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PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2012 - 2015
INDICE
Pendiente
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. IDENTIFICACIN
RAZON SOCIAL
: Unidad Educativa Ecuatoriano Suizo DIRECCIN
: Manuel Valdivieso 585 y Altar.
Ciudad - Quito
Parroquia Chaupicruz la Concepcin.
Provincia - Pichincha
Telfono - 2464-467 2464-470
RUC
: 1790093719001
SECTOR
: Zona 9; Distrito 5; Circuito 1.
CARCTER
: Mixto
REGIMEN
: Sierra
JORNADA
: Matutina
MODALIDAD
: Particular
PROPIETARIO
: Comunidad de Hermanas Franciscanas de Mara
Inmaculada.
LICENCIA DE
FUNCIONAMIENTO
: Acuerdo N 409-09-11-76
APROBACIN
: Resolucin Ministerial 3140-95-10-24
RECTORA
: Hna. Nancy Peafiel R.
Bsica Superior
8, 9 y 10 de 12 a 14 aos
Bachillerato General Unificado 1,2 y 3 de Bach. De 15 a 17 JORNADA:
Matutina
2. BENEFICIARIOS
MUJERES
TOTALES
II
17
22
39
1eros
35
40
75
2dos
46
28
74
3ros
39
30
69
4tos
45
44
89
5tos
36
37
73
6tos
41
51
92
7mos
50
34
84
8vos
63
45
108
9nos
48
51
99
10mos
55
46
101
1ro Bachillerato
53
47
100
2do Bachillerato
45
45
90
3ro Bachillerato
50
43
93
TOTAL GENERAL
623
563
1186
1.1. HISTORIA
El 13 de octubre de 1971, nuestro colegio abre sus puertas a la niez quitea. Fue
un grupo que se inici con 16 alumnos para Pre Kinder, Kinder, primero y segundos
grados. Adems de la asignatura de ingls se imparti el alemn en todos los aos
con el mtodo de enseanza individualizada, sistema que educa en la libertad y la
responsabilidad.
Pasaron los aos, y el alumnado va creciendo y en 1975 se cuenta con una escuela completa.
Segn el acuerdo N 093 del 27 de junio de 1979, se legaliza el funcionamiento del jardn
de infantes y escuela con los seis grados.
En el ao lectivo 1976 1977 se inicia con el primer curso del ciclo bsico;
terminando este ciclo, en 1979 1980 se establece el primer ao del
diversificado en Humanidades Modernas especialidad Qumico Bilogo y Fsico
Matemtico.
Despus de tres aos de funcionamiento de las dos especialidades, al terminar
el ao lectivo 1981 1982 se realiza la primera promocin. El Seor sea bendito
por esta culminacin del tercer nivel.
Han pasado ya nueve promociones y en 1991 1992 se solicita al Ministerio de
Educcin la autorizacin del primer ao ciclo diversificado de la especialidad de
Ciencias Sociales, la misma que inicia en el ao lectivo 1991 1992 para obtener
la primera promocin en el ao lectivo 1993 -1994.
Con esta especialidad, la secundaria cuenta con tres especializaciones. Segn
Resolucin # 3140 del 24 de octubre de 1995, el Ministerio de Educacin y
Cultura, por gestiones realizadas por la Hna. Mara Delia Proao Rosales,
declara a esta Institucin como UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL con la
aprobacin del Proyecto Aprender a Aprender con
autonoma,
responsabilidad y trascendencia.
Desde el ao 2012 se denomina como Unidad Educativa Ecuatoriano Suizo
El Seor quiere bendecir esta obra, con el nico inters de preparar a nios y
jvenes con una formacin centrada en los valores del Evangelio y en la Filosofa
Franciscana cuyos pilares son: Jess Eucarista, Mara Inmaculada, San
Francisco de Ass y la Madre Caridad, para dar una respuesta de compromiso
ante la familia y la sociedad actual.
3. CONDICIN SOCIOCULTURAL.
6. VISIN
7. IDEARIO
7.1. FILOSOFA INSTITUCIONAL
j.
1. Fe
2. Paz
3. Alegra
4. Autonoma
5. Responsabilidad 6. Trascendencia.
7. Respeto
8. Tolerancia
9. Honestidad
10. Solidaridad
11. Justicia
12. Fraternidad
13. Comunicacin
FE: Sentido trascendente y religioso de la vida y de la historia. Apertura,
confianza, adhesin personal y libre a la voluntad de Dios. Comunin con Dios a
travs de la oracin y los sacramentos.
PAZ: Implica el vivir de tal modo que los conflictos puedan ser superados en el
marco de la convivencia fraterna, armnica y respetuosa de las distintas culturas,
pueblos, religiones, gneros y etnias.
ALEGRA: Estn vinculados con las variables que tienen un impacto positivo en
el bienestar, el autodominio, la competitividad y el optimismo de cada individuo.
Es un valor que fomenta sentimientos de comunidad y cercana entre las
personas.
AUTONOMA: Autogobierno, autocontrol, ser dueo de S; con base en la
formacin de riqueza e independencia intelectual, psicomotriz, afectiva, volitiva,
espiritual y conciencia, lo cual en la prctica significa ser capaz de: pensar,
8. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES.
8. Somos portadores de Paz y Bien a ejemplo de Jess, Mara Inmaculada, San Francisco
de Ass y la Beata Madre Caridad.
9. Promovemos el respeto, amor a Dios, al prjimo, a nosotros mismos y a la naturaleza.
10. Damos evidencia de los valores corporativos: autonoma, responsabilidad y
trascendencia.
11. Conocemos y cumplimos con responsabilidad las normas legales e institucionales
vigentes.
12. Practicamos los valores de justicia y solidaridad dentro y fuera de la Institucin.
13. La Hna. Rectora y dems autoridades promueven el desarrollo acadmico institucional,
el mejoramiento cualitativo y el crecimiento cuantitativo de la poblacin estudiantil, en
base a procesos de monitoreo, evaluacin, autoevaluacin permanente.
14. Se manifiesta el sentido de pertenencia a la Institucin expresando con la vida la vivencia
de los valores humano-cristianos y la espiritualidad Franciscana.
15. Se vincula procesos permanentes de evaluacin que permiten sustentar los planes de
mejora que emprendemos.
16. Se acompaa a los jvenes en el discernimiento y definicin profesional con sentido
vocacional, para una insercin en el mundo cultural y laboral, como expresin de
compromiso por el Reino
17. Se promueve el desarrollo de convenios entre instituciones educativas y universidades.
18. Los directivos y personal docente realizan su quehacer diario enmarcado en la LOEI, su
reglamento y lo que la Institucin requiera de acuerdo al marco legal establecido.
19. Se impulsa los grupos infantiles y juveniles ( MIFRAMI y REFRAMI)
20. Se capacita a educadores y educandos lderes forjadores de proyectos innovadores
tanto en lo acadmico como en lo pastoral.
21. Se motiva a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la intercomunicacin
efectiva.
22. Se Impulsa acciones preventivas frente a las dificultades y conflictos de los educandos,
analizando las causas y comprometindolos en el proceso de superacin.
23. El personal Docente, Administrativo y de Servicio cuida y mantiene las instalaciones
de la Institucin en buen estado, con orden y aseo.
24. Se vincula procesos permanentes de evaluacin que permiten sustentar los planes de
mejora que emprendemos.
EQUIPO EJECUTOR
No.
TEMES
RESULTADOS OBTENIDOS
MUY
BUENO
42,52%
Cmo califica la
capacidad que tiene el
profesor o la profesora
del ao en que se
encuentra su
representado, para
ensear lo necesario a
los estudiantes?
MUY
RESPETUO
SA
37,80%
MUY
BUENO
42,52%
BUENO
51,18%
RESPETUOS
A
56,69%
BUENO
48,82%
REGULAR
5,51%
POCO
RESPETUOS
A
3,94%
REGULAR
7,87%
MALO
0%
NADA
RESPETUOSA
0,79%
NO
RESPONDE
0,79%
NO
RESPONDE
0,79%
MALO
0%
NO
RESPONDE
0,79%
MUY
BUENO
46BUENO
,46%
REGULAR
3,15%
MALO
0%
50,39%
NO RESPONDE
0%
A su representado le
gusta permanecer en la
Institucin Educativa?
LE GUSTA
MUCHO
45,67%
LE GUSTA
44,88%
LE GUSTA
POCO
3,94%
NO LE GUSTA
0%
NO
RESPONDE
5,51%
La Institucin brinda
apoyo especial para los
estudiantes que
necesitan, de modo que
puedan cumplir
satisfactoriamente con
sus obligaciones
escolares?
SIEMPRE
37,80%
CASI
SIEMPRE
42,52%
A VECES
17.32%
NUNCA 1,57%
NO
RESPONDE
0,79%
SIEMPRE
48,82%
CASI
SIEMPRE
25.98%
A VECES
22,05%
NUNCA 1,57%
NO
RESPONDE
1,57%
13
14
MUY
La Institucion cuenta con
ADECUAD
servicios basicos
OS 45,67%
MUY
ADECUAD
OS 26,77%
BUENO
40,94%
ADECUADOS
59,84%
REGULARES
11,81%
NO EXISTEN
0%
POCO
ADECUADOS
10,24%
INADECUADO
S 3,15%
NO
RESPONDE
1,57%
NO RESPONDE
0%
15
MUY
BUENO
42,52%
MUY
CONFORM
E 8,66 %
16
BUENO
51,97%
REGULAR
4,72%
MALO
0,79%
NO RESPONDE
0%
CONFORME
44,88 %
INCONFORM
E 11,02%
MUY
INCONFORME
4,72%
NO RESPONDE
0%
17
UTE2/SR/E
O
Cmo califica en
general la calidad
educativa
de
la
institucion?
MUY
CONFORM
E 42,52%
CONFORME
51,18%
POCO
CONFORME
5,51%
INCONFORME
0,0%
NO
RESPONDE
0,79%
PRO
CES
O
MATRIZ 1.TE
M
ASPECTOS EVALUADOS
0
1.1
Existen prcticas que ayudan al trabajo en equipo como: reuniones peridicas sistemticas,
reuniones de seguimiento al quehacer educativo, de planificacin de
actividades, de socializacin, juntas de curso, reuniones de rea.
1.2
2.1
Se registra en documentos los acuerdos e iniciativas que surjan de ellas y que son
producto del trabajo en equipo
Se involucra a los miembros de la comunidad educativa en la construccin del PEI.
2.2
2.3
El equipo directivo comunica con claridad los lineamientos para alcanzar las metas
institucionales propuestas y los planes de mejora
3.1
3.2
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
9.1
9.2
9.3
Se cumple con las normas legales y vigentes para la administracin del personal.
10. 1 Se realiza actividades que promuevan el desarrollo integral del personal, conociendo
intereses y/o desarrollndolos.
10. 2 Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional (capacitaciones,
actualizaciones) que complemente las competencias especializadas de los diferentes
miembros del equipo docente
10. 3 Se promueve el intercambio de conocimientos, lecturas y experiencias
10. 4 Se dispone de una biblioteca especializada que se actualiza en forma continua segn
necesidades
P #.
P1:
P2:
P3:
P4:
10.6
directivos en procesos de formacin humana
P1:
META 1: Involucrar al 80% de los miembros de la comunidad educativa en la construccin y difusin del PEI, durante todo el segundo
Quimestre del ao lectivo 2012 2013, incluyendo esta actividad en el cronograma institucional.
Se involucra a los miembros de la comunidad educativa en la construccin del PEI, y, Se realiza
difusin y comunicacin educativa
Anlisis
Qu:
Cmo:
Cunto:
80%
Cundo:
A quines:
Comunidad educativa
META 2: Comunicar con claridad al 70% de los miembros de la comunidad educativa las metas institucionales y el plan de mejora, al finalizar
la construccin del PEI
P2:
Anlisis
El equipo directivo comunica con claridad los lineamientos para alcanzar las metas institucionales
propuestas y los planes de mejora.
Qu:
Comunicar con claridad los lineamientos para alcanzar las metas institucionales
y el plan de mejora.
Cmo:
Cunto:
70%
Cundo:
A quines:
Comunidad educativa
META 3: Alcanzar el 80% de seguimiento y retroalimentacin al personal docente en su prctica educativa, al finalizar cada bloque en cada
Quimestre.
P3:
Anlisis
Cmo:
Cunto:
80%
Cundo:
A quines:
Personal docente
META 4: Crear el programa institucional de desarrollo profesional, a travs de la identificacin de las competencias especializadas del 100%
del personal docente durante todo el segundo Quimestre del ao lectivo 2012 2013
Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional para (capacitaciones,
P4:
actualizaciones) las competencias especializadas de los diferentes miembros del equipo docente
Anlisis
Qu:
Cmo:
Cunto:
100%
Cundo:
A quines:
Personal docente
META 5: Disear el 100% del plan institucional de formacin humano cristiano para toda la comunidad educativa, durante todo el segundo
Quimestre del ao lectivo 2012 2013
P5
Se promueve la participacin de los docentes y directivos en procesos de formacin humana
Cmo:
Cunto:
100%
Cundo:
Anlisis
Qu:
A quines:
Comunidad educativa
MATRIZ 4.- PLAN DE MEJORA
PROBLEMA
PRIORIZADO
Qu
queremos
cambiar?
META
Cul es el
propsito?
ACCIONES Y RECURSOS
RESPONS
ABLE
Quin
toma la
iniciativa,
decide y
rinde
cuentas
FECHA
DE
INICIO
ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
RESULTADO
Avanzamos lo
deseado?
Qu
toca
ajustar?
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
TERMINO
satisfechos?
ver cuadro)
FECHA
DE
Se involucra a
los miembros
de la
comunidad
educativa en la
construccin
del PEI, y, Se
realiza difusin
y
comunicacin
educativa
Involucrar al
100% de los
miembros de
la comunidad
educativa en la
construccin y
difusin del
PEI, durante
todo el
segundo
Quimestre del
ao lectivo
2012 2013,
incluyendo
esta actividad
en el
cronograma
institucional.
Generar
cronograma.
Distribucin de
trabajo para la
construccin y
revisin del PEI.
Talento
humano.
Espacio
fsico.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Talento
humano.
Espacio
fsico.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Carlos
Gavela
(Inspeccin
general)
Lcda. Sandra
Giler
19/02/2013
26/02/2013
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Acta de
reunin del equipo
responsable
Cronograma
de
elaboracin
del PEI
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Actas de
compromiso de los
responsables de
cada equipo. 2.
Firma de cada uno
de los miembros del
equipo.
Cuadro
distributivo de
responsabilida
des
25/02/2013
28/03/2013
Talento
humano.
Infraestructu
ra
Lcda. Sandra
tecnolgica. Giler
Portal WEB.
07/02/2013
19/02/2013
0. Micro proyecto
Documento
para alcanzar la
final del PEI.
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades. 2.
Convocatorias. 3.
Acta de reunin de
cada equipo
responsable (Los
equipos estn
descritos en el
cuadro distributivo de
responsabilidades).
4. Revisin,
sugerencias y
modificaciones al
PEI. 5. Actas con
firmas de aprobacin
del PEI, en cada
equipo responsable.
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
26/02/2013 responsabilidades. 2.
Convocatorias. 3.
Acta de entrega del
PEI aprobado por la
comunidad educativa.
PEI publicado
en el portal
WEB de la
institucin.
28/03/2013
25/03/2013
El equipo
directivo
comunica con
claridad los
lineamientos
para alcanzar
las metas
institucionales
propuestas y
los planes de
mejora.
Comunicar
con claridad al
70% de los
miembros de la
comunidad
educativa las
metas
institucionales
y el plan de
mejora, al
finalizar la
construccin
del PEI.
Revisar,
actualizar y/o
establecer las
metas
institucionales:
Visin, Misin,
Objetivos, y, el
plan de mejora,
basados en la
filosofa
institucional.
Elaborar
Microporyecto
repartir
responsabilidades
charlas
de
socializacin con
la comunidad
educativa.
Pgina Web
-Carteleras
-Flayers
-Comunicados
-Facebook
Disear
cronograma
socializacin plan
de mejora
Talento
humano.
Infraestructu
ra fsica.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Material de
oficina.
Ms. Mauricio
Hernndez
26/02/2013
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Actas de reunin de
trabajo, en las
cuales se
establece: Visin,
Misin, Ideario,
Polticas
(Generales, De
calidad), Valores
institucionales,
Lema(s), Perfiles,
Smbolos.
1. Metas
institucionales
. 2. Plan de
mejora
25/03/2013
Campaa de
difusin de las
metas
institucionales, y
el plan de mejora.
Planificar el
cronograma para
Se realiza el
Alcanzar el
acompaamiento
seguimiento a 80% de
y seguimiento al
seguimiento y docente Elaborar
la prctica
retroalimentaci Microproyecto
docente
n al personal acompaamiento
aplicando
procedimientos docente en su y seguimiento del
e instrumentos prctica
docente.
de recoleccin educativa, al
Formatos
finalizar cada visitas ulicas de datos, Y,
Se realiza la
bloque en cada Formato
retroalimentaci Quimestre.
coordinador de
n a la accin
rea
docente luego
Formato
de las
jefe de rea prcticas de
Formato
acompaamie
educandos nto en el aula.
Formato DCE.
Formato
DCH
Talento
humano.
Infraestructu
ra fsica.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Material de
oficina.
Talento
humano.
Infraestructu
ra fsica.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Material de
oficina.
Hna. Jenny
Vascones
(Colectora)
Carlos Pea
(Vicerrector)
18/03/2013
19/03/2013
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Informes de
inspeccin. 4.
Diseo de la
campaa
publicitaria.
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Actas de reunin de
los equipos
responsables 4.
Formato de
acompaamiento y
seguimiento al
docente
1. Medios
expuestos en
toda la
institucin. 2.
Portal WEB
actualizado.
Cronograma
para
acompaamie
nto y
seguimiento al
docente
29/03/2013
29/03/2013
Incrementar la
nmina del
personal docente
(CCSS, Lengua).
Se dispone de
un programa
institucional de
desarrollo
profesional
para
(capacitacione
s,
actualizacione
s) las
competencias
especializadas
de los
diferentes
miembros del
Crear el
programa
institucional de
desarrollo
profesional, a
travs de la
identificacin
de las
competencias
especializadas
del 100% del
personal
docente
durante todo el
segundo
Entrevista y
aplicacin de test
laboral para
Identificar las
competencias
especializadas de
todo el personal.
Talento
humano.
Infraestructu
ra fsica.
Infraestructu Hna. Nancy
ra
Peafiel
tecnolgica. (Rectorado)
Material de
oficina.
Recursos
financieros.
Talento
humano.
Infraestructu
ra fsica.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Material de Lcda. Amparo
Rosero.
oficina.
1. Personal
docente
contratado. 2.
Distributivo de
docentes.
01/04/2013
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Planificacin del
presupuesto. 4.
Proceso de
contratacin
Archivo fsico
de la
informacin
del personal.
05/03/2013
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Actas de reunin
del equipo
responsable. 4.
Diseo de
formulario de
recoleccin de
datos. 5.
Formularios con
informacin.
30/06/2013
25/03/2013
Gestin
informtica de la
informacin del
personal.
Talento
humano.
01/03/2013
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Portal WEB. Stalin Villarroel.
Docente de
informtica.
Generar el
programa de
desarrollo
profesional.
Talento
humano.
Infraestructu
ra fsica.
Infraestructu
ra
Lcda. Amparo
tecnolgica. Rosero.
Material de
oficina.
12/03/2013
0. Micro proyecto
Base de datos
para alcanzar la
digital del
meta. 1. Cartas de personal.
asignacin de
responsabilidades. 2.
Convocatorias. 3.
Actas de entrega de
01/04/2013
informacin. 4.
Estructura de la
Base de datos. 5.
Informacin
ingresada a la base
de datos.
0. Micro proyecto
Programa de
para alcanzar la
desarrollo
meta. 1. Cartas de profesional.
asignacin de
responsabilidades. 2.
Convocatorias. 3.
12/04/2013
Actas de reunin de
los equipos
responsables 4.
Identificacin de
competencias
individuales.
Se promueve
la participacin
de los
docentes y
directivos en
procesos de
formacin
humana
Disear el
100% del plan
institucional de
formacin
humano
cristiano para
toda la
comunidad
educativa,
durante todo el
segundo
quimestre del
ao lectivo
2012 2013
Crear el plan
Talento
institucional de
humano.
formacin
Infraestructu
humano cristiano. ra fsica.
Elaborar
Infraestructu
Microproyecto
ra
Talleres de
tecnolgica.
Sensibilizacin.
Material de
Charlas de
oficina.
relaciones
humanas
Convivencias
Talento
Aplicar el plan
humano.
institucional de
Infraestructu
formacin
ra
humano cristiano. fsica.
Infraestructu
ra
tecnolgica.
Material de
oficina.
Lcdo.
Fernando
Changuan
04/03/2013
Lcdo.
Fernando
Changuan
01/10/2013
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Actas de reunin
del equipo
responsable.
Plan de
formacin
humano
cristiano.
0. Micro proyecto
para alcanzar la
meta. 1. Cartas de
asignacin de
responsabilidades.
2. Convocatorias. 3.
Actas de reunin
del equipo
responsable.
Plan de
formacin
humano
cristiano.
05/04/2013
08/10/2013
EVALUACION Y MONITOREO
GUIA DE MONITOREO Y EVALUACIN
CONTENIDO
1.
2.
3.
4.
INTRODUCCIN
QUE ES EL MONITOREO?
OBJETIVOS DEL MONITOREO Y EVALUACIN
PROCEDIMIENTO PARA EL MONITOREO DEL PEI Y PLAN DE
MEJORAS.
5. CONFORMACIN DEL EQUIPO DE TRABAJO
6. MATRIZ DEL PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIN
INTRODUCCIN
La Unidad Educativa Ecuatoriano Suizo, disea un plan de Evaluacin
y Monitoreo al PEI y al PLAN DE MEJORA, sabiendo que evaluar
sistemticamente es una tarea que garantizarn que las autoridades y
comunidad educativa, puedan disponer de las informaciones y tomar
las decisiones pertinentes y oportunas.
La evaluacin y el monitoreo del PEI y el PLAN DE MEJORA, estar
bajo la responsabilidad del equipo Directivo, con la participacin de los
equipos de trabajo quienes utilizando los instrumentos diseados para
tales propsitos y conforme al cronograma establecido verificarn los
avances o dificultades de lo planificado para que se den las decisiones
pertinentes y oportunas correspondientes a su nivel de competencia.
La Unidad Educativa Ecuatoriano Suizo, a partir de los indicadores
preestablecidos en cada actividad, incorporada en los planes producir
dos informes; uno cada Quimestre con el propsito de analizar el progreso
del PEI y de las acciones del Plan de Mejora .
Los avances obtenidos del monitoreo, van a permitir comparar las
actividades y metas programadas, ver sus avances ejecutados con el fin
de analizar el grado de cumplimiento de los objetivos planteados y realizar
los ajustes correspondientes de ser el caso.
El monitoreo puede conducir a la reformulacin de actividades y tareas
e, incluso, al cambio en las prioridades, lineamientos u objetivos del Plan
de Mejora lo que originara la elaboracin de un Plan Operativo
Reprogramado.
La Evaluacin es un proceso que busca determinar de la manera ms
precisa y objetiva posible, la eficacia, eficiencia y efectividad de los
Planes Operativos, a la luz de sus objetivos. Aunque la evaluacin
suele ser retrospectiva, su objetivo es esencialmente de planeamiento
hacia el futuro. La informacin obtenida durante la fase de monitoreo,
Indicadores
Tiempo
Actividades
Responsables
Programadas
Ejecutadas
Programadas
Ejecutadas
P
Establecer
Sensibilizacin a parmetro de
comunicacin para
la Comunidad
que haya
Educativa
participacin del
100% de
educadores, al
menos el 90% de
los padres y del
80% de la
comunidad en las
actividades
programadas
Conformacin
del equipo
gestor o
animador
Construccin de
la Identidad
Observaciones
Efectividad
Eficacia
Eficiencia
Anlisis de la
Autoevaluacin
Institucional
Apropiacin y
sentido de
pertenencia del
100% de los
educadores y del
100% del gobierno
escolar, por medio
de la presentacin
de propuestas y
participacin en las
mismas.
Priorizacin de
problemas
Participacin del
100% de los
educadores en las
iniciativas y
proyectos para el
mejoramiento de la
calidad de las
familias
Elaboracin del
plan de mejoras
Socializacin
del PEI a la
Comunidad
Educativa
Elaboracin del
documento final
del PEI
Entrega
registro en la
Direccin de
Educacin
Entrega y
conocimiento del
PEI a la
comunidad
educativa
Responsabilidad y
participacin del
100% de la
comunidad
educativa
planeacin de
actividades,
realizacin de
evaluacin
evidenciado en la
entrega de informes
y la participacin en
las comisiones.
y
Problema N1
Actividades
PLAN DE MEJORAS
Se involucra a los miembros de la comunidad educativa en la construccin del
PEI, y, Se realiza difusin y comunicacin educativa.
Metas
Ejecutadas
Programadas
Reajuste
al
cronograma
de
actividades.
Convocar
al
comit central de
padres de familia y
Consejo
Estudiantil para la
elaboracin del
PEI.
Sensibilizacin
PEI Padres de
Familia
Educadores
Educando
Tiempo
Programadas
19/02/2013
Participacin
activa de los
padres de familia
y estudiantes.
26/02/2013
07/02/2013
19/02/2013
Ejecutadas
Responsables
Hna. Nancy
Peafiel
Rectora,
Ing. Carlos
Gabela,
Secretaria.
Hna. Nancy
Peafiel
Rectora,
Lcda. Sandra
Giiller,
Secretaria
Hna. Nancy
Peafiel
Rectora, Lcda.
Sandra Giiller
Secretaria
Efectividad
Indicadores
Eficacia
Eficiencia
Observaciones
Reuniones
permanentes con
los estamentos de
la comunidad
educativa para la
elaboracin del PEI.
05-02-2013
21-02-2013
04-03-2013
27-03-2013
05-04-2013
23-04-2013
Problema N 2 El equipo directivo comunica con claridad los lineamientos para alcanzar las metas
institucionales propuestas y los planes de mejora.
Actividades
Elaboracr un
cronograma de
Actividades del
Equipo de trabajo.
Metas
Ejecutadas
Programadas
Tiempo
Programadas
06-03-2013
19-03-2013
Ejecutadas
Responsables
Msc. Mauricio
Hernndez
Equipo de
Trabajo
Efectividad
Indicadores
Eficacia
Eficiencia
Observaciones
Solicitar
informacin a las
dimensiones y a
los diferentes
departamentos
20-03-2013
26-03-2013
Socializar
Informacin
obtenida en los
diferentes medio
Audiovisuales
20-03-2013
Permanente
mente
Patricia
Rivera,
Patricio
Arellano,
Veronica
Chauca,
Msc. Mauricio
Hernndez
(Pag.
Web). Lcdo.
Omar Ghassan
(Blogs).
Lcdo. Stalin
Villaroel
(Twitter).
Msc. Nessar
Fierro
(Facebook).
Problema N 3
Se realiza el seguimiento a la prctica docente aplicando procedimientos e
instrumentos de recoleccin de datos, Y, Se realiza la retroalimentacin a la accin docente luego de las
prcticas de acompaamiento en el aula.
Metas
Ejecutadas
Programadas
Actividades
Reunin con
Coordinadores
Jefes de rea
Diseo de
Formatos
Establecer
Horarios de
visitas ulicas.
Tiempo
Programadas
5-03-2013
y
12-03-2013
19-03-2013
(Jefes de rea)
01-04-2013
(Coordinador
DTP de reas)
13-05-2013
(Vicerrectorado
)
Ejecutadas
Responsables
Msc. Carlos
Pea.
Vicerrector,
Msc. Mauricio
Hernndez
DTP
Coordinador.
Jefes de rea
Msc. Carlos
Pea.
Vicerrector,
Msc. Mauricio
Hernndez
DTP
Coordinador.
Jefes de rea
Msc. Carlos
Pea.
Vicerrector,
Msc. Mauricio
Hernndez
DTP
Coordinador.
Jefes de rea
Efectividad
Indicadores
Eficacia
Eficiencia
Observaciones
Emisin de
Informes.
1-04-2013
Jefe de rea
15-04-2013
Coordinadores
30-05-2013
Educandos
03-06-2013
DCE DCH
Vicerrectorado
10-06-2013
Personal
Docente
13-06-2013
Entrega
de
Informes
a
docentes y firmas
de Actas de
Compromiso.
Problema N4
Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional para
(capacitaciones, actualizaciones) las competencias especializadas de los diferentes miembros del equipo
docente.
Actividades
Crear un
instrumento
valorativo del
Personal Docente
Metas
Ejecutadas
Programadas
Tiempo
Programadas
06-03-2013
08-03-2013
Ejecutadas
Responsables
Lcda. Amparo
Rosero.
Equipo de
trabajo.
Efectividad
Indicadores
Eficacia
Eficiencia
Observaciones
11-03-2013
Socializar el
Instrumento
Valorativo y su
Funcionalidad.
Aplicacin y
recepcin del
Instrumento al
personal docente
Tabulacin de
resultados
12/13-03-2013
Anlisis e
Interpretacin de
Resultados
15-03-2013
Lcda. Amparo
Rosero.
Equipo de
trabajo.
Lcda. Amparo
Rosero.
Equipo de
trabajo.
Lcda. Amparo
Rosero.
Equipo de
trabajo.
Lcda. Amparo
Rosero.
Equipo de
14-03-2013
trabajo.
Elaboracin de
Microproyecto por
Niveles y Sub
niveles
Educativos
Taller motivacional
Problema N5
Actividades
Metas
Programadas
20-03-2013
Lcda. Amparo
Rosero.
Equipo de
trabajo.
10-05-2013
Todos los
integrantes
Programadas
Ejecutadas
Responsables
Efectividad
Indicadores
Eficacia
Eficiencia
Observaciones
Convivencia de
Integracin
14-03-2013
Convivencia de
relaciones Inter
personales
y
Calidad Humana
Convivencia de
Evaluacin y
Clausura
16-05-2013
Salidas de
Sencibilizacin
para docentes
6,13,20 y 27
de
Abril-2013
11-07-2013
Lcdo. Fernando
Changuan,
Hna. Martza
Orbe
Lcdo. Fernando
Changuan,
Lcda. Deidami
Guzman
Hna. Clemencia
Benavides,
Lcda. Cecilia
Flores
Lcda.
Adriana
Espinoza, Lcdo.
Pablo
Hernndez