DILE NO AL BULLYING

I DATOS INFORMATIVOS:.

: Padres de familia

N de participantes mximo

: 15 participantes.

N de participantes mnimo

: 05 participantes.

Nmero de sesiones

: 01

Fecha de ejecucin

: Abril

Lugar

: Pota de Santa

II

Dirigido a

Direccin

: Chimbote

Practicante

: Lavado Quispe Mara

Ps. Asesor

: Elas Risco Alfonso

FUNDAMENTACIN:
El acoso escolar o bullying se ha convertido en un tema de
apremiante actualidad, as nos lo muestran los medios de
comunicacin, aunque en realidad es tan antiguo como la escuela
misma.
Es un mal que no afecta slo a los adolescentes, los nios pequeos
no son inmunes a la violencia entre escolares.
Esta violencia suele iniciarse en el insulto que precede a la agresin.
El insulto, en todas las sociedades, constituye una parte
indispensable de un rito de violencia. Es el combustible que va
calentando progresivamente los nimos de los contendientes hasta
llegar al punto de saturacin que libera la agresividad directa. Los
insultos son contundentes radiografas en las que se refleja lo que
valoramos y detestamos. Las palabras pueden herir o sanar. La
escuela es un reflejo de la vida social. Los alumnos no son
extraterrestres, traen a la escuela lo que ven, viven y aprenden en
sus relaciones familiares, en la televisin o en la calle.
La intervencin contra la violencia debe empezar pues desde la
familia y la escuela.

III

OBJETIVOS:

IV

Minimizar el ndice de casos de acoso escolar a travs de la

concientizacin de las consecuencias que se originan en su
prctica.

DISEO DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD

VI

XI
XII
XIII
XIV

BIENVEN
IDA

OBJETIVO

XV
Dar saludo a los
participantes
y
presentar al psiclogo
responsable
del
desarrollo del tema.

XXV
XXVI
XXVII

VII

TECNICA

XXIX
XXX
XXXI

PROCEDIMIENTOS

XVI
Observacin
XVII Participacin
XVIII Dialogo

XX
Presentar el nomb
tema a tratar y hacer preg
para ver los conocim
previos
que
tienen
participantes.

XXXIV

XXXVI

XIX

XXXII Minimizar
XXXV Exposicin
el
ndice del tema
de casos
de acoso
escolar a
travs de
la
concientiz
acin
de
las
consecuen
cias
que
se
originan
en
su
prctica.

XXVIII
T
MATICA

VIII

XXXVII
Como inicio
tema se expondr casos
el bullying, del acosado
acosado y de las fa
afectadas.
Adems
de
consecuencias y Cusas so
tema.

XXXIII
L
LI
LII

DESPEDI
DA

LIII Agradecer
la
participacin de la
poblacin e invitarlos
a la prxima charla

LIV
Dialogo
LV
Observacin
LVI
Retroaliment
acin

LXII
LXIII
LXIV

DILE NO AL BULLYNG

LVII
Se
agradecer
participacin de cada per
despus se les invitar
siguiente charla , se con
con la entrega de dptico
informacin extra sobre e
tratado.

LXV

LXVI
LXVII MARCO TEORICO:
LXVIII ACOSO ESCOLAR BULLYING:
LXIX Bullying

es

una

palabra

inglesa

que

significa

intimidacin.

Desgraciadamente, esta palabra est de moda debido a los inumerables

casos de persecucin y de agresiones que se estn detectando en las
escuelas y colegios, y que estn llevando a muchos escolares a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras.
LXX El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas,
intencionadas

repetidas,

que

ocurren

sin

motivacin

evidente,

adoptadas por uno o ms estudiantes contra otro u otros. La persona que

ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a travs de
constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y as tenerlo bajo
su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. La vctima sufre
callada en la mayora de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir
dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede
llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.
LXXIBULLYING:
LXXIIEl hostigamiento y el maltrato verbal o fsico entre escolares es
bullying. Es un acoso sistemtico, que se produce reiteradamente en el
tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias vctimas. La
definicin de Dan Olweus que dice que "un estudiante se convierte en
vctima de acoso escolar cuando est expuesto, de forma reiterada y a lo
largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros
estudiantes, es la ms aceptada.
LXXIII

Los

expertos

sealan

que

el

bullying

implica

tres

componentes clave:
LXXIV

1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la vctima.

Este desequilibrio puede ser real o slo percibido por la vctima.

LXXV

2. La agresin se lleva a cabo por un acosador o un grupo que

intentan daar a la vctima de un modo intencionado.

LXXVI

3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma

vctima, que se produce de forma reiterada.

LXXVII
LXXVIII

Tipos de Acoso Escolar:

LXXIX

Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultnea:

Fsico: consiste en la agresin directa a base de patadas, empujones,

golpes con objetos. Tambin puede ser indirecto cuando se producen
daos materiales en los objetos personales de la vctima o robos.
Verbal: es el ms habitual. Slo deja huella en la vctima. Las palabras
tienen mucho poder y minan la autoestima de la vctima mediante
humillaciones, insultos, motes, menosprecios en pblico, propagacin
de rumores falsos, mensajes telefnicos ofensivos o llamadas,
lenguaje sexual indecente
Psicolgico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para
lograr algn objeto o dinero, o simplemente para obligar a la vctima
a hacer cosas que no quiere ni debe hacer
Social: consiste en la exclusin y en el aislamiento progresivo de la
vctima. En la prctica, los acosadores impiden a la vctima participar,
bien ignorando su presencia y no contando con l/ ella en las
actividades normales entre amigos o compaeros de clase.
LXXX

CAUSAS DEL BULLYING

Personales: Un nio que actua de manera agresiva sufre

intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la
familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado
por

los

adultos.

Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros

atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca
capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una
forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco

afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre,

divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y
hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente
vive bajo constante presin para que tenga xito en sus
actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado.

LXXXI
LXXXII Consecuencias
Para

el

agresor:

Pueden

convertirse

posteriormente

en

delicuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta

la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo
que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
LXXXIII Para la vctima: Evidente baja autoestima, actitudes
pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a
una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos
suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que
soportar ms esa situacin se quitan la vida.
LXXXIV Como se comporta el agresor:
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre
el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo
largo

de

meses

incluso

aos.

El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente

tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno
contra otro u otros nios.
Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de
burlas y resuelven sus conflictos es por medio de la agresin.
No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.
LXXXV Como se comporta la Victima:
Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso
constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con
mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a

consecuencias

devastadoras.

El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o

maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no
asistir a clases, ni participar en activiadades de la escuela y
presenta

un

bajo

rendimiento

escolar.

La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin

alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor.
En los casos ms severos presentan moretones o agresiones
evidentes en la cara y el cuerpo.
LXXXVI

LXXXVII
LXXXVIII

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

LXXXIX

Vargas, L. (2006). El Bullying. Recuperado el 14 de

Noviembre

XC
XCI

del

2015,

de:

www.peques.com.mx/el_bullying_y_sus_tipos.htm
Arrasco. P. (2008). Acoso escolar en la niez. Recuperado el 14
de Noviembre del 2015 de: .psicoasesora.jimdo.com/bullyingo-acoso-escola

XCII
XCIII
XCIV
XCV
XCVI
XCVII
XCVIII
XCIX Lavado
Quispe
Mara T.

Practicante
Pre
Profesional

CII

CIII
CIV

Elas Risco
Alfonso
Asesor de
prcticas
Universidad
Csar

CV

CI
CVI

Carrera de
Psicologa

Vallejo