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Verena Euler / Andreas Reul

Klassenarbeiten Deutsch 5
Texte schreiben und verstehen

Downloadauszug
aus dem Originaltitel:

Klassenarbeiten
Deutsch 5
Texte schreiben und verstehen

Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel


Klassenarbeiten Deutsch 5
ber diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.
http://www.auer-verlag.de/go/dl6722

_____. Klassenarbeit Deutsch

Klasse: ___________

Datum: ___________

Name: ______________________________________________

Geschichten erzhlen
1. Schau dir das Bild in Ruhe an!

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rz

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A
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ht

2. Notiere deine Gedanken zunchst in Stichwrtern auf einen Notizzettel.

M
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Philip Walter fotolia.com

Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer

3. Erzhle eine Geschichte zu dem Bild. Schreibe in dein Deutscharbeitsheft.


Tipp: Beachte die Erzhlhinweise!

_____. Klassenarbeit Deutsch

Klasse: ___________

Datum: ___________

Name: ______________________________________________

Geschichten erzhlen
1. Lies den folgenden Text.

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Kniglicher Fahrradstnder1

A
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Was man beim Hausputz so alles entdecken kann Beim Aufrumen von
Kellerrumen in einem Museum in Southampton entdeckten Mitarbeiter eine bis
dahin unbekannte Statue eines altgyptischen Pharao. Die Statue sieht aus wie ein
schwarzer, knubbeliger Stein. Auf diesem erkennt man Knig Taharqa, der ab 690
vor Christi am Nil regierte. Die Mitarbeiter waren ber diesen Fund sehr erstaunt,
weil sie die Statue bis zu diesem Zeitpunkt als Fahrradstnder benutzt hatten. Jetzt
rtseln alle, wie die Statue berhaupt ins Museum gekommen ist und wie sie so lange
unentdeckt bleiben konnte.

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Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwrth

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2. Stell dir vor, du wrst der Forscher und httest diesen unglaublichen Fund
gettigt. Der Forscher notiert sich blicherweise alles in sein Tagebuch.
Erstelle diesen Tagebucheintrag und erzhle eine kurze Geschichte!
Tipp: Beachte die Erzhlhinweise!

Infos aus: GEOlino extra Nr. 5 : Abenteuer Geschichte Zeitreisen in die Vergangenheit. Hamburg 2005, S. 68.

_____. Klassenarbeit Deutsch

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Name: ______________________________________________

Briefe schreiben
1. bertrage dieses Briefmuster in dein Deutschheft! Fge die
fehlenden Begriffe [] und Stze/Angaben ... ein.

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[]

___ 15 P.

[]
Hans Mller

[]
Kndigung

M
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[]

te

rz

[]
Herr Mller,
[]
hiermit mchte ich

ur

[],
[]
Hamburg, 25.08.2010

[]

2. Nenne ein Beispiel fr ein Anredepronomen. Was ist bei ihrer


Schreibung zu beachten? Schreibe in das Deutscharbeitsheft!

___

2 P.

3. Wenn du einen Antwortbrief schreibst, musst du einige Dinge


beachten. Nenne drei wichtige Punkte und schreibe sie in dein
Deutscharbeitsheft!

___

3 P.

Euler

___ 20 P.

_____. Klassenarbeit Deutsch

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Datum: ___________

Name: ______________________________________________

Briefe schreiben

ht

1. Lies den folgenden Text, der auf der Kinderseite deiner Zeitung erschienen ist,
aufmerksam durch.

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Ein Tag fr Afrika

Zurzeit der Fuball-WM interessierten sich viele Menschen fr Afrika. Am


kommenden Mittwoch wollen Schler in ganz Deutschland an die
Erwachsenen und Kinder in Afrika denken, denn es startet die Aktion Dein
Tag fr Afrika. Mehr als 700 Schulen nehmen daran teil.

te

Wenn ihr auch eine tolle Idee habt, was ihr fr Afrika machen knnt, dann
schreibt an:
Kreiszeitung, Am Auweg 8, 63667 Nidda, Stichwort: Afrika

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Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwrth

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Dein Tag fr Afrika gibt es einmal im Jahr. An diesem Tag suchen sich
Schler in Deutschland Arbeit, um Geld zu verdienen. Die Schler mhen
zum Beispiel bei Nachbarn den Rasen, sie sortieren in Firmen Akten oder sie
misten den Keller aus. Das Geld, das sie dafr bekommen, soll Kindern in
Afrika helfen. Es wird fr Schulbcher oder Schulhefte gespendet. Auch
Schulen werden davon gebaut. Das Geld ist auch fr Kinder gedacht, die
ohne ihre Eltern aufwachsen.

2. Schreibe einen Brief an die Redaktion und erzhle von deiner Idee. Beachte die
formalen Bedingungen eines Briefes. Schreibe den Brief in dein
Deutscharbeitsheft.

_____. Klassenarbeit Deutsch

Klasse: ___________

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Mrchen und Sagen verstehen

Rosemarie

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as ritterliche Paar, welches vor langer Zeit auf dem Rabenstein wohnte, hatte
eine schne Tochter Rosemarie. Die sa am Abend des Johannistages an ihrem
Fenster und sah nach dem Dorf Raben unten im Tal. Sie konnte sehen, wie sich die
Rabener Dorfjugend bei Spiel und Tanz vergngte. Dabei wurde in ihr der Wunsch
immer strker, an diesem frhlichen Treiben teilzuhaben.

ur

osemarie schlich sich in einfachen Kleidern heimlich von der Burg ins Dorf und
mischte sich unter das frhliche Volk. Dabei bemerkte sie gar nicht, wie schnell
die Zeit verging. Pltzlich schlug es Mitternacht und vom Turm der Burg erschallten
die Hrner. Das war das Zeichen, dass auf dem Rabenstein die Tore zur Nacht
verschlossen wurden. Das Burgfrulein erschrak frchterlich und lief zur Burg
hinauf. Aber sie kam zu spt. Erst nach langem, heftigem Klopfen wurde sie
eingelassen.

M
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rz

er Turmwchter, der ihr schlielich ffnete, meldete die Sache seinem Herrn,
dem Ritter. Rosemarie wurde vor ihren zrnenden Vater gebracht und ihre
Eltern verlangten von ihr, sie solle in der Burgkapelle vor ihnen und allen Ahnen
erscheinen. Nun wurde ihr die schwere Snde vorgehalten und die Strafe dafr
verkndet: Rosemarie werde, fr jedermann unsichtbar, auf ewig in den Turm
verbannt. Ihr werde Leinen gegeben, aus dem solle sie zwlf Hemden nhen. Jedoch
darf sie nur alle fnfzig Jahre einen einzigen Nadelstich machen. Wenn es ihr gelingt,
die Hemden fertig zu nhen, ist ihre Strafe erlassen und sie kommt wieder frei. Erlst
werden kann das arme Mdchen nur von einem khnen Burschen, dem es gelingt, an
der Auenmauer des dreiig Meter hohen Turmes ohne jegliche Hilfsmittel
hinaufzuklettern und dadurch Rosemarie zu befreien.

Text von Seite: www.flaeming-burgen.de

Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer

iele sollen es schon versucht haben, aber noch keinem ist es gelungen, sodass
Rosemarie, jung und schn wie einst, unsichtbar in ihrem einsamen
Turmgefngnis sitzt. Tglich um Mitternacht geht sie traurig durch die Burg. Einmal
im Jahr, in der Johannisnacht, steigen ihre Ahnen auf, versammeln sich mit
Rosemarie in der Burgkapelle und halten ihr immer aufs Neue ihre Snden vor.1

1. Lies den Text sorgfltig durch!

2. Finde zu jedem der folgenden Stze einen Satz im Text, der hnliches ausdrckt.
Schreibe in das Deutscharbeitsheft.

___

A
ns
ic

b) Es werden Rosemarie Vorwrfe gemacht und eine Strafe


ausgesprochen.

___

c) Jeden Tag geht sie traurig durch die Burg.

2 P.

ht

a) Rosemarie wnschte sich, auch gerne an den lustigen Festen


teilzunehmen.

___

2 P.

2 P.

3. Welche berschrift passt zu den jeweiligen Abschnitten? Kreuze die richtige


Lsung an:
a) Abschnitt 1

1 P.

___

1 P.

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Dornrschen zu spt zurck


Rosemarie zu spt zurck

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Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwrth

___

Der verlorene Turmwchter

Die Verkndung der Strafe


Die Erlsung von der Strafe
Der hohe Turm

d) Abschnitt 4

1 P.

Rosemarie und der Ritter

c) Abschnitt 3

___

Rosemarie und die bsen Raben

b) Abschnitt 2

1 P.

Rosemarie und das frhliche Treiben

rz

___

Die Rettung in der Johannisnacht


Gefangen im einsamen Turmgefngnis
Die Erlsung der Snden

4. Beziehe dich auf den Text und entscheide, ob die folgenden Aussagen wahr (w)
oder falsch (f) sind:

___

1 P.

b) Rosemarie wurde auf ewig in den Turm verbannt. ( )

___

1 P.

c) Rosemarie kann nur erlst werden, wenn ein Bursche ohne


Hilfsmittel an der Auenmauer hinaufklettert und sie befreit. ( )

___

1 P.

d) In der Matthiasnacht steigen Rosemaries Ahnen auf und halten


ihr aufs Neue ihre Snden vor. ( )

___

1 P.

___

3 P.

___

7 P.

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A
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a) Ein ritterliches Paar hatte eine Tochter und lebte auf dem
Falkenstein. ( )

te

a) Vergleiche die Lage Rosemaries mit der Situation von Dornrschen.


Wo gibt es Gemeinsamkeiten, wo gibt es Unterschiede?

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b) Handelt es sich um ein Mrchen? Begrnde deine Antwort, indem


du auf die wichtigen Mrchenmerkmale eingehst.

___ 24 P.

Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer

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5. Schreibe in dein Deutscharbeitsheft:

_____. Klassenarbeit Deutsch

Klasse: ___________

Datum: ___________

Name: ______________________________________________

Mrchen und Sagen verstehen

1. Lies den Anfang des folgenden Mrchens aufmerksam durch.

rz

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Es war einmal ein schner Knigssohn, der ritt zur Jagd in einen dsteren
Wald, von dem es hie, es gehe dort nicht ganz mit rechten Dingen zu. Den
mutigen Prinzen schreckte das natrlich nicht.
Er war eine Weile geritten, als er im Buschwerk eine weie Wlfin ersphte.
Der Prinz stieg langsam vom Pferd und griff nach seiner Armbrust. Er zielte
auf die ahnungslose Wlfin, traf das Tier aber glcklicherweise nur am
Hinterbein. Als der Prinz zu der verwundeten Wlfin kam, begann diese
pltzlich zu sprechen.
Warum hast du auf mich geschossen? Lass mich am Leben, das wird dein
Schaden nicht sein! Der Prinz willigte zgerlich ein, zog den Pfeil heraus
und lie die humpelnde Wlfin laufen.
So kam es, dass der Prinz sich am folgenden Tag verirrte. Bis zum Abend
hatte er noch keinen Weg aus dem unheimlichen Wald gefunden (...)

___ 28 P.

te

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Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwrth

2. Schreibe das Mrchen weiter! Achte darauf, dass du typische


Mrchenmerkmale verwendest!

3. berlege dir eine passende berschrift.

___

2 P.

4. Ein Mrchen kannst du schnell erkennen. Nenne fnf typische


Merkmale eines Mrchens und gib fr jedes Merkmal ein Beispiel.

___ 10 P.

___ 40 P.

1.
[Absender]
Michael Becker
Backweg 9
13421 Hamburg

ns

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ht

[Anschrift des Empfngers]


Hans Mller
Mhlstrae 1
12345 Mhlhausen

[Ort],
[Datum]
Hamburg, 25.08.2010

rz

[Anredeformel]
Sehr geehrter Herr Mller,
[Text]
hiermit mchte ich

ur

[Betreffzeile]
Kndigung

te

[Unterschrift]

2.

us

Michael Bcker

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[Schlussformel]
Mit freundlichen Gren

Zu den Anredepronomen zhlt zum Beispiel Sie oder Ihr. Diese werden immer grogeschrieben.
3.
Es ist bei einem Antwortbrief besonders auf den Inhalt zu achten. Man sollte Bezug
nehmen zum ursprnglichen Brief, auf den man antwortet. Dafr sollte man Fragen oder
Informationen des vorliegenden Textes verarbeiten und nher darauf eingehen.

2.

Peter Lustig
Humorstrae 12

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67895 Mainz

Kreiszeitung
Am Auweg 8
63667 Nidda

ns

Stichwort: Afrika

Mainz, den 11.11.2010

ur

Ein Tag fr Afrika

Sehr geehrte Damen und Herren,

rz

ich habe mit Interesse den Artikel Ein Tag fr Afrika gelesen und finde die Aktion sehr
gut. Ich habe mir berlegt, welchen Beitrag ich leisten knnte. Da kam mir der Gedanke,

te

dass ich Kuchen backen und diesen in unserer Strae verkaufen knnte. Also werde ich
einen Stand fr Afrika aufbauen. Unsere Gemeinde untersttzt brigens ebenfalls durch

us

unterschiedliche Veranstaltungen verschiedene Projekte in Afrika. Ich denke, dass sogar


einige Freunde und Bekannte an der Idee eines kleinen Straenfestes Gefallen finden
und spontan auch einen kleinen Beitrag spenden wrden. Vielleicht kann ich Ihrer Zeitung

einige Bilder schicken, damit Sie von unserer Aktion in einer der nchsten Ausgaben
berichten.

Mit freundlichen Gren

Euler

Peter Lustig

Beispielgeschichte
Endlich Ferien
Sie haben so lange auf diesen einen Moment gewartet. Nun ist es endlich so weit. Jasmin
und Kim sitzen im Flieger nach Andalusien. Die Sommersonne des sdlichen Spaniens

lstiges ben und Lernen.

ic
ht

wartet auf sie Oliven- und Orangenbume, der Duft nach Meer. Eine Woche ohne

Alles begann vor etwa einem halben Jahr im kalten Berlin. Jasmin wohnte in Westberlin.
Ihr Vater arbeitete als Sekretr im Auswrtigen Dienst und ihre Mutter war Richterin am
Beide

waren

hufig

unterwegs,

sodass

Elisabeth

das

ns

Verwaltungsgericht.

Kindermdchen hauptschlich fr die Erziehung der 13-Jhrigen zustndig war. Else,

Tochter in diesem Alter hatte Kim.

wie sie liebevoll genannt wurde, wusste genau, worauf es ankam, da sie selbst eine

Zunchst war Jasmin von Else und Kim ja nicht so begeistert. Irgendwie sind die doof,

ur

sagte Jasmin zu ihrem Vater, die sehen immer so komisch aus. Else hatte es nicht
einfach. Mit ihrer Ttigkeit als Kindermdchen musste sie gengend verdienen, um fr

rz

beide zu sorgen. Kims Vater Jonathan war bereits vor einigen Jahren bei einem schweren
Verkehrsunfall ums Leben gekommen. Else galt damals schon als Verliererin der Wende.

te

Beide lebten in einer kleinen Wohnung in einem Ostberliner Plattenbau. Fr teure

us

Kim kam hufig mit zu Jasmin, da sie ja auch nicht allein bleiben wollte. Pltzlich sagte
Jasmin: Sag mal, wieso ziehst du dich eigentlich immer so komisch an? In der Schule
sprechen mich die anderen hufig auf dich an. Das finde ich ehrlich gesagt etwas nervig!
Weit du, Jasmin. Ich mach mir einfach nichts aus teuren Markenklamotten. Fr mich

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Kleidung hatten sie einfach kein Geld.

stehen nicht uerlichkeiten im Vordergrund, sondern wie ein Mensch ist. Manchmal gehe
ich abends ins Bett und habe noch etwas Hunger, weil meine Mama nicht mehr genug
Geld hat. Eigentlich habe ich gedacht, dass du anders bist als die anderen.
Am Heiligen Abend entschieden sich Jasmins Eltern aus Dankbarkeit, Else und Kim zum

Weihnachtsessen einzuladen. Auch Jasmin hatte wenig Verwandtschaft in Berlin

Tagebucheintrag
Liebes Tagebuch,
ich habe heute den Fund meines Lebens gemacht. Jahrelang habe ich in den
entlegensten Gebieten der Welt nach gyptischen berresten gesucht und dabei war der

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ht

grte Fund direkt vor meiner Nase. Wie immer habe ich heute mein Fahrrad an unserem
Fahrradstnder abgestellt und bin ins Museum gegangen. Unten im Keller rumen wir seit
einigen Tagen auf. Pltzlich entdeckte ich diesen merkwrdigen Stein hinter dem alten

ns

Holzregal, das schon seit Jahren dort unten nutzlos herumstand. Ich lie mir die
Taschenlampe geben und schaute etwas genauer nach, weil mir die Form des
hervorstehenden Steines sehr ungewhnlich vorkam. Und tatschlich es war die Statue

eines gyptischen Pharaos. Mir ist es ein groes Rtsel, wie diese Statue berhaupt in

Euler / Reul: Klassenarbeiten Deutsch 5 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwr

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den Keller des Museums gelangen konnte und warum sie in Vergessenheit geraten war.

2.
a) Dabei wurde in ihr der Wunsch immer strker, an diesem frhlichen Treiben
teilzuhaben.
b) Nun wurde ihr die schwere Snde vorgehalten und die Strafe dafr verkndet.
c) Tglich um Mitternacht geht sie traurig durch die Burg.
3.

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a) Abschnitt 1
Rosemarie und das frhliche Treiben
Rosemarie und die bsen Raben
Rosemarie und der Ritter

Der verlorene Turmwchter


Dornrschen zu spt zurck
Rosemarie zu spt zurck

c) Abschnitt 3

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Die Verkndung der Strafe


Die Erlsung von der Strafe
Der hohe Turm

d) Abschnitt 4

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4.

Die Rettung in der Johannisnacht


Gefangen im einsamen Turmgefngnis
Die Erlsung der Snden

a) (f)
b) (w)
c) (w)
d) (f)

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b) Abschnitt 2

5.

Unterschied:
Dornrschen wird wach geksst, Rosemarie nicht.

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a) Gemeinsamkeiten:
Beide sind neugierig und unfolgsam.
Die Eltern sind fr die Strafen verantwortlich.
Das Unglck geht von einem Turm aus.

Euler

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b) Es handelt sich nicht um ein Mrchen!


Es fehlt ein Mrchenanfang (Es war einmal...) und ein Mrchenschluss (... und wenn sie
nicht gestorben sind ...).
Die Geschichte endet nicht wie ein Mrchen. Mrchen gehen immer gut aus.
Es fehlen z.B. auch:
Zaubersprche,
bernatrliche Krfte.

2.
Beispielgeschichte:
Es wurde immer dunkler und dunkler. Der Knigssohn irrte hilflos mit seinem Pferd durch
den Wald. Er konnte kaum die Hand vor Augen erkennen. Es war eine Nacht, in welcher
die kleine Mondsichel von Wolken verhangen war. Dem Prinzen blieb nichts anderes

ic
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brig, als sein Pferd an einen Baum zu binden und sich bis zum nchsten Morgen
auszuruhen, um bei Tageslicht einen Weg aus dem bedrohlichen Wald zu finden. Kaum
hatte sich der junge Prinz niedergelassen, packte ihn eine krftige Hand, fesselte den
Knigssohn und knebelte ihn. Der Prinz verlor das Bewusstsein und wachte erst nach

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einiger Zeit auf. Seltsame Wesen scharten sich um ihn und ein kleines Feuer, das eine
ungewhnliche Farbe hatte. Immer wieder gossen die Kobolde eine seltsame Flssigkeit
in das Feuer, sodass eine grne Flamme in die finstere Nacht emporstieg. Wie kann ich

den Kreaturen nur entkommen?, dachte der hilflose Knigssohn. Pltzlich sprach einer
der Kobolde zu dem Prinzen: Du wirst fr immer bei uns gefangen sein. Kein Mensch hat

ur

diesen Ort jemals betreten. Du wirst fr ewig unser Knecht sein. Die triumphierenden
Kobolde feierten berheblich und genossen den Augenblick. Auf einmal erblickte der Prinz
im Augenwinkel die weie Wlfin des vorangegangenen Tages. Sie erkannte ihn und

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verschwand unauffllig in der Dunkelheit. Nur das Leuchten der Augen verriet ihm, dass
die Wlfin ihm Gutes wollte. Einige Tage vergingen, an denen der Prinz den Kobolden
jeden Wunsch erfllen musste. Ganz verzweifelt rackerte sich der arme Knigssohn ab.

te

Wlfin standen mchtig vor den verngstigten Kobolden. Sie erzitterten und flchteten vor

us

den gefhrlichen Tieren. Nur die schwarzen Wlfe jagten den Kobolden hinterher, die
weie Wlfe biss vorsichtig die Fesseln des Prinzen auf und erlste ihn von seinen Qualen.
Es wird dein Schaden nicht sein, prophezeite ich dir, sagte die Wlfin. Ich bin

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Doch pltzlich hrten sie ein wlfisches Heulen. Sieben schwarze Wlfe und eine weie

gekommen, um auch dir dein Leben zu schenken. Der Prinz war berglcklich und fragte:
Was kann ich tun, damit ich dir meine Dankbarkeit zeigen kann? Nimm eines der
kleinen Flschchen, die die Kobolde zurckgelassen haben, und betrufele mein Fell
damit. Der Prinz war verunsichert, da diese Substanz ihm gefhrlich schien. Trotz aller
Zweifel gehorchte er der weien Wlfin. Pltzlich verwandelte sie sich in eine schne
junge Prinzessin in einem traumhaft schnen Brautkleid. Sie verlieen gemeinsam den
finsteren Wald. Wenige Zeit spter feierten sie ein groes Fest und heirateten. Und immer,
wenn sie nachts im Schlafgemach ihres Schlosses die Wlfe heulen hrten, wurde beiden
warm ums Herz.

3.
Der Prinz und die Wlfin (Beispiel)
4.

Euler

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ns

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Es gibt einen typischen Mrchenanfang. In den alten Zeiten, als das Wnschen noch
geholfen hat, wurde ein Prinz von einer Hexe verwnscht.
Besondere Dinge und Wesen, wie goldener Schlssel, Spiegel oder Feen, Drachen,
Zwerge.
bernatrliche Krfte, die ein Mrchenheld braucht, um sein Ziel zu erreichen, wie
z.B. ein Zauberpferd.
Mrchen beginnen hufig damit, dass der Mrchenheld sich auf eine Wanderung
begibt, auf der er Aufgaben lsen und Gefahren bestehen muss, ehe er sein Ziel
erreicht.
Zaubersprche, wie z. B. Bumchen, rttel dich und schttel dich, wirf Gold und Silber
ber mich.
Gewhnlich gibt es fr den Mrchenhelden unlsbare Aufgaben. Er kann sie nur
lsen, weil ihm gute Helfer begegnen: Tiere, Feen, ...
Magische Zahlen, wie drei Knigsshne, sieben Zwerge oder zwlf Feen, ...
Gegenstze, wie gut und bse, arm und reich, ...
Es gibt einen typischen Mrchenschluss, wie ... und sie lebten glcklich und
zufrieden bis ans Ende ihrer Tage.