AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

INTEGRADA HERMILIO VALDIZAN
MEDRANO

REGLAMENTO
INTERNO
DIRECTOR: Ral A. Ramos Estacio

VILLA DE MANTA-OBASYAROWILCA

2016
UGEL. YAROWILCA
INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA
INTEGRADO HERMILIO VALDIZAN
MEDRANO

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

RESOLUCIN DIRECTORAL N 012-2016-DIEP-VM

Villa de Manta, 10 de marzo del 2016.
VISTO:
El Proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa
Pblica Integrada Hermilio Valdizan Medrano, para orientar el
cumplimiento de las actividades en el ao escolar 2016;
Visto asimismo, que la estructura de su contenido est sujeto a las
normas especficas emanadas de la superioridad y responde a los
intereses de los educandos y a las demandas de la comunidad del centro
poblado de Santa Rosa.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario aprobar el Reglamento Interno 2016 de la
Institucin Educativa Pblica Integrada Hermilio Valdizan Medrano, a fin
de oficializar el cumplimiento de las actividades programada en el
presente ao escolar, y;
Estando de conformidad con la Ley General de Educacin N
28044, el Decreto Supremo N 013-2004-ED. Reglamento de Educacin
Bsica Regular, R. M. N 0386-2006-ED y con las facultades conferidas por
la Resolucin Ministerial N 572 - MINEDU, orientaciones para el desarrollo
de las actividades educativas 2016 y con las atribuciones conferidas a la
Direccin del plantel;
SE RESUELVE:
1 APROBAR, el Reglamento Interno 2016 de la Institucin
Educativa Pblica Integrada Hermilio Valdizan Medrano, del distrito de
Obas, provincia de Yarowilca; en la forma que se adjunta.
2 COMUNICAR, al Consejo Educativo Institucional, Consejo
Directivo de la APAFA, Padres de Familia, Autoridades de la Comunidad,
Alumnos del Plantel y a la Unidad de Gestin Educativa Local de Yarowilca,
sobre el presente acto administrativo.
REGSTRESE Y COMUNQUESE,

VISIN

Al ao 2020 ser una Institucin

Educativa
que
brinde
una
educacin equitativa y de calidad
con docentes innovadores y
comprometidos
en
formar
integralmente estudiantes lderes,
democrticos y slidos valores.
morales
que
contribuyan
al
desarrollo de nuestra sociedad y
el pas.

MISIN

................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................

Somos una Institucin Educativa

del Nivel Primaria y Secundaria
que brinda una educacin de
calidad, innovadora e integral
que promueve el desarrollo de
capacidades y competencias
formando estudiantes
lderes,
competitivos,
innovadores,
crtico reflexivos
y con
conciencia ambiental

PRESENTACIN
El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa Pblica
Integrada Hermilio Valdizan Medrano, del distrito de Obas,

de la

provincia de Yarowilca, jurisdiccin de la Unidad de Gestin Local de

Yarowilca, se ha elaborado en cumplimiento a las Normas para la Gestin y
desarrollo de las actividades Resolucin Ministerial N 0572-2015,
orientaciones para el desarrollo de las actividades educativas 2016 por lo
tanto norma la poltica educativa que contiene aspectos generales
vinculados a la administracin, organizacin y actividades pedaggicas.
Asimismo, norman los deberes y derechos del personal que labora en el
colegio de los educandos y padres de familia.
El presente Reglamento Interno contiene bsicamente disposiciones
que orienta al personal del colegio a conocer mejor sus responsabilidades
y derechos a fin de lograr su participacin comprometida en las tareas
educativas y que establezcan las leyes del sector educacin.
Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de
todos los que tenemos responsabilidad en la conduccin y formacin de
nuestros educandos para garantizar mayores niveles de eficiencia en el
cumplimiento

de

nuestras

funciones

propias

desempeamos.

REGLAMENTO INTERNO

del

cargo

que

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA INTEGRADA HERMILIO

VALDIZAN MEDRANO- OBAS
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN HUNUCO

1.2

U.G.E.L

1.3

INSTITUCIN EDUCATIVA

: YAROWILCA
: HERMILIO VALDIZAN MEDRANO

1.4

DEPARTAMENTO

: HUNUCO

1.5

PROVINCIA

: YAROWILCA

1.6

DISTRITO

: OBAS

1.7

LUGAR

: VILLA DE MANTA

1.8

N DE SECCIONES

: 06 Primaria y 05 secundaria

1.9

DOCENTES

: 13

1.10 HORARIO

: de secundaria 07:45 a.m. a 13:15

De primaria 08:00 hasta 13:00

1.11 TURNO
1.12 DIRECTOR

: Maana
: Ral A. Ramos Estacio

1 REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA PBLICA HERMILIO VALDIZAN MEDRANO
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
BASES LEGALES
Art. 1.- El presente Reglamento Interno tiene como base legal y se
sustenta en:

Constitucin Poltica del Per

Ley 28044 Ley General de Educacin

Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial

D.S. No. 019-90-ED Reglamento de la Ley del Profesorado.

D.S. N 004-2006-ED. Reglamento de las APAFAs.

D.S. 050-82-ED Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa.

D.S. 005-90-PCM-Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa

D.S. N 013-2004 Aprueba el Reglamento de Educacin Bsica

Regular.

Resolucin Ministerial N 0572-2015-MINEDU, orientaciones para el

desarrollo de las actividades educativas 2016.
CAPITULO II
PRINCIPIOS

Art. 2.- la Institucin Educativa Pblica de Santa Rosa, tiene los siguientes
principios:

La Educacin debe ser tica. Es decir debe rescatar los valores

que permitan la construccin de una sociedad democrtica justa
y solidaria.

La Educacin debe orientarse al desarrollo humano. Esto

implica en un proceso interactivo, recproco en sociedad.

La Educacin debe prepara para el trabajo. Debe otorgar

oportunidades para que el nio desarrolle capacidades laborales.

La Educacin debe alcanzar a todos. Esto implica poner a

disposicin de cada peruano la mayor y mejor educacin posible,
sin distingos, en pos de la excelencia.

La Educacin

debe ser multicultural. Debe concordar con

nuestra realidad del pas multicultural y multitnico.

Art.

3.-

El

presente

Reglamento,

norma

la

organizacin

funcionamiento de la Institucin Educativa Pblica de Santa Rosa, en

sus aspectos tcnico pedaggico y administrativo precisando las
relaciones entre los rganos internos y las pautas de comportamiento
de cada uno de sus integrantes.
Art. 4.- El presente reglamento alcanza a todos los estamentos
integrantes de la comunidad educativa.

CAPITULO III
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIN DEL REGLAMENTO
Art. 5.- El director de la Institucin Educativa Pblica de Santa Rosa,
est obligado a modificar cuando la asamblea crea pertinente, como en
las disposiciones finales.
Art.6.- El Reglamento Interno ser objeto de revisin anualmente, para
mejorar y adecuar a la flexibilidad organizativa del plantel.

TITULO II

ORGANIZACIN Y DEBERES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CAPITULO IV
Art. 7.- OBJETIVOS:

Alcanzar los ms altos niveles del desarrollo acadmico y formativo

del educando con la participacin comprometida de los diversos
estamentos del plantel.

Lograr una formacin integral del educando y proporcionarles las

bases del conocimiento cientfico, tcnico y humanista.

Descubrir e interpretar las preferencias vocacionales del estudiante

e iniciar su capacitacin para su actuacin.

Proporcionar al alumnado el desarrollo de sus valores ticos y

morales, identidad, respeto, disciplina, honradez, responsabilidad y
voluntad de servicio.

Promover en el educando el autodominio, el cultivo de sus

actividades y adquisicin de habilidades y destrezas, necesarias
para

el

desarrollo

personal,

teniendo

como

propsito

la

autodisciplina sin la cual la verdadera libertad no existe.

Desarrollar un sentimiento crtico y creativo que las capacite para

analizar los componentes de la realidad y de transformarse y
transformar al mundo que los rodea.

Propiciar el desarrollo de los proyectos y actividades experimentales

que evidencia el carcter innovador de la institucin.

Promover actividades que integren a docentes, alumnos y padres de

familia sobre la base de la lnea axiolgica de la I.E.

Desarrollar en toda la comunidad educativa lneas de accin

referente a Promocin de la Salud, desarrollando ejes temticos de

higiene y ambiente, alimentacin y nutricin, salud sexual y

reproductiva y habilidades para la vida.

Desarrollar programas de capacitacin del personal que garantice la

eficiencia y eficacia en el desempeo de sus funciones.

Desarrollar acciones del planteamiento y supervisin que motiven

una adecuacin permanente a la realidad.
CAPITULO V

ESTRUCTURA ORGNICA:
Art. 9.- La Estructura Orgnica de la Institucin Educativa Pblica
Integrada Hermilio valdizan Medrano
a) rgano de Direccin:

Director de la institucin educativa

b) rgano de ejecucin:

Personal docente.

Comit de Tutora.

c) rgano de participacin:

Consejo Educativo Institucional

Asociacin de padres de familia

Comit de aula.

CAE.

CAPITULO VI
FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA II.EE.
Art. 10.- DEL DIRECTOR: El director es la primera autoridad de la
I.E. y tiene las siguientes funciones:

EN LO PEDAGGICO:

Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo

docente, desarrollando estrategias de estimulacin de
talentos

promoviendo

estimulando

la

innovacin

pedaggica.

Promulgar en la I.E.

los documentos normativos que

orientan la vida del centro educativo y que estn en

concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales.

Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y

dems actividades pedaggicas en diversos lugares de la
comunidad.

Suscribir, en la I.E., convenios y/o contratos con fines

educativos

organizar

eventos

de

capacitacin

actualizacin docente.

Estimular y organizar la participacin de los alumnos del

centro educativo en eventos de carcter deportivo, cultural
y de prevencin convocados por el Ministro de Educacin y
otras instituciones, de acuerdo a las presentes normas.

Impulsar jornadas pedaggicas que promueven espacios de

nter aprendizaje y reflexin, as como actividades dirigidas
a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio
educativo en el marco PEI.

Apoyar la prctica docente de los estudiantes de los

Institutos
Educacin,

Superiores

Pedaggicos

supervisando

la

Facultades

permanencia

del

de

docente

responsable del aula, garantizando el asesoramiento al

practicante y posibilitando las innovaciones pedaggicas.
EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por

la institucin educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las

normas oficiales; y atendiendo equitativamente las necesidades de los

diversos niveles y modalidades existentes en la I.E.

Formular el presupuesto de la institucin educativa pblica y velar por

la correcta administracin de todos los recursos, incluyendo los
recursos propios.

Adjudicar la administracin de kioscos y cafeteras del centro educativo

de acuerdo a las normas y disposiciones vigentes.

Autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos, de la I.E.

pblica,

de

acuerdo

con

las

normas

oficiales,

asegurando

la

conservacin del medio ambiente, de las instalaciones y equipos, y un

tipo de utilizacin que no distorsione los fines educativos del centro.

Coordinar con las asociaciones de padres de familia el uso de los fondos

que ella recaude,

teniendo en cuenta los requerimientos de Plan de

Trabajo Anual.
EN LO ADMINISTRATIVO:

Supervisar, Monitorear y evaluar las actividades administrativas de la

I.E.

Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula y

expedicin de certificados de estudios. Dentro de lo normado, aprobar
las nminas y actas, certificados, nombres y apellidos de los alumnos
en documentos oficiales, exonerar de reas y autorizar convalidaciones,
pruebas de revalidacin y de ubicacin, en cualquier momento del ao.

Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y

colectivo del personal. En caso de una evaluacin negativa, adoptar
medidas correctivas segn lo dispuesto por las normas vigentes.

Informar al rgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas

vigentes. Seleccionar y designar, en la I.E. pblica, previa propuesta de
la respectiva Comisin Especial de Evaluacin, al docente reemplazante
por el

tiempo que dure la licencia del titular, comunicando

oportunamente el rgano intermedio del Ministerio de Educacin para

las

acciones

correspondientes.

Asimismo,

proponer

al

rgano

intermedio licencias del personal administrativo y cubrir dicha licencia

cuando es sin goce y con goce de haber.

Informar de manera pblica y transparente a la comunidad educativa

del manejo de recursos y bienes de la institucin educativa.

EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional.

Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia y el rgano intermedio

del Ministro de Educacin, asuntos de inters comn.

Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando coordinaciones

que

favorezcan

relaciones

humanas

positivas

al

interior

de

la

comunidad escolar.

Promover actividades de promocin educativa comunal y actividades

de apoyo a la alfabetizacin de adultos.

EN RELACION A NIOS

Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES

ESPECIALES, EN CENTROS EDUCATIVOS PBLICOS:

Disponer de oficio de matrcula del menor abandonado o

riesgo de abandono y coordinar acciones de ayuda con
diversas instituciones.

Garantizar la integracin a la I.E y al aula de alumnos con

necesidades educativas especiales, en los casos que lo
ameritan.

Art. 11.- FUNCIONES COMO DOCENTE:

El horario de ingreso es de 8:00 a.m. a 1.00 p.m. en el nivel primaria y

de 7:45 a.m. a 1:15 en el nivel secundaria.

Programar, desarrollar y evaluar las acciones y actividades curriculares

del grado o rea a cargo.

Entregar el informe bimestral, semestral y anual de la labor acadmica.

Debe contar con un registro auxiliar de notas con el resultado de las

evaluaciones permanentes, evitando sin equivocaciones al pasar las
notas al registro.

Participa en la elaboracin y ejecucin del Plan Anual de Trabajo de la

institucin educativa.

Elabora su diseo de su sesin de aprendizaje.

Organizar y ambientar el aula, prepara el material educativo con la

colaboracin de los alumnos y padres de familia.

Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje y cumplir con su carpeta

pedaggica actualizada.

Participa en acciones programadas de investigacin y experimentacin

de nuevos mtodos y tcnicas

de trabajo educativo as como los

eventos de actualizacin profesional organizados por la I.E.

El docente es responsable de la disciplina dentro del aula en su hora de

clase.

Realiza acciones de recuperacin pedaggica y complementacin

dentro de sus horas de clase y de acuerdo con lo programado por las
asesoras y direccin del plantel.

Vela por el buen estado y conservacin de los bienes y enseres del

centro educativo.

Participa en las reuniones convocados por la superioridad.

Concurrir y participar en las actividades y ceremonias organizadas de

fechas cvicas y otros.

Art. 12.- DEL AUXILIAR DE EDUCACIN:

Llegar puntualmente a la II.EE.

Cumplir con las actividades diarias

Contribuir con el desarrollo de acciones y actividades

tendientes a la formacin integral del educando.
Llevar al da las incidencias de los alumnos a su cargo,
coordinando con los Profesores y el Jefe del rea de
Disciplina, el llenado de la ficha de evaluacin conductual.
Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperacin,
amistad y respeto entre los alumnos, docentes y padres de
familia.

Entrevistar a los padres de familia de alumnos con

dificultades graves de comportamiento dentro y fuera del
aula, en coordinacin con el tutor, dpto. de OBE y/o la
Direccin del Plantel.
Promover el fortalecimiento de la disciplina, con subrayada
tendencia a la autodisciplina, fomentando hbitos como la
puntualidad, las buenas costumbres, buen trato, higiene y
buen uso del tiempo libre en los educandos a su cargo.
Controlar las inasistencias y tardanzas de los alumnos
informando a los profesores y tutores de las justificaciones,
diariamente.
Informar diariamente a los PPFF, por telfono, de las
tardanzas e inasistencias de sus hijos.
Exigir y velar por la correcta presentacin del alumnado, el
uniforme completo y bien llevado; cabello recortado con
corte escolar clsico en los varones y atado con una cinta o
colet azul y amarillo respetando el color de la insignia en las
damas, falda por debajo de la rodilla y zapatos bien
lustrados.
Fomentar en el alumnado el respeto y amor a La Patria y a
los
Smbolos
Nacionales,
desarrollando
en
ellos
responsabilidades de carcter cvico-patritico.
Reemplazar a los profesores ausentes en su horario de clase,
apoyando el trabajo que la Coordinacin Acadmica
determine.
Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes
del Colegio, baos y patios de recreo.
Realizar la formacin diaria del alumnado en el patio y
acompaar en otras formaciones de carcter especial.
Acompaar a docentes y alumnos en la ejecucin y buena
marcha del momento de recuperacin psicomotriz.
Incentivar en los educandos el aseo de su aula de clases,
conservacin de la infraestructura y cuidado del material
bibliogrfico.

Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI,

del Reglamento Interno y del Plan Anual de Trabajo de la
Institucin Educativa.
Apoyar en las actividades curriculares, as como las
actividades de OBE y Pastoral.
Asistir a las reuniones convocadas por el director.

Art. 13.- DEL PROFESOR DE TURNO:

Velar por la integridad fsica y psquica de los alumnos, en horas de

recreo, formacin y salida.

Dirigir las actividades permanentes los das lunes y viernes de cada

semana.

En caso de ausencia del director asumir sus funciones, quedando

encargado de la direccin.
NORMAS DE CONVIVENCIA DEL PERSONAL QUE
LABORA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
1. Llegamos puntuales a nuestra institucin educativa.
2. Participamos activamente en todas las actividades
programadas por la institucin educativa.
3. Cuidar y mantener en buen estado los bienes y enseres
de la institucin.
4. Cuidemos el medio ambiente y las reas verdes de la
institucin.
5. Practicamos los valores morales y cvicos.
6. Cumplimos los 6 compromisos de Gestin Escolar.

Art. 14.- DEL COE

DEL DIRECTOR:
Establece, instala y operativiza el COE de la
institucin educativa.
Toma decisiones pertinentes para resolver las
situaciones que se presentan.

Recibe y reporta informacin detallada de la

situacin de emergencia ante la UGEL.
Establece comunicacin con el COE de la UGEL
para restablecer el servicio educativo.
Coordina acciones de respuesta inmediata con los
equipos y brigadas para salvaguardar la vida y la
salud de la comunidad educativa.

DEL DOCENTE COORDINADOR:

Convoca y organiza dando lineamientos a los
miembros del COE para ejecutar el plan con las
acciones operativas de respuesta y rehabilitacin
en cumplimiento de las funciones de los equipos.
Coordina la ejecucin de la estrategia de respuesta
y rehabilitacin.
Recibe informacin sobre el sistema de alerta
temprana socializndolo con la comisin de GRD y
con la comunidad educativa para operativizarlo.
Solicita informe de la situacin de emergencia al
equipo de comunicacin.
Analiza los reportes, la situacin de daos y nivel
de afectacin comunicando al Director de la
institucin educativa
EQUIPO DE COMUNICACIN:
Recepcin de informacin de la brigada de daos y
necesidades comunicando el nivel de afectacin
encontrado en la emergencia a travs de la ficha
EDAN.
BRIGADA DE DAOS Y NECESIDADES:
Realiza
una
primera
evaluacin
preliminar
aplicando la ficha EDAN.
Realiza la evaluacin complementaria de la
situacin de la institucin educativa.
Reporta al equipo de comunicacin y al docente
coordinador del COE los daos de ocasionados por
la emergencia y desastre.

EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN:

Organiza las brigadas operativas de primeros
auxilios, evacuacin y rescate; y de proteccin y
entrega de nios.
Coordina con las brigadas las actividades de
soporte socioemocional y actividades ldicas.
Dirige las acciones de respuesta y rehabilitacin
Interacta con el responsable de comunicacin
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
Se instala en la zona de seguridad portando el
botiqun de primeros auxilios
Atiende a los heridos.
Ayuda a los alumnos que pueden haber sufrido
lesiones menores.
Reporta la cantidad de heridos.
Realiza la valoracin inicial de los heridos.
Registra los nombres, sexo y grado de estudios de
los heridos.
Coordina el traslado de las personas afectadas por
la emergencia o desastre
BRIGADA DE EVACUACIN Y RESCATE:
Dirige la evacuacin interna y externa de ser
necesario a las zonas seguras.
Evaca a los estudiantes accidentados.
Verifica que todas las personas hayan evacuado
del lugar.
Reporta datos de las personas que no hayan
evacuado y/o que se encuentren atrapadas a la
brigada evaluacin de daos y necesidades o al
equipo de comunicaciones.
Solicita el apoyo a entidades o personas
especializadas para que ayuden en rescate y
evacuacin de las personas atrapadas.
Verifica que todos los alumnos estn en la zona de
seguridad,
Se
incorpora al Equipo de Respuesta y
Rehabilitacin participando en las actividades se
contencin socioemocional y actividades ldicas.

BRIGADA DE PROTECCIN Y ENTREGA DE NIOS:

Preparacin:
Se capacita en procedimientos de entrega de
nios.
Elabora y actualiza la data de los nios teniendo
como referente la ficha de matrcula.
Elabora y mantiene en stock las fichas y actas de
entrega de estudiantes.
Elabora el protocolo para la entrega de los
estudiantes.
Coordina y establece acuerdos y convenios con la
PNP, Fiscala, DEMUNA y MIDIS sobre los
procedimientos de entrega de los nios a sus
familiares.
Establece el rea fsica de entrega de alumnos
Realiza simulacro del procedimiento de entrega de
estudiantes.
Art. 15. DE LAS PROHIBICIONES:

Est prohibido de ausentarse del plantel sin dar aviso a la

autoridad inmediata superior.

Infringir el presente reglamento aprobado.

Impedir el normal desarrollo de las actividades educativas.

Malversar los fondos econmicos del plantel.

Extraviar los documentos que se le son prestados

Abandonar las reuniones antes de su finalizacin.

Falta de respeto a la autoridad y mutuamente.

Oponerse al desarrollo de las actividades aprobadas por la

mayora en casos convenientes.

Art. 16. DE LOS ESTIMULOS:

Los estmulos a que se hacen acreedores son:

Mencin honrosa.

Felicitacin escrita.

Diploma de mrito.

Resolucin de felicitacin.

Otros que vea conveniente la superioridad.

Art. 17. DE LAS SANCIONES:

De acuerdo a cada caso son las siguientes:

Llamada de atencin verbal y luego escrita.

Amonestacin escrita.

Suspensin del servicio.

Separacin del cargo.

Art.18.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

EN EL ASPECTO DE PARTICIPACIN:

Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI,

PAT, RI, PCIE y dems instrumentos de gestin educativa.

Proponer

acciones

concretas

de sensibilizacin

en la

comunidad educativa orientadas a la conservacin del local

y uso adecuado del mobiliario y equipos de la institucin
educativa.

Proponer a la direccin del plantel, normas de convivencia

para el personal y alumnado de la institucin educativa y
criterios de participacin en actividades comunitarias,
culturales, deportiva y recreativa.

Promover elementos de tipo acadmico deportivo y cultural

con otras instituciones y la conformacin de organizaciones
juveniles.

Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al

personal docente y administrativo, que desempeen en el
aula y en la institucin educativa y a los estudiantes, segn
los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular.

Participar en la elaboracin del cuadro de distribucin de

secciones y horas de clase de la institucin educativa a
travs de un representante en la comisin respectiva.

Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de

su

representante,

contribuir

mecanismos

instrumentos

para

en la mejora de los aprendizajes de sus hijos

desde la familia y en la institucin educativa.

EN EL ASPECTO DE CONCERTACIN:

Brindar apoyo a la direccin del plantel en la resolucin de

conflictos que se susciten al interior de ella.

Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin

pedaggica, institucional y administrativa de la institucin
educativa.
EN ASPECTO DE VIGILANCIA:

Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los

estudiantes.

Cautelar y vigilar la ejecucin del, presupuesto participativo

anual de la institucin educativa y de Asociacin de Padres
de Familia en funcin del PEI, PCIE.

Ejercer las acciones de vigilancia el desempeo de los

actores de la institucin educativa.

Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que

reciben los alumnos de acuerdo al nmero de horas
programadas segn el Plan de Estudios y el cuadro de
distribucin de secciones y horas de clase por seccin,
grados y turnos.

Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el

horario de clases.
Normas de Convivencia del CONEI
1. Llegar puntual a las reuniones programadas.
2. Cumplir con todos los acuerdos dentro de la institucin.

3. Participar activamente en la elaboracin de todos los

documentos tcnico-pedaggicos de la institucin.
4. Participar

en

las

actividades

programadas

por

la

institucin educativa.

TITULO III
CAPITULO VII
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS.
Art. 19. Son derechos de los alumnos:

Recibir formacin integral dentro de un mbito de seguridad

y fsica.

Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin

alguna.

Participar en todas las actividades y eventos culturales,

deportivos, artsticos, religiosos, cvicos y otros organizados
por la I.E.

Ser evaluados con justicia, equidad y merecer las notas que

le corresponda.

Art. 20. SON DEBERES DE LOS ALUMNOS:

Obedecer, respetar a sus profesores, condiscpulos y

personal del colegio

Participar responsablemente en las actividades del colegio.

Asistir a la institucin educativa debidamente aseados, con

tiles escolares completos y correctamente uniformados
segn lo dispuesto por la direccin.

Cuidar los ambientes, mobiliarios y dems instalaciones del

colegio.

Someterse al rgimen educativo del plantel con fe y

confianza en sus profesores.

Asistir con puntualidad a sus labores y las actividades que

realicen en el plantel.

Obedecer y respetar a las autoridades y a la directora del

plantel.

Art. 21. DE LOS ESTIMULOS:

Felicitacin verbal

Felicitacin escrita

Diploma de mrito

Medallas de Honor

Art. 22. Se considera acciones extraordinarias dentro del colegio, el alto

rendimiento acadmico y el buen comportamiento, fuera de l las buenas
acciones realizadas a favor de la comunidad.
Art. 23. DE LAS PROHIBICIONES:

Incurrir en falta de violencia en contra de sus compaeros.

Cometer actos que daen el patrimonio del plantel.

Deteriorar en forma intencional los mobiliarios, fachadas,

bienes y enseres del plantel.

Escribir

suscripciones

inadecuadas

en

contra

de

sus

compaeros y personas mayores.

Abandonar el plantel en horas de clase, sin permiso alguno.

Art. 24. DE LAS SANCIONES:

Los alumnos que cometieran algn acto, contemplados en

las prohibiciones sern orientados por los tutores, en caso
de reincidencia ser tratado a nivel del comit de tutora de
la I.E.
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES
1. Asistir puntual y bien uniformado a la institucin
educativa.
2. Participar activamente en todas las actividades de la
institucin.
3. Cuidar los bienes y enseres de la institucin.

4. Proteger las reas verdes y el medio ambiente.

5. Poner en prctica los valores morales y cvicos.
6. Utilizar el celular, solamente para aspectos pedaggicos
previa supervisin del docente.

DEL COMIT DE ESCUELAS PROMOTORAS DE LA

SALUD.
Art. 25.- Son funciones del Comit de

las Escuelas Promotoras de la

Salud.:

Implementar normas concertadas para la mejora del

rendimiento escolar en el plantel

Implementar normas concertadas sobre convivencia y

disciplina

escolar,

puntualidad,

aseo

personal,

buen

comportamiento, buen trato y relaciones personales.

Implementar polticas y normas concertadas sobre consumo

de agua segura en el aula

(tratamiento del agua,

disponibilidad y forma de consumo).

Implementar

polticas

normas

concertadas

sobre

prevencin de enfermedades (controles, vacunas, chequeos

etc.)

Implementar

polticas

normas

concertadas

sobre

tratamiento adecuado de basura (basureros clasificados,

micro relleno, sistema de reciclaje).

Implementar polticas o normas concertadas sobre el

mantenimiento y limpieza de los servicios higinicos.

Implementar polticas y normas concertadas sobre el

consumo de alimentos nutritivos de la zona como parte de
la lonchera o desayuno escolar.

Implementar

polticas

normas

concertadas

sobre

promocin y cuidado de reas verdes.

Implementar

polticas y normas sobre participacin o

proyeccin comunitaria.

Implementar

poltica o nomas concertadas en toda la

comunidad educativa sobre lavado de manos.

CAPITULO VIII
DE LOS DEBERES Y DERECHOS, PROHIBICIONES Y SANCIONES DE
LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 26.-

SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES O APODERADOS ANTE LA

APAFA:

Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable

orientado a la formacin integral de los menores.

Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos.

Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del centro

educativo, a fin de lograr su desarrollo integral.

Participar a travs de la APAFA, en la formacin del Proyecto Educativo

Institucional y Plan Anual de Trabajo.

Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente

cuando le sea solicitado.

Participar y apoyar en la ejecucin de las actividades programadas en

el PAT del centro educativo.

Asistir a las reuniones de la asamblea general, los comits de aula y el

consejo directivo de la APAFA.

Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la

asamblea general de la APAFA y cumplir con realizar el trabajo
comunitario que requiere la I.E.

Apoyar toda la actividad que organice la APAFA con la finalidad de

promover el desarrollo de la I.E.

Cuidar y respetar la propiedad de la I.E.

Denunciar al consejo directivo de la APFA ante el ministerio Pblico o

ante la autoridad competente del ministerio de Educacin, cuando los
aportes recaudados por la APAFA no se administren adecuadamente
cuando se detecten irregularidades en materia econmica o violen las
disposiciones legales estatuarias de la misma.

Art. 27. SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES

ANTE LA APAFA:

Elegir y ser elegidos para los distintos cargos de la APAFA.

Tener voz y un solo voto en cada uno de las sesiones

ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General.

Recibir informacin del Reglamento Interno (RI) y Plan Anual

de Trabajo (PAT) de la I.E.

Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y

funcionamiento institucional del centro educativo.

Participar y supervisar las actividades as como la gestin

econmica de la APAFA.

Participar a travs del APAFA, en la evaluacin del PAT de la

I.E.

Recibir peridicamente informacin sobre las actividades de

la APAFA.

Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar

y el comportamiento de sus hijos, as como del desarrollo
institucional de la I.E.

Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato,

abuso, discriminacin, irresponsabilidad, negligencia u otros
que se dieron en el centro educativo en perjuicio de los
alumnos.

Art. 28.- DE LAS PROHIBICIONES:

Hacer campaa de difamacin que daen la dignidad del

director, docente y personal de Servicios.

Presentarse al plantel en estado ebrio.

Incumplir los acuerdos tomados por la asamblea de la

APAFA, del mismo modo de los acuerdos tomados a nivel de
aula.

Interrumpir las reuniones del personal del plantel del mismo

modo las sesiones de clases de los docentes.

Abandonar las reuniones ante de sus finalizacin.

Propiciar el ausentismo y la desercin escolar.

Art. 29.- DE LAS SANCIONES:

Por inasistencias a las reuniones convocadas por la APAFA y

a nivel de aula sern sancionados con una multa que la
asamblea determine.

Por incumplimiento a las faenas programadas durante el

ao, sern sancionados con una multa que determine la
asamblea.
NORMAS

DE

CONVIVENCIA

DE

LOS

PADRES

DE

FAMILIA
1. Matricular oportunamente a sus hijos.
2. Participar en diversas actividades que programa la
institucin.
3. Asistir puntualmente a las reuniones programadas.
4. Educar a los hijos, incentivando los valores y poner en
prctica como ejemplo de vida.

5. Apoyar en todo aspecto que necesita su hijo dentro y

fuera de la institucin.
6. Velar por el aprendizaje de sus hijos
TITULO IV
CAPITULO IX
DEL COMIT DE ALIMENTACIN ESCOLAR (CAE)
Art. 30.- Los miembros del Comit de Alimentacin escolar son elegidos
en Asamblea General. Quienes velarn por el cumplimiento del rol de
cocina, higiene y conservacin de todos los alimentos y el cuidado de los
utensilios que le son asignados al inicio del ao escolar.
Art. 31.-

Las madres de familia que asistan a cocinar, debern hacerlo

con bastante higiene, y debern de preparar una adecuado dieta

balanceada, asimismo debern estar bien sujetados el cabello y tendrn
que portar obligatoriamente mandil y gorra.
Art. 32.- La madre que no asista a cocinar pagar la suma de diez nuevos
soles (S/. 10.00) de multa, lo cual ser usado en compra de utensilios para
la cocina.
NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CAE MADRES QUE COCINAN.
1. Lavarse la mano antes de preparar los alimentos.
2. Utilizar mandil, gorra y otros accesorios de cocina.
3. Preparar los alimentos con bastante higiene y cuidado.
4. Dejar Limpio la cocina y los utensilios al momento de retirarse.
5. Servir el desayuno y almuerzo con paciencia a los estudiantes.
6. Cumplir estrictamente el rol de cocina.
7. Participar en las reuniones programadas activamente.

CAPITULO X
PROMOCIN DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Art. 33. De conformidad a lo establecido en la LEY 29719 que PROMUEVE

LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS y su
reglamento, la Convivencia democrtica tiene como finalidad propiciar
procesos de democratizacin en las relaciones entre los integrantes dela
comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad
entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevencin del acoso
y otras formas de violencia entre los estudiantes.
TTULO V

EQUIPO RESPONSABLE DE LA PROMOCIN E IMPLEMENTACIN DE

LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA.
Art. 34. El equipo responsable de la promocin e implementacin de la
convivencia democrtica estar presidido por la Coordinacin de Normas y
Disciplina integrada por:
a.

Coordinaciones del inicial, primaria y secundaria.

b.

Consejeros o tutores.

Art. 35. Son funciones del Equipo de Convivencia Democrtica las

siguientes:
a.

Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia

Democrtica con la participacin de la organizacin estudiantil, el mismo

que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atencin integral.
b.

Incentivar la participacin de los integrantes de la comunidad

educativa en la promocin de la convivencia democrtica.

c.

Promover la incorporacin de la Convivencia Democrtica en los

instrumentos de gestin del colegio.

d.

Liderar el proceso de construccin de normas de convivencia

consensuadas entre los integrantes de la comunicacin educativa.

e.

Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones

entre los integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relacin

docente-estudiante y estudiante-docente.
f.

Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los

docentes, as como el personal directivo, administrativo y de servicio, que

permitan la implementacin de acciones para Convivencia Democrtica en
el colegio.
g.

Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro

de Registros de Incidencias del colegio, as como consolidar informacin

existente en los ancdotas de clase de los docentes, a fin de que se tomen
las medidas pertinentes y permitan la elaboracin de las estadsticas
correspondientes.
h.

Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin frente a los

casos de violencia y acoso entre estudiantes, en coordinacin de la

Direccin.
i.

Informacin peridicamente y por escrito a la direccin, acerca de

los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de

Incidencias, y de medidas adoptadas.
j.

Informar a Direccin sobre las y los que requieran derivacin para

una atencin especializada en entidades pblicas o privadas.

k.

Realizar, en coordinacin con el Director y los padres de familia o

apoderados, el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados,

garantizando su atencin integral y permanencia en el colegio.
Art. 36. Son funciones del Director dentro del Equipo de Convivencia
Democrtica del Colegio:
a.

Garantizar la elaboracin e implementacin del Plan de Convivencia

Democrtica del Colegio.

b.

Supervisar

que

los

procedimientos

medios

correctivos

se

establezcan y ejecuten en el marco de la Ley 29719, su Reglamento y l

Directiva emitida por el Ministerio de Educacin.
c.

Apoyar

las

acciones

Democrtica en el Colegio.

del

equipo

responsable

de

Convivencia

d.

Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la

Convivencia Democrtica a los comits de Padres de Familia.

TTULO VI
DE LOS PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS PARA ATENDER
SITUACIONES DE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE ESTUDIANTES
Art. 37. De los procedimientos y medidas correctivas para atender situaciones de
violencia y acoso entre estudiantes, estn establecidos en el presente Reglamento Interno,
que ha sido formulado respetando los

derechos de los estudiantes, en el marco de la

Convencin de los Derechos del Nio y el Cdigo del Nio y Adolescente.

Art. 38. Los siguientes procedimientos contribuyen a la Convivencia Democrtica en el
colegio, que garantizan la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes, bajo las premisas:
a. Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente, bajo
responsabilidad, al Director o a quin l designe, de los casos de violencia y acoso
entre estudiantes. La presente accin no exime de recurrir a otras autoridades de ser
necesario,
b. El director y el equipo responsable, adoptar inmediatamente las medidas necesarias
para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c. El Director, en coordinacin con el Equipo Responsable de la Convivencia
Democrtica, convocar, luego de haber reportado el hecho, a los padres de familia o
apoderados de las y los estudiantes vctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de proteccin. Estas medidas incluyen el
apoyo pedaggico y soporte emocional de las y los estudiantes vctimas, agresores y
espectadores.
d. Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes vctimas, agresores y
espectadores asumirn responsabilidades y compromisos para contribuir a la
Convivencia Democrtica en el colegio.

e. Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de proteccin

para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de
los estudiantes vctimas, agresores y espectadores.
f. El director del colegio, en coordinacin con los padres de familia o apoderados,
derivar a los estudiantes que requieran una atencin especializada a los
establecimientos de salud, las Defensoras Municipales del Nio y del Adolescente
(DEMUNA) u otras instituciones segn sea el caso, que brinden las prestaciones
necesarias que salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes. En aquellos lugares
donde no existiesen estos servicios se recurrir a las instituciones comunales pblicas
o privadas.
g. El Equipo Responsable de la Convivencia Democrtica realizar el seguimiento de las
medidas de proteccin, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los
padres de familia, las y los estudiantes vctimas, agresores y espectadores.
h. El Equipo Responsable de la Convivencia Democrtica, en coordinacin con la
direccin, acompaar a las familias de las y los estudiantes vctimas y agresores
solicitando informes a las instituciones de la atencin especializada.
Art. 39. Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes son:
a. Claras y oportunas.
b. Reparadoras y formativas.
c. Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d. Pertinentes al desarrollo pedaggico.
e. Respetuosas de la integridad fsica, psquica y moral de las y los estudiantes.
f. Proporcionadas a la falta cometida.
g. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las condiciones y
necesidad de las y los estudiantes.
h. Respetuosas de los derechos de los nios, nias, adolescentes y los derechos humanos.
i. Relacionadas con la promocin de Convivencia Democrtica.
j. Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anmico de
quienes apliquen las medidas correctivas.
Art. 40. Las medidas correctivas que se apliquen

permitirn que las y los estudiantes

reflexionen y aprendan de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la

participacin y compromiso de las madres y padres de familia y apoderados, a fin de

contribuir a su formacin integral y a la Convivencia Democrtica en el colegio.
Art. 59. Estas medidas correctivas no constituirn los actos de violencia, trato cruel, inhumano
o degradante, incluso los castigos fsicos y humillantes, as como cualquier otra sancin que
pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de las y los estudiantes.

TTULO VII
LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SOBRE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE
ESTUDIANTES.
Art. 41. El colegio tiene un Libro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes, a
cargo del Director, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso entre
estudiantes, el trmite seguido en cada caso, el resultado de la investigacin y la sancin
aplicada, cuando corresponda.
TTULO VIII
ASISTENCIA A LOS ESTUDIANTES VCTIMAS Y AGRESORES DE VIOLENCIA O
DE ACOSO REITERADO.
Art. 42. Los estudiantes vctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemtico y el agresor
deben recibir la asistencia especializada, por parte de sus padres de familia u tutores.
Art. 43. El colegio entregar al inicio del ao escolar, a cada estudiante y padre de familia, un
boletn informativo que difunda las normas y principios de sana convivencia y disciplina
escolar, la proscripcin de todo tipo de violencia fsica y psicolgica y de toda forma de
hostigamiento y de acoso entre alumnos(as), cometido por cualquier medio, incluyendo
virtuales, telefnicos, electrnicos u otros anlogos en la comunidad educativa.
TTULO IX
ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIN
SEXUAL.
Art. 44. La Direccin de la Institucin Educativa Hermilio Valdizan Medrano de Villa de
Manta en concordancia con los lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o
psicolgicos, hostigamiento sexual a estudiantes de las instituciones educativas, aprobado por

Resolucin Ministerial 0405-2007-ED, Efecta acciones de prevencin, deteccin del

personal que incurra en tales hechos, los mismos que sern denunciados de acuerdo a Ley.
Las denuncias, preferentemente se efectuaran en su caso, a travs de los padres del menor, su
apoderado o responsable de su tenencia y en su defecto, por la persona autorizada del colegio.

CAPTULO XI
Art. 45. RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL (PROFESOR DE TURNO)
a. Ser el primero en llegar al plantel.
b. Hacer formar al alumnado y realizar las actividades matinales, recomendaciones,
orden y disciplina que tendr una duracin de 15 minutos como mximo.
c. Los das lunes y viernes har cumplir estrictamente con el Izamiento del Pabelln
Nacional, desfile de la Escolta y la Intervencin de la Banda de Guerra, hacer entonar
marcha a la Bandera, Himno Nacional, y el Himno de Hunuco. con presencia del
director, plana docente y Personal Administrativo.
d. Controlar el ingreso y salida de los alumnos y en forma ordenada.
e. Asume la responsabilidad del director en caso de ausencia temporal, previa
comunicacin anticipada.
f. Controlar la hora de ingreso, recreo y salida.
g. Controlar la higiene personal de los estudiantes.
CAPITULO XII
RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 46. CON LOS PADRES DE FAMILIA:
a. Mantener estrecha relacin de amistad y confraternidad con la comunidad, profesores,
autoridades y padres de familia.
b. Participar en las actividades en beneficio del plantel.
c. Participar en las faenas Escolares de mejoramiento de la Institucin.

Art. 47. MUNICIPALIDAD, MUNICIPIO ESCOLAR, Y MIEMBROS DE LA SOCIEDAD

CIVIL:
a. A travs de las gestiones, visitas, desfiles escolares y concursos.
b. reas de salud e instituciones deportivas.
c. Con las supervisiones de las unidades de Gestin Educativa Local de Villa de Manta
Obas Yarowilca y de la direccin regional de Educacin de Hunuco.

CAPITULO XIII
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 48.- Todo aspecto no contemplado en el presente Reglamento, sern
tratados a nivel interno.

Villa de Manta, marzo del 2016.

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Ral A. Ramos Estacio
DIRECTOR