TEMA

Objeto de estudio de la sociologa

ASIGNATURA
Sociologa
PARTICIPANTE
Yermin Carreras Domnguez
MATRICULA
16-4634
FACILITADOR
Luz Brito

Consultar el Libro Bsico de la Asignatura y completa

las siguientes actividades:

1. Redacta un breve ensayo sobre los aporte de

Augusto Comte al desarrollo de la Sociologa
como ciencia.
La sociologa etimolgicamente proviene de es la voz latina, socius,
compaero y la voz griega logos, tratado.
Actualmente se considera como la ciencia que tiene por objeto el
estudio de las relaciones humanas, empleando para ello,
sistematizadamente, la observacin, la verificacin emprica, la teora
y la razn.
Aunque Augusto Comte es considerado el fundador de la sociologa,
los especialistas encuentran en el francs Claude-Henri de Rouvroy, o
conde de Saint-Simn, al verdadero iniciador de esta ciencia, y que la
influencia que tuvo con Augusto como maestro fue determinante
sociolgicamente
En la bsqueda de un sistema de leyes para gobernar y corregir el
funcionamiento de la sociedad, Comte analiz las ciencias tericas en
su "filosofa positiva", en tres, que son: La Teolgica, La Metafsica y
La Positiva o Cientfica.
La idea de evolucin es la del desarrollo sucesivo de un principio
espiritual de acuerdo con el cual la humanidad pasara por tres
etapas, la teolgica, la metafsica y la positiva. Esta ltima sera
capaz de sintetizar los polos de orden inmvil y de progreso anrquico
que caracterizaron a las dos primeras etapas. La etapa positiva
marcara segn Comte la llegada al estado definitivo de la inteligencia
humana y colocara, en una nueva categorizacin jerrquica de las
ciencias, a la sociologa en la cima de ellas.
Comte profundiz en la Ley Teolgica por la informacin que tena de
sta, mostrando en ella la transicin gradual desde el fetichismo
hasta el monotesmo.

En la Metafsica, explica entidades abstractas como: sustancia,

causalidad, finalidad de la naturaleza y fuerza de gravedad; y
sustituye a Dios por una fuerza impersonal.
En la etapa positiva el hombre encuentra la explicacin racional de
los fenmenos, basado en la ciencia y no en la supersticin; se
fundamenta en los mtodos de la observacin y experimentacin y el
mtodo comparativo o histrico, deshecha conocimiento absoluto por
el relativo y manifiesta la invariabilidad de las leyes naturales. La
sociedad entra poco a poco en la ltima poca positiva, en la
divulgacin de las ciencias, el incremento de su importancia social y
la fundacin de la teora del Positivismo.
La clasificacin de las ciencias en abstractas y concretas, le ayud a
descubrir la Sociologa; la cual consider como la ms concreta y
compleja, siendo la base de las ciencias la Astronoma por ser la ms
abstracta.
Comte dio a la ciencia positiva sobre la sociedad el nombre de "Fsica
social" y ms tarde la llam Sociologa, por la necesidad de fundar
una asignatura especial, dedicada a las investigaciones positivas de
las leyes fundamentales, inherentes a los fenmenos sociales.
La filosofa positiva tenda a igualar el estudio de la sociedad con el
de la naturaleza; definindose el positivismo como la teora que no
admite ninguna otra realidad que la de los hechos, susceptibles de
verificacin, que pueden ser percibidos por los sentidos. As, la
sociedad era considerada como un complejo ms o menos definido de
hechos regidos por leyes ms o menos generales, como una esfera
que se estudiara como cualquier otro campo de la investigacin
cientfica, y en la cual el orden social es imprescindible, constituyendo
una sociedad estable y en armona para as desarrollar el progreso
social.
El positivismo advierte en la ciencia el recurso ideal para dirigir la
accin, con un carcter pragmtico. Mediante su postulado: "Saber
para prever, prever para obrar", intent crear la Sociologa a travs
del estudio de fenmenos sociales, estableciendo la supremaca de la
Filosofa Positivista.
Dividi a la sociologa en dos: la esttica social y la dinmica social.
La primera trata las condiciones de existencia y las leyes de
funcionamiento del sistema social y la segunda las leyes del
desarrollo y modificacin de los sistemas sociales

2. Establece las principales diferencias entre las

siguientes Ciencias relacionadas con la Sociologa:

Sociologa y Filosofa:

Aunque ambas son un conjunto de teoras dentro de un sistema,

entendido como conjunto de elementos que se relacionan entre s en
forma dinmica, su distincin est en el carcter de Ciencia de las
Ciencias, o madre de las Ciencias segn algunos, que se ocupa del
saber en general, en cambio la Sociologa vendra siendo un producto
desarrollado en el seno de la practica filosfica que luego se volvi
cientfica, que tiene como objeto de estudio a la sociedad y sus
fenmenos y como esta influye en los individuos, no metindose en lo
individual porque esto sera meterse en la tarea de la Psicologa, que
estudia por excelente la personalidad, en cambio la Filosofa es ajena
a esta delimitacin entre individuo y sociedad.
Fueron las delimitaciones del objeto de estudio las que sirvieron de
premisa para justificar como ciencias a ciencias sociales como la
Psicologa y Sociologa, sin embargo obviamente son bastante
cuestionables estas delimitaciones, actualmente es difcil separar al
individuo de su contexto social lo que ha generado nuevos enfoques
en estas ciencias.
En cambio en Filosofa pese a sus diferentes modos de prctica, no
hay existido ningn consenso acerca de cmo debe practicarse,
manteniendo todava su carcter de Ciencia General por excelencia,
no circunscrita a ningn mtodo particular, ni siquiera la lgica
aristotlica (regla del tercer excluido) ya que tambin existe la lgica
paradjica, comn en las filosofas orientales.

Sociologa e Historia:

La historia es Conjunto de estos acontecimientos y hechos,

especialmente los vividos por una persona, por un grupo o por
los miembros de una comunidad social. Y la sociologa es el
Estudio de las sociedades humanas y de los fenmenos
religiosos, econmicos, artsticos, etc., que ocurren en ellas.

Sociologa y Economa:

En el caso de la Economa, intenta estudiar el mundo a partir

del estudio de las decisiones individuales, normalmente
partiendo de unos supuestos de racionalidad. Analizando las
relaciones entre las decisiones de los individuos, la Economa
pretende comprender los problemas complejos de nuestro
mundo.
La aproximacin de la Sociologa es diferente. Se parte del
estudio del entorno en el que vive el individuo, de la sociedad
en la que vive, para comprender su vida. Es decir, la vida de las
personas vara en funcin de las caractersticas de la sociedad
en la que viven.

Sociologa y Psicologa:

La relacin es muy ntima, pues la psicologa estudia el

comportamiento del ser humano as como sus trastornos y
aptitudes. Y la sociologa estudia al ser humano en masa o
grupos con ayuda de las bases de la psicologa, para determinar
los comportamientos, de donde surgen y hacia dnde van.
Las dos son disciplinas que tienen por objeto de estudio al ser
humano, la primera atendiendo a la psique, a la conducta o a
las estructuras mentales, problemas de aprendizaje, trastornos
sociales, fobias, etc.

3Comenta las principales caractersticas de la Ciencia de

acuerdo a Mario Bunge:

Son muchas las clasificaciones de la ciencia, en la actualidad se usa

mucho la clasificacin de Bunge: Ciencias Fcticas y Formales

Ciencias formales
Las Ciencias formales se ocupan de inventar entes formales y
establecer sus relaciones, Inventan/crean el objeto, este se le debe
poder surtir contenido factico y emprico. Un ejemplo de las ciencias
formales son la lgica y la matemtica, y un objeto: los nmeros

Nunca entra con conflicto con la realidad, porque hay distintas

interpretaciones de los objetos formales. Se contentan con la lgica
A las matemticas y a la lgica tambin se consideran ciencias
deductivas, pues sus enunciados tienen que tener un conjunto de
ideas admitidas previamente.
Las Ciencias formales demuestran o prueban.

Ciencias fticas
Tienen como objeto a los hechos, procura un conocimiento
objetivo, para confirmar sus conjeturas necesitan de la
observacin y/o experimento, y no se conforman con ideas
admitidas previamente, no emplean Smbolos vacos sino que
emplean smbolos interpretados.
Los enunciados deben ser verificables, por eso se dice que el
conocimiento fctico verificable es una ciencia emprica porque
se requieren datos empricos.
Las Ciencias Fcticas verifican hiptesis que en su mayora son
provisionales.

Bunge identifica 15 principales caractersticas

de las ciencias fcticas
1) El conocimiento cientfico es fctico, parte de los hechos y
siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos
tal y como son a travs de datos empricos que se obtienen
mediante teoras; estos datos son a la vez materia prima de la
elaboracin terica. Por otro lado, Bunge destaca que no
siempre es posible ni deseable respetar completamente los
hechos cuando se los analiza, puesto que estos sufren
modificaciones durante la intervencin del investigador. No
obstante estas modificaciones son estimadas por el
investigador y consideradas en la descripcin del experimento.
2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos, pues los
descarta, produce nuevos hechos y los explica. La investigacin
cientfica no se limita a los hechos observados, los cientficos
seleccionan aquellos hechos que consideran relevantes,
intentan controlarlos, reproducirlos e incluso producen hechos
nuevos.
El conocimiento cientfico se funda en la experiencia colectiva y
la teora, racionaliza la experiencia en lugar de slo describirla,
esto quiere decir que en lugar de inventariarlos, los explica por

medio de hiptesis y teoras. Para conjeturar lo que hay detrs

de los hechos observados los cientficos inventan conceptos,
que slo son significativos en contextos tericos. Esta transicin
de lo observacional a lo terico permite al cientfico mirar con
desconfianza los enunciados surgidos por coincidencias, ya que
la principal fuente de descubrimiento de nuevos hechos es la
elaboracin terica de los hechos y la comparacin de las
consecuencias de teoras con datos observacionales.
3) La ciencia es analtica, pues la investigacin cientfica aborda
problemas determinados uno por uno e intenta descomponerlos
en elementos. Los problemas de la ciencia son parciales y
tambin sus soluciones, sus resultados son generales pues el
anlisis es una herramienta para construir sntesis tericas. La
investigacin descompone los objetos para descubrir el
mecanismo interno que es responsable de los fenmenos
observados, despus se examina la interdependencia de las
partes y finalmente se intenta reconstruir el todo en trminos
de sus partes interconectadas. A travs del anlisis es posible
descubrir cmo emergen, subsisten y se desintegran los todos.
4) La investigacin cientfica es especializada como
consecuencia del enfoque analtico de los problemas. La
aplicacin del mtodo cientfico depende del asunto en
cuestin, por lo que existen una multiplicidad de tcnicas y
sectores en la ciencia, pero se mantiene una unidad
metodolgica. Las variantes cientficas pueden diferir en cuanto
a su asunto, a las tcnicas y a su grado de desarrollo, pero no
en tanto al objetivo, mtodo y alcance. Para Bunge la
especializacin no ha impedido la formacin de campos
interdisciplinarios y la filosofa es el remedio para superar la
unilateralidad profesional.
5) El conocimiento cientfico es claro y preciso, pues la ciencia
constituye una rebelin contra la superficialidad y vaguedad del
sentido comn. Aunque el conocimiento cientfico, no est
exento de vaguedades, procura mejorar la exactitud y trata de
sacar provecho de sus errores. Para Bunge, la claridad y
precisin se obtienen a) distinguiendo cules son los problemas
b) incluyendo las nociones iniciales en esquemas tericos c)
definiendo sus conceptos y las funciones que desempean en
un sistema terico d) procurando el uso y la combinacin
compleja de smbolos bsicos y simples e) midiendo y
registrando fenmenos con exactitud.

6) El conocimiento cientfico es comunicable, puesto que el

lenguaje cientfico comunica informacin a quienes estn
capacitados para entenderlo. Su comunicabilidad se posibilita
mediante la precisin, que es una condicin necesaria para la
verificacin de datos empricos e hiptesis cientficas. En este
sentido, la comunicacin de los resultados y tcnicas de la
ciencia perfeccionan la educacin general y multiplica las
posibilidades de su confirmacin o refutacin.
7) El conocimiento cientfico es verificable mediante la
experiencia. Las hiptesis se comprueban mediante
experimentacin, no obstante, los resultados experimentales
generalmente se pueden interpretar de diversas maneras. Por
otro lado, no todas la ciencias pueden experimentar, por lo que
la ciencia fctica es emprica por que la comprobacin de sus
hiptesis involucre la experiencia, pero no es necesaria mente
experimental, ni se agota en las ciencias de laboratorio. La
regla de la experiencia para comprobar hiptesis en el mtodo
cientfico depende del tipo de objeto, hiptesis y medios
disponibles.
8) La investigacin cientfica es metdica, pues los cientficos
formulan planes para encontrar lo que buscan. No obstante, el
planteamiento de la investigacin no excluye el azar, sino que
en ocasiones le da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso
el investigador lo produce intencionalmente. La investigacin
procede segn reglas y tcnicas que resultaron eficaces en el
pasado pero que son perfeccionadas frecuentemente. La
comprobacin emprica de conclusiones particulares extradas
de hiptesis generales, requiere del control y variacin de las
variables o factores relevantes, lo cual en todos los casos exige
un anlisis de los datos obtenidos en el cuero de los
procedimientos empricos. La ciencia funciona sobre la premisa
de que el mtodo cientfico se constituye mediante
prescripciones falibles y perfectibles para el planteamiento de
observaciones, experimentos, la interpretacin de resultados y
el planteamiento de problemas.
9) El conocimiento cientfico es sistemtico, pues una ciencia es
un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s. La
conexin entre estas ideas puede considerarse orgnica en
tanto la sustitucin de cualquiera de sus hiptesis bsicas

puede producir un cambio importante en la teora o grupos de

teoras que conforman.
Por otra parte, la racionalidad, que Bunge relaciona con el
carcter matemtico del conocimiento cientfico, permite que el
progreso cientfico e efecte no slo mediante la acumulacin
de resultados, sino por revoluciones. Estas revoluciones
cientficas, provocadas por del descubrimiento de nuevos
hechos, consisten en la sustitucin de hiptesis de gran alcance
por axiomas nuevos y en el reemplazo de teoras por otros
sistemas tericos.
10) El conocimiento cientfico es general, pues ubica hechos y
enunciados particulares en esquemas generales. La ciencia
trata de descubrir lo que tienen en comn todos los singulares
para exponer los universales, ya que el cientfico trata de
exponer la naturaleza esencia de las cosas humanas y
naturales. El lenguaje cientfico no contiene nicamente
trminos para designar hechos singulares sino trminos
generales para referirse a clases de hechos. De esta forma, la
generalizacin es el nico medio conocido para adentrarse en lo
concreto y obtener las cualidades y leyes esenciales de las
cosas.
11) El conocimiento cientfico es legal, pues busca leyes y las
aplica, insertando en ellas hechos singulares. En este sentido, la
ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raz de las cosas.
Algunas leyes surgen de la base de otras leyes y pueden
cambiar paralelamente al tipo de organizacin social. Segn
Bunge, las leyes no se encuentran nicamente mediante la
observacin, sino poniendo a prueba la hiptesis.
12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los
hechos mediante leyes y las leyes en trminos de principios.
Los cientficos procuran obtener descripciones de las cosas pero
tambin responder al por qu de las mismas. Las explicaciones
cientficas se efectan en trminos de leyes, existen diversos
tipos de leyes, consiguientemente existen diversos tipos de
explicaciones cientficas.
13) El conocimiento cientfico es predictivo, pues la prediccin
representa una forma eficaz de poner a prueba las hiptesis y
es clave para el control y modificacin del curso de las
acontecimientos. La prediccin cientfica se sustenta en leyes e

informaciones especficas y fidedignas que son relativas al

estado presente o pasado de las cosas. La prediccin es
perfectible, si falla, obliga al cientfico a corregir sus
suposiciones, lo cual puede contribuir al perfeccionamiento del
conocimiento terico.
14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por
tanto, capaz de progreso. No obstante, es metodolgicamente
cerrada ya que es auto correctiva, pues la verificabilidad de las
hiptesis es un requisito y basta para asegurar el progreso
cientfico. Para Bunge el cientfico moderno es un generador de
problemas, ama la verdad, pero no est interesado en teoras
irrefutables, sino que intenta probar cosas nuevas e inciertas,
cometer errores y aprender de ellos.
15) La ciencia es til, pues busca la verdad y proporciona
herramientas que pueden usarse para bien o para mal. La
ciencia es til, respondiendo a su objetividad, de esta manera la
investigacin tambin representa avances sociales. Los tcnicos
aplican los conocimientos aplicables generados por los
cientficos, en este sentido, la tcnica moderna es en cierta
medida, ciencia aplicada. Pero la tecnologa tambin tiene sus
propios procedimientos de investigacin, un cmulo de reglas
empricas, descubiertas antes que los principios cientficos que,
si stas se confirman, terminan absorbindolas. La tecnologa
consiste entonces, en el tratamiento de problemas prcticos
mediante un enfoque cientfico, que tambin puede ofrecer un
crecimiento en tanto la invencin de nuevas teoras o tcnicas
de investigacin.
4. Incluir aportes personales y enviar a la plataforma.

Se podra decir que frente al gran desarrollo que haban tenido la

sociologa hacia el XIX un contexto en donde recin las sociedades
estaban tomando cuenta de que todos los rdenes de la organizacin
social se haban revuelto y puesto patas-para-arriba, las grandes
transformaciones sociales que haban producido por las revoluciones
y el industrialismo emergente (en fin el desarrollo del capitalismo y el
estado moderno ms o menos cmo lo conocemos hoy), me imagino
que Comte dijo basta de juzgar los hechos sociales por y a travs de
la moral, de valoraciones normativas (de cmo deben ser las cosas),
basta de opinologa filosfica acerca de la naturaleza humana
abstracta; hagmoslo con actitud cientfica, objetivamente,
registrando, codificando y relacionando los hechos sociales empricos

que suceden, poniendo el ejemplo de cmo son las cosas (sociales),

en cmo se dan las regularidades que prevalecen y permanecen a la
vez que las lneas de progresin de lo que se desarrolla.