El coaching es la PNL en accin.

John Grinder, co creador de la PNL

Creemos que hay una manera diferente y ms poderosa de observar el tiempo

que nos toca vivir, desde este punto de vista elegimos transformar las
creencias de no posibilidades en una mirada esperanzadora donde
encontramos un gran nmero de personas decididas a cambiar.
Como dice Marilyn Ferguson vista a la luz de nuevos ojos, la vida de cada
cual puede dejar de ser un accidente para transformase en nueva aventura

El desarrollo personal y el autodescubrimiento son las bases que sustentan el

camino hacia una nueva manera de ver y crear mundos. Fomentar el cambio
tanto en uno mismo como en los dems es la energa que hace que nuestro
mundo est en movimiento
Como facilitadores acompaamos en forma diferente a quienes buscan el
cambio, haciendo visible lo que an es invisible. Instalamos una forma
profesional de acompaar este singular camino, descubriendo que tenemos a
nuestro alcance nuevos modos de ser humanos. Sabemos que todo cuanto
nos lleve a introducirnos en un estado de reflexin tiene el poder de
transformarnos y transformar a quienes buscan emprender este proceso.
El coaching con PNL nos abre un nuevo espacio donde el cambio personal,
acompaado con tica, cuidado y valores construye puentes entre nuevas y
viejas formas de ser
Los invitamos a esta excitante experiencia para reflexionar y generar recursos
en un contexto de aprendizaje. En este proceso formativo haremos foco en la
experiencia y la prctica, ya que el cambio slo se produce cuando hay seres
dispuestos a convertirse en agentes del cambio

La nica esperanza de una seguridad futura estriba en los cerebros de las

personas
Charles Handy-

Para qu coaching con PNL

Su facilidad de aplicacin, versatilidad, sus procedimientos paso a paso y la
rapidez en la concrecin de los objetivos buscados, hacen que la PNL se
transforme en uno de los recursos ms importantes y potentes para los
profesionales del coaching.
Un principio de la PNL dice: Todas las personas poseen recursos y habilidades
para poder cambiar. El Coach con PNL capitaliza este principio llevando al
cliente hacia un mundo de posibilidades antes no consideradas.
En un proceso flexible y creativo el facilitador acompaa al cliente a bucear
dentro suyo para encontrarse con sus propios recursos y valores.
Este programa permite al coach comprender cmo piensa, siente y aprende su
cliente para acompaarlo en la exploracin y desarrollo de su propio potencial.

Qu es el coaching con PNL

La verdadera habilidad de un coach es extraer las soluciones del experto real

(el cliente). John Grinder.
En una alianza colaborativa donde el coach, como gua en el aprendizaje y
experto en el arte de hacer preguntas, detecta los lmites en el desempeo del
cliente y colabora con l para disolverlos y trascenderlos.
En este proceso el coach con PNL asiste al cliente para reforzar su confianza,
tener ms claros sus objetivos, valores y creencias viviendo las metas con
mayor flexibilidad.
El coaching con PNL plantea diversas formas de trabajo a travs de conceptos,
estructuras y estrategias innovadoras. Es un estilo de liderazgo para todas las
personas que busquen desarrollar capacidades y habilidades para asistir a
otros.
Esta dinmica se realiza a travs del lenguaje y otros sistemas no verbales
que le permiten al sistema neuronal codificar, ordenar e interpretar dicha

informacin. John Grinder

En el mbito de las organizaciones, cada vez ms empresas fomentan la
cultura del Coaching con el objetivo de mejorar el desempeo de personas y
equipos, pudiendo as facilitar un progreso continuo en sus metas y logro de
objetivos.
Hoy muchas profesiones se enriquecen con la aplicacin de este modelo
elevando las habilidades de comunicacin y cambio, clarificando objetivos y
mejorando en forma impactante la gestin cotidiana, sea cual sea el mbito en
el que el profesional se desarrolle.

Caractersticas principales de nuestro programa de Coaching con PNL:

Rpida concrecin de objetivos en la vida, profesin, empresa o negocios de
las personas.
Un abanico de tcnicas de PNL de fcil intervencin, a elegir segn las
caractersticas personales del cliente.
Herramientas para entrar rpidamente en sintona con el cliente generando un
contexto de confianza y fluidez que favorece la calidad de las entrevistas.
Altos estndares ticos y profesionales.
Un modelo de intervencin profesional que favorece el desarrollo del potencial
de cada persona.
Capacidad de dar feedback constantemente fomentando la cultura de
aprendizaje permanente.
Estrategias para resolver conflictos, identificar problemas e identificar
soluciones creativas utilizando los recursos disponibles.
Un modelo para intervenir y transformar los miedos.
Capacidad para manejarse en ambientes caracterizados por la diversidad de
culturas, modelos mentales e intereses.
Un conjunto de competencias para generar nuevas oportunidades, nuevas
habilidades y nuevas prcticas.
Maestra para tomar decisiones, motivar y negociar productivamente.

Es un modelo de comunicacin, aprendizaje y cambio que proporciona a

individuos y organizaciones herramientas prcticas altamente efectivas para
alcanzar los objetivos propuestos. Sus campos de aplicacin son tan amplios
como lo son los de las relaciones interpersonales, facilitando el desarrollo de
estados de excelencia personal, la comprensin de los procesos mentales, la
flexibilidad del comportamiento y el pensamiento estratgico.
Esta disciplina estudia la manera en la que estructuramos nuestra experiencia
subjetiva: cmo pensamos, cules son nuestras creencias, nuestros valores y
cmo estos influyen y crean nuestra emocionalidad. Actuamos en el mundo a
partir de nuestras creencias y nuestras emociones y as es como creamos y
conferimos sentido a nuestro mundo subjetivo (Joseph OConnor y John
Seymour, 1994). En este marco, la PNL nos permite descubrir qu influencia
tiene nuestra forma de pensar y actuar sobre los resultados que obtenemos,
impulsndonos a explorar en nuestros mapas de la realidad a fin de descubrir
qu podemos hacer en forma diferente para alcanzar resultados distintos.

Contenidos
Modelos Mentales. Cmo dificultan o facilitan la comunicacin, el aprendizaje y
los cambios.
Filtros. Exploracin de filtros efectivos.
Sistemas de representacin sensorial. El modelo del mundo del interlocutor.
Cmo se accede y procesa la informacin. Utilizacin de palabras precisas que
tienen significado en los mapas mentales del interlocutor. Postura corporal,
gestos y voz.
Agudeza Sensorial. Observar- Escuchar- Sentir.
Rapport. Observacin y sintona vincular. Estrategias que permiten establecer
relaciones fundadas en la confianza reciproca. Sincrona en la postura corporal,
los gestos y la voz. El Rapport como base de un lder/coach efectivo
Creacin de ambientes de confianza y credibilidad.
Dirigir teniendo en cuenta el modelo del mundo del otro. Guiar a direcciones
ms efectivas.. Estrategias para alcanzar objetivos personales y de la

organizacin. Liderar con el cuerpo. Liderar con la voz. Liderar estados

emocionales.
Accesos Oculares. Deteccin del proceso de pensamiento del interlocutor a
travs del movimiento de los ojos. Experiencias recordadas o construidas.
Posiciones perceptuales. Aprender a comprender el mundo desde distintos
puntos de vista. Ver desde la perspectiva del otro: una llave para comprender
motivaciones e intereses.
El lenguaje generador de realidades.
Funcionalidad y disfuncionalidad en el uso del lenguaje. Palabras que tienen
sentido en el modelo mental del interlocutor.
Los mensajes y su significado.
Modelo Precisin. Conjunto de preguntas para obtener informacin especfica y
relevante, identificar limitaciones, recuperar recursos y encontrar opciones.
Consecuencias de generalizar, suprimir u omitir informacin.
El escuchar efectivo.
Meta Programas. Comprensin de los estilos personales que orientan la
motivacin, la eleccin y la decisin.
Referencias dirigidas hacia: Actividad, Informacin, Personas, Objetos, Tiempo
y Lugares.
Condiciones de la Buena Forma: cinco condiciones necesarias en el proceso de
coaching para la formulacin de objetivos, trabajar conflictos, cambios de
comportamiento a nivel individual, grupal y organizacional.
Representaciones internas. Submodalidades: Cmo transformar estados no
deseados en recursos.
Su relacin con sentimientos, estados de nimo y fisiologa.
Cambio de representacions internas. Traslado de submodalidades.
Estrategia para el logro de objetivos. La fisiologa del xito
Neurofisiologa.
Integracin de partes en conflicto. Intencin Positiva.

Reencuadre en 6 pasos.
Anclajes: como disponer de recursos propios en el momento que lo necesite
Anclajes funcionales y disfuncionales.
Anclajes visuales, auditivos y kinestsicos.
Apilamiento de anclajes.
Anclajes espaciales.
Autoanclaje.
Lnea del Tiempo.
Modelos generativos: Creatividad de Walt Disney y Generador de
Comportamiento.
Modelo de los Niveles de Aprendizaje y Cambio.
Sistema de Valores y Creencias.
Coaching con PNL
Etapas del coaching
El rol del coach
tica y valores del coach
Demostracin y prctica de coaching
Feedback en el Proceso de Coaching.
Mentoring
Doble certificacin: Coach con PNL / Practitioner

Adems de la asistencia a clase, el alumno deber considerar las siguientes

actividades fuera del horario de las clases:
Tareas: Trabajos escritos de reflexin individual, aplicados a la vida personal y
laboral, en los que el participante profundizar sobre las herramientas
aprendidas y las lecturas recomendadas.

Grupos de Estudio: Los integrantes del curso se agruparn en mini-grupos

con su Coach mentor y se reunirn periodicamente para desarrollar temas
inherentes a los contenidos acadmicos y/o inquietudes de cada uno,
colaborando as, entre compaeros, en el proceso de aprendizaje. El horario y
lugar de realizacin est a cargo de los integrantes del grupo.
Entrevistas de coaching: cada alumno tendr dentro del proceso dos
entrevistas individuales de coaching con su coach mentor
Este programa est dirigida a todas aquellas personas:
Interesadas en convertirse en Coaches, facilitadores del cambio, tanto a nivel
individual, grupal como organizacional

El Master Practitioner es un entrenamiento avanzado del cual se obtiene una integracin de tcnicas, actitudes y
metodologas. Es el estudio de los filtros en relacin al modelado y desarrollo personal en los diferentes niveles
de cambio y aprendizaje.
Est diseado para desarrollar habilidades que permiten mejorar la calidad de vida personal y laboral,
transformando las limitaciones en opciones y oportunidades.
REQUISITOS: Ser Practitioner en Programacin Neurolingstica

Este curso est diseado para que los participantes:

Desarrollen recursos para resignificar el pasado, optimizar el presente y crear el futuro.
Obtengan un conocimiento ms profundo del ser humano a travs de los filtros y creencias que organizan el
modelo del mundo.
Incorporen las habilidades necesarias para observar, analizar, conceptualizar e interactuar.
Aprendan a modelar la excelencia humana.

Niveles de Aprendizaje y Cambio Alineacin y congruencia de los niveles.

La Lnea de la Vida Resignificar el pasado, tener recursos para el presente, crear el futuro.
Creencias - Modelos Robbins y Gordon. Creencias facilitadoras, limitantes y de doble atadura. Deteccin de

creencias. Cambio de creencias. Aplicaciones del metamodelo al cambio de creencias. Afirmaciones para el
cambio de creencias. Cmo instalar una nueva creencia con submodalidades. Cmo acompasar creencias.
Creencias y decisiones. Creencias de permiso. Creencias y salud. Creencias facilitadoras y limitantes. Creencias
y relaciones causales. Creencias y familia. Psicogeografa. Soporte. Sostn. Espacio. Asociado-Disociado.
Primera, Segunda y Tercera Posicin. Resignificacin. Reencuadre.
Lnea del Tiempo - Cmo detectarla. Lnea del tiempo oriental y occidental. Lnea del tiempo y la risa.
Recuperacin de recursos en la lnea del tiempo. Aplicaciones para cambios personales.
Cambio de Historia - Resignificar el pasado utilizando los recursos actuales.
Colapso de Anclajes - Utilizacin para hbitos de alimentacin.
Estrategias - Cmo organizar los pensamientos o conductas para llevar a cabo una tarea y/o lograr un resultado.
Estrategias de memoria, motivacin, toma de decisiones y creatividad, etc. Modelo R.O.L.E.
Disociacin Visual / Kinestsica - Cmo resolver, a travs de la disociacin, miedos, traumas, recuerdos
desagradables y fobias.
Metforas - Cmo crear una metfora para un objetivo especfico. Aplicacin de las tcnicas de PNL al uso de
las metforas.
Modelado - Modelo de trabajo integrador de las tcnicas de PNL. Registro de los patrones para modelar.
Automodeling. Elegir la Excelencia. Calibraje y Rapport. Metamodelo y Modelado.
Evaluacin - El Diario Intimo del Modelado. Presentaciones del Modelado

Las evaluaciones forman parte de la estructura del programa y se presentan hacia el fin del curso en el mdulo
de Modelado.
Quienes presenten el Modelado, recibirn un Certificado de Asistencia. Nuestros diplomas tienen validez
internacional

Una vez aprobado el Modelado usted podr solicitar el Ttulo emitido por el Southern Institute of NLp y la
Society of NLP.
Este diploma tiene un costo en Dlares Estadounideses establecido por el Southern Institute of NLP. Por favor
consulte por las condiciones para acceder a esta certificacin.

Entre 96 y 107 horas, dependiendo de la modalidad de cursada.

El programa de Trainer en PNL es un desafo para quienes desean desarrollar

sus dominios en el proceso de diseo, capacitacin, enseanza y formacin.
Ser exitoso en este proceso implica poder motivar, inspirar y alinear a un
grupo para conquistar su corazn y su razn y llegar a ellos en forma
impactante con los contenidos.
Diseamos este curso sobre la base de un modelo innovador que contempla
caractersticas y distinciones que consideramos imprescindibles a la hora de
estar frente a una audiencia. Desde el diseo de una actividad, hasta su
presentacin, hay un proceso particular que es necesario atravesar con
creatividad, habilidad, talento y eficiencia.
Sabemos que todas las personas somos diferentes y que cada una necesita
formas perceptivas diferentes para aprender; es por ello que como
trainer/designer, saber disear contenidos en forma de disertacin, ejercicios o
juegos, en modos creativos, va a brindarnos una ventaja diferencial en el
campo profesional.
Cada trainer es un ser nico, con caractersticas, talentos y fortalezas propias
que lo diferencian, que debern tener el espacio y la oportunidad para poder
desplegarse al mximo.
REQUISITOS: Ser Master en Programacin Neurolingstica

Este curso ensea, desarrolla y entrena los conocimientos y habilidades de un

Trainer. Lo aprendido puede ser aplicado en formacin, educacin,
capacitacin, entrenamiento profesional, investigacin y diseo de nuevos
modelos basados en PNL, independientemente del campo profesional.
Detectar como Bandler y Grinder disearon la PNL nos brinda pautas que nos
permiten replicar su xito en diversas aplicaciones: la propia esencia de la PNL,
hace que sea imprescindible seguir creciendo desde estos mismos principios:
Preguntar - Investigar - Modelar - Desarrollar - Crear nuevos diseos.

Un trainer necesita hacer las nuevas preguntas, seguir modelando las

excelencias, detectar las claves de los nuevos paradigmas, soar con las
posibles aplicaciones, llevar todo el conocimiento a nuevos modelos y diseos.

El curso esta desarrollado en 4 mOdulos interactivos y articulados, mas un

espacio para el diseo personal.
Mdulo 1: ENTRENAR AL ENTRENADOR..
En este nivel nos centraremos en las habilidades para el diseo y dictado de
clases. Se trabajar profundamente con los aspectos personales y de
interaccin as como tambin con el uso del espacio, la voz y la postura
corporal.En este nivel trabajaremos sobre el aspecto que hace nico a cada
trainer.
El mundo personal: Se explorar la dimensin emocional y comunicacional
del entrenador. Escenas temidas; estrategias para superarlas; cmo
transformar representaciones limitantes en situaciones de aprendizaje
permanente
Habilidades del Trainer: Construiremos las habilidades que sern
imprescindibles para transmitir los modelos e impregnar las habilidades en los
otros.

Utilizar anclajes en la exposicin (espaciales-voz-gestos-objetos)

Rapport y Liderazgo

Sembrar cooperacin

Comunicacin hipntica

Construccin de estados de recurso

Construccin de metforas

Eleccin de sujetos

Demostraciones

Supervisin

Critica ecolgica

Puentes a Futuro

Lectura de cuatro posiciones

Motivar e inspirar

Didctica

Dinmica de grupos

Compromiso con las tareas y las relaciones

Como transformar las objeciones y reclamos en aprendizajes.

Planificacin: Aprenderemos las tcticas y estrategias ms efectivas en la

construccin de actividades, en cuento a los tiempos, la relacin entre las
personas, la organizacin de los lugares y los modos de presentacin e
intervencin.

Ordenar (planear)

Ensayar (estado Trainer y grupo)

Actuar (accin) palabras-dibujar-escribir-mostrar videos-ejercicios

Evaluar (feedback)

Reordenar (revisin-recapitulacin-extensin a otros campos)

La relacin con el co-equiper

Modulo 2: DISEOS LDICOS CON PNL

John Grinder ha dicho en Espaa recientemente que para no ser esclavos de la
tecnologa de la PNL, hay que crear procesos y modelos de aplicaciones a la
vida cotidiana de la gente.
El objetivo es vivir la experiencia de nuevos diseos creados a partir de la
aplicacin de la PNL.
Se trabajar con tres juegos modelo, en los cuales estn activos estrategias y
principios de la PNL. Analizaremos el impacto de estas herramientas y
detectaremos su funcionamiento y efectos.
Juegos:

El boomerang

La frontera

Tnel el cambio

Modulo 3: MENTE HOLOGRFICA

Muchos de los conceptos de la PNL pueden ser descriptos como campos
hologrficos en el espacio que rodea a las personas. Descubriremos juntos
como los conceptos bsicos de la PNL, se hacen presentes desde la
experiencia en nuestros propios campos de representacin. A partir de esta
experiencia podremos detectarlos, comprobar su existencia y funcionamiento,
sacar conclusiones y crear posibles aplicaciones, a travs de la inteligencia
metasensorial y la utilizacin del cuerpo para activar y desactivar dichos
campos.

Los campos de la mente

Inteligencia Metasensorial

El cuerpo como joystick (el cuerpo como dispositivo de control)

Modulo 4: REDUCTORES DE COMPLEJIDAD

Gregory Bateson observ que en cada disciplina, metodologa o cuerpo de
conocimiento, exista un modelo bsico inicial, como las 4 bases del ADN, que
daban origen a todo lo dems.
Los llam REDUCTORES DE COMPLEJIDAD. Los reductores son un Modelo
Simplificador o diseo que explica una parte o enfoque de la realidad,
facilitndonos y permitindonos la comprensin y accin dentro de ella. De
toda la infinita variedad de datos e informacin que nos presenta cualquier
diseo, descubriremos dentro de l un sistema simple al cual puede reducirse.
Los participantes tendrn as, la oportunidad de comprender y poder operar
con estos modelos, aprendiendo a detectarlos, disearlos y aplicarlos.

Simuladores sistmicos

Leyendo, construyendo y mejorando la magia

Los diseadores y la magia de Bandler

ESPACIO PERSONAL DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO

MI DISEO
Los participantes debern generar con todos los elementos aprendidos, un
diseo original que servir por su construccin y presentacin de evaluacin
final del Trainer.

Duracin:96 horas.
Dictado por: Graciela Astorga, Daniel Cuperman, Fernando Cuperman.
Y Lidia Muradep

El Coaching Ontolgico es un nuevo modelo de transformacin y aprendizaje

que nace ante la necesidad de lograr resultados que antes parecan imposibles
de alcanzar. Es una dinmica de transformacin personal que permite a
individuos y equipos potenciar al mximo su desempeo.
Esta disciplina propone el modelo de Observacin-Accin y Resultado. Las
acciones que cada persona realiza y los resultados que obtiene dependen del
tipo de observador que es. Siendo observadores diferentes logramos ver
nuevas posibilidades de accin, antes no consideradas. Estas posibilidades
definen nuestros logros, la calidad de nuestras vidas y el tipo de persona que
somos.

El Coach es una nueva figura que emerge en el mundo de hoy como agente de
transformacin. Su objetivo es detectar y disolver los obstculos (emociones,
estados de nimo, juicios, corporalidad) que limitan la accin e impiden la
concrecin de proyectos. Los Coaches son guas en el aprendizaje.

Esta formacin est diseada a partir de un modelo nico desarrollado por

nuestra institucin, que combina las escuelas ms poderosas de comunicacin
y cambio, entre ellas Ontologa del Lenguaje, Programacin Neurolingstica,
Liderazgo Transformacional y Pensamiento Sistmico. Incluye tambin
procesos vivenciales diseados exclusivamente para potenciar al mximo las
posibilidades de aprendizaje.

Los participantes desarrollarn habilidades para:

Ser observadores diferentes de las situaciones que se les presentan

abriendo nuevas posibilidades antes no consideradas.

Modificar sus conversaciones y alcanzar efectividad en el desempeo.

Relacionarse con otros en forma ms sana, motivando la colaboracin

generativa en los equipos de trabajo.

Sumar distintos tipos de observador, encontrando as nuevas respuestas

a situaciones repetidas.

Establecer una relacin diferente con la accin.

Coordinar acciones para alcanzar impecabilidad en los resultados.

Ir delante del problema y disear un futuro poderoso.

Desarrollar una estrategia de liderazgo diferente.

Promover contextos de confianza para lograr equipos de alto desempeo.

Transformacin Personal

Invitacin a disear el futuro.

Cmo ser una oferta en el mercado.

El poder de la historia personal.

El poder generativo del lenguaje.

La persona como construccin lingstica.

Modelo de observador, accin y resultado.

Observador y sistema.

Observador de enfoque nico, observador de enfoque compartido.

Conversaciones para la accin

El poder de las conversaciones.

El escuchar efectivo. Escuchar inquietudes, oportunidades y

posibilidades.

Las distinciones como competencias conversacionales.

Las conversaciones en las relaciones personales y laborales.

Actos lingsticos: Afirmaciones y Declaraciones.

El arte de indagar y proponer.

Las modalidades del habla.

Los juicios.

Los juicios como brjulas hacia el futuro.

Fundamentacin de juicios.

Juicios, accin y persona.

Retroalimentacin: cmo entregar y recibir juicios.

Las emociones y estados de nimo: su predisposicin para la accin.

Estados de nimo como constitutivos de la existencia humana.

Coherencia entre la emocionalidad, lenguaje y corporalidad.

Los estados de nimo en contextos sociales.

Rediseo de emociones y estados de nimo.

Reconstruccin lingstica de emociones y estados de nimo.

Del miedo a la confianza.

De la resignacin a la ambicin.

Del resentimiento a la paz.

La confianza.

Generar contextos fundados en la confianza, el compromiso y la

motivacin.

El juego de la vida (actividad ldica que permite detectar nuestra habilidad y

nuestras limitaciones para pedir, ofrecer, cobrar, negociar, establecer
compromisos, generar negocios y relacionarnos, en lo personal y en lo laboral).

Diseo del juego que queremos "jugar" en nuestra vida.

Resultados extraordinarios en los recursos econmicos.

Juicios, creencias, pedidos, ofertas y compromisos acerca del dinero.

El poder de la historia personal

Historias que dan sentido a la vida.

Historias que generan o limitan acciones.

El poder de la narrativa.

Reinventando nuestra historia para disear futuro.

Construyendo interacciones altamente productivas en los equipos de trabajo.

Pedidos, ofertas.

El ciclo de la promesa, abierto a un pedido y abierto a una oferta.

Estructura del reclamo.

La coordinacin de acciones para alcanzar la impecabilidad en los

resultados.

La coordinacin como fenmeno relacional.

El compromiso, pilar de un equipo poderoso.

Cmo ser una oferta en el mercado.

El conflicto como una creacin lingstica.

El feedback como retroalimentacin.

Construccin de la confianza.

Diseo de conversaciones para la solucin de problemas.

PNL - La Comunicacin, base fundamental de un Coach Efectivo (Slo para

quienes no posean herramientas bsicas de esta tcnica)

El modelo del mundo del interlocutor. Sistemas de representacin

sensorial. Cmo se accede y procesa la informacin. Utilizacin de palabras
precisas que tienen significado en los mapas mentales del interlocutor.

Lenguaje no verbal: postura corporal, gestos y voz. Cmo influyen en los

resultados conversacionales.

Rapport. Observacin y sintona. Vincular estrategias que permiten

establecer relaciones fundadas en la confianza recproca.

Creacin de ambientes de confianza y credibilidad.

Funcionalidad y disfuncionalidad en el uso del lenguaje. Palabras que

tienen sentido en el modelo mental del interlocutor.

Los mensajes y su significado.

Nota: Esta actividad se realiza en la institucin un sbado o domingo, de 9 a

18hs.
Coaching

El Coaching Ontolgico.

Coaching Ontolgico como instrumento de aprendizaje organizacional.

La figura del Coach. tica del Coach.

Herramientas fundamentales de Coaching.

Rutinas defensivas personales y organizacionales.

El efecto de las conversaciones que callamos.

Coaching corporal: aprendizaje orientado a mantener el centramiento y

equilibrio para enfrentar desafos, mantener la iniciativa y tomar decisiones
efectivas an en situaciones de presin o incertidumbre.

Metamodelo del lenguaje aplicado al coaching.

El arte de la indagacin.

Modelo Precisin. Conjunto de preguntas para obtener informacin

especfica y relevante, identificar limitaciones, recuperar recursos y encontrar
opciones.

Consecuencias de generalizar, suprimir u omitir informacin.

El participante aprender aplicando en su entorno natural las habilidades y

competencias que desarrollar durante el proceso de aprendizaje. Este modelo

permitir a los participantes generar los cambios y transformaciones

necesarios para desenvolverse como Coaches, potenciando su propio
aprendizaje.
Cada alumno, tendr un Coach Mentor que lo acompaar a lo largo de todo el
curso.
Adems de la asistencia a clase, el alumno deber considerar las siguientes
actividades fuera del horario de las clases:
Tareas: Trabajos escritos individuales en los que el participante reflexionar
sobre las herramientas aprendidas y las lecturas recomendadas. Son
mensuales y se entregan al Coach supervisor en una fecha determinada que
figurar en cada una.
Grupos de Estudio: Los integrantes del curso se agruparn en mini-grupos
que se reunirn quincenalmente para tocar temas inherentes a los contenidos
acadmicos y/o inquietudes de cada uno, colaborando as, entre compaeros,
en el proceso de aprendizaje. El horario y lugar de realizacin est a cargo de
los integrantes del mini-grupo.
Audiencia: Es una clase que el alumno dar a un grupo de personas de su
entorno laboral o personal de mx. 2hs. de duracin, con el objetivo de
transmitir alguna de las distinciones que ha adquirido durante el curso. El lugar
de realizacin de la Audiencia ser definido por el alumno, no pudiendo
realizarla en las instalaciones de la Escuela.
Primer programa de nuestro pas reconocido como ACTP (Programa Acreditado
de Formacin en Coaching) por la Federacin Internacional de Coaching (ICF
International Coach Federation).

El coach facilita el camino hacia un nuevo aprendizaje, detectando los

obstculos o limitaciones que interfieren en la concrecin de los resultados
propuestos, y que haban sido inadvertidos hasta ese momento. El coach
detecta los lmites en el desempeo y el aprendizaje, y colabora a disolverlos y
trascenderlos.
Entre otros resultados, su intervencin permite al coachado:

Ser un observador diferente de s mismo y del entorno.

Decidir qu tipo de vida quiere, salir al mundo y concretarla.

Transformar conductas reactivas, tomando el futuro a su cargo

Disear conversaciones que abran nuevas oportunidades y concreten

posibilidades

Disear conversaciones para la accin que produzcan resultados que

antes parecan imposibles de alcanzar

Coordinar acciones para alcanzar resultados extraordinarios

Ir delante del problema y disear un futuro poderoso.

Generar un modelo que logre trasformaciones profundas en las culturas

organizacionales

Promover contextos de confianza para lograr equipos de alto desempeo

En tiempos de grandes cambios es preciso actuar, poner lmite a la confusin y

encontrar un nuevo sentido a la vida. Es el momento de disear el futuro, de
decidir qu tipo de vida queremos tener, salir al mundo y hacer que suceda.
El cambio impone nuevos marcos interpretativos, ms poderosos que la
incorporacin de modificaciones a un modelo existente. Este desafo requiere

un expansin de nuestras percepciones, de nuestros modos de pensar y actuar

para abrir nuevos mundos de posibilidades que traigan aprendizajes para el
futuro.
El Coaching Ontolgico es un camino para lograr la transformacin personal
que requiere el cambio. Recorrer este camino es una decisin que debe
producirse dentro de cada persona. Transitarlo traer beneficios
extraordinarios no slo para quien lo emprenda, sino tambin para las
personas, equipos y organizaciones en los que esta persona se desarrolle.
Acerca de esta actividad
El objetivo de este programa es que los participantes aprendan un conjunto de
nuevas habilidades conversacionales basadas en la Ontologa del Lenguaje,
que les permitan formarse como observadores diferentes, capaces de generar
nuevos sentidos, nuevas posibilidades y perspectivas. Este aprendizaje est
destinado a desarrollar mayor capacidad de accin y resolucin.

El Coaching Ontolgico es un nuevo modelo de transformacin y aprendizaje

que nace ante la necesidad de lograr resultados que antes parecan imposibles
de alcanzar. Es una dinmica de transformacin personal que permite a
individuos y equipos potenciar al mximo su desempeo.
Esta disciplina propone el modelo de Observacin-Accin y Resultado. Las
acciones que cada persona realiza y los resultados que obtiene dependen del
tipo de observador que es. Siendo observadores diferentes logramos ver
nuevas posibilidades de accin, antes no consideradas. Estas posibilidades
definen nuestros logros, la calidad de nuestras vidas y el tipo de persona que
somos.

El Coach es una nueva figura que emerge en el mundo de hoy como agente de
transformacin. Su objetivo es detectar y disolver los obstculos (emociones,
estados de nimo, juicios, corporalidad) que limitan la accin e impiden la
concrecin de proyectos. Los Coaches son guas en el aprendizaje.

Esta formacin est diseada a partir de un modelo nico desarrollado por

nuestra institucin, que combina las escuelas ms poderosas de comunicacin
y cambio, entre ellas Ontologa del Lenguaje, Programacin Neurolingstica,
Liderazgo Transformacional y Pensamiento Sistmico. Incluye tambin
procesos vivenciales diseados exclusivamente para potenciar al mximo las
posibilidades de aprendizaje.

Transformacion Personal

Invitacin a disear el futuro.

Cmo ser una oferta en el mercado.

El poder de la historia personal.

El poder generativo del lenguaje.

La persona como construccin lingstica.

Cmo ir delante del problema.

Modelo de observador, accin y resultado.

Observador y sistema.

Enfoque nico, enfoque compartido.

Conversaciones para la accion

El poder de las conversaciones.

El escuchar efectivo. Escuchar inquietudes, oportunidades y

posibilidades.

Las distinciones como competencias conversacionales.

Las conversaciones en las relaciones personales y laborales.

Actos lingsticos: Afirmaciones y Declaraciones.

El arte de indagar y proponer.

Las modalidades del habla.

Los juicios como brjulas hacia el futuro.

Juicios, accin y persona.

Retroalimentacin: cmo entregar y recibir juicios.

Las emociones y estados de nimo: su predisposicin para la accin.

Estados de nimo como constitutivos de la existencia humana.

Generar contextos fundados en la confianza, el compromiso y la

motivacin.

Coherencia entre la emocionalidad, lenguaje y corporalidad.

Los estados de nimo en contextos sociales. Rediseo de emociones y

estados de nimo.

Del miedo a la confianza.

De la resignacin a la ambicin.

Del resentimiento a la paz.

El juego de la vida (actividad ludica)

Cmo disear el juego que queremos jugar en nuestra vida.

Resultados extraordinarios en los recursos econmicos.

El dinero: juicios, creencias, pedidos, ofertas y compromisos.

El poder de la historia personal

Historias que dan sentido a la vida.

Historias que generan o limitan acciones.

El poder de la narrativa.

Reinventando nuestra historia para disear futuro.

Construyendo interacciones altamente productivas en los equipos de trabajo.

La coordinacin de acciones para alcanzar la impecabilidad en los

resultados.

El ciclo de la promesa. Pedidos y ofertas.

Impecabilidad en los compromisos pilar de un equipo poderoso.

El conflicto como una creacin lingstica.

El feedback como retroalimentacin.

La coordinacin como fenmeno relacional.

Construccin de la confianza.

Diseo de conversaciones para la solucin de problemas.

PNL - La Comunicacin, base fundamental de un Coach Efectivo

(Solo para quienes no posean herramientas bsicas de esta tecnica)

El modelo del mundo del interlocutor. Sistemas de representacin

sensorial. Cmo se accede y procesa la informacin. Utilizacin de palabras
precisas que tienen significado en los mapas mentales del interlocutor.

Lenguaje no verbal: postura corporal, gestos y voz. Cmo influyen en los

resultados conversacionales.

Rapport. Observacin y sintona. Vincular estrategias que permiten

establecer relaciones fundadas en la confianza recproca.

Creacin de ambientes de confianza y credibilidad.

Funcionalidad y disfuncionalidad en el uso del lenguaje. Palabras que

tienen sentido en el modelo mental del interlocutor.

Los mensajes y su significado.

El Coaching Ontolgico.

Coaching Ontolgico como instrumento de aprendizaje organizacional.

La figura del Coach. Etica del Coach.

Herramientas fundamentales de Coaching.

Rutinas defensivas personales y organizacionales.

El efecto de las conversaciones que callamos.

Coaching corporal: aprendizaje orientado a mantener el centramiento y

equilibrio para enfrentar desafos, mantener la iniciativa y tomar decisiones
efectivas an en situaciones de presin o incertidumbre.

Modelo Precisin. Conjunto de preguntas para obtener informacin

especfica y relevante, identificar limitaciones, recuperar recursos y encontrar
opciones.

Consecuencias de generalizar, suprimir u omitir informacin.

El participante aprender aplicando en su entorno natural las habilidades y

competencias que desarrollar durante el proceso de aprendizaje.
Este modelo permitir a los participantes generar los cambios y
transformaciones necesarios para desenvolverse como Coaches, potenciando
su propio aprendizaje.
Cada alumno, tendr un coach supervisor que lo acompaar a lo largo de
todo el curso y podr acceder a 2 encuentros de Coaching individual con l.
Los alumnos tendrn Tareas mensuales para realizar individualmente. Haber
realizado las mismas es uno de los requisitos necesarios para certificar como
Coach.

Mdulo I: Nuevas miradas sobre la proyeccin del coach, un profesional inmerso en el mundo
Sentando bases
I. El coach en busca de sentido
Una mirada ontolgica sobre la Vida y la legitimidad del otro
Cmo se manifiesta el ser Coach en las relaciones interpersonales?
El marco tico internacional
La tica llevada a la prxis: valores "en danza"
II. El ser generativo del Coach
Encuentro con el poder, fuerza y potencial del Coach
La conexin consigo mismo, su evolucin personal y sentido ms profundo
El trabajo del Coach: despertar el alma del cliente
Misin y Visin del ser Coach
III. La "marca" del Coach
"Coach Branding". Desarrollo de un proyecto personal
Autogestin del estar siendo Coach, reas de fortaleza y mejora
El Coach: un profesional requerido
Declaracin de marca

Espacio de Prctica
Mdulo II: Los estndares internacionales para la prctica del coaching
I. Las reglas del juego
Juego y Coaching
La experiencia ldica y el aprendizaje
La dimensin simblica del juego en la conversacin de coaching
Espacio de Prctica
II. La matriz del aprendizaje
De la incompetencia conciente a la accin
Espacio de Prctica
III. El compromiso corporal: presencia del Coach y confianza en la interaccin
El humor, una manera de mirar el mundo
El lenguaje integral. Tcnicas dramticas y coaching, al rescate de la espontaneidad y creatividad.
Espacio de Prctica
Mdulo III: El espacio conversacional transformador
I. Bloqueos en la escucha
Pseudo escucha. Lectura de mente y otros bloqueos
El silencio Zen
Escuchando con el cuerpo, biologa del emocionar
Espacio de Prctica
II. El arte de formular preguntas
La narrativa, el territorio para la indagacin
Las preguntas poderosas y su contexto
Espacio de Prctica
III. Comunicacin directa
La metfora, los juicios y las creencias: el desafo del coach
La intuicin y el arte de correr riesgos
Espacio de Prctica
Mdulo IV: Facilitar el aprendizaje y los resultados
PARTE I
I. Crear conciencia
Desde la accin a la competencia conciente
El diseo de acciones y sus infinitas posibilidades
Aprendizaje e identidad. La estructura de coherencia frente al cambio
Prctica de coaching, etapa de Mentoring
Espacio de Prctica
II. Disear acciones
Quien entrena duro, combate relajado: compromiso, constancia y cambio
Nuevos valores, nuevos estndares
Espacio de Prctica

PARTE II
I. Diseando el proceso
Planificar y definir los objetivos.
Un camino sin atajos
Las escenas temidas del coach
Espacio de Prctica
II. Gestionar el progreso y la responsabilidad
El rol del coach en el acompaamiento buscarle la vuelta
La gestin del aprendizaje
Espacio de Prctica
Mdulo V
Coaching de equipos. El Coach como facilitador de la tarea, en el desarrollo de equipos de alto rendimiento.
Diagnstico y coordinacin de acciones.
La empresa y el Coach, un profesional requerido.
Coaching a distancia, una prctica global que sortea barreras geogrficas.
Espacio de Prctica

Nuestra institucin cuenta con un equipo de Coaches profesionales.

Las entrevistas tienen como objetivo desarrollar una experiencia de aprendizaje y cambio a
travs del proceso deCoaching.
A travs de estas prcticas se busca, entre otros beneficios, que el entrevistado:

Detecte y disuelva los obstculos que interfieren en su desempeo.

Obtenga rendimientos superiores.

Desarrolle nuevas competencias.

Descubra oportunidades y posibilidades.

Se desenvuelva con excelencia en su hacer organizacional.

Facilite cambios culturales que permitan alcanzar resultados extraordinarios.

Disee conversaciones que creen futuro.

Curso de Oratoria y PNL

Este curso se centra en dos ejes: aumento de la confianza y tcnicas de oratoria
Dirigido a: Todo pblico - No requiere conocimientos previos
Modalidades de cursada: 7 clases de 3 hs.
Lugar y Horario: Recoleta, Buenos Aires - 19.00 a 22.00 Hs
Fecha de inicio: 06/03/2014
Fecha de fin: 24/04/2014
Precio: Consultar
+ Info: Enviando un mail a cursos@iafi.com.ar recibir un archivo con mayores detalles.

CURSO DE ORATORIA CON PNL

Autoconfianza + Tcnicas de PNL = Discurso Potente

DAS Y HORARIOS
Modalidad Nocturna
Jueves de 19 a 22 hs. 7 clases.
Inicia: Jueves 6 de Marzo de 2014
Finaliza: Jueves 24 de Abril de 2014
DIRIGIDO A: Cualquier persona que necesite hablar ante una audiencia pequea o grande, realizar
presentaciones, dictar seminarios, liderar equipos, etc.
OBJETIVOS:
1 - Pararte frente al pblico en un estado de confianza y tranquilidad.
2 - Incorporar tcnicas para comprender los mapas cognitivos de la audiencia y poder llegar
de diferentes formas a todo tipo de pblico.
3 - Incorporar tcnicas que te permitan trabajar con pblico resistente.
4 - Aprender Comunicacin No Verbal, incluyendo posturas ms convenientes y tipos de
gestos.
5 - Crear nuevas estructuras cognitivas en tu mente para mantener un equilibrio entre
improvisacin y recitar de memoria.

Los temas se abordarn con tcnicas de PNL y con apoyo de actuacin teatral. Se abordarn nuevas conductas y
cambios de creencias. Esto permitir reforzar el punto principal de todo orador: Su propio estado interno.
El precio incluye colacin (coffee break), material de apoyo y lectura y certificado de asistencia.
Contactanos y te enviaremos el archivo con todos los detalles que necesits saber. Informate bien. Envi
un mail a cursos@iafi.com.ar ahora y te contestaremos en minutos o por telfono al 4806-9015
Docente:
Gixer Dominguez, Trainer Internacional en PNL. Licenciado en Ciencias Polticas y Gestaltista.
Coordina:
Ing. Axel Persello, Trainer Internacional en PNL, estudi con Robert Dilts, un exponente mundial de la PNL en
la Universidad de la PNL, California. Ingeniero Industrial. Professional Project Manager, certificado en USA.
Miembros de la GTC (Global NLP Training and Consultancy Community)
Miembros de la International Association for NLP, Suiza.
Autores de numerosas publicaciones como columnista. Visit nuestra pgina de prensa.
Pods llamar al (54 11)4806-9015 o pods enviarnos un mail y solicitar +Info a cursos@iafi.com.ar

Formacin en Comunicacion No Verbal

Emociones y Comunicacin No Verbal bajo el enfoque de 4 disciplinas diferentes!

Dirigido a: Todo pblico
Modalidades de cursada: Intensiva y Regular
Lugar y Horario: Recoleta - Sala de Capacitacin IAFI - 10 a 18 Hs
Fecha de inicio: 28/03/2014
Fecha de fin: 31/03/2014
Precio: Consultar
+ Info: Enviando un mail a cursos@iafi.com.ar recibir un archivo con mayores detalles.

FORMACIN EN COMUNICACIN NO VERBAL

(y su relacin con las emociones)
TTULO AVALADO POR LA ASOCIACIN INTERNACIONAL DE PNL
MODALIDAD: Regular e Intensiva
nica formacin en Latinoamrica donde aprenders comunicacin no verbal con el enfoque de 4
disciplinas diferentes, y su estrecha relacin con las emociones.
MODALIDAD INTENSIVA: Ideal para personas que residen fuera de Buenos Aires o tienen
inconvenientes de horarios, o prefieren recibir el conocimiento de forma inmediata.
Desde el Viernes 28 hasta el Lunes 31 de Marzo de 2014, de 10 a 18 hs.
MODALIDAD REGULAR: Para quienes residen en el rea de Buenos Aires y pueden concurrir las 11
clases durante tres meses. Si sos de las personas que elijen avanzar paulatinamente, esta es tu
mejor eleccin.
Desde el Martes
15 de Abril
Todos los Martes de 18:30 a 21:30 Hs.

hasta

el

Martes

24

de

Junio

de

2014.

PROGRAMA DE LA FORMACIN
MODULO I: OBSERVAR LA CNV DE LOS DEMAS - INTERPERSONAL
En este mdulo se aprende el significado de:
Gestos, posturas, movimientos y microexpresiones (Kinesia)
Posiciones y disposiciones (Proxemia)
Tono, volumen, ritmo y velocidad de la voz (Paralingustica)
Uso del tiempo (Cronemia)
Smbolos, moda y vestimenta (Diacrtico)
Este primer mdulo se centra en la transferencia del conocimiento del docente, hacia los alumnos.
MODULO II: OBSERVAR LA CNV DE UNO MISMO Y DESCUBRIR NUESTRAS PROPIAS EMOCIONES
-INTRAPERSONAL
Enfoque de la CNV a travs de:
1- Anlisis Transaccional

2- Gestalt
3- Improvisacin Teatral
Este mdulo, se centra ms en el autodescubrimiento, el darse cuenta y el aprendizaje dinmico
de lo visto en el mdulo anterior.
Los asistentes podrn determinar la relacin entre emociones y lenguaje corporal. Descubrirn la
forma en que se expresan, experimentarn los cambios que se producen cuando adoptamos otros
roles, y sentirn cmo, adoptando diferentes posturas, se pueden gestionar las emociones.
ACERCA DE LA FORMACIN
Esta es una formacin completa en Emociones y Lenguaje del Cuerpo, dictada por diferentes
profesionales de la PNL, la Psicoterapia Gestltica, el Anlisis Transaccional y el Teatro.
Esta formacin es nica en Amrica Latina, por el enfoque y la profundidad con que se abordarn
los temas. Descubrir la relacin entre emociones y CNV es una herramienta potente para cambios
personales, conocimiento del otro, y autoayuda para tener una comunicacin ms efectiva con uno
mismo y con los dems.

INCLUYE TTULO INTERNACIONAL AVALADO POR LA IANLP

DIPLOMA DE ESPECIALISTA EN COMUNICACIN NO VERBAL

(Debe rendir evaluacin)

Contactanos y te enviaremos el archivo con todos los detalles que necesits saber. Envi un mail
a cursos@iafi.com.ar ahora y te contestaremos en minutos o por telfono al 011-4806-9015
Coordinan
Ing. Axel Persello - Director de IAFI - Trainer en PNL y Miembro de la Asociacin Internacional de
PNL (referente en CNV, columnista y consultado por los medios).
Dra. Ana Laura Lattanzi - Abogada con Posgrado en mediacin, Actriz y Master en PNL
Especialistas Invitados
Lic. Leonardo Stefoni - Licenciado en Psicologa con Posgrado en Anlisis Transaccional y Msico
egresado del Conservatorio Nacional, Lic. Gixer Dominguez - Trainer en PNL, Licenciado en
Ciencias Polticas y Gestaltista Y Lucas Decosta, Co-creador del grupo "Los que Improvisan, de
Abel Snchez de Len", uno de los mayores sucesos en Improvisacin Teatral.
Pods ver los videos de Axel Persello, Director de IAFI, hablando en TV sobre Comunicacin No
Verbal en estos links:
Intrusos en el espectculo - Amrica TV - Leonardo Faria (Abril de 2013)
Desayuno Americano - Amrica TV - Septiembre 2011
Noticiero Canal 26
Anlisis de algunos famosos en vivo

Artculo en clarn Redrado y Salazar

+ Info por mail a cursos@iafi.com.ar o por telfono al 011-4806-9015
Personas que viven fuera de Buenos Aires pueden solicitar informacin sobre alojamientos
recomendados. Contamos con espacio para almorzar dentro del instituto, cocina y microondas, y
wi-fi para que te conectes en los descansos.

Diplomado: Trance e Hipnosis

Nivel 1 + Nivel 2
Dirigido a: Personas mayores de 18 aos. No requiere conocimientos previos
Modalidades de cursada: Intensivo
Lugar y Horario: Barrio Norte - 10 a 18 Hs
Fecha de inicio: 04/04/2014
Fecha de fin: 13/04/2014
Precio: Consultar
+ Info: Enviando un mail a cursos@iafi.com.ar recibir un archivo con mayores detalles.

DIPLOMADO AVANZADO EN TRANCE E HIPNOSIS ERICKSONIANA

TTULO AVALADO POR LA ASOCIACIN INTERNACIONAL DE PNL
Formacin completa en hipnosis ericksoniana, lenguaje vago, trance generativo y autohipnosis.
Incluye sesiones vivenciales de relajacin en trance.
MODALIDAD: 2 fines de semana intensivos.
DAS Y HORARIOS
Nivel 1
Vie 4, Sab 5 y Dom 6 de Abril de 2014, de 10 a 18 hs.
Nivel 2
Vie 11, Sab 12 y Dom 13 de Abril de 2014, de 10 a 18 hs.
OBJETIVOS:
Durante este curso aprenders a inducir trance, a hacer auto-hipnosis y a utilizar el lenguaje vago
en diferentes contextos: desarrollo personal, laboral, social, de pareja, etc.
A generarte autohipnosis por diferentes mtodos y por sobretodo, se trata de un curso donde
sucede lo que se est enseando: esto quiere decir, que entrars y saldrs de trance en muchas
oportunidades.
Algunas sesiones son lo suficientemente profundas como para descubrir comportamientos,
intenciones positivas de stos, explorar tu memoria emotiva y abrirte a un camino de nuevas
oportunidades, desbloqueando el sistema nervioso, un estado que se experimenta en todo el
cuerpo, sentirte en contacto con tus deseos ms profundos y tus necesidades ms inconscientes.

DIRIGIDO A: Este curso est abierto a todo pblico. No obstante, se recomienda para terapeutas
que quieran incorporar una nueva herramienta, o personas que estn en bsqueda del
autoconocimiento o aquellos que deseen aprender una nueva forma de comunicacin, dado que
aprenderemos el uso del lenguaje vago, un estilo de comunicacin que no nos fue enseado en el
colegio.
Cada clase incluye una sesin vivencial de relajacin con trance.
El curso no habilita para el ejercicio teraputico si no se cuenta con habilitacin del ministerio de
salud. Antes del inicio del curso deber firmar en el Instituto el acuerdo que se encuentra en este
link
INCLUYE TTULO INTERNACIONAL AVALADO POR LA IANLP
"PRACTICANTE AVANZADO DE HIPNOSIS ERICKSONIANA"
(Debe rendir evaluacin)
"Creo, a veces, que es ms fcil ensear el uso de una herramienta tan eficaz como es el lenguaje
vago, a nios de 8 aos que a un adulto de los que asiste a mis cursos. Porque los adultos ya
aprendimos a usar el lenguaje, y a mi me gustara que des-aprendieran lo que aprendieron para
poder entender que mientras mantengan una estructura sintcticamente correcta, existen otras
formas de comunicarse. Los adultos deberan DESAPRENDER lo que saben, para volver a APRENDER
LO QUE NO SABEN. Esa parte me lleva la mitad del curso, Y mientras le enseo a la gente eso,
tambin aprenden que lo que creen que saben, no son ms que filtros para aceptar que no saben
cmo es que lo saben. Tengo que ensearles a hacer consciente lo que hacen de forma
inconsciente. El ser humano es muy curioso"
Axel Persello
PARA VER UN RESUMEN DE LO QUE HACEMOS RECOMENDAMOS VER ESTE VIDEO
PARA HACER AUTOHIPNOSIS DESDE TU CASA RECOMENDAMOS VER ESTE VIDEO
PARA COMPRENDER EL LENGUAJE VAGO SUGERIMOS LEER ESTE POST
Director:
Ing. Axel Persello, Trainer Internacional en PNL, estudi con Robert Dilts, un exponente mundial de
la PNL en la Universidad de la PNL, California. Ingeniero Industrial. Professional Project Manager,
certificado en USA. Se perfeccion en Trance Generativo con Stephen Gilligan, discpulo de Milton
Erickson y Gregory Bateson en San Diego, USA.
Docentes:
Guillermo Stilstein, Practicante avanzado de Hipnosis Ericksoniana, Acupuntor recibido en la
Asociacion Argentino China de Acupuntura y miembro del equipo docente del Instituto Mdico
Argentino de Acupuntura y del Instituto de Investigaciones Grupales. Estudi Artes Marciales
Internas. Miembro del Grupo Buddhista Zen Viento del Sur. Master en Programacin
Neurolingstica. Fundador del Grupo GEOS y profesor de Chi Kung en el Centro Buddhista Tibetano
K.T.Choling. Dicta clases de Chi Kung en el Hospital Britnico para mdicos del Depto de
Cardiologa.
Lic. Leonardo Stefoni, Psiclogo. Trainer Internacional en PNL y practicante avanzado en Hipnosis
Ericksoniana.
Miembros de la NGH (National Guild of Hipnotists)
(La asociacin ms prestigiosa y antigua de Hipnosis de Estados Unidos)

Miembro de la GTC (Global NLP Training and Consultancy Community)

Miembros de la International Association for NLP, Suiza.
Autor de numerosas publicaciones como columnista. Visit nuestra pgina de prensa.
Ped el programa completo de est formacin, as como inversin, formas de pago, informacin
sobre el docente y cualquier otra duda que tengas llamando al +54 11 4806 9015 o enviarnos un
mail a cursos@iafi.com.ar. Contestamos en el da.

International Association for NLP

Con sede en Suiza IAFI logr ser avalado por la IANLP en Septiembre de 2010 gracias a su trabajo y capacitacin docente, lo cual, a
travs de un meticuloso proceso de verificacin, fue aprobado. La IANLP adems de avalar los ttulos, realiza auditora de los
certificados que entregamos, y de las publicaciones que realizamos en nuestro sitio.
La IANLP tiene cdigos de tica y reglamentos que debemos cumplir para mantener nuestra membresa. Por esta razn nuestros
cursos intensivos tienen una duracin mnima de 18 das. Tambin audita los contenidos que forman parte del programa.
La IANLP presenta normas estandarizadas de entrenammiento en PNL conocidas y aceptadas en todo el mundo y funciona de acuerdo
con los siguientes principios:
Establecimiento de normas: IANLP, como organizacin, se limita a establecer normas. IANLP no ofrece ni entrenamiento, ni
pertenencia, ni se involucra en relaciones pblicas. Estas ltimas actividades son realizadas por las instituciones de cada pas. Por lo
tanto, nunca IANLP compite con los entrenadores en sus mercados locales.
Confiabilidad: Las normas y reglamentos de la IANLP no se basan en una decisin modelo consensuada por sus miembros. Como
resultado de ello, podemos garantizar que nuestras normas establecidas permanecen inalterables. A largo plazo esto proporciona a
los entrenadores un entorno previsible para la planificacin y la comercializacin de sus actividades. Sin embargo, siempre se da la
bienvenida de sugerencias, cambios y mejoras de nuestros colegas.
Experiencia: Las normas de la IANLP se basan en ms de dos dcadas de experiencia de entrenamiento en todos los niveles, y
representan la experiencia acumulada de los principales practicantes.
Individualidad: A solicitud, las normas IANLP puede ser ligeramente modificadas para reflejar las diferentes necesidades locales,
siempre y cuando todos los requisitos mnimos se cumplan.
En todo el mundo: Las exigencias de la IANLP cumplen o generalmente exceden todos los estndares aceptados en el mundo.
Neutral: La IANLP, como entidad de establecimiento de normas, es totalmente neutral y por lo tanto, es aceptable para los
instructores que han recibido la certificacin de las instituciones de entrenamientos diversos y / o asociaciones nacionales e
internacionales.
IANLP cumple con todos los requisitos aceptados en el mundo entero, normas claramente establecidas que son aceptados por la
comunidad mundial de profesionales. En el transcurso de los ltimos 25 aos, el nombre comercial IANLP ha llegado a
representar la formacin de alta calidad y IANLP se ha comprometido a construir continuamente sobre esta tradicin.

Requisitos Mnimos para ser Practitioner en PNL avalado por la

IANLP
Rapport, establecimiento y mantenimiento.
Acompasamiento: verbal y no verbal.
Calibracin (experiencia sensorial).
Sistemas de representacin (predicados y pautas de acceso).
Meta-modelo del lenguaje.
Milton-Modelo del lenguaje.

Resultado orientados a objetivos con respecto a otros modelos del mundo y la ecologa del sistema.
Obtencin de la buena forma, resultados ecolgicos y de las estructuras del estado actual (elicitacin
problema).
Superposicin y modificacin de los sistemas de representacin.
Metfora de la creacin.
Marcos: contraste, relevancia, como si, dar marcha atrs.
Anclaje (VAK) y Tcnicas de anclaje (contextualizada en el campo de aplicacin).
Feedback: dar y recibir retroalimentacin sensorial especfico.
Capacidad de cambio de conciencia a las seales externas o internas, como lo requiere la tarea del
momento.
La disociacin y la Asociacin; primera, segunda, tercera posiciones.
Submodalidades.
Niveles lgicos (Bateson, Dilts)
Acceso y uso de los recursos.
Reencuadre
Estrategias, deteccin, obtencin, utilizacin e instalacin.
Lnea de tiempo.

GTC - Global NLP Training and Consulting Community

Pertenecen a ella los egresados de la Universidad de la PNL, California, USA. Por haber realizado el Trainer en PNL en persona con
Robert Dilts y Judith DeLozier, el Ing. Axel Persello es miembro de esta comunidad, que lo avala como Entrenador Internacional y
Consultor en Programacin Neurolingstica.
Esto nos permite tener acceso a las actualizaciones en el mundo de la PNL, acceso a los nuevos libros publicados y contacto con
todos los miembros a nivel mundial que ensean PNL. Participar de foros, construir relaciones y desafiar modelos anticuados.
Visin de la Comunidad GTC
La visin de la Comunidad Mundial de Formacin y Consultora en PNL es entretejer una red mundial de instructores competentes y
consultores que comparten la misin de llevar los presupuestos y las prcticas de la PNL a los sistemas sociales, organizaciones,
grupos e individuos.
Esta visin implica una comunidad de personas que poseen habilidades, creencias y valores, y el deseo y la capacidad de ayudar a
otros a alcanzar metas importantes.

Los miembros de esta comunidad reconocen que la eficacia de la enseanza y la capacitacin, consultora y coaching requiere
liderazgo - la habilidad para llevar la visin a la accin y de apoyo al aprendizaje y al cambio. Ellos estn dedicados a: a) la
realizacin en el crecimiento del campo de la PNL, b) el desarrollo de las aplicaciones de la PNL y c) que viven de acuerdo a los
presupuestos de la PNL. Ellos entienden que esto slo se puede lograr mediante la continuacin de su propio aprendizaje y
crecimiento.

NGH - National Guild of Hypnotists

Es la Asociacin ms prestigiosa y antigua de Hipnosis de los Estados Unidos. No tiene fines de lucro y fue fundada en Boston en
1950. Avocada al ejercicio tico y profesional de la Hipnosis, participamos de los foros que nos permiten acceder a los ltimas
investigaciones y descubrimientos en el campo de la Hipnosis.