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Este documento descreve as estratégias de apoio pedagógico personalizado para alunos com necessidades educativas especiais. Inclui organizar turmas menores, posicionar alunos próximos dos professores, usar materiais adaptados, e fornecer apoio individualizado nas disciplinas mais difíceis. Também inclui estimular competências como leitura, escrita e memória, e reforçar conteúdos ensinados em sala de aula.
Originalbeschreibung:
Estratégias
Originaltitel
APRESENTAÇÃO Da Alínea a) Apoio Pedagógico Personalizado
Este documento descreve as estratégias de apoio pedagógico personalizado para alunos com necessidades educativas especiais. Inclui organizar turmas menores, posicionar alunos próximos dos professores, usar materiais adaptados, e fornecer apoio individualizado nas disciplinas mais difíceis. Também inclui estimular competências como leitura, escrita e memória, e reforçar conteúdos ensinados em sala de aula.
Este documento descreve as estratégias de apoio pedagógico personalizado para alunos com necessidades educativas especiais. Inclui organizar turmas menores, posicionar alunos próximos dos professores, usar materiais adaptados, e fornecer apoio individualizado nas disciplinas mais difíceis. Também inclui estimular competências como leitura, escrita e memória, e reforçar conteúdos ensinados em sala de aula.
1 - O reforo das estratgias utilizadas no grupo ou turma aos nveis da
organizao, do espao e das atividades (pelo docente titular de turma/ pelos docentes das disciplinas): Ao nvel da organizao O aluno deve ser integrado numa turma reduzida para que lhe seja efetivamente proporcionado um apoio pedaggico personalizado, condio para alcanar o sucesso escolar desejado. Ao nvel do espao Na sala de aula o aluno deve ocupar um lugar que lhe permita boa audio e visualizao do quadro facilitador da ateno/concentrao, preferencialmente, na primeira fila, prximo do professor e longe da janela, ou seja, em local onde ele tenha menor probabilidade de se distrair. Ao nvel das atividades Pedagogia diferenciada na sala de aula: - Elaborao de materiais especficos que ajudem o aluno a superar as suas dificuldades; - Adequao das atividades ao ritmo/ estilo de aprendizagem do aluno; - Organizao de diferentes modalidades de trabalho (individual, pequeno grupo, pares), de acordo com as caractersticas dos alunos; - Maior frequncia das interaes verbais; - Valorizao do esprito de iniciativa; - Valorizao da participao empenhada na realizao das tarefas propostas nas aulas; - Valorizao e incentivo do trabalho de casa; - Reforo positivo; - Esclarecimento de dvidas. - Acompanhamento/ apoio individualizado na realizao de testes; - Estabelecer sempre de forma clara os critrios e objetivos dos trabalhos, verificando se o aluno compreendeu e se no existem dvidas. 2 - O estmulo e reforo das competncias e aptides envolvidas na aprendizagem (pelo docente titular de turma/ pelos docentes das disciplinas) - Realizao de atividades de leitura extra-aula; - Biblioteca de turma com ajuda, por parte do professor, na escolha de obras da biblioteca escolar, de complexidade progressiva; - Realizao de atividades de escrita variada; - Controle da organizao do caderno dirio; - Fazer exerccios de estimulao da ateno/ concentrao e da memria; 3 - A antecipao e reforo da aprendizagem de contedos lecionados no seio do grupo ou da turma (pelo docente titular de turma/ pelos docentes das disciplinas); Este item pode ser trabalhado nas aulas de Estudo Acompanhado/ Apoio ao Estudo, incidindo nas disciplinas em que o aluno revele mais dificuldades. 3 - O reforo e desenvolvimento de competncias especficas (pelo docente de educao especial) Competncias especficas ao nvel: - Da Promoo Cognitiva; - Do Desenvolvimento Psicomotor (ex.: lateralidade, esquema corporal, organizao temporal e espacial,); - Da Motricidade (Global e Fina); - Da Leitura e da Escrita (ex.: competncias fonolgicas, correspondncia grafemafonema, competncias de ortografia,); - Da Linguagem/ Comunicao (ex.: Sistema Alternativo/ Aumentativo de Comunicao,); - Da Socializao e Interao Pessoal (ex.: competncias de relao interpessoal, identificao e gesto das emoes, );
- Da Independncia Pessoal/ Autonomia (Alimentao, Higiene, Vesturio,
Vida diria); - De Mtodos de Estudo (ex.: mtodos e tcnicas de estudo, gesto do tempo de estudo, estruturao e memorizao dos contedos lecionados).