Plano de Ensino

Curso: Engenharia Civil 918 Modalidade a distncia

Etapa: 7

Componente curricular: Responsabilidade Socioambiental

Prtica
Carga
NoPresencial
Horria
Presencial
80
Professor(a):
Titulao:
Mauro Sergio Rosa

Currculo: 01

Cdigo: 912099
Atividade
Total
80

Especialista

Ementa:
Relao entre sociedade e natureza. Degradao Ambiental: as consequncias da ao
antrpica sobre os recursos naturais. Educao Ambiental. Desenvolvimento sustentvel. As
empresas e o meio ambiente. Protocolo de Kyoto e Agenda 21. Diretrizes para conservao
do meio ambiente. Gesto de resduos. Atores de educao socioambiental: polticas
pblicas, ONGs, e o municpio educador. O contexto histrico do surgimento da
Responsabilidade Social. A importncia dos custos ambientais.O sistema pblico e a
propriedade rural. Os efeitos da corrupo sobre a sociedade. A Responsabilidade Social
como diferencial competitivo na contemporaneidade. Os desafios da sustentabilidade na
sociedade de consumo. Responsabilidade ambiental e cidadania.
Perfil Final:
Profissional com formao crtica, tica, consciente e empreendedora, com iniciativa e
conhecimentos para atuar nas fases de concepo, planejamento, projeto, construo e
manuteno de edificaes e estruturas, obras hidrulicas e de saneamento, de transportes
e solos, com viso sistmica de processos, de mercado e negcios.
Profissional generalista com formao tcnico cientifica, tica, humanista, crtica e reflexiva
em Edificaes e Estruturas, Hidrulica e Saneamento, Solos e Transportes, capacitado para
demonstrar as seguintes competncias e habilidades:
Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
engenharia;
Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;
Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
Supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
Avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;

Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;

Atuar em equipes multidisciplinares;
Compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissional;
Avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
Atuar na resoluo de problemas considerando seus aspectos polticos, econmicos,
sociais, ambientais e culturais;
Assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.

Componente curricular e seus objetivos:

A disciplina Responsabilidade Socioambiental tem o objetivo de levar voc a compreender a
importncia desse assunto no meio acadmico, social, ambiental e empresarial, pois,
crescente a necessidades desses setores em atender os anseios da sociedade,
principalmente os consumidores cada vez mais atentos com relao ao consumo consciente,
tica, cidadania, incluso social, desenvolvimento sustentvel, gesto de recursos naturais,
valorizao humana, segurana, proteo ambiental e demais temas que envolvem a
responsabilidade socioambiental.
Desenvolvimento metodolgico (metodologia, estratgias e recursos):
A metodologia adotada considera a natureza, as necessidade e especificidades da
modalidade de ensino, do curso e da formao dos alunos. Assim, utilizar meios, recursos e
tecnologias de informao e comunicao no desenvolvimento das diferentes atividades do
curso.
Os cursos de graduao EaD so semestrais, composto por dois mdulos de estudos. Cada
mdulo de estudo ter a durao de 10 semanas.
Nesse sentido, os estudos sero realizados em tempos e espaos distintos feitos por meio
de diversas atividades de ensino-aprendizagem, essencialmente por meio dos estudos
orientados e individuais no ambiente virtual de aprendizagem AVA e nos encontros
presenciais, de acordo com calendrio previamente estabelecido.
Os encontros presenciais obrigatrios, de cada etapa, destinam-se a realizao das
avaliaes presenciais individuais e sem consulta ao final de cada mdulo de estudos,
bem como para a realizao das atividades prticas, quando previstas no PPP e na
disciplina de estudos. No primeiro mdulo de estudos, do primeiro semestre do curso
previsto, tambm, um encontro presencial obrigatrio para orientao dos alunos acerca do
projeto EaD Uniube, da modalidade de ensino, do curso, do sistema de avaliao, dos
estudos a distncia, do material de estudos, do estgio obrigatrio (se previsto no PPP), do

acesso ao Ambiente virtual de Aprendizagem e suas ferramentas e das atividades

complementares.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA est a sala de aula da disciplina do mdulo de
estudos em que acontecem os estudos individuais a distncia. Na sala de aula o aluno tem
acesso as orientaes de estudo de cada semana, s atividades de avaliao continuada
questes fechadas e abertas, s vdeo aulas dos contedos, s palestras de Formao
Geral e ao material de estudos digital disponibilizados na biblioteca do componente e/ou na
Biblioteca Virtual, bem como a outros materiais complementares.
As palestras de Formao Geral so vdeo aulas gravadas e disponibilizadas aos alunos na
quinta semana de estudos. Devem escolher uma de sua preferncia para responder
questes pertinentes ao tema abordado. uma atividade pontuada e com temticas de
interesse geral e relevantes para a formao pessoal e profissional do discente.
Os alunos contam com material impresso, sob a forma de Livros de Apoio, escritos por
professores especialistas, de forma dialogada, norteando os estudos no AVA.
A interao entre alunos e professores e alunos e alunos garantida pela relao dialgica
estabelecida entre os atores que atuam no processo nos momentos presenciais; por meio da
ferramenta de comunicao dentro do ambiente virtual de aprendizagem; nos estudos
orientados a distncia; nas demais atividades online mediatizadas por professores-tutores
online ou presenciais; e ainda na forma de guias, manuais e orientaes de estudo com
tratamento didtico pedaggico adequado para a modalidade a distncia.
Avaliao:
. O aluno ser acompanhado (a) e avaliado (a) em diferentes situaes de aprendizagem:

Estudos individuais distncia Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA;

Por meio de provas presencias e sem consulta nos polos de apoio presencial;
E no desenvolvimento de atividades prticas, realizadas nos polos de apoio
presencial, quando previstas no projeto pedaggico do curso, conforme
especificidades da disciplina e necessidade da formao.

No ambiente virtual de aprendizagem, o aluno realiza atividades de avaliao continuada

questes abertas e fechadas; assiste palestras de Formao Geral e interage com seus
professor-tutores online. No desenvolvimento da atividade de avaliao continuada questo
aberta, que pontuada, diferentes instrumentos so utilizados: elaborao de relatrios,

realizao de pesquisas, snteses de leituras, entre outros.

Os critrios de avaliao envolvem a apreenso mnima dos conhecimentos tratados no
curso, participao, assiduidade e frequncia mnima de acordo com a presencialidade
prevista para os encontros presenciais obrigatrios conforme PPP.
O acompanhamento e a avaliao caminham juntos nesse curso. Nesse processo os alunos
contam com o apoio professores-tutores online e presencial na resoluo de dvidas e na
orientao e acompanhamento das diferentes atividades previstas pela disciplina e pelo
curso.
A avaliao da aprendizagem abrange o aproveitamento do aluno nos estudos realizados e
ser expresso numericamente numa escala de 0(zero) a 10(dez), sendo 45% da pontuao
destinada aos estudos do AVA e 55% da pontuao na realizao da avaliao presencial
obrigatria da disciplina.
As disciplinas de Estgio Obrigatrio, Prtica Pedaggica e TCC sero avaliadas por nota ou
conceito conforme normas e critrios estabelecidos nos Projetos Pedaggicos dos Cursos.
Representao numrica da avaliao do desempenho acadmico
A avaliao da aprendizagem ocorrer ao longo de cada mdulo de estudos por meio da
avaliao continuada distncia, constituda pelas atividades de estudos no AVA, e por meio
da avaliao presencial obrigatria, ao final do mdulo, em conformidade com a Resoluo
053/15.
A distribuio dos pontos ser feita da seguinte forma:

45 (quarenta e cinco) pontos nas atividades de estudo que compem a avaliao

continuada a distncia (AD);
55 (cinquenta e cinco) pontos na prova presencial (AP) ao final do mdulo de
estudos.

A nota final obtida pelo seguinte procedimento:

NF = AD (45) + AP (55) = 100
Sendo:
NF = nota final
AD = avaliao continuada de estudos a distncia, realizadas no AVA.
AP = Avaliao Presencial

Para a aprovao:

O aluno que obtiver nota final igual e superior a 60,0 ser considerado aprovado(a)
na disciplina. A nota final ser registrada no Sistema de Gesto Acadmica SGA em
forma de mdia, dividida por 10 (dez).

O aluno que obtiver, na soma das atividades avaliativas, nota final inferior a 5,0
(cinco) estar reprovado na disciplina, devendo cursar dependncia.

O aluno que obtiver nota final igual ou superior a 5,0 (cinco) e inferior a 60,0
(sessenta) ser submetido a Avaliao Substitutiva (AS), que consistir em uma
prova presencial, individual e sem consulta, aplicada no polo de apoio presencial,
conforme calendrio institucional.

A nota final do aluno, aps a realizao da prova substitutiva, ser a somatria da

nota obtida no AVA, quando realizou os estudos da disciplina pela primeira vez, mais
a nota da avaliao substitutiva. A mdia final ser apurada com o seguinte
procedimento:
MDIA FINAL = AD+AS = 10
10

Estar aprovado, aps a realizao da prova substitutiva, o aluno que obtiver mdia
final igual ou superior a 6,0 (seis pontos).

O aluno que no obtiver mdia final necessria para a aprovao estar reprovado
na disciplina curricular e entrar em regime de dependncia, devendo curs-la.
Preferencialmente no mdulo seguinte em que a disciplina estiver em oferta,
conforme regras e orientaes da Universidade.

Contedo Programtico:
DEGRADAO AMBIENTAL: AS CONSEQUNCIAS DA AO ANTRPICA
SOBRE OS RECURSOS NATURAIS

A EDUCAO AMBIENTAL COMO FORMA DE DESCONSTRUO E

RECONSTRUO DA SUSTENTABILIDADE.

GESTO DE RESDUOS: UMA ATIVIDADE DE GESTO AMBIENTAL.

ATORES DA EDUCAO SOCIOAMBIENTAL: POLTICAS PBLICAS, ONG'S E O

MUNICPIO EDUCADOR.

INSTRUMENTOS E FERRAMENTAS DE GESTO AMBIENTAL

07- ASPECTOS CULTURAIS BRASILEIROS E CULTURA ORGANIZACIONAL.

AS MUDANAS NO MUNDO E SUAS INFLUNCIAS NAS ORGANIZAES:

NOVOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES.

Bibliografia bsica:
1 - FONSECA, Valter Machado et al. Educao socioambiental. Uberaba: Universidade de

Uberaba, 2011.
2 - ARANTES, Diego Mendona et al.Educao Ambiental e sade pblica. Uberaba:
Universidade de Uberaba, 2012
3 VIEIRA, Camilla de Oliveira. Moreno, Fernando. Aidar, Adriana Marques. Instituies do
Direito/Sociologia da Organizaes. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2010.
Bibliografia complementar:
1 - FONSECA, Valter Machado et al.Ambiente, Terra e vida, volume 02. Uberaba:
Universidade de Uberaba, 2010.
2 - CURI, Denise. (Org). Gesto Ambiental. So Paulo: Pearson, 2011.
3 -Stadler, Adriano. Organizaes e o Desenvolvimento Sustentvel. Adriano Stadler,
Marcos Rogrio Maioli. Vol. 1. - Curitiba: InterSaberes, 2012.
4 - Lima, Gudrian Marcelo Loureiro de. Contabilidade para entidades sem fins lucrativos:
teoria e prtica / Gudrian Marcelo Loureiro de Lima, Viviane da Costa Freitas. 1. Ed.
Curitiba: InterSaberes, 2014.
5 - PINSKY, Jaime. Prticas de cidadania. So Paulo: Contexto, 2004.
Assinatura do(s) docente(s)
Assinatura da Direo do Curso
Data de aprovao do Colegiado de Curso