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SESION DE APRENDIZAJE

SA125-II_SECUNDARIA_ROGELIO RIVERA_OCTUBRE_INTELECTUALES DEL SIGLO XIX


I. DATOS BASICOS:
1.1. UGEL
: MARISCAL NIETO
1.2. IE
: MANUEL C. DE LA TORRE
1.3. AREA CURRICULAR
: Historia, Geografa y Economa
1.4. TITULO DE LA SESION : Intelectuales del siglo XIX
1.5. GRADO/SECCIN
: 4 A
1.6. FECHA
: 28 - 11 - 2016
1.7. DOCENTE RESPONSABLE
: Esther Milba Flores Coayla
1.8. DOCENTE ACOMPAANTE
: Rogelio Rivera Fora

MODELO TPACK
DISCIPLINAR*
INTELECTUALES DURANTE EL
SIGLO XIX

PEDAGOGICO
Lluvia de ideas
Descriptivo

TECNOLGICO
SMARTNOTEBOOK, PDI, PC

II.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Construye
Interpreta crticamente Relaciona las interpretaciones del autor con sus valores,
interpretaciones
fuentes diversas
circunstancias e ideologas.
histricas.
Reflexiona sobre problemticas de la sociedad actual a partir de
la identificacin en hechos o procesos histricos de situaciones
favorables o limitaciones.
Propsito:

Explica hechos y procesos de la Repblica Aristocrtica

Producto:
PROBLEMATIZACIN:

Qu hechos importantes ocurrieron en el Per del siglo XIX?

III.DESARROLLO DE LA SESIN:
90 minutos
MOMENTOS
SECUENCIA DIDCTICA
MOTIVACIN: Observan el video vinculado en Programa Colaborativo SMART NOTEBOOK
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas Qu papel jugaron los intelectuales
peruanos durante el siglo XIX?, Cul fue el impacto de sus ideas?, SMART NOTEBOOK
INICIO 10
SABERES PREVIOS:
Para explorar los lo aprendido de los alumnos se har mediante relmpago de preguntas donde
los estudiantes respondern cada pregunta formulada: Cules fueron las caractersticas
polticas y econmicas de la sociedad peruana?
SITUACIN CONFLICTIVA: Con que intelectual peruano de ese siglo te identificas? Porqu?
CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES:
Los estudiantes en base a la informacin proporcionada realizan anlisis sobre el impulso
de ciencia y la cultura en el Per a fines del siglo XIX.
Luego, ellos debern realizar una pequea semblanza de uno de los personajes que
DESARROLLO
aparece en la imagen de la pgina 150 del texto escolar.
70
Una vez concluido el trabajo los estudiantes socializan el producto.
METACOGNICIN: Los alumnos reflexionan sobre sus aprendizajes: Qu estrategias apliqu?,
CIERRE 10
Qu dificultades tuve?, Cmo lo resolv?
IV.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIO
INDICADOR
INSTRUMENTO
Comprende el tiempo histrico y Explica que las interpretaciones sobre hechos o Ficha de evaluacin

emplea categoras temporales.

procesos histricos, en tanto se basan en fuentes y


en las preguntas que se hacen de ellas, pueden ser
posteriormente refutadas.
MATERIALES O MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN
Texto escolar. 3 Historia, geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
Ministerio de Educacin del Per. (2015). Rutas de Aprendizaje del ciclo VII. Lima: Ministerio de
Educacin del Per.

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Prof. Esther Flores Coayla