CENTRO EDUCATIVO IGNACIO LOPEZ RAYON

ESCUELA PREPARATORIA PARTICULAR

23PBH0007W
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES I sem.
TEMA

1. Estado
Sociedad
Democracia
2. Obstculos de la
democracia:
Falta de participacin
social.
Abuso de poder.
Injusticia e impunidad.
Crimen organizado
Impunidad
Represin social y
poltica.
Violencia e inseguridad.
Medios de
comunicacin y
manipulacin social.
3. Practicas
Antidemocrticas

BLOQUE: III Promueve el respeto a los derechos humanos. FECHA:

UNIDADES DE
COMPETENCIAS

ESTRATEGIA DE ENSEANZA

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

Construye, evala y
mejora distintos
tipos de argumentos,
sobre su vida
cotidiana, de
acuerdo con los
principios lgicos.

Organizar en equipos al alumnado

para que realice la
revisin documental sobre el
Estado de derecho, la legalidad, el
derecho a la
vida, a la propiedad y a la
Libertad.

Elaborar por
equipos un escrito
sobre las
impresiones que
tienen acerca de las
caractersticas de la
vida democrtica
En el pas.

Defiende con
razones coherentes
sus juicios sobre
aspectos de su
entorno.

Exponer el concepto de la
democracia y asignar la lectura de
los artculos 1 2,
3, 4 de la Constitucin Poltica
de
Los Estados Unidos Mexicanos.

Escucha y discierne
los juicios de los
otros de una manera
respetuosa.
Identifica los
supuestos de los
argumentos con los
que se le trata de

Exponer problemticas reales que

ocurren en el contexto
en el que viven las alumnas y los
alumnos asociadas a los
obstculos
de la democracia: ilegalidad,
injusticia, crimen organizado,
impunidad y

Realizar las
lecturas, escribir las
ideas centrales y
elaborar
un mapa conceptual
sobre: el Estado de
derecho, legalidad,
Derecho a la vida,
a la propiedad y a la
libertad.
Intercambiar puntos
de vista sobre los
principios de la

EVALUACION

Reto:
Actividad en donde se
plantea una situacin
problemtica que invite
al alumno a estudiar el
bloque.

Reto (problema)
En equipos de cuatro
personas para resolver
el siguiente reto.
1. Intercambien
conocimientos
sobre el
significado de los
trminos Estado
y democracia.
Hagan el registro

.
Compra de
votos.
Corrupcin.
4. Estado de
derecho y
legalidad.
Caractersticas del
estado de derecho.
El orden jurdico y su
jerarqua.
5. Derechos
humanos y
convivencia
democrtica.
Desarrollo histrico
de los derechos
humanos.

convencer y analizar
la confiabilidad de
las fuentes de una
Manera crtica y
justificada.
Evala la solidez de
la evidencia para
llegar a una
conclusin
argumentativa a
travs del dilogo.

Represin social.
Coordinar una la revisin
bibliogrfica y la discusin entre
alumnos y alumnas
sobre prcticas antidemocrticas:
Imposicin de un sistema poltico,
desigualdad econmica y falta de
respeto por el sufragio.
Coordinar al alumnado para el
trabajo documental sobre artculos
de la
Declaracin Universal de los
Derechos
Humanos.

Valora los
fundamentos en los
que se sustentan los
derechos humanos y
Coordinar la bsqueda de casos
los practica de
manera crtica en la especficos para seleccionar casos
especficos de la localidad donde
vida cotidiana.
se
presenta violacin a los derechos
Sustenta juicios a
humanos:
travs de valores
Discriminacin, corrupcin,
ticos en los
distintos mbitos de Ilegalidad.
Orientar al alumnado sobre las
la vida.
lecturas de: el papel del
dilogo, el consenso, la tolerancia,
la paz, el bienestar
Comn, la solidaridad, como
elementos bsicos de los
derechos humanos.
Exponer sobre las garantas

democracia en
diferentes
situaciones de su
localidad de la
Vida cotidiana.

Analizar el artculo
1, 2 , 3 y 4 de la
Constitucin
Poltica de los
Estados y elaborar
un resumen sobre
los
Mismos.
Realizar un ensayo
sobre problemticas
de los peridicos
locales sobre los
obstculos que
impiden la
democracia;
como son:
ilegalidad, injusticia,
crimen organizado,
Impunidad y
represin social.
Analizar las lecturas
sobre el fenmeno
de la
antidemocracia,
partidos polticos,

de las diferentes
ideas en su
cuaderno.
2. Busquen en
internet la
Declaracin
Universal de los
Derechos
Humanos
(DUDH) y lanla
juntos.
3. Identifiquen
cuales son los
valores y
principios que
caracterizan a la
DUDH.
4. Respondan
juntos las
siguientes
preguntas y
anoten en su
cuaderno:
a. Respeta el
Estado
mexicano los
derechos
humanos?
Ejemplifiquen.
b. Cmo se
relacionan los
derechos
humanos con
la
democracia?
c. Conocen una
o ms

individuales que todos los seres

humanos poseen.
Pedir que por equipos elaboren un
cuento que haga referencia a este
tpico y que est
Contextualizado en su comunidad.

desigualdades
Econmicas y falta
de respeto por el
sufragio.
Realizar la lectura
de la Declaracin
Universal de los
Derechos
Humanos; analizar
casos
donde se presenta
violacin
a los derechos
humanos, realizar
cuadro
comparativo y
plantear posibles
soluciones a las
Problemticas.
Revisin
documental de los
peridicos de los
problemas
de la localidad
sobre violacin de
los derechos
humanos:
Discriminacin,
corrupcin e
ilegalidad.

instituciones
que ayuden a
vigilar el
respeto a los
derechos
humanos en
Mxico?,
Cules son?
5. Revisen los cinco
primeros
artculos de la
constitucin
poltica de los
Estados Unidos
Mexicanos y
hagan un cuadro
donde
identifiquen en
que coincide la
constitucin con
la DUDH.
6. Se realizara en el
saln de clase.
Tiempo (2
sesiones)
15%

Elaborar por equipos

un escrito sobre las
impresiones que
tienen acerca de las
caractersticas de la
vida democraticen el
pas.
Cuadro comparativo Se realizara en clase.

sealando
problemas, causas
de violacin,
posibles
Violacin.
Anotar las
reflexiones
planteadas en
equipos, plenarias
sobre los tpicos
Trabajados.

10%
Elaborar:
un mapa conceptual
sobre: el Estado de
derecho, legalidad,
Derecho a la vida, a la
propiedad y a la libertad.
30 de octubre 10%

Realizar un ensayo
sobre problemticas de
los peridicos
locales sobre los
obstculos que impiden
la democracia;
como son: ilegalidad,
injusticia, crimen
organizado,
Impunidad y represin
social. 3 de nov. 10%

comparativo sealando
problemas, causas de
violacin, posibles
Violacin.
6 nov. 10%

Exposicin por equipos:

15%

Evaluacin 20%
Asistencia 10%