Los procesos lectores

Por: Jess Jarque Garca

Leer y comprender lo que se lee no es una accin nica, la lectura est formada por una serie
de procesos lectores, es decir, una cadena de operaciones mentales que hacen que esto
sea posible.
Es importante conocer esta visin de la lectura, sobre todo, cuando hablamos de dificultades o
trastornos de la lectura, porque implica que uno o varios procesos lectores no estn
funcionando adecuadamente, no la lectura en general. Por otro lado, la intervencin y
recuperacin deben centrarse, principalmente, en los procesos lectores afectados.
En este artculo te presento una sntesis de los procesos lectores. En prximas publicaciones
ahondaremos en cada uno de esos procesos.

Los procesos lectores implicados en la lectura

Como acabo de indicar en la introduccin, la lectura no es una accin

nica, funciona de manera global. Sin embargo, desde que vemos las letras
y palabras escritas hasta que logramos comprender en su totalidad la
informacin presentada, tienen lugar una serie de acciones cognitivas que
conforman los procesos lectores.
Procesos perceptivos
La lectura comienza con la percepcin visual de las letras y de las palabras
escritas. Es el primero de los procesos. Est percepcin est tambin
condicionada por los llamados movimientos sacdicos, es decir, movimientos
que los ojos realiza a lo largo de los renglones. El ojo no hace un rastreo como
si fuera un escner; los movimientos sacdicos son pequeos saltos que el ojo
realiza en diferentes puntos de la lnea escrita. La percepcin visual es el
primero de los procesos lectores.
Procesos lxicos
Los procesos lxicos son las operaciones cognitivas encargadas de leer
palabras, o mejor dicho, de decodificar las palabras escritas.
Los procesos lxicos son realmente importantes porque condicionan la
velocidad lectora y la comprensin, aunque su misin, no es propiamente la
comprensin, sino transformar los signos escritos (las letras) en fonemas y
palabras orales o mentales, si se hace lectura silenciosa.
En prximos artculos, cuando nos dediquemos a explicar los procesos lxicos
ms detenidamente, veremos que en lenguas transparentes, como el espaol,
donde existe una correspondencia casi total entre los grafemas y los fonemas,
existen dos formas (dos rutas se llama tcnicamente) de leer palabras: la ruta
fonolgica y la ruta lxica.
Procesos sintcticos
Continuando con los procesos lectores, el tercero de ellos son los procesos
sintcticos. Estos son los responsables de establecer las relaciones sintcticas
entre los elementos del discurso escrito. Estas relaciones estn asociadas
principalmente al orden en el que estn escritas, el uso de los signos de

puntuacin y sobre todo, el uso de las palabras funcionales, es decir,

preposiciones y conjunciones principalmente.
Los procesos sintcticos pueden modificar el sentido de una oracin sin apenas
cambiar las palabras o sin ni siquiera cambiarlas, como en este ejemplo:
Vamos a perder, poco se resolvi
Vamos a perder poco, se resolvi
Procesos semnticos
Al final de la cadena de procesos lectores estn los procesos semnticos, es
decir, los procesos de comprensin de la lectura propiamente dichos. La
comprensin est referida a palabras, oraciones y textos de diferente
longitud.
La comprensin lectora implica extraer el significado de lo escrito, pero
tambin la capacidad de inferir informacin que no est explcitamente
sealada en el texto. Esto ocurre, por ejemplo, en las fbulas donde la
moraleja, es una informacin que se debe inferir de la historia, pero no siempre
est sealada explcitamente en el contenido del texto. Finalmente, la
comprensin lectora, implica integrar parte de la informacin en la
memoria del lector.
Importancia de los procesos lectores
Comprender que la lectura no es una operacin nica, sino que est formada
por diferentes procesos interrelacionados, es clave por dos razones. Por una
lado, a la hora de hacer una valoracin

diagnstico de posibles

dificultades, habra que localizar qu procesos estn afectados y qu procesos

lectores estn preservados.
Un nio puede tener dificultades de comprensin lectora, pero su principal
problema puede estar en los procesos lxicos, que son los que impiden que se
llegue a la comprensin. Cuando se hace un diagnstico, no deberamos hablar
solo de dificultades o trastornos de las lectura, deberamos especificar qu
procesos estn alterados.

Por otro lado, comprender la lectura como un proceso tambin es clave para
la intervencin educativa, especialmente cuando se trata de rehabilitar las
dificultades. No deberamos hablar de mejorar o trabajar la lectura, sino
sealar qu procesos son los que requieren tratamiento, porque cada proceso
implica estrategias de recuperacin diferentes.
Ampliaremos los contenidos
En este primer artculo he tratado de presentar de forma resumida los procesos
lectores. En prximas entregas profundizaremos en cada uno de los procesos.
Adems

cuentas

con

algunos

materiales

que

he

publicado

en

la

coleccin Estimular y Aprender dedicados a la lectura, concretamente los

cuadernos titulados Mejorar la Lectura, que abordan la intervencin en
alguno de los procesos mencionados. Espero que la informacin te resulte til.
Fuente Consultada: Cuetos, F (2010) Psicologa de la lectura.
Editorial Wolters Kluwer Educacin