Atencin en la falta de atencin: el efecto

diferencial de la educacin de los

cuidadores en el respaldo de los sntomas
del TDAH.
Weckerly J 1, Aarons GA, Leslie LK, Garland AF, Landsverk J, Hough RL.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15956869

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2789564/
Informacin del autor

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15956869

Abstracto

Se examin el impacto del nivel educativo del cuidador en aval de trastorno de hiperactividad
y dficit de atencin (TDAH) sntomas de falta de atencin (IA) y la hiperactividadcompulsividad (HA) en una muestra de jvenes de alto riesgo. Los participantes fueron 1347
los cuidadores de los diferentes niveles educativos que completaron el mdulo de TDAH del
Diagnostic Interview Schedule for Children IV. La relacin de la educacin de los cuidadores
a la aprobacin de los sntomas del TDAH fue examinado en tres series de anlisis en el que
IA y HA sntomas se retrocedido de forma simultnea en aos cuidador de la
educacin. Tanto el anlisis multivariado de covarianza y regresin logstica anlisis revel
tasas significativamente ms bajas de IA sntoma aprobacin por parte de los cuidadores con
menos educacin, mientras que no hubo ningn efecto para los sntomas de HA. Un anlisis
del modelo de causa (MIMIC) mltiples indicadores mltiples tambin revel que ao
cuidador de la educacin fue significativamente asoci positivamente con IA, pero no con los
sntomas de HA, incluso cuando se controlaron otros factores demogrficos. Hay un claro
efecto de educacin de los cuidadores en los patrones de patrocinio de los sntomas del
TDAH, aumentando las preocupaciones de que los factores demogrficos relacionados con
la medicin de los sntomas pueden contribuir a discrepancias en la evaluacin y tratamiento
del TDAH.
Factores neurobiolgicos que vinculan rasgos de personalidad y la depresin mayor.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18286867 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18286867
Fomentar JA 1, MacQueen G.
Informacin del autor
Abstracto
OBJETIVO:
Para examinar las bases neurobiolgicas de la personalidad y la depresin.
MTODO:

Examinamos los estudios preclnicos y clnicos relacionados con la neuroanatoma,

neuroendocrino, molecular y alteraciones genticas en los pacientes deprimidos. Se
consider si los factores neurobiolgicos comunes pueden ser compartidos entre la
personalidad y la depresin.
RESULTADOS:
Los estudios preclnicos proporcionan conocimientos sobre los mecanismos neurobiolgicos
que subyacen a la fisiopatologa de la depresin incluyendo alteraciones neuroendocrinas en
la funcin hipotlamo-pituitario-adrenal (HPA), alteraciones neuroanatmicas en regiones
clave del cerebro, y las alteraciones en la neurotrofina y sistemas serotoninrgicos
sealizacin. Los estudios clnicos muestran alteraciones similares en los pacientes
deprimidos. La evidencia sugiere que las alteraciones neuroendocrinas en la funcin HPA
pueden contribuir a los rasgos de personalidad. Las regiones del cerebro implicadas en la
depresin, incluyendo el hipocampo y la corteza cingulada anterior, podra desempear un
papel en la personalidad. Molculas clave implicadas en la depresin han sido ampliamente
estudiados en relacin con los rasgos de personalidad, especialmente neuroticismo. Hasta la
fecha, las medidas fisiolgicas (tomografa por emisin de positrones y suero) proporcionan
la evidencia ms fuerte que implican a los factores y la serotonina en la personalidad
neurotrfico derivado del cerebro, mientras que la evidencia gentica es menos convincente.
CONCLUSIONES:
Existe un vnculo neurobiolgico entre la personalidad y la depresin; sin embargo, se
necesita ms trabajo para proporcionar una comprensin de la naturaleza de esta relacin y
de vincular este trabajo con los estudios clnicos que examinan la influencia de los factores
de la personalidad en la depresin.