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FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD SOCIAL II

A. SILABO
1) Información General:
1.1 Denominación de la asignatura

:

Responsabilidad Social II

1.2 Código de la Asignatura

:

011122

1.3 Tipo de estudio

:

1.0 Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura

:

Obligatoria

1.5 Nivel de estudios

:

Pregrado

1.6 Ciclo Académico

:

I

1.7 Créditos

:

2

1.8 Semestre Académico

:

Semestre II

1.9 Horas semanales

:

02hs prácticas / 4hs trabajo autónomo

1.10 Total horas por semestre

:

32hs prácticas / 64hs trabajo autónomo

1.11 Pre requisito

:

011112

1.12 Docente Titular (D)

:

Dr. Helmer Chávez Pérez

1.13 Docente tutor de la Asignatura

:

Ver anexo

1
EPIC SPA RSII V5

pertenece al tipo de estudio General. 5. la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante. Ejecuta y evalúa proyectos de responsabilidad social en cumplimiento de la materia derechos humanos en las organizaciones de la comunidad. ejecución. Capacidades: 1.1. 2 EPIC SPA RSII V5 . evaluación y mejora del proyecto de intervención social orientadas al respeto de los derechos humanos.2.2. Competencia 1. es de naturaleza obligatoria práctica. Sumilla: La asignatura de Responsabilidad Social II.2 Aplica estrategias de responsabilidad social basados en proyectos de ECPS. Tiene como propósito desarrollar proyectos de ECPS en las organizaciones para promover el respeto de los derechos humanos en el marco de una cultura de responsabilidad social.3. Los procesos de aprendizaje están referidos a elaboración.2. para promover el respeto de los derechos humanos en las organizaciones. humanista y espiritual como persona y ser social. demostrando manejo de las tecnologías de la información y de un idioma extranjero. 4. 1.2. que lo habilita para asumir los retos de la investigación formativa. Identifica y plantea proyectos ante situaciones que comprometen los derechos humanos de la responsabilidad social en organizaciones de la comunidad. . Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura: Posee una sólida formación científico.

1 1.2. 2.2. 2.1.2 Intervención Social. Plenaria de la actividad de proyección social II UNIDAD Ejecución. basándose en el enfoque pedagógico socio cognitivo.4. I UNIDAD 1. 1. Identificar de la situación problemática en Elaboración del Proyecto de Intervención Social. 1. marco de la responsabilidad social. Presentación de actividades pendientes (Informe final del proyecto) 7) Estrategias de Enseñanza Aprendizaje La asignatura de Responsabilidad Social II.4 Presentación del informe final del proyecto de intervención.6) Unidades de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Contenido conceptual Capacidades 1.1. 2. espíritu crítico y de investigación.1. 2. Intervención social en la comunidad.5.6. coherente con el modelo didáctico de la ULADECH Católica. 1.5. Planificación del proyecto de proyección social. Elaborar del marco teórico del ámbito de intervención. Fundamentar el proyecto de intervención en la comunidad. forma parte de la asignatura general de Responsabilidad Social y es de régimen Blended Learning (BL) y distancia (DV).1. dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria. 2. entre otros. Evaluación y Mejora del Proyecto de a realizarse en la comunidad. Plenaria de la problemática identificada 1. Lineamiento global del curso. Promover la Responsabilidad Social a través de la elaboración del material educativo. comunidad. 1.3. considerando el carácter e identidad católica utilizando como ambiente de aprendizaje el entorno virtual angelino 3 EPIC SPA RSII V5 .3. respetando el principio de libertad de cátedra.

La actividad de extensión cultural o de proyección social se desarrollará durante las 16 semanas lectivas del ciclo académico. papelotes. 4 EPIC SPA RSII V5 . En aula. para ello tiene programado siete tutorías presenciales y estará presente durante las visitas de campo y ejecución de la intervención social. mota para pizarra acrílica.(EVA). Los productos serán evaluados por instrumentos de evaluación específicos (rúbricas y listas de cotejo). harán entrega de productos. texto digital de la asignatura. participación activa en cada una de las acciones implementadas que den cuenta del desarrollo de la actividad propuesta. puntero laser. evidenciarán el desarrollo de los mismos a través de exposiciones de los avances. para lo cual los estudiantes desarrollaran un proyecto de extensión cultural o de proyección social. las demás sesiones se realizaran de manera asíncrona a través del campus virtual. Para ello. Su propósito conjunto es contribuir al desarrollo de la ciudadanía responsable en los estudiantes. tiempo durante el cual los estudiantes desarrollaran de manera grupal la ejecución de cada uno de los productos del proyecto a realizar. El docente tutor actuará como un mediador del aprendizaje vivencial. plumones para pizarra acrílica azul y rojo. Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de los productos que evidencie el desarrollo de la actividad de extensión cultural o de proyección social. pudiendo aumentar el número de tutorías presenciales si el tutor así lo considera. equipo de sonido. así mismo en el aula virtual se complementará el proceso de enseñanza a través de los foros implementados. laptop. 8) Recursos Pedagógicos Las actividades académicas se realizarán tomando en cuenta los siguientes recursos pedagógicos: Aula moderna. equipo multimedia. los cuales se han denominado: Presentación del proyecto de EC/PS e Informe final. ecran. La asignatura en mención se desarrollará a través del aprendizaje basado en proyectos.

estipula que las asignaturas de Tesis. Se emplea la escala vigesimal de calificación. la nota de cada unidad se obtiene de los productos previstos en el desarrollo del proyecto de extensión. holística e integrada a cada unidad de aprendizaje. Según Reglamento Académico. Doctrina Social de la Iglesia y Responsabilidad Social no tienen examen de aplazados. la exposición de los trabajos en aula. La nota final de la asignatura será el promedio aritmético de las dos unidades. se considera la participación en foros.biblioteca virtual especializada de la ULADECH – Católica. biblioteca presencial.- 25% 10% 10 % 100 % 100 % Informe final Coevaluación del estudiante Total Promedio final = Σ U1+U2 2 5 EPIC SPA RSII V5 . Es obligación del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas.- Exposición (simulación) 30% 30 % -. Artículo 61. la calificación se obtiene al aplicar los instrumentos a los trabajos de las etapas presentadas. Descripción de los criterios de calificación: Criterios de evaluación UNIDADES PRIMERA SEGUNDO Taller (elaboración del Proyecto o informe) 20% 20 % Participación en foros colaborativos 15% 15% Proyecto 25% -. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00). LA NOTA MÍNIMA aprobatoria es (12). el EVA (aula virtual). 9) Evaluación del Aprendizaje La evaluación es integral. No acepta redondeo.

D. Echeverría. Recuperado de: http://search. 2a edición.com/login. J. Chimbote: Uladech Católica.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail. 1ª ed. Manual para proyect managers: Cómo gestionar proyectos con éxito.com/login. G.ebscohost. Aspectos teóricos y metodológicos. y Montero. A. S. Vásquez. Recuperado de: http://search. Lima: CIES. Texto digital: Responsabilidad Social II. Revista De Fomento Social. Yamada. 452-455. (2007). Argentina: El Cid Editor.10. Lima: San Marcos. Chimbote: Uladech Católica. Recuperado de: http://site. R.ebscohost. (2011). Exigencia de la Responsabilidad Social en la formación profesional: Derechos Humanos: componente de la Responsabilidad Social. CDIH (2014). 66(261). (2013). Tolentino. Madrid: Wolters Kluwer López-Bello. La Responsabilidad Social en la ULADECH Católica. (2014).aspx?direct=true&db=fua&AN=62968761&lang= es&site=ehost-live Rodríguez.action?docID=10844788&p00=derech os%20humanos. Derechos Humanos y Ética. Lima: San Marcos. Referencias Bibliográficas Calderón A. (2011). (2004) Derecho Internacional de los Derechos Humanos.ebrary.aspx?direct=true&db=fua&AN=32473760&lang=es&site =ehost-live Moreno. E. M. (2013). Sistema interamericano de derechos humanos. (2005) Derecho de las personas. 6 EPIC SPA RSII V5 . Enfoque de derechos humanos en el desarrollo. (57). H. Persona Y Derecho.R. (Edit). Corrupción e inequidad en los servicios públicos en el Perú.

El estudiante participa en el foro de interacción a través del cual expone sus ideas en Semana N° 6.El docente tutor en el aula de clase socializa el SPA de la asignatura de Semana N°1.El docente tutor presenta la guía de observación o encuesta a utilizarse en la visita a la comunidad.. responsabilidad social y motiva la participación en el foro general con comentarios y opiniones. Semana N° 8. Recuperado de: http://site. CDIH (2014). 2.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.Actividades de Aprendizaje Tiempo 1.El docente tutor explica el Modelo Didáctico utilizado en la universidad. y referencia de acuerdo a la norma de la carrera. 1. Asimismo consulta la presente referencias bibliográfica. 2.Visita de campo para identificar la situación problemática para ello utilizan la guía Semana N°3 y 4 de observación o encuesta y a partir de la experiencia participa en los foros.....El estudiante participa en aula activamente en el taller de la elaboración del proyecto de intervención 1.El docente tutor organiza a los estudiantes en grupos de trabajo y establece el cronograma de salidas a la comunidad...Los estudiantes.. señalando los momentos del mismo y los beneficios para la formación del estudiante. Argentina: El Cid Editor. Capacidad 1..action?docID=10844788&p0 7 EPIC SPA RSII V5 . 1.1 Interpreta los resultados de la identificación de la problemática social. 1. relación a la presentación del proyecto de intervención social. de intervención de la escuela profesional.. social. En el proyecto se evidencia la consulta de los acervos bibliográficos de la biblioteca física y virtual. 1. 2. presentan en plenario el marco teórico de intervención como 5ta semana resultado de la visita de campo.El docente tutor califica los productos enviados por los estudiantes y publica el promedio de la I Unidad...ebrary. 3.1. 2.. 2.El docente tutor en aula socializa la actividad de extensión cultural según el ámbito Semana N° 2.11. 1.El estudiante envía el primer producto: Proyecto de intervención. lo que permitirá la elaboración del proyecto de intervención social 3. Unidad de Aprendizaje I: Elaboración del Proyecto de Intervención Social. Sistema interamericano de derechos humanos. 2. Anexos Anexo 1: Plan de Aprendizaje 1.El estudiante en aula realiza una exposición previa del proyecto de intervención Semana N° 7.El docente tutor revisa el proyecto de intervención y en aula realiza observaciones o sugerencias para mejorar la presentación del proyecto.

El docente tutor revisa el material educativo presentado y realiza las correcciones pertinentes al mismo. Manual para proyect managers: Cómo gestionar proyectos con éxito. Unidad de Aprendizaje II: Ejecución. 452-455.Los estudiantes en aula con el apoyo del docente tutor participan en el taller Semana N°13 de elaboración del informe.aspx?direct=true&db=fua&AN=629687 61&lang=es&site=ehost-live Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje: Lista de Cotejo para la evaluación de Foros Lista de Cotejo para evaluar el Taller Lista de Cotejo para evaluar el Proyecto Lista de Cotejo para evaluar la exposición Lista de Cotejo para la Coevaluación de I Unidad: Proyecto 1. H. 3. 8 EPIC SPA RSII V5 . 2.El estudiante en aula realiza la simulación de la ejecución del proyecto a Semana N°10. Madrid: Wolters Kluwer López-Bello. Evaluación y Mejora del Proyecto de Intervención Social.0=derechos%20humanos Echeverría.com/login. Derechos Humanos y Ética. S. través de la estrategia de la exposición. Persona Y Derecho. (57). Enfoque de derechos humanos en el desarrollo.. (2013).Actividades de Aprendizaje Tiempo 1. 2. la comunidad respecto a la ejecución del proyecto de EC/PS.aspx?direct=true&db=fua&AN=32473760&lang =es&site=ehost-live Moreno. Aspectos teóricos y metodológicos. Recuperado de: http://search.ebscohost.. presentan el material educativo que expondrán en Semana N°9. 1. (2007). El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para mejorar la exposición. (2011). 2. Recuperado de: http://search. 2a edición.Los estudiantes en aula.2 Ejecuta y evalúa el proyecto de extensión cultural de la asignatura.1. Capacidad 1.ebscohost. 1. 1. Los estudiantes ejecutan el proyecto de intervención social en la comunidad Semana N°11 y 12 acorde a lo planificado. D.com/login. M.. Revista De Fomento Social. 66(261)..

ebrary.ebscohost. Persona Y Derecho. Madrid: Wolters Kluwer López-Bello. H.2. 2a edición. Recuperado de: http://site.El estudiante adecua la información solicitada al formato publicado del Semana 14 Producto 2 y presenta el informe final identificando logros.. Envío de trabajos pendientes (Informe final del proyecto) Semana N°16 Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje: Lista de Cotejo para la evaluación de Foros Lista de Cotejo para evaluar el Taller Lista de Cotejo para evaluar la exposición Lista de Cotejo para evaluar el Informe Final Lista de Cotejo para la Coevaluación de II Unidad: Informe 9 EPIC SPA RSII V5 . Revista De Fomento Social. 1. 66(261).El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para una mejor redacción del informe. 452455.. M. Derechos Humanos y Ética. Enfoque de derechos humanos en el desarrollo.aspx?direct=true&db=fua&AN=32473760&lan g=es&site=ehost-live Moreno.ebscohost.com/login. dificultades y oportunidades de mejora. Argentina: El Cid Editor. Recuperado de: http://search. S. (57).com/lib/bibliocauladechsp/docDetail. Los estudiantes redactan el proyecto consultando en la biblioteca física y virtual. El docente tutor publica los promedios y atiende los reclamos de los Semana N°15 estudiantes a través del foro.com/login.action?docID=10844788&p 00=derechos%20humanos Echeverría. D. (2007). Manual para proyect managers: Cómo gestionar proyectos con éxito. Recuperado de: http://search. las siguientes referencia bibliográficas: CDIH (2014). (2011).aspx?direct=true&db=fua&AN=62968761&lan g=es&site=ehost-live 3. Sistema interamericano de derechos humanos. (2013). Aspectos teóricos y metodológicos.

10. 6. N° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para Evaluar el Taller Indicadores Desarrolla la Trabaja en actividad Exponen los equipo con asignada en resultados en sus el tiempo plenaria compañeros previsto Sí No Sí No Sí No (0) (5) (0) (5) (0) (5) Interviene a través de preguntas sobre el tema Sí (5) Puntaj e No (0) 1. 6. 3. 7. 4. 2. 2. 4. 3. 8. 8.Anexo 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje N° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para la Evaluación de Foros Indicadores Las intervencion Participa en es ayudan a Retroalimenta el el foro en la sus Aporta aprendizaje de fecha compañeros nuevas ideas sus compañeros programada en la comprensión del tema Sí No Sí No Sí No (0) Sí (5) No (0) (5) (0) (5) (0) (5) Puntaj e 1. 10. 7. 10 EPIC SPA RSII V5 . 5. 9. 5. 9.

11 EPIC SPA RSII V5 . 8. 2. 4. 10. 8. 5. 6. 7. 2.N ° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para Evaluar el Proyecto Indicadores Fundamenta Redacta el resumen todas las ejecutivo Contextualiz Redacta los actividades (Problemátic a el título objetivos del ay proyecto Justificación ) No No No Sí No Sí (2) Sí (5) Sí (4) (0) (0) (0) (5) (0) Actualiza el presupuest oy financiami ento Sí (4) Puntaj e No (0) 1. 3. 4. 10. 6. 3. N ° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para Evaluar el Informe Final Indicadores Describe las Redacta los actividades de logros de Contextualiza Redacta los ejecución del aprendizaje y los datos resultados de proyecto en una la propuesta generales del acuerdo a los página de mejora del informe objetivos (Problemática y proyecto Justificación) Sí Sí Sí (2) No (0) Sí (5) No (0) No (0) No (0) (4) (5) Presenta los anexos Punta solicitados je Sí (4) No (0) 1. 5. 9. 9. 7.

4. 3. Lista de Cotejo para la exposición Criterio N° Nombre Estudiante Expone sus ideas con claridad Se mantiene en el tema durante toda la exposición Sí (4) Sí (4) No (0) No (0) Usa el volumen de voz apropiado para que todos le escuchen Sí (4) No (0) Utiliza lenguaje corporal para apoyar sus ideas Sí No (0) (4) Utiliza vocabulario acorde al tema y a la situación Sí No (4) (0) Total Puntos 20 1. 7. 9. 6. 8. 6. 7. 3.Lista de Cotejo para la Coevaluación de I Unidad: Proyecto Indicadores Mi compañero (a) Mi compañero (a) Mi compañero asistió a las Mi compañero aplicó el (a) aportó ideas Nombre del reuniones de (a) participó en Puntaje N° instrumento de para la Estudiante coordinación para la la exposición identificación de la elaboración del elaboración del del proyecto problemática proyecto proyecto Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) 1. 10. 5. 4. 7. 2. 5. Lista de Cotejo para la Coevaluación de II Unidad: Informe Indicadores Mi compañero (a) Mi compañero (a) Mi compañero asistió a las Mi compañero aportó (a) participó en Puntaje Nombre del reuniones de (a) participó N° económicamente para la elaboración Estudiante coordinación para en la ejecución cubrir los gastos del del informe final la ejecución del del proyecto proyecto del proyecto proyecto Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) 1. 9. 12 EPIC SPA RSII V5 . 6. 8. 10. 3. 2. 2. 4. 5.

COM 32.-MENA YACUPOMA JUANA MARIA JMENA_7@HOTMAIL.-GARRO AYALA MAXIMO SABINO MSGA1043@HOTMAIL.COM 2.-CORREA MORAN SEGUNDO SEGUNDO_50C@HOTMAIL.-GOMEZ CERNA JOSIANNE ALCIRA JOSIAN779@HOTMAIL.COM 22.PE 17.com 11.COM 41.COM 44.-ALIAGA ALVAREZ ERIBERTO ALIAGA@HOTMAIL.-PARRAGA MELGAREJO LILIANA linamar_24@hotmail.COM 38.-ZAPATA CELI MARIANELA MARI.-HUALLANCO DE ALVARADO NORA HONORATA honoratahn@gmail.COM 20.COM 9.-HARO NAVEDA JUVE DIOGENES FF@HOITMAIL.COM 3.-ESTEVES MORE ELNA LORENA ELNALO22@HOTMAIL.-BUENDIA TORRES ALCIDEZ abt_jm_lm@hotmail.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI jemapa55@hotmail.-BELTRAN COLONIA DORIS ELIZABETH DODO_4123@HOTMAIL.-ROMERO BOZZETTA JOSE LUIS JRBOZZETTA@HOTMAIL.COM 10.-CONTRERAS QUIÑONES MARISOL MARYT_27@HOTMAIL.-PEREZ MORAN GRACIELA GPEREZM@ULADECH.COM 19.COM 34.COM 14.COM 42.COM 8.COM 16.COM 49.COM 28.COM 5.COM 36.-CERNA SOLORZANO CARMEN DEL PILAR CARMEN_ULADECH@HOTMAIL.COM 43.-HUAMAN LOPEZ FLOR VERONICA FLOVER_29@HOTMAIL.com 31.COM 51.-DIAZ JAIMES LEONOR AMELIA LEODIJA@HOTMAIL.Anexo 3: Lista de docentes tutores 1.-MONTERO PEREDA JUANA LUZ JANILU_57@HOTMAIL.-IPANAQUE TORRES LUIS LIPANAQUET@HOTMAIL.com 26.-JANAMPA JARA PAMELA PJJ29_3@HOTMAIL.COM 6.COM 27.-SANDOVAL CHACON CARMEN RUTH CHCONSA89_9@HOTMAIL.COM 7.COM 46.COM 25.-PLASENCIA CUBA JORGE LUIS JORPLABCMBQG2012@GMAIL.-ETO AYMAR YOSIDHA IRINA yoshida_eto@yahoo.-VALERA LOPEZ ANACELLY ANACELLYVALERA@HOTMAIL.-CANO MEJIA ALEJANDRO ALBERTO ALECM2004@HOTMAIL.-ELIAS GOMEZ JULIO CESAR JULIO01_ELIAS@HOTMAIL.COM 24.ES 13.com 37.COM 50.-DE LA CRUZ MIRAVAL GOYO goyodelac@HOTMAIL.-CAMPOS URBINA FERNANDO DAVID FDCAMPOSU@HOTMAIL.-ZEVALLOS ESCOBAR LIZ ELVA LISELVITA@HOTMAIL.-PEREZ MARIN JUAN UNODOSJUAN@HOTMAIL.-VILLANUEVA CARLOS JOSE MANUEL JMVC07@HOTMAIL.COM 18.-GONZALES PEREZ BETZABE betzabeuladesch@hotmail.com 15.-RONCAL ALVA AMAYA JESUS ODONTOAMAYA@HOTMAIL.es 4.-SURICHAQUI LIMACO ZULMA LEISY zulmasl@hotmail.-CAMPOS FERNANDEZ MARIA DEL PILAR PILARCV@HOTMAIL.COM 23.-UGAZ APAESTEGUI JUAN LUIS ALBERTO LUGAZAP@HOTMAIL.COM 45.com 33.COM 12.COM 47.-QUIROZ DIAZ NICOLAS AUGUSTO NQUIROZD@ULADECH.com 29.com 35.ES 48.-VALENZUELA ARTEAGA DE JIMENEZ VICTORIA ESTHER VICKYMCD1@HOTMAIL.COM 30.COM 39.-RODRIGUEZ SOTO JUAN CARLOS JUANCA_113@HOTMAIL.-YARLEQUE GONZALES TANIA LORENA TANLO7@HOTMAIL.-VILLEGAS CHIROQUE ARTURO arturo-6-8@hotmail.-VASQUEZ CORALES EDISON EDIVAS_19@HOTMAIL.COM 21.-ESCALANTE JAIMES YONEL yoescalante@hotmail.-CASAVECCHIA BERNACCHIA NICOLA NICOLACASAVECCHIA@GMAIL.-ARANDA SANCHEZ JUANA RENE ARSA_50111@HOTMAIL.COM 13 EPIC SPA RSII V5 .-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL ELVISVAL11@HOTMAIL.-REYES ORTIZ SARA CARMEN SREYESVI@HOTMAIL.-NINAMANGO MENDIZABAL ESPERANZA ESPERANZANIME@HOTMAIL.PE 40.JOSUE@HOTMAIL.-SALAZAR CERNA FRYDA SULMA FRIDASALCE@HOTMAIL.