COMPETENCIAS BSICAS

TERMINUS DE TON PREMIER VOYAGE!

CONTRIBUCIN DEL TEMA 6 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Competencia de

Esta competencia est asegurada por los contenidos desarrollados en el tema.

comunicacin lingstica

Hacer un test para evaluar los conocimientos adquiridos. (LE pgina 114; LE pgina 115)
Marcar las respuestas correctas segn la informacin contenida en un dilogo. (CE pgina
46, act. 2)
Competencia para aprender

Asociar preguntas y respuestas. (LE pgina 103, act. 2; CE pgina 50, act. 8)

a aprender

Observar imgenes y escoger la frase que las describe mejor. (CE pgina 51, act. 10)
Escuchar una grabacin para extraer la informacin ms relevante. (CE pgina 52,
act. 13)

Relacionar las habitaciones de una vivienda con las actividades que se desarrollan en
ellas. (Ce pgina 47, act. 4)

Competencia social y de la

Conocer las capitales de los pases de nuestro entorno cultural. (CE pgina 51,
act. 11)

ciudadana

Completar textos con la informacin necesaria. (LE pgina 107, act. 7)

Tratamiento de la

Contestar preguntas sobre un texto ledo y trabajado. (Ce pgina 46, act. 1)

informacin y competencia

Descubrir la informacin que proporcionan algunos dibujos. (LE pgina 103, act. 1; CE
pgina 48, act. 6 ; CE pgina 49, act. 7)

digital

Trabajar interactivamente las nacionalidades que coexisten en una escuela. (CD)

Competencia artstica y

Conocer los parques nacionales ms importantes de Francia. (LE pgina 111, acts. 1
y 2)

cultural
Autonoma e iniciativa

Hacer una lista de los objetos personales que se encuentran en determinados lugares.
(LE pgina 104, act. 4)

personal

TEMA 6
CompetenciaS

COMPETENCIA DE COMUNICACIN LINGSTICA

Libro del alumno

Cahier dexercices

Gua didctica

Pedir y decir dnde se encuentra

algo

Pginas 100, 109

Pgina 46

Tema 6

Describir una casa, preguntar y

confirmar

Pginas 101, 109

Pgina 47

Tema 6

Identificar a alguien y sugerirle

que haga alguna cosa

Pgina 102

Pgina 48

Tema 6

Utilizar combien de? e il y a

Pginas 104, 108

Pginas 48, 49

Tema 6

Emplear correctamente las

preposiciones de lugar

Pginas 103, 105, 106

Pginas 50, 51

Tema 6

Conocer determinados verbos

irregulares

Pgina 107

Pgina 52

Tema 6

Pronunciar correctamente las

vocales nasales am-em, im-in

Pgina 107

Pgina 52

Tema 6

6-2

PROYECTO CURRICULAR

OBJETIVOS
DIDCTICOS

TERMINUS DE TON PREMIER VOYAGE!

Evidenciar los progresos del alumnado en relacin con la expresin oral y escrita, la
lectura y comprensin de textos y de dilogos orales y escritos.
Mejorar la expresin oral y escrita, aplicando los conocimientos adquiridos a lo largo
de las unidades.

Hacer reflexionar sobre las reglas gramaticales y observar las excepciones.

Incrementar el gusto por la lectura.
Animarles para que se expresen de una manera ms elaborada.

Ayudar al alumnado a sacar provecho de sus errores para progresar en su aprendizaje.

Fomentar la capacidad de autoevaluarse.

Sealar la importancia del francs para comunicarse con las personas que pertenecen
al mundo francfono.

CONTENIDOS

Competencias comunicativas:
Preguntar y decir dnde se encuentra alguna cosa.
Preguntar y pedir informaciones sobre la cantidad.
Describir una casa.
Identificar a alguien. Proponer a alguien hacer algo.
Expresar la sorpresa. Pedir y dar la confirmacin.
Gramtica:
Combien de...?
Il y a.
Las preposiciones de lugar (2).
Las preposiciones delante de los nombres de un pas o de una regin.
Algunos verbos: connatre, savoir, voir, vouloir.

Fontica y ortografa: las vocales nasales (1): [], [ ].

Lxico: la maison lappartement; le mobilier.
Civilizacin: Les parcs nationaux.
Un peu de sciences. Examen: chasse au courrier!; DELF: CO; test; portfolio: realizar
la ficha de un animal.

CRITERIOS
DE EVALUACIN

Evaluar los progresos en lo que concierne a la comprensin de los textos y de los

dilogos.

Verificar la capacidad de comunicarse en francs de manera sencilla pero coherente y

comprensible.
Constatar si son capaces de distinguir las vocales nasales [] et [ ].

Asegurarse de que saben conjugar los verbos connatre, savoir, voir, vouloir en
presente de indicativo.
Verificar si son capaces de utilizar las estructuras gramaticales estudiadas.

Observar si emplean correctamente el lxico y las expresiones sobre la casa, el

mobiliario, la fauna y la flora.
Constatar si son capaces de autoevaluarse y de evaluar a los dems.

PROYECTO CURRICULAR

6-3

PROGRAMACIN DE AULA