BTS Maintenance Industrielle

Brevet de technicien suprieur
MAINTENANCE INDUSTRIELLE
MINISTERE DE L'EDUCATION
NATIONALE, DE lENSEIGNEMENT
SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Arrt portant dfinition et fixant les

conditions de dlivrance du brevet de
technicien suprieur maintenance
industrielle
Direction de lenseignement suprieur

Service des contrats et des formations
Le ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche,
VU le dcret n 95-665 du 9 mai 1995 modifi portant rglement gnral du brevet de

technicien suprieur ;
VU larrt du 9 mai 1995 fixant les conditions dhabilitation mettre en uvre le
contrle en cours de formation en vue de la dlivrance du baccalaurat professionnel, du
brevet professionnel, et du brevet de technicien suprieur ;
VU larrt du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la prparation du
baccalaurat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien
suprieur ;
VU lavis de la commission professionnelle consultative de la mtallurgie du 21 dcembre
2004 ;
VU lavis du Conseil National des programmes du 10 mai 2005 ;
VU lavis du Conseil Suprieur de lEducation du 19 mai 2005;
VU lavis du Conseil National de lEnseignement Suprieur et de la Recherche du 23
mai 2005,
Arrte
Art. 1er. - La dfinition et les conditions de dlivrance du brevet de technicien suprieur

maintenance industrielle sont fixes conformment aux dispositions du prsent
arrt.
Art. 2. - Le rfrentiel des activits professionnelles et le rfrentiel de certification sont

dfinis en annexe I au prsent arrt.
Les units constitutives du rfrentiel de certification du brevet de technicien suprieur
maintenance industrielle sont dfinies en annexe I et en annexe IIa au prsent arrt.
L'annexe IIb prcise les units communes au brevet de technicien suprieur
maintenance industrielle et dautres spcialits de brevet de technicien suprieur.
Art. 3. - Le rglement dexamen est fix en annexe IIc au prsent arrt. La dfinition
des preuves ponctuelles et des situations dvaluation en cours de formation est fixe
en annexe IId au prsent arrt.
Art. 4. - En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant
datteindre les comptences requises du technicien suprieur sont dispenss
conformment lhoraire hebdomadaire figurant en annexe IIIa au prsent arrt.
Art. 5. - La formation sanctionne par le brevet de technicien suprieur maintenance
industrielle comporte des stages en milieu professionnel dont les finalits et la dure
exige pour se prsenter lexamen sont prcises lannexe IIIb au prsent arrt.
Art. 6. - Pour chaque session dexamen, la date de clture des registres dinscription et
la date de dbut des preuves pratiques ou crites sont arrtes par le ministre charg de
lducation nationale.
La liste des pices fournir lors de linscription lexamen est fixe par chaque recteur.
Art.7. - Chaque candidat sinscrit lexamen dans sa forme globale ou dans sa forme
progressive conformment aux dispositions des articles 16, 23, 23 bis, 24 et 25 du
dcret du 9 mai 1995 susvis.
Dans le cas de la forme progressive, le candidat prcise les preuves ou units quil
souhaite subir la session pour laquelle il sinscrit.
Le brevet de technicien suprieur maintenance industrielle est dlivr aux candidats
ayant pass avec succs lexamen dfini par le prsent arrt conformment aux
dispositions du titre III du dcret du 9 mai 1995 susvis.
Art. 8. - Les correspondances entre les preuves de lexamen organises conformment
larrt du 3 septembre 1997 portant dfinition et fixant les conditions de dlivrance
du brevet de technicien suprieur maintenance industrielle et les preuves de
lexamen organises conformment au prsent arrt sont prcises en annexe IV au
prsent arrt.
La dure de validit des notes gales ou suprieures 10 sur 20 aux preuves de
lexamen subi selon les dispositions de larrt du 3 septembre 1997 prcit et dont le
candidat demande le bnfice dans les conditions prvues lalina prcdent, est
reporte dans le cadre de lexamen organis selon les dispositions du prsent arrt
conformment larticle 17 du dcret du 9 mai 1995 susvis et compter de la date

dobtention de ce rsultat.
Art. 9. - La premire session du brevet de technicien suprieur maintenance
industrielle organise conformment aux dispositions du prsent arrt aura lieu en
2007.
La dernire session du brevet de technicien suprieur maintenance industrielle
organise conformment aux dispositions de larrt du 3 septembre 1997 portant
dfinition et fixant les conditions de dlivrance du brevet de technicien suprieur
maintenance industrielle aura lieu en 2006. A lissue de cette session, larrt du 3
septembre 1997 prcit est abrog.
Art. 10. - Le directeur de lenseignement suprieur et les recteurs sont chargs, chacun
en ce qui le concerne, de lexcution du prsent arrt qui sera publi au Journal officiel
de la Rpublique franaise.
Fait Paris, le
N.B. Le prsent arrt et ses annexes IIc, IIIa et IV seront publis au bulletin officiel de lducation nationale du
au prix de
euros, disponible au centre national de documentation pdagogique 13,
rue du Four 75006 Paris, ainsi que dans les centres rgionaux et dpartementaux de documentation pdagogique.
Larrt et lensemble de ses annexes seront diffuss par les centres prcits.
SOMMAIRE
Pages
ANNEXE I : RFRENTIELS DU DIPLME
I a.
Rfrentiel des activits professionnelles.......................................................................11
Ib
Rfrentiel de certification :
Comptences................................................................................................................. 35
Savoirs associs............................................................................................................ 59
I c.
Lexique........................................................................................................................... 99
ANNEXE II : MODALITS DE CERTIFICATION

II a. Units constitutives du diplme......................................................................................107
II b. Units communes plusieurs spcialits de BTS...........................................................113
II c. Rglement d'examen .....................................................................................................115
II d. Dfinition des preuves ponctuelles et des situations d'valuation
en cours de formation...................................................................................................117
ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION

III a. Horaires de formation....................................................................................................136
III b. Stage en milieu professionnel........................................................................................137
III c. Organisation du projet de seconde anne.....................................................................140
ANNEXE IV : Tableau de correspondance entre preuves de l'ancien

et du nouveau BTS........................................................................................143
Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle
ANNEXE I
RFRENTIELS DU DIPLME
-6-
ANNEXE I a
RFRENTIEL DES ACTIVITS

PROFESSIONNELLES
-7-
LA MAINTENANCE INDUSTRIELLE.
1. LE MTIER
Secteur dactivits et entreprise.

Le BTS Maintenance Industrielle donne accs au mtier de technicien suprieur en charge de la
maintenance des quipements industriels de production et de service.
Les activits en maintenance industrielle au niveau technicien suprieur intgrent galement :
Lamlioration de la scurit des biens et des personnes ;
Lamlioration de la disponibilit des moyens et son optimisation ;
Lintgration de nouveaux biens dans le dispositif de production ou de service ;
Lorganisation des activits de maintenance ;
Lanimation et lencadrement des quipes dintervention.
Le contexte des activits professionnelles.

Le mtier sexerce dans les grandes entreprises lintrieur dun cadre o les diffrentes fonctions
dentreprise sont tenues. Mais ce mtier sexerce galement, avec davantage dautonomie, dans des
PME/PMI.
Dans chaque cas, le mtier mobilise :
- des comptences professionnelles dans les diffrents aspects de la maintenance industrielle ;
- des capacits de travail en quipe et dchanges avec les services internes de lentreprise et avec
les partenaires extrieurs.
De nombreux secteurs conomiques comme la ptrochimie, la sidrurgie, etc., ont une tendance
marque externaliser leur maintenance pour la confier des entreprises spcialises de
maintenance et dexpertise.
Le mtier sexerce la fois dans ces entreprises donneuses dordre pour le contrle et le suivi et
dans les entreprises prestataires pour les activits et les services.
2. LES ACTIVITS ET TCHES PROFESSIONNELLES

Le dnominateur commun lensemble des activits dcrites ci-aprs est lintgration constante de trois
impratifs :
Impratif de SANT/SCURIT/ENVIRONNEMENT : il sagit de prserver la sant des personnes,

dassurer leur scurit tout en prservant les biens et lenvironnement. Pour atteindre cet objectif, il est
ncessaire de mettre en uvre une dmarche de matrise des risques : identification, estimation,
valuation, suppression/rduction des risques.
Impratif de QUALIT : il sagit de contribuer lamlioration constante de la qualit en intgrant une

dmarche de progrs dans toutes les activits de maintenance, dans le cadre des processus de
certification de lentreprise (contribution la qualit et aux processus de certification ; veille
technologique ; contribution au respect de la rglementation ; exploitation du retour dexprience).
Impratif ECONOMIQUE : bien que le technicien suprieur ne soit pas dcideur dans ce domaine, les
impratifs de cot doivent tre constamment pris en compte dans les dossiers labors et les
argumentaires qui les accompagnent.
Les termes utiliss sont en accord avec les dfinitions proposes par les normes
NF EN 13306 (2001), FD X 60-000 (2002), PR EN 13460 (2002), X 11-500, X 60-012,
XP ENV 13269 (2001)
-8-
ACTIVITS ET TCHES PROFESSIONNELLES

ACTIVITS
1 : MAINTENANCE CORRECTIVE
Mettre en uvre et optimiser la
maintenance corrective
TCHES ASSOCIES
1.1. Diagnostiquer les pannes ;
1.2. Prparer les interventions ;
1.3. Effectuer les actions correctives lies aux technologies :
mcanique, lectrique, pneumatique et hydraulique ;
1.4. Mettre jour et enrichir les ressources concernes par
lintervention.
2 : MAINTENANCE PRVENTIVE
Dfinir, mettre en uvre et optimiser la
maintenance prventive
2.1. Dfinir le plan de maintenance prventive

systmatique, conditionnelle et prvisionnelle ;
2.2. Dfinir et intgrer les moyens de surveillance ;
2.3. Planifier et mettre en uvre le plan de maintenance
prventive ;
2.4. Exploiter les informations recueillies ;
2.5. Mettre jour et optimiser le plan de maintenance prventive.
3 : AMLIORATION
Amliorer la scurit, la disponibilit,
et optimiser les cots lis la
maintenance
3.1. Dfinir des priorits daction et des axes damlioration ;
4 : INTGRATION
Intgrer des nouveaux biens
4.1. Contribuer lintgration des contraintes lies la

maintenance lors de la conception dun nouveau bien ;
3.2. Concevoir et argumenter des solutions damlioration ;

3.3. Mettre en uvre les solutions damlioration et/ou les
modifications, assurer le suivi des travaux.
4.2. Prparer linstallation et participer la rception et la mise

en service des nouveaux biens.
5 : ORGANISATION
Dfinir ou optimiser lorganisation de la
fonction maintenance
6 : ANIMATION ET ENCADREMENT
Assurer lanimation et lencadrement
dune quipe de maintenance
5.1. Dfinir et justifier la stratgie de maintenance ;

5.2. Mettre en place et/ou optimiser lorganisation des activits de
maintenance.
6.1. Animer et encadrer une quipe de maintenance.
COMMENTAIRES
Pour chaque tche, un niveau dautonomie est dfini. Lautonomie caractrise laptitude du titulaire du BTS
maintenance industrielle effectuer les tches professionnelles, aprs un temps dadaptation lentreprise,
sans avoir recours une tierce personne (ce qui nexclut pas le travail dquipe et ne tient pas compte du
pouvoir de dcision).
ACTIVIT MAINTENANCE CORRECTIVE : Cette activit constitue le premier lment fort de la

formation du titulaire du BTS maintenance industrielle qui est avant tout un technicien de terrain capable
de mettre en uvre et doptimiser ce type de maintenance en toute autonomie.
ACTIVIT MAINTENANCE PRVENTIVE : Cette activit correspond au deuxime lment fort de la

formation. Il faut cependant rappeler que le champ des techniques de surveillance et dinspection,
utilises dans le cadre de la maintenance prventive conditionnelle et prvisionnelle, est trs vaste et
-9-

quil peut requrir des savoirs et des savoir faire trs importants (la mise en uvre de certaines de ces
techniques ncessite par exemple une certification pour pouvoir tre assure).
En consquence, le niveau dautonomie du titulaire du BTS maintenance sera trs important dans le
domaine de la maintenance prventive systmatique ainsi que dans celui de la maintenance prventive
conditionnelle et prvisionnelle uniquement quand il est fait appel au suivi de paramtres physiques
simples (dimension, pression, dbit, intensit, ). Par contre, lautonomie ne sera que partielle quand il
sagira dutiliser des techniques de surveillance telles que : lanalyse vibratoire, lanalyse des lubrifiants, la
thermographie, les contrles non destructifs pour lesquelles la formation du BTS maintenance devra tre
complte.
ACTIVIT AMLIORATION : La conduite de cette activit se dcompose en trois tches et

lautonomie du titulaire du BTS maintenance diffre selon la tche :
-
Tche Dfinir des priorits daction et des axes damlioration

Pour cette tche, lautonomie est totale ;
Tche Concevoir et argumenter des solutions damlioration
Pour cette tche, lampleur du champ de connaissances est tel (connaissances lies aux domaines de
la mcanique, du Gnie lectrique, de lautomatisme, ), que la formation ne permettra datteindre
quune autonomie partielle qui voluera au fil du temps en fonction de lexprience acquise et
dventuelles formations complmentaires.
Tche Mettre en uvre les solutions damlioration et/ou les modifications, assurer le suivi
des travaux
Pour cette tche, le niveau dautonomie sera galement partiel lorsque les amliorations porteront sur
des connaissances trs spcifiques.
ACTIVIT INTGRATION : De part la difficult dassurer une formation complte dans ce domaine
(difficult dassurer une formation pratique relative lintgration de nouveaux biens) , lautonomie lie
la mise en uvre de cette activit ne peut tre que partielle.
ACTIVIT ORGANISATION : Il ne peut y avoir de maintenance optimise sans organisation

performante de la fonction maintenance. Lautonomie du titulaire du BTS maintenance industrielle dans
ce domaine est forte sans vouloir cependant cantonner son rle celui dorganisateur et de dcideur.
ACTIVIT ANIMATION ET ENCADREMENT : Aujourdhui, lanimation et lencadrement sont

prpondrants dans la fonction du technicien de maintenance. Cependant, si sa formation doit le
prparer assurer cette activit, le niveau dautonomie ne pourra tre que partiel, lexprience et les
aptitudes personnelles entrant pour une large part dans lacquisition dune autonomie complte.
Conseil de lecture pour les pages suivantes :

Les mots souligns dans lcriture des tches sont dfinis dans le lexique figurant en annexe Ic.
- 10 -
ACTIVIT 1 MAINTENANCE CORRECTIVE

Mettre en uvre et optimiser la maintenance corrective
Activit 1 - Tche 1 :
Diagnostiquer les pannes
1. Description de la tche
Identifier les risques et dfinir les mesures de prvention mettre en uvre tout au long de
lintervention :
tablir le constat de dfaillance ;
Isoler la chane fonctionnelle en panne ;
Identifier les composants de cette chane ;
mettre des hypothses de panne, les hirarchiser en fonction du rapport nombre dinformations
/temps dinvestigation ;
Effectuer les tests et contrles successivement en fonction des rsultats prcdents ;
Identifier le composant dfectueux ;
Expertiser le bien (avant ou aprs rparation) pour identifier la cause de la dfaillance.
2. Situation de dbut
Un bien est en panne totale ou partielle.
3. Conditions de ralisation
3.1
-
Moyens
Les autorisations dintervention ;
Des outils dinvestigation : appareils de mesure, console de dialogue, aides au diagnostic ;
Les quipements de protection individuelle ou collective.
3.2
-
Liaisons
Le service exploitation ;
Le constructeur du bien ;
Des spcialistes ventuels.
3.3 Rfrences et ressources

- Le dossier technique ;
- Des documents ressources ventuels.
4. Rsultats attendus
La localisation du composant en panne est ralise ;

Lidentification de la cause de la dfaillance est effectue ;
La dure du diagnostic est optimale.
5. Autonomie
- 11 -

Prparer les interventions
Dfinir le processus opratoire li lintervention et les moyens ncessaires sa ralisation ;

Identifier les risques et dfinir les mesures de prvention mettre en uvre ;
Dans le cadre dune rparation importante :
- dfinir et ordonnancer les diffrentes actions ;
- dfinir les moyens humains et matriels.
Dans le cadre dun dpannage :
- rechercher la ou les solutions adquates ;
- dfinir les adaptations ncessaires.
Approvisionner les pices de rechange et les consommables de maintenance ncessaires ;
Approvisionner les outillages et les quipements de prvention ;
Dfinir les procdures de remise en service.
Un bien est en panne totale ou partielle, la localisation ou le diagnostic est tabli.
3.1 Moyens
- Le bien en panne ;
- Le fichier de stock.
3.2 Liaisons
- Le service exploitation ;
- Le magasinier ;
- Le constructeur du bien ;
- Des spcialistes ventuels.
- Des documents ressources spcifiques (variateur, automate...).
Un temps et un niveau de prparation optimum, les moyens associs lintervention sont prpars,
les informations ncessaires lintervention sont dfinies.
5. Autonomie
- 12 -

Effectuer les actions correctives lies aux technologies
mcanique, lectrique, pneumatique et hydraulique
Mettre en uvre les mesures de prvention (consignation, moyens de protection ) ;

Dposer le composant en panne ;
Vrifier ltat des composants priphriques ;
Dans le cadre dune rparation :
- raliser lchange standard du composant dfectueux ;
- intgrer un nouveau composant.
Dans le cadre dun dpannage : raliser ou faire raliser ladaptation ncessaire ;
Effectuer la dconsignation ;
Vrifier le bon fonctionnement du bien (dans le cas dun dpannage : vrifier les nouvelles
caractristiques techniques) ;
Procder avec lexploitant du bien la remise en service ;
Dclencher, si ncessaire, la rparation du composant dfectueux ;
Dclencher ventuellement une action damlioration ;
Dans le cadre dun dpannage, dclencher la rparation du bien.
Un bien est en panne totale ou partielle, la localisation de lorgane dfectueux est tablie, lintervention
est prpare.
3.1 Moyens
- Les autorisations dintervention ;
- Les outillages ;
- La pice de rechange ;
- Les quipements de protection individuelle ou collective.
3.2 Liaisons
- Le service exploitation.
- Des documents ressources ventuels.
La rparation ou le dpannage est effectu dans les rgles de lart et dans un temps minimum.
5. Autonomie
- 13 -

Mettre jour et enrichir les ressources concernes par lintervention
Renseigner lhistorique du bien et vrifier la rptitivit ventuelle de la panne ;

Mettre jour si ncessaire les schmas, plans ;
laborer ou complter les documents daide au diagnostic et/ou daide la rparation.
Le bien est en tat de fonctionnement, la remise en service est effectue, lavis de fin dintervention
est rempli.
3.1 Moyens
- Le dossier technique du bien ;
- Lhistorique du bien ;
- Des outils informatiques (GMAO ).
3.2 Liaisons
- Les techniciens de maintenance intervenant sur le bien.
- Les normes en vigueur.
Les renseignements sont prcis et exploitables en terme de cots, de temps, de libell
5. Autonomie
- 14 -
ACTIVIT 2 MAINTENANCE PRVENTIVE

Dfinir, mettre en uvre et optimiser la maintenance prventive
Activit 2 - Tche 1:
Dfinir le plan de maintenance prventive :
systmatique, conditionnelle et prvisionnelle
Choisir et justifier le bien (systme, sous-systme, composant) devant faire lobjet dune
maintenance prventive :
- recenser les contrles priodiques rglementaires ;
- recenser les prconisations du constructeur ;
- analyser le comportement oprationnel (historique, retour dexprience) et prvisionnel (dmarche
AMPEC ou AMDEC, MBF) du bien dans le temps.
Dfinir les oprations de maintenance prventive systmatique, conditionnelle et prvisionnelle :
- type daction (remplacement systmatique ou suivi conditionnel) ;
- paramtre de suivi ;
- priodicit de remplacement ou de surveillance ;
- valeur de rfrence, signature de base, seuil dalarme ;
- intervenant (oprateur, technicien, expert) ;
- moyens matriels ;
- procdures de remplacement ou de surveillance ;
- mesures de prvention.
laborer le dossier et/ou intgrer le plan de maintenance prventive dans le systme de GMAO.
La dcision dtendre le plan de maintenance prventive sur un bien existant a t prise ;

La dcision de mettre en place un plan de maintenance prventive sur un nouveau bien a t prise.
3.1 Moyens
- Le dossier technique et lhistorique ;
- Les donnes technico-conomiques de lentreprise ;
- Des moyens de surveillance (analyseur de vibrations, camra infrarouge, compteur de
particules) ;
- Des outils informatiques (GMAO) ;
- LAMPEC ou lAMDEC constructeur ;
- Le dcoupage arborescent de lquipement.
3.2 Liaisons
- Le personnel dexploitation et de maintenance ;
- Le constructeur du bien ;
- Des fournisseurs de matriel de surveillance ou dinspection ;
- Des prestataires de service.
- La politique de maintenance de lentreprise ;
- Lorganisation de la maintenance prventive (niveaux, formalisme ) ;
- Le plan qualit de lentreprise ;
Le plan de maintenance prventive est oprationnel ;

Les procdures de surveillance sont dfinies.
5. Autonomie
- 15 -

Activit 2 - Tche 2:
Dfinir et intgrer les moyens de surveillance
Dfinir le moyen de surveillance automatise :

- chane dacquisition automatise des paramtres surveills ;
- chane de traitement automatise des paramtres surveills.
Dfinir les autres matriels devant tre intgrs au bien surveiller (capteur, prise dchantillon, prise
de mesure dporte, trappe daccs, ) ;
Installer et tester le moyen de surveillance ou les autres matriels devant tre intgrs au bien
surveiller ;
ventuellement complter les procdures de surveillance.
Les oprations de surveillance sont dfinies.
3.1 Moyens
- Le plan de maintenance prventive ;
- Les moyens de surveillance ;
- Des outils informatiques (GMAO, ).
3.2 Liaisons
-
Les prestataires de service ;

Des intervenants spcialistes en interne ;
Le service achat.

Les moyens de surveillance sont correctement dfinis et intgrs ;

Les procdures de surveillance sont optimises.
5. Autonomie
- 16 -

Activit 2 - Tche 3:
Planifier et mettre en uvre le plan de maintenance prventive
Planifier et ordonnancer les oprations de maintenance prventive ;
Raliser les oprations de surveillance et dinspection :

- par contrle sensoriel (visuel, auditif) ;
- par la mise en uvre de matriels spcifiques : analyse vibratoire, analyse de la pollution des
lubrifiants, contrles non destructifs (ressuage, magntoscopie...), mesures thermomtriques ;
- par la mise en uvre des appareils de mesures dautres paramtres physiques (dimension,
intensit, tension, pression, dbit, ).
Consigner les informations recueillies (support informatique ou papier).
Le plan de maintenance prventive est dfini.
3.1 Moyens
- Le plan de maintenance prventive ;
- Des moyens de surveillance (analyseur de vibrations, camra infrarouge, superviseur, ) ;
- Des outils informatiques (GMAO...).
3.2 Liaisons
- Les prestataires de service ;
- Les intervenants spcialistes en interne.
Le plan de maintenance prventive est correctement planifi et mis en uvre ;

Les informations recueillies sont correctement consignes.
5. Autonomie
- 17 -

Activit 2 - Tche 4:
Exploiter les informations recueillies
Analyser les informations ;

Localiser la dgradation et analyser son processus ;
Estimer la dure de vie rsiduelle ;
Dfinir les actions en cas de modification significative dun paramtre (drive, dpassement de seuil
dalarme) :
- diminution de la priodicit des actions de surveillance ;
- dclenchement dune expertise ;
- dclenchement dune remise en tat ;
-
Rdiger un rapport.
Les relevs dinformations issues de la surveillance et/ou de linspection ont t effectus.
3.1 Moyens
- Les rapports de surveillance et dinspection (externe ou interne) ;
- Les valeurs de rfrence et les signatures de base ;
- Les aides lidentification de dfauts ;
- Des moyens de surveillance complmentaires ;
- Des outils informatiques, GMAO...
3.2 Liaisons
- Les intervenants spcialistes en interne ;
- Le concepteur et le fournisseur du bien.
- Des banques de donnes ;
Les informations recueillies sont correctement exploites ;

Les actions dfinies sont pertinentes.
5. Autonomie
- 18 -

Activit 2 - Tche 5:
Mettre jour et optimiser le plan de maintenance prventive
Ajuster le contenu du plan de maintenance prventive aux diverses volutions de lquipement ;

Optimiser le plan de maintenance prventive :
- utilit et pertinence des actions ;
- priodicits ;
- paramtres de suivi ;
- valeurs de rfrence, signatures de base, seuils dalarme ;
- moyens matriels, humains et procdures ;
- mesures de prvention.
Le plan de maintenance prventive est oprationnel sur une priode significative.
3.1 Moyens
- Les bases de donnes (historique, suivi de maintenance prventive, rapport danalyse, audit
interne, ) ;
3.2 Liaisons
- Les intervenants en interne ;
- Le concepteur et fournisseur du bien.
- Les procdures qualit.
Le plan de maintenance prventive est mis jour ;

Le plan de maintenance prventive est optimis.
5. Autonomie
- 19 -
ACTIVIT 3 AMLIORATION
Amliorer la scurit, la disponibilit et optimiser les cots lis la maintenance
Activit 3 - Tche 1:
Dfinir des priorits daction et des axes damlioration
Analyser la disponibilit des biens ;

Analyser les cots lis la maintenance ;
Analyser lactivit de la maintenance laide dindicateurs ;
Analyser les nouvelles fonctions et performances des composants dans les domaines de la
surveillance, de lautodiagnostic, de la communication ;
Analyser la scurit dans le cadre des actions de maintenance ;
Dfinir les points cls et les priorits daction.
Les biens sont en fonctionnement sur une priode significative.
3.1 Moyens
- Les historiques des biens ;
- Des outils dinvestigation : GMAO, tableurs...
3.2 Liaisons
- Le service scurit ;
- Les fournisseurs ;
- Le concepteur.
- La politique maintenance de lentreprise ;
- Les dossiers techniques des biens ;
Les priorits daction et les axes damlioration sont clairement identifis et justifis.
5. Autonomie
- 20 -
Activit 3 - Tche 2:
Concevoir et argumenter des solutions damlioration
Rechercher des solutions, techniques et/ou organisationnelles, argumentes dun point de vue
technico-conomique :
- mise niveau technologique (nouveaux composants) ;
- tlmaintenance ;
- aides au diagnostic ;
- standardisation, accessibilit...
- modifications dimensionnelles, de forme...
- modification dorganisation...
Proposer et/ou choisir une solution ;
laborer le dossier de ralisation de la solution retenue.
Les priorits daction et les axes damlioration sont dfinis.
3.1 Moyens
- Des outils de CAO ;
- Des outils de simulation (essai et validation) ;
- Des outils daide la ralisation de schmas, de programmes.
3.2 Liaisons
- Les entreprises intervenantes ;
- Le concepteur ;
- Le service dexploitation.
- Des donnes fournisseur et fabricant ;
- Des banques de donnes techniques ;
Le dossier de ralisation et/ou de mise en uvre de la solution damlioration est labor.
5. Autonomie
- 21 -
Activit 3 - Tche 3:
Mettre en uvre les solutions damlioration et/ou les modifications,
assurer le suivi des travaux
Prparer la consultation des fournisseurs et/ou des entreprises extrieures et justifier le choix dun
prestataire ;
Ordonnancer la mise en uvre de la solution damlioration (interne ou externe) ;
Assurer le suivi des travaux ;
Mettre jour le dossier technique du bien ;
tablir le bilan de la solution damlioration.
Le dossier technique de la solution damlioration est ralis.
3.1 Moyens
- Le bien amliorer ;
- Des outils informatiques daide la ralisation (planification, programmation, ) ;
3.2 Liaisons
- Les entreprises intervenantes ;
- les quipes du service maintenance participant la ralisation.
- Le dossier technique du bien ;
- Le dossier technique de la solution damlioration.
Lamlioration est oprationnelle ;

Le bilan de la solution damlioration est ralis.
5. Autonomie
- 22 -
ACTIVIT 4 INTGRATION
Intgrer de nouveaux biens
Activit 4 - Tche 1:
Contribuer lintgration des contraintes lies la maintenance
lors de la conception dun nouveau bien
Identifier les points intgrer lors de la conception pour rpondre aux besoins de la
maintenance (disponibilit, scurit) ;
Analyser les solutions constructives proposes dun point de vue maintenance (analyse des modes de
panne, de la criticit, du cot de maintenance prvisionnel...) ;
Proposer et argumenter des solutions permettant dassurer la disponibilit et la scurit au moindre
cot de maintenance ;
Participer llaboration du cahier des charges fonctionnel.
Un bien concevoir ;
Un projet de cahier des charges fonctionnel.
3.1 Moyens
- Une quipe de conception (bureau dtudes) ;
- Des outils danalyse ;
- Des donnes issues du retour dexprience ;
- Le dossier technique / projet de cahier des charges fonctionnel du systme.
3.2 Liaisons
- Le concepteur ;
- Les normes en vigueur ;
- Des spcialistes dans chaque discipline.
La conception du nouveau bien intgre les contraintes lies la maintenance.
5. Autonomie
- 23 -
ACTIVIT 4 INTGRATION
Intgrer de nouveaux biens
Activit 4 - Tche 2:
Prparer linstallation et participer la rception
et la mise en service de nouveaux biens
Dfinir les besoins lis linstallation et la rception des nouveaux biens (nergies, clairage,
ventilation, gabarits de passage, moyens de manutention, rseaux de communication...) ;
Analyser les risques et dfinir les mesures de prvention ;
Assurer la mise disposition des moyens ncessaires ;
Coordonner et assurer le suivi des travaux ;
Rceptionner et sapproprier les dossiers techniques de maintenance ;
Sapproprier les modes de marche et darrt du nouveau bien ;
Sapproprier les procdures de mise en scurit du nouveau bien.
Un nouveau bien doit tre install.
3.1 Moyens
- Le dossier dinstallation du bien ;
- Les moyens techniques de lentreprise.
3.2 Liaisons
- Le concepteur ;
- Les prconisations dinstallation ;
- Les prconisations de maintenance.
Les conditions de rception et dinstallation de nouveaux biens sont optimises ;

Les modes de marches et darrt sont matriss ;
Les procdures de mise en scurit sont matrises.
5. Autonomie
- 24 -
ACTIVIT 5 ORGANISATION
Dfinir ou optimiser lorganisation de la fonction maintenance
Activit 5 - Tche 1:
Dfinir et justifier la stratgie de maintenance
Recenser les activits effectuer et dterminer les charges de travail correspondantes ;

Analyser les donnes technico-conomiques lies la maintenance :
- disponibilit oprationnelle ;
- taux dengagement prvisionnel ;
- cots lis la maintenance ;
- indicateurs permettant de mesurer lefficacit de la maintenance ;
- criticit des quipements.
Recenser les moyens humains et matriels et dterminer les capacits de travail ;
Choisir et justifier les types et stratgies de maintenance ;
laborer les clauses techniques des contrats de maintenance.
La dcision doptimiser la fonction maintenance de lentreprise a t prise ;

La politique de maintenance a t modifie.
3.1 Moyens
3.2 Liaisons
- Les prestataires de services de maintenance ;
- Le service comptable de lentreprise.
- Les prconisations des constructeurs ;
- La rglementation en vigueur ;
- La politique de maintenance ;
- Les moyens humains et matriels de lentreprise ;
- Les donnes technico-conomiques des prestataires de services.
Le choix de la stratgie de maintenance est justifi ;

Les clauses techniques du contrat de maintenance sont labores.
5. Autonomie
- 25 -
ACTIVIT 5 ORGANISATION
Dfinir ou optimiser lorganisation de la fonction maintenance
Activit 5 - Tche 2:
Mettre en place et/ou optimiser lorganisation des activits de maintenance
tablir la nomenclature des biens (dcoupage arborescent) ;

Dfinir et/ou optimiser lorganisation et le suivi des interventions :
- dfinir les procdures de dclenchement et de suivi des interventions ;
- dfinir les informations collecter lissue des interventions des fins danalyse ;
- dfinir et/ou laborer les supports de gestion et danalyse des interventions (GMAO, supports
papier) ;
- rendre oprationnelle une GMAO.
Mettre en place et/ou optimiser laccs et la mise jour de la documentation technique ;
Dfinir et justifier les pices de rechange et les consommables de maintenance tenir en stock.
Lorganisation de la gestion et de lanalyse des interventions est inexistante ou insuffisante ;

Lorganisation de la gestion de la documentation technique est insatisfaisante ;
Le stock des pices de rechange et des consommables de maintenance nest pas optimis.
3.1 Moyens
- Des outils informatiques, (GMAO...).
3.2 Liaisons
- Les intervenants de maintenance en interne ;
- Les constructeurs.
- Les normes en vigueur ;
- Le plan qualit.
Lorganisation de la gestion et de lanalyse des interventions est oprationnelle et optimise ;

Les procdures de recueil, de classement, daccs et de mise jour des documentations techniques
sont optimises ;
La liste des pices de rechange et des consommables de maintenance est optimise.
5. Autonomie
- 26 -
ACTIVIT 6 ANIMATION ET ENCADREMENT

Assurer lanimation et lencadrement dune quipe de maintenance
Activit 6 - Tche 1:
Animer et encadrer une quipe de maintenance
1.
Description de la tche
Animer une runion de travail pour rsoudre un problme technique ou organisationnel de maintenance :
- dfinir les objectifs atteindre et les moyens ncessaires la rsolution du problme ;
- conduire la runion ;
- synthtiser le travail du groupe et rdiger le compte rendu de la runion.
Encadrer une quipe de maintenance :
- planifier les tches de maintenance en fonction des niveaux durgence ;
- rpartir les tches de maintenance en fonction des comptences et des habilitations ;
- vrifier que les travaux sont correctement raliss.
Transmettre lquipe de maintenance les informations relatives aux volutions techniques des
quipements.
Une quipe de maintenance est encadrer ;

Un problme dorganisation existe dans le service maintenance ;
Un problme technique de maintenance est rsoudre (amlioration de systme, modification) ;
Des nouvelles technologies ou de nouveaux quipements sont mis en uvre dans lentreprise.
3.1 Moyens
- Un poste de travail, bureau datelier, salle de runion,
- Le personnel concern (oprateur de production, techniciens de maintenance) ;
- Des outils de communication (vidoprojecteur...) ;
- Les autorisations, les bons de travail ;
- Le planning des tches de maintenance prventive, damlioration,
- Les contraintes de production.
3.2 Liaisons
- Les autres quipes, autres services, hirarchie,
- Les fournisseurs, concepteurs, co-traitants, prestataires spcialiss,
- La documentation technique ;
- La politique de lentreprise.
Les runions sont conduites de manire efficace avec la participation de tous les membres ;
Le travail est correctement planifi et rparti, les dlais sont respects ;
Les informations sont correctement transmises aux intresss.
5. Autonomie
- 27 -
ANNEXE I b
RFRENTIEL DE CERTIFICATION
- 28 -
Tableau de correspondance Activits / Comptences
1.1 Diagnostiquer les pannes

1.2 Prparer les interventions
1.3 Effectuer les actions correctives lies
aux technologies : mcanique,
lectrique, pneumatique et hydraulique
Tches
CP1
RALISER LES INTERVENTIONS DE MAINTENANCE
11
1.1
13
1.2
23 24
1.3
1.4 Mettre jour et enrichir les ressources

concernes par lintervention
22 33
1.4

Rparer ou dpanner les biens
Mettre en uvre des oprations de
surveillance et dinspection
Mettre en uvre des travaux damlioration et
intgrer des moyens de surveillance
1.6
Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre

les mesures de prvention adaptes
Tches
CP2
ANALYSER LE FONCTIONNEMENT DUN BIEN
31 41
2.1
2.3 Planifier et mettre en uvre le plan de

41
2.2
2.4 Exploiter les informations recueillies

2.5 Mettre jour et optimiser le plan de
31 41
2.3
31 41
2.4
31 41
2.5
Tches
CP3
31 51
3.1
12 14 61
3.2
21 22 23 24
25 61
3.3
33 42 61
3.4
32 52
3.5
2.1 Dfinir le plan de maintenance

prventive systmatique, conditionnelle
et prvisionnelle
2.2 Dfinir et intgrer les moyens de
surveillance
3.1 Dfinir des priorits daction et des

axes damlioration
3.2 Concevoir et argumenter des solutions
damlioration
3.3 Mettre en uvre les solutions
damlioration et/ou les modifications,
assurer le suivi des travaux
4.1 Contribuer lintgration des

contraintes lies la maintenance lors
de la conception dun nouveau bien
4.2 Prparer linstallation et participer la
rception et la mise en service des
nouveaux biens
projet
technique
en
milieu
Analyser la fiabilit, la maintenabilit et la scurit

dun bien
Analyser lorganisation fonctionnelle et les
solutions mcaniques ralisant les fonctions
opratives
Analyser le fonctionnement et lorganisation dun
systme automatis
Analyser les solutions de gestion, de distribution et
de conversion de lnergie lectrique
Analyser les solutions de production, de
distribution, et de conversion des nergies
pneumatique et hydraulique
ORGANISER ET OPTIMISER LES ACTIVITS DE
MAINTENANCE
Dfinir et/ou optimiser la stratgie de maintenance

Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la
maintenance corrective
Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la
Dfinir, prparer et ordonnancer les travaux
damlioration ou dintgration dun nouveau bien
Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits
de maintenance
CONCEVOIR DES SOLUTIONS DAMLIORATION ET
DINTGRATION DES BIENS ET DADAPTATION
POUR LINSTALLATION DE NOUVEAUX
COMPOSANTS
Tches
CP4
32 41
4.1
5.1 Dfinir et justifier la stratgie de

maintenance
22 32 41
42
4.2
5.2 Mettre en place et/ou optimiser

lorganisation des activits de
maintenance
32 41 42
4.3
32 41 42
4.4
Tches
CP5
COMMUNIQUER DES INFORMATIONS ET

ANIMER UNE RUNION TECHNIQUE
5.1
Rdiger une note, un rapport, un argumentaire

technique
5.2
5.3
Exposer un dossier technique

Animer une runion technique
6.1. Animer et encadrer une quipe de

maintenance
14 21 22
23 24 25
31 33 61
61
61
- 29 -
Rechercher,
argumenter
des
solutions
mcaniques ralisant les fonctions opratives et
raliser les dossiers correspondants
Rechercher,
argumenter
des
solutions
dautomatisme
et
raliser
les
dossiers
correspondants
Rechercher, argumenter des solutions lies la
gestion, la distribution et la conversion de lnergie
lectrique et raliser les dossiers correspondants
Rechercher,
argumenter
des
solutions
pneumatique et hydraulique et raliser les
dossiers correspondants
ANALYSER
Raliser un
professionnel
ORGANISER
1.5
CONCEVOIR
12 13 21 22
23 24 25 31
32 33 42 52
11 12 13 22
23 33
RALISER
Comptences
COMMUNIQUER
encadrementAnimation et
Organisation
Intgration
Amlioration
Maintenance prventive
correctiveMaintenance
Tches professionnelles
COMPTENCES
- 30 -
RALISER
CP1 : Raliser les interventions de maintenance
CP1.1 : Diagnostiquer les pannes
Donnes1
Actions
Un bien en panne totale ou partielle tablir le constat de dfaillance
Un bon de travail
La description des vnements par
lexploitant
La documentation technique du bien
Lhistorique du bien
ventuellement
diagnostic
une
aide
au
Les appareils de mesure et de Identifier la fonction dfaillante :

contrle
fonction oprative lmentaire
fonction scurit
Les moyens dinvestigation :
fonction communication
console
de
programmation
fonction dialogue
maintenance
fonction alimentation en nergie
ordinateur
et
logiciel
de fonction surveillance
communication
Identifier et rpertorier les composants

lis la non ralisation de la fonction et
Les outillages ncessaires
susceptibles dtre dfaillants :
chane daction
ventuellement des documen chane dacquisition
tations constructeur spcifiques
chane de scurit
Les quipements de protection structure de communication
chane de dialogue
individuelle
chane dalimentation en nergie
Les quipements collectifs de
scurit
Localiser la panne :
hirarchiser les hypothses
dfinir et raliser les tests, mesures,
contrles permettant de valider ou non
les hypothses
Nota : la chronologie des hypothses,
des tests, mesures et contrles est
dfinie au fur et mesure en fonction des
rsultats obtenus tout au long de la
phase de localisation
Expertiser le bien
Identifier la cause de la dfaillance
Indicateurs de performance
La collecte des informations lies aux
circonstances de la panne est
correctement ralise :
La situation de production linstant
de la panne est dfinie
La configuration du bien en panne est
matrise (configuration obtenue par la
dfaillance, par arrt de scurit)
Le relev de ltat des protections, des
alimentations, des voyants de
signalisation est correctement effectu
La fonction dfaillante est repre
Les composants de la chane sont

rpertoris
La hirarchisation est logique

Les points de test et de contrle sont
identifis
Les appareils de mesure et de contrle
sont correctement choisis et mis en
oeuvre
Lidentification de llment dfectueux
est correcte
La chronologie des tests, mesures,
contrles est pertinente et justifie
La cause de la dfaillance est plausible
La dure du diagnostic est optimale
Dclencher une intervention de La demande dintervention est tablie

rparation ou de dpannage *
Matriser les risques tout au long de Les risques sont identifis et les mesures
lintervention
de prvention respectes
1 : Donnes : tout ou partie des lments numrs pourront tre fournis

* action non value mais laisse pour la cohrence
- 31 -
RALISER
CP1: Raliser les interventions de maintenance
CP1.2 : Rparer ou dpanner les biens
Donnes
Actions
Un bien en panne totale ou partielle Effectuer la consignation du bien et Les procdures de scurit et les
mettre en uvre les mesures de
mesures
de
prvention
sont
Un bon de travail
prvention
respectes
La documentation technique du bien
Dposer le composant en panne et La dpose est effectue dans les
La localisation du composant vrifier
ltat
des
composants
rgles de lart
priphriques
dfectueux
Lexpertise des autres composants est
correcte
Les quipements de protection Dans le cadre dune rparation :
La rparation est effectue dans les
Raliser lchange standard du
individuelle (EPI)
rgles de lart
composant en panne ou intgrer un
Les quipements individuels de composant nouveau
scurit (EIS)
de Dans le cadre dun dpannage :
Raliser ou faire raliser ladaptation
ncessaire, monter le composant
Le Vrificateur dabsence de provisoire
tension (VAT) ou le dtecteur de
tension (DDT)
Effectuer la dconsignation du bien
Effectuer
les rglages et/ou les
La pice de rechange ou son
paramtrages,
vrifier
le
bon
quivalente
fonctionnement du bien
Un composant provisoire et les
moyens dadaptation
Procder la remise en service
Les quipements
scurit (ECS)
collectifs
Un carnet de bon de commande

Un planning dintervention
Un logiciel de Gestion de
Maintenance
Assiste
par
Ordinateur (GMAO) ou un dossier
historique
Ladaptation du composant provisoire

est effectue dans les rgles de lart
Les rglages et/ou les paramtrages

sont corrects
La rparation, ou le dpannage, a t
effectue dans un temps minimum
Les procdures de remise en service
sont respectes
Le bien a retrouv son tat spcifi
Dclencher si ncessaire la rparation Le bon de travail de rparation du

du
composant
dfectueux
et
composant est tabli
ventuellement
une
action La commande de la pice de
damlioration
rechange est effectue
Dans le cadre dun dpannage,
dclencher une rparation future*
Renseigner lhistorique et mettre Les
renseignements
jour, si ncessaire, la documentation
exploitables et corrects
technique

- 32 -
sont
RALISER
CP1.3 : Mettre en uvre des oprations de surveillance et dinspection
Donnes1
Actions
Un bien en fonctionnement normal
Installer, Raccorder, Mettre en oeuvre Linstallation, le raccordement et la

un appareil de mesures physiques
mise en uvre de lappareil sont
Un bon de travail
(dimension, intensit, tension, pression,
corrects
La documentation technique du bien dbit,)
Les procdures de surveillance ou Installer, Raccorder, Mettre en oeuvre Linstallation, le raccordement et la
un appareil spcifique (analyseur de
dinspection du bien
mise en uvre de lappareil sont
vibration, )
corrects
Les quipements et les outillages
ncessaires
Exploiter un moyen de surveillance Lexploitation
du
moyen
de
automatise
(supervision,
systmes
on
surveillance
automatis
est
correcte
Un appareil de mesure et sa notice
line)
dutilisation
Un appareil de mesure ou danalyse Paramtrer les appareils ou les Le paramtrage est correct et
spcifique et sa notice dutilisation
moyens de surveillance et dinspection
respecte
les
procdures
de
surveillance
et
dinspection
Un moyen
de surveillance
automatise et sa notice dutilisation Collecter les informations et vrifier Les informations recueillies sont
quelles soient plausibles
exploitables
et respectent les
Des outils informatiques (Gestion de
procdures de surveillance et
Maintenance
Assiste
par
dinspection
Ordinateur, Tableur)
tablir un rapport de surveillance ou Les
renseignements
sont
dinspection
exploitables et corrects
- 33 -
RALISER
CP1.4 : Mettre en uvre des travaux damlioration et intgrer des moyens de surveillance
Donnes1
Un bien en fonctionnement normal
Un bon de travail
Actions
Effectuer les dposes ncessaires La dpose est effectue dans les

lintervention
rgles de lart
La documentation technique du bien Implanter lensemble des composants Les travaux sont effectus dans les
et effectuer les raccordements
rgles de lart et respectent les
Le dossier technique de la solution
procdures prdfinies
Effectuer les modifications ou les
damlioration
adaptations logicielles
Lensemble des adaptations et des
composants
pour
laction Effectuer les tests et procder la Les rglages et paramtrages sont
damlioration
mise au point
corrects et respectent les procdures
prdfinies
Les programmes ncessaires
Procder la remise en service
Les appareils de mesures et de

contrles
Dans le cadre
Un logiciel de Gestion de externaliss assurer
Maintenance
Assiste
par travaux*
Ordinateur ou un dossier historique

Les quipements de protection
individuelle (EPI), les quipements
individuels de scurit (EIS), les
quipements collectifs de scurit
(ECS), le vrificateur dabsence de
tension (VAT) ou le dtecteur de
tension (DDT)
Lamlioration a t effectue dans un

temps prdtermin
Le bien a retrouv son tat spcifi
de travaux
le suivi des
Renseigner lhistorique du bien et Les renseignements sont exploitables

mettre jour si ncessaire la
et corrects
documentation technique
Matriser les risques tout au long de Les risques sont matriss
lamlioration

- 34 -
RALISER
CP1.5 : Raliser un projet technique en milieu professionnel
Donnes1
Lobjectif du projet
Actions
Grer le projet technique
Le budget associ au projet

Le dlai
La documentation technique du ou
des biens lis au projet
Les donnes technico-conomiques
ncessaires au projet
Les exigences du plan dassurance
qualit
effectuer ltude pralable technique
La documentation technique des
matriels spcifiques
La note de cadrage du projet est
correctement ralise (dfinition du
besoin, identification des contraintes
et des informations ncessaires au
projet,
dfinition
des
tches
ncessaires au droulement)
Ltude pralable est clairement
prsente et argumente
La revue de projet est correctement
organise et anime
Les propositions de solutions
techniques sont pertinentes
laborer le dossier de ralisation du La solution est correctement dcrite

Les moyens permettant dorganiser projet
(schmas, programme, )
et danimer les prsentations et la
Les besoins matriels pour la
revue de projet
ralisation du projet sont correctement
dfinis
Le planning prvisionnel de mise en
uvre est correctement tabli
Mettre en uvre la ralisation du La ralisation du projet
projet
correctement mise en uvre
La solution est oprationnelle
- 35 -
est
RALISER
CP1.6 : Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures de prvention adaptes
Donnes1
Actions
Un bien et son environnement
Identifier les phnomnes dangereux Les phnomnes dangereux et les

et les situations dangereuses lies :
situations dangereuses lis au bien,
La documentation technique du bien au bien et son environnement
son environnement et lactivit de
lactivit
de
maintenance
maintenance sont identifis
Les consignes dexploitation
Le Document unique
lvaluation des risques
sur
Les normes en vigueur

Le carnet de prescription
scurit lectrique
de
Dterminer les mesures de prvention Les mesures de prvention sont

au regard des situations dangereuses
adaptes aux situations dangereuses
identifies dans lacte de maintenance
identifies
Appliquer les mesures de prvention La mise en uvre des mesures de
dfinies :
prvention est correcte
mettre en uvre les quipements de Les procdures de mise en uvre des
protection individuelle (E.P.I.)
quipements de scurit et des
utiliser les quipements individuels de
outillages sont conformes
scurit (E.I.S.)
mettre en uvre les quipements
collectifs de scurit (E.C.S.)
consigner
respecter les procdures
respecter les principes ergonomiques
Formaliser lanalyse des risques lis La formalisation des risques est
aux situations de maintenance dans le
correcte
cadre du Document unique

Nota : en ce qui concerne le risque lectrique, la formation la prvention des risques dorigine
lectrique doit seffectuer dans le cadre du document national intitul Rfrentiel de formation la
prvention des risques dorigine lectrique .
- 36 -
ANALYSER
CP2 : Analyser le fonctionnement dun bien
CP2.1 : Analyser la fiabilit, la maintenabilit et la scurit dun bien
Donnes1
Lhistorique du bien
Le dossier technique du bien
Les donnes de production
Des catalogues fournisseurs
Actions
Dterminer les indicateurs de fiabilit Les indicateurs sont correcte-ment

du bien [nombre de pannes, taux de
dtermins
dfaillance, Moyenne des temps de bon
fonctionnement (MTBF), Temps de bon
fonctionnement (TBF), Fonction fiabilit
(R(t))]
La rglementation en vigueur Dterminer

lindicateur
de Lindicateur de maintenabilit est
concernant la scurit des biens
maintenabilit du bien [MTTR]
correctement dtermin
Le logiciel de Gestion de
maintenance
assiste
par Identifier les sous ensembles ou les Les sous ensembles ou les
composants du bien les plus
composants les plus pnalisants sont
ordinateur (GMAO)
pnalisants du point de vue de la
identifis
fiabilit et/ou de la maintenabilit
Identifier les risques lis au bien
Les risques et/ou les points de nonconformit sont identifis
Proposer des axes de solutions visant Les propositions sont pertinentes et

amliorer la fiabilit, la maintenabilit
justifies
et la scurit du bien
- 37 -
ANALYSER
CP2.2 : Analyser l'organisation fonctionnelle et les solutions mcaniques ralisant les fonctions
opratives
1
Donnes
Actions
Modliser, avec un outil descripteur L'outil descripteur est correctement
adapt, l'organisation fonctionnelle et
utilis
structurelle dun bien, et sa cinmatique Le modle correspond au rel
Une problmatique de maintenance
Les fonctions techniques sont
correctement identifies
Le compte-rendu d'une panne
mcanique
Vrifier des performances du bien
Les caractristiques mcaniques sont
Un composant avec son dossier
bien dfinies
technique ou son modle virtuel
Identifier les points de rglage et leurs Les points de rglage sont identifis et
influences sur le comportement du bien
leur influence est correctement dcrite
Un systme ou sous-systme
Identifier, et justifier pour chaque Les

composants,
leurs
fonction
technique
(assemblage,
caractristiques, leurs conditions
guidage, tanchit, transmission,
d'utilisation et leurs modes de pannes
transformation des mouvements, )
sont correctement identifis.
Les composants utiliss
Les caractristiques dassemblage
Les conditions dutilisation
Les modes de pannes
- 38 -
ANALYSER
CP2.3 : Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un systme automatis
Donnes1
Actions
Un systme ou sous-systme Identifier les

automatis seul ou intgr dans une lmentaires
ligne de production
fonctions
opratives Le
systme
automatis
est
correctement dcompos en fonctions
opratives lmentaires
Le dossier technique du systme

Identifier les autres fonctions :
automatis
scurit
Une documentation technique : communication
grafcet, chronogramme, GMMA traitement
(guide des modes de marche et dialogue
darrt), structure rseau
alimentation en nergie
surveillance
Catalogue constructeur
Les autres fonctions sont clairement

identifies
Interprter les modes de production et Les modes de marche et darrt sont

dexploitation du systme
bien interprts
Lire,
interprter,
dcoder
la
description de lvolution temporelle du Lvolution temporelle du systme
systme automatis
automatis est bien interprte
Justifier le rle, les caractristiques et Le rle, les caractristiques et
lagencement des composants ralisant
lagencement des composants sont
ces fonctions
justifis
Dfinir des axes damliorations dun Les propositions daxes damlioration
point de vue maintenance, pouvant
sont judicieuses
concerner les fonctions scurit,
communication, dialogue et surveillance
- 39 -
ANALYSER
CP2.4 : Analyser les solutions de gestion, de distribution et de conversion
de lnergie lectrique
Donnes1
Actions
Identifier les composants qui ralisent Les composants sont correctement

les fonctions :
identifis
Les factures de consommation de gestion,
de distribution
dnergie
de conversion de l'nergie lectrique
La documentation technique
Les
textes
rglementaires lagencement des composants qui
ralisent
ces
fonctions.
correctement justifis
concernant la scurit
Les performances attendues
Les contraintes dexploitation
Identifier les matriels concourant Les matriels sont identifis

assurer la protection des personnes et Le rgime de neutre est correctement
des biens
identifi et justifi
Lassociation des protections est
justifie
Justifier le choix de la source
Le choix de la source dalimentation et
d'alimentation et ses conditions
les conditions dexploitations sont
d'exploitations
justifis
Justifier la valeur des paramtres de
La valeur des paramtres de rglage
rglage
est correctement justifie
Etablir le bilan de puissance de
Le bilan est tabli
l'installation
Critiquer
retenues
les solutions techniques
Dfinir des axes damliorations
Les avantages et les inconvnients

des solutions techniques sont
identifis
Les axes damlioration proposs sont
judicieux
- 40 -
ANALYSER
CP2.5 : Analyser les solutions de production, de distribution et de conversion
des nergies pneumatique et hydraulique
Donnes1
Actions
Identifier les fonctions mettant en Les fonctions sont

clairement
uvre lnergie pneumatique et/ou
identifies
Les documentations techniques hydraulique.
spcialises (hydraulique, pneuIdentifier
les
composants des Les composants des diffrentes
matique)
diffrentes
chanes
daction,
chanes sont correctement identifis
dacquisition et de scurit mettant en
Les textes rglementaires
uvre lnergie pneumatique et/ou
hydraulique.
Les performances attendues
Les contraintes dexploitation
Identifier les composants de la chane Les composants de la chane de

de production et de traitement de
production et de traitement de
lnergie
(centrale
hydraulique,
lnergie sont identifis
compresseur et scheur dair, filtres,
limiteurs,)
lagencement de lensemble de ces
composants
correctement justifis
Justifier la valeur des paramtres de La valeur des paramtres de rglage
rglage
est correctement justifie
Critiquer dun point de vue Les avantages et les inconvnients
maintenance les solutions techniques
des solutions techniques sont
retenues
identifis
Dfinir des axes damlioration dun Les axes damlioration proposs sont
point de vue maintenance.
judicieux
- 41 -
ORGANISER
CP3 : Organiser et optimiser les activits de maintenance
CP3.1 : Dfinir et/ou optimiser la stratgie de maintenance
Donnes1
Actions
La liste des biens
Dterminer les indicateurs

disponibilit des biens
La politique de maintenance
Les donnes de production
La criticit des biens
Les dossiers techniques des biens
de Les indicateurs sont correctement
dtermins
Dterminer les cots lis la Les

cots
maintenance des biens (cot de
dtermins
maintenance, cot de dfaillance, cot
global de fonctionnement)
sont
correctement
Les indicateurs de fiabilit et de Identifier les biens stratgiques de Les biens stratgiques sont identifis
lentreprise
maintenabilit
La liste des travaux effectuer
Identifier les biens les plus pnalisants Les biens les plus pnalisants sont
dun point de vue technico-conomique
identifis
Les donnes conomiques de
lentreprise
Identifier les prconisations des Les prconisations des constructeurs
constructeurs et les oprations
et les oprations rglementaires sont
rglementaires
identifies
Les historiques
La rglementation en vigueur
Les
prconisations
constructeurs
des
Les moyens matriels et humains

Des bases de donnes
Le plan dassurance qualit
Identifier les exigences du plan Les exigences du plan dassurance

dassurance qualit
qualit sont identifies
Dfinir et justifier la stratgie de La stratgie de maintenance est
maintenance
correctement dfinie et justifie par
rapport la politique de maintenance
Choix du type de maintenance
Ralisation interne ou externe

La charge et la capacit du service
maintenance
sont
correctement
dtermines
Le
temps
de
retour
dinvestissement
des
investissements lis la nouvelle stratgie
est correctement dtermin
Dfinir les clauses techniques des Les
clauses
techniques
contrats de maintenance
correctement dfinies
- 42 -
sont
ORGANISER
CP3.2 : Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance corrective
Donnes1
Actions
Un bien en panne
Choisir le type de maintenance Le choix du type de maintenance est

corrective (dpannage, rparation)
justifi
La localisation ou le diagnostic de
panne est tabli
Dans la cadre dune prparation
formalise
Les contraintes de production
Dfinir le processus opratoire

Des comptes rendus dintervention
Lordre des oprations est logique

Les oprations sont correctement
dfinies
Dfinir lors dun dpannage les Ladaptation est correctement dfinie

Le fichier de stock des pices adaptations ncessaires
dtaches
Le plan qualit
Le logiciel de Gestion
maintenance
assiste
ordinateur (GMAO)
Dfinir les moyens matriels

de humains ncessaires
par
et Le choix des moyens est judicieux

Les moyens sont correctement dfinis
Planifier les oprations lies au Les oprations sont correctement

dpannage et/ou la rparation
planifies
laborer le dossier de prparation
Le dossier
oprationnel
- 43 -
de
prparation
est
ORGANISER
CP3.3 : Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance prventive
Donnes1
Le dossier technique
Les
prconisations
constructeurs
Lhistorique
Les indicateurs de fiabilit
Les moyens de surveillance
Actions

Dfinir
le
type
doprations Le type dopration prventive est
prventives :
nettoyage,
rglage,
justifi
contrle,
inspection,
surveillance,
des remplacement
partir de :
la rglementation,
des
prconisations
des
constructeurs,
du comportement oprationnel et
prvisionnel du bien.
Dfinir les oprations de maintenance Les oprations sont correctement
systmatique : priodicit, moyens
dfinies
matriels et humains, processus
opratoire, chronologie, mesures de
prvention
Des bases de donnes
Dfinir les oprations de maintenance Les oprations sont correctement

et
prvisionnelle :
Le fichier de stock des pices conditionnelle
dfinies
paramtre, seuils dalarme, points de
dtaches
collecte, mode dacquisition des
Le logiciel de Gestion de donnes, priodicit, circuit de collecte
maintenance
assiste
par
ordinateur (GMAO)
laborer le dossier de maintenance Les documents sont oprationnels
prventive
Intgrer le plan de maintenance Le plan de maintenance prventive est
prventive dans la GMAO
oprationnel dans la GMAO
Dterminer la charge de travail
La charge de travail est correctement
dtermine
Planifier
les
oprations
de Les oprations sont correctement

planifies
Exploiter les informations issues de la La dgradation est correctement

surveillance
localise et analyse
La dure de vie rsiduelle est
correctement estime
Les actions mener sont judicieuses
Optimiser le plan de maintenance Les oprations retenues sont efficaces
prventive
Les choix (priodicit, moyens,
paramtre de suivi, seuil dalarme,
etc.) sont pertinents
- 44 -
ORGANISER
CP3.4 : Dfinir, prparer et ordonnancer les travaux damlioration
ou dintgration dun nouveau bien
1
Donnes
Actions
Le dossier de la
damlioration du bien
solution Dfinir les besoins et les contraintes Les besoins sont identifis
lis linstallation dun nouveau bien
Les besoins sont correctement dfinis
Des lments du dossier technique

du bien intgrer
Dfinir le processus opratoire de Lordre des oprations est logique

Les donnes technico-conomiques lamlioration ou de linstallation
Les oprations sont correctement
de lentreprise
dfinies
Les
prconisations
constructeurs
des
et Les moyens sont correctement dfinis

Le choix des moyens est judicieux
La charge de travail est correctement

dtermine
Planifier les oprations damlioration Les oprations sont correctement
ou dinstallation
planifies
Dterminer la charge de travail
Le logiciel de Gestion
maintenance
assiste
ordinateur (GMAO)
Dfinir les moyens matriels

humains ncessaires
de
par laborer le dossier de prparation li Le dossier
la mise en oeuvre des solutions
oprationnel
damlioration ou dinstallation du
nouveau bien
- 45 -
de
prparation
est
ORGANISER
CP3.5 : Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits de maintenance
Donnes1
La stratgie
retenue
de
Actions
maintenance Dterminer les temps de maintenance
Les temps de maintenance sont
correctement dtermins
Les donnes de production et de

Identifier les points pnalisants du Les points pnalisants sont identifis
maintenance
point de vue de la logistique de
maintenance
Les dossiers techniques
Dfinir des solutions damlioration de Les propositions sont pertinentes et

la logistique de maintenance
justifies
Le logiciel de Gestion de
maintenance
assiste
par tablir la nomenclature des biens
Le dcoupage arborescent est
ordinateur (GMAO)
structur
Dfinir
les
procdures
de
Les procdures sont pertinentes
Le fichier de stock des pices
dclenchement et de suivi des Les procdures respectent le plan
dtaches
interventions
dassurance qualit de lentreprise
Dfinir les informations collecter, Les informations collecter sont
lissue des interventions, des fins
correctement dfinies
danalyse
Les choix des informations est
pertinent
laborer les supports de gestion et Les supports de gestion et danalyse
danalyse des interventions
sont oprationnels
Les supports de gestion et danalyse
respectent le plan qualit de
lentreprise
Dfinir les procdures daccs et de Laccs la documentation est
mise jour de la documentation
oprationnel
technique
Dfinir les pices de rechange et
consommables de maintenance tenir
en stock
Le choix des pices de rechange et

consommables de maintenance tenir
en stock est justifi
Intgrer lorganisation des activits de Le logiciel de GMAO est oprationnel

maintenance dans le logiciel de GMAO
- 46 -
CONCEVOIR
CP4 : Concevoir des solutions damlioration et dintgration des
biens et dadaptation pour linstallation de nouveaux composants
CP4.1 : Rechercher, argumenter des solutions mcaniques ralisant les fonctions opratives
et raliser les dossiers correspondants
1
Donnes
Actions
laborer le cahier des charges Le cahier des

fonctionnel d'une solution d'amlioration
correctement labor
rpondant l'objectif
Lobjectif de lamlioration
Des donnes
fabricants
fournisseurs
et
charges
est
Proposer des solutions damlioration Les solutions proposes rpondent

permettant de rpondre lobjectif et
lobjectif
dterminer
des
caractristiques Les caractristiques mcaniques sont
mcaniques
correctement dtermines
Une problmatique de maintenance
(lie la partie oprative) :
Choisir une solution en prcisant les Le choix de la solution est pertinent et
amlioration de la fiabilit
critres retenus et en les justifiant
argument
amlioration de la maintenabilit
adaptation
pour
nouveaux
Modifier la maquette numrique de la La maquette est exploitable
composants
adaptation pour assurer la solution retenue
surveillance
L'accs Internet
Logiciel de CAO 3D
Bibliothque numrise d'lments

standards
Un logiciel de modlisation et
simulation mcanique
Une modlisation
solution retenue.
de
la
Des catalogues constructeurs

Les bases de donnes locales
ou distance.
- 47 -
CONCEVOIR
CP4.2 : Rechercher, argumenter des solutions dautomatisme
1
Donnes
Actions
Lobjectif de lamlioration
Des outils daide la description de
solutions dautomatisation
Des outils daide la matrise du
fonctionnement
du
systme
automatis : environnement 3D
Des donnes
fabricants
fournisseurs

Les logiciels de dveloppement et
de simulation
et
Rechercher
des
solutions
damlioration de la disponibilit et de la
scurit du systme automatis en
modifiant : (et/ou)
Les chanes dactions
Les chanes dacquisition
La chane de traitement
La chane de scurit
La structure de communication
(rseaux)
La chane de dialogue (locale ou
centralise)
Les chanes dalimentation en
nergie
Les solutions proposes permettent

de rpondre lobjectif initial
Rechercher des solutions dadaptation Les solutions

Les caractristiques des nouveaux pour linstallation de nouveaux
satisfaisantes
composants
composants
proposes
sont
Outil de validation des solutions

Proposer une solution en prcisant les Le choix de la solution est pertinent
dans un environnement virtuel
critres retenus
Dfinir la solution laide doutils de La description est correcte
description adapts
Dterminer les caractristiques des Les caractristiques sont correctement
composants dautomatisation
dtermines
Valider la solution intgrer
La solution est valide
Composer le dossier
Le dossier est compos des lments

ncessaires
et
suffisants
en
respectant les normes en vigueur
- 48 -
CONCEVOIR
CP4.3 : Rechercher, argumenter des solutions lies la gestion, la distribution et la conversion
de lnergie lectrique et raliser les dossiers correspondants
Donnes1
Actions
Lobjectif de ltude (amlioration de
la disponibilit et/ou de la scurit,
adaptation
de
nouveaux
composants)
Des donnes
fabricants
fournisseurs

Un logiciel de schma
Un logiciel de simulation
et
Rechercher des solutions par rapport

aux objectifs de ltude en modifiant :
(et/ou)
La gestion
La distribution
La conversion de lnergie lectrique
La protection des personnes ou des
biens.

Proposer un choix de solutions en

prcisant les critres retenus
Le choix de la solution est pertinent
Dfinir la solution et la Dcrire laide

doutils de description adapts
La description est correcte

correspond la solution retenue
Dterminer les caractristiques des

composants lectriques
Les caractristiques des composants

sont correctement dtermines
Dfinir les valeurs des paramtres de

rglage
Les valeurs des paramtres de

rglage sont justifies
Valider la solution par des tests

appropris
tablir le dossier de ralisation de la

solution
Le dossier
oprationnel
- 49 -
de
ralisation
et
est
CONCEVOIR
CP4.4 : Rechercher, argumenter des solutions pneumatique et hydraulique
Donnes1
Actions
Lobjectif de ltude (amlioration de

la disponibilit et/ou de la scurit,
adaptation
de
nouveaux
composants)
Des donnes
fabricants
Un logiciel de schma
fournisseurs
Logiciel de dtermination et de
simulation
et
Rechercher des solutions par rapport

aux objectifs de ltude en modifiant :
(et/ou)
Les chanes daction
Les chanes dacquisition
La chane de scurit
La chane de production et de
traitement de lnergie

Proposer un choix de solutions adapt Le choix des solutions est pertinent

la technologie utilise (pneumatique
ou hydraulique) en prcisant les
critres retenus
Dfinir et dcrire la solution, tablir Les schmas et la description sont
les schmas correspondants
corrects et correspondent la solution
retenue
Dterminer les caractristiques des Les caractristiques des composants
composants
pneumatiques
ou
sont correctement dtermines
hydrauliques
Dfinir les valeurs des paramtres de Les paramtres de rglage sont
rglage
calculs
Valider la solution par simulation
tablir le dossier de ralisation de la

solution
- 50 -

Le dossier
oprationnel
de
ralisation
est
COMMUNIQUER
CP5 : Communiquer des informations et animer une runion
technique
CP5.1 : Rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique
Donnes1
Actions
Des donnes (textes, photos) Rdiger un rapport ou un argumentaire

issues dune tude ou dune technique
ralisation lie une activit de
Diagnostic ;
Rparation ;
Rdiger
un
compte
rendu
Maintenance prventive ;
dactivit
(diagnostic,
rparation
)
Amlioration / intgration.
Des documents techniques (notice

constructeur, textes rglementaires,
donnes techniques collectes sur
Internet, )
Des informations verbales lies

une problmatique technique
Des
outils
informatiques
(ordinateurs,
logiciels
de
bureautique, logiciel de GMAO,
scanner)
Rdiger une note de synthse
Les informations sont correctement

structures
Les lments techniques essentiels du

rapport ou de la note de synthse sont
correctement mis en vidence
Les diffrentes notes et rapports sont

correctement rdigs
La prsentation est soigne
Les contraintes rdactionnelles sont

respectes (format, nombre de pages,
style, pagination, sommaire)
- 51 -
Les informations techniques sont

ncessaires et suffisantes la
comprhension
Les arguments prsents sont
pertinents
COMMUNIQUER
CP5 : Communiquer des informations
et animer une runion technique
CP5.2 : Exposer un dossier technique
Donnes1
Actions
Des donnes (textes, photos) Prsenter le plan de lexpos
issues dune tude ou dune

ralisation lie une activit de :
Diagnostic ;
Rparation :
Maintenance prventive ;
Amlioration / intgration.
Exposer le dossier en fonction du
temps imparti et de lauditoire, en
Des documents techniques (notice utilisant un vocabulaire technique
constructeur, textes rglementaires, adapt
donnes techniques collectes sur

Internet, )
Les
informations
techniques
prsentes sont ncessaires et
suffisantes la comprhension
La prsentation est correctement

structure
La prsentation
lauditoire
est
adapte
Les supports prsents

correctement rdigs
Les contraintes de prsentation sont

respectes (plan de la prsentation,
dure, format, )
Le vocabulaire technique est utilis

bon escient
Mettre en vidence et argumenter les

lments techniques essentiels du
dossier
Les lments techniques essentiels du

dossier sont correctement mis en
vidence
Apporter des rponses judicieuses et

pertinentes aux questions poses
Les rponses apportes

judicieuses et pertinentes
Des
outils
informatiques
(ordinateurs,
logiciels
de
prsentation
assiste
par
ordinateur,
scanner,
vido
projecteur )
Les contraintes pour lexpos
- 52 -
sont
sont
COMMUNIQUER
CP5 : Communiquer des informations et animer une runion
technique
CP5.3. Animer une runion technique
Donnes1
Actions
Une problmatique de maintenance Prparer et mettre en uvre les

moyens ncessaires pour assurer le
(organisationnelle ou technique)
bon droulement de la runion
Des moyens matriels (salle de (convocations, salle, moyens de
runion, tableau ou paper prsentation, documentation )
board )
Lorganisation de la runion est

correctement effectue
Prsenter lordre du jour de la runion

(objectifs, dure)
Lordre du jour est correctement

prsent et respect
Les contraintes respecter :

- Objectif
de la runion :
recherche
dides,
argumentation et choix dune
solution,
- Dure,
Conduire et animer la runion pour Chaque participant a pu sexprimer

rsoudre un problme technique ou
organisationnel
Les opinions et avis exprims sont pris
en considration
Un groupe de personnes
Les moyens de communication choisis

facilitent la comprhension et le
traitement du problme.
laborer une synthse par rapport aux

objectifs fixs et tablir le bilan de la
runion
Les lments essentiels de la runion

sont mis en vidence
- 53 -
SAVOIRS ASSOCIS
Les savoirs sont organiss autour de neuf thmes distincts :
S1. : Culture gnrale et expression
S2. : Langue vivante trangre
S3. : Mathmatiques
S4. : Sciences physiques
S5. : Analyse fonctionnelle et structurelle
S6. : Automatique
S7. : Gnie lectrique
S8. : Stratgie de Maintenance
S9. : Activits pratiques
Pour chaque thme seront dfinis :

Les connaissances associes (partie de gauche) ;
Les niveaux dacquisition et de matrise de ces connaissances attendues du titulaire du
BTS Maintenance industrielle.

Ces niveaux dacquisition et de matrise des savoirs sont spcifis page suivante.
- 54 -
Spcification des niveaux dacquisition et de matrise des savoirs

Indicateur de niveau d'acquisition
et de matrise des savoirs
Le savoir est relatif l'apprhension dune

vue densemble dun sujet ; les ralits sont
montres sous certains aspects de manire
partielle ou globale.
Niveau dINFORMATION
Le savoir est relatif lacquisition de moyens

dexpression et de communication : dfinir,
utiliser les termes composants la discipline.
Il sagit de matriser un savoir.
Ce niveau englobe le prcdent.
Niveau dEXPRESSION
Le savoir est relatif la matrise de

procds et doutils dtude ou daction :
utiliser, manipuler des rgles ou des
ensembles de rgles (algorithme), des
principes, en vue dun rsultat atteindre. Il
sagit de matriser un savoir-faire.
Ce niveau englobe, de fait, les deux niveaux
prcdents.
Niveau de la
MATRISE DOUTILS
Le savoir est relatif la matrise dune

mthodologie de pose et de rsolution de
problmes : assembler, organiser les
lments dun sujet, identifier les relations,
raisonner partir des ces relations, dcider
en vue dun but atteindre. Il sagit de
matriser une dmarche : induire, dduire,
exprimenter, se documenter.
Ce niveau englobe de fait les trois niveaux
prcdents.
Niveau de la
MATRISE MTHODOLOGIQUE
- 55 -
Niveau
1 2 3 4
Tableau de correspondance Comptences / Savoirs
CP1
RALISER LES INTERVENTIONS DE MAINTENANCE
1.1
1.2
1.3
Mettre en uvre des oprations de surveillance et dinspection
1.4
Mettre en uvre des travaux damlioration et intgrer des moyens de surveillance
1.5
Raliser un projet technique en milieu professionnel
1.6
Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures de prvention

adaptes
CP2
ANALYSER LE FONCTIONNEMENT DUN BIEN
2.1
Analyser la fiabilit, la maintenabilit et la scurit dun bien
2.2
Analyser lorganisation fonctionnelle et les solutions mcaniques ralisant les

fonctions opratives
Analyser le fonctionnement et lorganisation dun systme automatis
2.3
2.4
2.5
CP3
Analyser les solutions de gestion, de distribution et de conversion de lnergie

lectrique
Analyser les solutions de production, de distribution et de conversion des nergies
ORGANISER ET OPTIMISER LES ACTIVITS DE MAINTENANCE
3.1
3.2
Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance corrective
3.3
Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance prventive
3.4
Dfinir, prparer et ordonnancer les travaux damlioration ou dintgration dun

nouveau bien
Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits de maintenance
3.5
CP4
4.1
4.2
4.3
4.4
CONCEVOIR DES SOLUTIONS DAMLIORATION ET DINTGRATION

DES BIENS ET DADAPTATION POUR LINSTALLATION
DE NOUVEAUX COMPOSANTS
Rechercher, argumenter des solutions mcaniques ralisant les fonctions
opratives et raliser les dossiers correspondants
Rechercher, argumenter des solutions dautomatisme et raliser les dossiers
correspondants
Rechercher, argumenter des solutions lies la gestion, la distribution et la
conversion de lnergie lectrique et raliser les dossiers correspondants
Rechercher, argumenter des solutions pneumatique et hydraulique et raliser les
dossiers correspondants
5.1
COMMUNIQUER DES INFORMATIONS

ET ANIMER UNE RUNION TECHNIQUE
Rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique
5.2
5.3
CP5
- 56 -
S9
Activits pratiques
S8
maintenanceStratgie de
S7
Gnie lectrique
S6
Automatique
COMPTENCES
structurelle Analyse fonctionnelle et
SAVOIRS S5
S1: Culture gnrale et expression

L'enseignement du franais dans les sections de techniciens suprieurs se rfre aux dispositions de l'arrt
du 17 janvier 2005 (BOEN n 7 du 17 fvrier 2005) fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement
et le rfrentiel de capacits du domaine de l' enseignement de culture gnrale et expression pour le
brevet de technicien suprieur.
S2 : LANGUE VIVANTE TRANGRE

1. Grammaire :
La matrise opratoire des lments morphologiques syntaxiques et phonologiques figurant au
programme des classes du second cycle constitue un objectif raisonnable.
2. Lexique :
Le vocabulaire lmentaire, consolid, de la langue de communication et le programme de second cycle
des lyces est le niveau requis.
3. lments culturels
Outre les particularits culturelles lies au domaine professionnel dans les diffrentes langues tudies
(criture des dates, units montaires, abrviations, heure), le technicien suprieur doit montrer une
connaissance des pays dont il tudie la langue, connaissance indispensable une communication
efficace qu'elle soit limite ou non au domaine professionnel.
S3 : MATHMATIQUES
Le programme de mathmatiques des sections de techniciens suprieurs maintenance industrielle se rfre
aux dispositions de l'arrt du 8 juin 2001 fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le rfrentiel
des capacits du domaine des mathmatiques pour les brevets de technicien suprieur.
N.B. La numrotation des paragraphes concernant les mathmatiques renvoie celle de l'arrt du 8 juin
2001 (BOEN hors srie n 6 du 27 septembre 2001)
Les dispositions de cet arrt sont prcises pour ce BTS de la faon suivante :
I Lignes directrices
2.
Objectifs spcifiques la section
La connaissance de quelques mthodes statistiques pour contrler la qualit dune fabrication et pour
estimer la dure de vie dun quipement est indispensable un technicien suprieur en maintenance
industrielle.
De mme l'tude de phnomnes continus issus des sciences physiques et de la technologie constitue un
des objectifs essentiels de cette formation. Ils sont dcrits mathmatiquement par des fonctions obtenues le
- 57 -

plus souvent comme solutions dquations diffrentielles.
3.
Organisation des contenus
C'est en fonction de ces objectifs que l'enseignement des mathmatiques est conu ; il peut s'organiser
autour de cinq ples :
une tude des fonctions usuelles, c'est--dire exponentielles, puissances et logarithme dont la matrise
est ncessaire ce niveau ;
la rsolution dquations diffrentielles dont on a voulu marquer limportance avec les problmes
dvolution ;
une initiation au calcul des probabilits, suivie de notions de statistique infrentielle dbouchant sur la
construction des tests statistiques les plus simples utiliss en contrle de qualit et en fiabilit ;
une initiation au calcul matriciel ;
une valorisation des aspects numriques et graphiques pour l'ensemble du programme, une initiation
quelques mthodes lmentaires de l'analyse numrique et l'utilisation cet effet des moyens
informatiques appropris : calculatrice programmable cran graphique, ordinateur muni dun tableur, de
logiciels de calcul formel, de gomtrie ou dapplication (modlisation, simulation,).
5.
Organisation des tudes
Lhoraire est de 2 heures + 1 heure en premire anne et de 1 heure + 2 heures en seconde anne.
II - Programme
Le programme de mathmatiques est constitu des modules suivants :
Nombres complexes 1.
Fonctions d'une variable relle.
Calcul diffrentiel et intgral 2, lexception du TP 2.
Equations diffrentielles, lexception du TP 3 et o, pour la rsolution des quations linaires du second
ordre, on se limitera celles coefficients rels constants dont le second membre est une fonction
exponentielle t e at , o a R, un polynme, ou une fonction t cos t .
Fonctions de deux ou trois variables relles, l'exception des paragraphes b) et c).
Calcul matriciel.
Statistique descriptive.
Calcul des probabilits 2.
Statistique infrentielle, lexception du TP 5.
Fiabilit.
- 58 -
S4 : SCIENCES PHYSIQUES
Programme et objectifs de rfrence
Le programme de sciences physiques et chimiques appliques est labor pour apporter une rponse aux
besoins rels des tudiants de cette filire professionnelle : il est en cohrence avec le Rfrentiel des
Activits Professionnelles tabli par les membres de la Profession.
Lenseignement des sciences physiques et chimiques appliques dans cette section de technicien suprieur
est destin dvelopper, chez les tudiants, la comprhension et la connaissance des phnomnes et lois
physiques mis en uvre dans le domaine professionnel. Ainsi, les tudiants deviendront capables dlaborer
et de matriser les capacits gnrales de conceptualisation, daction et de communication qui leur
permettront de sadapter lvolution des techniques et daccder des niveaux suprieurs de qualification.
Le professeur donnera son enseignement une orientation rsolument exprimentale et concrte. Le
programme de sciences physiques et chimiques appliques met laccent sur lutilisation professionnelle qui
peut tre faite dun enseignement scientifique : il en rsulte que, pour dispenser un enseignement
scientifique, le professeur devra sappuyer sur la pratique professionnelle propre la filire, en choisissant
des exemples et des supports dexercices provenant de la spcialit. Aux objectifs de connaissances
sajoutent des objectifs mthodologiques : la poursuite de la pratique de la mthode et du raisonnement
scientifiques, notamment au cours des sances de travaux pratiques, doit contribuer dvelopper chez le
futur technicien lesprit critique et lautonomie ncessaires lanalyse des situations quil rencontrera. En
sciences, la logique de construction des comptences chez les tudiants se fonde dabord sur lacquisition
de connaissances et de savoir-faire rsultant dun enseignement privilgiant la dmarche exprimentale.
Grce aux travaux pratiques, de nombreux points du programme offrent la possibilit dune approche
concrte et accessible aux tudiants permettant ensuite au professeur dintroduire les concepts en vitant
toute mathmatisation excessive.
Il importe que le mme professeur de sciences physiques appliques soit charg du cours et des travaux
pratiques, de prfrence sur lensemble des deux annes, de faon pouvoir organiser sa progression en
liaison troite avec les professeurs de sciences et techniques industrielles.
Ce document regroupe les connaissances et les savoir-faire thoriques et pratiques exigibles des lves en
fin de 2me anne. Ce document ne constitue absolument pas la liste des activits que le professeur conduit
au cours des deux annes scolaires. La prise en compte dune liste dobjectifs est lun des moyens
permettant de clarifier les situations denseignement : ce document est donc un outil de travail l'usage des
professeurs, mais aussi l'usage des tudiants de S.T.S..
Pour chaque partie du programme le rpertoire des comptences comporte deux paragraphes :
Savoirs et savoir-faire thoriques

Ce sont les connaissances que les lves doivent en principe mmoriser (on y trouve des dfinitions, des
lois, des units, des modles, des ordres de grandeur, des exemples d'application) et des savoir-faire
concernant l'utilisation raisonne des lois et formules, des exploitations de courbes, des mthodes de
raisonnement; ils sont acquis par apprentissage.
Savoir-faire exprimentaux
Ce sont des savoir-faire qui doivent tre acquis par apprentissage durant les sances de travaux
pratiques, sans oublier que ces sances sont galement utiles illustrer les savoirs et savoir-faire
thoriques qui prennent ainsi forme concrte dans lesprit des tudiants.
Dans lindustrie, lnergie primaire employe par la partie oprative ne peut-tre utilise directement pour
agir sur la matire duvre. Cette nergie doit tre transforme, sur commande, en nergie mcanique :
cest la fonction des actionneurs. Lenseignement de sciences physiques se basera sur cette ralit et aura
pour ambition de clarifier et dordonner les diffrentes notions scientifiques indispensables une bonne
apprhension des dmarches technologiques correspondantes.
- 59 -

1. LES TATS DE LA MATIRE.
Contenus :
atome, molcule, raction chimique ;
les trois tats de la matire ;
les changements dtat : tude de la vapeur deau.
Savoirs et savoir-faire thoriques :

calculer une masse atomique ;
crire lquation dune raction associe une transformation chimique avec les nombres
stoechiomtriques corrects ;
calculer une quantit de chaleur de raction ;
calculer le P. C. I. dun combustible sous forme gazeuse ;
calculer la chaleur latente dchauffement, dun changement dtat dun corps pur.
Savoir-faire exprimentaux :
tude de lbullition de leau ;
tude de la solidification de leau.
2. LES FORMES DE LNERGIE

2.1.
Lnergie mcanique.
Contenus :
2.1.1. Lnergie mcanique somme de deux nergies :
nergie cintique ;
nergie potentielle.
2.1.2. Lnergie mcanique des solides
nergie mcanique somme des nergies cintique et potentielle ;
nergies cintiques de translation et de rotation ;
nergies potentielles de pesanteur et lastique.
2.1.3. Lnergie mcanique des fluides
conservation des dbits dans le cas dun coulement ;
nergie mcanique somme des nergies potentielles (de pesanteur et de pression),

cintique : thorme de Bernoulli.
2.1.4. Conservation de lnergie mcanique totale dun systme isol
exemple appliqu aux solides : chocs ;
exemple appliqu aux fluides : pertes de charge, calcul dune pompe.
2.1.5. Notion de puissance : notion de temps et de puissance

calculer lnergie cintique dun solide en translation ;
calculer lnergie cintique dun solide en rotation autour dun axe fixe,
lexpression des moments dinertie tant fournie ;
calculer lnergie potentielle de pesanteur ;
calculer lnergie potentielle lastique : cas du ressort ;
application de la conservation de lnergie dun systme isol :

- cas des chocs lastiques ;
- cas des chocs mous ;
calculer lnergie totale dun systme ;
appliquer le thorme de lnergie cintique ;

- 60 -
appliquer lquation de conservation des dbits ;
appliquer le thorme de Bernoulli au calcul dune pompe, lexpression des pertes de charge
tant donne ;
appliquer le thorme de Bernoulli au cas dun tube de Venturi ;
calculer le travail et la force dans les cas suivants :

- force constante en translation uniforme ;
-
couple de moment constant.
Dtermination exprimentale du moment dinertie dun groupe tournant ;
tude exprimentale dun Venturi.
2.2. Lnergie calorifique.

Contenus :
2.2.1. Dfinitions :
Q=m.c.t ;
lnergie calorifique est une grandeur mesurable : units lgales et industrielles ;
la temprature est une grandeur reprable : units, appareils ;
les diffrents modes de transmission de lnergie calorifique : convection, conduction,

rayonnement.
2.2.2. Cas particulier des gaz :
paramtres dtat ;
quation des gaz parfaits ;
nergie interne : loi de Joule ;
transformation chaleur travail, travail chaleur, cycle, premier principe ;
machines thermiques et frigorifiques, rendement, efficacit.
connatre les diffrents modes de transfert de chaleur ;
calculer dans un cas simple le transfert thermique

au travers dune paroi de matriau homogne ;
utiliser lquation dtat dun gaz parfait ;
exploiter la relation p v = n R T pour dcrire le comportement isotherme, isochore, isobare du gaz

parfait ;
reprsenter graphiquement des volutions thermodynamiques dans le plan [p,v] ;
calculer une quantit de chaleur, un travail mis en jeu au cours dune transformation
thermodynamique ;
appliquer le premier principe aux cas des transformations suivantes : isothermes, isochores,
isobares, adiabatiques rversibles ;
crire et exploiter des quations calorimtriques ;
calculer le travail et la quantit de chaleur mis en jeu durant une transformation

thermodynamique s'effectuant avec transvasement ;
exploiter la reprsentation graphique du travail reu par un gaz au cours dun cycle ;
calculer le rendement ou lefficacit dun cycle ;
calculer le rendement dune machine ditherme nchangeant de la chaleur quavec une source
chaude et une source froide ;
appliquer les principes de la thermodynamique divers cycles, par exemple :
moteurs thermiques, dispositifs de rfrigration, thermopompes,
moteurs combustion interne (moteur explosion, Diesel) ;
- 61 -
appliquer aux combustions les dfinitions des chaleurs de raction

pression et volume constants ;
Connatre et expliquer les diffrents modes de transmission de la chaleur,
citer des exemples.
talonnage dun thermocouple ;
mesure dune chaleur massique ;
dtermination dune chaleur latente.
2.3. Lnergie lectrique.

Contenus :
2.3.1. Tension, intensit :
les diffrentes formes de v et de i : variable et continue ;
valeurs moyenne et efficace, appareils de mesures et conditions dutilisation.
2.3.2. Passage dune forme dnergie une autre :
les modulateurs dnergie :

redresseur non command et command, hacheur, onduleur ;
transformation en chaleur : rsistance ;
transformation en nergie mcanique :
les moteurs courant continu et courant alternatif, les moteurs pas pas ;
le signal : transmission, restauration, compression, analyse ;
transmission par fibre optique.
connatre et appliquer les relations courant-tension pour un rcepteur aliment en continu, en

alternatif monophas et en alternatif triphas ;
calculer et relever le facteur de puissance, connatre son importance ;
savoir calculer P, Q et S et utiliser le thorme de Boucherot ;
savoir calculer les valeurs moyennes et efficaces de signaux simples ;
donner les formes dondes des montages redresseurs commands et non commands, hacheurs
et onduleurs ;
calculer les valeurs moyennes des tensions de sortie de ces montages ;
connatre le principe de fonctionnement des machines courant continu et courant alternatif ;
donner les quations lectriques de la machine courant continu excitation spare et srie ;
connatre lquation mcanique dun moteur ;
connatre les types de caractristiques mcaniques dune charge ;
connatre les allures des caractristiques mcaniques des types de moteurs ;
dterminer un point de fonctionnement partir des caractristiques mcaniques du moteur et de

sa charge ;
effectuer le bilan des puissances et calculer le rendement dun moteur ;
expliquer simplement les principes de fonctionnement et de commande dun moteur pas pas en
dterminant les positions du rotor, les squences de commutation tant donnes ;
connatre les domaines d'utilisation en puissance et en vitesse des moteurs pas pas ; citer une
ou deux applications ;
connatre lintrt de lautopilotage des machines courant alternatif, par comparaison avec la
machine courant continu ;
connatre les problmes lis la transmission dun signal, restauration, bruit ;
tracer le spectre dun signal dont on connat la frquence et lamplitude du fondamental et des
harmoniques.
- 62 -

choisir et utiliser correctement, en fonction de la mesure, un appareil de mesure analogique ou

numrique ;
mettre en uvre un dispositif optolectronique et une transmission par fibre optique ;
analyser un signal priodique non sinusodal, mettre en vidence les harmoniques ;
dessiner le schma du montage de mesure en prcisant la position des appareils, le schma de

principe et la mthode de mesure tant donns ;
raliser un montage lectrique en respectant les conditions de scurit pour l'oprateur et de
protection pour le matriel, en particulier :
ne mettre en service lalimentation quaprs vrification du montage ;
teindre les alimentations avant toute modification du montage ;
raliser le circuit de puissance avant le branchement des appareils de mesure devant tre
monts en parallle ;
raliser un montage lectrique comportant un moteur courant continu
conformment un schma donn
mettre en oeuvre les montages suivants, le dispositif de commande tant fourni :
hacheur transistor,
pont monophas mixte cathodes communes,
pont monophas quatre thyristors ;
faire fonctionner un moteur courant continu sous tensions constante et variable ;
utiliser un tachymtre ;
rgler la vitesse d'un moteur excitation indpendante et inverser son sens de rotation ;
observer l'influence du couple rsistant sur le fonctionnement dun moteur ;
visualiser l'oscilloscope le courant absorb par un moteur laide dune pince ampremtrique
effet Hall (ou dfaut dune rsistance de faible valeur) ;
relever des oscillogrammes de tension et de courant pour un hacheur et un redresseur ;
utiliser convenablement les positions AC/DC du slecteur d'entre de l'oscilloscope pour

visualiser l'ondulation d'une tension ;
dterminer les lments conducteurs d'un montage partir de l'observation d'une srie
d'oscillogrammes ;
reprsenter le schma du montage du branchement d'un moteur sur le rseau triphas ;
raliser un montage lectrique comportant un moteur courant alternatif

conformment un schma donn ;
dterminer le couplage raliser d'aprs la plaque signaltique du moteur et les caractristiques
du rseau triphas ;
faire fonctionner un moteur asynchrone triphas ;
faire fonctionner un moteur synchrone ou un moteur asynchrone avec un onduleur ;
mesurer la puissance absorbe par un moteur asynchrone ;
mettre en oeuvre un onduleur autonome, le dispositif de commande tant fourni ;
relever des oscillogrammes de tension et de courants pour un onduleur autonome monophas et

triphas ;
mesurer des valeurs efficaces des tensions et des intensits des courants ;
utiliser un variateur de vitesse industriel associ un moteur et vrifier la loi U/f constante.
3. LE PASSAGE DUNE FORME DNERGIE UNE AUTRE DOIT TRE COMMAND :

Contenus :
3.1. La chane de commande :
chane directe ;
chane de retour ;
reprsentation : schma bloc.

- 63 -

3.2. La prise de dcision ; les capteurs :
les phnomnes physiques intervenants dans un capteur : capteurs actifs, passifs ;
caractristiques dun capteur : tendue de la mesure, sensibilit, rapidit, prcision ;
modes de transmission de linformation : le signal lectrique, optique (infrarouge.).
3.3. Les conversions analogique-numrique et numrique-analogique :
principes de fonctionnement des C.A.N et des C.N.A.
tablir l'expression de la fonction de transfert globale partir d'une cascade de schmas blocs
lmentaires unifilaires ;
tablir la fonction de transfert statique en chane ouverte et en chane ferme,
les fonctions de transfert statiques des chanes directe et de retour tant donnes ;
exploiter la caractristique dun capteur pour modliser la relation entre sa grandeur dentre et sa
grandeur de sortie ;
effectuer des calculs sur quelques capteurs du programme.
mettre en oeuvre des montages illustrant des asservissements de vitesse, de position ;
observer la rponse d'un systme asservi une commande en forme d'chelon.
connatre l'existence de trois paramtres de rglage d'un correcteur PID et utiliser un logiciel et une
maquette didactique, pour vrifier l'influence des trois paramtres d'un correcteur PID sur la stabilit et
la prcision d'un systme.
4. COMPLMENTS SUR LA PROTECTION DES BIENS ET DES PERSONNES

Contenus :
4.1. Les biens :
corrosion chimique ; corrosion lectrochimique ;
problmes lis la rsonance (phnomnes vibratoires).
4.2. Les personnes :
pH, solvants, analyse dune fiche I.N.R.S. ;
acoustique : niveau sonore, temps de rverbration.
savoir utiliser lchelle des couples rdox ;
mettre en place une protection contre les corrosions ;
savoir utiliser lchelle des pH pour la mise en uvre du choix de matriel ;
savoir utiliser une fiche de lI.N.R.S ;

pour la mise en place dune protection des personnes (solvants, acides) ;
connatre les problmes lis la rsonance ;
dfinir la frquence propre dun systme lectrique ou mcanique.
dterminer la frquence de rsonance dun circuit R,L,C ;
tude dune pile ;
mesure dun pH.
- 64 -
S5 : ANALYSE FONCTIONNELLE ET STRUCTURELLE

FINALIT
Lanalyse fonctionnelle et structurelle des mcanismes doit permettre dapprhender un systme de
production et ses composants dun point de vue maintenance.
Cet enseignement a pour objectif de rendre les tudiants capables de :
Analyser lorganisation fonctionnelle et les solutions mcaniques ralisant les fonctions opratives
(CP2.2) ;
Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions mcaniques ralisant les fonctions
opratives (CP4.1).
Lenseignement de lanalyse fonctionnelle et structurelle contribue aux activits de :
Diagnostic des pannes ;
Rparation ou dpannage des biens ;
Mise en uvre des travaux damlioration et dintgration des moyens de surveillance ;
Ralisation dun projet technique en milieu professionnel.
Lenseignement de lanalyse fonctionnelle et structurelle apporte les outils danalyse, de calcul et de
reprsentation ncessaires la fonction maintenance. Il permet de passer dune approche globale dun
systme de production une approche plus cible sur un sous-ensemble ou un composant sur lequel une
action de maintenance ou une amlioration est ncessaire.
Cet enseignement dveloppe lesprit critique des tudiants, leur permettant dlaborer des solutions qui
visent amliorer la disponibilit ou la scurit dun bien.
MTHODOLOGIE
Lenseignement de lanalyse fonctionnelle et structurelle sappuie sur les connaissances acquises lors de la
prparation du baccalaurat, il sinscrit dans la continuit de ces enseignements en dveloppant le caractre
spcifique de la filire et en utilisant le vocabulaire adapt.
Les diffrentes tudes danalyse fonctionnelle et structurelle sont issues de problmatiques de maintenance
industrielles relles.
Lapport des connaissances et des savoir-faire est dispens en classe entire, en travaux dirigs et en
groupes de travaux pratiques.
En particulier, les travaux pratiques portent sur :
les systmes techniques utiliss lors des Activits pratiques , afin de raliser lanalyse des systmes
ncessaire aux autres disciplines (stratgie de maintenance, automatique, Gnie lectrique, activits
pratiques). Ils visent notamment effectuer la dcomposition fonctionnelle et structurelle de ces
systmes ;
des sous ensembles ou des composants afin :

-
dtudier des solutions constructives reprsentatives de celles rencontres en milieu professionnel ;
deffectuer des activits de montage et de dmontage permettant de mieux apprhender lagencement

des diffrentes pices, les procdures dassemblage et de rglage ;
Nota : les sous ensembles et les composants tudis ne se limitent pas ceux utiliss lors des
Activits pratiques .
des tudes techniques ncessitant lutilisation de loutil informatique pour :

-
comprendre et analyser des solutions ;
rechercher et reprsenter des solutions ;
calculer et dimensionner des lments.
Les travaux pratiques permettent deffectuer le lien entre le rel et les diffrents modes de reprsentation 2D
ou 3D.
Pour permettre aux tudiants dapprhender les systmes dans leur dimension industrielle, lapproche
fonctionnelle et structurelle des lignes de production et des process continus sappuie sur des dossiers
techniques issus de lentreprise.
- 65 -
CONTENUS
La dfinition des comptences attendues permet de limiter les champs dinvestigation des savoirs associs.
1 APPROCHE STRUCTURE DES SYSTMES
Niveau
1 2 3 4
Savoirs associs
tre capable de
Diffrents types de biens (lignes, systmes Identifier les diffrents types de bien ;
automatiss, sous-systmes, ensembles
Identifier les diffrents types de fonction ;
fonctionnels) ;
Diffrents types de fonction :
- de process ;
- opratives ;
- techniques.
Analyser lorganisation fonctionnelle.
Analyse fonctionnelle interne
- Dclinaison des fonctions de service en
fonctions techniques : outil FAST ;
- Nature
et
flux
des
lments
transforms par le systme : matire,
nergie, information ;
- Architecture
fonctionnelle
des
systmes : chane dnergie, chane
dinformation.
2 OUTILS DE DESCRIPTION ET DE REPRSENTATION

Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Schma bloc ;
Analyser larchitecture dun bien ;
Schma cinmatique ;
Modliser un bien ;
Schmas technologiques ;
Lire et dcoder les diffrents outils de
Dessin technique.
description et de reprsentation.
Croquis
3 TUDE DES COMPOSANTS

Savoirs associs
Actionneurs, rcepteurs ;
Transmission de puissance sans
transformation
de
mouvement :
(accouplements darbres, embrayages,
coupleurs, limiteurs de couples, freins,
poulies courroies, chanes engrenages,
rducteurs, ) ;
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Identifier et justifier les caractristiques dun
composant ;
Choisir un composant ;
Identifier les conditions dutilisation,
montage, de rglage des composants ;
de
Identifier les causes et modes de dfaillance ;

Dfinir les oprations de maintenance et les
procdures associes.
- 66 -

3 TUDE DES COMPOSANTS
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Transmission de puissance avec Identifier et justifier les caractristiques dun
composant ;
transformation de mouvement :
(systme vis crou, cames, systme bielle
Choisir un composant ;
manivelle) ;
Identifier les conditions dutilisation, de
Ces quatre familles de composants seront montage, de rglage des composants ;
abordes travers les points suivants :
Comportement cinmatique de la loi
dentre- sortie, rversibilit.
Puissance
dentre
et
de
sortie, procdures associes.
rendement.
caractristiques ;
conditions dutilisation ;
conditions de montage ;
rglages ;
causes et modes de dfaillance ;
oprations de maintenance associes.
4 TUDE DES FONCTIONS TECHNIQUES

Savoirs associs
Liaisons compltes :
- permanentes ;
- dmontables.
Guidages :
- en rotation ;
- en translation ;
- rotulage.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Identifier et justifier les caractristiques des
composants
assurant
les
fonctions
techniques ;
Choisir les composants assurant les fonctions
techniques ;
Identifier les conditions
montage, de rglage ;
dutilisation,
de

Ces deux familles de liaisons seront abordes
travers les points suivants :
procdures associes.
solutions constructives ;
conditions fonctionnelles (prcision du
guidage, tenue aux efforts) ;
rattrapage de jeu ;
lubrification ;
tanchit ;
adquation pice /matriau /procd ;
dispositifs de rglage ;
contrle(s) ;
cause(s) et modes de dfaillance ;
oprations de maintenance associes.
5 MATRIAUX
Savoirs associs
Typologie ;
Domaines dutilisation ;
Caractristiques et aptitudes ;
Dsignation ;
Principaux traitements.
tre capable de
Identifier les diffrents matriaux ;
Choisir un matriau.
- 67 -
Niveau
1 2 3 4

6 CARACTRISTIQUES MCANIQUES DUN BIEN
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Modlisation :
Frontire disolement dun systme ;
Identifier les liaisons associes un
mcanisme.
Actions mcaniques :
- nature (contact, distance) ;
Associer le torseur des efforts transmissibles
- modlisation des efforts transmissibles
une liaison ;
(reprsentation par un torseur) ;
- tude locale des actions de contacts : Modliser
un
mcanisme
de
faon
(nature gomtrique du contact, loi de isostatique ;
Coulomb,
roulement,
glissement,
pression de Hertz).
Liaisons et mcanismes :
- Association de liaisons : liaisons
composes, isostatisme ;
- Comportement
des
mcanismes : Localiser les zones hyperstatiques ;
(isostatisme, degr de libert et Proposer des solutions pour supprimer ou
limiter le degr dhyperstatisme.
dhyperstatisme).
Cinmatique :
Mouvement relatif de solides en liaison pivot,
glissire et hlicodale :
Gnralits : dfinition des mouvements,
repres (absolu, relatif) ; coordonns,
paramtrage, trajectoire dun point dun
solide ;
Caractrisation du mouvement dun point
dun solide par rapport un repre :
- Vecteurs
position,
vitesse,
acclration ;
- Champ des vecteurs vitesse des points
dun solide,
- Application aux mouvements de
translation, de rotation autour dun axe
fixe, hlicodal.
Mouvements plans entre solides :
- quiprojectivit du champ des vecteurs
vitesse ;
- CIR et distribution du champ des
vecteurs vitesse ;
- Composition des vitesses .
Chanes
cinmatiques
:
classe
d'quivalence, graphe des liaisons,
schma cinmatiques, lois d'entre sortie.
Logiciel de calculs mcaniques : Modle,
paramtrage, exploitation des rsultats.
Statique
Principe fondamental de la statique :
principe, thormes gnraux ;
Rciprocit des actions mutuelles ;
Logiciel de calculs mcaniques.
Dterminer
la
loi
entre-sortie
dun
mcanisme, analyser son volution et ses
particularits ;
tablir les caractristiques cinmatiques dun
lment.
Simuler le fonctionnement ;
Rechercher de trajectoires, dinterfrences ;
Rechercher de valeurs critiques.
Calculer les efforts statiques sexerant sur un
lment
afin
de
dterminer
une
caractristique dun composant (Cas simples :
rsolution analytique ou graphique. Autres
cas : utilisation logiciel de calculs pour entrer
les donnes et exploiter les rsultats).
- 68 -

6 CARACTRISTIQUES MCANIQUES DUN BIEN
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Dynamique
Inertie d'un solide : centre de gravit d'un Sur des cas simples, dterminer les efforts
solide et d'un ensemble de solides dynamiques dans un mcanisme ;
(exploitation logicielle), moment d'inertie
par rapport un axe, thorme de Dterminer une acclration ;
Huyghens ;
(Lensemble des calculs seront traits sous Sur des cas simples, dterminer les actions
motrices ou les actions de freinage.
assistance informatique)
Principes fondamentaux de la dynamique :
solide en translation rectiligne, solide en
rotation autour d'un axe fixe ;
Logiciel de calculs mcaniques.
Rsistance des matriaux Thorie des
poutres :
Hypothses de la rsistance des Dterminer une contrainte thorique dans une
pice ;
matriaux :
- Modle poutre.
valuer une contrainte relle dans une pice ;
- Hypothses sur les matriaux
- Hypothses de Navier Bernoulli et de
Barr de Saint Venant
Contraintes et lois de comportement :
- Torseur des efforts de cohsion dans
une section droite dune poutre ;
- Vecteur contrainte, contrainte normale
et tangentielle ;
- Lois de Hooke.
Les sollicitations simples :

- Traction, compression ;
- Torsion ;
- Flexion simple.
Pour chaque sollicitation : tude des

contraintes dans une section droite, condition
de rsistance, dformation, concentrations de
contraintes : influence de forme relle.
Les sollicitations composes :

- Principe de superposition ;
- Flexion traction ou compression ;
- Flexion torsion ;
- Flambage.
Limites de pressions de contact, matage
logiciel de pr dimensionnement
Utiliser un logiciel de pr dimensionnement

(Le modle et son paramtrage tant fournis).
- 69 -

7 AMLIORATION DUN SYSTME / ADAPTATION DUN COMPOSANT
Savoirs associs
tre capable de
Cahier des charges fonctionnel :
Constitution et objectif ;
Identifier les fonctions de service.
Caractristiques des fonctions de services.
Recherche de solutions :
Brainstorming ;
Proposer des solutions constructives ;
Argumenter le choix dune solution.
Bibliothques de donnes techniques ;
Critres de choix et outils daide la
dcision.
Dossier de ralisation :
Modeleur volumique :
- Arbre de construction ;
- Contraintes dassemblage ;
- Mthode de construction par pice
et dans lassemblage ;
- Outils daide la maintenance (clats,
perspectives, nomenclature).
tablir le dossier de ralisation :

tablir un schma ou un croquis ;
Modifier la maquette numrique dune
solution constructive lmentaire ;
diter les diffrents documents du
dossier ;
laborer des aides la maintenance.
- 70 -
Niveau
1 2 3 4
S6 : AUTOMATIQUE
FINALIT
Le programme est dvelopp en respectant une approche des automatismes avec le point de vue
maintenance, il participe la formation spcifique la maintenance des systmes automatiss.
Il a pour objectif de rendre les tudiants capables de :
Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un systme automatis (CP2.3) ;
Analyser les solutions de production, de distribution et de conversion des nergies pneumatique et

hydraulique (CP2.5) ;
Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions des fonctions dautomatisme (CP4.2) ;
Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions lies la production, la distribution et la
conversion de lnergie pneumatique et hydraulique (CP4.4).
Lenseignement de lautomatisme contribue aux activits de :

Mise en uvre des oprations de surveillance et dinspection ;
MTHODOLOGIE
Lenseignement de lautomatisme sappuie sur les connaissances acquises lors de la prparation du
baccalaurat, il sinscrit dans la continuit des ces enseignements en dveloppant le caractre spcifique de
la filire.
Lenseignement sappuie sur ltude de problmes techniques rels.
Les travaux pratiques dautomatisme sont organiss autour de systmes automatiss, de postes
dapprentissage spcifiques et des postes informatiques permettant la simulation de situations (automates
en rseau, pupitres oprateur, )
Des squences permettent de faire la synthse des activits et d'approfondir des connaissances techniques.
CONTENUS
1 - AUTOMATISATION ET MAINTENANCE
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Lamlioration de la disponibilit et de la Apprhender
les
particularits
de
scurit
dune
ligne
de
production lautomatisme du point de vue maintenance.
automatise dans une politique globale
d'optimisation des cots et de la qualit.
- 71 -

Niveau
1 2 3 4
2 APPROCHE STRUCTURE DES SYSTMES AUTOMATISS

Savoirs associs
tre capable de
Structure dune chane fonctionnelle Apprhender

(points cls : chane daction, chane de automatis.
traitement, chane dacquisition) ;
Structure dun systme automatis,
(points cls : structuration par chanes
fonctionnelles, dialogue local, ;
Structure de la ligne de production
automatise (points cls : communication,
dialogue centralis).
Fonctions propres au systme :

acqurir des informations ;
traiter des informations ;
commander la puissance.
Fonctions lies l'environnement :
dialogue (systme / oprateur) ;
communication (entre systmes).
larchitecture dun
Apprhender les
d'automatisme.
fonctions
systme
principales
La dcomposition d'un systme en chanes fonctionnelles associes aux fonctions opratives lmentaires
est ralise en vue d'applications dans une dmarche de diagnostic.
3 - COMMANDE DES SYSTMES

Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Commande proportionnelle applique la Apprhender les techniques de commandes
variation de vitesse des moteurs lectriques proportionnelles.
ou l'hydraulique proportionnelle.
Commande en boucle ferme :

Apprhender les techniques de commandes
Structure et comportement d'un systme en boucle ferme.
asservi ;
Rglage dun systme asservi :
- rle et principe des correcteurs
(proportionnel, intgral, driv) ;
- rglage d'un PID : mthode ZieglerNichols.
Diagnostic : rupture d'asservissement,
amplitude de l'erreur de poursuite,
pompage
- 72 -

4 - OUTILS DE DESCRIPTION ET DE REPRSENTATION
Savoirs associs
tre capable de
GMMA.
Interprter les modes de marches et d'arrts.
Le chronogramme ;
Le diagramme de temps.
Niveau
1 2 3 4
Interprter la description temporelle ;

Dcrire une solution du point de vue temporel.
GRAFCET (rgles d'volution, macro tapes, Interprter la description fonctionnelle ;

forages,
assignation,
affectation, Dcrire une solution du point de
encapsulation ) ;
fonctionnel.
Algorithmes ;
Schmas blocs ;
Organigrammes ;
Solutions technologiques cbles :

Lire, interprter, dcoder
Logigramme ;
technologiques ;
Schmas
(pneumatique,
lectrique, Reprsenter les solutions.
hydraulique).
des
vue
solutions
Solutions technologiques programmes :

Programmation sur automate :
- fonctions logiques ;
- grafcet ;
- algorithmes ;
- modules mtiers ;
- synoptique ;
- site web intgr.
Programmation sur un pupitre oprateur.
Programmation sur superviseur :
Interprter les
Historique ;
supervision.
Courbe ;
Tendance ;
Relation synoptique et variables automate.
solutions
lies
la
5 - CHOIX TECHNOLOGIQUES
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Structure gnrale d'une chane d'acquisition Analyser, amliorer ou adapter la fonction
des informations et fonctions associes :
acquisition des informations.
Dtection,
transduction,
adaptation,
transmission ;
Dtecteurs
industriels
pour
les
automatismes ;
Capteurs analogiques et numriques.
Traitement des informations : logiques, Analyser, amliorer ou adapter la fonction
numriques, analogiques ;
traitement de linformation.
Les
automates
programmables
industriels :
Principe de fonctionnement ;
Notion de temps de cycle ;
Entres / Sorties modulaires ;
Cartes spcifiques ;

Implantation d'un programme sur automate
programmable.
- 73 -

5 - CHOIX TECHNOLOGIQUES
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Circuits de puissance pneumatique :
Analyser, amliorer ou adapter la fonction
Structure d'un circuit de distribution commande de puissance pneumatique.
pneumatique (alimentation et puissance) ;
Fonction,
caractristiques
et
schmatisation des composants :
- Actionneurs ;
- Pr actionneurs pneumatiques ; et
lectropneumatiques ;
- Composants
de
modulation
de
l'nergie ;
- Composants de scurit.
Circuits de puissance hydraulique :
Structure (alimentation et puissance) ;
commande de puissance hydraulique.
Fonctions
caractristiques
et
schmatisation des actionneurs, pr
actionneurs, composants de modulation
de lnergie, composants de scurit.
Dialogue homme / machine pour la conduite, Analyser, amliorer ou adapter la fonction
le rglage et la maintenance.
dialogue systme/oprateur pour lexploitation
Types de dialogue : dialogue local ou par la maintenance.
centralis.
Moyens
techniques
associs :
pupitre
programmable, site automate intgr.
Principes fondamentaux de la communication Analyser, amliorer ou adapter la fonction
entre systmes ;
communication
entre
systmes
pour
Modes de transmission des informations ;
lexploitation par la maintenance.
Rseaux de communication intra et extra
entreprise.
L'enseignement de l'automatisme doit permettre la matrise d'un systme dans sa globalit. Les
composants sont d'abord abords par leur fonction permettant la comprhension du fonctionnement du
circuit dans lequel ils sont intgrs.
Ltude technologique des composants de puissance hydraulique est ralise en Analyse Fonctionnelle et
Structurelle.
Ltude technologique des composants de puissance lectrique et la conception des circuits lectriques
sont ralises en Gnie lectrique.
6 - CONDUITE DUN SYSTME AUTOMATIS

Savoirs associs
tre capable de
Modes de fonctionnement dune ligne de Interprter les modes de fonctionnement.
production.
Modes de marches et darrts ;
Procdures de scurit associes.
Interprter et valider les modes de marche et

d'arrt du systme ;
Dfinir les procdures de scurit associes.
Types de conduites : conduite locale ou Analyser les procdures de conduite ;
centralise ( distance) ;
Dfinir les procdures de scurit associes.
Procdures de scurit associes.
Messages destins la maintenance.
Exploiter le dialogue systme / oprateur de

maintenance.
- 74 -
Niveau
1 2 3 4

7 - DYSFONCTIONNEMENT ET DFAILLANCE DUNE CHANE FONCTIONNELLE
Savoirs associs
tre capable de
Comportement d'un systme rel : Relation Identifier ltat du systme automatis.
entre la situation observe et l'tat rel du
systme
(cohrence,
discordance,
dysfonctionnement).
Niveau
1 2 3 4
Causes de dfaillances, modes de pannes, Dterminer les causes de dfaillance ;

probabilit de panne et mcanisme de Dterminer les modes de pannes ;
dfaillance des composants dune chane Dterminer le mcanisme de dfaillance.
fonctionnelle :
actionneurs,
practionneurs,
capteurs,
Remdes et prconisations de maintenance.
Dterminer les remdes et prconisations

de maintenance appliquer sur les
composants dune chane fonctionnelle.
8 - SCURIT ET DISPONIBILIT DES SYSTMES AUTOMATISS

Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Typologie :
scurit intrinsque ;
de scurit.
scurit positive ;
scurit directe ;

Techniques damlioration de la scurit :
Surveillance ;
Redondance et autocontrle ;
Comportement orient des constituants.
Matriels pour fonction de scurit :
scurit daccs : barrage optique, tapis
sensible, verrou de scurit,
scurit darrt : dtecteur de vitesse nulle,
relais de scurit
Collecte des informations et traitement des Analyser, amliorer ou adapter la fonction
donnes de surveillance ;
de
surveillance dun systme pour
amliorer
la disponibilit.
Surveillance des processus :
indicateur de surveillance ;
grandeurs
significatives :
pression,
tempratures,
Techniques de surveillance des actionneurs,

des pr actionneurs et des capteurs :
temps enveloppe mini/maxi ;
discordances d'tat ;
mmorisation dtat (pannes fugitives).
Techniques de surveillance ou de diagnostic Analyser, amliorer ou adapter la fonction
surveillance dun systme pour
local au travers des pr-actionneurs et de
amliorer la disponibilit.
capteurs intelligents ;
Surveillance
centralise
(fonction
communication) : notions de rseau local
(Ethernet) ;
Mode de dfaillance
communication ;
de
la
fonction
Progiciels d'aide la surveillance ;
- 75 -
- 76 -
S7 : GNIE LECTRIQUE
FINALIT
Le programme est dvelopp en respectant une approche du Gnie lectrique avec le point de vue
maintenance. Il participe la formation spcifique de la maintenance des installations et des quipements
lectriques.
Il a pour objectif de rendre les tudiants capables :
D'analyser les solutions de gestion, de distribution et de conversion de l'nergie lectrique (CP24) ;
De rechercher, argumenter des solutions lies la gestion, la distribution et la conversion de l'nergie

lectrique et raliser les dossiers correspondants (CP43).
Lenseignement du Gnie lectrique contribue aux activits de :

MTHODOLOGIE
Lenseignement de Gnie lectrique sappuie sur ltude de problmes techniques rels. Lenseignant utilise
des exemples de la vie dentreprise ; il se base sur le dossier technique du systme comportant les plans,
les schmas lectriques, les programmes, les notices des fournisseurs de matriel lectrique
Les travaux pratiques de Gnie lectrique s'appuient sur des systmes rels, des maquettes didactises, et
des postes informatiques. Les outils informatiques sont alors utiliss pour :
analyser le fonctionnement d'un bien ;
concevoir les solutions d'amlioration ;
choisir les composants lectriques ;
laborer le dossier technique ;
simuler ou vrifier le fonctionnement de tout ou partie d'installation.
Des squences permettent de faire la synthse des activits et d'approfondir les connaissances techniques.
La formation la prvention des risques d'origine lectrique en vue de la certification des acquis thoriques,
est organise au sein de lenseignement de Gnie lectrique.
Lacquisition des savoir-faire lis la prvention des risques d'origine lectrique, et la certification des tches
associes, sont dveloppes dans les activits pratiques .
- 77 -
CONTENUS
1 - OUTILS DE DESCRIPTION ET D'ANALYSE
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Outils de description et d'analyse :
Chronogrammes ;
Interprter la description de lvolution
temporelle dun systme ;
Logigrammes ;
Schmas lectriques : principaux modes
Lire, interprter, dcoder, reprsenter tout ou
de reprsentation ;
partie des schmas dune installation ou d'un
quipement lectrique ;
Modifier un schma existant.
Utilisation d'un logiciel de schmatisation.
2 - APPROVISIONNEMENTS EN NERGIE LECTRIQUE

Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Typologie des rseaux de distribution de
l'nergie lectrique dans l'entreprise :
Constitution gnrale des rseaux de Analyser le mode de distribution de lnergie
transport, interconnexions, distribution lectrique dans un processus industriel.
radiale, distribution en boucle, distribution
en peigne ;
Comptage de l'nergie ;
Alimentation dun poste de transformation ;
TGBT (Tableau gnral Basse Tension).
Abonnements, tarification, optimisation de
la fourniture de l'nergie lectrique :
Bilan de puissance, puissance installe ;
Gestion de lnergie lectrique ;
Contrle de la consommation ;
Rduction des cots nergtiques :
dlestage, relestage, cognration.
Optimiser le fonctionnement d'un rseau de

distribution de lnergie lectrique :
tablir un bilan de puissance ;
Identifier les gisements d'conomie ;
Btir et chiffrer un avant-projet de travaux
d'amlioration susceptible de procurer des
conomies d'nergie.
- 78 -

3 - QUALIT DE L'NERGIE - CONTINUIT DE SERVICE
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Perturbations usuelles dans les rseaux et Analyser les modes de dfaillance d'une
de
distribution
d'nergie
les quipements lectriques : variations de installation
frquence, variations rapides de la lectrique ;
tension,
coupures
de
courant,
dsquilibre de tension, surtensions,
pollution harmonique, compatibilit lectromagntique ;
Appareils de surveillance et de contrle
Choisir lappareillage de surveillance ;
d'un rseau de distribution lectrique ;
Solutions d'amlioration :
- rduction des pertes thermiques sur le Proposer des solutions d'amlioration.
rseau lectrique ;
- rduction des effets harmoniques ;
- alimentations sans interruption ;
- groupes lectrognes ;
-
- 79 -
4 - PROTECTION DES PERSONNES, SCHMAS DE LIAISON LA TERRE EN BASSE

Niveau
TENSION
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Risque lectrique :
Effets physiologiques du courant ;
Dterminer les dangers lis au courant
lectrique ;
Contacts directs, contacts indirects ;
Niveaux de tensions, zones risque.
Principe de protection :
Schmas de liaison la terre : TT, IT, TNS
et TNC :
- conditions dinstallation ;
- applications, principe de la protection ;
- vrification
des
conditions
de
dclenchement.
Protection diffrentielle : (description,
principe de fonctionnement).
Dterminer les
appropris ;
procds
de
protection
Choisir des appareils et de leurs calibres,

conformment aux normes en vigueur ;
Identifier et justifier un schma de liaison la
terre.
Prvention
des
risques
dorigine
lectrique
Rpondre correctement aux tests thoriques
Cf. Rfrentiel de formation la prvention des niveaux B2v et BR
des risques dorigine lectrique
Lacquisition des savoir-faire lis la prvention des risques d'origine lectrique, et la certification des
tches associes, sont dveloppes dans les activits pratiques .
- 80 -

5 - DISTRIBUTION DE L'NERGIE LECTRIQUE EN BASSE TENSION
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Canalisation lectrique :
Justifier, choisir les lments constitutifs d'une
Conducteurs, cbles et canalisations
canalisation lectrique ;
prfabriques ;
Critres de choix :
Dterminer le type et le calibre des appareils
- constitution ;
de protection.
- courant d'emploi ;
- courant de court-circuit ;
- conditions d'installation ;
- contrainte thermique ;
- vrification de la chute de tension ;
- limites maximales ;
- protection de la canalisation ;
-
Fonction distribuer et commander en
puissance
Composants :
"distribuer et commander en puissance" :
- sectionneur ;
- contacteur, disjoncteur - moteur ;
Justifier et choisir le dispositif de
- contacteur statique ;
sectionnement / consignation ;
- dparts-moteurs ;
- composants en technologie modulaire.
Justifier et choisir les appareils de
commande ;
Caractristiques :
pouvoir de fermeture, coupure ;

relation : service / dure de vie ;
catgorie demploi ;
maintenabilit ;
.
Identifier les modes de dfaillances et

dfinir les actions prventives associes.
Modes de dfaillance et maintenance

associe ;
Critres de choix.
Fonction "protection des biens".

Enveloppes de protection ;
Protection des circuits lectriques :

"protection de l'installation" :
- Protection contre les surintensits :
coupe-circuits fusibles ;
relais thermique ;
relais magntique ;
disjoncteur, interrupteur ou disjoncteur

diffrentiel ;
- Procds de slectivit ;
- Protection contre le manque de tension ;
Identifier les lments qui concourent

assurer la protection ;
Justifier les mthodes et les dispositions
technologiques mises en uvre dans
l'association des protections ;
Justifier le
lectrique.
- Protection contre les surtensions :

parafoudres, para-surtenseurs.
Critres de choix.
- 81 -
choix
de
lappareillage

5 - DISTRIBUTION DE L'NERGIE LECTRIQUE EN BASSE TENSION
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Gestion technique de la distribution Identifier et caractriser les diffrents types de
lectrique pour piloter le fonctionnement d'une commande dune installation.
installation :
description ;
fonctionnement.
6 - PRINCIPAUX ACTIONNEURS LECTRIQUES ET MODES DE COMMANDE

Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Systmes d'clairage : sources lumineu- Analyser le fonctionnement dun systme
ses
incandescences,
fluorescences, d'clairage du point de vue de la gestion et de
halognes,
la distribution de lnergie lectrique.
Dispositifs de chauffage industriel :
Modes
de
chauffage :
rsistance,
accumulation, infrarouge, induction, ;
Composants de contrle et rgulation de
la temprature : thermostats, rgulateurs,
couples thermolectriques, sondes PT
100 ;
associe.
Identifier et caractriser les modes

production d'nergie thermique ;
de
Identifier et caractriser les diffrents

composants dun dispositif de chauffage :
Identifier les modes de dfaillance et la
maintenance associe.
Machines tournantes
Caractristiques
principales :
charge Analyser, amliorer ou adapter la fonction
entrane, tension dalimentation, indice de "commande d'un actionneur lectrique" :
protection, classes disolation, service type,
rgime de fonctionnement, mode de fixation, Justifier le choix de lappareillage
hauteur daxes, maintenabilit,
ncessaire la mise en uvre du matriel
de conversion de l'nergie lectrique ;
Moteur asynchrone
Modes
de
dmarrage
(procds Justifier et choisir les appareils de
lectromcaniques, dmarrage lectrocommande ;
nique), freinage des moteurs ;
Critres de choix dun moteur ;
Identifier les modes de dfaillances et
dfinir les actions de maintenance
associe.
associes.
Fonctionnement vitesse variable :
Variateurs de vitesse : principaux modes
de fonctionnement, fonctionnement 4
quadrants ;
Association variateur - moteur courant
continu :
- Charge entrane ;
- Modes de dmarrage ;
- Modes de dfaillance et maintenance
des moteurs courant continu.
Association
variateur
moteur
asynchrone :
- Convertisseurs de frquence ;
- Variateur contrle vectoriel de flux ;
Moteur synchrone auto pilot et sa
commande.
Analyser le fonctionnement d'une chane de

conversion d'nergie dans les 4 quadrants
(couple, vitesse, rversibilit) ;
Analyser, justifier lorganisation fonctionnelle
et structurelle dun dispositif de "contrle commande".
- 82 -

6 - PRINCIPAUX ACTIONNEURS LECTRIQUES ET MODES DE COMMANDE
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Choix de l'ensemble "variateur - moteur" : Justifier le choix du practionneur (variateur,
Charge entrane ;
dmarreur, gradateur) associ au moteur ;
Performances vises ;
Paramtres de maintenabilit : fonctions Dfinir les paramtres de rglage des pr
de dialogue intgres locales ou actionneurs ;
distance.
tablir le schma et le reprage des
conducteurs.
- 83 -

7 - OUTILS D'ANALYSE, DE MESURES ET DE SURVEILLANCE DES RSEAUX
Niveau
LECTRIQUES
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Analyseur de rseau : Configuration et Dfinir les moyens et les procdures de
mesurage dans le cadre :
exploitation des donnes ;
du diagnostic ;
Chanes de mesures industrielles sur les du contrle rglementaire ;
rseaux lectriques :
de la maintenance prventive.
- Capteurs, interfaces, traitement ;
-
Outils de vrification d'une installation ou

d'un quipement lectrique :
- Ordre des phases ;
- Mesure d'isolement ;
- Mesure de continuit ;
- Vrification
de
disjoncteurs
diffrentiels ;
- Vrification d'une prise de terre ;
- Contrle thermographique ;
-
- 84 -
S8 : STRATGIE DE MAINTENANCE
FINALIT
Lenseignement de la stratgie de maintenance doit apporter ltudiant les connaissances, les outils
danalyse et les outils mthodologiques lui permettant de remplir sa mission en milieu professionnel.
Le contenu de la formation a pour objectif de rendre les tudiants capables de :
Analyser la fiabilit, la maintenabilit et la scurit dun bien (CP2.1) ;
Dfinir et/ou optimiser la stratgie de maintenance (CP3.1) ;
Dfinir, prparer, ordonnancer et optimiser la maintenance corrective (CP3.2) ;
Dfinir, prparer, ordonnancer et optimiser la maintenance prventive (CP3.3) ;
Dfinir, prparer et ordonnancer les travaux damlioration ou dintgration dun nouveau bien (CP3.4) ;
Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits de maintenance (CP3.5).
Lenseignement de la stratgie de maintenance contribue aux activits de :

Rparation ou dpannage ;
MTHODOLOGIE
Lenseignement de la stratgie de maintenance sappuie sur ltude de problmatiques de maintenance
issues de ralits industrielles.
Les travaux raliss en autonomie, seul ou en petits groupes, sont privilgis. Ils font largement appel
lutilisation de loutil informatique spcifique (GMAO, maintenance conditionnelle) ou standard (tableur,
grapheur, base de donnes ) pour permettre une exploitation rationnelle des donnes technicoconomiques.
Les outils de contrle (analyse vibratoire, thermographie) sont prsents lors des travaux dirigs et font
lobjet de dmonstration afin de faciliter leur mise en uvre dans le cadre des activits pratiques.
- 85 -
CONTENUS
Niveau
1 FONCTION MAINTENANCE
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Politique et objectifs de maintenance ;
Dterminer les types, niveaux et chelons de
Stratgies de maintenance et critres de
maintenance utiliss dans lentreprise ;
choix;
Types de maintenance ;
Niveaux et chelons de maintenance ;
Identifier les fonctions de la maintenance.
Fonctions de la maintenance (tude,
prparation, ordonnancement, ralisation,
gestion).
2 FIABILIT
Savoirs associs
tre capable de
Dfinition ;
Dterminer les indicateurs de fiabilit dun
Indicateurs de la fiabilit : nombre de bien.
dfaillance, taux de dfaillance moyen, MTBF,
fonction de fiabilit R(t) ;
Critres de choix des indicateurs de fiabilit.
Niveau
1 2 3 4
Axes de solutions visant amliorer la fiabilit Proposer des axes de solutions visant
dun bien.
amliorer la fiabilit dun bien.
Lapproche dterministe sera privilgie. Lapproche probabiliste sera limite une exploitation des lois
usuelles : loi exponentielle et loi de Weibull.
3 MAINTENABILIT
Savoirs associs
Dfinition ;
Temps de maintenance lis la
maintenabilit ;
Indicateurs de la maintenabilit.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Dterminer les indicateurs de maintenabilit
dun bien.
Critres de maintenabilit dun bien ;

Proposer des axes de solutions visant
Axes de solutions visant amliorer la amliorer la maintenabilit dun bien.
maintenabilit du bien.
On se limitera une approche dterministe et non probabiliste.
4 DISPONIBILIT
Savoirs associs
Dfinition ;
Temps et tats lis la disponibilit dun bien
Indicateurs de disponibilit.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Dterminer les tats et les temps lis la
disponibilit ;
Dterminer les indicateurs de disponibilit.
On se limitera une approche dterministe et non probabiliste.
- 86 -

5 - COTS EN MAINTENANCE
Savoirs associs
Cots lis la maintenance (cot de
maintenance, cot dindisponibilit, cot de
dfaillance, cot moyen par unit dusage) ;
Investissement en maintenance ;
Budget de maintenance ;
Indicateurs conomiques.
6 INDICATEURS DE MAINTENANCE
Savoirs associs
Indicateurs technico-conomiques ;
Choix des indicateurs ;
Mthodes et outils danalyse des indicateurs
de
maintenance :
tableau
de
bord,
graphique
7 DFAILLANCES ET PANNES
Savoirs associs
Causes de dfaillances ;
Mode de dfaillance ;
Mode de panne ;
Mcanisme de dfaillance ;
Analyse de dfaillance, de panne (mthodes
et outils danalyse) : dmarche 5M,
diagramme
ISHIKAWA,
arbre
des
dfaillances, arbre des causes, AMDEC
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Dterminer les cots lis la maintenance ;
Dterminer le temps de retour sur
investissement ;
Dterminer les indicateurs conomiques.
tre capable de
Choisir les indicateurs ;
Dgager les points cls de lanalyse :
les biens, sous-ensembles, composants
les plus pnalisants ;
les causes de non-efficacit.
Proposer un plan daction.
Niveau
1 2 3 4
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Identifier et analyser le mcanisme de
dfaillance, la cause dune dfaillance
rencontre sur le bien et ses consquences ;
Identifier et analyser la probabilit, les causes
et les consquences de pannes possibles ;
Proposer un plan daction.
8 MAINTENANCE CORRECTIVE
Savoirs associs
tre capable de
Types de maintenance corrective ;
Choisir le type de maintenance corrective.
Critres de choix.
Contenu dune gamme opratoire, dune Rechercher les diffrentes oprations ;
procdure ;
Ordonner les diffrentes oprations ;
Aides au diagnostic ;
Dfinir le processus opratoire.
Aides la rparation.
Niveau
1 2 3 4
9 MAINTENANCE PRVENTIVE
Savoirs associs
tre capable de
Oprations prventives (rglementaires et Justifier le choix des oprations prventives.
autres) ;
Maintenance systmatique ;
Maintenance conditionnelle ;
Maintenance prvisionnelle ;
Mthodologie de recherche des oprations
prventives ;
Critres de choix des oprations prventives.
Niveau
1 2 3 4
- 87 -

9 MAINTENANCE PRVENTIVE
Savoirs associs
Critres de dfinition dune opration de
maintenance systmatique ;
Critres de dfinition dune opration de
maintenance conditionnelle ou prvisionnelle ;
Documents associs au plan de maintenance
prventive.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Pour la maintenance systmatique : Indiquer
les
priodicits,
moyens,
processus
opratoire ;
Pour la maintenance conditionnelle ou
prvisionnelle : Indiquer les paramtres de
suivi, seuils dalarme, point de collecte,
priodicits ;
tablir les documents ncessaires la mise
en uvre de la maintenance prventive.
Exploitation des donnes de maintenance Exploiter les fiches de suivi de maintenance

prventive.
prventive (prciser les actions mener)
Dmarche doptimisation
maintenance prventive.
du
plan
de Optimiser le plan de maintenance prventive
10 OUTILS DE CONTRLE
Savoirs associs
Analyse vibratoire :
Types de mesures vibratoires ;
Matriels employs ;
Critres de dfinition dune mesure
vibratoire ;
Exploitation des mesures vibratoires.
Thermographie :
Principe de base ;
Matriels employs ;
Critres de dfinition
thermographique ;
Exploitation des images
thermographiques.
dune
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Choisir loutil et la mthode de contrle ;
Indiquer le contrle (paramtres de suivi,
seuils dalarme, points de collecte) ;
Interprter les rsultats des contrles.
mesure
Analyse dhuile :
Contamination des huiles ;
Dgradation des huiles ;
Techniques de prlvement ;
Mthodes danalyse (notions).
Ultra-sons :
Types de mesures ;
Matriels employs ;
Critres de dfinition dune mesure par
ultra-sons ;
Exploitation des mesures par ultra-sons.
Autres techniques de contrle (principe) :
Ressuage, magntoscopie, radiographie
- 88 -

11 ORGANISATION ET LOGISTIQUE DE MAINTENANCE
Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Type dorganisations de la maintenance ;
Dterminer les temps de maintenance lis
Temps de maintenance et de logistique ;
la logistique ;
Moyens logistiques ;
Proposer des solutions visant amliorer la
Solutions visant amliorer la logistique de logistique de maintenance.
maintenance.
Ordonnancement :
Charge
et
capacit
maintenance ;
Besoins et contraintes ;
Planning.
dun
Identifier les besoins et les contraintes ;

service Calculer la charge et la capacit ;
Prciser les ressources ncessaires ;
Ordonner les oprations ;
Fixer la date dintervention.
GMAO :
Configurer le logiciel de GMAO ;
Fonctionnalits dun logiciel de GMAO ;
Exploiter le logiciel de GMAO (saisir, extraire,
Dcoupage arborescent et codification des interprter des donnes).
biens.
Gestion et analyse des interventions :
tablir la procdure de dclenchement et de
Dclenchement
et
suivi
dune suivi dune intervention ;
laborer les supports danalyse et de gestion.
intervention ;
Informations collecter ;
Analyses raliser.
Documentation en maintenance
tablir les procdures daccs et de mise

jour de la documentation.
Stocks en maintenance :
Dterminer les pices de rechange et
Catgories darticles et les types de consommables de maintenance tenir en
stock.
consommation ;
Critres de dcision pour la mise en stock.
12 EXTERNALISATION DES TRAVAUX

Savoirs associs
Types de contrats de maintenance ;
Contenu dun contrat de maintenance ;
Clauses techniques.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Dfinir les clauses techniques dun contrat de
maintenance.
13 QUALIT
Savoirs associs
Plan dassurance qualit ;
Certifications ISO 9000, 14000 ;
Audits.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Identifier les exigences du plan dassurance
qualit.
- 89 -
- 90 -
S9 : ACTIVITS PRATIQUES
FINALIT
Le contenu de la formation a pour objectif de rendre les tudiants capables de :
Diagnostiquer les pannes (CP1.1) ;
Rparer ou dpanner les biens (CP1.2) ;
Mettre en uvre des oprations de surveillance et dinspection (CP1.3) ;
Mettre en uvre des travaux damlioration et intgrer des moyens de surveillance (CP1.4) ;
Raliser un projet technique en milieu professionnel (CP1.5) ;
Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures de prvention adaptes (CP1.6) ;
Rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique (CP5.1) ;
Exposer un dossier technique (CP5.2) ;
Animer une runion technique (CP5.3).
Les Activits Pratiques vont permettre ltudiant dacqurir des savoirs et des savoir-faire lis aux
activits :
de maintenance corrective ;
de maintenance prventive ;
damlioration ;
dintgration de nouveaux biens.
MTHODOLOGIE
La ralisation et la mise en uvre doprations de maintenance et damlioration, constituent les tches
principales des Activits Pratiques . Nanmoins, elles pourront ncessiter la mise en uvre de tches
connexes :
dfinir et prparer les actions de maintenance ;
organiser les actions de maintenance ;
rendre compte des actions de maintenance ralises.
Les Activits Pratiques constituent la synthse des diffrents enseignements. Elles permettent la mise en
uvre des savoirs et savoir-faire propres aux Activits Pratiques (S9) mais galement ceux des autres
domaines de formation professionnelle :
S5 : Analyse Fonctionnelle et Structurelle ;
S6 : Automatique ;
S7 : Gnie lectrique ;
S8 : Stratgie de maintenance.
Les Activits Pratiques portent sur des systmes ou sous systmes rels ou didactiss. Ils constituent
des situations privilgies pour mettre en uvre les savoir-faire et permettre lacquisition des comptences
lies la prvention des risques. Pour atteindre cet objectif, la dmarche de matrise des risques sera
aborde ds le dbut de la 1 re anne de formation afin de permettre aux tudiants de lintgrer dans toutes
leurs activits.
Lapprentissage et la certification des tches pratiques lies la prvention des risques dorigine lectrique
(en conformit avec le Rfrentiel de formation la prvention des risques dorigine lectrique )
seffectuent dans le cadre de situations mettant en uvre des activits de maintenance corrective ou
prventive et des travaux damlioration ou dintgration.
Les Activits Pratiques sont organises en squences pdagogiques permettant une approche inductive
des savoirs et des savoir-faire ncessaires la ralisation des oprations de maintenance, damlioration et
- 91 -

dintgration de nouveaux biens. Des situations diffrentes sont proposes aux tudiants afin dacqurir puis
de matriser les connaissances et mthodes de travail.
En premire anne, les Activits Pratiques permettent lapprentissage des savoirs et des savoir-faire relatifs
la mise en oeuvre des diffrentes oprations de maintenance. Elles concernent les technologies
mcanique, lectrique, pneumatique et hydraulique.
La deuxime anne est consacre :
lapprofondissement des savoirs et des savoir-faire ;
la ralisation dun projet technique en milieu professionnel ;
la certification de lunit U61
Lors des Activits Pratiques, les interventions de maintenance sont ralises dans une approche de type
industrielle. Loutil informatique spcifique (GMAO, maintenance conditionnelle, programmation automate,
programmation pupitre oprateur, programmation supervision, logiciel de schmatisation) ou standard, est
utilis en ce sens.
CONTENUS
1 DIAGNOSTIC
Savoirs associs
Diagnostic de panne.
Dmarche de localisation.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Lister les tapes du diagnostic.
Constater la dfaillance ;
Identifier la fonction dfaillante ;
Identifier et rpertorier les composants lis
la non ralisation de la fonction et
susceptibles dtre dfaillants ;
Dfinir et hirarchiser les hypothses ;
Dfinir et raliser les tests, mesures et
contrles permettant de valider ou non les
hypothses ;
En dduire llment dfaillant.
Recherche des causes.
Analyser le mcanisme de dfaillance ;

Identifier la cause de dfaillance ;
Proposer un plan daction (remde immdiat,
prconisations ).
Moyens, mthodes et procdures de tests, Identifier les points de test et de contrle ;

mesures, contrles.
Choisir les appareils de mesure et de
contrle ;
Mettre en uvre les appareils de mesure et
de contrle.
Les outils danalyse des dfaillances et des pannes, les moyens, mthodes et procdures de tests,
mesures, contrles sont tudis dans les domaines spcifiques :
S5 - Analyse Fonctionnelle et Structurelle ;
S6 - Automatique ;
S7 - Gnie lectrique ;
S8 - Stratgie de maintenance.
- 92 -

2 EXPERTISE
Savoirs associs
Expertise : mthodes, moyens.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Contrler ltat dun composant (contrle
visuel, mtrologique, fonctionnel, ) ;
Contrler ltat des priphriques dun
composant en panne.
3 RPARATION
Savoirs associs
tre capable de
tapes de la rparation :
Lister les tapes de la rparation.
- la dpose du sous ensemble ;
- le remplacement du composant interne
dfectueux ;
- La repose du sous ensemble;
- Les rglages, mises au point, essais,
remise en service.
Procdures et moyens lis la pose et

la dpose des sous ensembles :
- Consignation
(mcanique,
pneumatique, hydraulique, lectrique) ;
- Manutention (principes et moyens lis
au levage et la manutention) ;
-
Consigner une installation ;

Procder la pose et la repose de sous
ensemble ;
Mettre en uvre des moyens de levage et de
manutention.
Procdures
et
outillages
lis
au
dmontage et au remontage des
principaux sous ensembles mcaniques :
- moto-pompe
(centrifuge
et
volumtrique, avec tanchit par
presse toupe et par garniture
mcanique) ;
- moto-rducteur / rducteur (arbres
parallles, orthogonaux, concourants)
- compresseur ( vis, pistons) ;
- systmes de guidage en translation ;
- systmes de guidage en rotation ;
Alignement darbres ;
quilibrage dynamique dune ligne darbre.
Procder au remplacement de pices

mcaniques dfectueuses ;
Procder un alignement darbre ;
Procder un quilibrage dynamique dune
ligne darbre.
Procdures
et
moyens
lis
au Procder au remplacement de composants
remplacement, ou la remise en tat, des lectriques, pneumatiques, hydrauliques
composants lectriques, pneumatiques,
hydrauliques
- 93 -
Niveau
1 2 3 4

4 ADAPTATIONS ET AMLIORATIONS
Savoirs associs
Procdures et moyens lis aux travaux
dadaptation, amlioration et dintgration :
- travaux de montage densembles
mcaniques ;
- travaux
de
montage
et
de
raccordement
de
composants
lectriques,
pneumatiques,
hydrauliques.
Niveau
tre capable de
1 2 3 4
Raliser une adaptation mettant en uvre
des
travaux
mcaniques,
lectriques,
dautomatisation ;
Mettre en uvre une amlioration de systme
portant sur : la scurit, la fiabilit, la
maintenabilit (aide la dtection et la
localisation de pannes) ;
Raccorder un nouveau variateur, capteur,
moteur,
Modifications logicielles des automates, Modifier les programmes existants.

pupitres, superviseur, practionneurs
5 RGLAGE, MISE AU POINT, ESSAIS ET REMISE EN SERVICE

Savoirs associs
tre capable de
Rglage et paramtrage des composants : Rgler et paramtrer des composants.
procdures, moyens
Essais : procdures, moyens,
Procder aux essais

fonctionnement).
Remise en service : procdures, moyens,
Remettre en service le bien.
(tests
de
Niveau
1 2 3 4
bon
6 OPRATIONS DE SURVEILLANCE ET DINSPECTION

Niveau
Savoirs associs
tre capable de
1 2 3 4
Mise en uvre des oprations de Mettre en uvre des appareils de mesures
surveillance :
spcifiques.
surveillance vibratoire ;
surveillance des lubrifiants ;
surveillance thermographique ;
surveillance par contrles non destructifs ;
Surveillance des rseaux lectriques ;

Mise en uvre des moyens de surveillance Mettre en uvre un moyen de surveillance
intgrs au systme automatis ;
automatis afin den extraire des informations.
Rgles dutilisation de ces moyens.
Les principes gnraux et les principes de la mise en uvre (dmonstration) des appareils de surveillance
et dinspection sont vus dans le cadre des enseignements de Gnie lectrique (S7) et de Stratgie de
maintenance (S8).
- 94 -

7 ORGANISATION ET LOGISTIQUE DE MAINTENANCE
Savoirs associs
tre capable de
Procdure
de
dclenchement
dune tablir une demande dintervention.
intervention.
Procdure de suivi dune intervention.
Mise jour de la documentation technique.
Niveau
1 2 3 4
Complter un historique ;
tablir un compte rendu dintervention.
Mettre jour des documents techniques.
Logiciel de gestion de maintenance assiste Exploiter un logiciel de GMAO.

par ordinateur (GMAO).
Lapprentissage li lutilisation dun logiciel de GMAO est abord en Stratgie de Maintenance (S8).
Lutilisation de la GMAO lors des activits pratiques est effectue exclusivement avec une approche
industrielle pour assurer le suivi et la prparation des interventions.
8 PRVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

Savoirs associs
Sant et scurit au travail
Dfinitions (scurit, prvention, accident

du travail,
maladie professionnelle,
maladie caractre professionnel) ;
Organisation de la prvention ;
Rglementation ;
Documents lis la prvention ;
Mesures de prvention.
tre capable de
Citer les principales causes dA.T. / M.P. ;

Citer les principales M.P. ;
Citer les enjeux de la prvention ;
Expliquer globalement le rle des principales
instances de prvention, internes et externes ;
Citer les principes gnraux de prvention de
la loi 91-1414 du 31 12 91 ;
Expliquer le rle des principaux documents
lis la prvention ;
Participer la rdaction du document unique.
Dmarches de prvention
Dmarche danalyse des accidents :

- Terminologie ;
- Principes de mise en uvre ;
- Avantages et limites de la dmarche.
Dmarche de matrise des risques

- Terminologie (phnomne dangereux,
situation
dangereuse,
vnement
dclencheur, dommage, vitement,
risque, probabilit dapparition dun
dommage, gravit dun dommage,
estimation du risque, valuation du
risque, ) ;
- Schmatisation
du
processus
dapparition dun dommage ;
- Mise en uvre de la dmarche
(identification des tches lies au
travail rel, identification des situations
dangereuses, estimation du risque ;
- Recherches
des
mesures
de
prvention ;
Interprter un arbre des causes ;

Proposer des mesures de prvention.
Identifier les phnomnes dangereux ;

Identifier les situations dangereuses ;
Estimer les risques ;
Dfinir des mesures de prvention.
Dmarche Maintenance et matrise du Mettre en uvre la dmarche sur une

situation de maintenance donne.
risque .
- 95 -
Niveau
1 2 3 4

8 PRVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
Savoirs associs
tre capable de
Dmarche ergonomique :
tablir un schma de comprhension ;
Proposer des pistes damlioration.
- Terminologie ;
- Principes de mise en uvre ;
Connaissance des risques professionnels
Risques lis aux circulations ;
Risques lis lactivit physique ;
Risques dorigine lectrique ;
Risques lis aux ambiances ;
Risques lis aux produits chimiques ;
Risques lis lutilisation de moyens de

levage et de manutention ;
Risques lis aux machines et outillages ;
Risques lis aux rayonnements.
Identifier les situations dangereuses lies aux

diffrents risques ;
Dfinir des mesures de prvention adaptes ;
Obtenir la certification B2V, BR.
9 PROJET TECHNIQUE EN MILIEU PROFESSIONNEL

Savoirs associs
tre capable de
Gestion de projet : les tapes dun projet, les tablir la note de cadrage ;
outils de gestion (note de cadrage, tude Prsenter le bilan dune tude ;
pralable, tude de macro-planning, tude de Organiser et animer une revue de projet.
ralisation, dossier de ralisation, revue de
projet).
Mise en uvre de la ralisation.
Niveau
1 2 3 4
Niveau
1 2 3 4
Rendre oprationnelle la ralisation (raliser

ou faire raliser en assurant le suivi des
travaux).
10 COMMUNICATION TECHNIQUE
Savoirs associs
tre capable de
Rdaction dun rapport technique ;
laborer un rapport technique ;
Rdaction dun argumentaire technique ;
laborer un argumentaire technique ;
Rdaction dun compte rendu dactivits de laborer un compte rendu dactivit.
maintenance ;
Outils informatiques daide la prsentation
crite.
Mcanismes de la communication orale ;
Techniques de prsentation orale ;
Moyens matriels associs la prsentation
orale.
Raliser une prsentation orale sur une

problmatique technique ;
Utiliser les moyens matriels dassistance la
prsentation orale.
Typologie des participants une runion ;

Phnomnes de groupe ;
Rle de lanimateur ;
Principes directeurs dune runion russie.
Organiser et animer une runion technique.
- 96 -
Niveau
1 2 3 4
ANNEXE I c
LEXIQUE
- 97 -
Amlioration : ensemble des mesures techniques, administratives et de gestion, destines amliorer la

sret de fonctionnement dun bien sans changer sa fonction requise (FD X 60-000 : mai 2002)
AMDEC : analyse des modes de dfaillances, de leurs effets et de leur criticit
AMPEC : analyse des modes de pannes, de leurs effets et de leur criticit
Analyse de dfaillance : examen logique et systmatique dun bien qui a eu une dfaillance afin didentifier
et danalyser le mcanisme de dfaillance, la cause de la dfaillance et ses consquences (EN 13306 :
avril 2001)
Analyse de panne : examen logique et systmatique dun bien afin didentifier et danalyser la probabilit,
les causes et les consquences de pannes possibles (EN 13306 : avril 2001)
Arrt programm : interruption du fonctionnement programme pour excuter des oprations de
maintenance ou pour dautres buts (EN 13306 : avril 2001) (FD X 60-000 : mai 2002)
Bien : tout lment, composant, mcanisme, sous-systme, unit fonctionnelle, quipement ou systme qui
peut tre considr individuellement
Note : un nombre donn de biens, par exemple un ensemble de biens, ou un chantillon, peut lui-mme
tre considr comme un bien (EN 13306 : avril 2001) (FD X 60-000 : mai 2002)
Bon de travail (B.T.) : document contenant toutes les informations relatives une opration de maintenance
et les rfrences dautres documents ncessaires lexcution du travail de maintenance (EN 13460 :
2002)
Causes de dfaillance : raison de la dfaillance
Note : les raisons peuvent rsulter dau moins un des facteurs suivants : dfaillance due la conception, la
fabrication, linstallation, un mauvais emploi, par fausse manuvre, la maintenance (EN 13306 :
avril 2001)
Chane fonctionnelle : ensemble des composants qui assure une fonction
Chane fonctionnelle en panne : chane fonctionnelle inapte accomplir une fonction requise
Composant : lment ou ensemble destin remplir une fonction particulire dans un sous-systme ou un
systme (X60-012 : dcembre 1982)
Consommables de maintenance : produits ou articles banaliss ncessaires la maintenance (FD X 60000 : mai 2002)
Constat de dfaillance : relev dinformations lies la dfaillance et destin orienter les investigations
qui permettront didentifier la fonction puis la chane fonctionnelle en panne.
Dfaillance : cessation de laptitude dun bien accomplir une fonction requise
Note 1 : aprs une dfaillance, le bien est en panne totale ou partielle
Note 2 : une dfaillance est un vnement distinguer dune panne qui est un tat (EN 13306 : avril 2001)
Dgradation : volution irrversible dune ou plusieurs caractristiques dun bien lie au temps, la dure
dutilisation, une cause externe.
Note 1 : une dgradation peut conduire la dfaillance
Note 2 : on fait souvent rfrence une dgradation en parlant dusure (EN 13306 : avril 2001)
Dpannage : actions physiques excutes pour permettre un bien en panne daccomplir sa fonction
requise pendant une dure limite jusqu ce que la rparation soit excute (EN 13306 : avril 2001)
Diagnostic de panne : actions menes pour la dtection de la panne, sa localisation et lidentification de la
cause (EN 13306 : avril 2001)
Disponibilit : aptitude dun bien tre en tat daccomplir une fonction requise dans des conditions
donnes, un instant donn ou durant un intervalle de temps donn, en supposant que la fourniture des
moyens extrieurs ncessaires est assure
Note 1 : cette aptitude dpend de la combinaison de la fiabilit, de la maintenabilit et de la supportabilit
de maintenance
Note 2 : les moyens extrieurs ncessaires autres que la logistique de maintenance naffectent pas la
disponibilit du bien
Supportabilit de maintenance : aptitude dune organisation de maintenance mettre en place les moyens
de maintenance appropris lendroit voulu en vue dexcuter lactivit de maintenance demande un
instant donn ou durant un intervalle de temps donn (EN 13306 : avril 2001)
- 98 -

Documentation de maintenance : information conserve sous forme crite ou lectronique ncessaire
lexcution de la maintenance
Note : cette information peut consister en documents techniques, administratifs, de gestion ou autres (EN
13306 : avril 2001)
Dossier de maintenance : partie de la documentation de maintenance qui enregistre les dfaillances,
pannes et informations relatives la maintenance dun bien. Cet enregistrement peut aussi comprendre
les cots de maintenance, la disponibilit du bien et toutes autres donnes pertinentes (EN 13306 : avril
2001)
chelon de maintenance : position au sein dune organisation, o des niveaux de maintenance spcifis
sont effectus sur un bien
Note 1 : des exemples dchelon de maintenance sont : la maintenance sur site, latelier de rparation, le
constructeur
Note 2 : lchelon de maintenance est caractris par la comptence du personnel, les moyens
disponibles, lemplacement
Note 3 : les niveaux de maintenance sont caractriss par la complexit des tches de maintenance (EN
13306 : avril 2001)
Efficacit de la maintenance : rapport entre lobjectif de la maintenance et le rsultat obtenu (EN 13306 :
avril 2001)
lment : partie constitutive dun ensemble ou dun sous-ensemble, quelle quen soit la nature ou la
dimension (NF X 11-500) - (X60-012 : dcembre 1982)
Ensemble : groupement de sous ensembles assurant une ou plusieurs fonctions techniques qui le rende
apte remplir une fonction oprationnelle (X60-012 : dcembre 1982)
Externalisation : opration qui consiste confier un oprateur extrieur, une activit ou un service
excut habituellement en interne (FD X 60-000 : mai 2002)
Fiabilit : Aptitude dun bien accomplir une fonction requise dans des conditions donnes, durant un
intervalle de temps donn
Note : le terme fiabilit est galement utilis pour dsigner la valeur de la fiabilit et peut tre dfini
comme une probabilit (EN 13306 : avril 2001)
Fonction oprative : fonction qui agit directement sur la matire duvre transforme par le systme
automatis
Nota : une fonction oprative peut tre compose dune ou plusieurs fonctions opratives lmentaires
Fonction oprative lmentaire : fonction oprative qui se limite une seule chane daction
Fonction requise : fonction, ou ensemble de fonctions dun bien, considres comme ncessaires pour
fournir un service donn (EN 13306 : avril 2001)
Historique du bien : tous les vnements, quils soient de maintenance prventive ou corrective,
dexploitation, de mise en conformit de modification, lis des mises en service, des arrts, des travaux,
etc, sont consigns pour constituer lhistorique du bien et en permettre la traabilit.
Lhistorique de maintenance est un sous-ensemble de lhistorique du bien
La dsignation et la codification du bien permettront alors une analyse hirarchique de ce dernier, par
systme, fonction, quipement, voire par lment chaque fois que ncessaire, pour ajuster en
permanence la stratgie de maintenance
Lutilisation dun outil informatique adapt tel que loutil logiciel de Gestion de Maintenance Assiste
par Ordinateur (GMAO) facilitera cette analyse (FD X 60-000 : mai 2002)
Indicateur : informations choisies, associes un phnomne, destines en observer priodiquement les
volutions au regard dobjectifs pralablement dfinis
Note : lanalyse de ces indicateurs doit permettre de dfinir les actions mener (XP X 60-021 : aot 95)
Inspection : contrle de conformit ralis en mesurant, observant, testant ou calibrant les caractristiques
significatives dun bien
Note : en gnral, linspection peut tre ralise avant, pendant ou aprs dautres activits de
maintenance (EN 13306 : avril 2001)
Intgrer des nouveaux biens : activit ayant pour objet lintgration de nouveaux quipements (nouvelle
machine) dans lentreprise. Lintgration de nouveaux composants est exclue de cette activit.
- 99 -

Localisation de panne : actions menes en vue didentifier quel niveau darborescence du bien en panne
se situe le fait gnrateur de la panne (EN 13306 : avril 2001).
Maintenabilit : dans des conditions donnes dutilisation, aptitude dun bien tre maintenu ou rtabli dans
un tat o il peut accomplir une fonction requise, lorsque la maintenance est accomplie dans des
conditions donnes, en utilisant des procdures et des moyens prescrits
Note : le terme maintenabilit est galement utilis pour dsigner la valeur de la maintenabilit
(EN 13306 : avril 2001)
MBF : maintenance base sur la fiabilit.
Maintenance : ensemble de toutes les actions techniques, administratives et de management durant le
cycle de vie dun bien, destines le maintenir ou le rtablir dans un tat dans lequel il peut accomplir
la fonction requise (EN 13306 : avril 2001)
Maintenance conditionnelle : maintenance prventive base sur une surveillance du fonctionnement du
bien et/ou des paramtres significatifs de ce fonctionnement intgrant les actions qui en dcoulent
Note : la surveillance du fonctionnement et des paramtres peut tre excute selon un calendrier, ou
la demande, ou de faon continue (EN 13306 : avril 2001)
Maintenance corrective : maintenance excute aprs dtection dune panne et destine remettre un
bien dans un tat dans lequel il peut accomplir une fonction requise (EN 13306 : avril 2001)
Maintenance de routine : activits lmentaires de maintenance rgulires ou rptitives qui ne requirent
gnralement pas de qualification, autorisation(s) ou doutils spciaux
Note : la maintenance de routine peut inclure par exemple le nettoyage, le resserrage des connections, le
contrle des niveaux de liquide, lubrification, etc.
(EN 13306 : avril 2001)
Maintenance diffre : maintenance corrective qui nest pas excute immdiatement aprs la dtection
dune panne, mais est retarde en accord avec des rgles de maintenance donnes (EN 13306 : avril
2001)
Maintenance prventive : maintenance excute des intervalles prdtermines ou selon des critres
prescrits et destine rduire la probabilit de dfaillance ou la dgradation du fonctionnement dun
bien (EN 13306 : avril 2001).
Maintenance prvisionnelle : maintenance conditionnelle excute en suivant les prvisions extrapoles
de lanalyse et de lvaluation de paramtres significatifs de la dgradation du bien (EN 13306 : avril
2001)
Maintenance programme : maintenance prventive excute selon un calendrier prtabli ou selon un
nombre dfini dunits dusage (EN 13306 : avril 2001)
Maintenance systmatique : maintenance prventive excute des intervalles de temps prtablis ou
selon un nombre dfini dunits dusage mais sans contrle pralable de ltat du bien (EN 13306 : avril
2001)
Maintenance : ensemble de toutes les actions techniques, administratives et de management durant le
cycle de vie dun bien, destines le maintenir ou le rtablir dans un tat dans lequel il peut accomplir
la fonction requise (EN 13306 : avril 2001)
Mode de panne : faon par laquelle est constate lincapacit dun bien accomplir une fonction requise
Note : lemploi du terme mode de dfaillance dans ce sens est dconseill. (EN 13306 : avril 2001)
Modification : ensemble des mesures techniques, administratives et de gestion, destines changer la
fonction dun bien
Note 1 : modification ne signifie pas remplacement par un objet quivalent
Note 2 : une modification nest pas une action de maintenance, mais se rapporte au changement de la
fonction requise dun bien pour donner ce bien une nouvelle fonction requise. Les changements
peuvent avoir une influence sur la sret de fonctionnement ou sur les performances du bien, ou sur les
deux
Note 3 : une modification peut tre excute par le personnel de maintenance
(EN 13306 : avril 2001)
Nomenclature des biens : enregistrement des biens identifis individuellement un emplacement donn
(EN 13306 : avril 2001).
- 100 -

Ordonnancement : lordonnancement permet de faire la comparaison entre les besoins et les moyens en
tenant compte des contraintes, de concevoir un programme de travail et dengager les moyens
ncessaires au moment opportun (FD X 60-000 : mai 2002).
Panne : tat dun bien inapte accomplir une fonction requise, excluant linaptitude due la maintenance
prventive ou dautres actions programmes ou dautres actions programmes ou un manque de
ressources extrieures (EN 13306 : avril 2001)
Pice : lment ou sous-ensemble du bien considr qui nest ni dsassembl ni divis lors dune opration
de maintenance
Note : cette possibilit est fonction du niveau de maintenance considr, do acception trs gnrale de
ce terme dans son usage courant. (X60-012 : dcembre 1982)
Pice de rechange : bien destin remplacer un bien correspondant en vue de rtablir la fonction requise
dorigine (EN 13306 : avril 2001)
Plan de maintenance : ensemble structur de tches qui comprennent les activits, les procdures, les
ressources et la dure ncessaire pour excuter la maintenance (EN 13306 : avril 2001).
Plan de maintenance prventive : ensemble structur des tches qui comprennent les activits, les
procdures, les ressources et la dure ncessaire pour excuter la maintenance prventive. Llaboration
du plan de maintenance prventive a pour but de dfinir :
Sur quel bien effectuer la maintenance ;
Quelles sont les interventions prvoir ;
Quand et comment elles doivent tre ralises.
(FD X 60-000 : mai 2002)
Politique de maintenance : la politique de maintenance consiste fixer les orientations (mthode,
programme, budget, etc.), dans le cadre des buts et objectifs fixs par la direction de lentreprise
(FD X 60-000 : mai 2002)
Prparer lintervention : Dfinir toutes les conditions ncessaires la bonne ralisation dune intervention
de maintenance
Quel que soit le type dintervention raliser, la prparation sera toujours prsente. Elle sera :
Implicite (non formalise) : dans le cas de tches simples, lintervenant assurera lui-mme, par
exprience et de faon souvent automatique la prparation de ses actions ;
Explicite (formalise) : ralise par un prparateur, elle donne lieu ltablissement dun dossier de
prparation structur qui, faisant partie intgrante de la documentation technique, sera utilis chaque
fois que lintervention sera ralise (EN 13306 : avril 2001)
Prestataire de service de maintenance : partie contractante (par exemple organisme, coentreprise, etc.)
ayant convenu dassumer la charge de fournir un service de maintenance donn et dobtenir des
fournitures, lorsque cela est spcifi, conformment un contrat (XP ENV 13269 : aot 2001)
Recette : Processus de rcolement et dessais dun bien dont le rsultat accept par le propritaire marque
le transfert de proprit entre le fournisseur et le propritaire.
Rparation : actions physiques excutes pour rtablir la fonction requise dun bien en panne (EN 13306 :
avril 2001)
Sous-ensemble : groupement dlments associs en fonctionnement entrant dans la composition dun
ensemble (X60-012 : dcembre 1982)
Sous-excutant : personne physique ou morale qui, dans le cadre dun contrat bilatral, fabrique un
lment ou un sous-ensemble la demande et pour le compte dun constructeur ou dun fabricant (X60012 : dcembre 1982)
Sous-systme : association de composants destine remplir
oprationnelle(s) au sein dun systme (X60-012 : dcembre 1982)
une
ou
plusieurs
fonction(s)
Sous-traitant : organisme dsign par lune des parties et responsable vis--vis du prestataire de services
de maintenance, deffectuer les travaux ou services permettant dexcuter le contrat principal (XP ENV
13269 : aot 2001)
Sous-traitance : opration par laquelle un entrepreneur confie par un sous-trait, et sous sa responsabilit,
une autre personne appele sous-traitant tout ou partie de lexcution du contrat dentreprise conclu
avec le matre de louvrage.
- 101 -

Sret de fonctionnement : ensemble des proprits qui dcrivent la disponibilit et les facteurs qui la
conditionnent : fiabilit, maintenabilit, et logistique de maintenance
Note : la sret de fonctionnement est une notion gnrale sans caractre quantitatif (EN 13306 : avril
2001)
Surveillance de fonctionnement : activit ralise manuellement ou automatiquement ayant pour objet
dobserver ltat rel dun bien
Note 1 : la surveillance du fonctionnement se distingue de linspection en ce quelle est utilise pour
valuer lvolution des paramtres du bien avec le temps
Note 2 : la surveillance du fonctionnement peut tre continue sur un intervalle de temps ou aprs un
nombre doprations
Note 3 : la surveillance de fonctionnement est gnralement conduite sur un bien en tat de disponibilit
(EN 13306 : avril 2001).
Stratgie de maintenance : mthode de management utilise en vue datteindre les objectifs de
maintenance (EN 13306 : avril 2001)
La stratgie de maintenance, qui rsulte de la politique de maintenance, impose des choix pour atteindre,
voire dpasser, les objectifs fixs. Ces choix sont faire pour :
dvelopper, adapter ou mettre en place des mthodes de maintenance ;
laborer et optimiser les gammes de maintenance ;
organiser les quipes de maintenance ;
internaliser et/ou externaliser partiellement ou totalement les tches de maintenance ;
dfinir, grer et optimiser les stocks de pices de rechange et de consommables ;
tudier limpact conomique (FD X 60-000 : mai 2002)
Systme : association de sous-systmes constituant un tout organique complexe destin remplir une
fonction gnrale (rgulation, scurit, transport) (daprs NF E 90-001). ou
Ensemble cohrent de dispositions (conomiques, administratives et techniques) coordonnes visant
lobtention dun objectif dfini.
Note : ces deux derniers termes sont gnralement complts par la nature des fonctions concernes.
Exemple : systme de navigation arienne et sous-systme de transmission de donnes
(X60-012 : dcembre 1982)
Tlmaintenance : maintenance dun bien excute sans accs physique du personnel au bien (EN 13306 :
avril 2001)
Type de maintenance : la typologie des actions de maintenance peut seffectuer travers les niveaux de
maintenance (les niveaux de maintenance sont caractriss par la complexit des tches de
maintenance) et les chelons de maintenance (lchelon de maintenance est caractris par la
comptence du personnel, les moyens disponibles, lemplacement : maintenance sur site, maintenance
en atelier, maintenance chez le constructeur ou une socit spcialise) (FD X 60-000 : mai 2002)
- 102 -
ANNEXE II :
MODALITS DE CERTIFICATION
- 103 -
ANNEXE II a
UNITS CONSTITUTIVES DU DIPLME
- 104 -
TABLEAU RCAPITULATIF DES UNITS PROFESSIONNELLES DU DIPLME
CP1.1 Diagnostiquer les pannes

CP1.2 Rparer ou dpanner les biens
CP1.3 Mettre en uvre des oprations de surveillance et
dinspection
CP1.4 Mettre en uvre des travaux damlioration et intgrer

des moyens de surveillance
CP1.5 Raliser un projet technique en milieu professionnel

CP1.6 Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les
mesures de prvention adaptes
CP2.1 Analyser la fiabilit, la maintenabilit et la scurit dun

bien
CP2.2 Analyser l'organisation fonctionnelle et les solutions

mcaniques ralisant les fonctions opratives
CP2.3 Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un systme

automatis
CP2.4 Analyser les solutions de gestion, de distribution et de

conversion de lnergie lectrique
CP2.5 Analyser les solutions de production, de distribution et de

conversion des nergies pneumatique et hydraulique
CP3.1 Dfinir et/ou optimiser la stratgie de maintenance

CP3.2 Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance
corrective
CP3.3 Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance

prventive
CP3.4 Dfinir,
CP3.5
CP4.1
CP4.2
CP4.3
CP4.4
prparer
et
ordonnancer
les
travaux
damlioration ou dintgration dun nouveau bien
Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits de
maintenance
Rechercher, argumenter des solutions mcaniques
ralisant les fonctions opratives et raliser les dossiers
correspondants
Rechercher, argumenter des solutions dautomatisme et
Rechercher, argumenter des solutions lies la gestion,
la distribution et la conversion de lnergie lectrique et
Rechercher, argumenter des solutions pneumatique et
hydraulique et raliser les dossiers correspondants
CP5.1 Rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique

- 105 -
U52
U61
U62
U63
Gnie lectrique
Intervention
Stratgie de maintenance
professionnel Activits en milieu
Seules les comptences dsignes par des cases grises

seront values. Si dautres comptences peuvent tre
mobilises, elles ne donneront pas lieu valuation.
U51
Automatique
Les cases grises correspondent, pour chacune des 6

units, aux comptences valuer lors de la certification
(examen ou validation des acquis).
U4
et structurelle Analyse fonctionnelle
La dfinition des units constitutives du diplme a pour objectif de prciser, pour chacune delles, quelles
activits et taches sont concernes et dans quel contexte. Il sagit la fois :
de permettre la mise en correspondance des activits professionnelles et des units dans le cadre de la
validation des acquis de lexprience ;
de prciser le contexte de lvaluation.
CP5.2 Exposer un dossier technique

CP5.3 Animer une runion technique
- 106 -
U52
U61
U62
U63
Gnie lectrique
Intervention
professionnel Activits en milieu
Seules les comptences dsignes par des cases grises

seront values. Si dautres comptences peuvent tre
U51
Automatique
Les cases grises correspondent, pour chacune des 6

units, aux comptences valuer lors de la certification
(examen ou validation des acquis).
U4
et structurelle Analyse fonctionnelle
U4. ANALYSE FONCTIONNELLE ET STRUCTURELLE
CONTENU
Cette unit concerne les comptences suivantes :
CP2.2
Analyser l'organisation fonctionnelle et les solutions mcaniques ralisant les fonctions

opratives
CP4.1
Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions mcaniques ralisant les
fonctions opratives
On notera que pour effectuer les tches demandes, certaines autres comptences peuvent tre
mobilises. En aucun cas, ces dernires ne donneront lieu valuation.
CONTEXTE PROFESSIONNEL
ACTIVITS
Tches professionnelles associes
AMLIORATION
Amliorer la scurit, la disponibilit, et
optimiser les cots lis la maintenance
INTGRATION
3.2 Concevoir et argumenter des solutions damlioration
4.1 Contribuer lintgration des contraintes lies la

maintenance lors de la conception dun nouveau bien
U51 AUTOMATIQUE
CONTENU
CP2.3
Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un systme automatis.
CP2.5
Analyser les solutions de production, de distribution et de conversion des nergies

CP4.2
Rechercher, argumenter
correspondants
CP4.4
Rechercher, argumenter des solutions pneumatique et hydraulique et raliser les dossiers

correspondants
des
solutions
dautomatisme
et
raliser
les
dossiers
ACTIVITS
MAINTENANCE PRVENTIVE

2.2 Dfinir et intgrer les moyens de surveillance
AMLIORATION
3.1 Dfinir des priorits daction et des axes damlioration ;

3.2 Concevoir et argumenter des solutions damlioration.
INTGRATION

4.2 Prparer linstallation et participer la rception et la
mise en service des nouveaux biens.
- 107 -
U52. GNIE LECTRIQUE
CONTENU
CP2.4
Analyser les solutions de gestion, de distribution et de conversion de l'nergie lectrique.
CP4.3
Rechercher, argumenter des solutions lies la gestion, la distribution et la conversion de

l'nergie lectrique et raliser les dossiers correspondants.
ACTIVITS
AMLIORATION

3.2 Concevoir et argumenter des solutions damlioration.
INTGRATION

U61. INTERVENTION
CONTENU
CP1.1
CP1.2
CP1.3
Mettre en uvre des oprations de surveillance et dinspection
CP1.4
Mettre en uvre des travaux damlioration et intgrer des moyens de surveillance
CP1.6
Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures de prvention adaptes
ACTIVITS
MAINTENANCE CORRECTIVE
Mettre en uvre et optimiser
la maintenance corrective
1.1 Diagnostiquer les pannes ;

1.2 Prparer les interventions ;
1.3 Effectuer les actions correctives lies aux technologies :
mcanique, lectrique, pneumatique et hydraulique.
2.2 Dfinir et intgrer les moyens de surveillance ;

2.3 Planifier et mettre en uvre le plan de maintenance
prventive
2.4 Exploiter les informations recueillies.
AMLIORATION
3.3 Mettre en uvre des solutions damlioration et/ou les

- 108 -
U62. STRATGIE DE MAINTENANCE
CONTENU
CP2.1
Analyser la fiabilit, la maintenabilit et la scurit dun bien
CP3.1
CP3.2
Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance corrective
CP3.3
Dfinir, prparer, ordonnancer, optimiser la maintenance prventive
CP3.4
Dfinir, prparer et ordonnancer les travaux damlioration ou dintgration dun nouveau

bien
Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits de maintenance
CP3.5
ACTIVITS

1.4 Mettre jour et enrichir les ressources concernes par
lintervention.
2.1 Dfinir le plan de maintenance prventive systmatique,

conditionnelle et prvisionnelle ;
prventive ;
2.4 Exploiter les informations recueillies ;
2.5 Mettre jour et optimiser le plan de maintenance
prventive.
3.2 Concevoir et argumenter des solutions damlioration ;
3.3 Mettre en uvre les solutions damlioration et/ou les
5.1 Dfinir et justifier la stratgie de maintenance ;
5.2 Mettre en place et/ou optimiser lorganisation des
activits de maintenance.
AMLIORATION
INTGRATION
ORGANISATION
ANIMATION ET ENCADREMENT
6.1 Animer et encadrer une quipe de maintenance.
Assurer lanimation et lencadrement dune
quipe de maintenance
- 109 -
U63. ACTIVITS EN MILIEU PROFESSIONNEL
CONTENU
CP1.5
Raliser un projet technique en milieu professionnel
CP5.1
Rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique
CP5.2
CP5.3
ACTIVITS

1.3 Effectuer les actions correctives lies aux technologies :
mcanique, lectrique, pneumatique et hydraulique ;
1.4 Mettre jour et enrichir les ressources concernes par
lintervention.
2.1 Dfinir le plan de maintenance prventive systmatique,
conditionnelle et prvisionnelle ;
prventive ;
2.4 Exploiter les informations recueillies ;
2.5 Mettre jour et optimiser le plan de maintenance
prventive.
3.2 Concevoir et argumenter des solutions damlioration ;
3.3 Mettre en uvre les solutions damlioration et/ou les
AMLIORATION
INTGRATION
ORGANISATION

5.2 Mettre en place et/ou optimiser lorganisation des
activits de maintenance.
ANIMATION ET ENCADREMENT
6.1 Animer et encadrer une quipe de maintenance.
Assurer lanimation et lencadrement dune
quipe de maintenance
- 110 -
ANNEXE II b
UNITS COMMUNES
PLUSIEURS SPCIALITS DE BTS
U1. CULTURE GENERALE ET EXPRESSION
Lunit U1, "culture gnrale et expression du brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle et
lunit de culture gnrale et expression des brevets de techniciens suprieurs du secteur industriel (groupe
I) sont communes.
Les bnficiaires de lunit de culture gnrale et expression au titre de lune des spcialits
susmentionnes qui souhaitent se prsenter une autre de ces spcialits sont, leur demande, dispenss
des preuves correspondant lunit de culture gnrale et expression.
Les titulaires de lune des spcialits susmentionnes qui souhaitent se prsenter une autre de ces
spcialits sont, leur demande, dispenss des preuves correspondant lunit de culture gnrale et
expression.
U2. LANGUE VIVANTE TRANGRE

Lunit U2 du brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle et lunit langue vivante
trangre des brevets de techniciens suprieurs du groupe 17 sont communes.
spcialits sont, leur demande, dispenss de lobtention de lunit Langue vivante trangre .
Les bnficiaires de lunit langue vivante trangre au titre de lune des spcialits susmentionnes qui
souhaitent se prsenter une autre de ces spcialits sont, leur demande, dispenss de lobtention de
lunit langue vivante trangre .
U 3. MATHMATIQUES
Lunit U.3, "Mathmatiques, du brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle et lunit de
Mathmatiques des brevets de techniciens suprieurs du groupement B sont communes.
Les bnficiaires de lunit de Mathmatiques au titre de lune des spcialits susmentionnes qui
souhaitent se prsenter une autre de ces spcialits sont, leur demande, dispenss des preuves
correspondant lunit de Mathmatiques.
spcialits sont, leur demande, dispenss des preuves correspondant lunit de Mathmatiques.
- 111 -
ANNEXE II c
RGLEMENT DEXAMEN
Scolaires
(tablissements publics ou
privs sous contrat)
Apprentis
(CFA ou sections
d'apprentissage habilits),
Formation
professionnelle continue
dans les tablissements
publics habilits
PREUVES
Nature des preuves

E1 Culture gnrale et expression
Units
Coef
Forme
Dure
U1
crite
4H
Candidats
Scolaires
(tablissements privs
hors contrat),
Apprentis
(CFA ou sections
d'apprentissage non
habilits),
Formation
professionnelle continue
(tablissements privs et
tablissements publics
non habilits pratiquer le
CCF pour ce BTS)
Candidats justifiant
de 3 ans dexprience
professionnelle
Enseignement
distance
Forme
Dure
Formation
professionnelle
continue
(tablissements
publics habilits
pratiquer le CCF pour
ce BTS)
Forme
crite
4H
CCF
3 situations
orale
Prparation
40min.
Interrogation
20min.
CCF
2 situations
U2
orale
Prparation
40min.
Interrogation
20min.
E31 Sous preuve :

Mathmatiques
U31
crite
2H
crite
2H
CCF
2 situations
E32 Sous preuve :

Sciences physiques
U32
crite
2H
crite
2H
CCF
2 situations
U4
crite
5H
crite
5H
CCF
1 situation
U51
crite
4H
crite
4H
Ponctuelle crite
U52
crite
3H
crite
3H
Ponctuelle crite
U61
CCF
2 situations
8H
Ponctuelle
pratique
8H
CCF
2 situations
Prparation
1H30
Interrogation
20min.
Ponctuelle
orale
Prparation
1H30
Interrogation
20min.
CCF
1 situation
1H
Ponctuelle
orale
1H
CCF
1 situation
E2 - Langue vivante
E3 - Mathmatiques et Sciences
physiques
E4 - Analyse fonctionnelle et
structurelle
E5 Automatique et Gnie lectrique
E51 Sous preuve :
Automatique
E52 Sous preuve :
Gnie lectrique
E6 - preuve professionnelle de
synthse
E61 Sous preuve : Intervention
E62 Sous preuve :
U62
CCF
1 situation
E63 Sous preuve :

Activits en milieu professionnel
U63
Ponctuelle
orale
- 112 -
ANNEXE II d :
DFINITION DES PREUVES PONCTUELLES
ET DES SITUATIONS DVALUATION
EN COURS DE FORMATION
- 113 -
preuve E 1 : CULTURE GENERALE ET EXPRESSION

(Unit 1)
(Coefficient 2)
E1 Culture gnrale et expression (U. 1)
Coefficient 2
Objectifs
Lobjectif vis est de certifier laptitude des candidats communiquer avec efficacit dans la vie
courante et la vie professionnelle.
Lvaluation sert donc vrifier les capacits du candidat :
- tirer parti des documents lus dans lanne et de la rflexion mene en cours ;
- rendre compte dune culture acquise en cours de formation ;
- apprcier un message ou une situation ;
- communiquer par crit ou oralement ;
- apprhender un message ;
- raliser un message.
(cf. annexe III de larrt du 17 janvier 2005 BO n7 du 17 fvrier 2005.)
Formes de lvaluation
Contrle ponctuel : preuve crite, dure 4 h
On propose trois quatre documents de nature diffrente (textes littraires, textes non littraires,
documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en rfrence lun des deux thmes
inscrits au programme de la deuxime anne de STS. Chacun deux est dat et situ dans son
contexte.
Premire partie : synthse (note sur 40)
Le candidat rdige une synthse objective en confrontant les documents fournis.
Deuxime partie : criture personnelle (note sur 20)
Le candidat rpond de faon argumente une question relative aux documents proposs.
La question pose invite confronter les documents proposs en synthse et les tudes de
documents mene dans lanne en cours de culture gnrale et expression .
La note globale est ramene une note sur 20 points.
(cf. annexe III de larrt du 17 janvier 2005 BO n7 du 17 fvrier 2005.)
- 114 -
Contrle en cours de formation
Lunit de franais est constitue de trois situations dvaluation de poids identiques :

- deux situations relatives lvaluation de la capacit du candidat apprhender et
raliser un message crit ;
- une situation relative la capacit du candidat communiquer oralement value
lors de la soutenance du rapport de stage.
1) Premire situation dvaluation (dure indicative : 2 heures)
a) Objectif gnral : valuation de la capacit du candidat apprhender et raliser un message
crit.
b) Comptences valuer :
a. Respecter les contraintes de la langue crite ;
b. Synthtiser des informations : fidlit la signification des documents, exactitude et
prcision dans leur comprhension et leur mise en relation, pertinence des choix
oprs en fonction du problme pos et de la problmatique, cohrence de la
production (classement et enchanement des lments, quilibre des parties, densit
du propos, efficacit du message).
c) Exemple de situation :
Ralisation dune synthse de documents partir de 2 3 documents de nature diffrente (textes
littraires, textes non littraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) dont chacun
est dat et situ dans son contexte. Ces documents font rfrence au deuxime thme du programme
de la deuxime anne de STS.
2) Deuxime situation dvaluation (dure indicative : 2 heures)
a) Objectif gnral : valuation de la capacit du candidat apprhender et raliser un message
crit.
a. Respecter les contraintes de la langue crite ;
b. Rpondre de faon argumente une question pose en relation avec les documents
proposs en lecture.
A partir dun dossier donn lire dans les jours qui prcdent la situation dvaluation et
compos de 2 3 documents de nature diffrente (textes littraires, textes non littraires,
documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.), relis par une problmatique explicite
en rfrence un des deux thmes inscrits au programme de la deuxime anne de STS, et dont
chaque document est dat et situ dans son contexte, rdaction dune rponse argumente une
question portant sur la problmatique du dossier.
- 115 -
3) Troisime situation dvaluation

a) Objectif gnral : valuation de la capacit du candidat communiquer oralement.
a. Sadapter la situation (matrise des contraintes de temps, de lieu, dobjectifs et
dadaptation au destinataire, choix des moyens dexpression appropris, prise en
compte de lattitude et des questions du ou des interlocuteurs) ;
b. Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message
(intelligibilit, prcision et pertinence des ides, valeur de largumentation, nettet de
la conclusion, pertinence des rponses ).
La capacit du candidat communiquer oralement est value au moment de la soutenance du
rapport de stage.
Chaque situation est note sur 20 points. La note globale est ramene une note sur 20.
- 116 -
preuve E 2 : LANGUE VIVANTE TRANGRE

(Unit 2)
(Coefficient 2)
PRINCIPES
Afin de ne pas occulter la composante professionnelle qui doit rester un lment constituant de la formation
du futur technicien suprieur, mais de ne pas limiter pour autant lexpression lutilisation de la langue de
spcialit, on soumettra au candidat, dans le cadre d'une preuve orale :
un support relatif sa spcialit dont on vrifiera la comprhension,
un autre type de support pour lentretien en langue vivante trangre proprement dit.
MODES DVALUATION :
Forme ponctuelle : preuve orale

Dure : 20 minutes, prparation : 40 minutes
Elle se droulera selon les modalits suivantes :
1. Prparation de lpreuve en loge : le candidat prparera un compte rendu et un commentaire partir de
supports textuels, iconographiques ou de brefs enregistrements audios ou vidos. Il prendra des notes
(de 15 20 lignes maximum)
2. Entretien en langue vivante trangre avec lexaminateur partir du ou des supports et des notes prises
par le candidat au cours de la prparation en loge :
a. Document du support relatif sa spcialit : pour la vrification de la comprhension, lexaminateur
pourra proposer au candidat des exercices spcifiques destins vrifier sa comprhension, y
compris la traduction dun extrait, mais on vitera un recours abusif au franais.
b. Autre type de support : rsum et commentaire de document par le candidat (prise de parole en
continu par le candidat partir de notes quil aura prises pendant la prparation) suivis dun entretien
en langue vivante trangre avec lexaminateur.
Contrle en cours de formation

Lpreuve est constitue de deux situations dvaluation, de poids identique, correspondant aux deux
capacits : comprhension orale et expression orale
1 - Premire situation dvaluation : comprhension orale
valuer partir dun support audio-oral laptitude comprendre le message auditif exprim en langue
vivante trangre par le biais de :
questions factuelles simples
questions choix multiples
reproductions des lments essentiels dinformation issus du document
rsums rdigs en langue vivante trangre ou en franais.

Le candidat devra faire la preuve des comptences suivantes :
anticipation
reprage, identification des lments prvisibles
slection, organisation, hirarchisation des informations
infrence.
2 Deuxime situation dvaluation : expression orale.
valuer la capacit sexprimer oralement en langue vivante trangre de faon pertinente et
intelligible. Le ou les supports proposs permettront dvaluer laptitude dialoguer en langue vivante
trangre dans une situation lie au domaine professionnel au moyen de phrases simples, composes
et complexes.
Le candidat devra faire preuve de comptences suivantes :

mobilisation des acquis
aptitude la reformulation juste et prcise
aptitude combiner des lments acquis en cours de formation en noncs pertinents et intelligibles
exigences lexicale et grammaticale (cf. programme de consolidation de la seconde).
- 117 -
preuve E 3 : MATHMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES

Souspreuve E 3 1 (Unit 31) : Mathmatiques
(Coefficient 2)
1. FINALITS ET OBJECTIFS
Cette preuve a pour objectifs :
dapprcier la solidit des connaissances des tudiants et leur capacit les mobiliser dans des
situations varies,
de vrifier leur aptitude au raisonnement et leur capacit analyser correctement un problme,
justifier les rsultats obtenus et apprcier leur porte,
dapprcier leurs qualits au raisonnement et leur capacit analyser correctement un problme,
justifier les rsultats obtenus et apprcier leur porte,
dapprcier leurs qualits dans le domaine de lexpression crite et de lexcution soigne de tches
diverses (modlisation de situations relles, calculs avec ou sans instruments, tracs graphiques).
Par suite, il sagit dvaluer les capacits des candidats :
matriser les connaissances figurant au programme de mathmatiques,

employer des sources dinformation,
trouver une stratgie adapte un problme donn,
mettre en uvre une stratgie :
- Utiliser de manire approprie des savoir-faire figurant au programme de mathmatiques ;

- Argumenter
- Analyser la pertinence dun rsultat,
communiquer par crit, voire oralement.
2. MODES DVALUATION
Les modes dvaluation, la nature, la dure, et le coefficient de lpreuve de mathmatiques sont prciss
dans le rglement dexamen (voir annexe IIc)
2.1. Forme ponctuelle (crite, dure : 2 heures)

Les sujets comportent plusieurs exercices de mathmatiques. Ces exercices porteront sur des
parties diffrentes du programme et devront rester proches de la ralit professionnelle.
Lpreuve porte la fois sur des applications directes des connaissances du cours et sur leur
mobilisation au sein de problmes plus globaux.
Il convient dviter toute difficult thorique et toute technicit mathmatique excessive. La
longueur et lampleur du sujet doivent permettre un candidat moyen de traiter le sujet et de le
rdiger posment dans le temps imparti.
Lutilisation des calculatrices pendant lpreuve est dfinie par la circulaire n 99-018 du 1/2/1999
(BO n42 du 25 novembre 1999)
En tte des sujets doivent figurer les deux rappels suivants :
la clart des raisonnements et la qualit de la rdaction interviendront pour une part importante
dans lapprciation des copies,
lusage des instruments de calcul et du formulaire officiel de mathmatiques est autoris.
- 118 -
2.2. Contrle en cours de formation :

Il comporte deux situations dvaluation, la premire comptant pour les deux tiers du coefficient
attribu lunit de mathmatiques.
La premire situation dvaluation situe en fin de deuxime anne, doit respecter les points
suivants :
1. Lvaluation est crite et sa dure est voisine de celle correspondant lvaluation ponctuelle
de ce BTS.
2. La situation dvaluation comporte des exercices de mathmatiques recouvrant une part trs
large du programme. Dans chaque spcialit, les thmes mathmatiques quils mettent en jeu
portent principalement sur les chapitres les plus utiles pour les autres enseignants.
Le nombre de points affects chaque exercice est indiqu aux candidats afin quils puissent
grer leur travaux.
Lorsque cette situation sappuie sur dautres disciplines, aucune connaissance relative aux
disciplines considres nest exigible des candidats pour lvaluation des mathmatiques et
toutes explications et indications utiles doivent tre fournies dans lnonc.
3. La situation dvaluation permet lapplication directe des connaissances du cours mais aussi la
mobilisation de celles-ci au sein de problmes plus globaux.
4. Il convient dviter toute difficult thorique et toute technicit mathmatique excessive. La
longueur et lampleur du sujet doivent permettre un candidat moyen de le traiter et de le
5. Lutilisation des calculatrices pendant la situation dvaluation est dfinie par la rglementation
en vigueur aux examens et concours relevant de lducation nationale.
6. Les deux points suivants doivent tre imprativement rappels au candidat :
- la clart des raisonnements et la qualit de la rdaction interviendront pour une part
importante dans lapprciation des copies ;
- lusage des calculatrices et du formulaire officiel de mathmatiques est autoris.
La deuxime situation dvaluation est la ralisation crite (individuelle ou en groupe restreint) et
la prsentation orale (individuelle) dun dossier comportant la mise en uvre de savoir-faire
mathmatique en liaison directe avec la prsente spcialit du dossier.
- 119 -
Grille dvaluation mathmatiques

BTS MAINTENANCE INDUSTRIELLE
( titre indicatif)
Type dactivit - date
NOM
tablissement :
20 - 20
Bilan
valuation gnrale des capacits et comptences

Matriser les connaissances figurant au
programme de mathmatiques
Employer des sources dinformation
Trouver une stratgie adapte un
problme
Utiliser de faon approprie
des savoir-faire figurant au
programme de
mathmatiques
Argumenter
Analyser la pertinence dun
rsultat
Mettre en
uvre
une
stratgie
par crit
Communiquer
par oral
valuation par module des capacits et comptences

Modules
Nombres complexes
Calcul
diffrentiel
et intgral
quations diffrentielles
Calcul matriciel
Statistique descriptive
Calcul
des
probabilits
Statistique
infrentielle
Fiabilit
TP n
1
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
1
1
2
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
preuve E 3 : MATHMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES

- 120 Souspreuve E 3 2 (Unit 32) : Sciences physiques
(Coefficient 2)

FINALIT ET OBJECTIFS DE LPREUVE
L'valuation en sciences physiques et chimiques a pour objet :
-
d'apprcier la solidit des connaissances des candidats et de s'assurer de leur aptitude au raisonnement
et l'analyse correcte d'un problme en rapport avec des activits professionnelles ;
de vrifier leur connaissance du matriel scientifique et des conditions de son utilisation ;
de vrifier leur capacit s'informer et s'exprimer par crit sur un sujet scientifique.
MODES DVALUATION
Forme ponctuelle : preuve crite dune dure de deux heures

Le sujet de sciences physiques et chimiques comporte des exercices qui portent sur des parties
diffrentes du programme et qui doivent rester proches de la ralit professionnelle.
Aucun sujet ne porte exclusivement sur une partie d'un programme de classes antrieures, mais on ne
s'interdit pas, si cela savre ncessaire, de faire appel toute connaissance acquise antrieurement et
suppose connue.
Chaque exercice comporte une part d'analyse d'une situation exprimentale ou pratique et des
applications numriques destines tester la capacit du candidat de mener bien, jusqu ses
applications numriques, l'tude prcdente. Des questions de connaissance du cours peuvent
ventuellement tre glisses dans la progression gradue de chaque exercice.
Il convient dviter toute difficult thorique et toute technicit excessive et recours important aux
mathmatiques.
La longueur et l'ampleur du sujet doivent permettre un candidat moyen de traiter le sujet et le rdiger
dans le temps imparti.
En tte du sujet il sera prcis si la calculatrice est autorise ou interdite lors de l'preuve.
La correction de l'preuve tiendra le plus grand compte de la clart dans la conduite de la rsolution et
dans la rdaction de l'nonc des lois, de la compatibilit de la prcision des rsultats numriques avec
celle des donnes de l'nonc, du soin apport aux reprsentations graphiques ventuelles et de la
qualit de la langue franaise dans son emploi scientifique.
Contrle en cours de formation :
Le contrle en cours de formation comporte deux situations d'valuation, de poids identique, situes
respectivement dans la seconde partie et en fin de formation et qui respectent les points ci-aprs :
-La premire situation est crite ; elle a pour dure 2 heures et est note sur 20 points.
-La seconde est de pratique exprimentale ; elle a pour dure 2 heures et est note sur 20 points.
-Les situations d'valuation comportent des exercices dans lesquels il convient d'viter toute difficult
thorique excessive et recours important aux mathmatiques.
-Les contenus abords ont comme point de dpart des situations professionnelles en rapport avec la
dfinition de l'unit.
-La longueur et l'ampleur du sujet doivent permettre un candidat moyen de traiter le sujet et de le
-L'utilisation des calculatrices pendant chaque situation d'valuation est autorise dans les conditions
dfinies par la rglementation en vigueur relative aux examens et concours relevant de l'ducation
nationale.
La note finale sur vingt propose au jury pour lunit est la moyenne, arrondie au demi point, des
notes rsultant des deux situations dvaluation.
- 121 -
preuve E 4 : ANALYSE FONCTIONNELLE ET STRUCTURELLE

(Coefficient 3)
1. CONTENU DE LPREUVE
Lpreuve permet au candidat de montrer quil est capable de mobiliser ses connaissances lui permettant
de valider tout ou partie des comptences :
CP22 : Analyser lorganisation fonctionnelle et les solutions mcaniques ralisant les fonctions
opratives ;
CP41 : Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions mcaniques ralisant les
fonctions opratives.
Les indicateurs de performances sont ceux dfinis dans le rfrentiel de certification.
2. CONDITIONS DE RALISATION
Le support technique est un systme automatis issu du monde industriel. Des extraits du dossier
technique (dessin densemble, notices techniques, extraits de catalogues, donnes de maintenance)
permettent dtablir le questionnement qui porte sur la rsolution de problmes techniques poss au
service maintenance de lentreprise.
3. MODES DVALUATION
Forme ponctuelle
preuve crite
Dure 5h
Contrle en cours de formation :

Une situation dvaluation, dune dure maximale de 5 heures, sera propose au candidat lors de la
deuxime moiti de la formation.
La priode choisie pour lvaluation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix,
llaboration de la situation dvaluation et lorganisation de son droulement relvent de la
responsabilit de lquipe pdagogique.
lissue de cette situation dvaluation, lquipe pdagogique de ltablissement de formation
constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- Le texte complet du sujet pos ;
- La description sommaire des moyens matriels et les documents mis disposition ;
- Les documents rdigs par le candidat ;
- La fiche dvaluation du travail ralis.
Ce dossier sera tenu la disposition du jury et de lautorit rectorale jusqu la session suivante.
La fiche dvaluation du travail ralis, rdige et mise jour par linspection gnrale de lducation
nationale, sera diffuse aux tablissements par les services rectoraux des examens et concours.
Seule cette fiche sera systmatiquement transmise aux membres du jury.
- 122 -
preuve E 5 : AUTOMATIQUE ET GNIE LECTRIQUE

Souspreuve E 5 1 (Unit 51) : Automatique
(Coefficient 3)
Lpreuve a pour objet de valider tout ou partie des comptences :
CP23 : Analyser le fonctionnement et lorganisation dun systme automatis ;
CP25 : Analyser les solutions de production, de distribution, et de conversion des nergies

pneumatique et hydraulique ;
CP42 : Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions des fonctions dautomatisme ;
CP44 : Rechercher, argumenter et raliser les dossiers des solutions lies la production, la
distribution et la conversion de lnergie pneumatique et hydraulique.

Le support de lpreuve est un dossier technique, issu du monde industriel, qui dcrit les caractristiques
dun systme automatis dans son environnement de ligne de production.
3. MODES DVALUATION
Formes dvaluation
Forme ponctuelle
preuve crite
Dure 4h
preuve E 5 : AUTOMATIQUE ET GNIE LECTRIQUE

Souspreuve E 5 2 (Unit 52) : Gnie lectrique
(Coefficient 3)
CP24 : Analyser les solutions de gestion, de distribution et de conversion de l'nergie lectrique ;
CP43 : Rechercher, argumenter des solutions lies la gestion, la distribution et la conversion de

l'nergie lectrique et raliser les dossiers correspondants.

Le support de lpreuve est un dossier technique, issu du monde industriel, qui dcrit les
caractristiques dun systme.
3. MODES DVALUATION
Formes dvaluation
Forme ponctuelle
preuve crite
Dure 3h
- 123 -
preuve E 6 : PREUVE PROFESSIONNELLE DE SYNTHESE

Souspreuve E 6 1 (Unit 61) : Intervention
(Coefficient 4)
Lpreuve comporte deux situations d'valuation indpendantes
1re SITUATION D'VALUATION : DIAGNOSTIC
Lpreuve a pour objet de valider :
en totalit la comptence CP1.1 : Diagnostiquer les pannes ;
tout ou partie de la comptence CP1.6 : Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures
de prvention adaptes.

Seules les comptences dsignes ci-dessus sont values. Si dautres comptences peuvent tre
Un systme automatis en panne ;
Une autorisation de travail ;
La documentation technique ;
Lensemble des moyens dintervention (appareils de mesure, outillage,) ;
Les quipements de scurit.
Le candidat ralise ces travaux pratiques en prsence de deux enseignants assurant lenseignement des
activits pratiques et dun reprsentant de la profession.
3. MODES DVALUATION
Contrle en cours de formation : Coefficient 2

Une situation dvaluation, dune dure de 4 heures, sera propose au candidat lors de la deuxime
moiti de la formation.
Forme ponctuelle : 1re partie : preuve pratique dure : 4 heures, coefficient : 2

La situation dvaluation seffectue dans le mme esprit que le contrle en cours de formation.
- 124 -

2me SITUATION D'VALUATION : MISE
EN OEUVRE DUNE INTERVENTION
Lpreuve a pour objet de valider tout ou partie des comptences suivantes :
CP1.2 : Rparer ou dpanner les biens ;
CP1.3 : Mettre en uvre des oprations de surveillance et dinspection ;
CP1.4 : Mettre en uvre des travaux damlioration et intgrer des moyens de surveillance.

Un systme automatis ;
Le bon de travail avec la description de lintervention (CP1.2) ;
Le dossier de mise en uvre de travaux de surveillance ou dinspection (CP1.3) ;
Le dossier de mise en uvre de travaux damlioration et dintgration des moyens de surveillance

(CP1.4) ;
La documentation technique ;
Lensemble des moyens dintervention (appareils de mesure, outillage, console de programmation,

) ;
Les quipements de scurit.
Le candidat ralise ces travaux pratiques en prsence de deux enseignants assurant lenseignement des
activits pratiques et dun reprsentant de la profession.
3. MODES DVALUATION
Contrle en cours de formation : Coefficient 2

Une situation dvaluation, dune dure de 4 heures, sera propose au candidat lors de la deuxime
moiti de la formation.
Forme ponctuelle : 2me partie : preuve pratique dure : 4 heures, coefficient : 2

- 125 -
preuve E 6 : PREUVE PROFESSIONNELLE DE SYNTHSE

Sous-preuve E 6 2 (Unit U62) : Stratgie de maintenance
(Coefficient 2)
CP2.1 : Analyser la fiabilit et/ou la maintenabilit et/ou la scurit dun bien ;
CP3.1 : Dfinir et/ou optimiser la stratgie de maintenance ;
CP3.2 : Dfinir, prparer, ordonnancer et optimiser la maintenance corrective ;
CP3.3 : Dfinir, prparer, ordonnancer et optimiser la maintenance prventive ;
CP3.4 : Dfinir, prparer et ordonnancer les travaux damlioration ou dintgration dun nouveau bien ;
CP3.5 : Dfinir et/ou optimiser lorganisation des activits de maintenance.

Le support de lpreuve est un dossier technique, issu du monde industriel, qui dcrit une problmatique
de maintenance. Les diverses donnes relatives la problmatique de maintenance doivent tre limites
en nombre et en complexit afin de permettre leur exploitation dans le temps imparti la prparation.
Le candidat traite cette preuve en prsence de deux enseignants assurant lenseignement de la
maintenance et dun reprsentant de la profession.
3. MODES DVALUATION
Contrle en cours de formation : preuve orale, dure : prparation crite (1H30) + interrogation
orale (20 minutes), coefficient : 2
Une situation dvaluation sera propose au candidat lors de la deuxime moiti de formation.
- 126 -

Forme ponctuelle : preuve orale, prparation (1H30) + interrogation orale (20 minutes),
coefficient : 2
4. CONTEXTUALISATION DE L'PREUVE
Droulement de l'preuve :
Elle se dcompose en deux phases :
1re phase : Le candidat traite la problmatique de maintenance. La prparation crite dure 1 heure
30 ;
2me phase : lissue de sa prparation, le candidat dispose de 20 minutes pour prsenter
brivement le problme pos, les rsultats de son tude et s'entretenir avec les examinateurs. Le
questionnement porte exclusivement sur la problmatique donne et les questions poses.
Dfinition de la situation dvaluation
Les problmatiques de maintenance, issues du monde industriel, sont labores par les quipes
pdagogiques. partir de ces problmatiques, les quipes pdagogiques prparent des sujets, supports
de la situation dvaluation comprenant :
La prsentation et mise en situation de la problmatique de maintenance ;

Les donnes relatives la problmatique :
- Prsentation du support technique ;
- Documents techniques ;
- Historique ;
- Base de donnes technico-conomiques.
Le questionnement prcis qui guide le candidat dans sa dmarche de rsolution du problme pos ;
La liste des comptences valides par la situation.
Champs des situations dvaluation

Dterminer des indicateurs de disponibilit et/ou de fiabilit et/ou de maintenabilit ;
Identifier les biens et/ou les sous ensembles ou composants les plus pnalisants ;
Proposer des axes damlioration ;
Dterminer les cots lis la maintenance ;
Justifier les oprations prventives ;
Dfinir et justifier une stratgie de maintenance ;
Planifier et ordonnancer les oprations de maintenance ;
Dfinir les oprations de maintenance prventive systmatique ;
Dfinir les oprations de maintenance prventive conditionnelle ;
Exploiter les informations issues de la surveillance ;
Dfinir les besoins et les contraintes lies linstallation dun nouveau bien ;
Dterminer les temps de maintenance ;
Identifier les points pnalisants du point de vue de la logistique de maintenance et proposer des axes
damlioration ;
Dfinir des procdures de dclenchement et de suivi des interventions ;
Dfinir les informations collecter des fins danalyse ;
Dfinir les pices de rechange et consommables de maintenance tenir en stock.
- 127 -
preuve E 6 : PREUVE PROFESSIONNELLE DE SYNTHSE

Souspreuve E 6 3 (Unit 63) : Activits en milieu professionnel
(Coefficient 4)
A : CANDIDATS ISSUS DE LA VOIE SCOLAIRE, DE LAPPRENTISSAGE OU DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
CONTINUE, SOIT EN SITUATION DE PREMIRE FORMATION, SOIT EN SITUATION DE RECONVERSION
Lpreuve se dcompose en deux parties :
1.1.Rapport de stage de 1re anne
Cette partie a pour objet de valider tout ou partie des comptences :
CP51 : Rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique ;
CP52 : Exposer un dossier technique.
1.2.Ralisation dun projet technique en milieu professionnel

Cette partie a pour objet de valider les comptences :
CP15 : Raliser un projet technique en milieu professionnel ;
CP53 : Animer une runion technique.

2.1.Rapport de stage de 1re anne
Le support de lpreuve est le rapport tabli par le candidat lors du stage de premire anne. Ce
rapport comprend :
- La prsentation de lentreprise ;
- La prsentation de la fonction maintenance ;
- La prsentation des activits de maintenance auxquelles il a particip.
2.2.Ralisation dun projet technique en milieu professionnel
Le support de lpreuve est constitu :

- Du dossier technique tabli par le candidat lors du stage de deuxime anne ;
- De la fiche dvaluation remplie par le tuteur de lentreprise et un enseignant charg de
lenseignement des Sciences et Techniques Industrielles, lors de la revue de projet organise
et anime par le candidat durant son stage.
Le dossier technique est relatif au projet ralis, il comprend :
- La description du travail ralis pour mener bien le projet et la justification des choix
effectus :
Note de cadrage du projet ;
tude pralable (si la note de cadrage le demande) ;
Dossier de ralisation.
- La prsentation de la mise en uvre de la ralisation ;
- Le bilan du projet au regard des objectifs initiaux.
- 128 -

Le candidat expose ses travaux et s'entretient avec la commission d'interrogation compose de
deux
enseignants
maintenance
assurant
lenseignement
des
dactivits pratiques de
et dun reprsentant de la profession.
3. MODES DVALUATION
Lvaluation porte sur :
Le stage de premire anne
La ralisation du projet de seconde anne
valuation ponctuelle : preuve orale, dure : 1 heure
nationale, sera diffuse aux tablissements par les services rectoraux des examens et concours. Seule
cette fiche sera systmatiquement transmise aux membres du jury.
Contrle en cours de formation rserv aux candidats issus de la formation professionnelle
continue soit en situation de 1 re formation soit en situation de reconversion : preuve orale,
dure : 1 heure
Ces candidats doivent effectuer un stage de 10 semaines, il sajoute la dure de formation dispense
dans le centre de formation continue.
Une situation dvaluation sera propose au candidat. La priode choisie pour lvaluation pouvant tre
diffrente pour chacun des candidats, son choix, llaboration de la situation dvaluation et
lorganisation de son droulement relvent de la responsabilit de lquipe pdagogique.
constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : le rapport de stage et la fiche dvaluation
du candidat**.
**La fiche dvaluation du candidat, rdige et mise jour par linspection gnrale de lducation
4. CONTEXTUALISATION DE LPREUVE
Droulement de l'preuve :
Lpreuve se dcompose en deux parties :
4.1.Premire partie : rapport de stage de 1re anne 20 points
Expos du rapport de stage Dure maximale : 15 minutes

Aprs avoir prsent lentreprise et sa fonction maintenance, le candidat prsente les activits de
maintenance auxquelles il a particip.
Entretien avec la commission dexamen Dure maximale : 10 minutes
lissue de l'expos, les membres de la commission, qui ont fait un examen approfondi du
rapport, engagent un dialogue avec le candidat.
Mise disposition de la commission dexamen des rapports de stage de 1 re anne

Afin de librer les candidats du travail de rdaction de leur rapport de stage de 1 re anne avant
leur dpart en stage de 2me anne, les rapports devront tre rendus imprativement une date
fixe annuellement au niveau de chaque acadmie ;
Les candidats qui nauraient pas remis leur rapport la date fixe, se verront attribuer la notation
non valide au regard de l'preuve E63 ;
Un candidat qui aurait remis son rapport et rpondu sa convocation pour l'preuve E63, mais
qui ne soutient pas son rapport se verra attribuer la note zro .
4.2.Deuxime partie : Ralisation dun projet technique en milieu professionnel 60 points
Expos du projet technique Dure maximale : 15 minutes

- 129 -

Le candidat dcrit le projet quil a men en exposant lobjectif qui la initi, la dmarche de travail
quil a mise en uvre, les problmes rencontrs, la solution tudie, les contraintes lies la
mise en uvre,
Le candidat sefforce de mettre en vidence les points essentiels de son projet en veillant
notamment justifier les solutions mises en uvre et prsenter sa ralisation au moyen de
photos ou de vidos. Il effectue le bilan de son travail au regard des objectifs fixs.
La prsentation est effectue en utilisant les moyens actuels de communication (prsentation par
vido projection, ).
Entretien avec la commission dexamen Dure maximale : 20 minutes

lissue de l'expos, les membres de la commission, qui ont fait un examen approfondi du
dossier technique, engagent un dialogue avec le candidat afin :
- De vrifier que le candidat matrise les lments de son dossier technique et sassurer que le
travail fourni est bien le rsultat dune relle autonomie de pense et daction ;
- Dapprcier la capacit du candidat rpondre, avec une argumentation rigoureuse et
pertinente, aux questions relatives au contenu du dossier technique.
Mise disposition de la commission dexamen des dossiers techniques relatifs au projet de

2me anne
Les dossiers techniques devront tre mis disposition de la commission dexamen 15 jours avant
la date de dmarrage (dfinie au niveau acadmique ou inter acadmique) de l'preuve E63 ;
Les candidats qui nauraient pas remis leur dossier technique la date fixe, se verront attribuer
la notation non valide au regard de l'preuve E63 ;
Un candidat qui aurait remis son dossier technique, et rpondu sa convocation pour l'preuve
E63, mais qui ne soutient pas son dossier technique, se verra attribuer la note zro .
Dfinition de la situation dvaluation (voir annexe IIIb)
Approbation des projets (voir annexe IIIc)
B : CANDIDATS
ISSUS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE EN SITUATION DE PERFECTIONNEMENT OU

QUI SE PRSENTENT AU TITRE DE LEUR EXPRIENCE PROFESSIONNELLE OU AYANT CHOUS UNE SESSION
ANTRIEURE DE LEXAMEN ET QUI NE SUIVENT PAS DE NOUVELLE FORMATION, ET LES CANDIDATS DE
LENSEIGNEMENT DISTANCE.
Lpreuve qui conserve les mmes objectifs, a comme support un dossier unique de projet technique en
milieu professionnel qui peut tre :
Soit labor par le candidat, dans ce cas les conditions de ralisation sont identiques celles dcrites
aux paragraphes prcdents concernant la ralisation dun projet technique en milieu professionnel .
Les descriptions relatives au rapport de stage de 1ere anne sont exclues de lvaluation de ces
candidats.
Soit remis par lautorit acadmique un mois avant le dbut de lpreuve.
Le candidat prsente le dossier relatif un projet technique en milieu professionnel quil a ralis ou expose
et justifie les lments du dossier qui lui a t fourni, dans le mme esprit que celui dcrit pour les autres
candidats.
Si le dossier a t remis au candidat, il lui sera demand obligatoirement :
De rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique,.etc. sur un sujet pralablement dfini et
signifi au candidat lors de la remise du dossier ;
Dexposer une note, un rapport, un argumentaire technique, ;
Dorganiser la prsentation devant le jury de faon obtenir un rsultat semblable celui dune runion
technique, et donc de faire passer un message technique en temps limit.
Pour ces candidats, lpreuve se droule dans un tablissement public comportant une section de
techniciens suprieurs de maintenance industrielle.
- 130 -

Mode dvaluation :
La soutenance du dossier relatif au projet technique en milieu professionnel et lentretien, dune dure de 1
heure, sont nots sur 80 points. La commission dinterrogation est identique celle dcrite pour les autres
candidats.
- 131 -
ANNEXE III :
ORGANISATION DE LA FORMATION
- 132 -
ANNEXE III a :
HORAIRES DE FORMATION
Horaire de 1re anne
Horaire de 2me anne
/Semaine
a+b+c
/Anne
/Semaine
a+b+c
/Anne
1. Culture gnrale et
expression
1 + 1 +0
60
1 + 1 +0
72
2. Langue vivante trangre
1 + 1 +0
60
1 + 1 +0
72
3. Mathmatiques
2 + 1 +0
90
1 + 2 +0
108
4. Sciences physiques
2+0+2
120
2+0+2
144
5. Analyse fonctionnelle et
structurelle
3 + 0 +2
150
4 + 2 +0
216
6. Automatique
1+1+2
120
1+0+2
108
7. Gnie lectrique
1+0+2
90
1+0+2
108
8. Stratgie de maintenance
1 + 2 +0
90
0 + 2 +0
72
9. Activits pratiques
1* + 0 + 5
180
0+0+6
216
32
13 + 6 + 13
960
31
11 + 8 + 12
1116
Total
a : cours en division entire, b : travaux dirigs, c : travaux pratiques datelier

L'horaire annuel est donn titre indicatif.
Organisation de lenseignement :
-
A un niveau donn, 1re anne ou 2 me anne, pour une matire enseigne, un mme professeur
assure les cours, les travaux dirigs et les travaux pratiques.
Lenseignement des Activits pratiques sera confi un professeur de gnie mcanique et un

professeur de gnie lectrique.
(*) cette heure, en division entire, est rserve la formation thorique la Prvention des Risques
Professionnels. Elle est assure par un enseignant intervenant en Activits pratiques .
- 133 -
ANNEXE III b :
STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL

1. OBJECTIFS
Le stage en milieu professionnel permet au futur technicien suprieur de prendre la mesure des ralits
techniques et conomiques de lentreprise. Au cours de ce stage ltudiant doit tre en mesure dexercer
des activits de maintenance industrielle. Dans ce cadre, il est conduit apprhender le fonctionnement
de l'entreprise industrielle travers son organisation, ses quipements, ses diffrents services internes,
ses ressources humaines, . Cest aussi pour lui loccasion dobserver la vie sociale de lentreprise
(relations humaines, horaires, rgles de scurit).
Les activits menes lors du stage sont lies la maintenance industrielle des biens de lentreprise
conformment au rfrentiel des activits professionnelles. Elles contribuent lapprofondissement des
connaissances et lacquisition de nouvelles comptences.
2.
ORGANISATION
2.1. Voie
scolaire
Le stage est obligatoire pour les tudiants relevant d'une prparation prsentielle ou distance.
Le stage, organis avec le concours des milieux professionnels, est plac sous le contrle des autorits
acadmiques dont relve l'tudiant et, le cas chant, des services du conseiller culturel auprs de
lambassade de France du pays daccueil pour un stage ltranger. La recherche des terrains de stage
est assure sous la responsabilit du chef d'tablissement en accord avec les entreprises recevant les
stagiaires.
Chaque priode de stage en entreprise fait lobjet dune convention entre ltablissement frquent par
ltudiant et lentreprise daccueil. Cette convention est tablie conformment aux dispositions en vigueur.
Toutefois, cette convention pourra tre adapte pour tenir compte des contraintes imposes par la
lgislation du pays d'accueil.
Pendant le stage en entreprise, l'tudiant a obligatoirement la qualit d'lve stagiaire et non de salari.
La convention de stage doit prciser :
les modalits de couverture en matire d'accident du travail et de responsabilit civile ;
les objectifs et les modalits de formation (dure, calendrier) ;
les modalits de suivi du stagiaire par les professeurs de lquipe pdagogique responsable de la
formation de ltudiant.
Afin d'en assurer le caractre formateur, le stage est plac sous la responsabilit pdagogique des
professeurs assurant les enseignements professionnels. Mais l'quipe pdagogique dans son ensemble
est responsable de l'explicitation de ses objectifs, de sa mise en place, de son suivi et de l'exploitation qui
en est faite. Elle doit veiller informer les responsables des entreprises ou des tablissements d'accueil
des objectifs du stage et plus particulirement des comptences qu'il vise dvelopper.
En fin de stage, un certificat est remis au stagiaire par le responsable de l'entreprise ou son reprsentant,
attestant la prsence de l'tudiant. ce certificat sera joint un tableau rcapitulatif des activits conduites
pendant le stage et indiquant le degr de responsabilit de l'tudiant dans leur ralisation ainsi qu'une
apprciation globale du tuteur sur le stagiaire.
Le certificat et le tableau rcapitulatif devront figurer dans le rapport de stage.
Un candidat qui n'aura pas prsent ces pices ne pourra tre admis subir cette sous preuve.
Deux priodes de stage en entreprise seront mises en place avec pour finalit :
1re priode : stage ouvrier situ en fin de premire anne de formation.
2me priode : stage permettant de raliser un projet technique en milieu professionnel durant la
seconde anne de formation.
- 134 -

1re priode : stage ouvrier situ en fin de premire anne de formation .
Cette premire priode de stage en entreprise doit tre loccasion dune immersion dans une quipe
dintervention sous la responsabilit dun tuteur afin de donner tout son sens la formation thorique
reue.
La dure globale de cette priode, effectue temps plein, est de 4 semaines conscutives. Elle se
droule durant le mois de juin de la premire anne de formation.
Dans le cas dun prolongement sur la priode de vacances, la convention de partenariat avec lentreprise
en prcisera les modalits.
Cette premire priode de stage peut avantageusement tre loccasion de dfinitions et de recherches du
projet technique en milieu professionnel ralis en seconde anne.
lissue de cette premire priode de stage, les candidats scolaires rdigent un rapport qui fera lobjet
dune soutenance orale.
Le rapport portera sur :
La prsentation de lentreprise ;
La prsentation de la fonction maintenance dans lentreprise ;
La prsentation des activits de maintenance auxquelles le candidat a particip.
2me priode : stage permettant de raliser un projet technique en milieu professionnel durant
la seconde anne de formation
Chaque fois que possible, le projet technique est ralis dans la mme entreprise que la priode de
stage ouvrier de premire anne afin de rduire le temps ncessaire pour apprhender lentreprise,
son activit, son organisation, ses moyens de production, sa politique de maintenance.
Dans le cadre de son projet technique en milieu professionnel, le candidat peut tre amen raliser des
activits telles que :
tudier, installer et mettre au point un moyen de surveillance ;
tudier, installer et mettre au point un systme daide au diagnostic sur une ou plusieurs machines ;
Concevoir et raliser des solutions damlioration dun systme de production en vue damliorer sa
fiabilit et/ou sa maintenabilit et/ou sa scurit ;
Concevoir et raliser un outillage spcifique daide la maintenance ;
Prparer linstallation et participer la rception et la mise en service de nouveaux biens ;
Dfinir ou optimiser, un plan de maintenance prventive et le valider par sa mise en uvre ;
Optimiser la gestion quotidienne de la fonction maintenance et valider les solutions par leur mise en
uvre ;
Prparer et participer une intervention lourde de maintenance corrective ou prventive systmatique.
La dure globale de la priode de stage de seconde anne est de 6 semaines.
Lorganisation gnrale de cette seconde priode comporte les trois tapes suivantes :
1re tape :
Durant le mois de septembre de la seconde anne, les enseignements relevant des Sciences et
techniques industrielles (STI) seront banaliss 3 4 jours maximum afin de permettre :
Aux tudiants, de se rendre dans lentreprise daccueil pour y mettre jour et/ou rcolter de nouvelles
informations pralables llaboration dun avant projet de note de cadrage dfinissant le projet.
lensemble des professeurs STI, daccueillir les tudiants afin de parfaire la dfinition du projet
technique et le rendre compatible avec les exigences de la dfinition de la sous preuve E63.
2me tape :
3 semaines en entreprise seront consacres par ltudiant ltude de ralisation.
3me tape
Les 3 semaines de stage restantes seront consacres la mise en uvre du projet en entreprise.
Lorganisation et le dcoupage des priodes de stage doivent tre adapts aux contraintes de la
formation.
- 135 -

2.2. Voie
de lapprentissage
Pour les apprentis, le certificat de stage est remplac par la photocopie du contrat de travail ou par une
attestation de lemployeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entreprise.
Les objectifs pdagogiques sont les mmes que ceux des candidats de la voie scolaire.
2.3. Voie
de la formation continue
a) Candidats en situation de premire formation ou en situation de reconversion

La dure du stage est de 10 semaines. Elle sajoute la dure de formation dispense dans le
centre de formation continue.
Les modalits sont celles des candidats de la voie scolaire, lexception des points suivants :
le stagiaire peut avoir la qualit de salari dun autre secteur professionnel ;
la recherche de lentreprise daccueil peut tre assure par lorganisme de formation.
b) Candidats en situation de perfectionnement
Le certificat de stage peut tre remplac par un ou plusieurs certificats de travail attestant que
l'intress a t occup dans les activits relevant de la maintenance industrielle en qualit de
salari temps plein pendant six mois au cours de l'anne prcdant l'examen ou temps partiel
pendant un an au cours des deux annes prcdant l'examen.
Les candidats rdigent un rapport sur leurs activits professionnelles dans le mme esprit que le
rapport relatif au projet technique en milieu professionnel.
2.4. Candidats
en formation distance
Les candidats relvent, selon leur statut (voie scolaire, apprentissage, formation continue), de lun
des cas prcdents.
2.5. Candidats
qui se prsentent au titre de leur exprience professionnelle
Le certificat de stage peut tre remplac par un ou plusieurs certificats de travail justifiant la nature
et la dure de lemploi occup.
Ces candidats rdigent un rapport sur leurs activits professionnelles dans le mme esprit que le
rapport relatif au projet technique en milieu professionnel.
3.
AMNAGEMENT DE LA DURE DU STAGE

La dure normale du stage est de dix semaines ; 4 semaines en fin de premire anne et 6 semaines en
seconde anne de formation. Cette dure peut tre rduite pour raison de force majeure dment
constate soit dans le cas d'une dcision d'amnagement de la formation ou d'une dcision de
positionnement une dure minimum de six semaines conscutives.
Pour les candidats qui suivent une formation en un an, l'organisation du stage est arrte d'un commun
accord entre le chef d'tablissement, le candidat et l'quipe pdagogique.
4.
CANDIDATS AYANT CHOU UNE SESSION ANTRIEURE DE LEXAMEN

Les candidats ayant chou une session de lexamen et qui nont pas obtenu lunit U63 peuvent,
reprsenter le rapport relatif au projet technique en milieu professionnel dj soutenu. Ils peuvent
effectuer un nouveau stage en vue dlaborer un nouveau rapport.
Les candidats redoublants qui ont obtenu l'unit U63 doivent s'impliquer normalement dans les activits
professionnelles organises par leur tablissement en deuxime anne.
Les candidats apprentis redoublants peuvent prsenter la session suivant celle au cours de laquelle ils
nont pas t dclars admis :
soit leur contrat dapprentissage initial prorog pendant un an ;
soit un nouveau contrat conclu avec un autre employeur (en application des dispositions de larticle
L.117-9 du code du travail).
- 136 -
ANNEXE III c :
ORGANISATION DU PROJET TECHNIQUE EN MILIEU PROFESSIONNEL
RALIS DURANT LA SECONDE ANNE DE FORMATION
(Voie scolaire et apprentissage)
1. DFINITION DU PROJET :
Le projet technique de seconde anne a une double finalit :
Il est un moment de formation, destin complter les acquis dans des situations particulires
qui ont intrt sappuyer sur un projet technique en milieu professionnel ;
Il est aussi un moment o les tudiants pourront conforter des connaissances acquises, en
particulier lorsque ces dernires devront tre synthtises pour prendre tout leur sens.
Dans cette logique, les projets rels, mens en entreprise et proposs par un service de lentreprise
clairement identifi, seront toujours porteurs de motivation et aideront les tudiants dcouvrir les
vritables contraintes industrielles de leur futur mtier.
Le projet technique en milieu professionnel est galement le support de la sous preuve E63. Dans ce
cadre, le projet doit respecter les rgles dictes dans la dfinition de lpreuve. Celles-ci permettent de
garantir sa faisabilit et sa pertinence par rapport aux comptences vises.
Le projet technique en milieu professionnel doit sinscrire dans les deux logiques suivantes :
Authenticit de la ou des actions relles de maintenance support du projet technique en milieu
professionnel ;
Organisation des activits lies au projet.
2. AUTHENTICIT DES ACTIONS RELLES DE MAINTENANCE SUPPORT DU PROJET

TECHNIQUE EN MILIEU PROFESSIONNEL
Le projet technique en milieu professionnel doit relever dune situation industrielle authentique et mettre
en relation, chaque fois que cela est possible, une entreprise et un tudiant ou trs exceptionnellement
un groupe dtudiants. Dans chaque cas, lexpression du besoin doit tre claire et formalise et le
contexte technico-conomique prcis.
Le projet technique en milieu professionnel comporte obligatoirement deux phases :
Une phase dtude ;
Une phase de mise en uvre.
Les projets sont dfinis par lquipe pdagogique de ltablissement de formation en liaison avec le tuteur
de lentreprise. Les tudiants participent activement la rdaction de la note de cadrage de leur projet.
Le champ dactivits des projets est prcis dans la dfinition du Stage en milieu professionnel ,
annexe III b
3. ORGANISATION DES ACTIVITS LIES AU PROJET TECHNIQUE

Chaque projet fait lobjet dun suivi auprs de ltudiant par lquipe pdagogique.
Au cours de ce suivi, une revue de projet est effectue en prsence du candidat, du tuteur de lentreprise
et dau moins un enseignant charg de lenseignement des Sciences et Techniques Industrielles. Elle
sera situe la suite de la phase tude de ralisation . Elle sera mene partir de lexpression du
besoin formule par le client ou de lexpression du cahier des charges et portera sur ltude de
ralisation. Lanimation de cette revue de projet est ralise par le candidat. Elle sert de support la
validation de la comptence CP53 (Animer une runion technique).
lissue de la revue de projet, lquipe pdagogique et le tuteur compltent une fiche dvaluation dfinie
au plan national et mise disposition des membres de la commission dexamen le jour de la sous
preuve E63.
- 137 -

4. APPROBATION DES PROJETS TECHNIQUES CONFIS AUX TUDIANTS
Les activits du projet technique en milieu professionnel se droulent uniquement durant la seconde
anne de formation, suite la validation du projet technique par une commission inter acadmique sous
la responsabilit de lInspecteur Pdagogique Rgional charg de la coordination du BTS Maintenance
Industrielle (avant la fin du premier trimestre de lanne scolaire).
Le projet technique donne lieu la formalisation de contrats individuels dcrivant les tches attendues,
sur lesquelles le candidat sera valu.
Les cahiers des charges des projets sont prsents, par les enseignants chargs de lenseignement de
Sciences et Techniques Industrielles. Ils comprennent :
Les coordonnes de lentreprise, la description de l'activit ;
Le secteur dans lequel sera affect le stagiaire avec les coordonnes de son tuteur ;
La dfinition complte du projet (cette dfinition ne se limite pas la note de cadrage tablie par
ltudiant ; elle sera complte par l'quipe pdagogique pour prendre en compte les comptences
vises) ;
le contrat individuel de travail de chaque tudiant.
Les moyens mis la disposition des tudiants.
Les documents constituant le cahier des charges, rdigs et mis jour par linspection gnrale de
lducation nationale, seront diffuss aux tablissements par les services rectoraux des examens et
concours. Seuls ces documents seront transmis aux membres de la commission dapprobation.
- 138 -
ANNEXE IV :
TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE PREUVES
BTS Maintenance Industrielle
cr par larrt du 3 septembre 1997
preuves
BTS Maintenance Industrielle

cr par le prsent arrt
Units
preuves
Units
E1. franais
U1
E1. culture gnrale et expression
U1
E2. Langue vivante trangre
U2
E2. Langue vivante trangre
U2
E31. Mathmatiques
U31
E31. Mathmatiques
U31
E32. Sciences physiques
U32
E32. Sciences physiques
U32
E4. Analyse fonctionnelle et structurelle des

mcanismes
Sous preuve E41 :
Modlisation
des
lments
de
mcanismes, calculs des grandeurs
caractristiques
Sous preuve E42 :
Analyse fonctionnelle et structurelle,
reprsentation des mcanismes
E5. Automatique et gnie lectrique
Sous preuve E51 :
Analyse et conception des solutions
possibles dautomatisation dun moyen
de production
Sous preuve E52 :
Analyse et conception des solutions
possibles de gestion et/ou distribution
dnergie lectrique dun moyen de
production
E6. preuve professionnelle de synthse
Sous preuve E61 :
Diagnostics sur systmes industriels
Sous preuve E62 :
Analyse du besoin, organisation et mise
en uvre dune action relle de
maintenance
Sous preuve E63 :
Rapport de stage ou dactivit
industrielle
U4
E4. Analyse fonctionnelle et structurelle (1)
U4
U5
U51
E5. Automatique et gnie lectrique

Sous preuve E51 :
Automatique
U5
U51
U52
U6
U61
E6. preuve professionnelle de synthse

Sous preuve E61 :
Intervention
Sous preuve E62 :
U41
U42
U62
U63
Sous preuve E52:

Gnie lectrique
Sous preuve E63 :

Activits en milieu professionnel
U52
U6
U61
U62
U63
1) Un candidat bnficiant dune des units U41 ou U42 de lancien diplme peut conserver sa note et la
reporter sur lpreuve U4 du nouveau diplme. Les candidats bnficiant des deux units pourront reporter
la note la plus favorable sur lpreuve U4.
2) Il ny a plus dpreuve facultative.
NOTA : Ce tableau na de valeur quen termes dquivalence dpreuves entre lancien diplme et le
nouveau, pendant la phase transitoire o certains candidats peuvent garder le bnfice de
dispense de certaines preuves. En aucun cas il ne signifie une correspondance point par point
entre les contenus dpreuves.
- 139 -

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Brevet de technicien suprieur

Arrt portant dfinition et fixant les

Direction de lenseignement suprieur

Le ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche,

VU le dcret n 95-665 du 9 mai 1995 modifi portant rglement gnral du brevet de

Art. 1er. - La dfinition et les conditions de dlivrance du brevet de technicien suprieur

Art. 2. - Le rfrentiel des activits professionnelles et le rfrentiel de certification sont

conformment larticle 17 du dcret du 9 mai 1995 susvis et compter de la date

Rfrentiel des activits professionnelles.......................................................................11

ANNEXE II : MODALITS DE CERTIFICATION

ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION

ANNEXE IV : Tableau de correspondance entre preuves de l'ancien

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

RFRENTIEL DES ACTIVITS

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

Secteur dactivits et entreprise.

Lamlioration de la scurit des biens et des personnes ;

Lamlioration de la disponibilit des moyens et son optimisation ;

Lintgration de nouveaux biens dans le dispositif de production ou de service ;

Lorganisation des activits de maintenance ;

Lanimation et lencadrement des quipes dintervention.

Le contexte des activits professionnelles.

2. LES ACTIVITS ET TCHES PROFESSIONNELLES

Impratif de SANT/SCURIT/ENVIRONNEMENT : il sagit de prserver la sant des personnes,

Impratif de QUALIT : il sagit de contribuer lamlioration constante de la qualit en intgrant une

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVITS ET TCHES PROFESSIONNELLES

2.1. Dfinir le plan de maintenance prventive

3.1. Dfinir des priorits daction et des axes damlioration ;

4.1. Contribuer lintgration des contraintes lies la

3.2. Concevoir et argumenter des solutions damlioration ;

4.2. Prparer linstallation et participer la rception et la mise

5.1. Dfinir et justifier la stratgie de maintenance ;

ACTIVIT MAINTENANCE CORRECTIVE : Cette activit constitue le premier lment fort de la

ACTIVIT MAINTENANCE PRVENTIVE : Cette activit correspond au deuxime lment fort de la

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVIT AMLIORATION : La conduite de cette activit se dcompose en trois tches et

Tche Dfinir des priorits daction et des axes damlioration

ACTIVIT ORGANISATION : Il ne peut y avoir de maintenance optimise sans organisation

ACTIVIT ANIMATION ET ENCADREMENT : Aujourdhui, lanimation et lencadrement sont

Conseil de lecture pour les pages suivantes :

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVIT 1 MAINTENANCE CORRECTIVE

Un bien est en panne totale ou partielle.

3.3 Rfrences et ressources

La localisation du composant en panne est ralise ;

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVIT 1 MAINTENANCE CORRECTIVE

Dfinir le processus opratoire li lintervention et les moyens ncessaires sa ralisation ;

Un bien est en panne totale ou partielle, la localisation ou le diagnostic est tabli.

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVIT 1 MAINTENANCE CORRECTIVE

Mettre en uvre les mesures de prvention (consignation, moyens de protection ) ;

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVIT 1 MAINTENANCE CORRECTIVE

Renseigner lhistorique du bien et vrifier la rptitivit ventuelle de la panne ;

Les renseignements sont prcis et exploitables en terme de cots, de temps, de libell

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle

ACTIVIT 2 MAINTENANCE PRVENTIVE

La dcision dtendre le plan de maintenance prventive sur un bien existant a t prise ;

Le plan de maintenance prventive est oprationnel ;

Brevet de technicien suprieur Maintenance industrielle