COMUNICA INFORMACIN POR MEDIO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Construccin de expresiones algebraicas que

representan medidas de figuras geomtricas

Introduccin
Observa la animacin

Figura 1.Los nios, el viejo y las estrellas

Objetivos de aprendizaje
Reconocer una de las aplicaciones de las expresiones algebraicas al expresar medidas de figuras
geomtricas.
Identificar las relaciones inmersas entre cada uno de los elementos de una expresin algebraica,
sus clases y representaciones.
Interpretar y construir situaciones problema que requieren sumar y/o restar expresiones algebraicas.
Interpretar y construir situaciones problema que requieren multiplicar y/o dividir expresiones
algebraicas.
Modelar situaciones de medicin de reas y permetros, haciendo uso de expresiones algebraicas.
Modelar situaciones de medicin de volmenes de cuerpos geomtricos, haciendo uso de expresiones
algebraicas.

El lgebra en las civilizaciones antiguas

1. Orgenes del lgebra
El origen del lgebra hay que buscarlo en Babilonia y en Egipto hace unos 4000 aos.
Cabe sealar, que en el siglo XVI a.c. los egipcios desarrollaron un lgebra muy elemental con la
finalidad de poder resolver problemas cotidianos que tenan que ver con la reparticin de vveres, de
cosechas y de materiales. Para ello, disponan de un mtodo para resolver ecuaciones de primer grado
que se llamaba el mtodo de la falsa posicin. Destaca el papiro de Rhind, en el que haba una serie de
problemas planteados en cuya resolucin se comenzaron a utilizar las primeras estrategias algebraicas.
Cabe sealar que al nmero desconocido que se quera obtener le llamaban montn.
Uno de los problemas ms representativos y
famosos de dicho papiro es el nmero 24, que
establece lo siguiente:
Calcula el valor del montn, si el montn y un
sptimo del montn es igual a 19
Otro matemtico ilustre fue Muhammad ibn-Musa Al-Jwarizmi, que vivi aproximadamente entre
los aos 780 y 850 y fue miembro de la Casa de la
Sabidura. A ste matemtico, debemos el trmino
lgebra, que proviene del ttulo del libro Al-jabr
wal-muqabalah, que significa ciencia de la
trasposicin y de la simplificacin.

Actividad 1
Variables y constantes de una expresin algebraica
Expresiones algebraicas

En la vida cotidiana puedes encontrarte con expresiones como:

a) Un nmero cualquiera
b) El doble de un nmero
c) La mitad de una cantidad
d) Ya tengo el triple de la edad de mi hijo
Como ves, aunque todas se refieren a un nmero, ninguna lo presenta, entonces, cmo podras representar
una cantidad que desconoces?
Un nmero cualquiera, que no conozco, lo puedo expresar con una letra cualquiera, por ejemplo M. Si
eso es as, aplcalo a la siguiente situacin:

Cmo calculas la mitad de 10? _______________________________________________

Cmo calculas el triple de 10? _______________________________________________
Cmo calculas el doble de 10? ________________________________________________
Pero si no sabemos que el nmero es el 10, y por ello lo reemplazamos por una letra, por ejemplo la M,
cmo expresaras las operaciones anteriores?
Cmo calculas la mitad de M? _______________________________________________
Cmo calculas el triple de M? _______________________________________________
Cmo calculas el doble de M? _______________________________________________

Entonces, si reemplazamos el nmero por una letra, por ejemplo x podramos decir:

Si la edad de mi hijo es X aos, y

El doble de ese

nmero es igual a 2 X
o a X+X

La mitad de ese mismo

nmero es igual a X/2

yo tengo el tripe de su edad,

entonces yo tengo 3 X aos

Un nmero cualquiera
puede ser X

Figura 2. Jvenes pensantes

Las expresiones que acabamos de formar son expresiones algebraicas, es decir, que estn escritas en
lenguaje algebraico
Si otros ejemplos de esas expresiones son: 4P; 5L/2; Z/3, completa la siguiente oracin:
Podemos afirmar que las expresiones algebraicas estn formadas por

_________________ y

__________________, que estn relacionados por operaciones, donde las letras representan
___________________ desconocidos.
Ejercicio 1
Pasa las siguientes expresiones a un lenguaje algebraico. Para ello escribe en los recuadros la expresin
en trminos algebraicos
Lenguaje comn

lenguaje algebraico

Un nmero cualquiera
Un nmero aumentado
en 7
El triple de un nmero
disminuido en 3
La suma de dos nmeros
consecutivos

Podemos establecer las siguiente definicin:

Una expresin algebraica es un conjunto de nmeros y letras (variables) que se relacionan
con los signos de las operaciones aritmticas, donde las letras respresentan cantidades
desconocidas.
En una expresin algebraica las letras tambin se denominan variables, ya que al ser
cantidades desconocidos pueden tomar cualquier valor. Por el contrario aquello valores
que son conocidos dentro de la expresin, se llaman constantes, ya que son valores dados,
as,: en las expresiones
El doble de un nmero
constante,
representada
por 2

Tengo el triple de la edad de mi hijo

Variables,
representada por
cualquier letras

constante,
representada
por 3

Variable y se puede
representar cualquier
letra

Con base en lo anterior resuelve el siguiente ejercicio:

Ejercicio 2.

En la siguiente expresin algebraica identifica cules son las constantes, cules las variables y cules
son los signos de las operaciones aritmticas que se encuentra en la expresin algebraica. Escribe tus
respuestas dentro de los recuadros de la imagen teniendo en cuenta lo que sealan las flechas en la
misma.

X + 3 y-2
2

Figura 3.La expresin algebraica y sus partes

Ejercicio 3.
En las expresiones algebraicas que se presentan en la siguiente tabla, identifica las variables, las constantes, y
las operaciones que hay en las expresiones. Escrbelas en los espacios vacos de la tabla.
Tabla 1. Las expresiones algebraicas y sus partes

Expresin algebraica

Variables

Constantes

-3ab2+4x3 y
ab-4c+a4 b2
3xy-5y+2+3xy2x
-2ab3+4cd+3ac
3abcxyz

Operaciones que hay

en la expresin

Ahora responde las siguientes preguntas:

a) Qu caractersticas tienen las letras que se presentan en una expresin algebraica?
1.__________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________
b) De acuerdo a sus caractersticas dichas letras reciben el nombre de ______________________________
c) Aquellas magnitudes que representan cantidades conocidas se denominan cmo:
____________________________________________________________________________________________________

Actividad 2

Clasificacin y grado de los polinomios algebraicos

Los polinomios algebraicos se clasifican en las siguientes categoras, as:
1. Monomio

Figura 4.El estudiante

Ejercicio 1
A) Expresa algebraicamente las siguientes situaciones, e identifica en cada expresin cul es la constante y
cul es la variable
a) Juan te regala el triple de canicas que tenas ayer.

b) En una apuesta ganaste el cudruple del dinero que apostaste.

c) Si el lado de un cuadrado mide X Cunto mide el rea de dicho cuadrado?

d) Si el lado de un cubo es 2X Cul ser el volumen del cubo?
e) He perdido la mitad de lo que tena.

a) __________________________________________________

b) __________________________________________________

Recuerda
rea del cuadrado L L= L2
Volumen del cubo LLL=L3
!

c) __________________________________________________

d) __________________________________________________
e) __________________________________________________

Socializa tu respuesta en el espacio que brinda el docente, y aclara las dudas que se presenten.
B) Con base en las expresiones que resultaron del ejercicio anterior contesta:
a) En general qu elementos vez en las anteriores expresiones?
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
b) Hay sumas o restas entre los elementos que componen cada una de las expresiones?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
c) Qu operacin hay entre los nmeros y las letras de cada expresin?
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
d) Si a las anteriores expresiones las llamamos Monomios, con base en tus respuestas anteriores y
en tus palabras, da una definicin de monomio.
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
7

Una definicin de monomio es:

Es una expresin algebraica que representa el producto de un nmero por una o varias variables, elevadas
a distintos exponentes.
Ejemplos:

4x5y2z9 -9d
2
a
k
2
xy
4
Figura 5.Monomios

Ejercicio 2:
Partes del monomio:

Del monomio - 4x5y2z9, identifica cada una de las partes del mismo. Para ello escribe cada una de las partes
dentro del siguiente cuadro, en la fila que corresponda.
Partes del monomio
Signo
Coeficiente numrico
Parte literal
exponentes

Monomio

- 4x5y2z9

Para una mejor comprensin de los elementos del monomio, veamos los siguientes ejemplos:
Coeficiente

4x5y2z9

-9d
Signo

Exponente

Exponente = 1

Coeficiente
Parte literal

Parte literal

Coeficiente = 1

xy2

Como viste en el ejemplo anterior, se identific un exponente y un coeficiente iguales a 1. Para entender de
dnde salen esos valores, responde las siguientes preguntas (Para responder ten en cuenta las propiedades
de la potenciacin):
Ejercicio 3
a) El rea de un cuadro cuyo lado mide X, es igual a XX o X2
Por qu el resultado es X2 ?
Ahora, si a4 es = aaaa = a3a = a2a2; y d1 = d, entonces
A qu es igual b3? ______ o _______
Saca tus propias conclusiones.
b) Ahora analicemos el coeficiente:
Cuntas A, hay en la expresin 2A? ________
Cuntas A, hay en la expresin A? _________
Entonces, cunto suma 2A+ A? ____________
Segn lo anterior, cul es el coeficiente de cada uno de los trminos de la suma anterior? _______ y ______
Entonces concluimos que si la letra no tiene exponente o coeficiente, es porque ambos valores son iguales a 1.
Grado de un monomio:
El grado de un monomio puede ser de dos tipos, as:
Grado Relativo: Corresponde al exponente de cada variable
Ejemplo

El grado relativo respecto a x, y, y z

es: x=5, y=2, z=9

Grado relativo de: d=1

-9d

4x5y2z9

Grado absoluto: Corresponde a la suma de los exponentes de todas las variables del monomio
Ejemplo

Grado absoluto del monomio= 3:

El grado absoluto del monomio: 16

2+1=3

5+2+9=16

x2y

4x5y2z9

2. Polinomios

Se puede definir como:

Expresin algebraica formada por la suma o la
resta de dos o ms monomios, los cuales reciben
el nombre de trminos algebraicos.

Figura 6. El maestro y los estudiantes

Ejemplos:

3x5 + 4xy3z4-5x2y

Parte del polinomio:

Estn conformados por trminos algebraicos, los
cuales estn separados por el signo ms (+) o el
signo menos (-)
Ejemplo:

5a2 b + 3ab - 5b +8

{
{

3x5+ 4xy3z4-5x2y
Tres trminos

Figura 7. Los polinomios

Su clasificacin depende del nmero de trminos que tenga, ejemplo:

5a2b+3ab= binomio
3x5 + 4xy3z4 - 5x5y= Trinomio
Lo que significa que en este caso tenemos un polinomio de dos trminos, y un polinomio de tres
trminos.
Para la clasificacin de los polinomios utilizamos los sufijos mono = un trmino, bi = 2 trminos,
tri = tres trminos, y terminamos con la palabra nomio. Cuando hay ms de tres trminos se le
llama polinomio, simplemente.
Grado de un polinomio
Este puede ser de dos clases:
Grado relativo con relacin a una variable y
Grado absoluto del polinomio

10

Grado relativo o con relacin a una variable:

corresponde al grado de cada variable, y su
valor es el mayor exponente que tenga la variable
en el polinomio.
Grado absoluto del polinomio: corresponde al
mayor exponente que tenga el polinomio.

Ejemplo:
3x5+ 4xy3z4-5x2y
El grado relativo de X,Y y Z es: X=5, Y=3 y Z=4
Ejemplo:
3x5+ 4xy3z4-5x2y
Grados de polinomio es 5

Ahora resuelve el siguiente ejercicio:

Ejercicio 4
Completa la siguiente tabla, escribiendo los datos que se solicitan en cada columna de la tabla.
En la columna titulada Trminos escribe cuntos trminos tiene el polinomio.
Tabla 2. Clasificacin de polinomios

Expresin
algebraica

Clase de
polinomio

Grado absoluto
del polinomio

Grado relativo
del polinomio

Trminos

3x2 + 5xy3
2abc2d5
5x4+ y3 + 4a5
-2a2y2
3+a
5x2 - 7ax3 + 4x2
2a5
3a3-2c3 + 4abc

Actividad 3
Valor numrico de un polinomio
Para entender de donde sale el valor numrico de un polinomio, resuelve los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1.
Calcula el valor de las siguientes expresiones algebraicas, si los valores de las variables son:
a=-2 b=3

x=-1

y=2

11

Expresiones
a) 3a 2b

Valor de la expresin:

b) -2x + 4a + 3y

Valor de la expresin:

c) 2a 4ab + 5xy

Valor de la expresin:

Realiza aqu tus clculos

12

Del ejercicio anterior podemos concluir que: el valor numrico de un polinomio se obtiene al realizar
las operaciones que indica el polinomio, una vez se reemplazan las variables o letras por un
valor numrico asignado.
Ejercicio 2
Teniendo en cuenta el valor numrico de las variables y los signos de agrupacin, determina cul es el
valor de los siguientes polinomios, si el valor de cada variable es:
3
a= -2; b= - 2
3 ; x= -1; z = 4
1) 2a2 x3-[3az-(5xz-3x3)+2bx2 ] = _________________________

2) 2a2 x3-3az-[-5xz-(3x3 +2bx2)] = _________________________

Observa que los polinomios tienen los mismos trminos, pero los signos de agrupacin estn ubicados
en diferentes posiciones, el resultado ser igual? Escribe tus conclusiones en el Material del estudiante.
Realiza aqu tus clculos

13

Ejercicio 3.

Halla el rea sombreada de las siguientes dos figuras, si a= 6, b=2,54 c = 3

2
Para la figura A, primero define:
Cul es el rea de uno de los cuadrados pequeos de la figura? ____________
Cunto suma el rea de los cuatro cuadrados pequeos?

_____________

Con base en la pregunta anterior cunto suma el rea de los cuatro cuadrados pequeos?
_________________________________________________________________________________________________________
Cul es el rea del rectngulo mayor? ____________
Qu rea da la resta de las reas? ________________
El rea resultante de la pregunta anterior a qu corresponde? ________________
Para la figura B, determina

Cul es el rea total del rectngulo? ______________

Cul es el rea del tringulo en blanco? _____________

Ahora con las medidas anteriores, determina, cul es el rea de la parte sombreada? ____________
B) rea del tringulo= (bh)
A) rea del rectngulo= b. h
2
a+b

b+c
C
C

a+b+c

Figura 9. Rectngulo y cuadrados esquinados

Figura 8. Rectngulo y triangulo

Realiza aqu tus clculos

14

Actividad 4
Identificacin de las variables que se presentan en una expresin algebraica
El lgebra ha sido de gran ayuda para generalizar situaciones en cualquier mbito o ciencia, contrario a
la aritmtica que habla de casos especficos. Con el uso de las expresiones algebraicas podemos pasar
de un lenguaje comn a un lenguaje algebraico. Teniendo en cuenta la animacin de la introduccin
resuelve los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1.
Como te habrs dado cuenta, las variables de las expresiones algebraicas representan un algo. En el
ejercicio anterior representaban un nmero. Miremos otro ejemplo.
Lee la siguiente conversacin:
La produccin
del juguete 1
se triplic

Entonces la
produccin total
de la empresa fue 500

Pero la
produccin del
juguete 2 se
redujo a la mitad

Figura 10. Empresarios

Entonces la expresin algebraica con la que podramos representar lo dicho en el dialogo podra ser:
3X + 1
2 Y = 500

y
o 3X + 2 = 500, donde las variables son X y Y.

Y, en este caso X, representa la produccin del juguete uno, y Y representa la produccin del juguete dos.
Ten en cuenta lo siguiente:
La expresin algebraica del ejemplo pudo ser tambin, por ejemplo: 3L + () A = 500, dependiendo de
las variables que hayan elegido, que bien pudieron ser letras o smbolos. Tambin ten en cuenta que
las dos variables elegidas se colocaron en este orden, por la forma como se presenta el dialogo entre
las personas, pero tambin se pudieron organizar as:
1 Y + 3X = 500
2

15

Ahora haz t lo mismo con las siguientes oraciones:

Escribe la expresin algebraica que representa cada oracin, y define cuales son las variables de dicha
expresin, e indica qu representan las variables inmersas en ellas, segn el contexto de la frase:
El permetro de un cuadrado cuyo lado mide 2XY3.
Expresin algebraica ___________________________________________________________
variables_________________ y representan________________________________________.
Compr 3 jeans y 7 camisetas por un valor de $230.000
Expresin algebraica ____________________________________________________________
variables_________________ y representan________________________________________.
Se fabricaron 14 porttiles cuyo costo fue de $7000000.
Expresin algebraica_____________________________
variables_________________ y representan________________________________________.
Se fabricaron 20 porttiles cuyo costo fue de $7000000
Expresin algebraica_____________________________
variables_________________ y representan________________________________________.

Actividad 5
Suma y resta de expresiones algebraicas
Operaciones con trminos semejantes
Al igual que en la aritmtica, las expresiones algebraicas por nmeros reales,
sumar y restar. Para aprender cmo, resuelve lo siguientes ejercicios:

tambin se pueden

Ejercicio 1
Qu tienen en comn los siguientes trminos?
a) a2b3, 3 a2b3, -5 a2b3, - a2b3
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

16

b) Con base en respuesta de la pregunta a, podemos decir que los siguientes trminos son
semejantes? Por qu?
L4P2; 2L4P3; -3L3P4
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
km2; 2kt2; 4rm2
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2ab

c) Observa la siguiente figura y sus medidas, y

determina cul sera la expresin algebraica que
representara el permetro de esta (exprsala
como una suma).

ab

Figura 11.Rectngulo

Expresin algebraica: __________________________________________________________

d) Tu hermano debe recortar la letra a de revistas o peridicos para llevarla como tarea de la escuela,
y tu madre, tu padre y t, deciden ayudarle. Cada uno recorta la siguiente cantidad:
La mam recorta 5a, el padre recorta 8a, el nio 3a, y t recortas 6a, entonces:
Expresa el total recortado como una suma: ____________________________________________
La suma total sera:_______________________
Si en un descuido el perro de la casa se come 7a, cuntas a quedan?: __________________

17

Al resolver la anterior actividad habrs concluido que los trminos tenan en comn la parte literal
con sus respectivos exponentes, sin importar que coeficiente numrico tienen. A estos trminos
los llamamos trminos semejantes, de los cuales podemos dar la siguiente definicin: Son aquellos
trminos que presentan igual parte literal (la cual tambin es un nmero) e igual exponente, y por
serlo se pueden sumar o restar, para lo cual se mantiene tanto la parte literal como el exponente, y
se suman o restan los coeficientes de los trminos.
Ejercicio 2: Suma de trminos semejantes

a) Expresa en forma algebraica el permetro de la

figura ____________________

Si X= 2 y Y=3 cul es el valor del permetro?

_____________________________

2x

Figura 12. Figura geomtrica

Realiza aqu tus clculos

18

3x+a

b) Expresa en forma algebraica el permetro de la

siguiente figura, y despus calclalo, si:

5x-2a

5x-2a

3x+a

x=2y a=3
x+2a

Figura 13. Imagen geomtrica 2

Realiza aqu tus clculos

19

Ejercicio 3. Resta de trminos semejantes

A=9x2y4

Si el rea del tringulo es 9x2y4 y el rea del

rectngulo es 16x2y4, cul es el rea de la regin
sombreada de azul?

Figura 14.Rectngulo y tringulo

Realiza aqu tus clculos

20

Ten en cuenta para restar, que:

Si fueras a restar dos nmeros enteros, tales como: 3-(+4) el resultado sera:
3-(+4) = 3 4 = -1 y 6 -(-5) = 6+5 = 11. Como vez, en los dos casos al sustraendo se le cambia
el signo al multiplicar el signo de la operacin con el signo del sustraendo. Lo mismo pasa con los
polinomios, por ejemplos, si tienes:
(4x+y) (2x-y) este sera igual a 4x+y-2x+y. El menos de la operacin implica cambiar todos los
signos del polinomio que hace de sustraendo, y luego realizar las operaciones teniendo en cuenta los
trminos semejantes.
b) Un restaurante est ubicado a una de distancia de 7x3+9a2b de una ciudad B, y a una distancia de
4x3-3a2b de una ciudad A. Si dichas ciudades estn situadas sobre una misma lnea recta, una despus
de la otra, tal y como se muestra en la siguiente imagen, cul es la distancia entre ambas ciudades?

RESTAURANTE

4x3 - 3a2b
7x3 + 9a2b

Figura 15. El restaurante y dos ciudades

Distancia:

Realiza aqu tus clculos

21

Actividad 6
Propiedades de la potenciacin aplicadas en las operaciones con monomios y polinomios
Propiedades de la potenciacin en la multiplicacin
Propiedad: producto de potencias de bases iguales

Para una mejor compresin de este tema analiza lo siguiente:

22 =22= 4, igualmente= 2222 = 232 = 2222 = 16. Si cambiamos el 2 por a, tendremos:
aa = a2 y = aaaa = a3 a = a2a2 = a4. Ahora responde:
Qu se hizo con la base en el resultado final?
____________________________________________________________________________________________________
Qu operacin se realiz con los exponentes?
____________________________________________________________________________________________________
Multiplicacin entre monomios
Ejercicio 1
a

a) Observa la figura y completa la frase que hay

debajo de esta.
Si para calcular el rea del cuadrado elevamos la
medida de su lado al cuadrado, en la figura esto
es equivalente a multiplicar____ por ____ = ______

Figura 16. Cuadrado

b) Observa la figura, completa la oracin y responde

la pregunta:
Si la frmula para calcular el volumen de un cubo
es lado lado lado, en la figura esto equivale a
multiplicar: _____ por ____ por _____= ______

Figura 17. Cubo

En los dos casos anteriores, qu se hizo con la variable y con los exponentes?
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
22

De lo anterior podemos concluir que en la multiplicacin de potencias de bases iguales, se coloca la

misma base y se suman los exponentes.
Ejemplo:
a2b4 (3a3b6) = 3a5b10
Como acabas de ver en el producto de monomios utilizamos la propiedad de los productos de bases
iguales, y se multiplicaron los coeficientes.
De la misma manera puedes realizar el producto de un monomio por un polinomio.
Multiplicacin de un monomio por un polinomio

Aqu la propiedad funciona de la misma forma que entre monomios. Resuelve los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1
Para multiplicar: 3x4y2 (2x5y3-2x3y6+4x), renete con 3 compaeros y aporta ideas de como realizar
este ejercicio, teniendo en cuenta la multiplicacin de monomios que acabas de ver en el anterior ejercicio,
y partiendo de la definicin de polinomio.
1._______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Ejercicio 2

Calcula el rea de una cancha de baloncesto que presenta las siguientes dimensiones:

5 ap2 + 4p-5
2

4ap2

Figura 18. Cancha de baloncesto

rea:
23

Realiza aqu tus clculos

Muliplicacin de un polinomio por un polinomio

Se realiza el mismo proceso de un monomio por un polinomio.

Resuelve los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1

Multiplica (2x2+3xy) (4x+3xy)

Respuesta:

Realiza aqu tus clculos

24

Ejercicio 2
Calcula el rea de un jardn que tiene la forma de
un cuadrado y sus medidas son:

rea:

4x2+2

Figura 19. Cuadrado 2

Realiza aqu tus clculos

Propiedades de la potenciacin en la divisin

Propiedad: cociente de bases iguales

Divisin monomio entre monomio

Ahora resuelve los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1.

Observa el comparativo de cmo se resuelven multiplicaciones y divisiones de monomios que cuentan

con la misma base, y completa la ultima fila de la columna Cociente de bases iguales
Producto de bases iguales
a a =a =a8
Z7 Z4Z2=Z7+4+2 =Z13
Se coloca la misma base y se suman los exponentes
5

5+3

Cociente de bases iguales

a a =a = a2
Z7 Z4 Z2=Z7-4-2 =Z1=Z
5

25

5-3

Veamos un ejemplo:
Si un terreno rectangular tiene un rea de 64x2y6z8,
y un ancho expresado por 4xy3z , la expresin
algebraica que representa el largo del terreno es?:
64x2 y6 z8
8xy3z2

Ancho del terreno 8xy3z2

rea del terreno 64x2y6z8

Largo del terreno = 8xy3z6

= 8x2-1 y6-3 z8-2 = 8xy3 z6

largo del terreno.

Figura 20. Terreno parcelado

Como puedes ver, si en el producto de bases iguales se suman los exponentes y se deja la misma base,
en la divisin de bases iguales se restan los exponentes y se colocan las mismas bases.
Esta propiedad es de gran ayuda para la divisin en el lgebra, y tambin se puede aplicar en la divisin
de un polinomio por un monomio, como veremos a continuacin.
Divisin de polinomio entre un monomio

A=18x4y10

A=81x5y6

A=27x4y7

Ejercicio 1

En la siguiente figura se presenta un rectngulo K,

el cual contiene otros tres rectngulos (a, b y c)
y sus medidas, tal y como se observa en la imagen

9x2y3

Figura 21.Terreno parcelado 2

Si la expresin algebraica que representa el ancho del rectngulo K es igual a:

18x4 y10+81x5 y6+27x4 y7
9x2 y3

que equivale a:

18x4 y10
81x5 y6
27x4 y7
+
+
9x2 y3
9x2 y3
9x2 y3

Con la informacin anterior responde las siguientes preguntas:

a) Si la anterior representacin contiene tres divisiones entre monomios, define cul es la expresin
algebraica final
_______________________________________________________________________________________________________
Realiza aqu tus clculos

26

b) Qu monomio representa el ancho del rectngulo a?

_________________________

c) Qu monomio representa el ancho del rectngulo b?

_________________________

d) Qu monomio representa el ancho del rectngulo c?

_________________________

Divisin entre polinomios

Con la ayuda del docente, y como si estuvieras dividiendo nmeros enteros, realiza el siguiente ejercicio:
Dividir (X4 12X + 11X2 + 6) entre (x2 3x + 3). Para la solucin vamos realizando cada uno de los
pasos:
Primer paso:
Organiza cada uno de los polinomios, por ejemplo en forma descendente, tomando como referencia
la variable. Ten en cuenta que para los trminos que falten se debe dejar un espacio o colocar el trmino
con el exponente correspondiente, pero con coeficiente cero.

Segundo paso:
Divide el trrmino con mayor exponente del dividendo por el trmino de mayor exponente del divisor,
y dicho resultado llevalo como el primer trmino del cociente. Recuerda que para ello dividimos los
coeficiente y restamos los exponentes.
Escribe aqu los trminos correspondientes, realiza la divisin y despus escribe el resultado al
lugar adecuado.
=

Tercer paso:
El cociente de la divisin anterior multiplcalo por cada uno los monomios del divisor, y al resultado de
dicha divisin cmbiale el signo y colcalo en el lugar adecuado para sumarlo. Despus de terminar la
suma, baja el siguiente trmino del dividendo.
Escribe aqu los trminos correspondientes, realiza la divisin y despus escribe el resultado al
lugar adecuado.
=

27

Cuarto paso:
Repite los pasos 2 y 3, hasta que el grado del residuo sea menor que el grado del divisor.
Escribe aqu los trminos correspondientes, realiza la divisin y despus escribe el resultado al
lugar adecuado.
=

Escribe aqu los trminos a multiplicar, multiplica y despus escribe los resultados en el lugar
adecuado.
=

28

Escribe aqu los trminos correspondientes, realiza la divisin y despus escribe el resultado al
lugar adecuado.
=

Escribe aqu los trminos a multiplicar, multiplica y despus escribe los resultados en el lugar
adecuado.
=

29

En este momento, el exponente o grado del residuo debe ser menor que el exponente o grado del
divisor, en cuyo caso has terminado la divisin. Ahora simplemente coloca los valores del cociente y del
residuo en los siguientes rectangulos:
Cociente

Residuo

2x2+8x

Ahora resuelve los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1.
Encuentra la altura del trapecio si su ancho y rea
son:
rea =

?
Area = 44x2+24x3

(base mayor+base menor) h

2

Altura:

4x2+3x
Figura 22.Trapecio

Realiza aqu tus clculos

30

Ejercicio 2.
Calcula el ancho del paralelogramo, si su rea y
altura son:

rea= 2n5+7n4+7n3-6n2-4n

Ancho:
Figura 23.Paralelogramo

Realiza aqu tus clculos

31

2n2+n

Recordemos otras propiedades.

En la siguiente tabla encontrars una serie de propiedades, para las cuales debes incluir en la tabla la
explicacin de la propiedad, o la notacin de la misma, donde no se encuentre una de las dos. Para
este ejercicio haz uso de tus saberes previos sobre las propiedades de la potenciacin.
Tabla 3. Algunas propiedades de la potenciacin

Propiedades

Potencia de una potencia

Potencia de un producto

Explicacin

Notacin
(a2)5 = a25 = a10

Es el producto de las potencias

de cada uno de los factores

Potencia de un cociente

( ba )n = ab

n
n

Exponente negativo

,b0

Es una fraccin cuyo numerador

es 1 y cuyo denominador es la
misma potencia con exponente
positivo

Potencia a la cero

a0= 1

Actividad 7
Expresin del rea y el permetro de polgonos por medio de expresiones algebraicas construidas
con representaciones geomtricas
x

Resuelve el siguiente ejercicio:

Una piscina rectangular tiene un marco alrededor.
La distancia entre los lados de la piscina y los lados
externos del marco est expresada por X. Adems
las medidas de ancho y largo del marco son las
que se presentan en la imagen.

x
x
Ancho = 6x+2y

Figura 24. Piscina

32

Largo = 4x+3y

Responde:
Cul es el permetro del marco?
Cul es el permetro de la piscina?
Cul es el rea cubierta entre la piscina y el marco?
Cul es la expresin que representa el rea de la piscina?
Cul es la expresin que representa el rea del marco?
Si se ampla el ancho del marco, la nueva rea entre la piscina y el marco estara expresada por
32x2+36xy+9y2, entonces: Cul es el polinomio que representa el nuevo ancho?
Realiza aqu tus clculos

33

Actividad 8
Identificacin del rea de polgonos a partir de la descomposicin en otros menores
Ejercicio:
En esta actividad debes armar el polgono mayor que aparece en color claro, con algunos de los
polgonos menores (de color oscuro) para ello necesitars de unas tijeras y pegante. Debes recortar
todas las imgenes que se presentan a continuacin, y despus armar el polgono mayor con 5 de los
polgonos menores. Puedes colocarlos o pegarlos sobre el polgono mayor, de tal forma que las piezas
queden ajustadas y no sobren espacios en el polgono mayor. Al armar el polgono mayor no puedes
sobreponer un polgono menor sobre otro. Despus halla el permetro y el rea de la figura construida,
para lo cual debes de tener en cuentas las medidas de los polgonos menores. (Se presenta como anexo
la figura y sus partes, para ser recortadas).

x
x+y

x+y
5x + y

3x + y

3x + y

3x + y

3x + y

x+y

5x + y
x
4x + 2
Figura 25. Tijeras y figuras geomtricas

34

Permetro:

rea:

Realiza aqu tus clculos

35

Actividad 9
Identificacin del permetro de polgonos, expresando cada uno de sus lados compuestos por
otros de menor longitud
Ejercicio 1
Jorge y Mario recibieron de herencia dos terrenos. Ambos terrenos estn parcelados en 30 lotes
pequeos de forma cuadrada, y sus medida en cada lado son 2x.
Cul es el rea y el permetro de cada terreno?
2x

2x

2x

2x

2x

2x
2x

Permetro:

2x
2x

rea:

2x
2x
Terreno de Jorge
Figura 26.Rectngulo dividido

2x

2x

2x 2x

2x

2x

2x

2x

2x

2x
2x
2x
2x

Terreno de Mario
Figura 26.Rectngulo dividido

Permetro:

rea:

36

Realiza aqu tus clculos

37

Ejercicio 2
Halla el rea y el permetro de los dos siguientes polgonos, si se sabe que estn subdivididos en
cuadrados, cuya medida en cada lado es igual a Y.
Polgono A
Y

Polgono B
Y

Y
Y

Y
Figura 28.Cuadrado dividido

Figura 29.Rectngulo dividido 3

Permetro:

Permetro:

rea:

rea:

Realiza aqu tus clculos

38

Actividad 10
Composicin y descomposicin de poliedros a partir de otros de menor volumen
Resuelve los siguientes ejercicios
Ejercicio 1
Selecciona cul de las siguientes figuras puedes armar con los siguientes bloques de tal forma que
estos concuerden exactamente con la figura.
2x

2x

2x
x

2x

2x

2x

2x

2x

2x

2x

2x

2x

2x

Figura A
Figura B

Figura 30. Bloques

Figura seleccionada: ________________

Luego de tu eleccin responde las siguientes preguntas en los recuadros:
a) Cules son las medidas de las aristas (lados) del poliedro correcto?

Realiza aqu tus clculos

39

2x
x

2x

b) Qu volumen tiene el poliedro que elegiste?

2x

Figura c

Ejercicio 2
Teniendo en cuenta la imagen, la cual se puede
dividir en dos bloques, tal y como se sugiere con
la lnea punteada, calcula el volumen total de
poliedro.

x
3x+1

2x

Volumen del poliedro: __________________________

4x+1

4x+1
Figura 31. Poliedro

Realiza aqu tus clculos

Actividad 11
Construccin de poliedros a partir de la medida de su volumen
En esta actividad debes construir un poliedro
cuyo volumen es de V=36X3. Antes de construirlo
coloca las medidas que le faltan a cada uno de
los bloques en los recuadros de cada bloque, y
despus arma el poliedro con todos los bloques.
Para ello recorta y coloca, o pega los bloques en
el poliedro de tal forma que no sobren espacios
y queden ajustadas. No puedes superponer los
bloques, pero los puedes girar como lo necesites.
Para finalizar coloca las medidas que le faltan al
poliedro. (se anexa la figura con los bloques para
ser recortados).

4X

V=36x3
4X

4X
Figura 32. Cubo 2

40

x
2x

4x
x

4x
4x

x
2x

2x

2x
2x

x
3x

Figura 33.Bloques 2

Realiza aqu tus clculos

41

Expresiones algebraicas
Definicin
Expresiones formadas por nmeros conocidos y nmeros desconocidos que representamos por letras,
y estos se encuentran relacionados por operaciones aritmticas. Estas expresiones son utilizadas en las
ciencias como la fsica, la qumica, la economa, la administracin entre otras. A travs de este tipo de
expresiones se presentan frmulas para aplicar en la solucin de situaciones e interrogantes.
En una expresin algebraica las cantidades conocidas las llamamos constantes, y aquellas que representan
cantidades desconocidas las denominamos variables.
Son ejemplos de expresiones algebraicas:
a) x2+3xy

b) a

c)-a3 b+4bc-2Xy2

Las expresiones algebraicas en ocasiones tienen un valor numrico, que se obtiene al realizar las
operaciones que indica el polinomio, una vez se reemplazan las variables por un valor numrico
asignado.
Tipos de expresiones algebraicas
Monomios es una expresin algebraica representada por un producto indicado de factores numricos
(nmeros) y factores literales (letras.).
Contiene: coeficiente, parte literal, exponente y signo: ejemplo
Presentan: grado relativo y grado absoluto

8x4y2

Polinomio: Expresin algebraica formada por la suma o la resta de dos o ms trminos (monomios)
Presentan: grado relativo y grado absoluto
Hay: Binomios: 3x5 +4xy3z4; Trinomios: 4x2-2xy+5xy2.
Ms de tres trminos se le llaman polinomios.
Tabla 4. Propiedades de la potenciacin

Propiedades de la potenciacin
Propiedades
Producto de bases iguales

Explicacin
Es la base con el total de la
suma de los exponentes

Cociente de bases iguales

Es la base con la diferencia entre

los exponentes del dividendo y
el divisor

42

Notacin
a2.a3=a2+3= a5
a9 9-5 5
a =a
a4

Propiedades
Producto de bases iguales

Explicacin
Es la base con el total de la
suma de los exponentes

Cociente de bases iguales

Es la base con la diferencia entre

los exponentes del dividendo y
el divisor

( ba )n = ab

Potencia de un exponente

Se coloca la base elevada al

producto del exponente por la
potencia

(a2)5 = a2 5 =a10

Potencia de un producto

Es el producto de las potencias

de cada uno de los factores

(a b)n = an.bn

Potencia de un cociente

Es el cociente de las potencias

de cada uno de los elementos
de la divisin

43

Notacin
a2.a3=a2+3= a5
n
n

a-5=

1
a5

,b0

1) El terreno que se presenta a continuacin se ha parcelado para sembrar tres tipos de legumbres,
A,B y C. Determina el rea de cada parcela y el rea total del terreno, si las medidas de cada
parcela son:

m2 - 3
2m

+1

m+2

m2 - 4m + 1

m
Figura 34.Figura abstracta

Realiza aqu tus clculos

44

+5

m2 + m - 2

2) Define la expresin algebraica que representa la siguiente figura.

u-a

u+a

4(u + a)

Figura 35.Figura abstracta 2

Realiza aqu tus clculos

45

Figura

rea

Tabla 5. rea, permetro y dimensin

Figura
Figura

Permetro

rea

Dimensin

Permetro

Dimensin

rea
A=3x +17x+20
A= 3x + 17x +20

Permetro
P=
P= P=

Dimensin
Altura=
Altura=
Altura=

A =2z2+24z+40
A = 2z + 24z +40

P=
P=

Altura=
Altura=

A= 3x + 17x +20

3x + 5

3x + 5

z + 10
2z

= 2z + 24z +40

A
A ==

+
6

z + 10

2z

z-2

+
6

z-2

A Total =
A Total=

A Total =

46

P=

Altura=

Anexo para la actividad 8

x
x+y

x+y
5x + y

3x + y

3x + y

3x + y

3x + y

x+y

5x + y
x
4x + 2

47

Anexo para la actividad 11

x
x+y

x+y
5x + y

3x + y

3x + y

3x + y

3x + y

x+y

5x + y
x
4x + 2

48

Lista de figuras
Figura 1. Los nios, el viejo y las estrellas
Figura 2. Jvenes pensantes
Figura 3. La expresin algebraica y sus partes
Figura 4. El estudiante
Figura 5. Monomios
Figura 6. El maestro y los estudiantes
Figura 7. Los polinomios
Figura 8. Rectngulo y triangulo
Figura 9. Rectngulo y cuadrados esquinados
Figura 10. Empresarios
Figura 11. Rectngulo
Figura 12. Figura geomtrica
Figura 13. Imagen geomtrica 2
Figura 14. Rectngulo y tringulo
Figura 15. El restaurante y dos ciudades
Figura 16. Cuadrado
Figura 17. Cubo
Figura 18. Cancha de baloncesto
Figura 19. Cuadrado 2
Figura 20. Terreno parcelado
Figura 21. Terreno parcelado 2
Figura22. Trapecio
Figura 23. Paralelogramo
Figura 24. Piscina

49

Figura 25. Tijeras y figuras geomtricas

Figura 26. Rectngulo dividido
Figura 27. Rectngulo dividido 2
Figura 28. Cuadrado dividido
Figura 29. Rectngulo dividido 3
Figura 30. Bloques
Figura 31. Poliedro
Figura 32. Cubo 2
Figura 33. Bloques 2
Figura 34. Figura abstracta
Figura 35. Figura abstracta 2

Lista de tablas
Tabla 1. Las expresiones algebraicas y sus partes
Tabla 2. Clasificacin de polinomios
Tabla 3. Algunas propiedades de la potenciacin
Tabla 4. Propiedades de la potenciacin
Tabla 5. rea, permetro y dimensin

Referencias
Navarro Fernndez, M.A (sf ) Algebra. Dirigido al alumnado del 2 ciclo de la E.S.O, recuperado
de http://ficus.pntic.mec.es/mnaf0005/Historia.html

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