Introduccin al Anlisis

Funcional de la Conducta
Est. Jorge Mellado Huapaya

Reformulacin terica del

Psicodiagnstico en base a la Evaluacin
Conductual
Cambio de modelo en el Psicodiagnstico:
Modelo psiquitrico

Modelo Conductual

(Dcada del 60)

(Dcada del 70)

Qu produjo ese cambio de modelo?

Segn Ballesteros (1984)
Crisis en los enfoques de Psicodiagnstico vigentes
basados en la inadecuacin de variables
intrapsquicas para explicar el comportamiento.
Critica a los test y a la clasificacin psiquitrica,
por su falta de validez, fiabilidad y utilidad.
Aplicacin de los hallazgos procedentes de la
Psicologa experimental (del aprendizaje) en el
cambio de condictas socialmente relevantes.

Qu principios regan este tipo

de Psicodiagnstico?
Segn la misma autora:

El AFC como estrategia fundamental de indagacin.

La importancia prioritaria de lo actual
Basada en lo observable (externo)
Empleo de mtodos directos en la operativizacin de las
conductas problema y en el anlisis de variables.
Evaluacin especfica o ideogrfica.

El Anlisis Funcional
de la Conducta
La herramienta central del proceso
de Psicodiagnstico

Nota importante para los

psiclogos
Aproximadamente el 5 por 100 de los anlisis
funcionales realizados son poco concluyentes y
una cuarta parte no tuvieron en cuenta la
importancia de los reforzadores sociales
(Hanley, Iwata y McCord, 2003; citado en
Aguilar y Navarro, 2008).

Qu es el AFC?
El AFC es un modelo de trabajo dinmico e
hipottico que sirve para identificar las
conexiones importantes controladas, causales y
no causales, en los episodios problemticos
(Haynes, Godoy y Gavino, 2011; citado en
Montgomery, 2014).

Cul es el propsito
del AFC?
El AFC intenta averiguar los factores responsables de
la produccin o mantenimiento de los
comportamientos calificados como alterados o
disruptivos y la relacin de contingencias entre ellos
establecida (CIDAD, 1990).

En qu consiste el AFC
Cipani y Schock (2007) proponen los
siguientes pasos:

Entrevista conductual
Anlisis descriptivo ABC/ABCD
Evaluacin Analgica
In-situ prueba de hiptesis

Mtodos de recoleccin de datos

Dioses (2016) y Cipani y Schock (2007) sugieren:
Mtodos anecdticos (indirectos).
Anlisis descriptivo (Observacin natural).
Anlisis Funcional o Evaluacin Analgica
(Experimental).

El Anlisis de Secuencia
Contingencial
Antecedentes (A)

Desempeo o Conducta
(B)

Consecuencias (C)

Macro-contingencias

Topografa

Sobre:

Micro-contingencias

Fuerza

La propia conducta

Tipos de Actividad

Frecuencia

Las conductas ajenas

Disposiciones: Sustitutivas
biolgicas

Latencia

Las disposiciones

Escenario: Geografa,
ecologa y demografa

Duracin

La actividad

Magnitud

El escenario

Intensidad
Esfuerzo
Adecuacin

Determinacin de las Funciones

de la conducta

Extrado de de Dioses (2016).

Ejemplos prcticos
Caso 1 Mara (12 aos):
La conducta de la menor consiste en que, estando el saln de
clases, durante el desarrollo de los trabajos de tipo manual, y
ante la instigacin reiterada por parte de alguno de sus
compaeros (tocar, golpear, pellizcar, etc.), la menor lo
observa, se levanta de su silla y dirige su puo cerrado a gran
velocidad en direccin a la espalda de su compaero
mientras exclama: No, Yeye!. Dicha conducta se presenta
con una frecuencia variable y en funcin al nmero de veces
que aparezca la conducta de alguno de sus compaeros, una
duracin aproximada de dos segundos y una intensidad entre
moderada y alta.

Ejemplos prcticos
Caso 2 Jos (10 aos):
La conducta consiste en que ante la instigacin de su
compaero (tocar reiteradamente, golpear, pellizcar, etc.)
Jos lo observa, se levanta de su silla y lo golpea con el puo
cerrado en la espalda mientras verbaliza: Yeye. Dicha
conducta se presenta en el saln de clases, durante el
desarrollo de las actividades, con una frecuencia variable,
una duracin aproximada de dos segundos y una intensidad
moderada.

Referencias bibliogrficas
Aguilar, C. y Navarro, J. (2008). Anlisis funcional e intervencin
con fichas y contrato de contingencias en tres casos de conductas
disruptivas en el entorno escolar. 40(1), 133-139.
Montgomery, W. (2014). Teora. Evaluacin y cambio de la
conducta. Texto universitario. Lima. Asociacin de Psicologa
Terica, Tecnolgica y Aplicada Internacional.
Fernndez-Ballesteros, R. (1984). Aportaciones de la evaluacin
conductual a la reformulacin del concepto de diagnstico
psicolgico. Anuario de Psicologa del Departamento de Diagnstico
Psicolgico y Medida. 30 (1). 31-44.