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Apostila de
HARMONIA - 2
ORGANIZAO:
MARCELO MELLO
(OURINHOS 2010)
1.
http://www.marcelomelloweb.cjb.net
INTRODUO
Aproveitando a similaridade dos contedos e a coincidncia dos horrios, as aulas de Estruturao
Musical e Harmonia 2 e Composio Musical Original e Reelaborao esto atualmente organizadas como faces
diferentes de objetivos comuns:
A bibliografia se baseia principalmente em Ian GUEST (Arranjo - mtodo prtico) e Almir CHEDIAK (Harmonia
e
improvisao)
alm
de
meu
Curso
de
Harmonia
Avanada
As apostilas so xerocopiadas, e uma verso integral da apostila para impresso est disponvel na
DIGICPIAS
Av. Rodrigues Alves , 392 - sala 6 / fone (14) 3324-1389 /
Ourinhos - SP
ATENO: todas as msicas e gravaes foram usadas com o objetivo exclusivo de estudo e ensino de
msica. Elas no visam nenhum fim lucrativo e no foram feitas com a inteno de quebrar nenhum direito de
copyright, como alis grande parte do material disponvel na Internet. Desautorizo o uso de qualquer cpia ou
trecho deste material para fins lucrativos, e peo que o uso ou citao de qualquer parte deste material seja
devidamente indicado.
Marcelo Mello natural de So Paulo, mas reside em Ourinhos desde a infncia. Formou-se em Composio Musical
pela Universidade de Campinas - UNICAMP, onde teve aulas com Jos Eduardo Gramani, Jos Augusto Mannis, Niza Tank,
Almeida Prado, Lvio Tragtenberg entre outros. Em sua tese de mestrado em Neurolingstica, defendida em 2003 no
Departamento de Lingstica da UNICAMP (orientao da Prof. Edwiges Morato), realizou uma pesquisa sobre cognio musical e
suas relaes com a linguagem. Entre outras atuaes, teve composies para violo erudito gravadas por Gilson Antunes (So
Paulo) e pelo Trio de Violes de So Paulo; como instrumentista e arranjador, tem participaes em CDs do Estdio Caverna
(Ourinhos) e da banda gospel Efat (So Paulo), alm de significativa experincia como professor. Em Bauru, foi professor regular
de vrias disciplinas do curso de Msica da Universidade do Sagrado Corao (USC). No momento atua como professor em vrias
cidades do oeste de SP: Bauru, Ourinhos, Santa Cruz do Rio Pardo, Assis.
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___@marcelomelloweb.cjb.net
2.
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NDICE
1.
INTRODUO .......................................................................................................... 2
2.
NDICE .................................................................................................................... 3
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
5.
CADNCIAS ............................................................................................................. 9
6.
7.
AMBIGIDADES..................................................................................................... 11
MAIOR / MENOR .............................................................................................................11
DOMINANTE SUBSTITUTA ..................................................................................................11
ACORDES DIMINUTOS ......................................................................................................11
MODOS ECLESISTICOS ...................................................................................................12
MODOS DA ESCALA MENOR ..............................................................................................13
MODULAO ..................................................................................................................14
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
8.
9.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
11.
12.
13.
3.
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Origem acstica
Desde Pitgoras sabido que as relaes entre as freqncias das notas musicais
correspondem a fraes algbricas: a oitava acima de uma nota pode se conseguida duplicando o valor
de sua freqncia, sua vibrao fsica; um intervalo de dcima-segunda acima da nota pode ser
conseguido triplicando o valor de sua freqncia etc. Assim, os mltiplos das vibraes de uma
freqncias sonora (ou de uma nota musical) geram vibraes paralelas, inter-relacionadas
matematicamente como fraes (os harmnicos). Os harmnicos so responsveis, entre outros, pela
diferena de timbre, que pode ser descrita fisicamente como a diferena de intensidade de cada
harmnico dentro do som do instrumento. Ex.:
A)quando dois sons se somam (como o som de dois diapases separados por uma oitava),
o resultado um terceiro som, diferente dos dois primeiros;
B) a soma de harmnicos diferentes vai formar os timbres diferentes
de uma flauta (1), um obo (2) e um clarinete (3);
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intervalo na srie harmnica definiria a importncia e a consonncia desse intervalo (8a; 5J; 4J; 3M;
3m etc.); e notas equivalentes aos primeiros harmnicos definiriam o acorde maior:
A insistncia de se defender uma hiptese acstica para a origem das relaes tonais implica
numa naturalidade dos fenmenos tonais; eles seriam assim porque esta uma propriedade sonora. Ou
seja, seria um fenmeno universal. Ocorre que muitos dados da psicologia e de msicas de outras
culturas (por exemplo, msicas africanas) parecem mostrar que as formas das notas se relacionarem
variam muito em relao a seus valores matemticos, e so influenciadas sobretudo por fatores
culturais.
3.2.
Origens histricas
3.3.
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Escalas menores
A partir do incio da Renascena (ca. 1400), so cada vez mais adotados como modelos para
aplicao destas tcnicas as escalas maiores (com uma tera maior entre os graus I e III) e menores
(com uma tera menor entre os graus I e III). Cada uma delas representava um tipo de modo medieval
(ver captulo 5.4), s que com a aplicao dos princpios de harmonia funcional (tenso X relaxamento).
Pode-se dizer ento que as escalas maiores e menores funcionam harmonicamente mais ou menos da
mesma maneira, mas representam modos (ou humores, digamos) diferentes. Pode-se dizer tambm,
simplificando, que uma escala maior qualquer ter as mesmas notas que uma outra escala menor,
relacionada com a primeira, mas com a funo de tnica realizada em outra nota (ou, que a segunda
escala indica um relaxamentoem um nota diferente da primeira). Uma escala menorcom as mesmas
notas escala chamada de menor natural. Exemplo:
Diz-se ento que a escala de LA menor a escala relativa menor de DO maior, e a escala de DO maior,
a relativa maior de LA menor. Assim:
MI Menor
SI Menor
FA# Menor
VI Menor
I Menor
<
<
<
<
<
relativa
relativa
relativa
relativa
relativa
>
>
>
>
>
SOL Maior
RE Maior
LA Maior
I Maior
III Maior
Ocorre que neste campo harmnico no haver acordes preparados para fazer a funo de dominante.
Para funcionar (para soar tensa), a funo de dominante tem que ser feita num acorde maior no grau
V. Assim, a escala alterada, e colocada uma nota que torna o acorde do V grau maior. Surge ento a
escala menor harmnica, tambm com seu prprio campo harmnico:
\
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Finalmente, uma alterao do grau VI tambm em um semitom cria a escala menor meldica, a
princpio para criar uma linha meldica fluida entre os graus V e VII alterado. Na verdade o sistema
tonal parece sempre querer negar o tipo de som da msica modal, isto , sem funes de tenso e
relaxamento, baseada no puro movimento meldico, no colorido da escala, no modo. A escala menor
harmnica lembra um ar modal no intervalo de um tom e meio entre os graus VI e VII, e por isso
procura ser compensada por um modelo mais meldico.
possvel fazer tambm uma lista de acordes e graus mais usados em um campo harmnico menor,
porque, na verdade, essas escalas nunca aparecem puras, isoladas dentro de uma composio musical
inteira, salvo nos manuais empoeirados de teoria musical. A escala menor sempre uma s, e seu
aspecto mutante, numa viso funcional, se devem antes de tudo ao jogo de funes harmnicas.
ESCALAS
GRAUS
Menor natural
Im7
IIm7( 5)
III7M
IVm7
Vm7
VI7M
Menor harmnica
Im(7M)
IIm7( 5)
III7M(#5)
IVm7
V7
VI7M
Menor meldica
Im(7M)
IIm7
III7M(#5)
IV7
V7
VIm7( 5)
Im7
IIm7( 5)
III7M
IVm7
V7
VI 7M
(ex. LA menor)
Am7
Bm7( 5)
Dm7
E7
4.
C7M
F7M
VII7
VII
VIIm7( 5)
VII
G#
A maior parte dos princpios da teoria musical pode ser apresentada como princpios, no
fundo, harmnicos, coerentes entre si e com relao a uma sensao especfica do interior do discurso
musical, e no como princpios estticos de boa formao que so comumente encontrados nos livros
de Msica. As origens e a evoluo histrica destes princpios ser vista com mais detalhes nos
prximos captulos. Pela forma como foi apresentada, a teoria parece se basear na noo de escala;
seria a vinculao a uma escala que permite a deduo de intervalos, acordes etc. Essa seria a teoria
dos Stufen, ou graus.
A teoria de RIEMANN, entretanto, afirma que o princpio bsico da tonalidade vem das funes
(dos diferentes nveis de tenso), e dos acordes que as representam. Das notas dos acordes principais
das funes -- em DO maior: C (do-mi-sol), F (fa-la-do), G (sol-si-re) que seriam deduzidas as notas da
escala. Esta forma de encarar as relaes harmnicas chamada de harmonia funcional, . No Brasil,
ela foi difundida pelo professor de origem alem KOELLREUTER, a partir dos anos 1960.
Assim, antes de serem vistos como construdos a partir de um conjunto de notas, os acordes
seriam entidades abstratas com sua prpria ontologia, sua prpria realidade. possvel ento analisar
a estrutura harmnica de uma pea musical (as suas relaes de tenso e relaxamento) apenas atravs
dos nomes dos acordes (e sua respectiva funo), dando menor importncia s relaes criadas pelas
notas que os formam. A idia que transparece ento a de uma topografia harmnica, um campo
abstrato de tenses e relaxamentos que subjaz abaixo de toda a Msica.
Os princpios de harmonia funcional podem ser rapidamente resumidos: as trs funes
harmnicas bsicas (tnica, dominante, subdominante) regulariam todas as relaes harmnicas (1a lei
tonal); todos os acordes ocupam, com maior ou menor importncia, um das trs funes (2a lei tonal);
cada acorde pode ter associado a ele outros acordes com funes individuais dele (3a lei tonal); como a
funo do acorde se torna mais importante do que sua construo em termos de notas, criada a
possibilidade de ambigidades, onde as funes se confundem entre si ao nvel da escala, do modo (4a
lei tonal), da tonalidade -- tornando possveis vrias formas de modulao, ou mudana de tonalidade
no decorrer do discurso musical (5a lei tonal).
Na harmonia funcional, o importante a relao horizontal, seqencial, dos acordes entre si,
que serve para expor e explicar os movimentos das tenses e relaxamentos no decorrer do discurso
musical. A forma de cifra originria deste tipo de anlise indica apenas a funo do acorde dentro do
trecho musical, como no exemplo 01, anlise feita pelo terico Koellreuter sobre um coral de Bach
(T=tnica, D=dominante, S=subdominante). No entanto, no importa tanto a forma de notao; ALMIR
CHEDIAK, no exemplo 02, indica os graus como representaes das funes. A questo da cifragem
vasta e ser vista mais tarde. Para ns, aqui, o importante ver a anlise funcional como um diagrama
das funes harmnicas (de tenso e relaxamento) em um trecho musical.
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EXEMPLO 1
Coral kollreuter
EXEMPLO 2
Paisagem da janela
5.
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CADNCIAS
6.
PONTOS HARMNICOS
(Ian Guest)
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10
7.
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AMBIGIDADES
7.1.
Maior / menor
Pode-se usar os elementos de uma escala menor numa tonalidade de seu homnimo maior, ou
vice versa. Isso chamado em msica popular de acorde de emprstimo modal (AEM). Exemplo:
|: C7M
B 7M
C7M
Fm7
AEM
C7M
AEM
E 7M
Dm7( 5) :|
AEM
AEM
7.2.
Dominante substituta
7.3.
Acordes diminutos
Da mesma forma, uma ttrade diminuta (formada por dois trtonos sobrepostos) teria assim
quatro usos possveis, o que credencia novas dominantes equivalentes:
11
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Assim:
Modos eclesisticos
As escalas modais da Idade Mdia j foram citadas no captulo 4.2. Aps um perodo de
centenas de anos de explorao quase que exclusiva das possibilidades da msica tonal, a partir do
sculo XIX o uso de escalas outras que no as tradicionais escalas maiores e menores, especialmente os
modos eclesiticos tpicos do canto gregoriano, tornou-se um recurso composicional cada vez mais
comum. No caso destes ltimos, necessrio frisar que, embora as escalas sejam as mesmas utilizadas
durante a Idade Mdia, seu uso moderno foi bastante modificado historicamente, aponto de tornar sem
sentido muitas das diferenciaes em vigor naquela poca (ex,. modo hipodrico, hipofrgio etc.)
As escalas usadas nas prticas do canto gregoriano (e os acordes formados nelas) podem
tambm ser usadas dentro de um contexto harmonicamente funcional (ou seja, tonal), seja por se
adequar a gneros musicais especficos, seja como recurso para adicionar um colorido especial
composio. Diversos gneros e estilos musicais usam escalas modais: msica flamenca, baio, blues,
jazz etc. Nesse caso, para acentuar o carter modal inerente escala (e ao campo harmnico) usada,
so recomendadas prticas que evitem as caractersticas que marcam a harmonia tonal :
No-resoluo do trtono;
Acordes diatnicos, pertencentes aos graus da escala;
nfase nas notas e acordes caractersticos de cada escala (sublinhados abaixo);
Os modos eclesisticos, portanto, so correspondentes s mesmas notas da escala maior, mas
com resoluo em outras notas que no o primeiro grau da escala maior, o que confere um colorido
especial s melodias com estas escalas. No exemplo abaixo, derivado da escala de DO, esto os nomes
de cada modo, indicando os graus da escala maior que sero considerados as tnicas de cada modo :
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SI
DO
DO
RE
DO
RE
MI
DO
RE
MI FA
RE
MI FA
SOL
DO
RE
MI FA
SOL
LA
DO
RE
MI FA
SOL
LA
SI
SI
Assim, os diferentes modos criados a partir de uma mesma tnica (ex. DO), seguindo as
mesma diferenas de altura de cada modo, sero:
DO JNIO (grau I da escala de DO maior)
DO
RE
MI FA
SOL
LA
SI
DO
RE MI
FA
SOL
LA SI
DO
MI
FA
SOL LA
DO
SI
SI
DO
RE
MI FA
SOL
LA SI
DO
SI
DO
SI
DO
RE MI
FA
SOL LA
7.5.
MI
FA
SOL
LA
Seguindo o exemplo da relao entre as escalas modais medievais e a escala tonal maior,
algumas prticas musicais, principalmente o jazz, desenvolveram a apropriao das escalas menores
como escalas modais, adotando para cada modo nomes derivados das escalas modais tradicionais:
13
GRAUS
I)
II )
III )
IV )
V)
VI )
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MODOS
ESCALA
MENOR HARMNICA
Menor Harmnica
1 2 3 4 5 6 7
Lcrio nat6
1 2 3 4 5 6 7
Jnio Aumentado
1 2 3 4 #5 6 7
Drico #4
1 2
Frgio Dominante
1 2 3 4 5 6 7
1 #2 3 #4 5 6 7
Ldio #2
3 #4 5 6
VII )
Super Lcrio
I)
MENOR MELDICA
Menor Meldica
1 2 3 4 5 6 7
II )
3 3
Drico 2
Ldio Aumentado
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 #4 #5 6 7
Ldio Dominante
1 2 3 #4 5 6
1 2 3 4 5
VI )
Mixoldio 6
Lcrio nat2
VII )
Super Lcrio
III )
IV )
V)
1 2
2
3 4
3 3
5
5
6
6
7
7
7.6.
Modulao
14
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ligao entre as duas tonalidades, de trs maneiras: diatnica (com acordes comuns aos campos
harmnicos das duas tonalidades), enarmnica (usando as possibilidades de ambigidade dos acordes
diminutos) e cromtica (alterando uma ou mais notas de um acorde da escala de forma a se tornar um
acorde de outra escala).
8.
NOTAS DE TENSO
Uma tenso uma nota que adiciona colorido e tenso harmnica a um acorde sem confundir
o qualidade do acorde. Podem ser aplicadas tenses harmonia verticalmente e horizontalmente. Isto
significa que em uma determinada estrutura de acordes podemos acrescentar as tenses ao resto ou
em lugar das notas bsicos que compem o acorde. Este pensamento vertical: as notas do acorde e
mais qualquer outra tenso estaro soando simultaneamente. O pensamento horizontal orientado
basicamente para a escala musical. Tambm pode-se insinuar outras escalas e harmonias atravs da
superposio e aproximao cromtica da estrutura.
Maj 7 - 9,#11, 13
Min 7 - 9, 11, 13
Maj 7 - 9,#11, 13
13
Min 7 - 9, 11, 13
Cifra em ingls: Maj = Maior/ Min = menor / Dim = diminuto / Dom = dominante
Esta tambm uma orientao diferente da teoria musical tradicional, de acordes bsicos da
escala, que utiliza as tenses disponveis nas escalas diatnicas primrias. Algumas de nossas tenses,
sonoramente coloridas, violam regras tradicionais ou seriam consideradas "no-diatnicas" em alguns
casos. Assim, algumas das tenses que usaremos aqui seriam consideradas "erradas" ou "indisponveis"
em colocaes mais acadmicas, pelo menos nas aplicaes mais primrias.
A listagem das tenses para acordes particulares reflete a maneira com que estas tenses so
usadas na tradio da harmonizao do jazz e da msica popular desenvolvida em geral. Lembre-se,
estes sons so um ponto de incio, e ajudam a adquirir bons resultados musicalmente. necessrio
escutar as canes e arranjos destes gneros e entender a histria do uso destes elementos. Sempre
deixe seus ouvidos terem o julgamento final. No tenha medo de experimentar!
9.
15
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http://musicweb.hmt-hannover.de/escom/english/Newsletter/NL9e/ZurcherE.html.
10.2.
Harmonia funcional
(1954).
10.3.
Harmonia tradicional
16
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Dahlhaus C. (1984). Harmony. The New Grove Dictionary of Music and Musicians. Londres: MacMillan Press.
Flotzinger R. (1984). Discant. The New Grove Dictionary of Music and Musicians. Londres: MacMillan
Press.
Pannain E. (1975). Evoluo da teoria musical. So Paulo: Ricordi.
Priolli M.L.M.(1983). Harmonia - da concepo bsica expresso contempornea. Rio de Janeiro: Casa
Oliveira.
Iazetta, Fernando. Tutoriais da udio e acstica. Documento online
http://www.eca.usp.br/prof/iazzetta/tutor/index.html (acessado em 2006-mar-06).
10.4.
Material temtico
DeVoto M. (1992). Mostly short pieces an anthology for harmonic analysis. New York:
WW Norton.
Schwob P.R. (1999). Classical MIDI Archives. Internet http://www.prs.net/midi.html.
Mello, Marcelo. Material didtico pastas de repertrio. Internet
http://www.marcelomelloweb.cjb.net/mm_materialdidatico.htm#pastas
Mello, Marcelo. Apostila de gaita de boca. Internet
http://www.marcelomelloweb.cjb.net/mmgaita_apostila.htm .
Piano Society . Portal da World Wide Web http://www.pianosociety.com.
10.5.
Referncia geral
17