Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Fernanda Swenson- Madeleine Arce.

Curso: Segundos Medios.
Liceo Bicentenario Minero S.S. Juan Pablo II.

EVALUACIN UNIDAD CERO

Temas:
Informacin explcita e implcita.
Comprensin Lectora.
Lxico Contextual.
Aprendizajes Esperados:
1.-

Comprender textos literarios y no literarios.

2.-

Reconocer significado de palabras en contexto.

3.

Elaborar mapas mentales a partir de lo ledo.

Instrucciones del Instrumento:

1.-

Esta prueba est compuesta por preguntas enfocadas al desarrollo de habilidades de

comprensin lectora y por una pregunta de desarrollo donde se debe elaborar un mapa
mental.

2.-

No se aceptarn consultas durante la evaluacin.

3.-

Utiliza lpiz pasta azul o negro para responder.

4.-

Contesta en tu hoja de respuesta.

Nombre

Curso

Fecha

Puntaje Ideal

: 37 puntos.

Puntaje Obtenido:
Nota

I. Comprensin de lectura: Lee atentamente cada texto y responde las preguntas que se formulan en base a
ellos. (1 punto cada una)
Texto 1
La tecnologa ha cambiado las noticias, ha hecho que la informacin sea ms rpida, ha trado mayor
competencia y mayor capacidad de reportear noticias complejas. Ahora, la informacin est disponible en
fuentes a las que sola ser muy difcil acceder. La nueva tecnologa, con su comunicacin satelital y la
computadora, permite una conexin inmediata y entrega la informacin de una noticia lejana en tiempo
mediato real.
2. Esto ha provocado que los medios ms tradicionales, entre ellos, la prensa escrita, estn empezando a
enfrentar el desafo de la transmisin de noticias acerca de un mundo cada vez ms grande, complejo y
multirrelacional, y frente a un pblico cada vez ms individualista. Hay un tremendo problema para determinar
cules de todos los hechos generados por nuestra sociedad deben ser difundidos.
3. Cada vez es ms difcil determinar qu es lo que debe ser dado a conocer y la paleta de contenidos
posibles se ha ampliado de tal forma que es la misma definicin de noticia la que ha comenzado a perder sus
contornos.
4. La consecuencia que esto tiene para la definicin de la noticia es que la importancia -que tiene como
referente lo comunitario, lo objetivo- est siendo reemplazada por el inters que tiene como referente lo
individual, lo subjetivo. Se difunde as algo que causa inters a muchos individuos, pero no afecta a la
comunidad.
5. Compartir un inters no compromete a una comunidad, porque no se generan conexiones que liguen a los
individuos. Los temas que llamamos interesantes, generalmente, no nos piden decisiones y si lo hacen, ellas
revierten sobre nosotros mismos. En cambio, las decisiones que cada uno toma respecto de algn tema que
importa a la comunidad revierten sobre ella, son esos temas los que generan conexiones y refuerzan el
sentido comunitario.
6. Este paulatino vaco de la importancia en los contenidos mediales explica que se d cada vez ms espacio
a la emocin, la rareza y a aspectos vinculados con la vida privada de las personas. Y que pongamos de
manifiesto, cada vez menos, la consecuencia o el conflicto.
1. CONEXIN
A) ligazn.

B) enlace.

C) acoplamiento.

D) enganche.

E) relacin.

2. PROVOCADO
A) permitido.

B) motivado.

C) ocasionado

D) evidenciado.

E) experimentado.

3. Se afirma en el texto que

A) las comunicaciones deben preocuparse menos de la tecnologa.
B) la seleccin de la noticia se hace cada vez ms difcil.
C) el mundo contemporneo no se interesa mayormente por las noticias.
D) la seleccin de la noticia radica en la importancia y el inters.
E) las decisiones acerca de la importancia de las noticias dependen de la comunidad.
4. De acuerdo con el texto, un tema noticioso ser interesante si
A) es de nuestro propio gusto.
C) nos permite generar conexiones.
E) es tratado de manera objetiva.

B) nos permite definirnos y tomar decisiones.

D) nos refuerza el sentido comunitario.

5. En el texto se afirma que el problema al que se enfrenta el periodismo actual radica, principalmente, en
A) la utilizacin de tecnologas que han desvirtuado la verdadera funcin de la prensa.
B) la pugna de intereses entre los distintos estratos de la comunidad.
C) la falta de criterios vlidos para determinar qu es lo que constituye realmente una noticia.
D) las notorias diferencias entre los avances de la tecnologa y el desarrollo de la profesin.
E) el fenmeno de la globalizacin, que ha ampliado extraordinariamente las fuentes de informacin.

6. De acuerdo con lo expresado en el texto, cul sera su ttulo ms apropiado?

A) "La comunicacin en el mundo actual"
B) "Tecnologa: los pro y contras de la modernidad"
C) "La globalizacin y la tecnologa"
D) "El periodismo y su dilema actual: qu es noticia?"
E) "El periodismo frente al reto de la tecnologa"
Texto 2
1. No haba abierto los ojos hasta ese momento. Pero senta que estaba tendido de espaldas y sin ataduras.
Extend la mano y pesadamente cay sobre algo hmedo y duro. Durante algunos minutos la dej descansar
as, haciendo esfuerzos por adivinar dnde poda encontrarme y lo que haba sido de m. Senta una gran
impaciencia por hacer uso de mis ojos, pero no me atrev. Tena miedo de la primera mirada sobre las cosas
que me rodeaban. No es que me aterrorizara contemplar cosas horribles, sino que me aterraba la idea de no
ver nada.
2. A la larga, con una loca angustia en el corazn, abr rpidamente los ojos. Mi espantoso pensamiento
hallbase, pues, confirmado. Me rodeaba la negrura de la noche eterna. Me pareca que la intensidad de las
tinieblas me oprima y me sofocaba. La atmsfera era intolerablemente pesada. Continu acostado
tranquilamente e hice un esfuerzo por emplear mi razn. Record los procedimientos inquisitoriales, y,
partiendo de esto, procur deducir mi posicin verdadera. Haba sido pronunciada la sentencia y me pareca
que desde entonces haba transcurrido un largo intervalo de tiempo. No obstante, ni un solo momento imagin
que estuviera realmente muerto.
3. A pesar de todas las ficciones literarias, semejante idea es absolutamente incompatible con la existencia
real. Pero, dnde me encontraba y cul era mi estado? Saba que los condenados a muerte moran con
frecuencia en los autos de fe. La misma tarde del da de mi juicio habase celebrado una solemnidad de esta
especie. Me haban llevado, acaso, de nuevo a mi calabozo para aguardar en l el prximo sacrificio que
haba de celebrarse meses ms tarde? Desde el principio comprend que esto no poda ser. Inmediatamente
haba sido puesto en requerimiento el contingente de vctimas. Por otra parte, mi primer calabozo, como todas
las celdas de los condenados, en Toledo, estaba empedrado y haba en l alguna luz.
4. Repentinamente, una horrible idea aceler mi sangre en torrentes hacia mi corazn, y durante unos
instantes ca de nuevo en mi insensibilidad. Al volver en m, de un solo movimiento me levant sobre mis pies,
temblando convulsivamente en cada fibra. Desatinadamente, extend mis brazos por encima de mi cabeza y a
mi alrededor, en todas direcciones. No sent nada. No obstante, temblaba ante la idea de dar un paso, pero
me daba miedo tropezar contra los muros de mi tumba. Brotaba el sudor por todos mis poros, y en gruesas
gotas fras se detena sobre mi frente. A la larga, se me hizo intolerable la agona de la incertidumbre y avanc
con precaucin, extendiendo los brazos y con los ojos fuera de sus rbitas, con la esperanza de hallar un
dbil rayo de luz. Di algunos pasos, pero todo estaba vaco y negro. Respir con mayor libertad. Por fin, me
pareci evidente que el destino que me haban reservado no era el ms espantoso de todos.
Edgard Allan Poe, El pozo y el pndulo (fragmento)
7. De acuerdo a lo expresado en el ltimo prrafo, el protagonista estima que
A) la oscuridad es una realidad constantemente amenazante.
B) se encuentra en un calabozo que le resulta familiar.
C) sus captores ya han decidido la forma en que debe morir.
D) le es posible poder ver algo si se desplaza cuidadosamente.
E) su destino estar marcado por la angustiante soledad.
8. De acuerdo al fragmento, el estado de angustia del protagonista se debe a que
I. desconoce el lugar donde se encuentra.
II. comprende que le espera un destino incierto.
III. su sentencia no haba sido emitida an.
A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo II y III

9. Del fragmento se infiere que el protagonista es un

A) noble acusado de traicin.

B) ladrn.

C) hereje.

D) soldado.

E) prisionero de guerra.

Texto 3
El Zorro es ms sabio
Un da que el Zorro estaba muy aburrido y hasta cierto punto melanclico y sin dinero, decidi convertirse
en escritor, cosa a la cual se dedic inmediatamente, pues odiaba ese tipo de personas que dicen voy a hacer
esto o lo otro y nunca lo hacen. Su primer libro me result bueno, un xito; todo el mundo lo aplaudi, y pronto
fue traducido (a veces no muy bien) a los ms diversos idiomas. El segundo fue todava mejor que el primero,
y varios profesores norteamericanos de lo ms granado del mundo acadmico de aquellos remotos das lo
comentaron con entusiasmo y aun escribieron libros sobre los libros que hablaban de los libros del Zorro.
Desde ese momento el Zorro se dio con razn por satisfecho, y pasaron los aos y no publicaba otra cosa.
Pero los dems empezaron a murmurar y repetir: Qu pasa con el zorro?, y cuando lo encontraban en los
ccteles puntualmente se le acercaban a decirle tiene usted que publicar ms. --Pero si ya he publicado dos
libros-- responda l con cansancio. --Y muy buenos le contestaban; por eso mismo tiene usted que
publicar otro. El Zorro no lo deca, pero pensaba: En realidad lo que estos quieren es que yo publique un libro
malo; pero como soy el Zorro, no lo voy a hacer. Y no lo hizo.
10. Por qu el Zorro comienza a escribir libros?
A. Porque no tena medios econmicos.
B. Porque estaba aburrido, melanclico y sin dinero.
C. Para tener un quehacer y entretenerse
D. Por capricho.
E. Porque necesitaba hacer algo distinto.
11. Qu busca el Zorro al no publicar ms libros?
A. Mantener su xito y ganar mucho dinero para donarlo a los pobres.
B Ganar dinero suficiente para vivir y ser feliz.
C. Quedarse con el buen resultado de sus libros y no arriesgarlo.
D. Ser productivo, tener trabajo y no aburrirse.
E. Quedarse tranquilo sin esperar ms aplausos.
12. El mrito del Zorro en esta fbula es su:
A. Fama.

B. Terquedad.

C. Creatividad.

D. Astucia.

E. humildad.

13. En el segundo prrafo, qu significa la frase de lo ms granado?

A. nico.

B. Malo.

C. Raro.

D. Selecto.

Texto 4
Retrato
Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla.
Y un huerto claro donde madura el limonero;
Mi juventud, veinte aos en tierra de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar no quiero.
Ni un seductor Maara, ni un Bradomn he sido
Ya conocis mi torpe alio indumentario mas
recib la flecha que me asign Cupido,
Y am cuanto ellas puedan tener de hospitalario.
Soy clsico o romntico? No s. Dejar quisiera
Mi verso, como deja el capitn su espada:
Famosa por la mano viril que la blandiera,
No por el docto oficio del forjador preciada.
Converso con el hombre que siempre va conmigo
-quien habla solo espera hablar a Dios un da-;
mi soliloquio es pltica con este buen amigo
Que me ense el secreto de la filantropa.
Y cuando llegue el da del ltimo viaje,
y est al partir la nave que nunca ha de tornar,
me encontraris a bordo ligero de equipaje,
casi desnudo, como los hijos de la mar.

E. Diverso.

14. En la ltima estrofa, cuando el poeta, dice: ligero de equipaje se refiere a:

A. Sin maletas. B. Desnudo.
E. Sin arrepentimientos.

C. Desprovisto de bienes materiales. D. Sin ninguna compaa.

15. La palabra pltica de la cuarta estrofa es sinnimo de:

A. Monlogo.

B. Conversacin.

C. Soliloquio.

D. Parlamento.

E. Profunda.

Texto 5
El 15 se septiembre de 1890, la casa de Ashfield en Torquay vio la llegada de una hermosa nia llamada
Agatha. Sus hermanos Magde y Monty eran un poco mayores que ella, as que tuvo que aprender a jugar sola
y con los amigos imaginarios que se inventaba continuamente. Nunca fue a la escuela; su madre, Clara
Bohemer, pensaba que una educacin en casa sera mejor para la nia. Su padre, Fred Miller, era un
americano desenfadado y alegre, instalado en Europa como un protagonista real de una novela de Henry
James, escritor amigo de sus padres, a quien por cierto Agatha recuerda porque siempre quera un terrn de
azcar partido en dos para darse importancia. Cuando la nia tena 11 aos, su padre muri despus de una
larga enfermedad. La vida de la pequea Agatha se alter sensiblemente, aunque por suerte nunca tuvo que
abandonar la casa de Ashfield.
2. Agatha tena 24 aos cuando estall la Primera Guerra Mundial. Fue entonces cuando conoci al coronel
Archibald Christie, con el que se cas poco antes de que ste fuera destinado a Francia, en una boda muy
poco lujosa: A punto de iniciarse la ceremonia, pens por un momento qu novia se habra preocupado
menos por su aspecto? Ni vestido blanco, ni velo, ni un solo detalle elegante. Llevaba un abrigo corriente, una
falda y un pequeo sombrero de terciopelo prpura y ni siquiera me haba lavado las manos o la cara. No
importaba, Agatha estaba muy enamorada y era feliz. Trabajaba como enfermera en un hospital de campaa
y dedicaba su tiempo libre a escribir. De hecho, la idea de escribir naci en su cabeza cuando su hermana
Magde dud de que fuera capaz de escribir una novela policaca. Agatha acept el reto y en 1916 empez a
fraguar su historia. El protagonista sera un pequeo detective belga. Un oficial jubilado, no demasiado joven.
Deba ser meticuloso, muy ordenado. Adems sera muy cerebral. Se llamara Hrcules Poirot. El libro se
titul El misterioso caso de Styles; Agatha, ya Christie, tard cuatro aos en conseguir que se lo publicaran.
No tena ni idea, cuando firm un contrato por cinco novelas en 1920, de que ese era el principio de una larga
carrera que en realidad no se tomaba muy en serio: Me haba acostumbrado a escribir en lugar de bordar
fundas o cojines. La creatividad se manifiesta de muchas maneras: bordando, cocinando, dibujando,
componiendo msica o escribiendo cuentos.
Nuria Vidal, Qu leer, febrero 2001 (fragmento).
16. SENSIBLEMENTE
A) notoriamente

B) sbitamente

C) profundamente

D) emocionalmente

E) repentinamente

17. En el segundo prrafo se establece un contraste entre lo enamorada que est Agatha de su marido y
A) la muerte de su padre cuando ella tena once aos.
B) su trabajo como enfermera en un hospital de campaa.
C) la dedicacin que le asigna a la creacin del personaje Hrcules Poirot.
D) el carcter cerebral de su personaje principal, Hrcules Poirot.
E) la aceptacin del desafo que le hizo su hermana, sobre la escritura.
18. El recuerdo que Agatha tiene de Henry James lo muestra como una persona
A) crtica frente a lo que estaba sucediendo en Europa.
B) desenfada, pues era capaz de estar alegre en momentos crticos.
C) amigo de sus amigos, a los cuales visitaba con frecuencia.
D) detallista, sobre todo cuando estaba en otro lugar.
E) engreda, porque asume conductas con el fin de hacerse notar ante los dems.
19. Cul de las siguientes opciones presenta la idea central del primer prrafo?
A) Vivencias infantiles de Agatha Christie.
B) Influencia que recibi Agatha Christie de Henry James.
C) Deceso del padre de Agatha Christie y cmo la afect.
D) Conveniencia de la educacin de Agatha Christie en el hogar.
E) Desarrollo de la imaginacin de Agatha Christie a corta edad.
20. Otro ttulo adecuado para el fragmento ledo es
A) Agatha Christie, la reina del crimen
B) La creacin del detective Hrcules Poirot
C) El mundo imaginario de Agatha Christie
D) Hitos en la vida y obra de Agatha Christie
E) Los diferentes caminos de la creatividad

21. A partir del fragmento, se puede inferir que Agatha Christie es una escritora
A) osada, pues enfrenta una temtica nueva para la poca.
B) visionaria, porque se da cuenta de que su carrera sera exitosa.
C) creativa, ya que logra producir un mundo narrativo fascinante.
D) comprometida, pues en sus obras aborda temas contingentes.
E) reconocida, puesto que sus novelas las avalaba Henry James.
Texto 6
Escena III Natalia Stepanovna e Ivn Vasillevich Lomov
NATALIA STEPANOVNA: (Entrando) Ah! Es usted? Hola, Ivn Vasillevich! Imagnese que pap me ha
dicho: Ha llegado un comerciante con unas mercancas.
LOMOV: -Buenos das, respetable Natalia Stepanovna!
NATALIA STEPANOVNA: -Perdone, que est con delantal... estamos desgranando guisantes para ponerlos a
secar. Por qu no ha venido a vernos en tanto tiempo? Sintese. Quiere desayunar?
LOMOV: - No, gracias, ya he desayunado.
NATALIA STEPANOVNA: - Puede fumar... Aqu tiene cerillas... Hace un tiempo esplndido y eso que llovi
tanto que los trabajadores estuvieron todo el da sin hacer nada. Cundo han segado ustedes? Figrese que
han mandado segar todo el prado y, ahora lo siento, temo que se pudra el heno. Hubiera sido mejor esperar.
Pero qu veo? Viene usted de frac? Qu novedad! Va a algn baile? A propsito, tiene usted mejor
aspecto... Aparte de broma, por qu viene tan elegante?
LOMOV: (Turbndose) Ver, respetable Natalia Stepanovna... se trata de... Le ruego que me
escuche....Naturalmente, se sorprender y hasta se enfadar, pero he... (Aparte) Qu fro tengo!
NATALIA STEPANOVNA: -De qu se trata? (Pausa) Eh?...
LOMOV: - Procurar ser breve. Como usted sabe, Natalia Stepanovna, hace mucho tiempo que tengo el
honor de conocer a su familia, la conozco desde mi infancia. Mi difunta ta y su marido, de quienes hered las
tierras, siempre trataron con mucho respeto a su padre de usted y su difunta madrecita. Los Lomov y los
Chubukov estuvieron siempre en las mejores relaciones, unas relaciones casi familiares. Adems, como
sabr, mis tierras empiezan donde acaban las de ustedes. Mis Praderas del Toro lindan con su bosque de
lamos.
NATALIA STEPANOVNA: - Perdone que lo interrumpa. Por qu dice usted mis Praderas del Toro? Acaso
son suyas?
LOMOV: - S, claro...
NATALIA STEPANOVNA: -Pero si son nuestras!
LOMOV: - Son mas, respetable Natalia Stepanovna.
NATALIA STEPANOVNA: - Esto es una novedad para m. Por qu son suyas?
LOMOV: - Me refiero a las Praderas del Toro, que forman un tringulo entre un bosque de lamos de ustedes
y un pantano.
NATALIA STEPANOVNA: - S, s, s... pues, son nuestras...
LOMOV: - Se equivoca respetable Natalia Stepanovna, son mas
NATALIA STEPANOVNA: -Desde cundo, Ivn Vasillevich? Trate de recordar...
LOMOV: -Cmo, desde cundo? Segn recuerdo, siempre fueron nuestras.
NATALIA STEPANOVNA: - De ninguna manera. Perdone!
LOMOV: - Los documentos lo atestiguan, respetable Natalia Stepanovna. En tiempos pasados, las Praderas
del Toro estuvieron en litigio, es verdad. Pero nadie ignora que ahora me pertenecen a m. Esto es
indiscutible. Ver, la abuela de mi ta cedi esas praderas por tiempo limitado a los campesinos del abuelito
de su padre, en pago de los ladrillos que le fabricaban. Estos se beneficiaron de las Praderas del Toro
alrededor de cuarenta aos y se acostumbraron a considerarlas como suyas; pero, despus, cuando sali el
decreto...
NATALIA STEPANOVNA: -El abuelo..., la abuela..., la ta...! No comprendo absolutamente nada! Las
Praderas del Toro son nuestras y punto concluido!
LOMOV: -Son mas!
NATALIA STEPANOVNA: -Tenga la bondad de no gritar! Chille si quiere en su casa, pero aqu le ruego no
rebase los debidos lmites!
LOMOV: -Si no fuera, seora, por las terribles palpitaciones que me acometen y por lo que me tiemblan las
venas de las sienes..., me oira usted!... (gritando) Las Praderas del Toro son mas!
NATALIA STEPANOVNA: -Son mas!
LOMOV: -Nuestras!
NATALIA STEPENOVNA: -Mas!
LOMOV: -Nuestras!
Anton Chejov, La peticin de mano. Juguete cmico en un acto (fragmento).

22. ATESTIGUAN
A. sostienen

B. afirman

C. prueban

D. justifican

E. declaran

23. Los fabricantes de ladrillos eran unos

A. campesinos de la abuela de la ta de Ivn.
B. parientes lejanos de Lomov.
C. campesinos de las tierras del bisabuelo de Natalia.
D. trabajadores beneficiados con esas tierras por el padre de Ivn.
E. campesinos de la familia de Ivn que vivieron cuarenta aos en esas tierras. 6
24. Con relacin a la propiedad de Praderas del Toro, Ivn
A. argumenta que es una herencia de su ta.
B. reconoce que en un tiempo fue de la familia de Natalia.
C. afirma que ha sido de su familia desde que l era pequeo.
D. explica que es un terreno con forma de tringulo.
E. se apoya en la existencia de documentos legales de las tierras.
25. Cul de las siguientes opciones representa adecuadamente la actitud de Ivn Vasillevich durante su
encuentro con Natalia?
A. Nerviosismo.

B. Timidez.

C. Agresividad

D. Elegancia

E. Frustracin.

26. De la lectura del fragmento se infiere que Ivn Vasillevich era un

A. comerciante. B. pretendiente de Natalia. C.amigo del padre. D. inquilino. E. capataz agrcola.
27. Cul de las siguientes opciones presenta el conflicto dramtico del fragmento?
A. Imposicin de Ivn a la familia Chubukov.
B. Decisin de Ivn de confesar su amor a Natalia.
C. Discusin por unas tierras que obstaculiza un posible romance.
D. Molestia de Ivn por la terquedad de Natalia.
E. Descubrimiento del amor de Ivn hacia Natalia.
Texto 7
Me es imposible decir cmo aquella idea me entr en la cabeza por primera vez; pero una vez concebida, me
acos noche y da. Yo no persegua ningn propsito. Ni tampoco estaba colrico. Quera mucho al viejo.
Jams me haba hecho nada malo. Jams me insult. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo.
S, eso fue! Tena un ojo semejante al de un buitre Un ojo celeste y velado por una tela. Cada vez que lo
clavaba en m se me helaba la sangre.
Edgar Allan Poe, El corazn delator (fragmento).
28. COLRICO
A). alterado

B. desquiciado

C. descontento

D. furioso

E. emponzoado

B. borroso

C. cubierto

D. enturbiado

E. empaado

29. VELADO
A. oculto

30- El espacio psicolgico que predomina en el fragmento precedente es de

A. tensin.

B. ira.

C. incertidumbre.

D. terror.

E. locura.

Texto 8: Realiza un mapa conceptual de flujo que sintetice la vida de la pintora Frida Kahlo.
Para la pequea Frida, el mundo es Mxico. Su casa es azul. Est en el pueblo de Coyoacn. El pap de
Frida es pintor y fotgrafo. l le ensea a usar el pincel. La mam de Frida tiene que cuidar a sus seis hijas,
con frecuencia se siente cansada. Aunque tiene hermanas, muchas veces Frida se siente sola. Frida tiene
una amiga imaginaria que tambin se llama Frida. Juegan juntas.
Un da, Frida se enferma. Tiene que guardar cama durante meses. Algo le pasa a una de sus piernas. Ni
siquiera su amiga imaginaria la puede alegrar. Durante este tiempo, Frida aprende a dibujar por s misma.
Cuando dibuja no se siente triste. Cuando se recupera quiere ser artista. Pinta pequeos cuadros que son
copias de otros cuadros. El pap de Frida se dedica a colorear fotografas y le ensea a Frida cmo hacerlo.

Frida tambin pinta lo que ve a travs del microscopio. Le encanta verlo todo de cerca. Frida estudia ciencias
en el colegio, pero se aburre. Las clases le resultan muy fciles.
Un da al regresar a casa en el autobs Ocurre un horrible accidente. Un tranva choca contra el autobs y
Frida casi se muere.
En el hospital, dibujar es lo que la salva una vez ms. Dibujar es como tener una amiga imaginaria. Est
presente cada vez que ella quiere. Le hace compaa y le da fuerzas para no perder la esperanza.
Despus del accidente, la vida no es igual para Frida. Camina con un bastn, cuando puede hacerlo. Siempre
siente dolores en todo el cuerpo. Pero Frida no se queja ni llora. En lugar de llorar, se dibuja llorando. Cuando
no se puede levantar, pinta en la cama. Cuando le enyesan el torso, pinta en el yeso.
Nada puede hacer que Frida deje de pintar. Como est tanto tiempo sola en casa, tiene que usar su
imaginacin. Pinta lo que ven sus ojos y lo que siente su corazn. Es casi como colorear fotografas. Pinta
pequeas escenas mgicas con una explicacin escrita. En Mxico es comn ver esta clase de dibujos. A
veces, representan escenas de accidentes con ngeles que vienen al rescate. Son como oraciones por las
personas enfermas y con problemas. Se llaman exvotos. Frida pinta exvotos con su propia imagen cuando
est enferma o siente dolor. Frida no imita el estilo de nadie. Sus pinturas son nicas. En los museos, cuando
las personas ven sus cuadros, se echan a llorar, o suspiran o sonren. Y es que Frida convierte su dolor en
algo maravilloso. Es como un milagro.
Criterios
Estructura del mapa
Ortografa
Utilizacin de conceptos y/o proposiciones claves
TOTAL
MUCHO XITO!

P.I
2
1
4
7

P.R

Claves
1. B
2. B
3. B
4. A
5. C
6. D
7. A
8. D
9. C
10. B
11. C
12. D
13. D
14. C
15. B
16. C
17. C
18. E
19. A
20. D
21. C
22. C
23. C
24. E
25. A
26. B
27. C
28. D
29. C
30. D