Universidad Andrs Bello

Programa de Pedagoga en Educacin Media para Licenciados

Asignatura: Prctica Inicial
PAUTA DE EVALUACIN
COLOQUIO PARA UNA REFLEXIN CRTICA DE LA PRCTICA INICIAL
Procedimiento de Evaluacin
Situacin de Evaluacin
Tiempo
Instrumento de Evaluacin
Objetivo General
Grupo N 1

: Observacin
: Coloquio (Estrategia evaluativa que permite intercambiar ideas para la reflexin de un tema)
: Cada equipo dispondr entre 60 -90 minutos como mximo.
: Escala de Apreciacin Numrica - Conceptual
: Reflexionar crticamente las prcticas pedaggicas observadas durante su Prctica Inicial.
: Profesor Marco Pea - Fundamentos Tericos del Aprendizaje.

CRITERIOS

Juan
Barra

Alumnos(as) / Niveles de Desempeo

1:Insuficiente / 2: Suficiente / 3: Bueno / 4:Muy Bueno
Cristian
rika
Nicole
Melissa
Camilo
Jean P
Muoz
Bizama
Abarca
Araned
Alarcn Delgado

Daniela
Vargas

1. Uso de un lenguaje tcnico apropiado al contexto de la

asignatura.
2. Fundamentacin de su reflexin.
3. Identificacin de debilidades de las Prcticas Pedaggicas.
4. Identificacin de fortalezas de las Prcticas Pedaggicas.
5. Propone sugerencias de mejora con una clara fundamentacin
terica.
6. Evidencia claridad de la finalidad de la reflexin crtica en el
quehacer profesional.
7. Uso de un lenguaje no verbal pertinente con la situacin
comunicativa.
8. Uso de un lenguaje paraverbal coherente con el mensaje.
9. Presentacin personal formal o semiformal adecuada a la
ocasin.
10. Mantiene una actitud de escucha permanente.
11. Interviene en los momentos adecuados.
Puntaje
Calificacin

Universidad Andrs Bello

Procedimiento de Evaluacin
Situacin de Evaluacin
Tiempo
Instrumento de Evaluacin
Objetivo General
Grupo N 2

Programa de Pedagoga en Educacin Media para Licenciados

Asignatura: Prctica Inicial
PAUTA DE EVALUACIN
COLOQUIO PARA UNA REFLEXIN CRTICA DE LA PRCTICA INICIAL

: Observacin
: Coloquio (Estrategia evaluativa que permite intercambiar ideas para la reflexin de un tema)
: Cada equipo dispondr de 1 hora y 30 minutos como mximo.
: Escala de Apreciacin Numrica - Conceptual
: Reflexionar crticamente las prcticas pedaggicas observadas durante su Prctica Inicial.
: Profesora Margot Jara - Didctica General

CRITERIOS

Karen
Retamal

ALUMNOS(AS) / NIVELES DEDESEMPEO

1:Insuficiente / 2: Suficiente / 3: Bueno / 4:Muy Bueno
Cecilia
Magaly
Sergio
Alicia
Margori
Natacha
Velsq
Farfal
Canales
Pea
e
Torres
Flores

1. Uso de un lenguaje tcnico apropiado al contexto de la

asignatura.
2. Fundamentacin de su reflexin.
3. Identificacin de debilidades de las Prcticas Pedaggicas.
4. Identificacin de fortalezas de las Prcticas Pedaggicas.
5. Propone sugerencias de mejora con una clara fundamentacin
terica.
6. Evidencia claridad de la finalidad de la reflexin crtica en el
quehacer profesional.
7. Uso de un lenguaje no verbal pertinente con la situacin
comunicativa.
8. Uso de un lenguaje paraverbal coherente con el mensaje.
9. Presentacin personal formal o semiformal adecuada a la
ocasin.
10. Mantiene una actitud de escucha permanente.
11. Interviene en los momentos adecuados.
Puntaje
Calificacin

Procedimiento de Evaluacin
Situacin de Evaluacin
Tiempo
Instrumento de Evaluacin
Objetivo General
Grupo N 3

Universidad Andrs Bello

Programa de Pedagoga en Educacin Media para Licenciados
Asignatura: Prctica Inicial
PAUTA DE EVALUACIN
COLOQUIO PARA UNA REFLEXIN CRTICA DE LA PRCTICA INICIAL

: Observacin
: Coloquio (Estrategia evaluativa que permite intercambiar ideas para la reflexin de un tema)
: Cada equipo dispondr de 1 hora y 30 minutos como mximo.
: Escala de Apreciacin Numrica - Conceptual
: Reflexionar crticamente las prcticas pedaggicas observadas durante su Prctica Inicial.
: Profesor Jorge Cifuentes - Evaluacin de los Aprendizajes

CRITERIOS

Ruth
Iturra

ALUMNOS(AS) / NIVELES DEDESEMPEO

1:Insuficiente / 2: Suficiente / 3: Bueno / 4:Muy Bueno
Antonia
Francisc Gerardo
Paulina
Isabel
Pablo
Meyer
a
Prez
Jara
Navarret Oportus
Chavarr
a

Antonio
Pinto

1. Uso de un lenguaje tcnico apropiado al contexto de la

asignatura.
2. Fundamentacin de su reflexin.
3. Identificacin de debilidades de las Prcticas Pedaggicas.
4. Identificacin de fortalezas de las Prcticas Pedaggicas.
5. Propone sugerencias de mejora con una clara
fundamentacin terica.
6. Evidencia claridad de la finalidad de la reflexin crtica en el
quehacer profesional.
7. Uso de un lenguaje no verbal pertinente con la situacin
comunicativa.
8. Uso de un lenguaje paraverbal coherente con el mensaje.
9. Presentacin personal formal o semiformal adecuada a la
ocasin.
10. Mantiene una actitud de escucha permanente.
11. Interviene en los momentos adecuados.
Puntaje
Calificacin

Procedimiento de Evaluacin
Situacin de Evaluacin
Tiempo
Instrumento de Evaluacin
Objetivo General
Grupo N 4

Universidad Andrs Bello

Programa de Pedagoga en Educacin Media para Licenciados
Asignatura: Prctica Inicial
PAUTA DE EVALUACIN
COLOQUIO PARA UNA REFLEXIN CRTICA DE LA PRCTICA INICIAL

: Observacin
: Coloquio (Estrategia evaluativa que permite intercambiar ideas para la reflexin de un tema)
: Cada equipo dispondr de 1 hora y 30 minutos como mximo.
: Escala de Apreciacin Numrica - Conceptual
: Reflexionar crticamente las prcticas pedaggicas observadas durante su Prctica Inicial.
: Profesor lvaro Galindo - Currculum Educacional

CRITERIOS

Fabiola
Maorgad

ALUMNOS(AS) / NIVELES DEDESEMPEO

1:Insuficiente / 2: Suficiente / 3: Bueno / 4:Muy Bueno
Francisc
Diego
Cyndy
Guiller
Karina
Julia
o Muoz Sandoval Ramrez
Retamal
Saavedr
Saavedr
a
a

1. Uso de un lenguaje tcnico apropiado al contexto de la

asignatura.
2. Fundamentacin de su reflexin.
3. Identificacin de debilidades de las Prcticas Pedaggicas.
4. Identificacin de fortalezas de las Prcticas Pedaggicas.
5. Propone sugerencias de mejora con una clara
fundamentacin terica.
6. Evidencia claridad de la finalidad de la reflexin crtica en
el quehacer profesional.
7. Uso de un lenguaje no verbal pertinente con la situacin
comunicativa.
8. Uso de un lenguaje paraverbal coherente con el mensaje.
9. Presentacin personal formal o semiformal adecuada a la
ocasin.
10. Mantiene una actitud de escucha permanente.
11. Interviene en los momentos adecuados.
Puntaje
Calificacin

Procedimiento de Evaluacin
Situacin de Evaluacin
Tiempo
Instrumento de Evaluacin
Objetivo General
Grupo N 5

Universidad Andrs Bello

Programa de Pedagoga en Educacin Media para Licenciados
Asignatura: Prctica Inicial
PAUTA DE EVALUACIN
COLOQUIO PARA UNA REFLEXIN CRTICA DE LA PRCTICA INICIAL

: Observacin
: Coloquio (Estrategia evaluativa que permite intercambiar ideas para la reflexin de un tema)
: Cada equipo dispondr de 1 hora y 30 minutos como mximo.
: Escala de Apreciacin Numrica - Conceptual
: Reflexionar crticamente las prcticas pedaggicas observadas durante su Prctica Inicial.
: Profesora Carolina Hernndez - Psicologa del Adolescente

CRITERIOS

Carlos
Neira

ALUMNOS(AS) / NIVELES DEDESEMPEO

1:Insuficiente / 2: Suficiente / 3: Bueno / 4:Muy Bueno
Daniela
Daniela Ishamar Emanuel Caroline
Paula
Torres
Rozas
Villar
Vera
Rose
Tapia

Pamela
Escobar

1. Uso de un lenguaje tcnico apropiado al contexto de la

asignatura.
2. Fundamentacin de su reflexin.
3. Identificacin de debilidades de las Prcticas Pedaggicas.
4. Identificacin de fortalezas de las Prcticas Pedaggicas.
5. Propone sugerencias de mejora con una clara fundamentacin
terica.
6. Evidencia claridad de la finalidad de la reflexin crtica en el
quehacer profesional.
7. Uso de un lenguaje no verbal pertinente con la situacin
comunicativa.
8. Uso de un lenguaje paraverbal coherente con el mensaje.
9. Presentacin personal formal o semiformal adecuada a la
ocasin.
10. Mantiene una actitud de escucha permanente.
11. Interviene en los momentos adecuados.
Puntaje
Calificacin