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Institut dEtudes Educatives et Sociales (IEES) Luxembourg - Projet MEDIA USE

Medien und Gewalt


Michael Kunczik und Astrid Zipfel
Am 29.1.2002 hat Prof. Dr. Michael KUNCZIK auf
Einladung des Institut dEtudes Educatives et Sociales
im Rahmen des medienpdagogischen Projektes MEDIA
USE den Vortrag GEWALTTTIG DURCH MEDIEN DER
STAND DER FORSCHUNG gehalten.
Die Verffentlichung des Manuskriptes geschieht mit
der freundlichen Genehmigung der beiden Autoren.
Zum Forschungsstand: In der vom erstgenannten Autor 1975 verffentlichten Dissertation
Gewalt im Fernsehen. Eine Analyse der potentiell kriminogenen Effekte, in der die bis
dahin vorliegenden empirischen Studien einer kritischen Analyse unterzogen wurden, lautete
das Resmee: da eine Aggressivittsreduktion aufgrund des Konsums violenter
Fernsehsendungen nicht zu erwarten ist. Genau so wenig lassen sich empirische Belege fr
eine durch Gewaltdarstellungen in den Unterhaltungssendungen des Fernsehens bewirkte
Aggressivittssteigerung anfhren.. Im Fernsehen beobachtete Gewaltakte nehmen ganz
offensichtlich keinen Einflu auf die Bereitschaft der Rezipienten, selbst aggressives
Verhalten zu zeigen.1 Es gab damals im Gegensatz zu der Behauptung vieler Autoren keine
wissenschaftlichen Ansprchen gengenden Studien, die die Gefhrlichkeit von
Mediengewalt bewiesen. Was es gab, waren aber abenteuerliche berinterpretationen von
Daten. Eine Vielzahl von Studien war ganz offensichtlich so angelegt, da sie das jeweils
erwnschte Ergebnis - sei es durch Mediengewalt bewirkte Aggressionssteigerung,
Aggressionsreduktion oder Wirkungslosigkeit - nachgeradezu zwangslufig erbringen
muten. Selbst Datenmanipulation konnte nachgewiesen werden. Vor diesem Hintergrund gab
die These der Wirkungslosigkeit den damaligen Forschungsstand korrekt wieder.
Inzwischen sind die Kenntnisse ber die Bedingungen, unter denen Mediengewalt negative
Effekte auf Kinder und Jugendliche haben kann, wesentlich grer geworden. Die These der
Wirkungslosigkeit ist nicht lnger haltbar. Vielmehr besteht aufgrund der heute vorliegenden
Forschungsbefunde dahingehend Konsens, da Mediengewalt negative Effekte (insbesondere
hinsichtlich des Aufbaus bzw. der Stabilisierung violenter Persnlichkeitsstrukturen) haben
kann. Die hier vertretene These, da beim Vorliegen entsprechender Randbedingungen
Mediengewalt einen Beitrag zur Herausbildung violenter Persnlichkeiten liefern kann, ist
allerdings methodologisch nicht einwandfrei begrndet, denn sie basiert auf der Annahme,
da die vielen im Feld erhaltenen sehr schwachen Beziehungen (Korrelationen), die
blicherweise als Indikatoren fr das Fehlen eines Zusammenhanges interpretiert werden, in
ihrer Gesamtheit doch auf das Vorhandensein eines Zusammenhanges hindeuten.2 Das
Argument ist, da eine im Schnitt recht schwache Beziehung fr alle Probanden eines
Samples fr einige Probanden bzw. bestimmte Subpopulationen eine durchaus starke
Beziehung bedeuten kann.
Zur Diskussion um die Wirkungen von Mediengewalt: Whrend die wissenschaftlich
gewonnenen Erkenntnisse durchaus eine substantielle Weiterentwicklung darstellen, gilt dies
1

Michael Kunczik: Gewalt im Fernsehen. Eine Analyse der potentiell kriminogenen Effekte, Kln 1975, S.
692f.
Vgl. zu dieser Problematik: Michael Kunczik: Gewalt und Medien, 4. Aufl., Kln u.a. 1998.
Medien und Gewalt - Michael KUNCZIK und Astrid ZIPFEL

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nicht fr die Diskussion in der ffentlichkeit. Hier dominieren die Laien. Als Dr. Gerhard
Stoltenberg im Oktober 1998 aus dem Bundestag ausschied, fate er auch seine Erfahrungen
mit den Medien zusammen und meinte u.a.: ... es ist mittlerweile unbersehbar geworden,
da die Warnung namhafter Wissenschaftler (seit den ersten Publikationen von David
Riesman und Neil Postman) vor den suggestiven Wirkungen visueller Medien, dem
bergewicht von Gewalt und sozialer Desintegration, sich als sehr berechtigt erweisen.3 Hier
haben wir wieder das altbekannte Phnomen: Politiker, die von der Medienwirkung keinerlei
Ahnung haben, maen sich falsche Urteile ber die Wirkungen der Medien an. Dabei bezog
sich Stoltenberg auf hchst zweifelhafte Autoren. David Riesman ist beim besten Willen kein
Kommunikationswissenschaftler und Neil Postman ist kein Wissenschaftler, sondern er ist ein
sich selbst inszenierendes Medienereignis.
Stoltenberg ist aber kein Einzelfall. Das groe Interesse der ffentlichkeit an der Thematik
hat dazu gefhrt, da sich viele Politiker zur Gewaltthematik geuert haben. So klagte
Bundeskanzler Helmut Schmidt im November 1979 ber "zuviel Totschlag, zuviel
Grausamkeit, zuviel Katastrophe in der Nachrichtengebung" und warnte: "Auch das hat
erzieherische Wirkungen auf junge Menschen! Und zwar strker als durch die Bild-Zeitung!
Mit anderen Worten: der ffentlich-rechtliche Charakter der Fernseh-Anstalten erscheint mir
dringend wnschenswert fr eine humane Gesellschaft ...4 Zugleich prophezeite Schmidt
eine unter dem Einflu des Zwanges, hohe Einschaltquoten erzielen zu mssen, durch
Kommerzialisierung erfolgende Spirale der Programmverflachung. Dreizehn Jahre spter, im
November 1992, sah sich Bundeskanzler Helmut Kohl veranlat, in einem Schreiben an den
Vorsitzenden des Rundfunkrats des Sdwestfunks massiv gegen die erfolgte Ausstrahlung des
Films Terroristen zu protestieren: "Mein dringendes Anliegen an Sie ist: Tragen Sie dafr
Sorge, da knftig im Programm des SWF keine Sendungen ausgestrahlt werden, in welchen
die Ausbung von Gewalt gegen die Reprsentanten unseres Staates dargestellt wird."5
Mediengewalt ist immer noch ein aktuelles Thema, was insbesondere darauf
zurckzufhren ist, da das Monopol der ffentlich-rechtlichen Anstalten inzwischen nicht
mehr existiert. Der bayerische Ministerprsident Edmund Stoiber forderte Anfang September
1993 eine gesellschaftliche chtung von Mediengewalt. ber Gewalt in den Medien solle
nicht lnger diskutiert werden, sondern es msse etwas unternommen werden. hnlich
forderte Bundesinnenminister Manfred Kanther 1993 eine chtung von Gewalt. Die Politik
zeichne nicht fr die Gewaltdarstellungen im Fernsehen verantwortlich. Wenn man die hohe
Zahl der Morde auf der Mattscheibe betrachte, meinte der Minister, "dann brauchen wir nicht
erst lange nach mglichen Effekten suchen." Der Minister fhrte weiter aus: "Hinter jeder
Gewalt- oder Porno-Szene im deutschen Fernsehen steht die Entscheidung eines Journalisten.
... Der Vorwurf, wer private Medien zugelassen hat, trage nun die Verantwortung fr ihr
Programm, ist schlicht dmmlich."6 Eine zweifellos der Diskussion wrdige Behauptung,
denn whrend zu den Zeiten, da das ffentlich-rechtliche Fernsehen allein fr das
Fernsehprogramm verantwortlich zeichnete, die Thematik der Gewaltdarstellungen kein
Problem war, beschweren sich nun diejenigen Politiker, die aktiv an der aus politischen
Grnden erfolgten Einfhrung des kommerziellen Fernsehens beteiligt waren, am meisten
ber die Gewalt. Dabei htte es keinerlei prophetischer Gaben bedurft, um zu wissen, was
Kommerzialisierung
zunchst
auch
bedeutet,
nmlich
aus
Grnden
der
Zuschauermaximierung mehr Gewaltdarstellungen . In seiner Untersuchung ber die
3

5
6

Gerhard Stoltenberg: Das Fernsehen hat viel verndert, in: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 23.10.1998, Nr.
246, S. 15.
Helmut Schmidt: Die Verantwortung des Politikers fr die Entwicklung der Medien und eine humane
Gesellschaft, in: Media Perspektiven, Heft 11, 1979, S.772.
Der Brief ist abgedruckt in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung vom 28.11.1992.
Der Bundesminister des Inneren (Hrsg.): Extremismus und Gewalt, Bonn 1994, S. 10
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ffentlich-rechtlichen Rundfunkunternehmen zwischen ffentlichem Auftrag und


marktwirtschaftlichem Wettbewerb schreibt Harry Gundlach: Die Vergrerung der
Programmvielfalt im geffneten Fernsehmarkt geht mit einer programmstrategisch
intendierten Steigerung der Reizintensitt der Bilder einher. Das hat auch zu einer Zunahme
von Gewaltdarstellungen und Sexualitt im Fernsehen gefhrt.7 Wie formulierte doch
Helmut Thoma als Geschftsfhrer von RTL treffend: ... der Wurm mu dem Fisch
schmecken und nicht dem Angler.8 Die Situation erinnert an Goethes Zauberlehrling: Man
wird die Geister, die man rief, nicht mehr los und versucht nunmehr, die Journalisten bzw. die
Medien zum Sndenbock zu machen. Womglich steht dahinter auch der Versuch, die
Medien ber die Gewaltproblematik unter Druck zu setzen und Ansatzpunkte fr eine Zensur
zu schaffen. In diesem Zusammenhang sei auf den Aufruf gegen das "Schund-und-SchmutzGesetz" vom Oktober 1926 verwiesen, an dem sich auch Thomas Mann beteiligte: "Wir rufen
auf, die Geistesfreiheit in Deutschland zu schtzen. Die Regierung hat in aller Stille ein
Gesetz vorbereitet, das vorgibt die Jugend zu bewahren. Es maskiert sich als Gesetz gegen
Schmutz und Schund. Hinter dem Gesetz verstecken sich die Feinde von Bildung, Freiheit
und Entwicklung."9
Das ungebrochene Interesse der ffentlichkeit an Mediengewalt verdeutlicht der
Leitartikel Brutale Bilder der Frankfurter Allgemeinen Zeitung vom 24. November 1999.
Kurt Reumann behauptet: Es ist ein alter Streit, ob die Darstellung von Gewalt in den
Medien Gewalt verhindern hilft (Abschreckung, Ventil der Gewalt) oder ob sie Gewalt
provoziert. Fr beide Auffassungen gibt es empirische Beweise zuhauf. Beide scheinen daher
zuzutreffen; es fragt sich nur, auf wen und unter welchen Bedingungen. Diese aussage trgt
dem Stand der Forschung absolut
nicht Rechnung und ignoriert den
weitgehenden Konsens, der darin
besteht, da durch Mediengewalt
niemand friedlicher wird und da
Mediengewalt
durchaus
zur
Gewaltsteigerung beitrgt.
Erwartungen an die Forschung:
Die in ffentlichkeit und Politik
generell
vorhandene
Skepsis
gegenber den Sozialwissenschaften ist gegenber der Medienwirkungsforschung besonders ausgeprgt. Es gibt, da ja jeder tglich
Mehr als 100 ZuhrerInnen folgten den Ausfhrungen von Prof. Dr.
Umgang mit den Massenmedien
Michael KUNCZIK.
hat, in bezug auf deren Wirkungen
weit
verbreitete
populrwissenschaftliche Vorstellungen, zu deren Verbreitung die Massenmedien selbst
beitragen. Hufig sieht man sich selbst als berlegenen, kritisch distanzierten
Medienkonsumenten, der durch Mediengewalt nicht gefhrdet ist, aber die anderen (die Masse
der Bevlkerung) werden als durch die Massenmedien extrem gefhrdet betrachtet
(Verdammung der Massen durch die Massen). Die weite Verbreitung laienhafter
Vorstellungen ber die Medienwirkung bildet ein ausgesprochen starkes Hindernis fr die
7

8
9

Hardy Gundlach: Die ffentlich-rechtlichen Rundfunkunternehmen zwischen ffentlichem Auftrag und


marktwirtschaftlichem Wettbewerb, Berlin 1998, S. 362.
DER SPIEGEL vom 15.10.1990.
Georg Potempa: Thomas Mann. Beteiligung an politischen Aufrufen und kollektiven Publikationen,
Morsum/Sylt 1988, S. 41.
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Akzeptanz wissenschaftlicher Erkenntnisse. Entsprechen die Resultate einer Studie den


Erwartungen, dann wird dies als Beweis dafr gewertet, da man ohnehin schon alles wei
und die Kommunikationswissenschaft nichts Neues zu bieten hat. Sind die Resultate einer
Studie mit diesen Vorstellungen nicht kompatibel, dann werden sie in der Regel zunchst
ignoriert. Ein markantes Beispiel fr die Qualitt der ffentlichen Diskussion bildete etwa die
Zeitschrift Die Woche, die laut SPIEGEL (9, 1993, 233) geschrieben hat: "Wir brauchen ihn
nicht, den hieb- und stichfesten Beweis, da die Gewaltwelt der Teleindustrie mit der
zunehmenden Gewaltbereitschaft von Kindern und Jugendlichen zu tun hat. Wir wissen auch
ohne Professoren, wo Zusammenhnge bestehen und wo nicht."
Typisch fr qualitativ ungengende Berichterstattung ber Medienwirkungen ist auch der
SPIEGEL. Um die vorgefate These von der groen Gefahr des Fernsehens fr die Kultur
sttzen zu knnen, zitiert der SPIEGEL (19, 1989) ausfhrlich einen in der Publizistik- und
Kommunikationswissenschaft aus gutem Grund vollkommen unbekannten Berliner
Literaturwissenschaftler namens Dieter Zimmermann, der allen Ernstes behauptet, Fernsehen
wirke wie eine Vollnarkose, wie eine seelische Vergewaltigung. Die Kinder gerieten in eine
Art Trance, weshalb sie ruhig vor dem Bildschirm sitzen wrden. Dieser Autor behauptet:
"Wenn ein Kleinkind einen Bleistift vom Boden aufhebt, lernt es mehr als nach einer Stunde
fernsehen." Dies ist eine absolut unsinnige und unhaltbare Behauptung.
Eines der Hauptprobleme der Kommunikationswissenschaft im Umgang mit der
ffentlichkeit besteht darin, da die Wissenschaftler nicht richtig kommunizieren knnen.
Peter Glotz hat der Kommunikationswissenschaft zu recht Unfhigkeit im Umgang mit der
ffentlichkeit vorgeworfen.10 Die serise Forschung gebe sich versonnen dem Design von
interessanten Detailstudien hin und berlasse zugleich das Feld der ffentlichen Meinung
solchen Autoren wie Neil Postman ("Das Verschwinden der Kindheit", "Wir amsieren uns zu
Tode"11), dessen grandiose Irrtmer bzw. abstrusen Vorstellungen von den Wirkungen der
Medien Hertha Sturm so trefflich entlarvt hat.12 Diese Werke sind wissenschaftlich nur aus
einer Warte interessant: Ihre hohe Popularitt ist ein Indikator fr weitverbreitete kollektive
ngste hinsichtlich mglicher negativer Wirkungen des Fernsehens. Der Erfolg solcher
Publikationen scheint darin begrndet, da einfache, fr jedermann leicht nachvollziehbare,
monokausale (wenngleich auch falsche) Erklrungen fr die Problematik der Medienwirkung
angeboten werden.
In der ffentlichen Diskussion dominieren die Kulturpessimisten . So attackierte der
Medienpdagoge Glogauer 1993 massiv eine vom ZDF gesendete Serie: "Die ... in grellen
Farben angepriesene Sendung gibt nicht nur das gesamte gesellschaftliche Leben der
10

11

12

Peter Glotz: Das Spannungsfeld Politik-Wissenschaft-Medien, in: Ro, D. und Wilke, J. (Hrsg.), Umbruch in
der Medienlandschaft, Mnchen 1991, S. 22.
Demgegenber lautet das Motto von Helmut Thoma: "Lieber zu Tode amsieren als zu Tode langweilen."
(DER SPIEGEL 44, 1993, 284).
Zu den Wirkungsannahmen von Postman sei festgehalten, da dessen erster gravierender Irrtum fr Sturm
die Annahme ist, "die Rezipienten wrden die Fernsehdarbietungen hchst einheitlich aufnehmen und
weithin hnliche, fernsehbestimmte Verhaltensweisen zeigen, also recht bereinstimmend (und ungefiltert)
innerlich und uerlich agieren und reagieren." Als relativ harmlosen Irrtum charakterisiert Sturm die
Behauptung vom Verschwinden der Kindheit. Der zweite grandiose Irrtum Postmans ist nach Sturm die
Vernachlssigung des Tatbestandes, "da unterschiedliche Laufbilddarbietungen hchst unterschiedliche
Wirkungen haben." Ferner wird moniert, da Postman nicht auf die Unterschiede zwischen Viel- und
Wenigseher eingeht. Zum angeblichen zu Tode amsieren fat Sturm die Forschungsergebnisse zusammen:
"Wir sitzen zwar vor dem Fernseher - aber in vielen (vielleicht in den meisten Fllen) hat das mit
Amsement sehr wenig zu tun: Wir sind eher unzufrieden bis erregt - unglcklich dabei." Hertha Sturm: Die
grandiosen Irrtmer des Neil Postman: Fernsehen wirkt anders, in: Michael Kunczik / Uwe Weber (Hrsg.):
Fernsehen, Kln 1990.
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Lcherlichkeit preis, sondern sie zielt auf systematische Zersetzung aller positiven
zwischenmenschlichen Werte, wie Achtung vor dem anderen, Toleranz und Rcksichtnahme,
Hilfsbereitschaft und Gemeinsinn, konstruktive Problemlsung und nicht zuletzt Bildung und
Wissen. Darber hinaus schrecken die Macher der Sendung nicht davor zurck, die Negation
dieser Werte, ihre Umkehrung, an deren Stelle zu setzen: Das rcksichtslose Ausleben
jeglicher Impulse und Affekte, hemmungslose Aggressivitt und Destruktivitt werden
geschrt und verherrlicht. Hinter einer vordergrndig menschlich anrhrenden Komik verbirgt
sich eine radikale Entmenschlichung."13 Diese offensichtlich schreckliche und
menschenverachtende Serie, vor welcher der Autor meint, das geschtzte Publikum schtzen
zu mssen, ist die Zeichentrickserie Die Simpsons .14 Wenn schon diese lustige und harmlose
Serie sozusagen als Ausgeburt des Teufels charakterisiert und attackiert wird, dann bleibt zu
fragen, was denn vor dem Urteil Glogauers berhaupt noch Bestand haben knnte?
Programme voller Friede, Freude, Eierkuchen, die dann doch keiner sehen will. Mit dieser
Polemik soll keine Verharmlosung mglicher negativer Effekte massenmedialer
Gewaltdarstellungen erfolgen. Das Gegenteil ist der Fall, denn zur Besorgnis besteht durchaus
Anla. Gleichwohl ist davor zu warnen, da sozusagen das Kind mit dem Bade ausgeschttet
und schlielich Zensur ausgebt wird. Wenn Glogauer behauptet15, mindestens jedes zehnte
Gewaltverbrechen, das jugendlichen Ttern angelastet werde, gehe "eigentlich aufs Konto der
Medien", dann ist das unhaltbar.
Erschwerend fr die Verbreitung neuer Erkenntnisse der Wirkungsforschung ist allerdings,
da von der ffentlichkeit bzw. den Journalisten erwartet wird, die Resultate der
Wirkungsforschung mten einsichtig und allgemein verstndlich sein, wobei selbst
bezglich der Sprache der Wissenschaftler erwartet wird, sie solle frei von Fachtermini sein ein Ansinnen, das an einen Naturwissenschaftler oder Mediziner nicht herangetragen werden
wrde. Es ist fr die Kommunikationswissenschaft nicht untypisch, da Forschungsergebnisse
von Praktikern ignoriert bzw. als irrelevant bezeichnet werden. Dies hat Herbert Selg fr die
Problematik der Wirkung von Pornographie belegt. Zu den Konsequenzen des Reports der 2.
Kommission zur Wirkung von Pornographie in den USA schreibt Selg : "Der Auftraggeber,
die amerikanische Regierung, akzeptierte den P-Report nicht. Der Senat verwarf ihn mit 76:3
Stimmen und Prsident Nixon gelobte, in der Kontrolle und Beseitigung des 'Schmutzes'
(smut) nicht nachzulassen. Man darf getrost unterstellen, da Senat und Prsident den Report
nicht aus Erkenntnis seiner Schwche ablehnten, sondern weil er ihren Meinungen
(Vorurteilen) nicht gengend entsprach. Man verlie sich auf den Common sense ."16
Derartiger Common nonsense ist weit verbreitet. So hat nach einer Meldung von Reuters
vom 30.3.1983 die New Zealand Health Foundation endlich eine der Hauptursachen der
Gewalt in der neuseelndischen Gesellschaft entdeckt: Der Bsewicht ist die Muppets-Show .
Auch der Hartmann-Bund erklrte in Bonn im April 1993 zum Weltgesundheitstag, Gewalt im
Fernsehen sei schdlich: "Gewalt, Sex und brutale Reality-Shows im Fernsehen fhren ... zu
erheblichen psychischen Schden bei Kindern und Jugendlichen. Die rzte htten immer
mehr mit solchen Folgeschden zu tun.17 Diese mit der hchst zweifelhaften Methodologie
13

14

15
16
17

Werner Glogauer: Kriminalisierung von Kindern und Jugendlichen durch Medien, 3. Aufl., Baden-Baden
1993, S.190.
Ein weiteres Beispiel fr moralisch engagierte, aber die Ergebnisse der Wirkungsforschung ignorierende
Argumentation findet sich bei Hans-Dieter Friebel der in Bonanza und die Folgen (in: Aufbruch 1971, Nr.
17) schreibt: "Ein Kind, das um einen Schmetterling leidet, Puppen liebevoll zudeckt und die Hnde vor das
Aquarium hlt, da die Fische nicht frieren, soll durch Bild und Ton eindringlich geschildertes Morden und
Niederschlagen auf die Dauer verkraften."
Vgl. DER SPIEGEL, 2, 1993, S. 169.
Herbert Selg: Pornographie, Bern 1986, S. 64.
Klner Stadt-Anzeiger, 7.4.1993.
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der Do It Yourself Social Science gewonnen Erkenntnisse werden in der ffentlichkeit


verbreitet. Die These, Mediengewalt fhre in aller Regel zu gesteigerter Aggressivitt, ist
schon fast zur kulturellen Selbstverstndlichkeit geworden und wirkt ganz offensichtlich
anders als die Anhnger dieser These es wnschen, nmlich womglich gewaltsteigernd.
In zwei empirischen Studien,
nmlich einer Befragung von
Psychologen und Psychiatern, die
sich
vor
allem
mit
verhaltensauffllig gewordenen
Kindern beschftigen, sowie
einer Befragung von Richtern
und Staatsanwlten18 konnte
aufgezeigt
werden,
da
Jugendlichen,
die
verhaltensauffllig
geworden
bzw. gar vor Gericht gestellt
Unter den ZuhrerInnen befanden sich zahlreiche ErzieherInnen und worden waren, diese These sehr
wohl kennen und zu ihrem
LehrerInnen sowie SchlerInnen der Erzieherausbildung am IEES.
eigenen Vorteil einsetzen. Es ist
ganz offensichtlich sowohl in den Praxen der erwhnten Psychiater und Psychologen als auch
vor Gericht alles andere als ungewhnlich, da Jugendliche argumentieren, nicht sie seien
schuld, sondern das Fernsehen mit seiner vielen Gewalt Hier liegt eine bislang bersehene
Gefahr massenmedialer Gewaltdarstellung (besser: der ffentlichen Diskussion ber deren
Wirkungen): Das Wissen des potentiell delinquenten bzw. violenten Individuums, durch den
Verweis auf die Massenmedien die Verantwortung fr das eigene Verhalten ex post facto als
minimal hinstellen bzw. gar ganz abwlzen knnen. Das Erlernen kriminellen bzw. violenten
Verhaltens schliet das Erlernen von Rationalisierungstechniken ein, die es einem
Individuum erlauben, ein gnstiges Selbstbild zu bewahren, wenn zugleich ein mit einem
solchen
Selbstbild
unvereinbares
Verhalten
gezeigt
wird.
Rechtfertigungen
(Rationalisierungen) schtzen das Individuum vor Selbstvorwrfen nach dem Begehen einer
Tat. Es besteht auch die Mglichkeit, da sie einer Tat (z.B. einer Vergewaltigung)
vorausgehen und das kriminelle Verhalten erst ermglichen. Solche Rechtfertigungen wren
z.B. Verneinung des Unrechts (Vergewaltigungsmythos) oder die Ablehnung des Opfers,
das bekomme, was es verdiene. Die Ablehnung der Verantwortung als
Rationalisierungstechnik erlaubt es, sich selbst als fremdbestimmt und als Spielball externer
Krfte zu sehen (Billardball-Konzeption).
Zum Forschungsstand: Die Thematik Medien und Gewalt, die schon ber Jahrhunderte
hinweg diskutiert wird19, ist auch heute noch von groer Aktualitt. Obwohl es keinen
Bereich der Medienwirkungsforschung gibt, zu dem mehr Studien vorliegen, ist die
Publikationsflut ungebrochen. Schtzungen gehen von inzwischen ber 5.000 Studien zur
Gewaltthematik aus, wobei die Quantitt der Verffentlichungen allerdings wenig ber die
Qualitt der Forschungsergebnisse aussagt. Von der Quantitt her gesehen berwiegen
Studien zur Wirkung fiktiver Gewalt gegenber Studien, die nach den Auswirkungen von
Berichten ber reale Gewalt. Im folgenden wird unter personaler Gewalt (Aggression) die
beabsichtigte physische und/oder psychische Schdigung einer Person, von Lebewesen
und Sachen durch eine andere Person verstanden. Eine solche Definition ist keineswegs
18
19

Michael Kunczik: Gewalt und Medien, a.a.O., S. 172ff.


Vgl. Michael Kunczik: Zur historischen Dimension der Wirkungen von Gewaltdarstellungen, in: Media
Perspektiven, Heft 3, 1993.
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problemlos (wie wird z.B. die Absicht erschlossen oder unbeabsichtigte, aber vom
Empfnger als aggressiv wahrgenommene Verhaltensweisen eingestuft? usw.), wobei
insbesondere das Alter der jeweiligen Probanden von entscheidender Bedeutung ist, denn
erst ab ca. 7 bis 8 Jahren sind Kinder in der Lage, die Absicht des Angreifers und nicht die
Schwere des zugefgten Schadens zur Beurteilung eines Verhaltens heranzuziehen.
Es sei nochmals herausgestellt, da in der Forschung weitgehend Konsens besteht, da,
zumindest was bestimmte Individuen (z.B. durch hohe Aggressivitt und soziale Isolation
charakterisierte mnnliche Jugendliche) und Problemgruppen (z.B. aus einer violenten
Subkultur stammende Jugendliche) angeht, eine negative Wirkung von Gewaltdarstellungen
(Nachahmungstaten, Aufbau violenter Persnlichkeiten) anzunehmen ist. Hinsichtlich der
Qualitt der Forschung gilt noch immer ein Resmee, das die DFG-Kommission
Wirkungsforschung 1986 gezogen hat, nmlich da die Forderung nach der einen Theorie der
Medienwirkung nicht erfllbar ist, weil die Medien und ihre Inhalte viel zu verschieden
wren.20 Auch sind die Randbedingungen, unter denen die Medien wirken, viel zu komplex,
als da es mglich ist, sie in einem konsistenten Satz von Hypothesen zusammenzufassen.
Auf die Komplizierte Frage nach den mglichen Wirkungen kann keine einfache Antwort
gegeben werden.
Auf der anderen Seite aber trgt die Wissenschaft selbst in erheblichem Ausma zur
Verwirrung bei. Ein Musterbeispiel dafr ist der Forschungsbericht Television and
Behavior, (U.S. Department of Health and Human Services; Rockville 1982). Auf Seite 89
ist innerhalb eines einzigen Absatzes zu lesen, da die jngsten Forschungsergebnisse die
frheren Befunde besttigen wrden, wonach zwischen Fernsehgewalt und spterer
Aggressivitt eine Kausalbeziehung bestehe. Wenige Zeilen spter steht, bislang habe keine
einzige Studie den eindeutigen Nachweis dafr erbracht, da der Konsum von Fernsehgewalt
zu spterer Aggressivitt fhre. Im Forschungsreport selbst wird, um die Konfusion noch zu
vergrern, eine Panel-Studie von Milavsky u.a. (Television and aggression. Results of a
panel study) verffentlicht, in der trotz grter Bemhungen keinerlei Effekte von
Mediengewalt festgestellt werden konnten.
Auch sogenannte Meta-Analysen, in denen versucht wird, die zu einem bestimmten
Untersuchungsgegenstand vorliegenden Studien einer statistischen Reanalyse zu unterziehen,
reflektieren den desolaten Forschungsstand. Es ist bislang nicht gelungen, die zur Problematik
Medien und Gewalt vorliegenden Studien in ihrer Aussagekraft zu bndeln. Bereits eine
Analyse der zum speziellen Forschungsbereich Habitualisierung (Abstumpfung) durch
Mediengewalt vorliegenden Befunde zeigt, da die in den Studien erhaltenen Ergebnisse
bruchstckhaft, zusammenhanglos und widersprchlich sind.21 Viele Autoren beschrnken
sich auf eine unkritische Systematisierung der Forschung und bercksichtigen im Design
einzelner Studien liegende Probleme nicht. Aber es gilt: Schlechte Studien werden nun einmal
nicht dadurch besser, da man sie immer wieder zitiert. Ein gutes Beispiel fr die
Wiederholung alter Fehler in Form abenteuerlich anmutender Kausalbeziehungen ist eine
hufig unkritisch zitierte Studie von Brandon S. Centerwall22, in der die Einfhrung des
Fernsehens fr eine 10-15 Jahre spter - nach dem Heranwachsen der ersten TV-Generation erfolgte Verdoppelung der Mordrate verantwortlich gemacht wird. Der Autor versteigt sich
gar zur Quantifizierung der Anzahl von Straftaten, die ohne das Fernsehen htten verhindert
werden knnen.
20
21
22

DFG: Medienwirkungsforschung in der Bundesrepublik Deutschland, Weinheim 1986.


Michael Kunczik: Gewalt und Medien, a.a.O., S. 145ff
Brandon S. Centerwall: Television and violence. The scale of the problem and where to go from here, in:
Journal of the American Medical Association, 267, 1992.
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Ausgewhlte Thesen zur Wirkung von Gewaltdarstellungen23: Die Katharsisthese, die sich bis
auf Aristoteles zurckfhren lt, kann als widerlegt angesehen werden.24 Anhnger der
Katharsisthese, die zumeist von der Existenz eines angeborenen Aggressionstriebes ausgehen,
behaupten, durch das dynamische Mitvollziehen von an fiktiven Modellen beobachteten
Gewaltakten in der Phantasie werde die Bereitschaft des Rezipienten abnehmen, selbst
aggressives Verhalten zu zeigen (Postulat der funktionalen quivalenz der
Aggressionsformen).
Allerdings besteht die Mglichkeit, da sich auch hier neue Gesichtspunkte ergeben. Eine
berraschung der Studie von Grimm besteht darin, da die hufig (u.a. von uns) fr bereits
tot erklrte Katharsisthese zu neuen Ehren gelangt. Im Hinblick auf Gewaltdarstellungen in
den Kampfsportfilmen Rambo und Savage Street konnten zumindest kurzfristig
Aggressionsminderungen aufgefunden werden. Diese Aggressionsminderung konnte nicht mit
Hilfe der Konzepte Furcht/Angst im Sinne der sog. Inhibitionsthese erklrt werden.
Nach der Habitualisierungsthese nimmt durch den stndigen Konsum von Fernsehgewalt die
Sensibilitt gegenber Gewalt ab, die schlielich als normales Alltagsverhalten betrachtet
werden soll. Eine Meta-Analyse der zur Habitualisierungsthese vorliegenden
Forschungsbefunde, in der insgesamt 30 Studien zu dieser Thematik fr den Zeitraum 1983
bis 1992 identifiziert wurden, zeigte, da die Habitualisierungsthese noch der empirischen
Untersuchung bedarf. Noch kann man von der Wissenschaft unwidersprochen behaupten, was
Bertelsmann-Chef Thomas Middelhoff meinte: Nach der 1000. Sendung wre der Zuschauer
auch an Hinrichtungen nicht mehr interessiert. (zitiert nach Focus, 20, 2000, 232).
Die Habitualisierungsthese ist keineswegs neu. Insbesondere im Zusammenhang mit der
Diskussion um die schdlichen Effekte von im Stummfilm gezeigter Gewalt wurde dies
diskutiert. Als seinerzeit die Bundesministerin fr Frauen und Jugend Angela Merkel 1993
von einer "Spirale der Reizberflutung " sprach, meinte sie, Rezipienten wrden sich
zunehmend an die im Fernsehen gezeigten gewaltsamen Inhalte gewhnen. Diese Gewhnung
gehe soweit, da die im Fernsehen gezeigten Inhalte mit immer mehr Gewalt produziert
werden mten, um den Zuschauer in einer Situation des Wettbewerbs zwischen
verschiedenen Anbietern an einen Sender zu binden. Die Folge sei ein Publikum, das
gegenber einer zunehmenden Gewaltprsentation im Fernsehe n immer resistenter werde.
Dieses Argument ist interessant, aber nicht neu. So klagte etwa Victor Noack klagte im Jahre
1912 ber die "Kienschundfabrikanten" und die von ihnen produzierten Titel, die in gar
furchtbaren Filmplakaten beworben wrden: "Verkauft, Geldgier, Des Lebenden Gruft, Die
rote Herberge, Die Stunde der Rache, Das Opfer im Keller ... Und die Bilder dazu! Die
dargestellten Figuren toben, schreien, rcheln. Die Gesten bekunden tdliche Angst oder
brutale, vernichtende Raserei. Die Augen stieren wie im Wahnsinn, blutunterlaufen." Noack
verwies auf den kommerziellen Hintergrund und die gesamtgesellschaftliche Bedeutung der
Schundfilme, wobei auch auf die Problematik der Abstumpfung verwiesen wird, die dazu
fhre, da immer strkere Reize angeboten werden mten: "Der Kapitalist macht's Geschft,
die Ausgebeuteten sind nicht nur die schlecht besoldeten Operateure, Klavierspieler, Erklrer
usw.; ausgebeutet wird in erster Linie das Publikum, die Masse, deren Schaulust,
Sensationslsternheit und Empfnglichkeit fr erotische Stimulantia der KientoppUnternehmer spekulativ in Rechnung stellt, und auf deren kontinuierliche Steigerung er
deswegen eifrig bedacht ist."

23
24

Vgl. zum folgenden Michael Kunczik: Gewalt und Medien, a.a.O.


Vgl. Burkhard Freitag / Ernst Zeitter: Katharsis, in: tvdiskurs, Juli 1999.
Medien und Gewalt - Michael KUNCZIK und Astrid ZIPFEL

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Ein anderer Autor, Willy Rath, verwies ebenfalls auf den kommerziellen Erfolg der
Sensationsdramen und stellte die auch fr die Gute Alte Zeit zentrale Frage: "Will denn das
Volk den Schund?" Der kommerzielle Erfolg war die Antwort auf diese Frage. Nur wenige
Autoren sahen positive Effekte der Mediengewalt. Dazu gehrte Alfred Dblin, der 1909 in
Das Theater der kleinen Leute ber deren Vorliebe fr Gewalt und Sensationen im
Stummfilm reflektierte. Die Konsequenz ist fr Dblin durchaus positiv einzuschtzen: der
Kientopp ein vorzgliches Mittel gegen den Alkoholismus, schrfste Konkurrenz der
Sechserdestillen; man achte, ob die Lebercirrhose und die Geburten epileptischer Kinder nicht
in den nchsten zehn Jahren zurckgehen. Man nehme dem Volk und der Jugend nicht die
Schundliteratur noch den Kientopp; sie brauchen die sehr blutige Kost ohne die breite
Mehlpampe der volkstmlichen Literatur und die wsserigen Aufgsse der Moral ."
Bereits im Wilhelminischen Deutschland fragte man nach geschlechtsspezifischen
Varianten der Wirkung von Mediengewalt. P. Max Grempe konstatierte 1912/13 in einem
Aufsatz mit dem bezeichnenden Titel Gegen die Frauenverbldung im Kino: "Nachweislich
wirkt das bewegliche Lichtbild mit seinen eindringlichen Darstellungen auerordentlich
nachhaltig auf jeden, sogar auf Mnner. Manch ein Besucher ist schon bei aufregenden
Szenenreihen ohnmchtig geworden. Angesichts der greren seelischen Erregbarkeit, dem
Vorwiegen des Gefhlslebens bei der Frau, mssen die lebenden Lichtbilder auf sie noch viel
strker wirken als auf den Mann. Wer sich die Mhe macht, im Kino die andchtig
schauenden Frauen aufmerksam zu beobachten, der wird den unverwischbaren Eindruck mit
nach Hause nehmen, da viele Besucherinnen unwiderstehlich gepackt, ja bis in die Tiefen
ihrer Seele aufgewhlt werden."
Die eher simple Suggestionsthese, die besagt, da die Beobachtung von Mediengewalt beim
Rezipienten zu einer mehr oder weniger direkt anschlieenden Nachahmungstat fhre, wird in
der wissenschaftlichen Literatur nicht mehr vertreten. Es sind aber eine Reihe von Studien
verffentlicht worden, deren Resultate die These sttzen, da fr bestimmte Rezipienten das
Konzept der Suggestion unter bestimmten Bedingungen zur Erklrung von in der natrlichen
Umgebung auftretenden Effekten des Konsums von Mediengewalt geeignet ist. So stieg die
Selbstmordziffer nach der Verffentlichung von Berichten ber Selbstmorde (z.B. von
Marilyn Monroe). In Anlehnung an Goethe wird hier vom Werther-Effekt gesprochen. Die
medieninduzierte Nachahmung von Selbstmorden ist empirisch besttigt.
Lerntheoretische berlegungen: Die Theorie des Beobachtungslernens wird zumeist auf
den amerikanischen Psychologen Albert Bandura zurckgefhrt, die dies Form des Lernens,
in dem zwischen Erwerb und Ausfhrung eines Verhaltens unterschieden wird, seit den 60er
Jahren entwickelt hat. Weitgehend unbekannt ist, da Kaspar Stieler schon im Jahre 1695, in
Zeitungs Lust und Nutz, eine differenzierte, fast schon moderne Theorie des Lernens durch
Beobachtung vertrat, als er darauf verwies, da in den Zeitungen "oft von einem verrichteten
Bubenstck berichtet (wird) und die Art und Weise, wie solches angefangen und vollendet sei,
so mstndlich beschrieben wird, da, wer zum Bsen geneigt, daraus vlligen Unterricht
haben kann, dergleichen auch vorzunehmen." Der Autor ging auch auf die Frage der kausalen
Verursachung von Verbrechen durch das Massenmedium Zeitung ein: "Aber was knnen die
Zeitungen an und vor sich selbst darzu? Die Heilige Schrift ist je voll von Exempeln der
Blutschande, des Ehebruchs, des Diebstahls und anderer vieler Laster mehr, sie setzet aber
auch darzu die Strafe zur Warnung: Gleich wie die Zeitungen nicht ermangeln bald die genaue
Aufsuchung und Nachfrage, bald die aller schrfste Rache der Obrigkeit und einen elenden
Ausgang solcher Leute Verbrechen anzufgen." Diese berlegung kann auch auf die
Wirkungen von Gewaltdarstellungen im Fernsehen angewandt werden, denn die gngige
inhaltliche Struktur von Gewaltdarstellungen im Fernsehen ist derart, da die Tter in der
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Regel am Ende des Handlungsstranges bestraft werden. Verbreche n (in Fernsehfilmen) lohnt
sich nicht.
Zur Einordnung der hinsichtlich mittel- und langfristiger
Wirkungen erhaltenen Befunde sind m.E. lerntheoretische
berlegungen am besten geeignet. Allerdings kann auch die
Lerntheorie nicht alle Aspekte bercksichtigen, wie etwa auf
der Ebene von Individuen die Angstproblematik oder auf der
gesamtgesellschaftlichen Ebene die Frage der Schaffung
anomischer Situationen.25 Aus der Sicht der Lerntheorie
werden die Menschen weder als allein durch innere Krfte
angetrieben noch als allein durch Umweltstimuli vorwrts
gestoen gesehen. Die psychischen Funktionen werden
vielmehr durch die stndige Wechselwirkung von Determinanten seitens der Person und
seitens der Umwelt erklrt. Dieser reziproke Determinismus besagt, da Erwartungen
Menschen beeinflussen, wie sie sich verhalten, und da die Folgen dieses Verhaltens
wiederum ihre Erwartungen verndern. Das Verhalten der Menschen ist dadurch
ausgezeichnet, da sie durch die symbolische Reprsentation absehbarer Ereignisse
zuknftige Konsequenzen zu Beweggrnden gegenwrtigen Verhaltens machen knnen. Die
meisten Handlungen sind also weitgehend antizipatorischer Kontrolle unterworfen. Diese
Fhigkeit, in der Zukunft mgliche Konsequenzen auf gegenwrtiges Verhalten zurck zu
beziehen, frdert vorausschauendes Verhalten und zwar auch in bezug auf violentes
Verhalten. Die Ausbung aggressiven Verhaltens ist normalerweise Hemmungen
unterworfen, d.h. solche regulativen Mechanismen wie soziale Normen, Furcht vor
Bestrafung und Vergeltung, Schuldgefhle und Angst unterbinden vielfach das
Manifestwerden von Aggression. Ferner ist Verhalten nicht situationsbergreifend konsistent,
d.h. Jugendliche verhalten sich in der Regel unterschiedlich aggressiv gegenber Eltern,
Lehrern, Gleichaltrigen usw.
Im Kontext der Lerntheorie wird bercksichtigt, da Handeln durch Denken kontrolliert wird,
da verschiedene Beobachter verschiedene Merkmalskombinationen von identischen
Modellen bernehmen und auch zu je neuen Verhaltensweisen kombinieren knnen. So
gesehen ist auch der Befund, da Kinder, die keine Prferenz fr violente Medieninhalte
besitzen, auch nach langdauerndem Kontakt mit Mediengewalt keinerlei Neigung zeigen,
dieses Verhalten nachzuahmen, kein Widerspruch zur Lerntheorie. Angesichts der
vorangegangenen berlegungen sowie des Tatbestandes, da das Fernsehen ja nur ein Faktor
neben vielen die Persnlichkeitsentwicklung beeinflussenden Faktoren ist, wre in
Feldstudien ein Muster von relativ schwachen positiven Korrelationskoeffizienten zwischen
dem Konsum von Fernsehgewalt und der spteren Aggressivitt zu erwarten. Betrachtet man
die in den verschiedenen Lndern durchgefhrten Studien, dann ergibt sich genau dieses
Muster, obwohl die auch qualitativ sehr unterschiedlichen Studien in doch recht
verschiedenen Umwelten durchgefhrt worden sind. Neben dem Problem der interkulturellen
Vergleichbarkeit gibt es noch weitere methodische Probleme, die bei diesem Verfahren des
Vergleichs von Studien nicht beachtet werden. So ist neben der Messung der Aggression auch
die Operationalisierung des Konsums von Mediengewalt (z.B. durch die Erfassung der
Programmprferenzen) sehr problematisch. Whrend die einzelnen Korrelationskoeffizienten
jeweils fr sich nicht kausal interpretierbar sind, deutet das Gesamtmuster der Befunde auf
einen Einflu des Fernsehens auf sptere Aggressivitt hin. Die in den Feldstudien erhaltenen
25

Damit ist gemeint, da durch das Fernsehen neue Bedrfnisse geschaffen werden, aber die Mittel zu ihrer
Befriedigung fehlen. So knnen sich bestimmte Personen ihrer gemessen am materiellen Erfolg schlechten
Person bewut werden.
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Resultate entsprechen auch von der Strke her den Erwartungen, die aufgrund
lerntheoretischer berlegungen gehegt werden. Die Koeffizienten variieren ungefhr
zwischen 0,1 und 0,2, d.h. etwa zwischen 1% und 4% des spteren aggressiven Verhaltens
wird in den Feldstudien durch den vorherigen Konsum von Fernsehgewalt erklrt.
Allerdings hat sich die Konvention durchgesetzt, Korrelationskoeffizienten, deren Strke
geringer als 0,2 ist, als unbedeutend und uninterpretierbar nicht weiter zu beachten. Der
Einwand, da die erhaltenen Koeffizienten zu schwach sind, bercksichtigt nicht, da eine im
Schnitt recht schwache Beziehung fr alle Probanden eines Samples fr einige Probanden
bzw. Subpopulationen eine durchaus starke Beziehung bedeuten kann. So scheint bei
bestimmten Personen ein sich selbst verstrkender Proze in dem Sinne vorzuliegen, da der
Konsum violenter Medieninhalte die Wahrscheinlichkeit des Auftretens aggressiven
Verhaltens, (aggressiver) Einstellungen und/oder (aggressiver) Phantasien erhht. Dadurch
wiederum steigt die Wahrscheinlichkeit, da violente Medieninhalte als attraktiv angesehen
werden, was wiederum die Zuwendung zu aggressiven Medieninhalten frdern. Zu den
Faktoren, die einen derartigen Proze begnstigen, knnen u.a. niedriges Selbstbewutsein
und soziale Isolation, die mit erhhtem Fernsehkonsum verbunden ist, gehren. Von
entscheidender Bedeutung hinsichtlich mglicher negativer Effekte von Mediengewalt auf
Kinder und Jugendliche ist aber die familire Situation: Kinder aus intakten Familien sind
sehr wenig gefhrdet, weil gengend kompensierende Einflsse vorhanden sind.
Auch fr das Erlernen von Aggression gilt, da zunchst 1. die unmittelbare familiale Umwelt
sowie 2. die Subkultur bzw. die Gesellschaft, in der man lebt, die Quellen sind, aus denen
aggressives Verhalten erlernt wird. Erst an dritter Stelle treten dann die massenmedial
angebotenen symbolischen aggressiven Modelle hinzu. Es scheint so zu sein, da
Gewaltdarstellungen auf die Mehrheit der Betrachter keine oder nur schwache Effekte haben,
aber bei bestimmten Problemgruppen womglich starke Wirkungen zeigen. Die Schwierigkeit
fr die Forschung liegt darin, herauszufinden, wie man solche Problemgruppen erreicht.
Einen ersten Schritt in diese Richtung stellt eine Befragung von klinischen Psychologen und
Psychiatern dar.26 Es bestand die Vermutung, da Kinder und Jugendliche, die mit
psychischen Strungen in psychologischer oder psychiatrischer Behandlung sind, eine
derartige Problemgruppe bilden drften.27 Die Expertenbefragung ergab u.a., da aufgrund
der Berufserfahrung zum berwiegenden Teil von einer eher schdlichen Wirkung der
Gewaltfilme ausgegangen wird. Zu den Symptomen gehren insbesondere aggressives
Verhalten, Schlafstrungen und bererregbarkeit. Besonders die Aktivation aggressiven
Verhaltens durch den Konsum von filmischer Gewalt wird berichtet. Sehr hufig wurde
angefhrt, da Kinder und Jugendliche, wenn sie darauf angesprochen werden, versuchen, ihr
eigenes aggressives Verhalten durch Vorbilder aus Gewaltfilmen zu rechtfertigen
(Rationalisierungsthese). Bei den Psychologen haben 63%, bei den Psychiatern 66% diese
Erfahrung schon hufig oder gelegentlich gemacht. Da Kinder oder Jugendliche von sich aus
sagen, das Fernsehen habe Einflu auf ihr Verhalten genommen, ist ebenfalls keine Seltenheit
in der beruflichen Praxis der Psychologen und Psychiater. Von den Psychologen gaben 41%,
26

27

Aus den uerungen und Einschtzungen der befragten Psychologen und Psychiater kann natrlich kein
Kausalzusammenhang bezglich der Wirkungen von Mediengewalt auf junge Menschen konstruiert werden.
Es handelt sich ja nicht um objektives Datenmaterial, sondern um subjektive Meinungen zu sehr
komplexen Sachverhalten, die durch die Einstellungen der Befragten, ihre Einschtzung des Problems
aufgrund ihrer Ausbildung usw. beeinflut werden knnen. Es war jedoch zu erwarten, da die Experten
aufgrund ihrer Erfahrungen aus erster Hand wichtige Aspekte in die Diskussion um die Folgen von
Mediengewalt einbringen knnen.
Vgl. zum folgenden Michael Kunczik / Wolfgang Bleh / Sabine Maritzen: Audiovisuelle Gewalt und ihre
Auswirkung auf Kinder und Jugendliche. Eine schriftliche Befragung klinischer Psychologen und
Psychiater. In: Medienpsychologie, 5 (1993).
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von den Psychiatern 42% an, solche Erfahrungen schon hufig oder gelegentlich gemacht zu
haben. Hier scheint sich die ffentliche Diskussion ber die Gefahren von Mediengewalt in
der Tat bereits in konkrete Schuldzuweisungen an das Medium Fernsehen niederzuschlagen.
Hinsichtlich des Zusammenhangs zwischen Geschlecht und Medienwirkungen bestand hohe
bereinstimmung: 94% der befragten Psychologen und 85% der Psychiater sahen mgliche
Auswirkungen hufiger bei Jungen. Kein Befragter sah Mdchen als eher gefhrdet an.
Besonders wichtig ist, da die Befragten einen deutlichen Zusammenhang zwischen der
huslichen Situation und dem Gewaltfilmkonsum annahmen. Die Bedeutung des elterlichen
Vorbildes wurde herausgestellt und zwar sowohl deren Fernseh- und Videokonsum als auch
die Aggressivitt der Eltern. Am hufigsten wurde ein Zusammenhang zwischen
vernachlssigendem Erziehungsstil und Gewaltfilmkonsum der Kinder erwhnt. Fernsehoder Gewaltfilmkonsum wurden in keinem Fall Experten als Alleinverursacher einer
Verhaltensaufflligkeit bzw. Verhaltensstrung genannt, sondern immer nur im
Zusammenhang mit anderen Problemen aufgefhrt. Trotzdem waren die Psychologen und
Psychiater bei fast jeder Fragestellung bereit, den Gewaltfilmen eine negative, verursachende
Rolle zuzugestehen: Gewaltfilme bewirken demnach Aggressivitt, prgen Rollenverhalten
und nehmen negativen Einflu auf die Schulleistung. Auffllig ist der in vielen Fllen
genannte Zusammenhang zwischen der huslichen Situation - also dem Gewaltfilmkonsum
der Eltern, der Gewaltttigkeit der Eltern untereinander oder den Kindern gegenber, dem
vernachlssigenden Erziehungsstil - und dem kindlichen Konsum von Gewaltfilmen. Dies ist
nicht berraschend, denn wenn ein kompensierender Einflu der Eltern fehlt, dann ist die
Gefahr besonders gro, da negative Effekte auftreten. Es kann m.E. als gesichert angesehen
werden, da bestimmte Subpopulationen durch Gewaltdarstellungen gefhrdet sind, whrend
Kinder- und Jugendliche, die in einem intakten sozialen Umfeld (Familie) leben, nicht
gefhrdet zu sein scheinen. Die Konsequenz sollte sein: In zuknftigen Untersuchungen
sollten Personen mit einer starken Ausprgung des Persnlichkeitsmerkmals Aggressivitt,
Kinder aus Problemfamilien, Personen aus sozialen Brennpunkten usw. besonders
bercksichtigt werden.
Eine weitere Expertenkategorie, die aufgrund ihrer Erfahrungen mit strafflligen
Jugendlichen mglicherweise auch Aussagen ber die Ursachen von Gewalt bzw. der den
Medien dabei zukommenden Rolle machen knnen, sind Richter und Staatsanwlte. Eine
Befragung28 dieser Berufsgruppe in Nordrhein-Westfalen ergab, da vor Gericht ein Einflu
massenmedialer Gewalt auf die Straftat relativ hufig in Betracht gezogen wird. Fast die
Hlfte der Befragten gab an, eine solche Begrndung ein- oder mehrmals von den Ttern
gehrt zu haben, wobei die Antworten nahelegen, da es sich hierbei vor allem um
Rationalisierungsversuche handelte. Auch diese Experten erachten die von Mediengewalt
ausgehende Wirkung auf die kriminelle Entwicklung von Jugendlichen als bedenklich. Aber
auch diese Experten betonen, da Medien nicht als alleine ausschlaggebend zu betrachten
sind, sondern die Rolle des erzieherischen Umfeldes, des Milieus sowie auch des Alkoholund sonstigen Drogengebrauchs zu bercksichtigen ist.
Wie wenig geeignet das Denken in simplen Ursache-Wirkungs-Schemata zur Erklrung der
Wirkung von Mediengewalt ist, zeigen die Befunde der letzten verffentlichten umfassenden
Studie zur Mediengewalt von Jrgen Grimm.29 An der methodisch ausgesprochen sauber
durchgefhrten mehrteiligen Untersuchungsreihe haben insgesamt ber 1.200 Probanden
28

29

Vgl. Michael Kunczik / Wolfgang Bleh / Astrid Zipfel: Gewalt und Medien. Eine Expertenbefragung bei
Richtern und Staatsanwlten. Unv. Forschungsbericht, Mainz 1995.
Jrgen Grimm, Fernsehgewalt. Zuwendungsattraktivitt, Erregungsverlufe, Sozialer Effekt. Zur
Begrndung und praktischen Anwendung eines kognitiv-physiologischen Ansatzes zur Medienwirkung am
Beispiel von Gewaltdarstellungen, Opladen/Wiesbaden 1999.
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teilgenommen. Die Befunde bzw. Dateninterpretationen sind im Gegensatz zu manch anderen


Studien aufgrund der Datenprsentation immer nachvollziehbar. Im Zentrum der
Untersuchungen stehen zwei Fragen: 1. Warum setzen sich Menschen beim Fernsehkonsum
Situationen aus, denen sie im tatschlichen Leben nicht begegnen wollen? 2. Welche
Wirkungen hat die Fernsehgewalt-Rezeption auf die Einstellungen der Zuschauer? Es geht
also um Nutzungsmotiv-Analysen und um Wirkungsuntersuchungen, wobei aber zu beachten
ist, da zwischen Einstellung und Verhalten in aller Regel kein direkter Zusammenhang
bestehen mu, d.h. zwischen dem, was Menschen sagen, und wie sie sich tatschlich
Verhalten, knnen erhebliche Unterschiede bestehen. Der wichtigste Befund aus meiner Sicht
ist, in der Formulierung von Grimm, da sich hinsichtlich der Spielfilmgewalt-Rezeption die
Ergebnisse der Experimente nicht auf die griffige Kurzformel einer durch Medien verrohten
Gesellschaft bringen lt. Vielmehr reicht die aufgefundene Wirkungsbandbreite von
Gewaltrechtfertigung bis zur Gewaltablehnung, von der Angst bis zur unterhaltsamen
Spannung, von politischer Entfremdung bis zu gesteigertem Selbstbewutsein. Dabei folgen
die Mehrzahl der festgestellten Wirkungen von Spielfilmgewalt der Logik negativen Lernens.
Damit meint der Autor, da die rezipierten Gewaltmodelle zum Gegenstand kritischer
Reflexionen werden und dabei die Violenz eher untergraben denn strken. Eine deutliche
Ausnahme stellt allerdings der von Grimm mit Robespierre-Affekt benannte
Wirkungsaspekt dar. Dabei wandelt sich ein zunchst gewaltkritischer Impuls in Aggression
gegen Tter. Den Grund sieht Grimm darin, da sich aus der Identifikation mit den
Schwachen und Drangsalierten die Legitimation ableiten lt, gegen mchtige Schurken
jedes Mittel einzusetzen. Diese Form der Violenz ist nicht imitativ, sondern opferzentriert und
tterkritisch ausgerichtet. Sie ist insbesondere bei der Beobachtung illegitimer Gewalt
gegenber einem sympathischen Opfer zu erwarten. (Es sei nochmals betont, da Grimm
Einstellungen, nicht aber Verhalten mit.)
Insgesamt stellt der Verfasser bei der Spielfilmgewalt eine Dominanz der Opferperspektive
fest; auch Gewalttter im Film werden demnach vor allem unter dem Blickwinkel der
Gefhrdung betrachtet. Grimm resmiert: Spielfilmgewalt ist ... keine Schule des Mitleids,
wohl aber eine Vorschule der Antiviolenz, sofern die Opferdarstellungen Einhakpunkte der
Gewaltkritik bieten. Eine Violenzsteigerung findet aber statt, wenn der Rezipient am Ende
mit einem geschlechtshomologen Opfer konfrontiert wird, zu dem er keine Distanz wahrt.
berraschend
ist
der
Befund,
da
Gewaltdarstellungen, selbst wenn sie zunchst
die Angst vergrern, nicht zwangslufig zu
Depressionen fhren. Vielmehr kommt es nach
Grimm
zu
einer
Verstrkung
des
Weltbildoptimismus
und
Lebensweltpositivismus. In der Regel kam es
zu einem Abbau von Scary-WorldAnsichten (die Vorstellung, in einer
bedrohlichen Welt zu leben). M.a.W., die
Der Vortrag von Herrn Prof. Dr. Michael
Grundannahme der unter der Leitung von
KUNCZIK wurde vom Institut dEtudes Educatives
George Gerbner seit Mitte der 60er Jahre
et Sociales im Rahmen des mehrjhrigen Projektes
betriebenen Vielseherforschung (cultivation
MEDIA USE organisiert.
analysis), wonach das Weltbild von
Rezipienten desto mehr dem durch das
Fernsehen verbreitetem Weltbild entspricht, je mehr Zeit mit Fernsehen verbracht wird,
bedarf zumindest fr Deutschland der Modifikation. Horrorvisionen wie die von Hans
Joachim Schneider sind nunmehr als endgltig widerlegt anzusehen. Schneider hatte 1977 in
Kriminalittsdarstellung im Fernsehen und kriminelle Wirklichkeit folgendes behauptet:
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"Durch die Fixierung des Krimis auf Gewaltkriminalitt wird die emotionale Furcht verstrkt.
Die Menschen gehen nach Einbruch der Dunkelheit nicht mehr auf die Strae. Sie besuchen
keine gesellschaftlichen Veranstaltungen und keine Freunde, Verwandte und Bekannte mehr.
Ein allgemeines Mitrauen breitet sich aus. Die soziale Desintegration wird vergrert.
Abgesehen davon wurde 1998 von Tony Charlton u.a. eine Langfriststudie mit 216 drei- bis
achtjhrigen Kindern auf St. Helena berichtet, deren Spielverhalten vor (1994) und nach
(1995 und 1996) dem Einfhren des Fernsehens mit Videorecordern aufgezeichnet wurde.
Das Ergebnis der Auswertung der Bnder war eindeutig: antisocial behaviour had not altered
significantly after the introduction of television.30
Angesichts der Kompliziertheit der Beziehung
zwischen Mediengewalt und Aggressivitt kommt es zu
immer mehr Studien, die qualitativ ansetzen. So
untersuchte Annette Hill 20 mnnliche und 16
weibliche Vpn, die ber 18 Jahre alt waren und Filme
u.a. Pulp Fiction, Natural Born Killers gesehen hatten.
Die Autorin resmiert ihre qualitative Studie
dahingehend difficult to summarize and almost
impossible to generalize.31 Aber ein Befund ist wichtig
fr die Habitualisierungsthese: Active consumers of
violent movies do not find real violence in any way
entertaining, and they differentiate between real
violence and fictional violence.32
Auch Christel Hopf 33 legte 2000 eine qualitative Studie
mit 24 Probanden im Alter von 18 bis 22 Jahren vor.
Auf der Grundlage von Einzelfallanalysen gelangt die
Autorin zu dem Schlu, da gewaltbereite Jugendliche
Zum vertiefenden Studium sehr empfehdurch filmische Gewalt, die als gerechtfertigt dargestellt
lenswert: Kunczik, Michael: Gewalt und wird, strker als andere Jugendliche beeinflut werden.
Medien (4. aktualisierte Auflage); Kln
Aber die Autorin stellt auch heraus, da es
(Bhlau); 1998
unwahrscheinlich ist, da Gewaltbereitschaft im
Kindesalter die Folge medialer Einflsse ist. Der
Befund, da aggressivere Kinder hufiger gewalthaltige Filme sehen, sage vor allem etwas
ber deren Prferenzen aus. Die jngsten Studien legen es nahe, da es falsch ist nach der
Wirkung von Mediengewalt zu fragen. Auch Thomas Dbler, Birgit Stark und Michael
Schenk34 benutzen im Rahmen ihrer Netzwerkanalyse qualitative Verfahren. Als Probanden
wurden gezielt Problemjugendliche ausgewhlt, die z.B. in Heimen wohnten oder sich an
sogenannten Brennpunkten (z.B. ffentliche Pltze und Parks) aufhielten. Durchgefhrt
wurden 32 Interviews, wobei die Hlfte Auslnder waren. Die Autoren resmieren: Eine
Verknpfung zwischen (gewalthaltigem) Medienkonsum und persnlichem realen
30

31
32
33

34

Tony Charlton / Gunter, B. und Coles, D., broadcast television as a cause of aggression? Recent findings
from a naturalistic study, in: Emotional and Behavioural Difficulties, 3, 1998, No. 2 (Summer), 5-13, hier S.
11.
Annette Hill: Shocking entertainment. Viewer response to violent movies, Luton 1997, S. 105.
Ebd., S. 107.
Christel Hopf: Gewalt, Biographie, Medien. Qualitative Analyse zur subjektiven Bedeutung filmischer
Gewaltdarstellungen (im Druck) (hier nach dem unv. Manuskript, Institut fr Sozialwissenschaften der
Universitt Hildesheim).
Thomas Dbler / Birgit Stark / Michael Schenk: Mediale und reale Gewalt. Eine Untersuchung sozialer
Netzwerke von Jugendlichen, Mnchen 1999.
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Gewaltverhalten lt sich ... nicht ziehen. Gerade die in dieser Studie strker gewalthaltig
eingestellten und auch handelnden Jugendlichen weisen nmlich einen eher geringen
Medienkonsum, meist bedingt durch persnliche Lebensumstnde nicht mehr daheim
wohnend auf; die bezogen auf Schule und Integration in die elterliche eher in geordneten
Konstellationen lebenden Jugendlichen geben dagegen einen deutlich hheren und
regelmigeren Medienkonsum, auch mit gewaltttigen Inhalten, an. Hinsichtlich der
persnlichen Bereitschaft, Gewalt auch real einzusetzen, zeigen sie sich jedoch merklich
zurckhaltender bis ablehnender.35
Die von Dbler u.a. ebenfalls durchgefhrte quantitative Studie mit 200 mnnlichen
Jugendlichen im Alter zwischen 14 und 18 Jahren im Groraum Stuttgart, wobei eine Risiko(Jugendliche mit hoher Gewaltneigung) und eine Vergleichsgruppe (geringe Gewaltneigung)
unterschieden wurde. Fernsehen und Video nahm demnach einen zentralen Stellenwert im
Leben der Jugendlichen ein. Action-, Ghetto-/Rapfilme und Psychothriller waren dabei am
beliebtesten. Horrorfilmkonsum wird mit dem gemeinsamen Erleben mit Freunden begrndet
(der richtige Kick). Risikojugendliche besitzen ein vergleichsweise niedrige Bildungsniveau
und sind hufiger arbeitslos. Auch besitzen sie einen hheren Fernsehkonsum, wobei
Gewaltfilme bevorzugt werden und als Motiv Eskapismus angegeben wird. Dbler u.a.
schlufolgern, da die Rezeption von Mediengewalt besonders durch das soziale Umfeld
begnstigt wird.36 Dem Einflu des Umfeldes (Alkoholkonsum, Kiffen) auf die
Gewaltbereitschaft wird erhebliches Gewicht zugeschrieben. Insbesondere Hauptschler
haben demnach eine Umgebung, in der reale und Mediengewalt Untersttzung finden. Es
zeigt sich, da hinsichtlich des abweichenden Verhaltens sowie der Einstellung zu realer und
medialer Gewalt die jeweiligen sozialen Netzwerke von entscheidender Bedeutung sind.

Die bisher dargestellten Untersuchungen bzw. Thesen bezogen sich berwiegend auf
Wirkungen fiktiver Gewalt in den Medien, wobei die Wirkungen der Berichterstattung ber
reale Gewalt nicht bersehen werden darf. Die wichtigsten Befunde zu dieser Thematik sollen
thesenartig zusammengefat werden37, wobei als Quintessenz gilt, was Hans Mathias
Kepplinger 1991 auf den Medientagen in Mnchen treffend formuliert hat: Alles, was
Fernsehsender in ihrer aktuellen Berichterstattung im Bild zeigen, sollte tatschlich
geschehen sein. Aber nicht alles, was tatschlich geschehen ist, sollte im Bild gezeigt
werden.
1.

Gewalt und Verbrechen besitzen als Abweichung von der Norm einen besonderen
Aufmerksamkeitswert und haben damit eine besonders groe Chance, als Nachricht
verffentlicht zu werden. (Bad news are good news.)

2.

Bei der Berichterstattung ber Gewalt werden bestimmte Aspekte ausgeblendet. Zwar
wird zweifellos sehr viel ber Kriminalitt und Gewalt (berproportional hufig ber
schwere Verbrechen wie Morde) berichtet, aber vor allem ber individuelle Gewalt und
weniger ber Verbrechen von Unternehmen, die z.B. zu physischen Schden bei
Arbeitnehmern fhren.38

35
36
37
38

Ebd., S. 57f.
Vgl. ebd., S. 142f.
Vgl. ausfhrlich Michael Kunczik: Gewalt und Medien, a.a.O., S. 215ff
Nach Hagan und Palloni sterben in den USA mehr Menschen im Berufsleben als Menschen Opfer von
Morden werden, wobei Nachlssigkeit und illegale Arbeitsbedingungen hufig die Ursachen sind; vgl. John
Hagan / Albert Palloni: Toward a structural criminology: method and theory in criminological research, in:
Annual Review of Sociology, 11, 1990, 434f.
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3.

Nachrichten ber Gewalt und Verbrechen werden intensiv konsumiert.39

4.

Individuen und gesellschaftliche Gruppierungen, die keinen routinemigen Zugang zum


Nachrichtennetz haben, versuchen immer hufiger durch Pseudo-Events, also speziell fr
die Medienberichterstattung nachrichtenwertadquat inszenierte Ereignisse (z. B.
Demonstrationen, Gewalttaten etc.), berraschung bei den Journalisten auszulsen,
damit ber sie berichtet wird.

5.

Medienaufmerksamkeit kann als Belohnung wirken, deshalb ist bei der


Fernsehberichterstattung auf die ausfhrliche Darstellung von Gewalt zu verzichten. Dies
gilt sowohl fr die Berichterstattung ber Demonstrationen als auch ber
Zuschauerkrawalle bei Sportveranstaltungen. Gewaltttern (auch Terroristen) ist deshalb
in den Massenmedien kein Forum zu geben.

6.

Fernsehjournalisten mssen wissen, da allein ihre Anwesenheit Menschen dazu


bewegen kann, sich durch auergewhnliche Aktionen (z.B. Gewalt) in Szene zu setzen.

7.

Werden bei der Berichterstattung ber Demonstrationen die gewaltsamen Aspekte zu


stark herausgestellt, dann kann die demokratische Demonstrationskultur gefhrdet
werden, d.h. friedfertige Personen werden von der Teilnahme abgeschreckt und violente
Personen angezogen (dies gilt analog fr Berichte ber Sportveranstaltungen wie z.B.
ber randalierende Hooligans u..). Die bildliche Darstellung von gewaltttigen
Demonstrationen im Fernsehen kann ferner polarisierend wirken, d.h. die Positionen der
Anhnger der Demonstranten und der gegen sie vorgehenden Polizei knnen extremer
werden und damit u.U. konfliktverschrfend wirken.40

8.

Massive Kritik an staatlicher Gewaltanwendung kann als Legitimationsgrundlage fr die


Anwendung von Gegengewalt dienen.41

9.

Berichterstattung ber fremdenfeindliche Gewaltakte haben (zumindest in Deutschland)


weitere Straftaten stimuliert.42

10. Zur Wirkung des Reality-TV (Sendungen bei denen der Informationswert eines
Ereignisses zugunsten des Nervenkitzels bzw. Voyeurismus zurcktritt) liegen kaum
Untersuchungen vor. Es ist nicht ausgeschlossen, da bestimmte Formen des Reality-TV
(z.B. gezeigte nachgestellte Hilfeleistungen) durchaus positive Effekte haben knnen.
11. Zur sekundren Viktimisierung, d.h. den Folgen der Medienberichterstattung ber ein
Verbrechen fr das Verbrechensopfer, liegen erst wenige Studien vor, die aber zeigen,
da zum einen die journalistische Qualitt der Berichte hufig ungengend ist, zum
anderen aber in einigen Fllen auch durchaus positive Konsequenzen fr das Opfer
auftreten knnen.43 Besonders negativ ist die Berichterstattung fr die Opfer von
Vergewaltigungen.
39
40

41

42

43

Vgl. Wolfgang Donsbach: Medienwirkung trotzt Selektion, Kln 1991.


Vgl. Hans Mathias Kepplinger / Thea Giesselmann: Gewaltdarstellungen in deraktuellen TVBerichterstattung, in: Medienpsychologie, 5, 1993.
Vgl. Hans Mathias Kepplinger: Gesellschaftliche Bedingungen kollektiver Gewalt, in: Klner Zeitschrift fr
Soziologie und Sozialpsychologie, 33, 1981.
Vgl. Hans-Bernd Brosius / Frank Esser: Massenmedien und fremdenfeindliche Gewalt, in: Politische
Vierteljahresschrift, Sonderheft 17, 1996.
Vgl. Michael Kunczik / Wolfgang Bleh: Verbrechensopfer in der Zeitungsberichterstattung. Folgen aus der
Perspektive der Opfer, Mainz 1995.
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12. Berichterstattung ber Gewalt kann zu vergrerter Zufriedenheit mit der eigenen
Situation fhren, wenn sich die Gewalt in weiter Ferne ereignet.
13. Berichterstattung ber Gewalt ist notwendig, um ein gesellschaftliches
Problembewutsein herzustellen. Das Entscheidungsdilemma des Journalisten zwischen
Informationspflicht und mglichen negativen Auswirkungen der Berichterstattung kann
die Wirkungsforschung nicht abnehmen. Hier ist die Selbstkontrolle der Journalisten
gefordert. Allerdings ist die Situation fr Journalisten extrem schwierig, da in vielen
Fllen die Konsequenzen der Berichterstattung nicht abzuschtzen sind. So kann z.B. die
Berichterstattung ber die Schndung jdischer Friedhfe zu Nachahmungstaten fhren,
die ihrerseits aber wiederum bewirken knnen, da in der Bevlkerung eine Diskussion
in Gang kommt, wie man derartige Delikte in ihrer Entstehung verhindern kann.44
Ausblick: Wie eine von der UNESCO in Auftrag gegebene Studie zeigt, ist Mediengewalt ein
globales Problem. Weltweit dient der Actionheld als Vorbild. Jo Groebel schreibt: Arnold
Schwarzenegger als >Terminator< ist ein weltumspannendes, kulturbergreifendes
Phnomen. Weltweit kennen ihn 88 Prozent der jugendlichen Fernsehzuschauer.45 Die
Thematik Medien und Gewalt wird auch in nchster Zeit nicht von der Agenda genommen
werden. Es sei nur auf die Diskussion um die Entwicklungen im Internet und um aggressive
Computerspiele verwiesen. Angesichts von spektakulren Verbrechen, die durch
Mediengewalt ausgelst worden zu sein scheinen oder aber auch sind und in der
ffentlichkeit immer hohe Beachtung finden, neigen Politiker dazu, die Medien aus
taktischen Grnden als Sndenbock aufzubauen und als Hauptverantwortlichen fr eine
angebliche Verrohung der Gesellschaft hinzustellen. Mit dieser Fixierung auf die Medien
wird zugleich davon abgelenkt, da zur Bekmpfung der tatschlichen Ursachen von Gewalt
(Armut, Arbeitslosigkeit, mangelnde Zukunftsperspektiven usw.) womglich nicht gengend
getan worden ist bzw. mehr getan werden knnte. Dies ist ein wichtiger Aspekt der
Gewaltdiskussion. Von dem sogenannten V-Chip (Violence-Chip), mit dessen Hilfe Kinder
vor dem Konsum von Gewalt, Sex und vulgrer Sprache geschtzt werden sollen, ist keine
Problemlsung zu erwarten. In Problemgruppen wird dieses Instrument wohl kaum genutzt
werden.
Bei der Diskussion um das Verhltnis Medien und Gewalt sollte mehr auf die nichtviolenten Aspekte der Inhalte geachtet werden. Durch das Fernsehen knnen Ansprche
bzw. Bedrfnisse (z.B. materieller Art) geschaffen werden, deren Verwirklichung von den
tatschlichen Mglichkeiten her gesehen auf legale Art und Weise nicht mglich ist.
Erhhte Kriminalitt bzw. Violenz kann die Folge sein. Abschlieend sei nochmals betont,
da trotz des unbestrittenen Gefhrdungspotentials, beim Vorgehen gegen Mediengewalt
vor blindem Aktionismus zu warnen ist. Dies gilt insbesondere fr die Einfhrung von
Zensur, denn eine einmal eingefhrte Zensur hat die Neigung, sich immer weiter ausufernd
auch anderer Bereiche zu bemchtigen. Die Pressefreiheit ist ein viel zu wertvolles Gut, als
da man sie durch vorschnelle Rufe nach dem Zensor gefhrden sollte. Die Selbstkontrolle
durch die in den Medien verantwortlichen Personen drfte ausreichend sein, um das
Problem in den Griff zu bekommen.

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Vgl. William L. Rivers: The press as a communication system, in: Ithiel de Sola Pool (Hrsg.): Handbook of
Communication, Chicago 1973, S. 544.
Jo Groebel: The UNESCO global study on media-violence, Paris 1997 (zitiert nach dem Manuskript).
Medien und Gewalt - Michael KUNCZIK und Astrid ZIPFEL