PLANIFICACIN DE

UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

En la siguiente tabla se presenta
las secciones y componentes que
conforma una Unidad Didctica.

INSTALACIN
ELCTRICA EN LA
VIVIENDA

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

TTULO
Nivel
Asignatura
Eje

Autor
Objetivo de la unidad

Orientaciones al docente

Instalacin elctrica en la vivienda

4 medio
Fsica; Historia, Geografa y Ciencias Sociales; Lenguaje
Fsica: Tierra y Universo; Historia, Geografa y Ciencias
sociales: los desafos de insertarse en un mundo globalizado.
Lenguaje: escritura / comunicacin oral.
Carolina Molina Milln
Determinar la funcin de un tablero o panel de distribucin en la
instalacin elctrica de una vivienda habitacin, a travs de una
investigacin cientfica no experimental, analizando la importancia
del uso de este tipo de avances tecnolgicos en el contexto de un
mundo globalizado.
Una definicin muy sencilla de instalacin elctrica es: conjunto
de elementos y equipos que permiten transportar la energa
elctrica de manera segura desde la red de distribucin (red
externa), hasta la red elctrica, al interior del domicilio, donde
ser utilizada.
El conjunto de elementos que permiten llevar la energa elctrica
desde un punto fuente hasta el punto donde se utiliza es lo que se
suele denominar instalacin elctrica.
Antiguamente las instalaciones elctricas estaban formadas por
un nico interruptor general que permita energizar toda la red
elctrica al interior del hogar. Actualmente, las construcciones
modernas constan de un panel o tablero de distribucin, que
adems de tener un interruptor general, contiene interruptores
que permiten energizar o interrumpir la electricidad en distintas
partes de la casa (cocina, primer piso, habitacin, etc.).
Es importante que seale y destaque la importancia de la
seguridad de una buena instalacin elctrica.
Comente con sus estudiantes que la investigacin que realizarn
es de naturaleza no experimental. Segn el libro Metodologa
de la Investigacin de Hernndez, Fernndez y Baptista, una
investigacin no experimental es un estudio que se realiza sin la
manipulacin deliberada de variables y en los que slo se
observan fenmenos en su ambiente para despus analizarlos.
El desarrollo de esta unidad implica realizar un trabajo
individual y grupal. Es importante que defina los grupos de
trabajo previo al inicio de la unidad, para lograr una mayor
continuidad en la investigacin.
Tambin es importante sealar que cada una de las clases est
diseada para ser desarrollada durante dos horas pedaggicas. Si
no dispone de este tiempo puede dividir la clase en dos partes o
bien acotar la actividad de inicio y cierre.

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Finalmente, procure que sus estudiantes destinen una carpeta

para guardar los productos elaborados en cada clase, a modo de
portafolio de la investigacin.
Tiempo de aplicacin general

Descripcin breve

Habilidades

Objetivos de aprendizaje
transversales (OAT)
(Obtenidos marco curricular,
actualizacin 2009)

Objetivo de Aprendizaje (OA)

(Obtenidos marco curricular,
actualizacin 2009)

Fsica: 3 clases; Historia, Geografa y Ciencias Sociales: 1 clase;

Lenguaje: 1 clase.
En esta unidad de aprendizaje se espera que los estudiantes
puedan identificar los componentes bsicos de una instalacin
elctrica domiciliaria, estableciendo la importancia de la
incorporacin del tablero o panel elctrico para otorgar una mayor
eficiencia y seguridad a la distribucin de electricidad en el hogar y
evaluando la forma en que el desarrollo de esta tecnologa se
relaciona con la incorporacin de Chile al mundo globalizado.
Todo esto en el marco de una investigacin que sigue las etapas
del mtodo cientfico.
Observar y plantear preguntas
Planificar y conducir una investigacin
Procesar y analizar la evidencia
Evaluar
Argumentar y comunicar
Analizar
Disear y representar
Crecimiento autoafirmacin personal
Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento
La persona y su entorno
Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones,
los smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nacin,
en el contexto de un mundo crecientemente globalizado
e interdependiente, comprendiendo la tensin y la
complementariedad que existe entre ambos planos.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad,
la aceptacin de consejos y crticas y el asumir riesgos, por
el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la
consumacin exitosa de tareas y trabajos.
Formacin tica
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las
propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios,
con sus profesores, familia y pares, reconociendo el dilogo
como fuente permanente de humanizacin, de superacin de
diferencias y de acercamiento a la verdad.
Tecnologas de informacin y comunicacin
Buscar y acceder a informacin de diversas fuentes virtuales,
incluyendo el acceso a la informacin de las organizaciones
pblicas.
Fsica: (OF) Comprender leyes y conceptos bsicos de la
electricidad y el magnetismo, la relacin que existe entre ambos,
y su rol en fenmenos de la vida diaria y el funcionamiento de
diversos dispositivos tecnolgicos.
Historia, Geografa y Ciencias sociales: (OF) Evaluar los
principales desafos que la globalizacin plantea al desarrollo de

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Chile y sus regiones.

Estrategia metodolgica

Indicadores de logro

Lenguaje: (OF) Producir textos orales de intencin literaria y

no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse,
narrar, exponer y argumentar, utilizando el registro de habla
adecuado y un vocabulario variado, pertinente al contenido y
preciso, y de manera flexible, una variedad de recursos verbales y
de apoyo necesarios para comunicar los mensajes con eficacia.
Trabajo individual
Taller grupal
Trabajo individual
Identificar los componentes de una instalacin elctrica
domiciliaria.
Establecer la diferencia funcional de una instalacin elctrica
con tablero de distribucin y sin l.
Formular una pregunta de investigacin a partir de una
situacin planteada.
Reconocer las variables de estudio dependiente e
independiente en una situacin planteada.
Seleccionar y organizar la informacin pertinente a una
investigacin.
Establecer las diferencias entre circuito elctrico paralelo y en
serie.
Representar un circuito elctrico domiciliario.
Formular conclusiones a partir del anlisis de informacin
recopilada durante una investigacin.

Bibliografa
Enrquez Harper. El ABC de las instalaciones elctricas
residenciales Formato PDF. Disponible en freelibros.org

Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado y Pilar

Baptista Lucio. Metodologa de la Investigacin. MacGRaw-Hill
Interamericana. Mxico, D.F
Clase Circuitos #1: Introduccin circuitos elctricos:
www.youtube.com/watch?v=bbJsodTrO8A
Curso Bsico de Electricidad Parte 1.
https://www.youtube.com/watch?v=3mpocByeK00.

Establece las condiciones mnimas de seguridad que deben

cumplir las instalaciones elctricas de consumo en Baja Tensin.
Superintendencia de Electricidad y Combustible (SEC).
http://www.sec.cl/pls/portal/docs/PAGE/SECNORMATIVA/electricid
ad_normastecnicas/Norma4_2003.pdf

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

ETAPA 1

OBSERVAR Y PREGUNTAR

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

ETAPA

Clase N

Duracin

2 horas pedaggicas

Asignatura

Fsica

Objetivo de aprendizaje de la clase

Formular preguntas de investigacin relacionadas con la funcin

del panel o tablero en una instalacin elctrica domiciliaria, que
permita analizar el suministro elctrico en una vivienda.

Estructura de la clase:
Inicio, Desarrollo, Cierre

Inicio de la clase
Para comenzar la clase anote en la pizarra la siguiente reflexin:
El suministro de electricidad en las residencias cambi la forma
de vivir de las personas.
Invite a sus estudiantes a opinar respecto de esta frase:
Les parece cierta o falsa? Pregunte: Cmo llega la
energa elctrica a una residencia? Cmo se distribuye la
energa elctrica dentro de una casa?Siempre se distribuye
de la misma forma?
Invite a reflexionar y relacionar lo que anot en la pizarra con los
avances tecnolgicos. Pregunte ha avanzado la forma en que se
distribuye la energa elctrica dentro de una casa?
Invite a sus estudiantes a profundizar sobre la importancia de la
energa visitando el enlace 2.
Desarrollo de la clase
Aclare a sus estudiantes el concepto de instalacin elctrica
domiciliaria. Comente que una instalacin elctrica corresponde
al conjunto de elementos y equipos que permiten usar la energa
elctrica en forma segura y que sta proviene desde la conexin a la
red externa. Explique adems que puede ser usada por todo equipo
o dispositivo que toma energa elctrica y la transforma en otro tipo
de energa, como por ejemplo:
-El hervidor elctrico de agua convierte la energa electrica en
calor para calentar el agua.
-La estufa elctrica convierte la energa elctrica en calor para
calefaccionar.
-La radio o equipo de msica convierte la energa elctrica en
sonora.
-La televisin convierte la energa elctrica en energa sonora y
lumnica.
-La ampolleta convierte la energa elctrica en lumnica.
Invite a sus estudiantes a responder de manera individual la gua
didctica Investigando las instalaciones elctricas (anexo 1).
Si dispone de una sala de computacin, indqueles que visiten
el enlace 1 y 3, le permitir entregar a sus estudiantes una
mejor orientacin conceptual. En caso contrario, puede
imprimir el material disponible en ambos enlaces.

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Cierre de la clase
Para terminar revise a travs de un plenario las respuestas que
sus estudiantes elaboraron para la gua didctica N1. Puede
guiarse utilizando la pauta de correccin de la gua disponible en
el anexo 3.
Para evaluar el desempeo de sus estudiantes utilice la rbrica del
anexo 2.

Evaluacin formativa y/o evaluacin

sumativa

Anexo 2

Recursos digitales
Enlace 1
Enlace que lleva al recurso interactivo Instalacin de
citfono con alimentacin elctrica. En descarga de
archivo obtn el documento Descripcin bsica de un
circuito elctrico
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=218913
Enlace 2
En la seccin historia de la energa de este sitio podrs encontrar
los hitos que permitieron el desarrollo energtico y su impacto en
la sociedad.
http://aprendeconenergia.educarchile.cl
Enlace 3
Enlace en que se describe la funcin y principales componentes
de una instalacin elctrica domiciliaria.
http://www.electricidadbasica.net/inst-domiciliaria.htm
Materiales

Palabras clave

Pizarra
Plumn
Gua didctica N 1
Lapiz y goma de borrar.
Opcional: computador. En caso contrario se sugiere imprimir la
informacin contenida en los enlaces.

Electricidad; instalacin elctrica; pregunta de investigacin;

instalacin elctrica domiciliria; tablero elctrico; variables de
investigacin; tipo de viviendas; vivienda unifamiliares; viviendas
multifamiliares.

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ETAPA 2

PLANIFICAR Y DESARROLLAR
UNA INVESTIGACIN

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

ETAPA

Clase N

Duracin

2 horas pedaggicas

Asignatura
Objetivo de aprendizaje de la clase

Estructura de la clase:
Inicio, Desarrollo, Cierre

Fsica
Planificar una investigacin cientfica no experimental relacionada
con la funcin del tablero o panel en las instalaciones elctricas
domiciliarias, identificando sus principales componentes y sus
funciones.
Inicio de la clase
Para comenzar la clase invite a sus estudiantes a reunirse en
grupos de tres integrantes y anotar todos los componentes que
creen tiene una instalacin elctrica domiciliaria. Luego solicite
describir su funcin.
En un plenario revise el trabajo de cada grupo. Comente con sus
estudiantes la importancia de una correcta instalacin elctrica
para evitar electrocuciones e incendios.
Desarrollo de la clase
Solicite a sus estudiantes que de forma individual respondan
la gua didctica N 2 (anexo 4), lo que les permitir
planificar su investigacin. Es importante que cada uno
investigue por s solo la informacin requerida, sin embargo
puede sugerir algunos sitios webs, como los disponibles en
los enlaces 3 y 4. Para conocer la estructura bsica de un
panel y para que sus estudiantes identifiquen el dispositivo
del que se habla, invtelos a analizar la animacin disponible
en el enlace 5.
Orientaciones para la investigacin
Es comn que los estudiantes asocien investigacin cientfica a
un experimento, por eso, es importante que a travs del paso 5
de la gua didctica N 2, usted deje claro que investigar no solo
implica realizar procedimientos experimentarles, existen muchos
tipos de estudio y muchos diseos para ser aplicados. Comente
que esta investigacin no es experimental, pero de igual modo,
permitir obtener informacin conducente a responder la pregunta
de investigacin.
Cierre de la clase
Para finalizar, revise y comente con sus estudiantes el desarrollo
de la gua didctica N 2, de modo que pueda identificar posibles
confusiones o errores. Puede evaluar de manera formativa el
trabajo de sus alumnos utilizando la escala de cotejo disponible en
el anexo 5.

Evaluacin formativa y/o evaluacin

sumativa

Evaluacin formativa (anexo 5).

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Recursos digitales

Enlace 3
Extensa definicin de cada uno de los componentes de una
instalacin elctrica domiciliaria.
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Did
acticos/ELE_16/Recursos%20Conceptuales/Componentes
%20de%20la%20instalacion%20domiciliaria.doc
Enlace 4
Descripcin, clasificacin y especificaciones de construccin de un
tablero de distribucin elctrica. Norma 4 de Electricidad.
Superintendencia de Electricidad y Combustible.
http://www.sec.cl/pls/portal/docs/PAGE/SECNORMATIVA/electr
icidad_norma4/tableros.pdf
Enlace 5
Animacin que muestra un tablero elctrico.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=218861

Materiales

Palabras clave

Pizarra
Plumn
Gua didctica N 2
Lpiz y goma de borrar
1 computador y 1 proyector
Electricidad; instalacin elctrica; planificacin de investigacin;
diseo de investigacin; componentes de una instalacin
elctrica; tablero de distribucin elctrica; variables de estudio;
electricidad.

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ETAPA 3

PROCESAR Y ANALIZAR
EVIDENCIA

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ETAPA

Clase N

Duracin

2 horas pedaggicas

Asignatura
Objetivo de aprendizaje de la clase

Estructura de la clase:
Inicio, Desarrollo, Cierre

Fsica
Analizar informacin relacionada con los componentes de una
instalacin elctrica domiciliaria, estableciendo diferencias entre
aquellas que disponen de un panel de distribucin y aquellas que
no.
Inicio de la clase
Inicie la clase mostrando la imagen del plano de una instalacin
elctrica. Podr encontrar algunas sugerencias en el enlace 8.
Pregunte a sus estudiantes Qu se observa en la imagen?,
reconocen algunos de los componentes de una instalacin
elctrica?
Desarrollo de la clase
Invite a sus estudiantes a reunirse en grupos de tres integrantes
y seleccionar una de las preguntas de investigacin elaborada
por ellos mismos. Luego, solicite que comparen la informacin
recopilada por cada uno, organizando y seleccionando los
datos importantes que puedan servir para responder la consulta
seleccionada. Otorgue un tiempo para que discutan y procesen la
informacin.
Facilite a sus estudiantes el taller grupal disponible en el anexo
6. Lea con ellos las instrucciones y explique que el plano de una
instalacin elctrica es muy complejo, pero que se representar
el circuito elctrico dentro de una residencia con ciertas
caractersticas especiales.
Para orientar conceptualmente a sus estudiantes, invtelos a
visitar el enlace 6. Es importante que aclare que existe una
simbologa para la construccin de planos de una instalacin
elctrica. Sin embargo, para efectos del objetivo que se pretende
lograr no es til utilizar esta simbologa tan compleja.
Cierre de la clase
Para terminar, revise junto a sus estudiantes las respuestas del
taller, lo importantes es el anlisis que pudieron hacer a partir de
la esquematizacin del circuito. Invtelos a descubrir la forma en
que analizaron la informacin de la que disponan.
Puede evaluar de manera formativa o sumativa la resolucin del
taller, para ello utilice la escala de apreciacin disponible en el
anexo 7.

Evaluacin formativa y/o evaluacin

sumativa

Evaluacin formativa o sumativa (a eleccin del docente)

disponible en anexo 7.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Recursos digitales

Enlace 6
Pgina web de endesa educa, donde se explica de manera muy
sencilla los componentes de una instalacin elctrica.
http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursosinteractivos/el-uso-de-la-electricidad/xxi.-la-instalacion-electricadomestica

Enlace 7
Imgenes sugeridas para ejemplificar el circuito elctrico de una
residencia.
http://icasasecologicas.com/instalacion-electrica-para-una-casa/
Materiales

Palabras clave

Pizarra
Plumn
Lapices y goma de borrar
Opcional: computador. En caso contrario se sugiere imprimir la
informacin contenida en los enlaces
Taller grupal
Electricidad; instalacin elctrica; circuito elctrico de una casa;
plano sencillo de una instalacin elctrica; panel de distribucin
elctrica; anlisis de informacin; anlisis de datos; electricidad.

ETAPA

Clase N

Duracin

2 horas pedaggicas

Asignatura
Objetivo de aprendizaje de la clase

Estructura de la clase:
Inicio, Desarrollo, Cierre

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Establecer relaciones entre los avances tecnolgicos en la
implementacin de las instalaciones elctricas domiciliarias y la
incorporacin del pas a un mundo globalizado.

Inicio de la clase
Escriba la siguiente pregunta en la pizarra Cmo influye la
globalizacin en la vida las personas? Invite a sus estudiantes a
dar sus respuestas y a dialogar sobre sus opiniones. Es til que
les recuerde el concepto de globalizacin, para eso invtelos a
revisar el enlace 11.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Desarrollo de la clase
Invtelos a reunirse en grupos de tres integrantes y a recordar las
conclusiones de la investigacin realizada. Solicite que, en forma
grupal, respondan las siguientes preguntas: Cul es la utilidad
del tablero o panel elctrico?, siempre existi este dispositivo
en las instalaciones elctricas de las casas?, cmo podramos
relacionar esto con los avances tecnolgicos? Luego, invtelos a
responder la gua didctica N 3 Una electricidad en casa ms
avanzada (anexo 10). Otorgue un tiempo para responderla.

Evaluacin formativa y/o evaluacin

sumativa

Cierre de la clase
Para finalizar, revise las respuestas de sus estudiantes a travs
de un plenario. Motive el dilogo y la discusin en el grupo. Para
evaluar de manera formativa el desarrollo de la gua, utilice el
instrumento disponible en el anexo 11.
Evaluacin formativa (anexo 11).

Recursos digitales
Enlace 11
Pgina del banco mundial que ofrece una extensa explicacin
sobre la globalizacin y sus efectos.
http://www.bancomundial.org/temas/globalizacion/cuestiones1.htm
Materiales

Palabras clave

Pizarra
Plumn
Opcional: computador. En caso contrario se sugiere imprimir la
informacin contenida en los enlaces.
Gua didctica N3
Materiales para elaborar la infografa
Electricidad; instalacin elctrica; globalizacin; instalacin
elctrica domiciliaria; panel de distribucin elctrica; avances
tecnolgicos en electricidad domiciliaria; electricidad.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

ETAPA 4

COMUNICAR

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

ETAPA

Clase N

Duracin

2 horas pedaggicas

Asignatura
Objetivo de aprendizaje de la clase

Estructura de la clase:
Inicio, Desarrollo, Cierre

Lenguaje
Comunican los resultados de una investigacin cientfica
relacionada con instalaciones elctricas domiciliarias, a travs de
la elaboracin de una infografia.
Inicio de la clase
Para iniciar la clase, invite a sus estudiantes a reunirse en sus
grupos de trabajo, luego elija un grupo al azar y solicite que
compartan una de sus conclusiones. A travs de preguntas
invtelos a reflexionar en torno a la validez de sus conclusiones,
de manera que esta intervencin sirva de ejemplo para los dems
grupos respecto del tipo de conclusiones que son relevantes de
comunicar.
Desarrollo de la clase
Explique a sus estudiantes la importancia de comunicar la
informacin cientfica. Indique que el formato que ser utilizado en
este caso es infografia. Comente que una infografia es una forma
de representacin visual de informacin en la cual se expone
un relato o proceso de manera grfica, con pequeos textos
explicativos. La infografa naci como un medio de transmitir
informacin grficamente. Invite a sus estudiantes a consultar el
artculo disponible en el enlace 10.
Para elaborar la infografa cada grupo debe seleccionar los
materiales que consideren apropiados, incentive la creatividad
respeto a la forma en que la construyen.
Para orientar a sus estudiantes invtelos a observar algunos
ejemplos en el enlace 9.
Entregue a cada grupo las instrucciones para la elaboracin de su
infografia (anexo 8).
Cierre de la clase
Para finalizar, invite a cada grupo a exponer su infografia. Luego
puede asignar una pared de la sala o del colegio para que
publiquen sus trabajos. Evale el desarrollo de esta actividad
utilizando en instrumento disponible en el anexo 9.

Evaluacin formativa y/o evaluacin

sumativa
Recursos digitales

Evaluacin sumativa en anexo 9.

Enlace 9
Pgina web en la que se muestran varios ejemplos de infografias.
http://www.infografia.cl/

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Enlace 10
Artculo que explica el concepto de infografa didctica y los tipos
que existen.
http://www.scielo.org.ar/pdf/ccedce/n31/n31a03.pdf
Materiales

Palabras clave

Pizarra
Plumn
Instrucciones para elaboracin de infografia
Pauta de correccin infografia
Materiales para infografa (a eleccin de cada grupo)
Electricidad; instalacin elctrica; infografia; resultados
investigacin cientfica; instalacin elctrica domiciliaria; panel de
distribucin; comunicar informacin.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 1
Gua didctica N 1 de Fsica, IV medio
Investigando las instalaciones elctricas
Introduccin
Se entiende por instalacin elctrica al conjunto integrado por canalizaciones, estructuras, conductores,
accesorios, materiales y dispositivos que permiten distribuir la energa elctrica partiendo desde el punto
de conexin de la compaa suministradora hasta cada uno de los equipos conectados, de una manera
eficiente y segura, garantizando al usuario flexibilidad, comodidad y economa en la instalacin.
Fuente: http://es.scribd.com/doc/86532881/Inst-Electricas-en-Viviendas#scribd

En Chile, existen normas y reglamentos, cuyo objetivo es establecer las disposiciones tcnicas que se
deben cumplir para llevar a cabo instalaciones elctricas domiciliarias.
Las instalaciones elctricas de una casa habitacin poseen ciertos componentes comunes, sin embargo
presentan diferencias, que se relacionan sobre todo con la antigedad de la construccin a la que
pertenecen.

Actividad 1. Tipos de viviendas e instalaciones elctricas

Lee la siguiente informacin y luego responde las preguntas planteadas:

Las casas residenciales o viviendas se pueden clasificar en viviendas multifamiliar, donde varias
unidades de vivienda independientes para habitantes residenciales estn contenidas dentro
de un edificio. Una forma comn es un edificio de apartamentos; y en vivienda unifamiliar que
corresponde a aquellas casas que son ocupadas por una nica familia. Es una edificacin
desarrollada para ser ocupada en su totalidad por una sola familia, y pueden ser aisladas,
pareadas o adosadas. Las diferencias de tamao y de nmero de habitantes en ambos tipos de
viviendas suponen la necesidad de instalaciones elctricas distintas que puedan cumplir con los
requerimientos de la poblacin.
Fuente: Ministerio de Vivienda y Urbanismo

1. En funcin de la informacin disponible en el prrafo, formula todas las preguntas que creas
pertinentes para saber ms acerca del tema que se plantea.

2. Qu pregunta de investigacin te permitira relacionar las variables: tipo de vivienda e instalacin

elctrica?

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Actividad 2. Iniciemos una investigacin cientfica

Lee atentamente la siguiente situacin y luego responde:

Ana y Pablo son compaeros de trabajo. Ana Mara vive en una casa cuya construccin se efectu
en la dcada de los 70. Por otro lado, Pablo vive en una casa que fue construida a fines del ao
2005.
Cuando la ampolleta del living hace corto circuito en la casa de Ana, inmediatamente salta el
interruptor general y se corta el suministro elctrico en toda residencia, cuando la ampolleta del
living de la casa de Pablo hace corto circuito, solo se corta el suministro de energa elctrica que
permite iluminar el primer piso de la casa, pero los enchufes y luz de la cocina y segundo piso
continan funcionando.
Al comparar las instalaciones elctricas en ambas casas, es posible constatar que la casa de Pablo
presenta un tablero o panel de distribucin elctrica, que la casa de Ana no posee.

3. Qu aspectos de la situacin planteada son susceptibles de investigar? Explica.

4. Cules podran ser las variables de estudio en la situacin planteada?

5. Qu pregunta de investigacin formularias para guiar tu investigacin?

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 2
Rubrica para evaluar Gua didctica N 1 de Fsica, IV medio
Investigando las instalaciones elctricas

Pregunta

Logrado (L)

Medianamente logrado (ML)

No logrado (NL)

Formulan al menos 3
preguntas que relacionan
aspectos de la situacin
planteada y permiten conocer
ms acerca del tema.

Formulan 1 o 2 preguntas que

se relacionan con aspectos
de la situacin planteada y
permiten conocer ms acerca
del tema.

Formulan preguntas de
investigacin que no se
relacionan con la informacin
planteada y por lo tanto no
permiten conocer ms acerca
del tema.

Formulan una pregunta de

investigacin que relaciona las
variables: tipo de vivienda e
instalacin elctrica.

Formulan una pregunta de

investigacin que si bien
considera ambas variables no
las relaciona correctamente,
o bien formulan una pregunta
de investigacin que considera
solo una de las variables.

Formulan una pregunta

de investigacin que no
considera ninguna de las
variables, y por lo tanto
no puede establecer una
relacin entre ellas.

Reconocen y describen
los aspectos susceptibles
a investigar en la situacin
planteada.

Reconocen los aspectos

susceptibles de investigar, sin
embargo no son capaces de
describirlos y explicarlos con
claridad.

Realizan una sntesis de la

informacin contenida en
el prrafo, sin discriminar
los aspectos que son
susceptibles de investigar.

Identifican las variables de

estudio dependiente
(funcionamiento de la
instalacin elctrica) e
independiente (presencia de
panel de distribucin)

Identifican las variables

de estudio, pero no logran
especificar la variable
independiente y dependiente.

Identifican aspectos de la
situacin que no pueden ser
variables de estudio en una
investigacin cientfica.

Formulan una pregunta

de investigacin que
relaciona las variables de
estudio: funcionamiento
de la instalacin elctrica
y presencia de panel de
distribucin.

Formulan una pregunta de

investigacin que si bien
considera las variables no las
relaciona de forma totalmente
correcta.

Formulan una pregunta de

investigacin que no
relaciona las variables de
estudio que se desprenden
de la situacin descrita.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 3
Pauta de correccin
Gua didctica 1, Fsica IV medio
Actividad 1. Tipos de viviendas e instalaciones elctricas
a. En funcin de la informacin disponible en el prrafo, formula todas las preguntas que creas
pertinentes para saber ms acerca del tema que se plantea.
Algunas preguntas podran ser:

Qu diferencias existen entre las instalaciones elctricas de viviendas unifamiliares y

multifamiliares?
Cmo influye el tamao de la vivienda en la forma en que se distribuye la energa elctrica?
Cmo se distribuye la energa elctrica en casas unifamiliares y multifamiliares?

Actividad 2. Iniciemos una investigacin cientfica

a. Qu aspectos de la situacin planteada son susceptibles de investigar? Explica.
Aspectos susceptibles de investigar:

Diferencias que existen en el corte de suministro de energa elctrica en las casas de ambos
personajes.
Relacin del funcionamiento de circuito elctrico de la casa con la presencia de tablero de distribucin
elctrica en una de ellas.

b. Cules podran ser las variables de estudio en la situacin planteada?

Criterios a considerar:

La variable independiente o manipulada: presencia de tablero o panel en la instalacin elctrica

domiciliaria.
La variable dependiente o respuesta: funcionamiento de la instalacin elctrica o corte de suministro
de energa en un corto circuito.

c. Qu pregunta de investigacin formularas para guiar tu investigacin?

Algunas preguntas podras ser:

Cmo influye la presencia de tablero o panel elctrico en el funcionamiento de la instalacin

elctrica domiciliaria?
Cmo se relaciona el funcionamiento del circuito elctrico domiciliario con la presencia de un panel
de distribucin elctrica?
Cmo influye el panel de distribucin elctrica en el funcionamiento de la instalacin domiciliaria?

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 4
Gua didctica N2 de Fsica, IV medio
Planificacin de una investigacin cientfica
Antecedentes
Antes de planificar es importante que, previamente hayas planteado una pregunta de investigacin a
partir de una situacin en la que pudiste reconocer un problema que fuese digno de investigar. En este
caso lo que nos convoca es conocer la importancia y funcin de un tablero o panel en una instalacin
elctrica domiciliaria, pues algunas viviendas carecen de este dispositivo. En esta etapa corresponde
entonces que podamos definir paso a paso lo que debemos hacer para dar respuesta a la pregunta de
investigacin.

Paso 1. Plantea nuevamente la pregunta de investigacin.

Paso 2. Identifica las variables de estudio.

Paso 3. Determina la informacin que requieres para dar respuesta a tu pregunta de investigacin.

Pas 4. Resume los aspectos tericos ms importantes de tu investigacin

Para orientar tu bsqueda considera las siguientes preguntas:
1. Cul es la funcin de los siguientes componentes de una instalacin elctrica?

Circuito o alimentadores elctricos:

Contador o medidor del consumo elctrico:

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Interruptores:

Interruptor diferencial:

Enchufes:

Fusibles:

Dibuja o esquematiza una instalacin elctrica teniendo en cuenta los componentes que acabas de
describir.

2. Qu es un tablero o panel de distribucin elctrica? Elaborar un esquema o dibujo simple.

3. Cul es la importancia de este dispositivo en una instalacin elctrica?

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Paso 5. Determina el tipo de investigacin que vas a realizar.

Cmo sabes existen muchas formas de investigar un tema, a continuacin se presenta una breve
definicin de 3 tipos de investigacin:

1. Estudios Descriptivos:

2. Estudios Correlacionales:

3. Estudios Explicativos:

Su objetivo es describir los hechos

tal como son observados.

Estudian las relaciones entre

variables.

Este tipo de estudio busca

establecer relaciones de causa efecto.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Cul de los tipos de estudio sealados crees que llevaras a cabo? Explica.

Diras que en este caso particular debes realizar una investigacin es experimental o no experimental?
Fundamenta tu respuesta.

Paso 6. Cmo procesaremos la informacin?

Explica brevemente que utilidad te brinda la informacin que recopilaste.

Esta informacin es suficiente para responder tu pregunta de investigacin?

Paso 7 Cules son las fuentes de informacin usadas?

Realiza una bibliografa de las fuentes de informacin consultadas.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 5
Instrumento de evaluacin Gua didctica N 2
Planificacin de una investigacin cientfica
Escala de cotejo

Indicadores
1

Formula correctamente la pregunta de investigacin

Identifica las variables de estudio

Determina la informacin que requiere para realizar su investigacin

Identifica correctamente la funcin de:

Circuito o alimentadores elctricos
Contador o medidor del consumo elctrico
Puesta a tierra de la instalacin elctrica
Interruptores
Enchufes
Fusibles

Identifica correctamente el tipo de estudio que va a realizar

Explica y fundamenta su la eleccin del tipo de estudio que identifico
Identifica correctamente si el estudio que va a realizar es experimental o no
experimental

Explica brevemente y de forma clara la utilidad de la informacin recopilada

Determina si la informacin recopilada le permite responder su pregunta de
investigacin, fundamentando su respuesta

Representa correctamente las fuentes de informacin utilizadas a travs de una

cita bibliogrfica, segn norma APA
Ordena las fuentes bibliogrficas consultadas segn orden alfabtico

SI

NO

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 6
Taller grupal de Fsica, IV medio
Anlisis de los resultados
El anlisis que debemos realizar se centra en la utilidad del tablero o panel de distribucin en una
instalacin elctrica de una vivienda unifamiliar. Para ejemplificar y caracterizar mejor este dispositivo es
til realizar un plano sencillo que permita visualizar una instalacin elctrica domiciliaria con y sin tablero
de distribucin.
Taller: Esquema de un circuito o plano de la instalacin elctrica de una vivienda
1. A continuacin se detallan los componentes que deben tener los planos en una vivienda unifamiliar con
un dormitorio, un bao, una cocina y un living comedor. De acuerdo a esta informacin elaboren ambos
planos en el espacio disponible.
Plano 1

Plano 2

Un medidor y origen de la instalacin

(consideraremos este punto como la fuente
de energa).
Un interruptor general.
Un enchufe y una iluminacin en dormitorio.
Dos enchufes y una iluminacin en living
comedor.
Un enchufe y una iluminacin en bao.
Un enchufe y una iluminacin en cocina.

Un medidor y origen de la instalacin.

(consideraremos este punto como la fuente
de energa).
Un panel de distribucin con dos
interruptores: uno para iluminacin y otro
para enchufes.
Un enchufe y una iluminacin en dormitorio.
Dos enchufes y una iluminacin en living
comedor.
Un enchufe y una iluminacin en bao.
Un enchufe y una iluminacin en cocina.

Nota: Para simplificar la elaboracin del plano, no vamos a considerar algunos componentes de una
instalacin elctrica que ya han sido estudiados en clases anteriores, como conexin a tierra, acometida,
punto de origen, entre otras.

Como equipo deben seleccionar la simbologa a utilizar para cada componente:

Dispositivo
Medidor de energa elctrica

Interruptor general

Panel de distribucin elctrica

Enchufe

Iluminacin

Simbologa

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Plano 1

Simbologa

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Plano 2

Simbologa

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

2. La construccin de ambos planos considera un circuito elctrico en serie o paralelo? Fundamenta.

3. Qu diferencia es posible reconocer en la forma en que se distribuye la electricidad en ambos

planos?

4. Es posible cortar el suministro de energa solo de los enchufes de la casa en ambas instalaciones?
Por qu? Explica.

5. Qu ventajas representa la implementacin del panel de distribucin en las instalaciones elctricas?

Explica.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 7
Instrumento de evaluacin taller grupal de Fsica, IV medio
Anlisis de los resultados
Escala de apreciacin
Indicadores
1
Seleccionan una simbologa adecuada para representar cada uno de los
componentes del plano o circuito.
Elaboran el esquema que permite representar el plano o circuito de
acuerdo a lo solicitado en el taller.
Identifica el tipo de circuito que fue representado en el plano 1 y 2,
fundamentando su respuesta.
Establece correctamente las diferencias en la forma en que se distribuye
la electricidad en ambos planos.
Explica la posibilidad de un corte parcelado de energa en las
instalaciones representadas en ambos planos.
Explica las ventajas de la utilizacin de un panel de distribucin en una
instalacin elctrica.

Puntaje
3
4

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 8
Instrucciones para la elaboracin de una infografa didctica

Qu es una infografa?
Se entiende por infografa didctica a un conjunto de estructuras enunciativas de caracterstica
textual e iconogrfica que expresan un contenido referente a un acontecimiento particular
transformndolo en un saber pblico.
Fuente: http://www.scielo.org.ar/pdf/ccedce/n31/n31a03.pdf

Al momento de elaborar su infografa deben considerar:

1. Ttulo. Elaborar un ttulo llamativo, relacionado con el tema y que d cuenta de las conclusiones a las
que llegaron como grupo.
2. Imgenes. La infografa debe tener imgenes sintticas, explicativas y fciles de entender. Si incluye
grficos, estos deben poder entenderse de forma instantnea. Tanto, imgenes, como grficos deben ser
de un tamao que permita observarlas con absoluta claridad. Evite el exceso de imgenes.
3. Formato. Considerar un formato llamativo utilizando colores que contrasten, con letras grandes que
puedan ser fcilmente ledas por el espectador, y un tamao que mnimo de 120 cm x 160 cm.
4. Textos. La infografa debe tener textos explicativos breves que apoyen las imgenes. Evite el exceso
de informacin, pues uno de las utilidades de este recurso es representar la informacin que es
complicada de entender a travs del puro texto.
5. Elementos conceptuales. Su infografa debe tener un respaldo conceptual, haciendo uso de
informacin previamente revisada y organizada. Recuerde que el tema principal no son las instalaciones
elctricas, sino la investigacin realizada en funcin de ellas.
6. Bibliografa. Especificar las fuentes bibliogrficas que utilizaron en el desarrollo de la investigacin.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 9
Rbrica para evaluar infografa
Informe final de investigacin cientfica
Elementos
del afiche

Logrado
(4 puntos)

Medianamente logrado
(3 - 1 puntos)

No logrado
(0 puntos)

Ttulo

Elaboran un ttulo llamativo,

que engloba las conclusiones
a las que llego el grupo luego
de su investigacin.

Elaboran un ttulo que se

relacin con el tema, pero que
no considera las conclusiones
a las que pudo llegar el grupo.

Elaboran un ttulo poco

llamativo y que no da
cuenta del tema, ni de
las conclusiones de la
investigacin.

Imgenes

Utiliza una o dos imgenes

explicativas respecto a los
resultados y conclusiones de
la investigacin realizada.

Utiliza solo una imagen que

aunque permite saber de qu
se trata la investigacin no da
cuenta de sus resultados y
conclusiones.

Utilizan una imagen o bien

exceso de imgenes que no
organizan, ni representan
la investigacin y sus
conclusiones.

Formato

Elaboran la infografa
considerando el formato
solicitado de tamao, el
contraste de colores y tamao
de letra adecuado.

Elaboran infografa
considerando solo algunos de
los aspectos solicitados en el
formato, si bien cumple con
el tamao, no considera un
tamao de letra adecuado.

Elaboran una infografa que

no considera los aspectos de
formato requeridos.

Textos

Confeccionan una infografa

que presenta textos breves,
concisos y explicativos, que
permiten apoyar las imgenes.

Confeccionan una infografa

que presenta una falta, o bien
un exceso de texto, que no
colabora del todo a explicar de
mejor modo las imgenes.

Confeccionan una infografa

que no contempla texto
requerido para explicar las
imgenes.

Elementos
conceptuales

Confeccionan una infografa

que deja totalmente claro
las conclusiones de la
investigacin, as como el
proceso que permiti llegar a
ellas.

Confeccionen una infografa

que recoge algunos elementos
de la investigacin, pero
que deja fuera otros de
importancia, que no permiten
tener claridad sobre la
investigacin.

Confeccionan una infografa

que hace referencia solo al
tema de estudio, pero no al
estudio en s mismo.

Puntaje mximo: 20 puntos

Puntaje de corte: 12 puntos

Escala de evaluacin: 60%

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 10
Gua didctica N 3
Historia, Geografa y Ciencias sociales, IV medio
Una electricidad en casa ms avanzada
El objetivo de esta gua es que el grupo pueda realizar un anlisis que les permita establecer
relaciones entre la globalizacin y los avances en materia de distribucin elctrica domiciliaria. Para
eso es preciso que discutan y respondan las siguientes preguntas:

1. La incorporacin del panel o tablero de distribucin elctrico ha sido sin duda una evolucin de las
instalaciones elctricas domiciliarias Qu ventajas tiene el uso de este dispositivo? Implica su uso un
beneficio para las personas? Por qu? Expliquen.

2. De qu manera la mejora en los estndares de la vida de la poblacin en Chile influyen en su

incorporacin a un mundo globalizado? Cmo la evolucin de las instalaciones elctricas han mejorado
estos estndares de vida en la poblacin?

3. Si hubisemos comparado una instalacin elctrica domiciliaria de Chile, con una Alemania en los aos
50, probablemente habramos encontrado grandes diferencias, pero si hiciramos la mism a comparacin
en la actualidad estas diferencias disminuiran. A partir de esta informacin determinen la influencia de la
globalizacin
en
la
disminucin
de
estas
diferencias.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA POR ETAPA.

Anexo 11
Instrumento de evaluacin Gua didctica N 3
Historia, Geografa y Ciencias sociales, IV medio
Una electricidad en casa ms avanzada

Pregunta

Logrado

Medianamente logrado

No logrado

Explican detalladamente las

ventajas del uso del panel de
distribucin en una instalacin
elctrica, fundamentando los
beneficios de su uso.

Explican las ventajas del uso

del panel de distribucin, pero
no analizan la forma en que el
uso de este dispositivo implica
un beneficio para la poblacin.

Explican de manera muy

somera la funcin del panel
de distribucin, sin establecer
porque su uso es una
ventaja.

Establecen relaciones entre la

evolucin de las instalaciones
elctricas y la mejora de los
estndares de vida de la
poblacin, argumentando su
relacin con la globalizacin.

Explican por qu la evolucin

de la instalacin elctrica ha
significado una mejora en
los estndares de vida de la
poblacin, sin embargo no
logran establecer relaciones
entre este punto y la
globalizacin.

Determinan que la evolucin

instalacin elctrica es un
avance tecnolgico, pero no
lo analiza su influencia en la
mejora de los estndares de
vida, ni lo relacionan con el
proceso de globalizacin.

Analizan la influencia de la
globalizacin en la rapidez con
la se incorporan los avaneces
tecnolgicos a nuestro pas.

Establecen la importancia
de la globalizacin, pero no
lo relacionan con el caso
propuesto puntualmente.

Definen globalizacin, sin

realizar un anlisis del caso
propuesto.