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Knowledge management
DSIC-GED-NOT-Knowledge management080221-v1.0
Gestion Documentaire
Etat : Travail
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Emetteur :
David FAYON
Responsable :
Jrme de PREMESNIL
Domaine :
Gestion documentaire
Rfrence :
DSIC-GED-NOT-Knowledge management-080221-v1.0
Version :
1.0
du
Etat :
21/02/2008
Valid
Nb. pages :
11
Scurit :
Valid par :
Non classifi
Le :
Destinataires
Entit
DSI-C
Nom
Entit
Entit
Nom
Entit
Copies
Nom
Date
21/02/2008
Etat
Travail
Rdacteur
David Fayon
le
VALIDATION
Jrme de Prmesnil
21/02/08
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SOMMAIRE
1.
2.
3.
4.
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A ces enjeux s'ajoute celui de la matrise des risques : risque de perte de comptence, mais aussi
risques en gnral.
En fait les enjeux de la gestion des connaissances et de l'intelligence conomique sont lis. La gestion
des connaissances permettra plus particulirement l'organisation de la mmoire collective (en termes
d'intelligence conomique), qui est un facteur cl de la prennisation de l'intelligence conomique.
Le schma qui suit positionne le KM par rapport aux autres axes, management et connaissances. :
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Dfinitions pralables
Dans une situation idale, un systme de KM doit permettre de traiter de manire intgrale la
connaissance dans une entreprise, en allant de sa captation son utilisation. Pour dfinir correctement
les objectifs d'un projet de gestion des connaissances, il faut bien diffrencier :
la donne, qui est un fait (chiffr ou autre), brut, hors de tout contexte (exemple : le cours de
bourse d'une entreprise) ;
la connaissance, qui doit tre comprise comme la capacit humaine utiliser les informations
pour engager des actions (exemple : dcider d'acqurir ou non une participation un cours
donn).
Note : La GED (gestion lectronique des documents) qui se dfinit un ensemble d'outils et de
techniques informatiques qui permettent de dmatrialiser, classer, grer et stocker des documents a
un champ plus restreint que le knowledge management .
Lapproche de e-learning (mode d'apprentissage bas sur l'utilisation des nouvelles technologies et
qui permet l'accs des formations en ligne, interactives et parfois personnalises, diffuses par
l'intermdiaire d'Internet ou d'un intranet, afin de dvelopper les comptences, tout en rendant le
processus d'apprentissage indpendant de l'heure et de l'endroit) est complmentaire au KM.
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8. Aimez-vous apprendre ?
9. Savez-vous dvelopper efficacement de nouvelles connaissances quand vous en avez besoin ?
2.1.4. Stockage
1. Avons-nous une stratgie claire pour le stockage de nos capitaux intellectuels ?
2. Partageons-nous une vision commune des connaissances devant tre stockes ?
3. La hirarchie encourage-t-elle les collaborateurs emmagasiner les expriences et les leons
apprises et les rendre accessibles ?
4. Les collaborateurs contribuent-ils (temps et effort) la constitution de la base de
connaissances de l'entreprise ?
5. Savons-nous comment et o stocker nos connaissances pour leur rutilisation par d'autres ?
6. Les rles et responsabilits pour le stockage et la maintenance des connaissances sont-ils
assigns ?
7. Disposons-nous de systmes performants, bases de donnes, intranets, o nous pouvons
stocker facilement nos connaissances documentes ?
8. Apprcions-nous chacun de pouvoir contribuer la base de connaissances de l'entreprise ?
9. Les connaissances personnelles de chacun sont-elles effectivement rendues accessible aux
autres ?
2.1.5. Partage
1. La stratgie de lentreprise peut-elle tre suivie si les connaissances ne sont pas partages ?
2. Dans lorganisation "partage des connaissances = pouvoir" s'applique-t-elle plus que
"possession des connaissances = pouvoir" ?
3. La hirarchie motive-t-elle les collaborateurs partager leurs connaissances en instaurant un
climat de confiance, (incitations, temps et ressources disponibles) ?
4. Passons-nous du temps partager nos ides et expriences avec d'autres, mme si cela ne
correspond pas directement notre travail ?
5. Savons-nous comment partager nos connaissances de manire optimale ?
6. Notre organisation (dpartements, runions) prsente-t-elle aucune barrire au partage des
connaissances ?
7. Avons-nous les systmes appropris (bases de donnes, intranets, salles de runion et e-mail)
de supports au partage des connaissances ?
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8. Est-ce que chacun apprcie de partager ses ides et expriences avec d'autres ?
9. En partageant ses connaissances est-ce que chacun apporte une contribution significative
l'entreprise ?
2.1.6. Utilisation
1. Avons-nous une approche systmatique oriente vers l'utilisation optimale des connaissances
dans nos processus mtier ?
2. Disposons-nous d'une mthode commune pour optimiser l'utilisation de nos connaissances ?
3. Sommes-nous encourags utiliser les connaissances disponibles ?
4. Appliquons-nous nos connaissances l'amlioration et l'innovation ?
5. Savons-nous comment utiliser les connaissances disponibles dans notre travail ?
6. Savons-nous comment relier les connaissances aux activits et processus mtier ?
7. Disposons-nous de systmes qui facilitent l'utilisation des connaissances disponibles ?
8. Est-ce que chacun utilise volontiers les connaissances des autres pour devenir plus efficace,
plus performant ?
9. Est-ce que chacun prfre utiliser les ides et suggestions des autres, plutt que de rinventer
les siennes ?
La mise en place dun KM :
permet lindividu de mettre en avant son travail, ses ides, ses opinions et par l de se
valoriser au sein de lorganisation,
est un trs bon outil de capture des connaissances tacites (de ceux qui acceptent de jouer le
jeu).
3. COMMENT
PROJET DE
LE GRE-T-ON
? QUELS
KM ?
Aprs la rflexion pralable sur le pourquoi du KM, il est ncessaire didentifier les personnes en
charge de la mise en uvre puis de la gestion oprationnelle pour le faire vivre, de nommer la
personne charge du KM, de dfinir les droits des utilisateurs associs, etc.
Le KM, met aujourd'hui l'accent sur la nature relationnelle, sociale et humaine de la connaissance qui
avait t jusqu'ici nglige au profit d'une approche domine par les technologies.
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Cration dun fil RSS (cest--dire dun fichier au format RSS qui contient les derniers
articles publis sur un blog/site et qui permet aux abonns dtre informs des modifications
intervenues sur le blog/site) par blog
Fils rss pour les rtroliens (lien qui fait rfrence un article publi prcdemment sur un
blog)
Systme de catgorisation par tags (mots cls qui permettent de classer le contenu produit sur
un blog/site et de faciliter les recherches ultrieures) (avec centralisation au niveau du
portail),
Cration d'un nuage de tags (cartographie des mots utiliss sur la page du blog/site affichs
par ordre alphabtique et par taille selon leur frquence demploi ; cf. le site
www.tagcrowd.com qui gnre des nuages de tags partir dun texte) personnel,
Commentaires hirarchiss (forme identique aux forums, qui sont des espaces de discussion
entre les utilisateurs du systme sur des thmes donns),
Au niveau de lorganisation :
Cration dun portail dentreprise agrgeant les fils des diffrents blogs,
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