PORTAFOLIO GERENCIAL CURRICULAR

AURA CECILIA SNCHEZ CARDONA

PROFESORA: ZULMA CIRIGLIANO

CARACAS, ENERO DE 2017

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

CALIDAD EDUCATIVA
FE Y ALEGRA MONTERREY

CARACAS, ENERO 2017

PRESENTACIN

LA UNIDAD EDUCATIVA SUBVENCIONADA,

FE Y ALEGRA, COLEGIO

MONTERREY, EST UBICADA EN EL BARRIO MONTERREY, BARUTA,

ESTADO MIRANDA, VENEZUELA.
ES UNA UNIDAD EDUCATIVA SIN FINES DE LUCRO, FAVORECIENDO A LOS
POBRES MS POBRES DEL ENTORNO, SUS SECTORES, URBANOS Y
CAMPESINOS.
NMERO TELEFNICO. 0212 9431736
CORREO ELECTRONICO: Escuelamonterrey@gmail.com
PORTAL WEB:
www.Fyamonterrey.net/portal
CODIGO DEA: S3283D1503
CODIGO AVEC: 010028
TRABAJO: LA EDUCACIN
ATIENDE LAS SIGUIENTES NIVELES
EDUCACIN INICIAL: II Y III GRUPO
EDUCACIN PRIMARIA 1 A 6 GRADO 3 SECCIONES CADA GRADO
EDUCACIN TECNICA 1 A 3 AO TRES SECCIONES CADA GRADO
EDUCACIN TECNICA: 4 A 6 AO 2 SECCIONES CADA GRADO
EGRESA TECNICOS MEDIOS
EN SERVICIOS ADMINISTRATIVOS, MENCIN INFORMTICA
EL DIRECTOR. LICENCIADO SANTIAGO CALZADILLA JERZ
SUBDIRECTORA. PROF. AURA CECILIA SNCHEZ CARDONA

INTRODUCCIN
El Portafolio Gerencial Curricular, es una herramienta pedaggica Institucional que
pretende dar a conocer en su primera instancia la identidad institucional en cuanto
a: visin misin, valores, perfil del estudiante, escudo, historia del plantel y
reflexiones de la experiencia.
Por otra parte, partiendo de la formulacin del diagnstico, se realiza el anlisis de
entorno externo para ello se toma en cuenta: las caractersticas geogrficas,
econmicas, sociales, culturales, la poblacin, los grupos, organizaciones, los
oficios en que se ocupa la comunidad, oportunidades de estudio, problemas
sociales, de infraestructura y el acceso a bienes y servicios.
Tambin se realiza un anlisis de los factores internos: en cuanto a matricula,
distribucin por gnero, edades, datos antropomtricos, caractersticas culturales,
clima organizacional y las normas de convivencia. Adems da a conocer el
desempeo acadmico de los estudiantes y caractersticas de la familia.
A su vez, como parte importante de la gestin escolar se da a conocer la
dimensin pedaggica, para ello se realiza el diagnstico de necesidades
formativas, se analizan los planes y programas de la Institucin|, los procesos de
acompaamiento a todo nivel y la socializacin de las buenas prcticas.
Por otro lado, se da cuenta de la organizacin de la Institucin en cuanto a
personal que la conforma, organigrama, clasificacin del personal,, caractersticas
laborales, acadmicas y necesidades de formacin.
Igualmente, se da a conocer los rganos de Direccin y coordinacin que
constituye el centro educativo tomando en cuenta el protagonismo de los
representante, en su participacin en el consejo educativo y los comits, el
consejo docente y su importancia, los rganos de acompaamiento a docentes,
estudiantes, representantes.

Del mismo modo, se reflexiona sobre el diagnostico de acceso e infraestructura:

analizando los factores externos e internos tales como: el trasporte, vialidad,
seguridad, necesidades, mantenimiento de la planta fsica, dotacin, programas y
proyectos ejecutados en la escuela.
Asimismo, se da a conocer los procesos de evaluacin de la calidad educativa, en
todos los procesos tales como: Gestin Directiva, Enseanza Aprendizaje,
Ciudadana,

Pastoral,

Interaccin

Escuela

Comunidad,

anlisis

de

ejes

trasversales como son Lengua, Matemtica y Valores as como tambin la

igualdad de gnero. Analizando fortalezas, debilidades para la ejecucin del
informe contextualizado el plan de mejora.
Se da a conocer adems los planes de accin de cada dependencia con sus
metas, actividades, tiempo de ejecucin, responsables, recursos, y cronogramas.
Posteriormente, en cuanto a la divulgacin se da a conocer el informe anual,
donde se rinde cuentas a l municipio 6 de Baruta, y a AVEC, Fe y Alegra Zona
Miranda.
Finalmente, se concluye el portafolio, con una serie de reflexiones, aprendizajes y
experiencias vividas, durante la elaboracin y recoleccin de informacin as como
la utilidad del portafolio gerencial curricular.