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Akadémiai Kiadó

Intonation, Charakterbildung und Typengestaltung in Mozarts Werken Author(s): J. Ujfalussy Reviewed work(s):

Source: Studia Musicologica Academiae Scientiarum Hungaricae, T. 1, Fasc. 1/2 (1961), pp. 93-

145

Published by: Akadémiai Kiadó

Accessed: 31/01/2012 04:39

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Intonation, Charakterbildung und

Typengestaltung in Mozarts Werken

von

J. UJFALUSSY

Fiir musikalische

Typenuntersuchungen

diirften wir wohl kaum ein

geeigneteres

Material finden als das Lebenswerk Mozarts. Nicht nur der

Reichtum seiner Musik, ihr unerreichbar hohes; kiinsterlisches Niveau bestimmen diese Eignung, sondern auch weitere Faktoren. Vorerst schuf Mozart seine Werke in einer Zeit, als in den Musikern das Bewuft-

sein der kollektiven Funktion der Musik und ihrer Bedeutung als Aus-

druck der Gefiihle lebendig war. Die Wirkung der Kunstanschauung und Affektenlehre des mechanischen Materialismus durchpulste die

iMusikpraxis der Zeit, und Mozart selbst hielt v6llig bewuBt in diesem Sinne die Darstellung einzelner menschlicher Charaktere fiir das Ziel seiner Kunst. Die hierauf beziiglichen Korrespondenzabschnitte sind genfigend bekannt und es erfibrigt sich hier, sie noch einmal anzuffihren. Doch auch einzeine, unmittelbar programmatische Hinweise in der Biihnenmusik zu ))Thamos( zeigen klar und deutlich seine Absichten und seine Methodik. Andererseits ist es zu einer solchen Untersuchung unumgtinglich

notwendig, sowohl die Gesangs- und Biihnenwerke wie auch die text- losen, nicht programmatischen Musikschbpfungen eines Komponisten

standig miteinander zu vergleichen. Einzelne Textabschnitte, Biihnen-

figuren

Gefiihlstypen,

der Tondichter verbunden hat; und wir haben volle Berechtigung zu der Annahme, dap gleiche oder dthnlichemusikalische Kldnge und Intona- tionen ohne Text ahnliches bedeuten wie ihre textierte Biihnenvariante.

Dieses Vergleichen kann jedoch nur dann zuverlidssig sein, wenn uns fiir beiden Arten geniigend Vergleichs- und Identifikationsmaterial zur

Verfiigung

groBle Vielseitigkeit charakteristisch. Seine Biihnenwerke, seine Gesangs-

musik, seine symphonischen Werke und seine Kammermusik sind gleicher-

und -handlungen

kinnen

konkrete

Hinweise

dafiir sein, welche mit welcher Musik

welches Verhalten,

welche Situationen

steht.

Fiir die Musik Mozarts ist

eben

die aul3erordentlich

94 J.

Ujfaluwsy : Intonation,

Charakierbildung in Mozarts Werken

weise vollwertig entwickelt und bieten fiir eine solche vergleichende

Untersuchung

uniibersehbare Material bin

ich gezwungen, die Grenzen meiner Untersuchung einzuschrinken. Wolite ich auf einmal die Tausende verschiedener Typen, Charaktere,

ein reichhaltiges

Material.

Eben

mit Hinblick

auf das sozusagen

so wiirde ich Gefahr

Verbindungen

laufen,

alle Gedankenkreise

einen gut umgrenzbaren Kreis der Geffihlswelt Mozarts aufzudecken. Auch habe ich dieses Mal darauf verzichtet, die musikalischen AuBerun- gen der untersuchten Geffihls- und Gedankenkreise in der Kunst anderer

zeitgen6ssischer, bzw. friiherer oder spiterer Komponisten - von der abgeschlossenen Welt der Musik Mozarts ausgehend - ebenfalls zu

erforschen und ihre Beziehungen zu Mozart zu erhellen. Selbst in diesem

engeren Kreise habe ich meine

Entwicklung gerichtet, und die Erscheinungen der Intonation in Mo- zarts Musik mehr nach ihrem logischen als geschichtlichen Zusammen- hang gepriift. Dementsprechend bin ich gezwungen, die Geltung der aus den musikalischen Beispielen gezogenen Schliisse streng auf Mozarts Methodik

und Varianten

Mozarts aufdecken, Ich muBte demnach

auf Irrwege zu geraten.

darauf verzichten,

unter die Lupe zu nehmen. Ich habe mich bemiiht,

Aufnierksamkeit

nicht an die historische

zu

ob

gestaltung anderer Komponisten gemeinsames mit Mozart gibt, wie dieses Gemeinsamebeschaffen ist und was von Mozart abweicht.

beschriinken, bis weitere Untersuchungen mich iiberzeugen werden, es iiberhaupt im Intonatinsgebrauch, in der Charakter-und Typen-

Wihlen

1.

wir also als Ausgangspunkt

den sinkenden Mollpentachord,

den wir so oft und in solch vielen Formen in Mozarts Werken wieder-

finden. Seine textlichen Erscheinungsformen lassen keinen Zweifel darfi- ber entstehen, was er bedeutet, welche Empfindungen er in Mozarts Welt auszudrticken bestimmt ist.

1.

a) k

Andante

-

p

.

--,

Ach, ich

fahl's,

es

ist

ver-

schwunden.

Die

Zauberflite

No. 17. Pamina

J.

Ujfaluesy:

Allegro
b)

Intonation,

Charakterbildung in Mozarts Werken

IDOMEN

EO,

No 7.

[damente

95

IIi'li*F'

ci

-

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soap

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LargheItto

rra'rlr

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- n11

Die ZauberflbteNo 4. KA nigin der Nacht ina

aospl

ch

-

e

ko

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denn

niL-

ne

Tocl

-

ter

fCh-let

mir;

Reue,

Schmerz,

Verzicht

und

die

Gefihle

H1offnungslosigkeit

der

driickt dieses Gebilde auch dann aus, wenn es ohne Text,

ertnnt:

instrumental

96

2.

c)

)

"t

J.

Uj/aluesy

Meiiuetfo

Alle,,retto

j"

Adagio

I-

oog 1c•a

"i

p _Im

S ctg

Intonation,

-

-mAm-.-

-

p

Charakterbildung in Mozarts Werken

-

Streichquintett

KV 516. II.

g-Moll,

Symphonie

I.

KV 550.

g-Moll,

Streichquintett

g-Moll,

CKV516. IV.

e)

J. Ujfalussy : Intonation,

Menuetto

d)

Tempo di Menuetto

"

Charakterbildung in Mozarts Werken

Streichquartett

KV

d-Moll,

173, M1entiett

97

""

Violinsonate

e-Moll,

KV 304. If.

Ins Gegenteil jedoch wandelt sich seine Intonation und auch seine

Bedeutung, wenn es in Dur erklingt. In sonatenartigem Aufbau erscheint

es bei Mollsitzen in der Expositiun in Dur, bei der Wiederkehr in Moll.

Und

zu

reiB3en, weisen wir hier zugleich auf die reduzierte, zum Dreiklang verein-

fachte

Mollvariante

hin. Nicht selten namlich zeigt die

um unsere Beispiele

nicht

allzusehr aus ihren Zusammenhang

dessen andere Form.

Form des Intonationskernes

dessen eine, die Durvariante

Besondere Aufmerksamkeit

gebiihrt in der folgenden Beispielgruppe

daB

es das genaue Durabbild des Beispiels 2/d ist, gibt die Situation klar seine

Bedeutung wieder und stellt es dem ersten Takt der Arie Paminas gegen- iiber. Wahrend die Empfindungen Paminas der Uberzeugung entsprin- gen, den Geliebten verloren zu haben, befindet sich Donna Elvira am

Anfang des Terzetts in dem Glauben, Don Juan zuriickgewinn n zu kinnen (nebenbei sei bemerkt, daB das angefiihrte Terzett A-dur 6/8

aus )Don

in den Mozartschen

aus der Entfiihrung aus dem Serail, sowie der SchluBteil des Duettinos

Constanze

an Stelle des in parallelem Dur auf-

tretenden zweiten Themas des in Moll gehaltenen Sonatenaufbaus mit der Erinnerung an das entschwundene Gliick einen sanften Schimmer auf die Mollintonation der Trauer.

und Pamina wirft die Durvariante

zwischen Don Juan und Zerline beweisen).

Liebe

dem Exempel

aus der Rolle

der Donna

Elvira.

Abgesehen

davon,

Juan(( die

charakteristische

Opern ist,

Formel

der eintrachtigen

wie auch

der A-dur-Teil

des Quartetts

Im Rollenbeispiel

98

3.

a)

.

J.

Ujfalussy:

.Ty.h

P

co - 0re

Intonation,

Charakterbildung in Mozarts Werken

DON

Donna Elvira.

GIOVANNI,

Alh

ta

-

ci in-gius

No 16

-

to

nonpa- P tar miin sen- 110

b-1)S1 -V

p

cresc.

Selbst

der

Entfiihrung No 10.

Constanze

Luft darf ichnichts-

en

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J.

Ujfalussy

Intonation, Oharakterbildungin Mozart8 Werken

minei -

ner

See- le

bit - tern

Schmerz

99

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11c.

1 -

1

me-

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dlei

Luft darf ich nli(cht

See-le

bit-tern Scliinerz

Symphonie

KV550.

g-Moll,

1.

St.

Musicologica

I

100 J.

Ujfalussy : Intonation,

rd)

Al le-ro

Charakterbildung in Mozarts Werken

I16.

KV

e)

Allegretto

I

P

Ach, denkt das Veil

ROR

Blu - me icer

Na

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chen,

F

nir

ein

Das Veilchen

1

war

ich

nur die schlii-ste

I I

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Vier - tel

stiind-chen

lang

Die

Zauberfl6te

Panina

Ach, ich

Allegro assai

e---------

ftihl's Nin-mer konuntihr.Won-ne

stun-den

-

Klaviersonate

c-Moll, III.

KV 4V.c

--

Schon an

den angefiihrten

auch

Beispielen

und

sinkende

Pentachord

Sekund-

ist

Terztranspositionen

zu

bemerken, dac

der

unter-

J.

Ujfalussy : Intonation,

Charakterbildung in Mozarts Werken

101

worfen ist, wdihrend er nach oben mit der Sext der Tonleiter, nach unten mit dem Leitton erganzt wird. Diese Transposition andert nichts an seiner Bedeutung, wie dies die Beispiele beweisen (ahnliche Transpositio- nen gibt es auch bei anderen Intonationen in der Mozartschen Musik:

so hSren wir den Anfang des charakteristischen

eine Terz hiher im sechsten Terzett der Zauberfljte, wo er ebenso das Erscheinen Papagenos ankiindigt). Es gibt jedoch eine Form des so erweiterten Intonationskernes: den von der Sext der Mollskala zum Leit-

ton abwartssteigenden Skalaverlauf und sein - fiir gew6hnlich mit ihm gemeinsam auftretendes - Spiegelbild. Nicht selten h6ren wir den An- fangston durch Punktierung nachdriicklich hervorgehoben. Dies driickt bereits eine besondere, eigene Bedeutung aus, in einer der urspriing-

lichen, geringeren Bedeutung gegentiber gesteigerten, nachdriicklicheren Form: Entriistung, v6llige Verzweiflung, Rachedurst, Todesentschlos-

senheit.

Tbne der

Mollskala,

Sekund voneinander

Eintritts Papagenos um

Die gemeinsame der durch eine

Anwendung

verminderte

Sext

der zwei empfindlichen

Septim, bzw. eine vergr6lerte

und des Leittons

bedeutet

nam-

getrennten lich die Affektsteigerung der urspriinglichen Empfindung. Hierfiir kdnnten wir unzahlige Beispiele anfiihren. Oft tritt dieses Tongebilde mit der urspriinglichen Form zusammen auf.

4.

Die Zauberfl6te No 17.

a-2)I

e

-

im To

-

i-

wg

d

sein.

in

Sieh, Ta,-mi-no

der

Lie

-

be

G1iik!

die - se Trinen

b)

102 J.

Ujfalussy : Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

Entfiihrung

No 10.

SConstanze

wie - der in mcin ag-mos

Allegro

moderato

lHecrz

wic -

der

in mein ar-mes

Herz

C-Moll Messe, KV 427. No 5. Domine.

)o

-

mi-nO

Andante

fi

ii

u

-

-

Die

ni

-

-

ge

-

i-to

Zauberflote No 8. Finale

Allegro maestoso

Klaviersonate

KV a-Moll,

I

310

Jlolmeneo

St.

1

Aelle)-

-clovr

Musicological

Un

svc1

ieSCr( illlocen-

r

!

IDOMENEO

.

giuruamientoci udel

_

_

Recitativ

vor No 6.

vuto insa-

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o

no,

atroce!

Df)

g)

J.

Ujfaluesy:

Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

103

Allegro

Dotwnna

assai

ElvTira.:

(Sntir,

la fatale

gia

armi

s-uttta

-Af

.

DON

GMOVANNf, No23.

RecitatiA

?

Allegro

Donnma Anl.

chirFmePi

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d(1i!

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das Wcrkzeg

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O

N4.

Sai

St. Musicologica I

ui,

l~e

104 J.

k)

Ujfalussy

Allegro

Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

THAMOS No 2, Entr'acte (Pherons Intrige)

I

k)

IlI lia-

A.-antino

I

,,g_

fz);--

infelice!

Ili.

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4

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Sienturatia

t

cqual

Sidon

io

i

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norte, I) stragi e orror

-IMgubri

St. Musicologica F

aspetti

THAMOS,

"

.

-7Na.,,Pherons

IL

Vernmeif

7)

lung".

IDOMENEO,1. 1. Szene

I)DOMENEO) I.

ma7

5. Szane

J. Ujfalussy: Intonation, Charakterbildung in Mozart8 Werken 105

LA FINTA GIARDINIERA, No13.

Armida

( ',

Vor -

,,?

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SKV

rei

pu

-

•-- ,- .

nir

ti in

-

deg - no,

vor -

Symphonie 550. IV. g-Moll,

,w

106 J.

Ujfalussy : Intonation,

o0)

Adagio

.

.

Charakterbildung in Mozart8 Werken

.

Streichquintett g-Moll,

.KV.

516. IV.

Wir kennen

Transpositionen

5.

auch

mehrere,

dieser Form:

Adagio ma non troppo

auf

verschiedenen

Stufen

beginnende

Streichquintett

KV.

516. III.

g-Moll,

I

pttt'

?

Ls

ezeTeegup

s

uc

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i

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AufteteneinrVaiantbeeugtdi wieervn s~bsti'ndE~

L---ls

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AmurEf~ishng

W

PrizenTamnoeimErbickn

ds

Bldnsse

vo

Painaiibrkomp

L-0iolgia

-

weil sie das

Auftreten

geweiteter Bedeutung ist. Die sinkenden Heptachords drtickt

nungslosigkeit, Entrfistung aus, sondern das Gefuihl, das den jungen Prinzen Tamino beim Erblicken des Bildnisses von Pamina uiberkommt.

Diese letzte

Themengruppe ist audh darum bedeutend,

einer Variante bezeugt,

die wieder von selbstandiger und aus-

des auf der Terz beginnenden,

Hoff-

Durvariante-

nicht

mehr Trauer, Enttauschung,

J.

Ujfalu8sy:

Intonation,

Largrhetto

I)Ocs

l.il(i

Ian

-

--

do

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U

11

_

deln

coa po-co

Charakterbildung in Mozart8 Werken

107

Die Zauberfl6te No 3. Tantno _

Iris

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sch(),1,

ili

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.L

.

IL

.

I

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.

l (1,1111

I

LA FINTA GIARDINIERA,

No 27.

Sandrina und Belfiore

-

no,

pia-

no,

va

C;L

Auch in diesem Falle erklaren einige Gesangsbeispiele die Bedeu- tung des Intonationskernes. Im bisher Gesagten tritt genuigend klar der erwachende Gedanke der reinen Liebe in den Vordergrund. Die weiteren, aus der Zauberfl6te gewahiten Beispiele greifen bereits weiter aus: Der aus der reinen Liebe knospende, humane Ehegedanke er- scheint in den charakteristischen parallelen Terzbewegungen der Intona-

tion. Dieses Beispiel weist zugleich ausgezeichnet darauf hin, zu welch feinen Sinn-, oder besser gesagt Empfindungsinderungen eine in der IMelodieffihrung unveranderte Intonationsbasis infolge einer einfachen Abanderung fahig ist.

b)

Pamina:

Mann

Papageno:

und

Weib,

und Weib

Die Zauberflite No 7. Pamina und Papageno

und

Mann

rei - chen

108

c)

d)

J.

an

Ujfalussy : Intonation,

die Gott-

heit

an;

Charakterbildung in Mozarts Werken

Paminn:

mi

Ta

-

ni

na

-

no

mein!

mein!

Papaye'na;

 

uns - rer

Lie -

Papageno:

be

o,

Die

o,

Zauberfljte

welch

ein

II.

28. Szene

lGick!

Pa

-

welch

ein

Gick!

Die

Zauberfl6te

II.

29. Szene

Papagena und Papageno

Kin - der

schen - ken, uns - rer

e)

Lie

-

be

Kin-

der

XIks woll - te St. MusicologicaI

schen-ken,so

ich dia- rm

lie

-

nicht

be,

Mlei-

ne

Kin-

der

-

lein

Die

Zauberflite

I.

1. Szene

2. Dame:

Was woll - te

ge

-

ben

ich

da- rum nicht

J.

Ujfalusy

1. Dame:

Was woll- te

go

-

ben

0-

kiinnt ich mit

le

le

-

-

ben

ben

: Intonation, Charakterbildung in Mozart8 Werken

ich

die-

da - rum nicht

sern Jiingling

ge

-

ben

konlt'ich

mit

knnt' ich mit

le

ben

die- sem Jiingling

die-sem Jijngling

109

Hi-tt

ich' ihn doch so

ganz

all

-

ein

Wir besitzen aber auch ein interessantes Beispiel dafiir, wie v6llig logisch die urspriingliche - oder vielleicht historisch gesehen nicht ein- mal urspriingliche - Bedeutung der Liebe zum musikalisehen Ausdruck des rechtschaffen reinen, menschlich jugendlichen Geffihls und der Er- habenheit ausweitet. Der Gefiihlsinhalt einer Kalokagathie diirfte sich

in der Musikwelt Mozarts von Schritt zu Schritt als

gebildet haben. Jedenfalls

rung des Thamos einen nicht unbedeutenden Tell ein, und an einer Stelle

hedeutet sie geradezu seine Ehrlithkeit gegentiber der mittels umgekehr-

ter Dynamik,

Charakterzug aus-

nimmt diese Intonation

Betonung

Hier befinden

in der Charakterisie-

verschobener

und Dur-Moll-Abwechslung

schon

aus-

nahe

gedriickten

beim Bekenntnis

Niedertracht

wir uns

zu ?Lieb und Tugend<< in der Zauberfldte.

Pherons.

110

8. 8.

C)

,r

J.

Ujfalusy

Adante

k

L

A

lJMarsch

Adagio

: Intonation,

II

rI

Charakterbildung

in

Mozarts

Werken

THAMOS,No 3. Entr 'acte

/

THAMOS,No 3.

S,,Thamos Ehrlichkeit"

I IF --

THAMOS, No 1 Aus der

Begleitung

des Er6ffnungschors

Die Zauberfl6teII. 28. Szene

Im

weiteren

fuihren wir

noch

verschiedene

Instrumentalbeispiele

an und lassen auch die Mollvarianten

g-moll-Streichquintett entnommene Beispiel ist interessant, weil es, un- mittelbar nach der im Beispiel 5 angefiihrten dunklen, fast wie eine

Das dem

nicht auBer Betracht.

-

J. Ujfalussy : Intonation,

Charakterbildung in Mozart8 Werken

111

Requiemintonation anmutenden zweiten Themengruppe, als die Maggio- re-Variante des SchlulBthemas auftritt. (In solcher Maggiore-minore-

Abwechslung last sich auch der letzte Satz des Werkes auf. Welche Rolle

die in verschiedenen Slitzen durchgefiihrte Anwendung gleicher Themen innerhalb der gleichen Komposition in Mozarts Werken spielt, dariiber zu sprechen werden wir noch weiter unten Gelegenheit haben.)

9.

a)fmW-

Adagio, ma non troppo

b)

IDOMENEO,No 32. Chorbegleitung, AmorsInvokation

-

•O

'

Streichquintettg-Moll, KV 516. III.

 

Allegro molto

Auf

Grund der bisher

Symphonieg-Moll, KV 550. I.

2.

angefiihrten

dazu,

in

Beispiele

auf

die

haben

wir

vorlaiufig

noch keine Berechtigung

typenschaffende Kunst Mozarts Schliisse zu ziehen. Wir wollen vorerst die behandelten Intonationskreise als Ausdruck und Entsprechung be- stimnmter Empfindungen ansehen, und kinnen feststellen, daB sich Mozart in ihrer Anwendung als ein meisterhafter Anhinger der Affek- tenlehre zeigt. Wir miissen aber trotzdem schon jetzt darauf achten, da3 diese - bis jetzt vor allem in ihrer Motivgestalt vorgefiihrten - In-

bezug

charakterformende,

112 J.

Ujfalussy : Intonation,

Charakterbildung in Mozarts Werken

tonationskerne fiir gewbhnlich auch einen fixierten Harmoniekreis mit

sich fiihren und zusammen mit anderen begleitenden, fiir gewbhnlich in ihrer Umwelt erscheinenden fixierten Intonationswendungen auftre- ten. Es wiirde viel zu weit fiihren, wollten wir die gesamte Bedeutungs- lehre der groBen und verschieden gearteten chromatischen Passagen betrachten. Ich m6chte nur auf den allgemein bekannten Umstand hin- weisen, daB die angefiihrten Mollintonationen fiir gew6hnlich mit stark

und nicht selten mit einem

Tona-

litat

Analyse

anschlieBende charakteristische Vorkommen betrachten.

an das Vorige

Melodien- und Harmonienmilieu,

chromatisierten Harmonien, Begleitstimmen

verursacht,

aufzutreten

das eine ungewisse,

-

Statt

zweideutige

pflegen.

einer solchen erweiterten

der Chromatik Mozarts wollen wir lieber einige

Den in den Beispielen

6-9

angeffihrten

Durvarianten

des Intona-

tionskernes

dem Namen

teste Form diirfte zweifellos das folgende Beispiel der sog.

Tamino

pflegt

sich ein Motiv anzuschlieBen, das wir am liebsten mit bezeichnen m6chten. Seine bekann-

des

);Sehnsuchts-Intonation<(

Bildnisarie

darstellen:

10.

Larghetto

Ich fliifl'

es,

ich

fiitl'

es

Die

No

.

Zauberfl6te

Tamino

erscheint es mit aul3erordentlicher Be-

als Anfang des Es-dur-Streichquartetts (K. V. 171). Doch ist es auch im zweiten Satz der g-moll-Symphonie und bedeu-

tend ist seine Rolle auch im zweiten Satz des schon in anderer Beziehung

auffallend

stimmtheit

In

der

Instrumentalform

des 6fteren

erwidhnten g-moll-Streichquintetts.

1I.

Adaguo

)

I_

,

_

_

I

_

_

Streichquartett Es-Dur,

KV

171 I.

Andante

pSymphonie

b)

KV 550. II.

g-Moll,

c)

1a)

12.

.8

I

J. Ujfalussy:

Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

2. Taklt, Bratsche

Symphonie

KV

183. II.

g-Moll,

113

Adiago, ma non troppo

Streichquintett

g-Moll, KV 516. III.

0 IV.

)

1e

AT-h, U.

S

tine

andere,

-Ach

Entf1ihrung

Andante

8

-.

AM

verwandte

Form

Ge-

-

lieb

zeigt

sich

te!

in

folgenden

20.

Costanze-'Behn-onte

St.MusiofMaia

(hi

r

zu_

L

Beispielen:

St.MusicologicaI

114 J.

le

-

Stro

Ujfalu8sy : Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

bcii, war

-

ben

nemW \ unscISh

in

-

ger,

id

n

all

-

cin

ger

Stre

-

ben, all

mein

a;uf der Welt

zu

on

,

I

to

e

a

Allegro mNodera'tI

er

ad

der

Welt

zu

sein.

C-Moll Messe, KV 427.

No 5. Domine.

J. Ujfalussy : Intonation, Charakterbildung in Mozart8 Werken

Dieses

zeigt,

daB auch diese Intonation

ihre Mollvariante

hat,

115

daB

sie sich ferner vorziiglich dem Intonationskreis der Beispiele 1-4 an- schlieBt. Das ist im iibrigen auch ziemlich selbstverstlindlich. Wir haben auf die Verwandtschaft der Intonationen der Beispiele 1-9 oft genug

hingewiesen.

3.

Unter

den

sich anschlieBenden

Mollintonationen

die In-

El-

Bei jedem Erschei-

verdient

tonation

vira und Donna Anna besondere Aufmerksamkeit.

nen fiihrt sie die Empfindung

ein. In den nun folgenden Beispielen

ihre vokale oder instrumentale

diese in m6glichst vielen Abarten vorzufiihren.

zur Charakterisierung

der aus Liebe rachsiichtigen

Donna

des Gekranktseins und der Enttiiuschung

weisen wir nicht mehr getrennt auf

hin, sondern bemiihen uns

Varianten

13.

DoAllegron

DON GIOVANNINo2.

Recitativ

und Duett

b)

Fug

-

Allegretto

gi, cru-de - le

fug- gi,

la

-

sci che mo-ra an-c-li - o

DON GIOVANNI, No 14.

I. Akt,

Finale.

116 J.

Ujfalussy :

suoi mis - fat- ti

Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

re-

i

s(co 1

r

sc(o - pL'iri 1)0- tre - moalt - lor

C)I

d)

Allegro assai

Der

PAdnilO

Allegro

H6l -Ie

(ziom l)olch)

Ra

-

1)u

che

al - so

kocht in

bist

Die Zauberfl6te No 14. der Nacht

K6nigin

mei - nem

Her

-

zen.

Die

Zauberfl6te No 21.

II. Finale.

Paminas

Selbstmordversuch

mein Briiti

Klavierkonzert

KV

46i.

- gai

?

d-Moll,

St. MusicologicaI

f)

g)

14.

a)

b)

c)

J. Ujfalussy : Intonation,

Allegro

6'

Mlenuetto.Allegretto

Adagio

Charakterbildung in Mozarts Werken

g.

r Streichquartett

KV 421. I.

d-Moll,

Streichquartett d-Moll,

KV

421.

III.

Adagio h-Moll

117

Mit gleicher

Bedeutung

finden

wir sie in ihrer anderen

Variante:

AndanteAndante

V ;, -

,o

,

Er

Allegro

A

c

-

zeugt

von

,

l- I"

Allegretto ma non troppo

t

-

heis- ser Phan-ta - sie

-

ir

F

Als Louise die Briefe

ihres

habers

ungetreuen

verbrannte

Lieb-

Klavierkonzert

KV466. I.

d-Moll,

Streichquartett

K V 421.

IV.

d-Moll,

Allegro

.dV-K3V

Symphodie

g-Moll,

550.III.

118 J.

Ujffalu88sy: Intonation, Charakterbildung in Mozarts Werken

Adag

to

Die Zauberfl6te II. Finale, 28. Szene

Wenn auch seltener, so gibt eb hierzu auch ein Durgegenstiick.

Bedeutungsverhiltnis in den vorigen Beispielen.

der Moll- und Durvariante

ist

hier dasselbe

15.

Larghetto

IDonu•t Elvtra

o

menLva-I

ini un

i

-

t

-

DON GIOVANNI, [f.

ro

a

fi

-

nir

!a

Finale

vi

ta

Das

wie

-

ni1

a.

Noi,M[a-

set-to

a

ca-sa

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-

o

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-

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-

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- a

.b) -

pgeo

Blist

idui

miri nn

ganz

Papage

ge

lut

- goe- kel

1

Die Zauberfl6te II. 29. Szene Papagena-Papageno

i

(anz ge- ge-bei.

nachfolgendenBeispiele auf die verschiedenen

vielfachen Beziehungen zu den zuvor angeftihrten Intonationsformen

SchlieBlichweisen die

hin.

(Auf

derartige

Beziehungen

weist

bereits

das

lehrreich

hingegen

ist

der

Vergleich

des

Beispiels

8/d.)

Beispiel

16/b

mit

13/b

hin;

Beispiel

b)V9

c

J. UjfaluEsy : Intonation, Charakterbildung in Mozart8 Werken

119

Allegro

comodo

Sopramn.

C-Moll Messe, KV 427. Benedictus.

"

All

-I;e

-

IL

-

(li

-

-

cttus i

u

v

-[tit.

Ile

ne

-

ci

ctus

(ll

ve

nit,

Allegro molto

(veOp

-:jW

Symphonie

g-Moll, KV 550. I.

Adagio

Sprecher:

:nII

weil Tod uld

*

I:a, -

3

the dich

ent-

3

zn

- deii

IDie Zauberfl6te

I.

Sprecherszene

Finale,

Klavierkonzert

d-Moll,

KV 466. II.

Wir wollen die Aufziihlung

der zusammenhangenden

Intonationen

ohne

Sinn des niichsten :rterungen Gebildes:

Er

und

Kommentare

noch

fortsetzen.

Furcht

ist