Origen de la msica en Venezuela:

Los orgenes de la msica acadmica o culta en Venezuela se remontan a la segunda mitad del siglo
XVII, cuando en octubre de 1673, se fundara en la ciudad de Santiago de Len de Caracas, el
Colegio Seminario de Santa Rosa de Lima, por edicto del obispo fray Antonio Gonzlez de Acua.
Para ello tuvo en cuenta la Real Cdula de Felipe II, expedida casi un siglo antes, o sea en 1592, por
la que se autorizaba la ereccin de este Colegio Seminario. Y por Real Cdula del 22 de diciembre
de 1721, dicho colegio se transformo en la real y pontificia Universidad de Caracas.
Aunque se ha escrito que la primera escuela de msica, en Venezuela, data de 1591, fundada por el
espaol, Lus Crdenas Saavedra, se ha comprobado que nunca existi tal escuela. Lo que
realmente fundo Crdenas fue una escuela para nios, como consta en las actas del Cabildo de
Caracas, que se conservan en el archivo del consejo Municipal. El primer rgano llego a Caracas, en
ese ao y fue instalado en la Iglesia Mayor; lo tocaba Melchor Quintuela.
El canto es la emisin controlada de sonidos del aparato fonador humano (voz), siguiendo
una composicin musical. El canto tambin ocupa un lugar importantsimo dentro de
la msica porque es el nico medio musical que puede integrar texto a la lnea musical.
Breve resea histrica del canto:
La laringe, o sea lo que comnmente llamamos garganta, fue el primer instrumento musical del que
hizo uso la humanidad. Las antiguas culturas haban descubierto este instrumento y crean que el
canto y la msica haban sido creados por los dioses. El arte del canto fue desarrollado por todos los
pueblos.
En los tiempos de Babilonia haba grandes agrupaciones de cantores perfectamente disciplinados
desde el punto de vista musical. La msica era voluptuosa, artculo de lujo para fiestas, poco digna
para sacerdotes y rezos.
En Egipto antiguo, la msica era utilizada para fiestas, procesiones y ceremonias de culto.
En Grecia, en el siglo VIII de la era cristiana, el canto comenz a acompaarse por un instrumento: la
ctara. Canciones de cuna, de boda, fnebres, ocupaban un lugar importante en la vida de los
griegos. En los coros del teatro griego todas las voces cantaban la misma meloda: esto se denomina
homofona y contina hasta el primer milenio de la era cristiana. Platn y Aristteles afirmaban que el
canto era un medio importante para la educacin: tal es la importancia, que la antigua Grecia
concede al arte del canto que en las Olimpadas se realicen torneos lricos que ejecutaran trovares
dedicados a Apolo. El pueblo judo utilizaba el canto para sus ceremonias.
TECNICAS DE RESPIRACIN Y VOCALIZACIN
La respiracin es uno de los elementos principales que influyen en la perfeccin de una
hermosa voz, por lo tanto el dominio de la respiracin correcta debe ser el primer paso hacia el
mejoramiento de la voz. La respiracin es la materia prima con que construimos las palabras, y el
uso adecuado de la respiracin nos da tonos atractivos que agradan y se dejan escuchar fcilmente.
VOCALIZACIN:
EJERCICIO N. 1:
VOCALES: a - e - i
a) Para que estas vocales tengan un sonido agradable debes seguir las siguientes
instrucciones:
- Inspirar.
- Bloquea el aire.
- Adopta la posicin de bostezo (es decir abre la boca )
- Emite la bocal A con un solo sonido hasta que agote el aire.
- Cuenta mentalmente hasta 5 sin inspirar.
- Realiza el mismo ejercicio con la vocal E y despus con la I.
b) Inspira.
- Bloquea el aire:
- Adopta la posicin vocal del bostezo.

- Emite aeiaeiaei, hasta que se te agote el aire.

- Repite el ejercicio y trata de alargar cada vez ms el ejercicio de esta forma aumentar tu
capacidad de resistencia de aire.
EJERCICIO N. 2:
VOCAL u.
- Inspira
- Bloquea el aire.
- Coloca los labios hacia adelante, un poco separados de los dientes, la mandbula inferior
debe estar relajada.
- Emite el sonido u u u u u ..... en un solo sonido hasta que se agote el aire.
-Repite el ejercicio.
EJERCICIO N. 3:
VOCAL O.
- Inspira.
- Bloquea el aire.
- Coloca los labios hacia adelante, un poco ms abiertos que con la U.
- La mandbula inferior debe estar relajada.
- Emite con un sonido,o o o o .....hasta agotarse el aire.
- Repite el ejercicio.