DESARROLLO INFANTIL DEL NIO(A) DE 2 AOS

PSICOMOTRICIDAD

Reflejos de corteza: desaparece el reflejo de babinsky, a los 24 meses

Conductas Motoras

Apoyo del pie en talos-punta

Se cuelga con ambas manos
Aumenta su facilidad para saltar trepar, correr y desplazarse en vehculo de
3 o 4 ruedas
Levanta un objeto estando agachado
Corre, pero se cae si cambia bruscamente de direccin
Maneja bien la taza, pero burdamente la cuchara

DESTREZAS

Utiliza la pinza entre el pulgar y el ndice. El garabateo es ms estructurado

y se respetan limites

Sensopersepcin

Seala las posiciones espaciales arriba y abajo

Construye un puente de 3 cubos
Discrimina ruidos familiares: timbre, telfono, puerta
Diferencia da y noche relacionndolos con la luz y oscuridad,
respectivamente
Repite 1 o 2 nmeros o palabras
Llena una cubeta de cubos

LENGUAJE

Nivel Fonolgico

Empieza a utilizar verdadero lenguaje

Emite palabras con sonido incierto
Cambia fonemas formando palabras
Sube el tono al final de las frases
Cambia las consonantes en medio de estas dos pablaras

Nivel Semntico

Tiene nocin de uno y varios

Hace uso de frmulas sociales: hola y adis
Reconoce el apellido, el sexo y la edad
Dice su nombre si se le pregunta
Nombra animales comunes

Nivel Sintctico

Utiliza pronombres: mo, para m, t, yo

Utiliza la palabra mo con frecuencia
Tiene ms o menos de 100 a 150 palabras con fallas articulatorias
Acompaa al sustantivo con el artculo, en frases gramaticales
Su patrn gramatical es sustantivos

Nivel de Interiorizacin

Se encuentra en la sexta etapa de pensamiento sensorio motriz

De La Invencin De Medios Nuevos Mediante Combinaciones Mentales

(18-24 meses)

Caractersticas de esta etapa:

Categora de objeto: hay permanencia de los objetos; concibe su cuerpo como un

objeto entre los dems
Categora del espacio: tiene en cuenta los desplazamientos invisibles y las
operaciones son irreversibles. Aparece la conducta de rodeo. Construye un
conjunto de relaciones: sobre, afuera, adelante, detrs, etc.
Categora de tiempo: aparecen las secuencias temporales

Categora de causalidad

le agrada el juego espontaneo y solitario

empieza a buscar solucin a algunos problemas sencillos
se da cuenta que la conversacin tiene comienzo y final
aumenta su inters por comunicarse
imita a los otros hacindoles llevar a cabo algo que no puede realizar por si
mismo

Aspecto Psicosocial

Juega con 2 o 3 nios de su edad

Se niega sistemticamente a todo
Sabe si es nio o nia, aunque no sepa lo que significa
Inicia control de esfnter de da
Acepa la ausencia de los padres continuando con su actividad, aunque
proteste momentneamente

*Utiliza la pinza entre el pulgar y el ndice: la utilizacin de pinza es importante

desde el punto de vista de la destreza manual. A partir de este pequeo logro en
su motricidad fina se abre ante el pequeo todo un mundo de posibilidades por
explorar que influye positivamente en su aprendizaje
Actividad: colocar granos de maz, frijoles, arroz en un recipiente y pedirle al nio
que los separe. Este es un trabajo de precisin que con la practica adems de
llevar nuestro agarre un paso ms, tambin estimula la coordinacin ojo-mano y la
concentracin

Practico N1

Nombre: Elizabeth Caro

Docente: yasna riffo
Ramo: practica nivel medio

Concepcin 15 de octubre de 2016