Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
VA
A pesar de que la prctica del coaching est cada vez ms extendida, la formacin en coaching
gerencial en Espaa se encuentra an poco desarrollada. No obstante, en los ltimos aos se han
multiplicado las creaciones de nuevas escuelas de coaching que ofrecen la oportunidad de formarse
IN
en este rea. As, entre las ofertas de estas escuelas podemos encontrar:
RO
EU
EUROINNOVA
1 / 26
profesionales deseadas o precipitadas por los cambios de condiciones de trabajo o por una prdida
de empleo, etc.
En qu reas debe formarse el coach?
A pesar de las divergencias comentadas, y tal como ponen de manifiesto Villa y Capern (2006), el
IN
VA
RO
EU
EUROINNOVA
2 / 26
Hay coaches que realizan una tarea bsicamente psicolgica. Estos seguramente supondrn una
gran aportacin para su coachee, sin embargo, es poco probable que se d un asesoramiento
estratgico de negocio.
El coaching estratgico o de negocio requiere que el coach se maneje con seguridad y soltura en las
cuestiones tcnicas propias de todo directivo: finanzas, fases del negocio, aspectos laborales, costes,
VA
reas comerciales, etc. As podr proporcionar una visin estratgica para la empresa.
Conviene que el coach haya desarrollado diversas actividades empresariales. Sin embargo, no es
necesario que hayan sido en el sector especfico de la empresa para la que trabaja, ya que las
competencias o habilidades directivas que se pretenden potenciar son transversales. Estas se
IN
empresa.
RO
Esto requiere ciencia, experiencia y ciertas cualidades personales. La capacidad para dirigir
personas y equipos no se adquiere en los libros, sino que requiere una especial sensibilidad y, por
EU
Esto permite al coach hacerse una idea ms cabal de la situacin profesional y, sobre todo, personal
en la que puede encontrarse su coachee.
Asociaciones profesionales
El desarrollo de las Asociaciones profesionales de coaching juega un papel muy importante en la
estructuracin y profesionalizacin de un mercado muy joven. Su accin se ejerce a varios niveles:
EUROINNOVA
3 / 26
VA
Se constituye como una organizacin sin nimo de lucro formada por profesionales de diversos
pases. Sus principales objetivos son la promocin del coaching, el arte y la ciencia y, sobre todo, la
IN
Adems, entre otras muchas cosas, la asociacin cuenta con un cdigo deontolgico propio, organiza
RO
EU
EUROINNOVA
4 / 26
VA
En resumen, tal como detalla en su Web espaola, la ICF persigue los siguientes objetivos:
Se trata de otra organizacin internacional sin nimo de lucro, al igual que la ICF, pero esta
comunidad est registrada en Londres, Inglaterra. Fue fundada en 2001 por Joseph OConnor y
Andrea Lages. Tambin, al igual que la ICF, cuenta con su propio cdigo deontolgico y estndares
IN
RO
asociacin es unificar la profesin del coaching bajo unos estndares de notable habilidad y
principios ticos.
Al igual que la ICF organiza cursos para diversos modelos de coaching: coaching de
EU
EUROINNOVA
5 / 26
VA
IN
La Asociacin Espaola de Coaching fue fundada en el ao 2000 bajo el deseo de constituir un punto
de encuentro para los coaches profesionales, y como plataforma para la divulgacin de la prctica
profesional del coaching.
RO
EU
EUROINNOVA
6 / 26
EU
RO
IN
VA
EUROINNOVA
7 / 26
VA
humor, etc.
EU
RO
IN
Dilema de la pericia o expertise . Tiene que ver con el grado de familiaridad que el coach
tiene con el trabajo del cliente.
Dilema del establecimiento de sesiones. Es bueno establecer un calendario de sesiones y
respetarlo. Es adecuado mantener sesiones semiestructuradas de 3 o 4 horas cada quince das
ms o menos.
Dilema de instruccin. Estos problemas estn relacionados con qu hacer si el directivo tiene
demasiadas necesidades que cubrir o si se difiere con l en algn tema.
Dilema de quin decide qu es eficaz? Es el cliente el que decide, sin embargo, el coach
debe ayudarle a reconocer las situaciones de error que puedan producirse.
EUROINNOVA
8 / 26
EU
RO
IN
VA
EUROINNOVA
9 / 26
EU
RO
IN
VA
EUROINNOVA
10 / 26
VA
las personas no comparten sus puntos de vista. El coach puede sealar qu partes de sus ideas cree
que apoyan sus objetivos y qu partes no se alinean con lo que se desea lograr.
El coach debe evitar ser demasiado dogmtico al dar coaching. Puede compartir sus observaciones,
sus pensamientos y sus preocupaciones, pero debe evitar manifestar las cosas en trminos de blanco
temporalmente el avance.
IN
y negro. El coach debe ser flexible, considerando los contratiempos como factores que ralentizan
RO
EU
Muchos clientes no se abren a su coach debido a que no se sienten cmodos con la manera en que
ste maneja la informacin. El coach debe incluir una discusin sobre la confidencialidad desde el
inicio, pero entonces deber convertirse en un extraordinario modelo de rol en cuanto a confianza.
Adems, tambin debe cuidar lo que dice a su cliente acerca de otras personas.
En el caso de que el coach caiga en alguno de estos errores, har que su trabajo sea ms difcil y
menos exitoso. El coaching es un arte, y el coach desarrollar su prctica con el tiempo, escuchando
a otros y aprendiendo de ellos. Adems, ser un buen modelo en cuanto a la capacidad para recibir
coaching ayudar a los clientes a ver cmo es esa capacidad y cules con sus beneficios.
EUROINNOVA
11 / 26
VA
Habitacin. Debe estar ordenada y no llena de objetos, cuadros, etc. que dispersen la
atencin. Es recomendable que haya lugares donde se puedan depositar los abrigos, paraguas,
etc.
Iluminacin. Clara y clida, sin llegar a ser deslumbrante, para que coach y cliente puedan
verse perfectamente.
Mesa. Se recomienda que no sea demasiado grande, ancha o alta, pues da la sensacin de
actitud de su cuerpo.
IN
Silln. Tanto el silln del coach como el del cliente deben ser cmodos, y la altura de ambos ha
RO
de ser la misma, para no transmitir una sensacin de superioridad de uno sobre el otro.
Cuando no haya mesa, es importante cuidar la posicin y orientacin de los asientos. As, no es
EU
recomendable utilizar sofs de dos plazas (ver figura 1), ya que se tiende a mirar de frente,
dificultndose as la comunicacin entre coach y cliente. Adems, la postura del cuerpo puede llegar
a ser incmoda por los constantes esfuerzos para poder mirarse.
EUROINNOVA
12 / 26
Figura 1
Es mejor utilizar un sof de tres o ms plazas, que permiten distanciarse un poco y orientar mejor el
cuerpo (ver figura 2). Tambin puede ser ms cmodo ocupar dos sillones independientes y
RO
IN
VA
b) Establecer el rappot
EU
El coach debe procurar que la relacin con su cliente sea siempre cordial. Tiene, por ello, la
responsabilidad de establecer un buen rapport, lo que no significa que tenga que establecer una
relacin de amistad.
La calidad de este rapport permite que la comunicacin sea clara, franca y abierta sin perder
seriedad y trascendencia. Por lo tanto, es importante que el primer contacto transmita, por parte del
coach, confianza y seguridad.
Aunque no existe una manera exacta para establecer el rapport, s podemos citar unas reglas
bsicas (Martorell, 1997):
Ir hacia la puerta para recibir al cliente, cuidando siempre el tono de voz y los gestos.
EUROINNOVA
13 / 26
VA
El hecho de controlar el desarrollo de la entrevista no tiene nada que ver con la fuerza o el dominio.
Ms bien se trata de dirigir, de que el coach emplee la habilidad para motivar y conseguir que el
EU
RO
IN
El coach debe ser consciente de que la finalidad de la entrevista es obtener informacin especfica y,
por lo tanto, debe motivar al entrevistado para conseguirlo. Para ello, es importante tener en cuenta
los siguientes aspectos:
Formulacin positiva. Es mejor formular las cuestiones en sentido positivo como, por
ejemplo: me gustara que me hablara de., en vez de no quiero que me hable de eso ahora,
sino de. Formulaciones negativas como sta ltima fomentan la suspicacia y la desconfianza
en el cliente (Martorell, 1997).
EUROINNOVA
14 / 26
VA
Guin de las preguntas. El coach debe establecer con antelacin el orden en que va a ir
planteando las cuestiones, sobre todo las preguntas clave, as evita pasar de un tema a otro. Lo
recomendable, por lo general, es comenzar con preguntas generales y abiertas para ir despus
IN
RO
Tono de voz. Si la voz del coach es demasiado brusca puede llegar a intimidar al cliente; si,
por el contrario, es demasiado dbil, ste ltimo puede intentar hacerse con el control de la
entrevista. Lo mejor es procurar un tono clido y seguro y evitar la monotona, modulndolo
segn las circunstancias.
EU
Saber guardar silencio, no precipitarse y saber observar las reacciones del entrevistado antes
de decidirse a hablar.
Resumir o repetir la ltima frase o la ltima parte de la frase que el entrevistado acaba de
decir denota inters, ausencia de juicios y ayuda a continuar hablando.
Toda entrevista debe ser preparada con antelacin y preparar las preguntas clave de
antemano.
EUROINNOVA
15 / 26
La memoria es poco fiable, es mejor tomar notas, procurando no perder el contacto ocular.
VA
La primera sesin
El primer contacto entre el coach y el cliente puede resultar vital para el posterior desarrollo de las
sesiones. Es por eso que se deben cuidar al mximo todos los detalles, pues es en este momento
IN
En el primer encuentro se define el escenario de trabajo y sirve para detallar las cuestiones
prcticas y explorar la situacin actual del cliente.
EU
RO
OConnor y Lages (2005), estructuran esta primera sesin a lo largo de ocho fases:
EUROINNOVA
16 / 26
IN
VA
coaching.
RO
Hay que preparar al cliente para el coaching y saber qu es lo que espera del proceso.
Esto es importante, ya que muchos piensan que el coaching es algo parecido a una terapia, y
esperarn que el coach indague en su pasado y su historia; otros creern que el coach le va a ofrecer
EU
respuestas para todo, que le va a decir en todo momento lo que tiene que hacer. Si se fomentan esas
expectativas, con toda seguridad, el coachee caer en la frustracin y el proceso de coaching no
tendr xito.
Explicarle que se le va a ayudar, pero que slo l o ella van a ser los responsables del cambio.
Explicarle claramente el proceso de coaching y darle un resumen por escrito, si es posible.
EUROINNOVA
17 / 26
VA
a sus clientes a encontrar empleo. En los casos de desarrollo de carrera tambin ser necesario
como:
RO
Historial acadmico.
IN
recopilar datos del currculum del cliente. Por eso, sera conveniente indagar en aspectos
Aptitudes profesionales.
Empleos anteriores.
EU
A pesar de que el coach puede llegar a recoger una gran cantidad de datos de este tipo, esta
informacin no nos dice nada sobre el cliente, por eso, es preciso indagar sobre aspectos ms
personales, por ejemplo:
EUROINNOVA
18 / 26
VA
IN
Una vez que queda claro qu es y qu no es coaching se puede comenzar a disear lo que se
RO
denomina alianza de coaching y una buena forma para ello es entregarle al cliente una hoja en la
que figuren dos encabezamientos:
EU
Esta alianza facilita que el cliente se responsabilice de los resultados del proceso de coaching pero,
en cualquier caso, el coach debe ser consciente de que ha de hacer gala de una gran flexibilidad y
adaptarse a su cliente. Si un coach no puede cambiar su estilo en funcin del cliente, es un coach
bastante limitado.
Paso 6. Tratar las cuestiones prcticas
En la primera sesin deben quedar resueltas las cuestiones prcticas, entre otras:
EUROINNOVA
19 / 26
VA
El coaching slo puede funcionar si, tanto cliente como coach, estn realmente comprometidos y
dispuestos a trabajar. Por ello, el coach no debe aceptar a un cliente si no est completamente
IN
Para comprobar esto ltimo es recomendable indagar en el cliente mediante cuestiones como:
RO
EU
Qu pasar si el coaching se vuelve aburrido, tedioso o deja de tener sentido para ti?
De igual forma, el coach puede tomar algunas medidas para afianzar el compromiso de su cliente
con el proceso de coaching, entre otras:
EUROINNOVA
20 / 26
motivar ms.
Independientemente de la cuestin que se trate, se marcarn unos objetivos que guen el proceso, y
EU
RO
IN
VA
EUROINNOVA
21 / 26
Recuerda
VA
IN
RO
EU
EUROINNOVA
22 / 26
VA
Convertirse en juez.
No asumir l mismo las habilidades directivas que propone.
Interrumpir reiteradamente.
La falta de discrecin.
Arrogancia.
IN
El coach tambin debe estar capacitado para conducir las sesiones de coaching, lo que
EU
RO
EUROINNOVA
23 / 26
Preguntas de autoevaluacin
Conviene que el coach haya desarrollado diversas actividades empresariales.
Sin embargo, no es necesario que hayan sido en el sector especfico de la
empresa para la que trabaja, ya que las competencias o habilidades directivas
que se pretenden potenciar son __________________ .
VA
Independientes.
Transversales.
Longitudinales.
IN
Relacionables.
RO
EU
Un buen coach debe tener un buen dominio de los tiempos de maduracin para
resolver los problemas, sin embargo esto no siempre ocurre; es entonces cuando
el coach puede caer en el error de:
EUROINNOVA
24 / 26
Convertirse en juez.
Pretender dirigir.
VA
Cul de las siguientes opciones crees que es la opcin ms adecuada para que
se desarrolle la entrevista entre el coach y su cliente?
RO
EU
Opcin b:
IN
Opcin a:
Opcin c:
Opcin d:
EUROINNOVA
25 / 26
A.
B.
C.
VA
D.
EU
RO
Falsa.
IN
Verdadera.
EUROINNOVA
26 / 26