FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES

Cdigo-Materia: Investigacin en las Ciencias Sociales

Requisito: N/A
Programa Semestre: Sociologa , Antropologa, Ciencia Poltica. Segundo semestre
Perodo acadmico: 2014.2
Intensidad semanal: 3 horas
Descripcin general del curso
En este curso se proporcionan herramientas conceptuales para el desarrollo de proyectos de
investigacin en las Ciencias Sociales. El nfasis de formacin ser en cuatro aspectos.
Primero, el estudio de las tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escritura.
Segundo, la enseanza de las principales dimensiones para la formulacin de un problema de
investigacin. Tercero, el aprendizaje de metodologas adecuadas para el desarrollo de
proyectos de investigacin. Cuarto, la instruccin para generar habilidades que posibiliten la
formulacin de proyectos de investigacin creativos e innovadores.
Objetivos
General:
Al finalizar el curso los/as estudiantes estarn en capacidad de identificar las premisas bsicas
de los procesos de investigacin en las Ciencias Sociales; los diferentes aspectos involucrados
en los momentos de la investigacin social que les posibilitarn localizar o construir un
problema de investigacin, afrontarlo con una metodologa apropiada y presentarlo de acuerdo
a las tcnicas de comunicacin establecidas.
Terminales:
Al finalizar el semestre el/la estudiante estar en capacidad de:
1. Identificar las tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escritura en las
Ciencias Sociales.
2. Distinguir las principales dimensiones de la formulacin de un problema de
investigacin.
3. Aplicar las metodologas adecuadas a sus proyectos de investigacin.
4. Formular proyectos de investigacin creativos e innovadores.

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De formacin en valores y capacidades:

i.

ii.
iii.
iv.

v.
vi.

Responsabilidad: el/la estudiante deber asumir y dar cuenta de sus actos y de los
compromisos concertados para el desarrollo del programa, y logro de los objetivos
propuestos mediante la realizacin de aportes individuales y la participacin en las diversas
actividades individuales y grupales que se tracen en el curso.
Autonoma: el/la estudiante debe estar en capacidad de asumir de manera autnoma los
compromisos derivados del curso en cuanto al estudio de materiales, participacin en
actividades, ampliacin de temas de inters y formulacin de dudas, crticas y aportes.
Tolerancia: el/la estudiante debe estar dispuesto a respetar a sus compaeros
evidenciando actitudes de escucha, de valoracin y cordial disenso por la opinin diversa y
divergente.
Anlisis: el/la estudiante estar en capacidad de dar cuenta de los diversos procesos
histricos estudiados entendiendo sus particularidades y los contextos temporalesespaciales en los que tienen lugar, expresando de manera clara y coherente su propia
interpretacin de los mismos.
Sntesis: el/la estudiante estar en capacidad de formular de manera resumida el
conocimiento que ha adquirido y construido, mediante el estudio de las diversas temticas y
de los conceptos que sern abordados en el curso.
Pensamiento Crtico: se espera que el/la estudiante sea capaz de reflexionar de manera
crtica en torno a la informacin que recibe, de sus propias ideas y conceptos y las
derivadas del estudio del material bibliogrfico que ser usado en el desarrollo de las
diversas temticas.

Metodologa
Cada sesin ser introducida por la profesora, presentando un panorama general del tema de
discusin de cada semana. Luego se abrir un espacio para una ronda de participacin para
que los/las estudiantes presenten sus observaciones sobre las lecturas asignadas. Durante las
primeras tres semanas, los/las estudiantes realizaran actividades en clase para identificar un
tema de inters para su proyecto de investigacin. En la cuarta semana de clases, cada
estudiante se reunir con la profesora para discutir sus ideas iniciales para realizar su
propuesta de investigacin. Las siguientes semanas los estudiantes reflexionarn sobre la
importancia del material en discusin para sus proyectos de investigacin y consolidaran una
propuesta de proyecto de investigacin. Al final de la clase la profesora resumir los principales
conceptos de la sesin e introducir los temas centrales de la siguiente clase.
Actividades antes de la clase
Para cumplir con los objetivos de esta clase los/las estudiantes son responsables de:
1) Completar el material de estudio con anticipacin a la fecha para la que han sido
asignadas.
2) Construir una propuesta de investigacin preliminar.
3) Compilar un glosario o caja de herramientas con los principales conceptos de la clase
que le servirn para desarrollar la bibliografa anotada de la propuesta de investigacin.
4) Como trabajo final, concluir una propuesta de investigacin.
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Actividades durante la clase

5) Presentar sus impresiones frente al material de estudio asignado y la importancia que
tiene para su proyecto de investigacin en construccin.
6) Entregar y presentar la propuesta de investigacin preliminar en el aula de clase en la
semana # 11.
7) Participar activamente en las sesiones de discusin.
8) Realizar los ejercicios de aplicacin.
Despus de la clase:
9) Consultar de manera independiente material pertinente para avanzar en la formulacin
del proyecto de investigacin.
10) Revisar los aprendizajes de cada semana y aplicarlos a su proyecto de investigacin.
Evaluacin
Componentes de la nota

Detalle

Ejercicios de aplicacin

Talleres en clase, Consultas en biblioteca,

bibliografas anotadas, bitcora de
hiptesis, etc.
Unidad I y II

Examen parcial
Propuesta de
investigacin
Propuesta de
investigacin

Parcial- 5 pginas. Descripcin de la

propuesta de investigacin Estructura del
argumento a desarrollar. Posibles fuentes.
Bibliografa anotada.
Final. 15-20 pginas. La versin final de
esta propuesta debe establecer la
estructura y plan de investigacin de un
trabajo creativo e innovador. El tema ser
escogido por cada estudiante. La
propuesta debe seguir el estilo de un
artculo publicado en una revista
profesional de las Ciencias Sociales. Por
ejemplo, la revista de la Facultad de
Derecho y Ciencias Sociales CS.

Total

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Porcentaje
25%
25%
25%

25%

100%

Reglas de juego

La asistencia a clase es un requisito fundamental del curso. Si el/la estudiante est

teniendo problemas con la clase debe dejarme saber la situacin tan pronto como
sea posible para crear un plan de accin acorde con las polticas de la universidad.

La principal responsabilidad del/de la estudiante en esta clase es leer entre 30 y 70

pginas por semana. Si el/la estudiante no lee el material asignado y no cumple
con las responsabilidades establecidas para demostrar esta lectura deber cambiar
sus hbitos o cancelar la clase.

Los ejercicios de aplicacin y propuestas de investigacin slo se recibirn en la

fecha fijada dentro del programa de desarrollo del curso.

El respeto por sus compaeros/ras y la profesora es el centro de la cultura del

saln de clase. Esto significa que como la profesora respetar a todos/as y cada
uno/a de los/las estudiantes espera lo mismo. Cada estudiante tiene el derecho de
expresar sus opiniones con libertad siempre y cuando no trasgredan la dignidad de
los/las dems. Escrito de una manera sencilla cada estudiante debe que ser
respetado/a y cada voz debe ser escuchada. Slo cuando existe un ambiente que
posibilita el avance de un pensamiento libre un verdadero aprendizaje se puede
desarrollar.

Se espera un nivel universitario de participacin. Lo argumentos presentados

deben ser coherentes y sustentados con material de las lecturas asignadas o
fuentes externas. Las opiniones sin evidencia sistemtica para soportarla debern
ser reservadas para otros escenarios de la vida cotidiana.

Se espera que todos/as los/las estudiantes se comporten de una manera tica con
relacin a la honestidad acadmica. El plagio no es una opcin. Por consiguiente,
todo plagio ser referido a la oficina encargada y sancionado bajo las directrices
de la Universidad.

Los telfonos celulares debern permanecer en modo silencio. Slo se permitir su

uso para tomar notas, para acceder a la plataforma del curso en moodle o como
sustitutos de clicker.

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Bibliografa
Libros gua
Ltourneau, Jocelyn. 2007. La caja de herramientas del joven investigador: gua de iniciacin al
trabajo intelectual. Medelln: La Carreta Editores
Ragin, Charles. 2007. La construccin de la investigacin social: Introduccin de los mtodos y
su diversidad. Siglo del Hombre Editores.

DESARROLLO DE CURSO1
UNIDAD I: Introduccin a la investigacin en Ciencias Sociales.
Semana 1. Presentacin del curso. Introduccin a la investigacin en Ciencias Sociales.
Semana 2. Qu es la investigacin social?

Ragin, Charles. Captulo 1. Qu es la investigacin social?. La construccin de la

investigacin social: Introduccin de los mtodos y su diversidad. Siglo del Hombre Editores.
pp. 31-68
Semana 3. Cmo se hace investigacin en la Ciencias Sociales?
Ltourneau, Jocelyn. 2007. Captulo 10. Realizar un trabajo de investigacin: un procedimiento
en cuatro etapas. La caja de herramientas del joven investigador: gua de iniciacin al trabajo
intelectual. Medelln: La Carreta Editores. pp 181- 188
Ragin, Charles. Captulo 2. Los fines de la investigacin social. La construccin de la
investigacin social: Introduccin de los mtodos y su diversidad. Siglo del Hombre Editores.
Pp.71-101
Semana 4. Saberes Prcticos para la consulta y redaccin de textos
Ltourneau, Jocelyn. 2007. Captulo 2 Cmo documentarse en la era electrnica? La caja de
herramientas del joven investigador: gua de iniciacin al trabajo intelectual. Medelln: La
Carreta Editores. pp: 35-76
1 Este programa puede variar durante el semestre.
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Ltourneau, Jocelyn. 2007. Captulo 1. Cmo elaborar un informe de lectura? La caja de

herramientas del joven investigador: gua de iniciacin al trabajo intelectual. Medelln: La
Carreta Editores. pp 21- 35.

Semana 5. La imaginacin sociolgica, antropolgica y de las ciencias polticas

Wright Mills, Charles. 2 reimpresin 1974. La imaginacin sociolgica. FCE, Mxico, pp. 2428.
Bartra, Roger. 2000. La imaginacin antropolgica.
Chilln)Encuentros y semblanzas. Anlisi 25.173-186

(Entrevistado

por

Albert

Alonso Jimnez, Vernica. 2008. Gua metodolgica para elaborar proyectos de investigacin
en Ciencias Polticas y Administracin Pblica. Espacios Pblicos, Vol. 11, Nm. 23, Diciembre,
Universidad Autnoma del Estado de Mxico: Mxico. [Seleccin]
Morin Edgar. 1997. Sobre la interdisciplinariedad Publicacin ICESI. #62. Enero-Marzo.

UNIDAD II: El proceso de investigacin

Semana 6. El proceso de investigacin
Ltourneau, Jocelyn. 2007. Captulo 11. Cmo delimitar un tema de investigacin?
y
Captulo 12. Cmo disear una estrategia de investigacin . La caja de herramientas del
joven investigador: gua de iniciacin al trabajo intelectual. Medelln: La Carreta Editores. pp.
189-196 y 197-204
Ragin, Charles. Captulo 3. El proceso de la investigacin social. La construccin de la
investigacin social: Introduccin de los mtodos y su diversidad. Siglo del Hombre Editores.
pp.103-135
Semana 7. Formulacin de un proyecto de investigacin
Hernndez, Roberto, Carlos Fernandez, Pilar Baptista. 2007. (Captulo 4) Definicin del
alcance de la investigacin a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.
Fundamentos de metodologa de la investigacin. Madrid: Mc Graw Hill. pp. 58-71
Abello Llanos, Raimundo. 2009. La investigacin en Ciencias sociales: sugerencias prcticas
sobre el proceso. Investigacin y desarrollo. Vol 17, n 1. pgs. 208-229

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Semana 8. Examen Parcial

UNIDAD III: El proyecto de investigacin

Semana 9. Formular un problema de investigacin I. Problema e Hiptesis

Hernndez, Roberto, Carlos Fernandez, Pilar Baptista. 2007. (Captulo 5). Formulacin de
Hiptesis Fundamentos de metodologa de la investigacin. Madrid: Mc Graw Hill. pp. 74-92
Semana 10. La encuesta y la entrevista
Ltourneau, Jocelyn. 2007. Captulo 9. Cmo adelantar una investigacin mediante
entrevistas y Captulo 7 Cmo entender y utilizar un cuadro estadstico. La caja de
herramientas del joven investigador: gua de iniciacin al trabajo intelectual. Medelln: La
Carreta Editores. pp. 167-178 y 133-147
Semana 11. Presentacin preliminar de la propuesta de investigacin.

UNIDAD IV: La investigacin cualitativa

Semana 12. Etnografa y otras metodologas de investigacin de campo
Ragin, Charles. Captulo 4. El uso de los mtodos cualitativos para el estudio de los aspectos
comunes. La construccin de la investigacin social: Introduccin de los mtodos y su
diversidad. Siglo del Hombre Editores. pp.143 -176
Geertz, Clifford.1973. La interpretacin de las culturas. Barcelona: Gedisa Editorial. [Seleccin]
Semana 13. Investigaciones histricas y comparadas.
Mills, Charles. . 2 reimpresin 1974. Los usos de la historia. La imaginacin Sociolgica.
Apndice 2. FCE, Mxico

UNIDAD V: La Investigacin Cuantitativa.

Semana 14. Investigaciones Cuantitativas
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Ragin, Charles. Captulo 6 El uso de mtodos cuantitativos para estudiar la covariacin. La

construccin de la investigacin social: Introduccin de los mtodos y su diversidad. Siglo del
Hombre Editores. pp. 213-245

Semana 15. Muestras, Operacionalizaciones, y Generalizaciones

Hans Zeisel. Dgalo con Nmeros. Fondo de Cultura Econmica. 1997. Mxico. Pp15.51

UNIDAD VI: Nuevos retos analticos y metodolgicos.

Semana 16: Nuevos retos para la investigacin en las Ciencias Sociales
Wallerstein, Immanuel (coord.) (1996). Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisin
Gulbenkin para la reestructuracin de las ciencias sociales. Mxico D.F: Siglo Veintiuno
Editores. [Seleccin]
Finales. La defensa. Presentacin de proyectos de investigacin.
Presentacin y discusin de problemas de investigacin. Entrega de proyecto de investigacin.
Bibliografa Complementaria
Giddens, Anthony. 1991. Sociologa. Madrid: Alianza Editorial.
Delgado, Juan Manuel y Juan, Gutirrez. (Coordinadores). 1999. Mtodos y Tcnicas
Cualitativas de Investigacin en Ciencias Sociales. Madrid: Sntesis.
Bell, Judith. 2002. Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin: gua de investigadores en
educacin y Ciencias Sociales. Barcelona: Gedisa Editorial.
Curcio Borrero, Carmen Luca. 2002. Investigacin cuantitativa: una perspectiva epistemolgica
y metodolgica. Colombia: Kinesis.
Eco, Umberto. 1997. Interpretacin y sobreinterpretacin Espaa: Cambridge University Press
Lago Peas, Ignacio. 2008. La lgica de la explicacin en las Ciencias Sociales: una
introduccin metodolgica. Madrid: Alianza Editorial
Castro Nogueira, Luis y AAVV. 2008. Metodologa de las Ciencias Sociales: una introduccin
crtica. 2. Ed. Madrid: Tecnos.

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