INFORME ANUAL 2013

DIRECTORIO
CONSEJO DIRECTIVO
Claudio X. Gonzlez Guajardo
Presidente
David E. Caldern Martn del Campo
Director General
Roberto Snchez Mejorada Catao
Antonio Prida Pen del Valle

CONSEJO ACADMICO
Miguel Basez Ebergeny, Gustavo Fabin Iaies,
Bernardo Naranjo Piera, Roberto Newell Garca, Harry A. Patrinos,
Federico Reyes Heroles, Alberto Saracho Martnez.

EQUIPO DE TRABAJO
Cintya Martnez Villanueva
Direccin Adjunta
Adriana Del Valle Tovar
Direccin de Comunicacin
y Movilizacin
Jennifer L. ODonoghue
Direccin de Investigacin
Fernando Ruiz Ruiz
Manuel Bravo Valladolid
Ivn Barrera Olivera
Investigacin
Lucrecia Santibez Martnez
Direccin de Proyectos Especiales
Norma Espinosa Vzquez
Coordinacin de Medios

Alfonso Rangel Terrazas

Coordinacin de Diseo
Alejandro Ordez Gonzlez
Coordinacin de Comunicacin Digital

Mara Teresa Aguilar lvarez Castro

Coordinacin de Estudios Jurdicos
Francisco Melndez Garca
Coordinacin de Operaciones

Paulina Martnez Rivera

Coordinacin de Eventos

Maricruz Dox Aguilln

Analista de Vinculacin y Operaciones

Miriam Castillo Ramrez

Analista de Comunicacin

Iliana Martnez Oate

Asistente de Presidencia

Miroslava Flix Sariana

Coordinacin de Vinculacin

Laura Castillo Carro

Asistente de Direccin

Alicia Caldern Ramos

Analista de Vinculacin
Alberto Serdn Rosales
Coordinacin de Activacin Ciudadana

Esther Reyes Nieves

Apoyo Secretarial
Gabriel Escobar Lpez y Ernesto de Santiago Corona
Apoyo Logstico

NDICE
IMPLEMENTACIN, IMPLEMENTACIN,
IMPLEMENTACIN!
Mensaje del Presidente y del Director
General de Mexicanos Primero

NUESTRO FOCO

El derecho de los nios a aprender

IDEI

ndice de Desempeo
Educativo Incluyente

PRIMERO LOS NIOS

PREMIO ABC

VINCULACIN Y COLABORACIN
EN TEMAS RELEVANTES

4
7
12
19
26
32

5
10
16
22
29
35

TESTIMONIOS
Qu piensan de nosotros?

IMPACTOS Y RESULTADOS

LITIGIOS ESTRATGICOS

(MAL)GASTO

EVALUACIN Y APRENDIZAJE

RETOS 2014

IMPLEMENTACIN,

IMPLEMENTACIN,

IMPLEMENTACIN!
MENSAJE DEL PRESIDENTE Y DIRECTOR GENERAL DE MEXICANOS PRIMERO

l 2013 se concret una de las

reformas constitucionales en materia
educativa ms importantes en la
historia de Mxico. A diferencia de lo
ocurrido en sexenios anteriores, los
cambios aprobados no nacieron de un pacto con el SNTE, sino de
un proceso social y pblico que involucr a acadmicos, organizaciones de la sociedad civil y al Congreso.
La labor de Mexicanos Primero, en este ao, se perfil en acciones
estratgicas para caminar hacia la verdadera implementacin de la
reforma con impacto en el aprendizaje.
Ante la obligacin que tienen las entidades federativas de
garantizar una educacin de calidad para alcanzar el mximo logro
de aprendizaje de los alumnos, buscamos informar, activar y dar un
marco de rendicin de cuentas con el reporte ndice de Desempeo Educativo Incluyente (IDEI), un comparativo justo de los
esfuerzos hechos por los estados para avanzar en la educacin de
calidad que el pas necesita.
Toda reforma es problemtica, porque
busca solucionar una injusticia presente;
sus opciones son la valenta con costo, o
la prudencia con simulacin. La reforma
legal desat protestas por parte de la
cpula del CNTE, principalmente en
Guerrero, Oaxaca y Michoacn.
Nuestro llamado a la sociedad fue a
poner a los nios primero. A dicha
convocatoria se incorporaron ms de
70 organizaciones de diversos mbitos,
para defender el derecho de nuestros
nios y jvenes a aprender y a tener
siempre clases.

David Caldern Martn del Campo

Director General

De manera previa a la aprobacin del PEF 2014, el reporte

(Mal)Gasto coloc en el debate pblico el despilfarro que existe en
la educacin. En este trabajo se propone una serie de acciones para
poner orden en el uso de los recursos y transformar a fondo la
manera como se gasta el dinero de los mexicanos en la materia: sin
cambio en el gasto, no habr reforma educativa.
Los resultados revelados por PISA 2012 refrendan la necesidad y la
urgencia de implementar reformas que impacten el aprendizaje. En
apoyo a la evaluacin y rendicin de cuentas, exponemos a la
opinin pblica el lugar que alcanz Mxico en los resultados de
PISA 2012 y planteamos al gobierno metas concretas para acelerar
el paso, pues el mundo no nos va a esperar.
En la comunicacin, insistimos en que la aprobacin de las leyes es
slo un inicio. Tenemos que implementar a cabalidad dichas reformas
legales. Estn en puerta el concurso para plazas de maestros, directores y supervisores hacia junio de este ao y la evaluacin
universal obligatoria de maestros con consecuencias, en 2015.
Tenemos que lanzar una cruzada nacional para mejorar la formacin
inicial y la capacitacin de maestros y
hacer realidad el Servicio Profesional
Docente. Por otra parte, hay que hacer
ms eficiente y transparente el gasto
educativo, mejorar el modelo pedaggico, otorgar mayor autonoma a las
escuelas y alentar la participacin de los
padres de familia en cada comunidad
escolar del pas. Hay que acudir
puntuales a esas citas, pues abren la
oportunidad histrica de inyectarle
profesionalizacin, exigencia y mrito al
sistema. Pero slo si vamos a fondo. El
tema es la implementacin.

Claudio X. Gonzlez Guajardo

Presidente
Fotografa: Sofa Gonzlez de Castilla y Juan Carlos Angulo.

TESTIMONIOS

QU PIENSAN DE NOSOTROS?
Aun en la ms densa oscuridad, muchas pequeas luces terminan por alumbrarlo todo;
Mexicanos Primero es una de estas luces. Me llam la atencin su propuesta hacia un gasto
transparente y eficiente, ya que mucho dinero, que bien podra ser utilizado en materiales didcticos que
apoyen el aprendizaje, muchas veces termina en todo... menos en educacin, por lo que apoyo la exigencia
a favor de la transparencia y veracidad de los gastos, lo que ciertamente ayudar a mejorar la educacin.

Sergio Sarmiento
Periodista y escritor

Presidente de la
Comisin
de Educacin
Cmara de Senadores

Alumna de secundaria
Secundaria No. 0200
Profr. Roberto Ruiz Llanos
Ecatepec, Estado de Mxico

Mexicanos Primero ha sido una organizacin valiente que ha asumido la lucha

por uno de los valores ms importantes para nuestro pas: la calidad de la educacin de nuestros hijos.

Como madre preocupada y ocupada por el entorno de mi hijo, Mexicanos Primero ha representado
el mejor foro de orientacin y apoyo, para informarme, exigir y entender lo que en materia
de educacin corresponde. Haca falta una organizacin como sta; espero pronto tengan representacin
en toda la Repblica Mexicana. Los padres tenemos el compromiso de participar y mejorar.

Juan Carlos
Romero Hicks

Esperanza Nuri
Pelcastre Lpez

Maribel
Ruiz Barroso
Madre de familia
Secundaria No. 44
Ignacio Ramrez Tijuana,
Baja California

Mexicanos Primero es un ejemplo de ciudadana organizada, es lo que ocurre cuando un grupo de personas
toma conciencia de los problemas ms graves del pas y solidariamente asume que son problemas suyos. En la tarea
de construir el Mxico de nuestros sueos, cada quien tiene un papel importante y nico, pero entre ellos siempre
destacaran quienes luchan por garantizar el derecho a una educacin de calidad para todos, por ser ste
el camino ms eficaz para alcanzar esta transformacin. Desde la Comisin de Educacin, hemos encontrado en esta
iniciativa aliento para nuestro trabajo, colaboracin y buenos ejemplos, como el Premio ABC que entregan
cada ao y nos recuerdan que los grandes maestros, los que transforman vidas, los que dejan huellas imborrables en
el corazn y la mente de cada alumno, son muchos y estn en todos lados. Quiero felicitar a todos por su trabajo, al
consejo directivo, a la direccin general , a los consejos acadmicos y a todo el equipo de Mexicanos Primero, por
sus logros, por su trabajo pero sobre todo por su espritu de servicio y de solidaridad al servicio de todos.

TESTIMONIOS
En Mxico la participacin ciudadana forma parte importante en la mejora de nuestro pas, estoy convencida de que un claro ejemplo es Mexicanos Primero. Su trabajo ha permitido ver que el derecho a la
educacin no slo consiste en la construccin de escuelas, sino en la construccin de una cultura
de respeto y calidad hacia los estudiantes. La iniciativa de este organismo, sin duda, es un llamado a padres
de familia, educadores, gobiernos y medios de comunicacin para impulsar la educacin de calidad para
nuestros nios y nias. Asumamos cada quien nuestra responsabilidad.

Jeff Puryear
Vicepresidente del rea de
poltica social
Dilogo Interamericano

Director de Proyectos
Educacin 2020
Santiago, Chile

Isidra Franco
Moreno
Supervisora
Supervisin Escolar No. 17
San Luis de la Paz, Guanajuato
Delegacin Regional II Norte

Ha sido un honor trabajar junto a Mexicanos Primero en los ltimos aos. Los esfuerzos para
mejorar la calidad de la educacin, lograr mayor equidad y frenar la segregacin son desafos que se
repiten en toda Amrica Latina. Es rol de la sociedad civil mantener el sentido de urgencia de los cambios
necesarios, por lo que este trabajo de movilizacin y generacin de propuestas y debates es algo de un
inmenso valor. Junto a Mexicanos Primero hemos trabajado, codo a codo, para impulsar
una agenda de cambio a travs de la Red Latinoamericana por la Educacin en 13
pases, que a partir del ao 2014 contar con el apoyo de la Unin Europea para ejecutar una serie de
acciones programticas y de comunicacin regional.

Mientras existan individuos con autoridad moral, interesados en priorizar el debate de la educacin por encima
de todo, con la perseverancia necesaria para que el estudio, anlisis y crtica abierta y constructiva de la
situacin de la educacin en nuestro pas, d voz a los ciudadanos en apoyo al derecho de las nias,
nios y jvenes por una educacin de calidad, Mxico tiene la posibilidad de ser una gran potencia.
A ustedes se se deben grandes cambios, y faltan muchos ms que estoy segura lograrn!

Periodista

Mexicanos Primero es un excelente ejemplo de cmo los lderes de la sociedad civil pueden organizar
y trabajar con eficacia para mejorar la educacin pblica. Lo que ms llama la atencin son los
factores que han llevado a su xito: fuerte y respetado liderazgo, un personal talentoso, un compromiso con
el anlisis cuidadoso y confiable, y comunicacin efectiva. Al reunir esta combinacin perfecta, Mexicanos
Primero se ha convertido en una figura clave en el debate sobre la poltica de la educacin en
Mxico, y una inspiracin para los grupos de la sociedad civil de otros pases.

El trabajo que ha realizado Mexicanos Primero con el programa PEC-FIDE ha sido muy importante
para nuestros alumnos. Gracias a su gestin tenemos acceso a diversos materiales y realizamos visitas a otras escuelas, lo que nos permiti saber que no estamos solos y nos dio la oportunidad de corregir el camino, si lo habamos errado, o continuar, si bamos bien.
Consideramos muy acertado el seguimiento que se hizo con PEC-FIDE, sin limitarse slo a recibir
cuentas de lo financiero, sino tambin del impacto en los aprendizajes de los alumnos orientando
nuestros esfuerzos a aquellos alumnos que ms lo necesitan. Las observaciones y las recomendaciones que oportunamente recibimos fueron de gran utilidad para el xito; as lo consideramos: como un
xito del programa en la zona en beneficio de nuestros alumnos.

Matas Reeves

Adriana Prez
Caedo

Esthela Damin
Peralta
Diputada

NUESTRO FOCO:

el derecho de los nios a aprender!

Quines somos?
Somos una iniciativa ciudadana que trabaja para asegurar el derecho
de las nias, nios y jvenes a una educacin de calidad, a travs de
una investigacin rigurosa que active la participacin de todos los
mexicanos en un gran esfuerzo de comunicacin y vinculacin.
En Mexicanos Primero estamos convencidos de que la educacin es
la va para mover a Mxico hacia la prosperidad y justicia. Por ello,
establecemos puentes con distintos actores sociales, comunicamos a
padres de familia y maestros los retos urgentes y realizamos estudios
y propuestas que abonen a establecer prioridades, socializarlas y
atenderlas para lograr un mejor desempeo.
Nuestra misin es impulsar el entendimiento y la corresponsabilidad
en torno a las prioridades nacionales, comenzando por la educacin.
Tenemos la visin de ser promotores de una transformacin en la
cultura cvica a travs de instrumentos de participacin, compromiso
y exigencia ciudadana.

Qu hacemos?
1. INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS

Aportamos evidencias, argumentos y elementos de valoracin

nacional e internacional como medio fundamental para lograr
el cambio y la mejora deseados.

2. DIFUSIN Y CAMPAAS

Introducimos temas y problemticas del derecho a la educacin

en la opinin pblica con apoyo de los medios y con formas
novedosas de comunicacin.

3. ACTIVACIN Y ACTIVISMO

Convocamos a los actores, en sus respectivos mbitos de

competencia, para que pasen a la accin y a decisiones concretas de poltica pblica, respondiendo a la pregunta y yo qu
puedo hacer?.

NUESTRA HISTORIA

Qu proponemos?
Proponemos dos grandes metas para 2024 a favor de la transformacin del sistema educativo mexicano:

1.Todos y todas con bachillerato.

Alcanzar trayectorias completas, en las que nadie quede excluido.

Alcanzar, por lo menos, un promedio de escolaridad de 12 aos,
con ciclos escolares de 200 das y 6.5 horas cada da, con calidad.

2.Todos y todas con aprendizajes al nivel del mundo.

Alcanzar trayectorias exitosas con capacidades que posibiliten

que todo mexicano se desarrolle a plenitud.
Alcanzar resultados en PISA equivalentes a los de los pases de la
OCDE en comprensin lectora, matemticas y ciencias.

Para alcanzar dichas metas planteamos cuatro caminos:

1.Recuperar la rectora en la educacin.

3.Gasto transparente y eficiente.

2.Maestros como educadores profesionales.

4.Autonoma y participacin de las escuelas.

Exigir al Poder Ejecutivo que recupere atribuciones y recursos a

nivel federal y estatal para implementar, sin excepciones, la
reforma al Artculo 3 Constitucional.
Mejorar las condiciones de trabajo de los docentes para contar
con buenos maestros y directores comprometidos plenamente
con el derecho a aprender de nias, nios y jvenes.

Eliminar las prcticas de despilfarro, corrupcin e

ineficiencia que limitan y lastiman el derecho a
aprender.
Empoderar a las escuelas para que cada comunidad
escolar cuente con ms recursos y mayores
facultades de gestin.

NUESTRA HISTORIA

Nuestros principios
Nuestros principios son una serie de convicciones que incluyen:

1. Slo la educacin de calidad cambia

a Mxico.

2. La verdadera independencia y

6. Lo que no se evala no se puede

mejorar, y lo que no se transparenta no

se puede cambiar.

3. El derecho de los nios es primero.

4. Que no falte ningn alumno a la

7. Ni un paso atrs, siempre avanzar.

8. La escuela no es del gobierno, es nuestra.
9. La escuela es el proyecto de la comunidad,

5. Los maestros son nuestros y son la

10. El lugar de Mxico en el mundo es el lugar

libertad est en la educacin.

escuela.

clave para avanzar.

no el reflejo.

de mi hijo en la escuela.

Acciones y resultados de Mexicanos Primero a seis aos de su nacimiento.

IMPACTOS Y RESULTADOS

Proyecto
1.

Resultados

-Efecto directamente atribuible al proyecto, evaluable en su cercana a lo previsto en el Plan Anual, as

como en su papel de evidencia del desempeo del equipo.-

ndice de Desempeo
Educativo Incluyente

Dimos a conocer el esfuerzo que hacen las 32 entidades de nuestro pas para incluir a las nias, nios y
jvenes en las oportunidades de aprendizaje.
Hicimos pblico el incumplimiento generalizado de los gobiernos de Oaxaca, Guerrero y Michoacn en el
quehacer de garantizar el derecho a aprender.
Contribuimos a que las autoridades estatales focalizaran acciones hacia mejores resultados.

2.
Litigios
estratgicos

Incursionamos en la activacin del derecho que tenemos los ciudadanos de recurrir al Poder Judicial
cuando se violenta el derecho a la educacin y cuando la actuacin de los poderes Ejecutivo y Legislativo
resulta omisa o insuficiente.

3.
Primero
los nios

Activamos la demanda ciudadana para que los nios de Guerrero, Oaxaca y Michoacn regresen a clases y
logren terminar el ciclo escolar.
Con el apoyo de 201 mil ciudadanos y 71 organizaciones de la sociedad civil, exigimos una respuesta puntual
al Presidente de la Repblica y a los gobernadores.

4.
(Mal)Gasto

Socializamos el concepto de (Mal)Gasto,no escuelas y las propuestas de mejora.

Favorecimos el debate pblico sobre el gasto en educacin mediante presentaciones pblicas y privadas en
Michoacn, Jalisco y Nuevo Len, as como en las principales universidades del pas.

(IDEI)

5.
Premio ABC

Maestros de los
que aprendemos

6.
Evaluacin y
aprendizaje
7.
Vinculacin

y colaboraciones en
temas relevantes

10

Impulsamos el reconocimiento y aprecio social a los maestros mexicanos comprometidos

con la calidad educativa.

Contribuimos a posicionar en la opinin pblica los resultados educativos de Mxico en PISA 2012 y
propusimos metas concretas para avanzar.
Hicimos labor para concienciar, a travs de los medios, sobre las implicaciones de cancelar la prueba ENLACE;
asimismo, hicimos una exigencia pblica a la SEP y al INEE para que propusieran una herramienta que
sustituyera la prueba ENLACE en 2014.

Consolidamos una agenda ciudadana latinoamericana por la educacin, a travs del Tercer Encuentro Anual
de la Red Latinoamericana por la Educacin (REDUCA).
Por medio de Mexicanos Primero Michoacn y Jalisco contribuimos a promover la participacin ciudadana en
la educacin, a nivel local.

IMPACTOS Y RESULTADOS

Impacto
-Efecto pblico, ajuste de otros actores en la toma de actitudes, decisiones y acciones.-

Rectora

Maestros

Gasto

Autonoma

Fijar los trminos de discusin para que las autoridades educativas asuman la
responsabilidad de ofrecer servicios de calidad y generen sus propias iniciativas para
mejorar el logro educativo en su localidad.

Establecer la agenda para hacer justiciable el derecho a la educacin de calidad y

definir los trminos a los que no han llegado los poderes Legislativo y Ejecutivo.

Fijar los trminos de la discusin y establecer la agenda para que no se

deje a los nios sin clases y se aplique a cabalidad la reforma al Ar.t 3 constitucional, y
contribuimos a generar urgencia para resolver este tema.

Fijar los trminos de la discusin y contribuir a establecer la agenda

para que el Gobierno Federal adopte las propuestas para corregir el (Mal)Gasto
educativo.

Confluir en las decisiones correctas al establecer un marco de evaluacin

integral docente.

Establecer en la agenda pblica la importancia de los resultados que Mxico

obtuvo en la prueba PISA 2012, y las serias consecuencias para la transparencia y
rendicin de cuentas que conlleva la cancelacin de la prueba ENLACE.

Fijar los trminos de la discusin y establecer la agenda de participacin

y contribucin activa para que todas las nias, nios y jvenes de la regin puedan ejercer
su derecho a la educacin.
Establecer la agenda latinoamericana correspondiente a 2014, orientada a
proponer soluciones a algunos de los principales desafos educativos de cada pas.

11

ndice de Desempeo Educativo Incluyente

(IDEI)

Los estados
s pueden y deben
hacer la diferencia!

La importancia del IDEI es que la informacin s

puede servir para cambiar la realidad, y de hecho,
este tipo de reportes y otros esfuerzos ven su xito
final no solamente en la solidez del anlisis que
presentan, sino en su capacidad
para impactar la realidad.

Miguel Szkely, director del Instituto de

Innovacin Educativa del Tecnolgico de
Monterrey.

12

IDEI
esarrollamos, por cuarto ao
consecutivo, el ndice de
Desempeo Educativo Incluyente
(IDEI): un comparativo del
esfuerzo que hace cada una de las
32 entidades de nuestro pas para
incluir a todas sus nias, nios y
jvenes en las oportunidades de
aprendizaje, tanto en primaria como en secundaria.
El IDEI tiene dos propsitos principales: informar el lugar que
tiene cada estado en el esfuerzo por una mejor educacin e

Innovacin Educativa del Tecnolgico de Monterrey, y Antonio

de Haro, director general de Politeia, presentamos el IDEI ante
ms de 230 personas.
A dicha convocatoria asistieron los Secretarios de Educacin y
representantes de los estados de Baja California, Campeche,
Estado de Mxico, Nuevo Len, Jalisco, San Luis Potos y Sonora;
autoridades educativas de la Secretara de Educacin Pblica, del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, de la
Coordinacin General de Educacin Intercultural Bilinge, de la
Direccin General de Evaluacin de Polticas Pblicas de la SEP,
de la Subsecretara de Educacin Media Superior y de la

Presentacin pblica del IDEI, 29 de enero de 2013.

impulsar la accin decidida local para exigir transparencia y

rendicin de cuentas a su gobierno local para apoyar a su
comunidad escolar o conducir apoyos en zonas que requieren
gran refuerzo.
Una innovacin del reporte de este ao fue identificar
experiencias innovadoras en Aguascalientes, Chiapas, Hidalgo,
Nuevo Len, Sonora y Zacatecas, que demuestran que los
estados s pueden hacer la diferencia y cambiar la realidad.
Con la participacin de Miguel Szkely, director del Instituto de

Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas

(UPEPE).Tambin nos acompaaron legisladores, representantes
de instituciones acadmicas, lderes de organizaciones de la
sociedad civil, representantes de organismos empresariales y
organismos internacionales, as como los medios de
comunicacin.
Posterior a la presentacin, llevamos el IDEI a las entidades
federativas con los mejores resultados, como Sonora y Puebla;
visitamos tambin estados con resultados promedio, como
Jalisco y Sinaloa, y aquellas entidades con el peor desempeo

13

IDEI

Resonancia en medios del reporte IDEI

educativo, como Oaxaca y Michoacn. En cada una de las visitas

sostuvimos reuniones con gobernadores, autoridades educativas,
universitarios, empresarios y medios de comunicacin.
En nuestra visita a Oaxaca, los lderes de la Seccin XXII del
SNTE, pertenecientes a la CNTE, boicotearon la rueda de
prensa original a la que convocamos para presentar los hallazgos
principales del IDEI en la entidad. De parte de la CNTE slo
hubo consignas y demandas sin disposicin al dilogo, por lo que
tuvimos que cancelar la presentacin en esa instalacin. En una
sede alterna, logramos reunir a los medios de comunicacin para
compartir evidencia concreta sobre el estado de excepcin que
vive Oaxaca en materia educativa.

14

Tuvimos respuesta positiva por parte de los gobiernos de los

estados de Aguascalientes, Guanajuato, Nuevo Len, Puebla,
Sonora y Tamaulipas, quienes reiteraron pblicamente su
compromiso por focalizar acciones hacia la mejora educativa.
La reaccin de los estados de Baja California, Estado de Mxico,
Michoacn y Oaxaca, as como de la cpula del SNTE, fue de
rechazo a los resultados del IDEI, sealando, entre otras cosas,
inconsistencias en su metodologa. Como respuesta, elaboramos
una nota tcnica con datos y afirmaciones del IDEI y nos
mostramos abiertos a clarificar inquietudes y dudas en concreto.

Presentacin del diagnstico nacional de la educacin ante alumnos de la Universidad Anhuac en Oaxaca.

IDEI

Ruta IDEI, Oaxaca.

A travs de la distribucin gratuita del IDEI y de la opcin de

descarga a travs del portal web www.mexicanosprimero.org
invitamos a autoridades y ciudadanos de la Repblica Mexicana a
leer, comparar, pero sobre todo actuar en favor de la educacin
incluyente y de la calidad educativa que nuestras localidades
necesitan. Al da de hoy, ms de 11,542 personas cuentan con el
IDEI de forma fsica o electrnica.

141

Resonancia total en medios:

impactos a nivel nacional,
con especial resonancia en Oaxaca, Michoacn y Sonora.

IDEI

EN NMEROS:

72 notas en peridicos y artculos de opinin.

39 impactos en radio.
30 impactos en televisin.
5,946 vistas en el blog de Mexicanos Primero sobre este tema.

15

LITIGIOS ESTRATGICOS

Para defender el derecho a una educacin de calidad!

Rueda de prensa Nosotros tambin nos amparamos, 12 de febrero de 2013

Jess Silva-Herzog,
La Palanca Judicial, Reforma,
25 de febrero de 2013.

16

Nuevos amparos vs. los que no dan clase, La Razn, 14 de febrero de 2013.

LITIGIOS ESTRATGICOS

manera que se usen para garantizar el

derecho a una educacin de calidad
para nuestras nias, nios y jvenes.
A travs de los informes de la Cuenta
Pblica de la Auditora Superior de la
Federacin 2009 y 2010 detectamos
que, tan slo en 2010, los
comisionados no educativos nos
costaron ms de 3 mil millones de
pesos! Tenemos registro de que esto
ha sucedido desde 2007 y las
autoridades lo saben, y hasta la fecha
no lo han corregido ni fincado
responsabilidades al respecto.

Con esta evidencia, el 12 de febrero

de 2013 se llev a cabo la rueda de
prensa Nosotros tambin nos
amparamos con la participacin de
los abogados Luis Manuel Prez de
Acha y Antonio Prida Pen del Valle,
quienes sealaron que el desvo de
recursos del erario representa un
robo a los mexicanos, as como un
engao a la educacin y a los
verdaderos maestros.

ncursionamos en la activacin del

derecho que tenemos los ciudadanos
de recurrir al Poder Judicial cuando se
violenta el derecho a la educacin y
cuando la actuacin de los poderes
Ejecutivo y Legislativo resultan omisas o
insuficientes.
Aprender Primero A.C., una organizacin constituida para defender
el derecho a la educacin, present un litigio ante el Juzgado
Segundo de Distrito en Materia Administrativa: una demanda de
amparo en contra de la omisin de las autoridades ante el desvo
reiterado y cotidiano de recursos educativos, que se verifica cada ao
en perjuicio del derecho de nuestros nios a aprender.
A travs de la figura del inters legtimo, vigente en la Constitucin
desde 2011, se demand asegurar el uso legal, transparente y eficaz
de los recursos que los mexicanos aportamos a la educacin, de

La demanda fue admitida y se

emplaz a la Secretara de Hacienda
y Crdito Pblico, la Cmara de Diputados, la Secretara de la
Funcin Pblica y la Auditora Superior de la Federacin a rendir los
informes correspondientes.
Sin embargo, la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico solicit a un
tribunal colegiado de circuito desechar la demanda dado que, segn
su parecer, no exista inters legtimo; es decir que Aprender Primero,
como asociacin civil, no tena derecho a demandar el desvo de
recursos pblicos destinados a la educacin. Aprender Primero gan
esta instancia y el tribunal determin que la demanda no deba
desecharse, por lo que el juicio prosigui. En noviembre, la juez
resolvi determinar que eran ciertas las omisiones por parte de las
autoridades responsables, pero decidi desechar este amparo
argumentando la falta de inters legtimo de la Asociacin.
Inconformes con lo anterior, se present un recurso de revisin que
determinar en definitiva si se tiene o no el derecho de acudir al
amparo y, si esto es as, establecer una sentencia que relacione la
responsabilidad de las autoridades con el gasto educativo.

17

LITIGIOS ESTRATGICOS
Ante la negativa de la SEP, presentamos ante el IFAI un recurso
de revisin. El IFAI determin que la informacin solicitada no
corresponde a datos personales, en virtud de su inters pblico,
y orden a la SEP la entrega de la mayora de la informacin; sin
embargo, el IFAI determin clasificar como reservada por tres
aos la relacin entre el nombre del evaluado y la calificacin
obtenida.
Como respuesta a esa determinacin del IFAI presentamos
una demanda de amparo en contra de la reserva de
informacin por tres aos. En estos momentos estamos en
espera de la sentencia.

Respuesta del IFAI ante el recurso de

revisin presentado por Mexicanos Primero.

A pesar de que este amparo todava no se resuelve, y de que no se

ha estudiado el fondo de este asunto que tiene que ver con el desvo
de recursos, se ha llevado al foro pblico el desvo, el fraude y la
corrupcin que representan los apoyos millonarios a la cpula del
SNTE y la CNTE, as como otros desvos del FAEB. Se han mostrado
ejemplos a las autoridades responsables, que a pesar de conocer el
tema, han sido omisas al respecto.
Por otra parte, se present un litigio ms. En esta ocasin,
emplazamos al IFAI por su determinacin de reservar informacin
sobre los resultados de los maestros que presentaron la Evaluacin
Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educacin Bsica,
en junio y julio de 2012.
Con el objeto de conocer los resultados obtenidos en la Evaluacin
Universal y verificar si las autoridades llevaron a cabo el examen de
una forma regular, consistente y justificada, as como confirmar que la
informacin fue procesada de forma correcta y replicable, el 5 de
noviembre de solicitamos, a travs del Sistema INFOMEX del
Gobierno Federal, la base de datos de los resultados de los
maestros de primaria que realizaron dicha evaluacin.
La Unidad de Enlace de la SEP emiti tres respuestas a nuestra
solicitud: 1) Puso a disposicin pblica una base de datos
relacionada con los diagnsticos y opciones formativas de los
participantes; 2) Inform sobre el punto de corte de cada Unidad
de Diagnstico y 3) Neg el acceso a la informacin con respecto
a los resultados obtenidos por cada maestro porque inducira a
una interpretacin inadecuada de los mismos y porque el Comit
de Informacin de la SEP ya haba, de antemano, determinado que
dicha informacin era reservada.

18

Esta decisin resultar relevante porque establece el principio de la

transparencia y rendicin de cuentas de los resultados de los
maestros en sus evaluaciones y permite conocer la necesidad de
formacin y capacitacin de los docentes.
Ambos litigios dan pie para establecer definiciones a las que no han
llegado el Legislativo y el Ejecutivo y abren el espacio para hacer
justiciable el derecho a la educacin de calidad.

LITIGIOS ESTRATGICOS

EN NMEROS:

Resonancia total en medios:

a nivel nacional.

85 impactos

25 notas en peridicos y artculos de opinin.

29 impactos en radio.
3 impactos en televisin.
28 impactos en blogs y portales en internet.
16,675 vistas en el blog de Mexicanos Primero

sobre este tema.

PRIMERO LOS NIOS!

19

PRIMERO LOS NIOS!

e la mano con otras organizaciones de la
sociedad civil y actores interesados en lo
educativo, estuvimos pendientes de que
la reforma al Artculo 3 Constitucional
(la Ley del Servicio Profesional Docente, la
Ley del Instituto Nacional de Evaluacin
para la Educacin, INEE, y la reforma a la
Ley General de Educacin) se lograra en consonancia con el
derecho que las nias, nios y jvenes tienen a aprender.
Primero los Nios dirige los reflectores a la situacin que viven los
nios de Guerrero, Michoacn y Oaxaca, en la que las cpulas
sindicales de la CNTE han convocado a protestas en contra de la

gobernadores de Guerrero, Michoacn y Oaxaca, ante la exigencia

ciudadana de no dejar a los nios sin clases y aplicar a cabalidad los
cambios de la Reforma al Artculo 3 Constitucional (concurso para
obtener plazas, acabar con los comisionados y aviadores, evaluacin
universal de maestros con consecuencias, detener el desvo de
recursos, etc.) en todo el pas. En tan slo dos meses, Primero los
Nios, logr que ms de 210 mil mexicanos se sumaran a la
exigencia.
Por invitacin de la ciudadana llevamos la iniciativa Primero los Nios a
Guerrero, uno de los estados donde los nios son los principales
afectados por la ausencia de clases. Como resultado de los paros y
manifestaciones de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la

Desplegados y campaa de activacin de Primero los Nios.

reforma al Artculo 3 Constitucional, dejando a los nios sin clases y

poniendo en riesgo su futuro.
Con el apoyo de ms de 71 organizaciones de la sociedad civil, de
diversos mbitos, promovimos la campaa Primero los Nios que
aboga por el derecho que tienen a aprender, en particular las nias,
nios y jvenes en los estados donde menos van a clase, tienen los
peores resultados educativos y se hostiga a los maestros que s dan
clases.
A travs del portal www.primerolosnios.org demandamos una
respuesta puntual del Presidente Enrique Pea Nieto y los

20

Educacin de Guerrero (CETEG), los nios pierden 1 de cada 4 das de

escuela. Hicimos un llamado a los padres de familia y ciudadanos de la
entidad a no abandonar a su nios, a no dejar solos a los buenos maestros
y a defender el derecho fundamental de las nias, nios y jvenes a una
educacin de calidad.
Con la participacin de Esthela Damin Peralta, diputada del PRD,
destacamos que son falsos los argumentos de la CETEG, ya que la
reforma protege la condicin pblica y gratuita de la educacin, y no hay
nada en la reforma que se refiera al pago de cuotas extraordinarias y
mucho menos a colegiaturas; lo que busca es mejorar la profesin
docente y la calidad educativa en nuestro pas.

PRIMERO LOS NIOS!

Ante la preocupacin compartida por ciudadanos y lderes de
opinin, publicamos desplegados, infografas, cpsulas en televisin,
videos virales y entrevistas en los medios de comunicacin para
informar sobre la crtica situacin e invitar a todos los mexicanos a
sumarse a la iniciativa.
Un primer resultado de la presin ciudadana fue que los nios de
Guerrero, Michoacn y Oaxaca regresaron a clase y lograron
terminar el ciclo escolar; sin embargo, fueron ciclos escolares muy
atropellados que ponen a las nias, nios y jvenes de esos estados
en una situacin de profunda desventaja; por eso la campaa
Primero los Nios sigue adelante.

PRIMERO LOS NIOS!

EN NMEROS:

Entrevista de Claudio X. Gonzlez G. con Brozo, 9 de mayo de 2013.

141

Resonancia total en medios:

impactos a nivel nacional,
con especial resonancia en Oaxaca, Michoacn y Sonora.

72 notas en peridicos y artculos de opinin.

39 impactos en radio.
30 impactos en televisin.
5,946 vistas en el blog de Mexicanos Primero sobre este tema.

21

(MAL)GASTO

Mexicanos Primero acaba de publicar el informe (Mal)Gasto,

que aborda el enorme reto de reorientar el dinero pblico con el fin de promover la calidad educativa. El reporte
presenta algunas cifras que convocan a la preocupacin: si se consideran las prestaciones y el salario, los
maestros reciben en promedio 513 das de sueldo, por 200 das laborales efectivos. El desafo de gastar mejor
implica desmontar la captura del presupuesto educativo. Los impuestos encauzados a este fin deben reconocer
el mrito de los maestros y escuelas que transforman positivamente la vida de los nios mexicanos.

22

Juan Pardinas, Gastar a ciegas, Reforma, 6 de octubre de 2013.

(MAL) GASTO
exicanos Primero present, por cuarto ao, el
reporte sobre el estado de la educacin en
Mxico. La edicin 2013 se llam (Mal)Gasto
y pone la lupa sobre el modo en que se
utilizan los recursos de los mexicanos en
materia educativa y su impacto para
concretar o malograr el derecho de nuestros
nios y jvenes a recibir una educacin de calidad.
A travs de la contribucin de expertos en presupuesto,
investigadores educativos, maestros, padres y madres de familia y
funcionarios educativos (Mal)Gasto abre la conversacin sobre
cmo se gasta el dinero en la educacin y propone una agenda de
cambio urgente para el financiamiento educativo.

poltica pblica que acaben con la ineficacia, el despilfarro y la

corrupcin.
Convocamos a los medios de comunicacin a participar en un
taller de medios en el que proporcionamos claves para identificar a
las no escuelas, escuelas embarazadas, escuelas fantasma y la
inequidad brutal que sufren los maestros en sus salarios. Los
medios retomaron los diversos temas y coincidieron en la
exigencia a las autoridades para corregir el gasto.
Realizamos una mesa de anlisis que cont con la participacin de
Denise Dresser, analista y acadmica del ITAM; Edna Jaime,
directora general de Mxico Evala, y el periodista Carlos Loret.

Mesa de anlisis de (Mal)Gasto, 15 de octubre de 2013.

Con la participacin de Carlos Elizondo Mayer-Serra,

acadmico del CIDE y de Luis de la Calle Pardo,
director general de De la Calle, Madrazo, Mancera,
S.C., presentamos el reporte (Mal)Gasto ante ms de
200 lderes de organizaciones de la sociedad civil,
acadmicos en el tema de gasto educativo,
representantes de organismos internacionales, lderes
de opinin, legisladores, maestros, universitarios y
medios de comunicacin. Durante la presentacin
argumentamos que el gasto educativo es un
(Mal)Gasto, pues gastamos mucho, pero nuestras
nias, nios y jvenes no aprenden.
Presentamos el diagnstico a la Secretara de
Educacin Pblica, la Secretara de Hacienda y Crdito
Pblico, y ante integrantes de la Comisin de
Presupuesto y Cuenta Pblica de la Cmara de
Diputados con el objetivo de hacer propuestas de

Presentacin pblica de (Mal)Gasto, 24 de septiembre de 2013.

23

(MAL) GASTO
En dicha mesa generamos debate pblico sobre lo mucho que se
gasta y lo poco que se avanza en educacin.

A travs de la ruta (Mal)Gasto, presentamos en Michoacn,

Guerrero, Jalisco y Nuevo Len los datos de impacto y las
propuestas de mejora. En Michoacn, al concluir un programa de
radio de la Universidad Michoacana en el que participamos junto
con Jess Sierra, Secretario de Educacin del Estado, se llevara a
cabo una rueda de prensa en un lugar cercano a la Casa de
Gobierno. Dicha reunin fue interrumpida por un grupo de
maestros de la Seccin XVIII de la CNTE, conducidos por
miembros de la cpula de dicha representacin, quienes
consideran a Mexicanos Primero una presencia non grata en el
estado. Como ha sucedido en otras ocasiones, cambiamos la sede
para evitar una confrontacin, pues estaba en riesgo la seguridad
de los representantes de los medios de comunicacin. Adems,
debido al bloqueo que la Seccin XVIII lanz contra la Casa de
Gobierno, se cancel una reunin programada con legisladores y
funcionarios educativos. Esta escena fue denunciada en los medios de

Nos acercamos a los jvenes universitarios de las carreras de

ciencias polticas, economa y derecho con el fin de crear conciencia
sobre la importancia del tema. Presentamos (Mal)Gasto en el
Colegio Nacional de Economistas, el ITAM, el Ilustre y Nacional
Colegio de Abogados, el CIDE y el ITESM. Tambin compartimos
los hallazgos principales con Mxico Presente y el Consejo de
Educacin del Consejo Coordinador Empresarial.
La campaa de difusin de (Mal)Gasto tuvo resonancia a travs
de dos cineminutos proyectados en las salas de Cinpolis en
todo el pas por cuatro semanas consecutivas. Los videos quedaron
disponibles en Youtube, el reporte qued disponible en iTunes y en
el portal de internet: www.mexicanosprimero.org.

El 56% de las escuelas del pas son simulacin,

El Economista, 24 de septiembre de 2013.

Infografas El Pas de las No Escuelas y Propuestas para corregir el (Mal)Gasto.

24

Presentacin de (Mal)Gasto con

universitarios del ITAM.

(MAL) GASTO
comunicacin, y exhortamos una vez ms
a la CNTE, a travs de la Seccin XVIII en
Michoacn, a cambiar sus mtodos
intimidatorios y actitudes autoritarias
contrarias al avance de la conversacin
sobre los cambios educativos que son
necesarios.
Con (Mal)Gasto pusimos luz en el
presupuesto y su ejercicio a nivel federal y
estatal, acercamos propuestas de
correccin del gasto y establecimos una
presencia pblica, en particular en los
estados en crisis, para que el derecho a la
educacin no sea acallado.

Resonancia
en medios.

Taller de medios de (Mal)Gasto, 1 de octubre de 2013.

(MAL)GASTO

EN NMEROS:

Resonancia total en medios:

205 impactos.

741 notas en peridicos y artculos de opinin.

38 impactos en radio. 8 impactos en televisin.
118 blogs y portales de internet.
18,032 visitas del reporte en diversas plataformas.
Ms de 10,170 reproducciones de la animacin (Mal)Gasto y ms de

11,500 visitas al video El pas de las No Escuelas a travs de nuestro

canal en YouTube.

2,430

Animacin con ms de 10mil reproducciones en YouTube.

impactos de los cineminutos (Mal)Gasto y El pas de las No

Escuelas en las salas de Cinpolis en todo el pas por cuatro semanas
consecutivas.
Libro gratuito en iBook.

25

PREMIO ABC
Maestros de los que aprendemos

Maestros ganadores del Premio ABC 2013 junto con autoridades federales en la ceremonia de reconocimiento a su labor docente.

Hoy es un da para reconocer no slo el trabajo exitoso y de calidad de

los docentes premiados, sino tambin el de reconocer que experiencias
de este tipo se replican en todo el pas. Felicito con el corazn a los
maestros y maestras que integran hoy la red de docentes premiados
ABC, docentes que no tenemos alas pero s demasiados sueos para
volar.
Profr. Rafael Sampedro Martnez, asesor tcnico-pedaggico en
Huauchinango, Puebla, y ganador del Premio ABC 2012.

26

PREMIO ABC
no de los puntos fundacionales de Mexicanos
Primero es la dignificacin y consolidacin
profesional de los maestros. Nuestra
conviccin es que el maestro es el agente
fundamental de la comunidad para que se
cumpla el derecho a aprender. Cuidar y
reconocer a nuestros maestros debe ser el
punto de partida de la reforma educativa.
En esta conviccin, el Premio ABC hace un llamado a la conciencia
nacional para reconocer y valorar a maestros, directores, supervisores y
asesores tcnico-pedaggico que son ejemplo de inspiracin para sus
alumnos, colegas y comunidad. El lema del premio es Maestros de los
que aprendemos porque de ellos aprendemos su congruencia,
perseverancia y capacidad de ir ms all de su contexto.
Mediante una convocatoria a nivel nacional, los candidatos presentaron
evidencia sobre sus mritos, trayectoria, buenas prcticas y capacidad de
innovacin. A travs de entrevistas a sus alumnos, compaeros,
superiores inmediatos y observacin en campo con investigadores
ajenos a Mexicanos Primero, de 500 aspirantes al premio, el Jurado
Calificador dictamin a siete ganadores de los estados de Chiapas,
Jalisco, San Luis Potos,Tamaulipas,Veracruz y Zacatecas.
Una de las caractersticas de los ganadores de esta edicin es su
visin de excelencia y espritu transformador; ellos van un paso
adelante sin esperar que factores externos realicen los cambios de
su entorno, por lo que no se vuelven repetidores del contexto en el
que se desarrollan.
Realizamos la sexta edicin del Premio ABC 2013 en
el Alczar del Castillo de Chapultepec, con la
participacin de nuestros invitados de honor:

Convocatoria del Premio ABC 2013 difundida

por la Secretara de Educacin de Tabasco.

Eduardo Backhoff, consejero de la Junta de Gobierno del INEE; Alba

Martnez Oliv, subsecretaria de Educacin Bsica; Juan Carlos Romero
Hicks, presidente de la Comisin de Educacin del Senado de la
Repblica, y el profesor Rafael Sampedro, asesor tcnico-pedaggico en
Huauchinango, Puebla, y ganador del Premio ABC edicin 2012.
A la ceremonia de premiacin asistieron autoridades educativas
federales, estatales, legisladores, representantes de los estados,
organizaciones de la sociedad civil, representantes de 12 pases de
Amrica Latina e integrantes de la Red Latinoamericana por la
Educacin, familiares de los galardonados y medios de comunicacin.
Los maestros fueron reconocidos con premios que refuerzan su
preparacin y labor pedaggica; recibieron una escultura del
Premio ABC diseada por el artista Sergio Hernndez, un
diplomado en lnea sobre liderazgo y calidad de competencias
directivas y docentes, una biblioteca escolar, una computadora
personal y una estancia para estudios en la
Universidad Deusto, en San Sebastin, Espaa.
Durante su estancia en la Ciudad de Mxico, los
medios de comunicacin retomaron las historias
de los siete maestros ganadores, con resonancia
en prensa, radio y televisin nacional y estatal, as
como en las reas de comunicacin de los
gobiernos estatales.
Ya son seis generaciones de maestros que han
recibido el premio, y entre ellos se han generado
espacios para intercambiar experiencias,
recomendaciones y proyectos innovadores que
enriquecen su prctica profesional tanto a nivel
nacional como internacional. En verano, un grupo
de maestros ganadores de ediciones anteriores
del Premio ABC visit Santiago de Chile con el

27

PREMIO ABC
objetivo de conocer prcticas innovadoras con impacto en el
entorno escolar. Con el apoyo de la organizacin chilena
Educacin 2020 y el seguimiento de Mexicanos Primero, los
maestros participaron en un encuentro con 52 directores y
docentes destacados en Chile en el que intercambiaron
experiencias y generaron redes. En su visita a escuelas pblicas y
privadas de la capital chilena, se reunieron con la comunidad escolar
para intercambiar buenas prcticas. A su regreso los profesores
compartieron, en las comunidades, su aprendizaje con compaeros
y directivos, y con su labor continan impulsando el cambio.
El Premio ABC Michoacn se replic por tercer ao en la entidad,
y Mexicanos Primero Jalisco, recin formado, se uni al esfuerzo
de reconocer a los maestros destacados en la entidad,
considerando los retos y oportunidades a nivel local.

Encuentro de maestros ABC en Chile, julio de 2013.

Ceremonia de premiacin ABC 2013, en el Alczar del Castillo de Chapultepec, 6 de noviembre de 2013.

Resonancia en medios.

PREMIO ABC

EN NMEROS:

500

maestros, directores, asesores tcnico-pedaggicos y

supervisores de educacin bsica de las 32 entidades federativas
participaron en el Premio ABC 2013.

maestros ganadores de Chiapas, Jalisco, San Luis Potos,

Tamaulipas, Veracruz y Zacatecas.
Resonancia total en medios:

24 impactos

7
2 impactos en radio. 3 impactos en televisin.
12 blogs y portales de internet.
notas en peridicos y artculos de opinin.

28

EVALUACIN Y APRENDIZAJE

En las tres competencias que evala PISA el porcentaje de

estudiantes de alto desempeo, aqullos que van a ser los

siguientes Steve Jobs, en Mxico es 0%. Aqu en Mxico no
tenemos, es cero, frente al 19.6% de Shanghai, China (). Ojal
estos datos nos sirvan de acicate para que los diferentes actores
involucrados de manera ms directa en educacin puedan, desde
su trinchera, entender mejor qu pasa, el gobierno hacer mejor las
cosas y ser ms eficiente y la sociedad ser ms exigente.
Blanca Heredia, profesora investigadora del CIDE. Video mensaje de la rueda de
prensa El mundo no nos va a esperar. Resultados de Mxico en PISA 2012.

29

EVALUACIN Y APRENDIZAJE

estara trunca.

exicanos Primero naci con una vocacin

de activacin y corresponsabilidad
ciudadana, y comprendi que sin acceso al
conocimiento experto sobre los recursos,
los procesos y los resultados educativos
del pas, nuestra aspiracin a participar
con propuestas para la poltica pblica

En este sentido, reactivamos el debate sobre los resultados de

Mxico en la prueba PISA 2012, que muestran que Mxico est en el
ltimo lugar de las naciones que integran la OCDE y reflejan que 8 de
cada 10 jvenes mexicanos estn reprobados o pasan de panzazo.
Como respuesta a la reaccin indiferente de la SEP y de los gobiernos
de los estados frente a los resultados de la prueba internacional,
convocamos a la rueda de prensa El mundo no nos va a esperar.
Resultados de Mxico en PISA 2012 en la que revelamos que
Mxico est muy atrasado respecto del mundo y exhortamos a los
gobiernos federal y estatales a acelerar el paso en la aplicacin de los
cambios legales al Art. 3 Constitucional para alcanzar la meta concreta
de 454 puntos en matemticas.
A travs de un mensaje transmitido en video, Blanca Heredia,
profesora-investigadora del CIDE, afirm que el sistema educativo
mexicano contina limitando las oportunidades de sus jvenes y
seal que, con esos resultados, difcilmente podremos competir con

el mundo. Convoc a
las autoridades a ser
ms eficientes y a los
ciudadanos a ser ms
exigentes con los resultados.
Al da siguiente publicamos
el desplegado Crnica de
un desastre en 4 datos.
Como resultado, los lderes de
opinin y medios de
comunicacin retomaron la
urgencia de acelerar el paso y
exigir a las autoridades que
implementen los cambios legales
en beneficio de las nias, nios,
jvenes y maestros.
El 20 de diciembre, fecha que dio
inicio al receso de clases de acuerdo
con el calendario oficial de la SEP, el
INEE public un comunicado en su
pgina en el que inform sobre la
cancelacin de la prueba ENLACE para 2014. A travs de un boletn
de prensa y declaraciones pblicas expresamos nuestro rechazo y
preocupacin ante la suspensin de ENLACE en educacin bsica, sin
sustituirla con un mejor instrumento, e hicimos un llamado al INEE a
reconsiderar su postura.
Nuestra iniciativa ciudadana est de acuerdo en que debe mejorarse
ENLACE y en que es necesario sustituirla por algo mejor, pero
cuestionamos que mientras se desarrolla una nueva prueba o se
actualiza la que tenemos, se haya cancelado la evaluacin, de manera

Desplegado,
5 de diciembre
de 2013.

30

Rueda de prensa El mundo no nos va a esperar, 4 de diciembre de 2013.

EVALUACIN Y APRENDIZAJE
que las escuelas, maestros, alumnos, padres de familia, investigadores y la sociedad en general se
queden sin informacin sobre el estado de la educacin en Mxico.
Bajo esta visin, generamos y difundimos informacin y herramientas ciudadanas para comunicar
la importancia de conservar la evaluacin de los alumnos, y no permitir un retroceso hacia la
opacidad.
Como resultado, establecimos en la agenda las serias consecuencias para la transparencia y
rendicin de cuentas educativas que conlleva la cancelacin de ENLACE, lo que desat la
discusin pblica respecto a la suspensin de la prueba, y los medios de comunicacin siguieron
atentamente la polmica.
Resonancia en medios.

PISA

EN NMEROS:
Resonancia total en medios:

42 impactos a nivel nacional.

12 notas en peridicos y artculos de opinin.

9 impactos en radio. 2 impactos en televisin.
5,825 impactos en el blog de Mexicanos Primero sobre el tema.
16,675 descargas en el blog de Mexicanos Primero sobre este tema.

ENLACE

Infografa sobre la cancelacin de ENLACE.

EN NMEROS:
Resonancia total en medios:

40 impactos a nivel nacional.

8
4 impactos en radio.
3 impactos en televisin.
27 impactos en blogs y portales en internet.

notas en peridicos y artculos de opinin.

31

VINCULACIN

y colaboraciones en temas relevantes

Representantes de los 13 pases integrantes de REDUCA.

La Red Latinoamericana por la Educacin (REDUCA), conformada por organizaciones de trece

pases de la regin, unidas por el objetivo de garantizar educacin inclusiva y de calidad a los
nios y jvenes de Amrica Latina comparte con Mexicanos Primero su visin de la urgencia y
prioridad que tienen las reformas para favorecer la educacin inclusiva, equitativa y de calidad,
derecho inalienable de todo ser humano.
Declaracin REDUCA, 8 de noviembre 2013.

3232

VINCULACIN Y COLABORACIONES

Lanzamiento pblico de Mexicanos Primero Jalisco, 20 de marzo de 2013.

ontribuimos a la discusin de temas

relevantes para la transformacin educativa
en lo local, federal y regional en
colaboracin con actores estratgicos de
diversos mbitos, quienes a pesar de sus
distintos orgenes y enfoques suman
esfuerzos orientados a proponer soluciones
a los principales desafos educativos.
A nivel local, la ampliacin de la presencia de Mexicanos Primero en las
entidades federativas a travs de la creacin de captulos locales plantea
el reto de extender la exigencia ciudadana de una educacin de calidad
para nuestras nias, nios y jvenes directamente en los contextos
polticos estatales. Hasta la fecha contamos con presencia en Michoacn,
Jalisco y prximamente en Sinaloa.
Los captulos estatales centran su trabajo en participar activamente en
la transformacin educativa que cada localidad requiere. Por ello
hemos sostenido reuniones y conversaciones con las autoridades
educativas, medios de comunicacin y organizaciones de la sociedad civil
en cada entidad.
A lo largo del ao sostuvimos encuentros con acadmicos, padres de
familia, jvenes y universitarios de diversas entidades federativas, y les
presentamos el estado de la educacin en nuestro pas y en su localidad.

En nuestro compromiso por impulsar la participacin en las

escuelas por parte de la comunidad escolar y toda persona
interesada en el desarrollo educativo, colaboramos con la
Subsecretara de Educacin Media Superior en la difusin de las
Jornadas de Transparencia y Rendicin de Cuentas para los casi
1,000 bachilleratos federales del pas.
Como parte del reto en comn en Amrica Latina, participamos en
la presentacin del primer informe del movimiento Unidos por la
Educacin, iniciativa panamea que rene a la sociedad civil,
maestros, estudiantes e iniciativa privada en su compromiso de
transformar la educacin en ese pas, donde compartimos la
experiencia ciudadana de Mexicanos Primero y mostramos cmo
la sociedad civil puede contribuir positivamente, con la presencia de
la Ministra de Educacin de ese pas.
Con la Fuerza de Tarea sobre Mtricas de Aprendizaje
contribuimos con recomendaciones sobre cmo la evaluacin del
aprendizaje puede ser implementada a fin de informar los
cambios necesarios para mejorar los resultados del saln de
clases. Compartimos la experiencia en Mxico sobre cmo se
evala el aprendizaje, los dominios y cmo se utilizan los
resultados de la evaluacin. Participamos en las reuniones
consultivas que se llevaron a cabo en Washington, D.C. y Buenos
Aires.

Reunin con el Gobernador y el Secretario de Educacin del Estado de Jalisco.

33

VINCULACIN Y COLABORACIONES
Fuimos anfitriones del Tercer Encuentro Anual de la Red
Latinoamericana por la Educacin (REDUCA), una red de 13
organizaciones de la sociedad civil en Amrica Latina que
impulsa la colaboracin y el dilogo regional para garantizar la
educacin de calidad como derecho humano de las nias, nios
y jvenes en sus pases.
Trabajamos en colaboracin con organizaciones sociales de
Argentina (Educar 2050), Brasil (Todos pela Educaao), Chile
(Educacin 2020), Colombia (Fundacin Empresarios por la
Educacin), Ecuador (Grupo FARO), El Salvador (Fundacin
Empresarial para el Desarrollo Educativo), Guatemala
(Empresarios por la Educacin), Honduras (FEREMA), Panam
(Unidos por la Educacin), Paraguay (Juntos por la Educacin),
Per (Asociacin de Empresarios por la Educacin) y de la
Repblica Dominicana (Accin por la Educacin).
El encuentro se llev a cabo del 6 al 8 de noviembre, a travs
de sesiones de trabajo con el objetivo de reafirmar lazos de
colaboracin, as como construir y presentar las actividades
para el siguiente ao. Las sesiones se enfocaron en las reas
prioritarias de REDUCA: educacin preescolar; formacin y
carrera docente y directiva, y desercin y retencin escolar.
Se abord el papel de los buenos maestros como
profesionales de la educacin; por ello, dentro de las
actividades de REDUCA las organizaciones conversaron con
los 7 maestros mexicanos galardonados con el Premio ABC
2013, ejemplo de vocacin, desempeo e impacto en sus
alumnos y comunidad escolar.

Reunin consultiva sobre mtricas de aprendizaje en Buenos Aires, Argentina.

VINCULACIN Y
COLABORACIONES

EN NMEROS:

Resonancia total en medios:

28 impactos a nivel nacional.

13 notas en peridicos y artculos de opinin.

3 impactos en radio. 1 impacto en televisin.
8 impactos en blogs y portales en internet.

Presentacin de la agenda latinoamericana por la educacin, 7 de noviembre de 2013.

34

Asegurar la correcta implementacin de la reforma al Art. 3 Constitucional en todo el territorio nacional, sin excepciones.
Implementacin, implementacin, implementacin!
Socializar la importancia que tiene el desarrollo de las nias y nios menores de cinco aos para lograr su mximo potencial
educativo. Estudio de Primera Infancia.
Evaluacin y seguimiento al compromiso de las autoridades de poner fin al pago ilegal de salarios a las comisiones no
educativas. Difusin de (Mal)Gasto.
Posicionar en la opinin pblica el aporte que hacen las 32 entidades federativas por garantizar la educacin de calidad.
Diagnosticar, Exigir y Proponer: IDEI 2013.
Arranque de Mexicanos Primero Sinaloa.
Involucrar y activar a los ciudadanos a favor de la educacin a travs de la observacin de las Jornadas de Transparencia en
Educacin Bsica, en junio, y en el Primer Concurso de Plazas Magisteriales, en julio.
Estudio sobre formacin inicial y seleccin de maestros en el segundo semestre del ao.

35

BALANCE GENERAL

Mexicanos Primero tiene la forma jurdica de una Asociacin Civil. Es donataria

autorizada por el Servicio de Administracin Tributaria con el oficio
325-SAT-09-IV-E-74333. Est inscrita en el Registro Nacional de Instituciones y
Empresas Cientficas y Tecnolgicas, documento no. 2013/4135 del CONACYT.
Sus estados financieros han sido auditados por PriceWaterhouseCoopers, S.C.

36