UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

PROGRAMA DE HUMANIDADES

I.

DATOS GENERALES
ASIGNATURA
PRE-REQUISITO
CDIGO
AO Y SEMESTRE
N DE CRDITOS
HORAS DE TEORA
HORAS DE PRCTICA
DOCENTE
DURACIN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD

II.

: LITERATURA I
: NINGUNO
: LITERA1
: 2016-2
:4
:4
:0
: Lic. Arturo Sulca Muoz
arturo.sulca@uarm.pe
: Del 15 de agosto al 03 de diciembre
: Facultad de Filosofa y Ciencias Humanas
Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ingeniera y Gestin

SUMILLA

Con miras a suscitar la experiencia esttica en el marco de una comprensin

humanista de la cultura, el curso propone una primera aproximacin al fenmeno
literario a partir de la lectura y anlisis de textos cannicos y contemporneos.
III.

OBJETIVOS

Competencias
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de reconocer y analizar los rasgos
propios
del
discurso
literario
(ficcionalidad,
connotacin,
polisemia,
intertextualidad, etc.), as como los elementos que intervienen en la comunicacin
literaria (autor, lector, texto, cdigo(s), contexto(s), etc.) y los procedimientos
narrativos utilizados (narrador, punto de vista, lenguaje, espacio, tiempo, etc.).
Capacidades
Al finalizar el curso, el estudiante estar en condiciones de:
- Analizar y comprender de manera comparativa creaciones literarias de
diversas pocas y corrientes literarias
- Analizar los rasgos propios del discurso literario, los elementos que
intervienen en la comunicacin literaria y los procedimientos narrativos y
poticos utilizados
- Apreciar la contribucin de la literatura a las problemticas del sujeto
moderno, sea en el sentido individual o social
- Sustentar sus opiniones mediante argumentos motivados por los
intercambios entre estudiantes
- Autogestionar el desarrollo de su capacidad comprensiva
- Efectuar una lectura crtica y reconocer la lnea argumental en diversos
tipos de textos acadmicos

IV.

Expresarse oralmente y por escrito con cierta soltura, claridad y precisin

CONTENIDOS

1. Conceptos y perspectivas fundamentales para el anlisis literario

1.1. Elementos para una definicin de literatura y debates en torno a su funcin
1.2. Herramientas terico-metodolgicas para la interpretacin de obras
literarias
2. Cmo leer un poema?
2.1. Criterios clave: el lenguaje (figuras retricas, imgenes, ritmo,
performatividad), la constitucin del sujeto (descentramiento del yo y objetos
de deseo) y la representacin del lazo social (lo transindividual, el otro
evanescente y la comunidad en tanto imaginada)
2.2. Casos para anlisis e interpretacin:
a) Poemario: Habit entre nosotros (2002), de Jos Watanabe (1945-2007)
b) Poemario: Breve historia de la msica (2001), de Eduardo Chirinos (19602016)
c) Poemas de heternimos de Fernando Pessoa (1888-1935): Alberto Caeiro,
Ricardo Reis, lvaro de Campos y Bernardo Soares
3. Cmo leer una narracin?
3.1. Criterios clave para cuentos y novelas: trama y discurso narrativo
(enunciacin, cronotopos, focalizacin, actantes, acciones e interacciones), la
dimensin del sujeto (representacin y desconstruccin de las identidades e
identificaciones personales ycolectivas) y los efectos de la narrativa
(subjetividades y comunidades interpretativas)
3.2. Casos para anlisis e interpretacin:
a) Selecciones de cuentos de los Hermanos Grimm (finales del siglo XVIII e
inicios del siglo XIX), de Edgar Allan Poe (1809-1849), de Antn Chjov
(1860-1904) y de Franz Kafka (1883-1924)
b) Libro de cuentos: De qu hablamos cuando hablamos de amor? (1981), de
Raymond Carver (1938-1988)
c) Novelas: La identidad (1998) y La insoportable levedad del ser (1984), de
Milan Kundera (1929)
CRONOGRAMA
MES

SEMANA

AGOSTO

V.

1
15-20

CONTENIDOS
Presentacin del slabo
Conceptos y perspectivas
fundamentales para el
anlisis literario
TEXTO TERICO: separata
La literatura segn Terry
Eagleton

TIPO DE
EVALUACIN

Cmo leer un poema?

2
22-27

TEXTO LITERARIO: Habit

entre nosotros (2002), de
Jos Watanabe
TEXTOS TERICOS: Culler
(cap. 5) y Paz (caps. El
lenguaje y El ritmo)
Cmo leer un poema?

3
29-03
Feriado:
martes
30/ago

OCTUBRE

SETIEMBRE

4
05-10
5
12-17
6
19-24

7
26-01

8
03-08
Feriado:
sbado
08/oct
9
10-15
10
17-22

11
24-29

TEXTO LITERARIO: Breve

historia de la msica (2001),
de Eduardo Chirinos
TEXTOS TERICOS: Vich
(intro.) y Paz (caps. Verso y
prosa y La imagen)
Ejercicio escrito grupal
Cmo leer un poema?
sobre poemas de
(La evaluacin tendr lugar
Watanabe y Chirinos
en ambas clases.)
Presentaciones orales
Cmo leer un poema?
grupales
TEXTOS LITERARIOS:
Presentaciones orales
seleccin de textos de
grupales
heternimos de Fernando
Pessoa
TEXTOS TERICOS: Paz
(caps. La otra orilla, La
revelacin potica y La
inspiracin)

Evaluaciones parciales
(El examen parcial incluir tambin un control
de lectura sobre la novela La identidad, de Milan
Kundera)
Cmo leer una
narracin?
TEXTOS LITERARIOS:
cuentos de los Hermanos
Grimm, de Edgar Allan Poe,
de Antn Chjov y de Franz
Kafka
TEXTOS TERICOS: Culler
(caps. 6 y 8)

Presentaciones orales
grupales

NOVIEMBRE

Cmo leer una

narracin?
(La evaluacin tendr lugar
en ambas clases.)
12
31-05
Feriado:
martes
01/nov

13
07-12
14
14-19

DICIEMBRE

15
21-26

16
28-03
Martes 6 y
mircoles 7

Libro para evaluacin: De

qu hablamos cuando
hablamos de amor? (1981),
de Raymond Carver
VIDEOS TERICOS: Mentira
la verdad: filosofa a
martillazos, dirigido por
Daro Sztajnszrajber
(captulos Lo femenino y
El amor, de la tercera
temporada)
Cmo leer una
narracin?
TEXTO LITERARIO: La
identidad (1998), de Milan
Kundera

Ejercicio escrito grupal

sobre cuentos de
Carver

Presentaciones orales
grupales
Presentaciones orales
grupales

Presentaciones orales
TEXTO TERICO: Eagleton
grupales
(cap. 1: Qu es una
novela?)
Evaluaciones finales
(El examen final incluir tambin un control de
lectura sobre la novela La insoportable levedad
del ser, de Milan Kundera
Exmenes de rezagados

VI. METODOLOGA
El curso busca desarrollar en los estudiantes una aproximacin placentera y
reflexiva hacia la lectura, el anlisis y la interpretacin de obras literarias. En este
sentido, el dilogo sobre los textos pretender desentraar sus significados
estticos, sociales y culturales, de manera que los/as alumnos/as puedan
establecer vnculos entre sus experiencias personales, sus entornos y la riqueza de
la ficcin literaria, que permite las ms de las veces- imaginar, percibir, pensar y
decir del mundo y la existencia humana de otra manera, desde otros horizontes de
sentido.
En las sesiones del curso, los estudiantes se dedicarn en lo fundamental al
anlisis crtico y a la interpretacin reflexiva de los distintos tipos de textos
literarios. Esta labor se llevar a cabo de forma individual, en grupos o en
plenarios, siempre bajo la orientacin del docente. En este sentido, si bien habr
un componente expositivo importante en todas las clases, ser capital la
participacin activa de todos los alumnos. Asimismo, cabe sealar que no solo se

trabajarn los textos asignados segn el programa analtico de la materia, sino que
se echar mano de recursos visuales y sonoros para dinamizar y complejizar el
proceso de enseanza-aprendizaje de la literatura.
Por otra parte, los alumnos estudiarn una serie de textos acadmicos (tericos y
analticos) acerca de la literatura en general y las literaturas occidentales en
particular. El propsito de la lectura de los textos de reflexin metaliteraria es que
los estudiantes cuenten con una adecuada informacin historiogrfica, un marco
conceptual, herramientas metodolgicas y modelos interpretativos concretos para
un desarrollo consistente de la competencia en el anlisis textual.
Por ltimo, hay que indicar que resultar imprescindible una aproximacin
interdisciplinaria al fenmeno literario. Esto es: no bastar con concentrarse en
aspectos solamente formales o tcnicos de las obras, sino que se trata de pensar
crticamente el mundo y la subjetividad humana desde lo literario. En este sentido,
se convocar el concurso de otros saberes provenientes de las humanidades y las
ciencias sociales. Si de lo que se trata es de explorar y comprender desde textos
literarios especficos- tanto el lenguaje, la cultura, el inconsciente, el deseo as
como el poder en realidades sociohistricas situadas, entonces son relevantes los
enfoques de la teoa del discurso, los estudios culturales, el psicoanlisis, los
estudios de gnero, la teora poltica, la sociologa crtica, la historia cultural y la
filosofa contempornea.
VII. SISTEMA DE EVALUACIN
La nota del curso se obtendr a travs del resultado de diversos ejercicios de
anlisis de textos literarios. La calificacin de las exposiciones orales y los textos
escritos por los estudiantes considerar no solo los conocimientos sino la
correccin lingstica y orden expositivo.
Porcentaj
e
Evaluacin
parcial

30%

Trabajos

40%

Evaluacin
final

30%

Actividades que comprende

Prueba escrita (incluye control de lectura
sobre La identidad, de Kundera)
2 ejercicios escritos grupales de anlisis e
interpretacin de textos literarios en
dilogo con los marcos tericos (15% cada
uno)
1 presentacin oral grupal de anlisis e
interpretacin de textos literarios en
dilogo con los marcos tericos (10%)
Prueba escrita (incluye control de lectura
sobre La insoportable levedad del ser,
de kundera)

A lo largo del curso, el alumno realizar las siguientes actividades evaluadas:

a) Dos controles de lectura que buscarn verificar el nivel de comprensin del
texto ledo junto con la capacidad de anlisis y sntesis del contenido del
mismo. Estarn incorporados en los exmenes parcial y final.
b) Dos ejercicios escritos grupales de anlisis e interpretacin de textos

literarios en dilogo con los marcos tericos. El primero girar en torno a

poesa; y el segundo, en torno a cuento.
c) Una presentacin oral grupal de anlisis e interpretacin de textos literarios
en dilogo con los marcos tericos
d) Exmenes parcial y final, en los que se espera que el estudiante haya
revisado tambin bibliografa complementaria (del slabo, sugerida por el
profesor en clases o hallada por cuenta propia)
VIII. BIBLIOGRAFA
A) Textos literarios de lectura obligatoria
Carver, Raymond [1981]. De qu hablamos cuando hablamos de amor? (diversas
ediciones)
Chirinos, Eduardo [2001]. Breve historia de la msica (diversas ediciones)
Kundera, Milan [1984]. La insoportable levedad del ser (diversas ediciones)
Kundera, Milan [1998]. La identidad (diversas ediciones)
Pessoa, Fernando. Seleccin de poemas
Seleccin de cuentos de Hmnos. Grimm, Poe, Chjov y Kafka
Watanabe, Jos [2002]. Habit entre nosotros (diversas ediciones)
B) Bibliografa acadmica de lectura obligatoria
UNIDAD 1
Culler, J. (2000). Breve introduccin a la teora literaria. Barcelona: Editorial
Crtica (captulo 5 Retrica, potica y poesa
La literatura segn Terry Eagleton (seleccin de citas elaborada por Vctor Vich)
Paz, O. (1990). El arco y la lira. Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica
(captulos El lenguaje, El ritmo, Verso y prosa, La imagen, La otra
orilla, La revelacin potica y La inspiracin)
Vich, V. (2013). Voces ms all de lo simblico. Ensayos sobre poesa peruana.
(pp. ) Lima: Fondo de Cultura Econmica (introduccin)
UNIDAD 2
Culler, J. (2000). Breve introduccin a la teora literaria. Barcelona: Editorial
Crtica (captulo 6 La narracin y captulo 8 Identidad, identificacin y
sujeto)
Eagleton, T. (2009). La novela inglesa: una introduccin. Madrid: Ediciones Akal
(captulo 1 Qu es una novela?)
Sztajnszrajber, Daro (2013-2015). Mentira la verdad: filosofa a martillazos. Sitio
web
en
el
canal
Encuentros
(de
Argentina):
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50585
(captulos Lo femenino y El amor, de la tercera temporada)
C) Bibliografa acadmica de carcter opcional
Abraham, T. (2002). La guerra del amor. Buenos Aires: Planeta
Auerbach, E. (1996) Mmesis. La representacin de la realidad en la literatura
occidental. Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica. 809.91 A88/1996
Badiou, A. (2012). Elogio del amor. Entrevista con Nicolas Truong. Buenos Aires:
Paids

Bajtin, M. (1991) Teora y esttica de la novela. Trad. Helena S. Krikova y Vicente

Cazcarra. Madrid: Taurus.
Bal, M. (1990). Teora de la narrativa (una introduccin a la narratologa). Madrid:
Ctedra.
Berman, M. (1989).. Todo lo slido se desvanece en el aire. La experiencia de la
modernidad. Buenos Aires: Siglo XXI
Bloom, H. (2000) Poesa y represin: de William Blake a Wallace Stevens. Buenos
Aires: Adriana Hidalgo editora.
821.7 / B61
Bloom, H. (2003). La compaa visionaria: Wordsorth, Colleridge y Keats. Buenos
Aires: Adriana Hidalgo editora.
821.7 / B61C
Contursi, Ma. E. y F. Ferro. (2006). La narracin. Usos y teoras. Bogot: Grupo
Editorial Norma.
Citati, P. (2006). El mal absoluto. En el corazn de la novela del siglo XIX.
Barcelona: Galaxia Gutenberg.
Culler, J. (1993). La literaturidad. En Angenot, M., Bessire, J., Fokkema, D. y
Kushner, E. Teora literaria. Mxico: Siglo XXI.
Eagleton, T. (2010). Cmo leer un poema. Madrid: Akal.
Eagleton, T. (1988). Una introduccin a la teora literaria. Mxico DF: Fondo de
Cultura Econmica.
800.1 E11
Eco, U. (1981). Lector in fbula: la cooperacin interpretativa en el texto narrativo.
Barcelona: Lumen.
808 E15
Eco, U. (1985). Obra abierta. Mxico D.F.: Artemisa.
Estructura narrativa del cuento. [Separata del curso]
Fairclough, N. (s/f). Introduccin general a Critical discourse analysis. The critical
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adaptacin
de
Fedrico
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(captulo 4: pp. 82-115). En Feminidades. Sacrificio y negociacin en el
tiempo de los derechos. Medelln: Editorial Universidad de Antioquia.
Garrido Domnguez, A. (2000). El texto narrativo. Madrid: Sntesis
803 G25
Girard, R. (1985). Mentira romntica y verdad novelesca. Barcelona: Anagrama.
803.094 G53
Girard, R. (1995). Shakespeare: los fuegos de la envidia. Barcelona: Anagrama.
828.35 Z4G5
Girard, R. (2006). Literatura, mmesis y antropologa. Barcelona: Gedisa.
800.13
G53
Gonzlez Requena, J. (1996). El texto: tres registros y una dimensin. En Trama y
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Hauser, A. (1968). Historia social de la literatura y el arte. Madrid: Guadarrama.
Herreras Maldonado, E. (2008). La aportacin de la tragedia griega a la educacin
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Said, E. W. (1996) Cultura e imperialismo. Barcelona: Anagrama.
Seppia, O. et al. (2001). Teora literaria. Buenos Aires: Lugar Editorial
Vargas Llosa, M. (1967). La literatura es fuego. Texto del discurso al recibir el
Premio Internacional de Novela Rmulo Gallegos en Caracas.
Vargas Llosa, M. (2007) La orga perpetua: Flaubert y Madame Bovary. Lima:
Alfaguara
Vargas Llosa, M. (2010). Elogio de la lectura y la ficcin. Discurso de entrega del
Premio Nobel.
Vernant, J. P. (2000). El universo, los dioses, los hombres. El relato de los mitos
griegos. Barcelona: Anagrama.
Williams, R. (2000). Marxismo y literatura. Barcelona: Ediciones Pennsula.