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GUA

NOMBRE.CURSOFECHA.

ESCRITURA
Fjate muy bien en la forma en que est escrita la siguiente carta, para eso debes leerla
minuciosamente.
Mircoles 10 de junio de 2011
Seorita
Astrid Hurmeneta Salas
Hurfanos 1750
Santiago
De mi consideracin:
Junto con felicitarla por haver aprobado el exmen de repostera Cosinando con Maria
Ignacia, me permito imvitarla a usted a una ceremonia de certifcacion, dado que usted tubo
la deferencia de participar en la ceremonia y porque se fue por un tuvo en la competencia.
Tuvo adems que enviar su rezetario esclusivo y vati el recor de merto por quedar
clasificada de las primeras.
Asimismo esta seremonia se yebar a efecto el prximo viernes veinte y uno del presente a
las diezinueve horas.
Le recuerdo que si tubo la suerte de ganr, no deje de ir, porque su precensia dar realce al
ebento. Por lo tanto deve yegar temprano a la hora a fn de recibir s premio.
Se despide con todo cario.
Manuela Azcar Pereira
Concurso cosinando con Maria Ignacia

Has visto una carta ms mal escrita que esta? Fjate que tiene 27 palabras que presentan
errores ortogrficos y omisiones de comas, adems de algunas redundancias que se pueden
corregir. Ahora,
a) clasifica el tipo de error y anota las palabras o frases en el casillero correspondiente.
ORTOGRAFA
ACENTUAL

LITERAL

PUNTUAL

REDUNDANCIA

b) corrige los errores en la misma carta y reescribe con otros trminos si es necesario

c) Finalmente, escribe nuevamente la carta, sin errores, letra caligrfica y cuidando la


presentacin, la redaccin y el tratamiento del tema.

VOCABULARIO
Te has dado cuenta de que las palabras no solo tienen varias acepciones, es decir, distintos
significados por s solas, sino que adems, muchas veces adquieren otros significados que les
otorga el contexto? Este hecho nos permite afirmar que las palabras siempre van a significar
de acuerdo al contexto en que se encuentren.
Por ejemplo, la palabra CRUDO, significa: sin cocerse
No me gusta comprar el pollo asado, porque casi siempre viene crudo
Pero, Tendr el mismo significado en la siguiente oracin?
El crudo invierno lo mantuvo sin salir de su casa durante dos meses
Tienes razn en esta segunda oracin significa: helado, fro, etc.
Y en esta otra?
Esta noche le dir la cruda verdad
Ahora significa: despiadada, inclemente, etc.
Por lo tanto, cada vez que elijas el significado de una palabra debes darle especial importancia
al contexto, es decir, el significado adecuado a aquello de lo que se est hablando.
A continuacin, ha llegado el momento de hacer un ejercicio. Lee muy bien el siguiente texto
Perseguido por los cazadores, un zorro lleg a la choza del leador. Sin fuerzas para dar un
paso ms, no le qued otro remedio que rogarle, con la lengua afuera:
_Escndeme de los perros _implor_ no dejes que me maten, ni me delates a los cazadores.
El leador no quiso indisponerse con el zorro y le dijo que entrara a su choza.

No bien el animal ocult su cola tras la puerta, cuando aparecieron los perros.
_ Viste pasar al zorro?_ preguntaron los cazadores.
Pensando en lo que el zorro le haba pedido, el leador les respondi que no, pero al mismo
tiempo _con disimulado gesto del dedo pulgar_ les indicaba la puerta de su propia choza. Sin
embargo, los cazadores no comprendieron la seal y pasaron de largo.
Cuando desaparecieron, el zorro sali de la choza y se march sin decir palabra.
_No son agradecidos los zorros de quien les salva la vida _coment el leador.
El zorro se detuvo y respondi: _Te habra dado las gracias si tu mano no hubiera negado a tu
lengua.
El que acta variablemente para quedar bien con todos, termina sin el respeto ni afecto
de nadie.
Esopo. Los cazadores, el zorro y el leador.
Ahora, selecciona la alternativa correcta de acuerdo al criterio establecido anteriormente
Qu significa cada palabra en el contexto?
REMEDIO
A. auxilio
B. recurso
C. medicamento
D. requerimiento
E. resultado

IMPLOR
A. suplic
B. dijo
C. exclam
D. afirm
E. grit

DELATES
A. seales
B. dejes
C. denuncies
D. abandones
E. evidencies

COMPRENDIERON
A. captaron
B. relacionaron
C. imaginaron
D. asumieron
E. tradujeron

PRODUCCIN DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS


Para finalizar esta unidad tendrs que poner en prctica lo que has aprendido en los temas
anteriores. Sabas que al escribir funciona un tipo de memoria mecnica que nos permite
retener los aprendizajes? As es que haciendo caso a este principio, debers ejercitar
escribiendo y para ello te proponemos disear un cuadernillo personal, pero primero busca los
materiales.
MATERIALES
- 6 hojas tamao carta (pueden ser de colores)
- tijeras
- Lpices de colores
- Cinta
- Pegamento y escarcha o lentejuelas
TEXTOS A ESCRIBIR
- Mito
- Parbola
- Autobiografa (*1)
- Discurso (En situacin de enunciacin pblica) (*2)
PROCEDIMIENTO

1.- En una hoja disea una portada, aplicando el mximo de tu creatividad, utiliza todos tus
materiales y deja un lugar destacado para tu nombre y curso.
A continuacin, recuerda los PASOS o ETAPAS de la escritura
1.- PLANIFICACIN. Primero trabaja en un borrador: realiza una lluvia de ideas y luego
selecciona las ideas ms importantes y las complementarias para cada uno de tus textos.
2.- REDACCIN. Escribe el borrador de tu trabajo, incluyendo todas las ideas anotadas en la
etapa previa. Tambin debes separar las ideas por prrafos
3.- REVISIN. Lee lo que escribiste como si fuera el trabajo de otra compaera, trata de ver
todos los errores cometidos y corrgelos. Raya y borra cuanto sea necesario.
4.- REESCRITURA. Vuelve a escribir tu texto en una hoja limpia, utiliza una hermosa letra
caligrfica. Si quieres puedes usar un lpiz de un color que resalte la escritura.
5.- EDICIN. Ahora que tienes tu texto listo, puedes decorarlo o incluir un dibujo alusivo al
tema que has empleado e incorporarlo a tu cuadernillo personal.
Realiza el mismo procedimiento con todos tus textos!
(*1) EXIGENCIAS PARA LA AUTOBIOGRAFA
- Como vas a escribir acerca de tu vida, debes comenzar por incluir una ancdota importante
que haya ocurrido antes de tu nacimiento, es decir, durante el embarazo de tu mam, para ello
debes entrevistar a tus padres, hermanos mayores, abuelitos, etc. a fin de que te cuenten algo.
- Relata, tambin, un momento importante para ti, antes de los siete aos.
- Incorpora a tu narracin, un autorretrato.
- Realiza una descripcin subjetiva de un objeto, mascota u otro que le tengas mucho aprecio.
Recuerda utilizar adjetivos.
- Narra un acontecimiento significativo en tu vida transcurrida hasta ahora.
- Explica qu estars haciendo en tu vida futura, es decir, en siete aos ms.
- Puedes incluir una foto tuya o de tu familia.
(*2) EXIGENCIAS PARA EL DISCURSO
- Para escribir tu discurso debes imaginar que has terminado 8 y que has sido seleccionada
para dar el discurso final, en la ceremonia de graduacin.
- Antes de comenzar debes saludar a todos los presentes, ordenndolos jerrquicamente, es
decir por orden de importancia social. (Srta. Directora, Profesora, etc.)
- En el primer prrafo de tu discurso debes buscar la forma de atraer la atencin del pblico,
ya sea con una ancdota, frase clebre, refrn, etc.
- En el desarrollo de tu discurso plantea algunos acontecimientos vividos con tus compaeras y
que te parezcan importantes de recordar. Selecciona palabras que te parezcan conmovedoras.
- Al final deja una reflexin o mensaje que incentive a tus compaeras a ser mejores personas.
- Finalmente da las gracias al auditorio por haberte escuchada.