UNIDAD EDUCATIVA DE LA PROVIDENCIA

Hijas de la Caridad Guayaquil

Viviendo la caridad, educamos con excelencia para la vida
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Cultura Esttica
Docente(s):
Arturo Mora Lindao
Grado/curso:
1ero
2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas
semanal
de trabajo
2
40
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea

Asignatura:
Nivel
Educativo:

Evaluacin del aprendizaje e imprevistos

4

Crear placer en el ejercicio de la msica, a travs de la

ejecucin de instrumentos musicales.
Desarrollar melodas y canciones a partir de emociones,
sentimientos y vivencias de manera creativa y original.
Promover las grandes obras artsticas a travs de la
historia, para sensibilizar a las estudiantes frente a las
artes.
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan
reconocer el idioma de la msica y sus cualidades, para
desarrollar un gusto ms selecto de expresin artstica.
Descubrir perfiles vocacionales para la formacin
profesional en las artes.

2016 - 2017

Msica

EGB

Total de semanas
clases
36

Total de periodos
72

Objetivos del grado/curso

Participar en rondas infantiles, a travs la ejecucin instrumental y

vocal de divisin binaria y ternaria con movimientos corporales,
para moverse con ritmo.
Ejecutar motivos rtmicos desde la audicin de obras de diversos
tipos y procedencias para acompaar canciones de manera
corporal e instrumental.
Reconocer sonidos, desde la escuela, el hogar, la granja,
onomatopeyas, Fuentes sonoras, instrumentos no convencionales
y objetos sonoros para reconocer el entorno de manera auditiva.
Identificar los elementos del sonido por medio de grficos,
reproducir los sonidos de manera vocal y discriminar el sonido y
sus caractersticas.
Interpretar y discriminar canciones acordes a su tesitura vocal,
desde canciones de 2 o 3 estrofas hasta canciones en mbitos de
octavas con saltos quinta para promover nuevos talentos.

 Discriminar melodas a travs de la emisin vocal, voz hablada y

cantada, para diferenciar la forma.

4. EJES TRANSVERSALES:

Ministerial:
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin
del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

Institucional:
Amar a Dios, al prjimo, a la naturaleza, a s mismo., asumiendo el
carisma Vicenciano.
Formar el pensamiento crtico cristiano de los estudiantes, en base a
los valores del evangelio, valores institucionales y el Carisma mariano
Vicenciano.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.

Ttulo de la unidad
de planificacin

Objetivos especficos
de la unidad de
planificacin

Contenidos

Orientaciones
Metodolgicas

Evaluacin

Duraci
n en
semana
s

1.

PULSO Y RITMO

Participar en
rondas
infantiles, a
travs la
ejecucin
instrumental y
vocal de
divisin
binaria y
ternaria con
movimientos
corporales,
para moverse
con ritmo.

Participar en
rondas infantiles
y religiosas
realizando
movimientos
corporales con
canciones para
moverse, ritmo
del lenguaje y
modos de accin
como golpear y
sacudir.

Ejecutar corporal
y/o
instrumentalment
e el tiempo
estriado en
diferentes obras
musicales,
poesas y rimas
de divisin
binaria y ternaria.

Presentar videos
musicales de
cuentos e
historietas ( ) que
contribuyan en
actividades
musicales.
Cantar canciones
infantiles,
himnos,
instrumentales y
religiosas
aplicando
movimiento
corporal acorde a
la letra.

Observar videos
instrumentales y
de poesas para
realizar
movimientos y
poemas aplicando
el tiempo
estriado.

Participa en
rondas infantiles
con movimientos
corporales, para
moverse con
ritmo.

8
Ejecuta corporal
y/o
instrumentalmen
te el tiempo
estriado en
diferentes obras
musicales,
poesas y rimas
de divisin
binaria y
ternaria.

2.

EXPRESIN
CORPORAL

Ejecutar
motivos
rtmicos desde
la audicin de
obras de
diversos tipos
y
procedencias
para
acompaar
canciones de
manera
corporal e
instrumental.

Realizar motivos
rtmicos y
movimientos
corporales de
acuerdo al
motivo, del
cancionero
infantil y
folclrico.

Ejecucin vocal y
movimiento
corporal de
motivos rtmicos,
para acompaar
canciones.

Presentar videos
musicales de
cuentos e
historietas que
desarrolle la
capacidad
creativa - rtmica.
Realizar motivos
rtmicos
basndose en una
estimulacin de
canciones y
videos acorde al
nivel,
reproducindolos
de manera oral y
corporal.

Realizar sonidos
con palmas y
vocalmente
utilizando
figuraciones
sencillas (Negras
y corcheas) para

Ejecuta motivos
rtmicos desde la
audicin de
obras de
diversos tipos y
procedencias
para acompaar
canciones de
manera corporal
e instrumental.

Ejecuta con voz

y palmas
motivos
rtmicos, para
acompaar
canciones.

acompaar
canciones
infantiles.

3.

DISCRIMINACIN
AUDITIVA DE
NUESTRO
ENTORNO

Reconocer
sonidos, desde
la escuela, el
hogar, la
granja,
onomatopeyas
, Fuentes
sonoras,
instrumentos
no
convencionale
s y objetos
sonoros para
reconocer el
entorno de
manera
auditiva.

Reconocer las
caractersticas
del sonido en el
entorno natural y
social inmediato,
desde la
Evocacin,
exploracin y
reproduccin de
los sonidos del
entorno.

Observar videos
referentes a los
sonidos del
entorno para su
reproduccin de
manera vocal.
Identificarlos en
grficos para
colorear.

Reconocer
sonidos del
entorno desde la
escuela, el hogar,
la granja,
onomatopeyas,
Fuentes sonoras,
instrumentos no
convencionales,
objetos sonoros,
Sonorizacin de
cuentos e

Observar videos
referentes a los
sonidos del
entorno para su
reproduccin de
manera vocal.
Identificarlos en
grficos para
colorear.

Reconoce las
caractersticas
del sonido en el
entorno natural
y social
inmediato,
desde la
Evocacin,
exploracin y
reproduccin de
los sonidos del
entorno.

Reconoce
sonidos del
entorno desde la
escuela, el
hogar, la granja,
onomatopeyas,
Fuentes sonoras,
instrumentos no
convencionales,
objetos sonoros,
Sonorizacin de

imgenes.

4.

CUALIDADES DEL
SONIDO

Identificar los
elementos del
sonido por
medio de
grficos,
reproducir los
sonidos de
manera vocal
y discriminar
el sonido y sus
caractersticas
.

Identificacin de
los elementos
que componen el
lenguaje musical
(Sonido, silencio y
ritmo),
relacionando las
caractersticas
del sonido,
explorando y
manipulando
materiales e
instrumentos
musicales
diversos.

cuentos e
imgenes.

Experimentar el
sonido, por medio
de instrumentos
musicales y
mediante
actividades
ldicas encontrar
la diferencia entre
sonido y silencio.
Acompaar
canciones
infantiles con
instrumentos
musicales
realizados en
clase con ayuda
de los padres de
familia, para
diferenciar entre
el sonido y el
ritmo.
Utilizar diferentes
instrumentos

Identifica los
elementos del
sonido por
medio de
grficos,
reproducir los
sonidos de
manera vocal y
discriminar el
sonido y sus
caractersticas.

12

musicales para
diferenciar entre
ellos por el
timbre, la
duracin y la
intensidad.

Reconocer los
atributos del
sonido como
altura, duracin,
intensidad,
realizando
movimientos
corporales en
relacin a los
atributos, desde
frases sonoras
que produzcan
estos atributos
hasta modos de
accin como
golpear y sacudir.
Identificar
instrumentos
musicales de
percusin a
travs de la
experimentacin

Realizar
movimientos
corporales por los
cuales se
identifique los
sonidos agudos y
graves.
Realizar lneas a
mano alzada para
identificar la
duracin del
sonido de
instrumentos
musicales y
objetos del
entorno.
Observar videos
en los cuales se
encuentre la

Reconoce los
atributos del
sonido como
altura, duracin,
intensidad,
realizando
movimientos
corporales en
relacin a los
atributos, desde
frases sonoras
que produzcan
estos atributos
hasta modos de
accin como
golpear y
sacudir.

al realizarlos con
material de
reciclaje desde
botellas hasta
granos como
arroz y lentejas.

diferencia entre
sonidos suaves y
fuertes, para
luego identificar
coloreando
imgenes.
Observar videos
infantiles donde
los instrumentos
musicales
reproduzcan sus
sonidos para
encontrar la
diferencia
tmbrica entre
ellos.

5.

EXPRESIN
ARTISTICA

Interpretar y
discriminar
canciones
acordes a su
tesitura vocal,
desde
canciones de
2 o 3 estrofas
hasta
canciones en
mbitos de
octavas con
saltos quinta
para promover
nuevos
talentos.

Interpretar
canciones
acordes a su
tesitura vocal, y
que representen
un panorama
variado de estilos
y gneros
musicales.
Participar en
juegos grupales.

Presentar videos
musicales de
cuentos e
historietas que
motiven al
estudiante a
expresarse
mediante el
canto.
Escuchar temas
musicales
infantiles, himnos
e instrumentales.
Realizar trabajo
coral infantil
respetando
tcnica bsica de
canto para los
nios, realizando
repertorio de
msica catlica,
infantil y acorde
al calendario
cvico.
Realizar
autocritica
constructiva de
las diferentes
destrezas.

Interpreta y
discrimina
canciones
acordes a su
tesitura vocal,
desde
canciones de 2 o
3 estrofas hasta
canciones en
mbitos de
octavas con
saltos quinta
para promover
nuevos talentos.

 Interpretar
melodas del
Cancionero
infantil, desde
canciones de 2 o
3 estrofas hasta
canciones en
mbitos de
octavas con
saltos de 5 ta,
cuidado de la
afinacin,
respiracin y
fraseo.

Presentar videos
musicales de
cuentos e
historietas que
motiven al
estudiante a
expresarse
mediante el
canto.
Escuchar temas
musicales
infantiles, himnos
e instrumentales.
Realizar trabajo
coral infantil
respetando
tcnica bsica de
canto para los
nios, realizando
repertorio de
msica catlica,
infantil y acorde

Interpreta
melodas del
Cancionero
infantil, desde
canciones de 2 o
3 estrofas hasta
canciones en
mbitos de
octavas con
saltos de 5 ta,
cuidado de la
afinacin,
respiracin y
fraseo.

al calendario
cvico.
Realizar
autocritica
constructiva de
las diferentes
destrezas.

6.

FORMA MUSICAL

Discriminar
melodas a
travs de la
emisin vocal,
voz hablada y
cantada, para
diferenciar la
forma.

Reconocer las
figuras musicales
simples hasta
corcheas

Observar videos
relacionados a la
figuracin
musical.
Relacionar la
figuracin musical
con la expresin
corporal.

Reconocer las
figuras
musicales
simples hasta
corcheas

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente
aquella bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de
planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado.
https://www.youtube.com/watch?v=cq9QKQcso_c El amor de Dios es maravilloso
https://www.youtube.com/watch?v=CZNWAWaIl-o Junto a ti Mara
https://www.youtube.com/watch?v=j9eCfBp9OyI Una entre todas
https://www.youtube.com/watch?v=IJ7-ZCXbtMs En mi tribu - Cancin infantil
https://www.youtube.com/watch?v=Fnv6OHh94Vg Dos Gatos
https://www.youtube.com/watch?v=6dpMlxjmJKM Las Sardinas
https://www.youtube.com/watch?v=19TLwCgF8wY La Barca
https://www.youtube.com/watch?v=LHDXCSdGhc0 Mtodo Dalcroze
https://www.youtube.com/watch?v=f2soQ6noc7c Taller de rtmica Dalcroze
https://www.youtube.com/watch?v=ZF29rHlRLZk Jugamos a adivinar los sonidos del entorno
https://www.youtube.com/watch?v=RPj3jthTf38 Sonidos del entorno
https://www.youtube.com/watch?v=4J7zVWOAOq0 Sonidos y movimientos Luli
https://www.youtube.com/watch?v=i_UGbJCfKfo Sonidos graves y agudos
https://www.youtube.com/watch?v=q4cdTpPAQSE doodlebops 2 Agudo y grave
https://www.youtube.com/watch?v=XQlHpYPErcU Fuerte y suave
https://www.youtube.com/watch?v=aKLeiZZuBHc Descubriendo los sonidos
https://www.youtube.com/watch?v=LRzpEWb5EYs Cancin de la escala de Do
https://www.youtube.com/watch?v=sQxUQ_lRqqs Clases de Canto para los nios
https://www.youtube.com/watch?v=KLSf36iPqu8 Ejercicio musical para nios

7. OBSERVACIONES
Se consignarn las novedades en el
cumplimiento de la planificacin. Adems,
puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.

https://www.youtube.com/watch?v=i1q52dbhVQI El Cuento de las figuras musicales

ELABORADO:
DOCENTE(S): Prof. Arturo Mora L.
Firma:
Fecha: 25/04/2016

REVISADO
NOMBRE: Prof. Arturo Mora L. / Lic. Josefina Castro
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE: Lic. Julie Malav
Firma:
Fecha: