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Popular
Iniciantes
Professor Armando Ferreira
professor
armando
cursos de msica
Mtodo de
Violo Popular
Iniciantes
Com o contedo dos DVD's 1, 2, 3 e 4
do Curso de Violo Popular
Elaborado pelo Professor
Armando Ferreira
Elaborado por
Apresentao
"Toda grande caminhada comea com um pequeno passo..."
Neste pensamento apresento a voc este humilde e despretensioso mtodo para violo
popular. Humilde porque no se trata de um "tratado" ou "doutorado" de como se
aventurar com este maravilhoso instrumento. Despretensioso porque no se esgota em
si mesmo, como muitos mtodos mirabolantes que temos por a, ao estilo "aprenda violo
em 2 horas sem professor". Este mtodo serve como "material de apoio" para o estudo do
violo, jamais dispensando a figura de um bom professor.
Neste primeiro volume evitei ao mximo adentrar em conceitos tericos, visando o
mnimo de conhecimento musical, somente o necessrio para poder entender o que se
est propondo, deixando para o prximo volume um aprofundamento maior dos temas
abordados e a incluso de outros.
Tocar um instrumento em um mundo to conturbado como o nosso uma ddiva, um
presente! Poder colorir um mundo cinzento com as notas e acordes coloridos de nossa
alma misso importante de todo msico. Somos aliados de Deus na misso de embelezar
tudo ao nosso redor com o auxlio da boa msica!
Espero ter atingido um objetivo com este mtodo e desejo de corao que ele seja uma
fonte de conhecimento e apoio para o seus estudos. Tambm me coloco disposio
para comentrios, crticas e sugestes para que ele se torne mais eficaz no ensino deste
grandioso instrumento.
Boas aulas e boa msica!
Armando Ferreira
ndice
1 Aula
05
O que msica?
Elementos da msica
Histria do Instrumento
Apresentao do instrumento
Cordas soltas do violo
Sinais para mo esquerda e direita
Dedilhado N 01 para a mo direita (p i m a m i)
Exerccio N 01 para a mo esquerda
(1 regio do brao do violo)
2 Aula
10
Som e rudo
Notas Musicais
Sistema de Cifras
Sinais usados em cifras
Dedilhado N 02 para a mo direita (p i m a m i m a)
Representao grfica do brao do violo e cifras
Acordes Maiores, Menores e Maiores com Stima
de A, E e D.
7 Aula
25
8 Aula
27
14
Acidentes Musicais
Tom e Semitom
Escala Cromtica
Dedilhado N 03 para a mo direita (p a m i m a)
Exerccio N 02 para a mo esquerda
(Escala Cromtica - 1 regio)
28
17
5 Aula
20
Afinao do instrumento
2 Sequncia de acordes
1 - D, Em, A7, D, D7, G, A7, D
2 - C, Am, Dm, G7
3 - Em, D, C, Em, E7, Am, C, D, Em
Dedilhado N 04 para a mo direita (p i m a i)
6 Aula
22
Escala Maior
Acordes de B7 e F7M
3 Sequncia de acordes
1 - Em, B7, Em, E7, Am, B7, Em
2 - C, Dm, G7, C, C7, F7M, G, C
3 - G, Em, C, Am, D7
Atividade - Escalas maiores dos tons naturais
Padro de Pestanas - E
Escala maior - Digitao 3 - G, A, B, C e D (2 oitavas)
Acordes com pestana Maiores, Menores e Maiores
com Stima de F, F#/Bb, G, G#/Ab
Ritmo N 02
10 Aula
31
4 Aula
9 Aula
3 Aula
Ritmo N 01
Acordes de C7M, D7M e A7M
Escala maior - Digitao 1 - C, D, E e F (1 oitava)
34
Padro de Pestanas - A
Baixos alternados
5 Sequncia de acordes
1 - C, Em, F, G, Em, Am, Dm, G7, C
2 - A, F#m, D, E7
3 - E, G#m, A, B7
11 Aula
Padres de Pestanas - C, G e D
12 Aula
36
Aula 01
Part 1
Preparing to Play
What is this musical instrument called the guitar? Where did it come from? What types of music can
be played on it? What different types of guitars are available, and whats the best instrument to buy?
Before you even pluck a note, youre faced with all of these questions, and more. But dont worry.
Well be with you every step of the way. In this first part of the book, well answer all of these
questionsand othersand then youll be ready to play your first notes.
O que Msica?
..o pressentimento
(Beethoven)
de
coisas
celestiais.
Definir a msica no tarefa fcil porque apesar de ser intuitivamente conhecida por qualquer
pessoa, difcil encontrar um conceito que englobe todos os significados dessa prtica. Um dos
poucos consensos que ela consiste em uma combinao de sons e de silncios que se desenvolvem
ao longo do tempo.
Elementos da Msica
Na base da msica, dois elementos so fundamentais: O som e o tempo.
Tudo na msica funo destes dois elementos.
Poderamos traar um paralelo tridimenssional de: dimenso horizontal
(ritmo), dimenso vertical (melodia) e de profundidade (harmonia).
Ritmo
Melodia
A segunda organizao pode ser concebida visualmente como a dimenso vertical. Da o nome
altura dado a essa caracterstica do som. O mais agudo, de maior freqncia, dito mais alto. O
mais grave mais baixo. O elemento organizacional associado s alturas a melodia. A melodia
definida como a sucesso de alturas ao longo do tempo, mas estas alturas esto inevitavelmente
sobrepostas durao e intensidade que caracterizam o ritmo e portanto essas duas estruturas
so indissociveis. Outra metfora visual que freqentemente utilizada a da cor. Cada altura
representaria uma cor diferente sobre o desenho rtmico. No toa que muitos termos utilizados
na descrio das alturas, escalas ou melodias tambm so usados para as cores: tom, tonalidade,
cromatismo. Tambm no deve ser fruto do acaso o fato de que tanto as cores como os sons
so caracterizados por fenmenos fsicos semelhantes: as alturas so variaes de freqncias
em ondas sonoras (mecnicas). Assim como o ritmo, a melodia pode seguir estruturas definidas
como escalas e tonalidades (msica tonal), que determinam a forma como a melodia estabelece
tenso e repouso em torno de um centro tonal.
Harmonia
Histria do Instrumento
A Guitarra clssica, tambm conhecida como guitarra
acstica, guitarra espanhola ou violo (denominao
usada no Brasil; em Portugal a denominao mais comum
viola, embora at meados do sc. XX tambm fosse violo),
um instrumento musical de cordas e de percusso, da
famlia das guitarras, em que o som sofre amplificao
natural em sua caixa de ressonncia. Como todas as
guitarras, o violo um instrumento de cordas pinadas.
O corpo oco e feito de vrias madeiras diferentes.
O brao possui trastes que o tornam um instrumento
temperado. As verses mais comuns possuem seis cordas
(nylon ou ao), mas h violes com outras configuraes,
como o violo de 7 cordas, a guitarra folk (que pode ter
12 cordas) e o baixo acstico, com 4 cordas.
Apresentao do Instrumento
O violo acstico possui diversas caractersticas em comum com todas as outras guitarras.
A principal diferena em relao guitarra eltrica a caixa de ressonncia, que permite sua
execuo sem a necessidade de amplificao eletrnica. Ainda assim, pode-se amplificar esses
intrumentos com o uso de microfones externos ou colocados junto s cordas. A figura abaixo
mostra as partes de um violo.
Notas Sol, Si e Mi
1 corda - Mi
2 corda - Si
3 corda - Sol
BAIXOS
PRIMAS
Notas Mi, L e R
Sol Si Mi
Mi L R
4 corda - R
5 corda - L
6 corda - Mi
Mo Esquerda
Mo Direita
1 - indicador
p - polegar
2 - mdio
i - indicador
3 - anelar
m - mdio
4 - mnimo
a - anelar
4
p
Aula 02
Som e Rudo
O som produzido pelo movimentos de corpos
vibratrios, que transmitem uma vibrao
atravs do ar (tambm chamado de ondas
sonoras) que chegam at nossos ouvidos. Os
sons audveis pelo ouvido humano tm uma
frequncia entre 20 Hz e 20 kHz.
A diferena entre som e rudo que o rudo
um som desagradvel, indesejvel, molestador,
perturbador, etc.
Caractersticas do Som
Intensidade - a caracterstica do som ser fraco ou forte.
Freqentemente tambm chamada de volume ou presso sonora.
Altura - a caracterstica do som ser grave, mdio ou agudo.
Em msica, altura refere-se forma como o ouvido humano percebe a freqncia dos sons.
As baixas freqncias so percebidas como sons graves e as mais altas como sons agudos.
Timbre - a caracterstica prpria de cada instrumento musical que nos permite reconhecer
a sua origem. Definido da forma mais simples o timbre a identidade sonora de uma voz ou
instrumento musical. o timbre que nos permite identificar se um piano ou uma flauta que est
tocando, ou distinguir a voz de dois cantores.
Durao - Perodo de tempo pelo qual o som se propaga.
Em msica a durao o tempo em que uma nota tocada ou o tempo entre duas notas
(pausa).
As Notas Musicais
Os sons que habitualmente utilizamos nas msicas so
denominados de
. Estes sons possuem
altura determinada e so organizados em ordem
crescente ou decrescente. Esta organizao chamada
de Escala Musical. Esta escala chamada de natural
quando, em sua organizao, possui somente notas
naturais, ou seja, sem alteraes.
10
Foi o criador da pauta musical, Guido DArezzo, que batizou as notas musicais com os nomes que
conhecemos hoje: d, r, mi, f, sol, l e si, baseando-se em um texto sagrado em latim, cantado
pelas crianas do coral para que So Joo os protegesse da rouquido:
Utqueant laxis
Resonare fibris
Mira gestorum
Famuli tuorum
Solve polluti
Labi reatum
Sancte Ioannes
Que significa:
Para que ns, teus servos,
possamos elogiar claramente
o milagre e a fora dos teus atos,
absolve nossos lbios impuros,
So Joo
O sistema de Guido dArezzo sofreu algumas
pequenas transformaes no decorrer do
tempo: a nota Ut passou a ser chamada de
d, derivando de Dominus (Senhor, em latim)
e a nota San passou a ser chamada de si (por
serem as inicias em latim de So Joo: Sancte
Ioannes), enquanto que a pauta ganhou
linhas e espaos a mais, embora sua essncia
continue a mesma.
Si
Si
L
Sol
ais
F
Mi
ce
R
D
nd
de
Or
as
-m
te
n
e
ag
o
ud
Or
de
Sol
de
sc
en
de
nt
e-
Mi
ais
gr
av
e
11
Notas Cifras
L
A
Si
B
D
C
R
D
Mi
E
F
F
Sol
G
O que um acorde?
Um acorde um conjunto de trs ou mais notas simultneas, ou tocadas em sequncia na forma
de arpejo. Duas notas juntas produzem um intervalo, trs notas juntas uma trade, 4 notas
uma ttrade e 5 ou mais notas em um acorde produz uma ttrade com notas acrescentadas.
No prximo volume vamos estudar sobre a formao dos acordes e intervalos musicais.
Letra maiscula
Letra minscula
Nmeros
Letras e Nmeros
Am
A7
Am7
Acorde Maior
Acorde Menor
L maior
L menor
12
Como funciona?
Casa
Traste
Dedos da
Mo esquerda
23 4
Dedos da
Mo direita
Am
A7
1
2 3 4
2 3
i m a
Em
i m a
E7
2 3
i m a
i m a
Dm
D7
1
2 3
2 3
1
4
i m a
i m a
2
3
p i m a
1
2
p i m a
p i m a
13
Aula 03
Acidentes Musicais
Os acidentes musicais so sinais, smbolos, que colocados diante uma nota musical alteram sua
altura. Na msica popular dois acidentes so mais usados: o sustenido, semelhante ao desenho
de um jogo-da-velha, e o bemol, parecido com a letra b minscula. Como vimos na aula anterior,
no sistema de msica ocidental utilizamos 7 notas naturais, porm possumos ainda 5 notas,
todas elas alteradas pelos acidentes musicais, totalizando 12 notas musicais.
O sustenido eleva/aumenta a altura (afinao) da nota em 1/2 tom.
O bemol abaixa/diminui a altura (afinao) da nota em 1/2 tom.
Ainda no sistema musical possumos outros acidentes musicais, como o bequadro, dobrado
sustenido e dobrado bemol. No uso do sistema de cifras estes sinais tornam-se desnecessrios.
Tons e Semitons
Definio de Semitom
Um Semitom (ou 1/2 Tom), a menor distncia entre duas notas, portanto, o menor intervalo
possvel no sistema temperado. No violo a distncia de uma casa.
Definio de Tom
Tom, o intervalo de dois semitons. No violo a distncia de duas casas.
Para entendermos melhor os conceitos de Tom e Semitom, vamos estudar em seguida a Escala
Cromtica.
Escala Cromtica
Na msica a escala que contm 12 notas com intervalos de
semitons entre elas.
Chamamos de cromtica a escala de 12 sons criada pelos
ocidentais atravs do estudo das frequncias sonoras. A
escala formada pelas 7 notas naturais da escala de D maior
acrescidas dos 5 tons intermedirios.
Para entendermos a escala cromtica, podemos pegar o padro
da escala de d maior e inserir os cinco sons existentes entre as
notas que tm entre si o intervalo de um tom. No violo, basta
seguir melodicamente casa por casa (semitom por semitom) at
a 12 nota, a partir do que se repetir a escala.
14
Desta forma, nossa Escala Cromtica com sustenidos (escala ascendente) ficar desta forma:
C - C# - D - D# - E - F - F# - G - G# -A - A# - B - C
Note que entre as notas E e F e B e C no existe acidente musical pois o intervalo entre ela j de
1/2 tom (semitom).
Nas primeiras quatro casas do violo (1 regio), podemos visulizar no grfico abaixo a escala
cromtica utilizando sustenidos:
1/2 Tom
1/2 Tom
1/2 Tom
1/2 Tom
C - B - Bb - A - Ab - G - Gb - F - E -Eb - D - Db - C
Entre as notas E e F e B e C no existe acidente musical pois o intervalo entre ela j de 1/2 tom
(semitom).
No grfico abaixo a escala cromtica na 1 regio utilizando bemis:
1/2 Tom
1/2 Tom
1/2 Tom
1/2 Tom
15
Percebemos que para uma mesma nota alterada (com acidente musical) podemos escrevla de duas formas, com bemol (descendente) ou sustenido (ascendente). Em msica quando a
mesma nota possui dois ou mais nomes diferentes d-se o nome de enarmonia, ou seja, notas
enarmnicas, de mesma altura e nomes diferentes.
Entre C e D temos as notas C# ou Db, ambas so a mesma nota, com nomes diferentes. Lembrando
que o sustenido eleva a nota 1/2 tom, entre C e D temos a nota C#. J com o bemol, que abaixa
nota 1/2 tom, podemos pensar de maneira descendente, entre D e C temos a nota Db.
Neste segundo exerccio para a mo esquerda vamos trabalhar sobre a 1 regio do brao do
violo, as quatro primeiras casas. O dedo 1 da mo esquerda pressiona as notas da primeira
casa (F, A#/Bb, D#/Eb, G#/Ab, C e F), o dedo 2 pressiona as notas da segunda casa, o dedo 3 as
notas da terceira casa e o dedo 4 as notas da quarta casa.
Como funciona?
2
3
4
16
Aula 04
Compassos Musicais
Na notao musical, um compasso uma forma de dividir por quantidade e em grupos os sons de
uma composio musical, com base em pulsos e repousos. Muitos estilos musicais tradicionais
j presumem um determinado compasso, a valsa, por exemplo, tem o compasso 3/4 e o rock
tipicamente usa os compassos 4/4,12/8 ou 3/4.
Muitos termos que sero abordados nesta aula, como figuras de valores, pertencem ao estudo de
Teoria Musical, que para um primeiro momento do estudo do violo no faro parte do primeiro
volume deste mtodo.
Os compassos facilitam a execuo musical, ao definir a unidade de tempo, o pulso e o ritmo
da composio ou de partes dela. Os compassos so divididos na partitura a partir de linhas
verticais desenhadas sobre a pauta. A soma dos valores de tempo das notas e pausas dentro de
um compasso deve ser igual durao definida pela frmula de compasso.
Frmula de compasso
Os compassos podem ser classificados de acordo com dois critrios: se levarmos em conta as notas
que o compem podemos dividi-los em simples e compostos. Se por outro lado considerarmos a
mtrica, eles podem ser binrios, ternrios, quaternrios ou complexos.
Clula rtmica formada por dois tempos. O pulso forte - fraco, ou seja, o primeiro tempo do
compasso forte e o segundo fraco. Um ritmo binrio pode ser simples ou composto. Exemplos
de binrios simples so os compassos 2/8, 2/4, 2/2. Alguns exemplos de binrio composto so 6/4
6/8, 6/16, desde que haja diviso binria.
17
Mtrica formada por trs tempos. Tambm o ternrio pode ser simples (por exemplo 3/4, 3/2)
ou composto (como 9/8, 9/16, sempre em diviso ternria). O principal ritmo a utilizar o ternario
simples a valsa. A forma composta usada principalmente em danas medievais, na msica
erudita e no jazz.
Compe-se de quatro tempos. Pode ser formada pela aglomerao de dois binrios, simples ou
compostos. A aglomerao pode ser notada quando o primeiro tempo acentuado, segundo e
quarto so fracos e o terceiro tem intensidade intermediria
Em nosso estudo com o violo podemos classificar os dedilhados de mo direita de maneira
binria, ternria ou quaternria.
Na contagem dos tempos dentro de um compasso podemos dividir cada tempo em duas partes,
forte e fraca, ou tempo e contra-tempo. Para o tempo utilizamos os nmeros e para os contratempos utilizamos a letra "e".
Em uma frmula binria temos:
1 e 2 e
Partindo deste princpio nos dedilhados estudados at agora temos:
Dedilhado N 1
p
1
i
e
m
2
a
e
m
3
i
e
Dedilhado N 2
p
1
i
e
m
2
a
e
m
3
i
e
m
4
a
e
Dedilhado N 3
p
1
a
e
m
2
i
e
m
3
a
e
18
Acordes de C, C7, G e G7
C
C7
1
G7
1
i m a
3 4
i m a
i m a
i m a
Lembre-se de manter sempre os dedos da mo esquerda prximos ao traste, usando a ponta dos
dedos de maneira perpendicular (reta). Esta prtica auxilia na qualidade do som, bem como no
menor esforo para se conseguir de maneira limpa o som da nota desejada. comum no incio do
estudo do violo que o aluno muitas vezes abafe o som da corda anterior ou posterior apertada
pelos dedos da mo esquerda, produzindo um som sem vida, abafado. Para evitar isso, observe
se os dedos da mo esquerda esto posicionados corretamente. Todo o processo de aprendizado
deve ser consciente, feito com tranquilidade e pacincia.
1 Sequncias de Acordes
muito importante decorar os acordes, sua posio e seu nome. Nesta primeira sequncia
de acordes devem ser utilizados os 3 dedilhados aprendidos at ento. Cada retngulo onde
o acorde est localizado representa para ns um compasso. Ou seja, deve ser tocado uma vez
utilizando uma das trs frmulas de dedilhados aprendidas. No deve-se misturar as frmulas de
dedilhado em uma mesma sequncia de acordes ou msica. Pratique as sequncias alternando
as frmulas de dedilhado.
Sequncia N 01
A7
O sinal
significa que o compasso anterior deve ser repetido, nesta sequncia cada acorde
tocado duas vezes, dois compassos.
Sequncia N 02
Em
A7
Am
A7
Sequncia N 03
Am
Dm
Am
19
Aula 05
Afinao do Instrumento
O precesso de afinar o violo pode parecer e descrito por muitos como algo simples e com
frmulas quase infalveis. A experincia nos mostra que quando o assunto a afinao de algum
instrumento muitos fatores devem ser considerados. No caso do violo podemos citar alguns:
qualidade e regulagem do instrumento (tarrachas, pestana, rastilho, escala empenada, trastes
mal posicionados), qualidade e idade das cordas, percepo musical de quem afina etc.
De maneira "lgica" o processo simples: iguala-se
o som produzido por uma corda com o mesmo som
produzido em outra. Vou exemplificar o processo mais
conhecido para se afinar o violo, apesar de no ser o
mtodo que uso para este fim.
1 - Com o auxlio de um diapaso afinamos a 5 corda
solta (nota L) a este som, igualamos o som at que para
nosso ouvido eles vibrem a uma mesma frequncia.
Para afinar/ajustar o som de uma corda necessrio
apertar ou afrouxar a tarracha correspondente a
corda que se est afinando.
2 - Com a 5 corda j afinada, pressionamos a 6 corda
na quinta casa (nota l) e igualamos o som com a 5
corda solta.
3 - Para afinar a 4 corda pressionamos a 5 corda na
quinta casa (nota r) e igualamos o som da 4 corda
solta.
4 - Afinamos agora a 3 corda pressionando a 4 corda
na quinta casa (nota sol) e igualamos o som da 3
corda solta.
5 - Para afinar a 2 corda pressionamos a 3 corda na
quarta casa (nota si) e igualamos o som da 2 corda
solta.
6 - E finalmente afinamos a 1 corda pressionando a 2 corda na quinta casa (nota mi) e igualamos
o som da 1 corda solta.
A situao mais complicada quando o msico no consegue perceber se a nota que est sendo
afinada esta acima ou abaixo da nota de referncia. Se estiver abaixo ele deve apertar mais a
corda, se estiver acima deve afrouxar a corda por meio das tarrachas ou cravelhas.
20
Este processo pode se tornar perigoso para o instrumento, j que se algumas cordas estiverem
muito apertadas, alm da altura normal para qual o instrumento construdo, podem empenar
o brao do mesmo de maneira irreversvel. Ou at mesmo ser perigoso para o instrumentista,
sendo que a corda pode arrebentar se sujeita a muita presso nas tarrachas, podendo machucar
a mo, brao e at mesmo o rosto de quem afina.
Outra maneira mais segura utilizar-se dos
afinadores eletrnicos. De preo acessvel,
so ferramentas muito teis para quem inicia o
processo de aprendizado e precisa manter o seu
instrumento sempre afinado, j que praticar em um
instrumento desafinado muito desagradvel.
Muitos so os modelos e preos, mas basicamente
eles mantm o mesmo processo de afinao que
consiste de um visor onde um ponteiro indica em
que nota musical a corda que est sendo afinada
est e um marcador, que pode ser sonoro ou visual,
mostrando se a nota est na altura correta ou no.
2 Sequncias de Acordes
Sequncia N 04
Em
A7
D7
A7
Am
Em
Sequncia N 05
Am
Dm
G7
Sequncia N 06
Em
E7
Neste dedilhado os dedos mdio e anelar da mo direita tocam simultneamente, ou seja, juntas
a segunda e primeira cordas. Este dedilhado de forma binria, 2/4.
21
Aula 06
Escala Maior
Em msica, escala maior uma escala diatnica de sete
notas em modo maior, um dos modos musicais utilizados
atualmente na msica tonal. A sequncia de tons e semitons
dessa escala obedece seguinte ordem:
The Sca
C - D - E - F -G - A - B - C
In this Chapter
The C scale
Entre E e F o intervalo de semitom,harmony. Learning about scales will take you far along in
pois entre estas notas no existe outra nota.
In Chapter 13 we learned about how the notes appear on t
22
G - A - B - C - D - E - F# - G
A nota f no pode ser utilizada nesta seqncia pois o
intervalo entre mi e f de um semitom e entre f e sol de
um tom. Para que a escala obedea ordem dos intervalos
preciso aumentar a nota f em meio tom e torn-la um
f sustenido (F#). Em outras escalas, para manter a relao
de intervalos, necessrio reduzir a altura de algumas notas em meio tom (bemol). O ciclo das
quintas define a ordem em que os sustenidos ou bemis so adicionados s escalas.
Repita este exerccio sempre que puder, para poder se habituar e decorar os acidentes musicais
de cada tom. Por exemplo, no tom de r maior temos dois acidentes, o F# e o C#.
23
Acordes de B7 e F7M
B7
F7M
1
1
2
VAMOS
APRENDER
MAIS
ACORDES?
4
3
i m a
The Righ
Hand
p i m a
In this Chapter
Establishing a good playing position for the right hand
3 Sequncias de Acordes
Sequncia N 07
Dm
G7
C7
Sequncia N 08
Em
Am
D7
Right-Hand Playing Position
Sequncia N 09
Em
B7
Em
E7
F7M
C your left hand up and running. I
So far, youve beenGworking on getting
Am
B7
Em
This section is very important for your future progress, and as you are th
the student, you should check your position frequently in the early stag
Append
Further Study
Frederick Noad has written a number of works directed to further development in diff
areas, as follows:
24
First Book for the Guitar (3 parts, or available together in an omnibus edition)
G. Schirmer Inc., New York
Aula 07
Adva
Hand
In this Chapter
Outro aspecto a ser abordado a naturalidade do ritmo, da batida. Frmulas muito "certinhas"
Learning the
rest
stroke
de batidas ou levadas parecem robotizadas, mecnicas demais. A
desenvoltura
de se
tocar
certas
levadas s vm com o tempo e a prtica. Neste item podemos citar
a
diviso
rtmica
correta,
j
Alternating fingers
que um monte de setas para baixo e para cima no nos indicam se uma mais longa que outra,
Melodies and arpeggios
necessrio para o aluno ouvir como a sucesso de movimentos da mo direita iro produzir o
Learning
strokeum
ritmo desejado. Um mesmo ritmo tocado com acentuaes diferentes
acabathe
se free
tornando
novo ritmo.
Playing arpeggios
Uma dica que posso passar observar e ouvir outras pessoas tocando e tentar tocar juntos. Muita
vezes "batucar" um ritmo em cima de uma mesa, por exemplo, faz
com que percebamos a diviso
Now that you have some playing experience un
rtmica do mesmo. Outra dica escutar o bumbo (som grave) e amore
caixainteresting
da bateria da
msica,
ondeThis chapter cov
playing
styles.
a marcao rtmica est mais presente.
rather than just strumming chords. To learn to p
ticated right-hand playing techniques.
Mas como tudo tem um comeo vou abordar neste primeiro volume dois ritmos com batidas
Thisutilizados
chapter introduces
para a mo direita, mas antes vamos aprender alguns movimentos
nos ritmos.two of the more commo
A mo esquerda tambm possui funo rtmica quando abafa as cordas, principalmente nos
acordes com pestanas que iremos estudar mais adiante. O pulso da mo direita importante nos
movimentos de ritmo, funcionando como pndulo e contra-peso para algumas tcnicas.
Cha
Beginn
Play
polegar
rasgueado
rasgueado
rasgueado
polegar
In this Chapter
VAMOS
APRENDER
MAIS
ACORDES?
C7M
Chapter
Proper6playing position
D7M
A7M
Left-hand position
Your first chords
Changing chords
The3 Right
Hand
p
1 2 3
Besides learning the most comfortable and practical way to hold the instr
will introduce us to some basic left-hand techniques. You will learn the s
are used to accompany many popular songs, and also how to make quick
tions between them.
i m a
p i m a
i m a
These are the first steps in becoming a guitarist. And, like all steps, we wil
you cant possibly make a mistake.
Playing Position
Now that youre ready to play the guitar, its important to learn how to h
Escalas
Maiores
de C, D, E e F - 1 oitava
able way. As you might expect, the different styles of playing have slightl
Preparing
the nails
Establishing a good playing position for the right hand
Playing chords
Para poder
tocar
as escala nos tons de D, E e F basta deslocar
o padro
de position
digitao
tendo to
como
A comfortable
playing
is important
provide access to all parts
Creating
rhythms
without
strain.
Classical
players
place
the
guitar
on the left leg raised by a
guia
o dedo
2,
mantendo
a
mesma
ordem
de
um
dedo
para
cada
casa.
Quick review
the upper part of the leg will support the guitar without it slipping down
Andrs Segovia shows the position favored by most professional players.
have both feet flat on the floor and use a special type of cushion to raise
So far, youve been working on getting your left hand up and running. In this chapter, well
guitar, but this is less common.
begin developing your right hand. Establishing good techniques from the very start is crucial,
because bad habits, once learned, are difficult to break. You should move slowly through this
chapter and make sure you are performing each exercise correctly before continuing. This
care will pay off tenfold when you come to the harder exercises later in the book.
It is important to establish a good playing position for the right hand at an early stage.
Notice the position of the knuckles, running along the same line as the strings and not at
2 look down
right angles to them. Then see if you can position your1hand so thatas you
you see the triangle formed between the thumb and first finger. The weight of the arm is
taken on top of the guitar; dont let the elbow slide over to the face because this turns the
2
hand into a bad position.
4
4
4
This section is very important for your future progress, and as you are the teacher as well as
the student, you should check your position frequently in the early stages.
26
39
Aula 08
4 Sequncias de Acordes
Sequncia N 10
C7M
F7M
Am
Dm
F7M
C7M
Sequncia N 11
D7M
Em
A7
D7M
Sequncia N 12
A7M
D7M
A7M
D7M
A7M
27
Aula 09
Padro de Pestanas
Um dos assuntos que mais assustam os que iniciam os
seus estudos com o violo a pestana. Mas ao contrrio
do que muitos pensam, a pestana tem papel fundamental
e uma grande ferramenta para os violonistas. No seria
interessante, por exemplo, em apenas alguns minutos
aprender 36 acordes? Com certeza nossa resposta seria sim.
Mais adiante vamos ver como essa "mgica" funciona.
Music i
Multipl
2 3
1
3 2
i m a
3 4
i m a
Independent
Voices
4 para pressionar
as cordas
mudamos
o padro
So soltas,
far we have
dealt with one
musical event, be it single no
chord,
happening
at
a
time.
However,
de digitao para podermosmusic usually involv
many events happening simultaneously, as when several vo
deixar
1 instruments
livre paraplay in a group. Each
sing
togetheroordedo
different
voices
or instruments
may be moving independently. This
executar
a pestana.
happens on the guitar, where lines of music represent differ
voices.
O dedo 1 pressiona as cordas que no esto sendo pressionadas (6, 2 e 1) fazendo o papel da
pestana, que como vimos anteriormente a pea do violo sobre qual as cordas se apoiam na
parte superior. como se estivssemos "comeando" o violo na segunda casa. Alguns msicos
tambm utilizam o "capo traste" uma abraadeira que faz o papel da pestana.
28
Pestanas - Padro de E
Neste primeiro volume estamos utilizando os padres maiores, menores e maiores com stima.
Na prxima etapa do curso veremos mais padres de acordes utilizados em pestanas.
Padro Maior
Padro Maior
com Stima
Padro Menor
3 4
3 4
3
4
i m a
i m a
i m a
2
2
1
1
1
Part 6
Taking Off4
3
Youre just about ready to leave the nest and take off on your own. But before you go there are a few
more things Id like to show you. Learning how to form chords will enable you to be a good allaround accompanist. Moving up the fingerboard
3 will enable you to4 take full advantage of the guitars
range. Some secrets that guitar virtuosos have learned over the years will also be revealed. And
finally, as my last gift to you, I have two beautiful showpieces for you to learn to impress your family
2
and friendsand yourself!
4
rasgueado
polegar
indicador
polegar
indicador
rasgueado
polegar
29
Fm
F7
3 4
3 4
3
4
i m a
F#/Gb
i m a
F#m/Gbm
i m a
F#7/Gb7
3 4
3 4
3
4
i m a
i m a
i m a
Gm
G7
3
2
Estes nmeros
indicam em
que casa
a pestana
dever ser
feita, utilizando
o dedo 1
3 4
3 4
3
4
i m a
G#/Ab
i m a
G#m/Abm
i m a
G#7/Ab7
4
2
3 4
3 4
3
4
i m a
i m a
i m a
30
Aula 10
Baixos Alternados
Um efeito interessante que podemos produzir com o violo o baixo alternado. Dependendo
da msica e do ritmo empregado esta tcnica d um colorido todo especial no toque da mo
direita. Se pegarmos por exemplo o acorde de Em (mi menor) percebemos que apertamos a
quinta e quarta cordas na segunda casa com o dedo 2 e 3 respectivamente, e o dedilhado para
a mo direita proposto nos orienta a tocarmos a 6, 3, 2 e 1 cordas. Neste caso nem tocamos
as cordas que estamos pressionando com a mo esquerda. Estranho? Sim, mas como no
podemos ter "dois pesos e duas medidas" optamos por uma posio padro, tanto para dedilhados
simples, como para batidas/levadas e dedilhados mais complexos para a mo direita. Dentro dos
dedilhados mais complexos se enquadra o baixo alternado. Como o nome mesmo diz se trata de
tocar alternadamente os baixos dentro de um mesmo acorde, produzindo um efeito harmnico
interessante. O termo "baixo" designa a nota mais grave na formao de um acorde, geralmente a
fundamental ou outra quando h inverso do acorde. Veremos mais sobre isso no prximo volume
do curso. Mas como via de regra para o momento todo acorde comea com a fundamental, a
nota de origem do mesmo. Por exemplo, no acorde de C (d maior) a primeira nota a ser tocada
com o polegar a nota D (quinta corda, terceira casa). Se fossemos rgidos em relao formao
de acordes, cada vez que alternssemos um baixo dentro do acorde estaramos fazendo outro
acorde, com o baixo alterado, que em harmonia denominamos "inverso de acordes". Mas no
contexto desta aula vou apenas propor a alternncia dos baixos sem nos preocuparmos agora se
estamos gerando um novo acorde ou no.
Vamos seguir alguns padres:
Nos acordes de E (sem pestana) alternamos o baixo na 5 corda.
Nos acordes de A (sem pestana) alternamos o baixo na 4 corda.
Moving
Fingerb
No caso das pestanas o baixo alterado segue o mesmo padro do acorde que serve de modelo
The guide finger
para a sua formao.
31
5 Sequncias de Acordes
Sequncia N 13
C
Am
Em
Dm
F
G7
G
C
Em
E7
B7
Sequncia N 14
F#m
Sequncia N 15
G#m
Pestanas - Padro de A
Neste primeiro volume estamos utilizando os padres maiores, menores e maiores com stima.
Na prxima etapa do curso veremos mais padres de acordes utilizados em pestanas.
Padro Maior
Padro Menor
Padro Maior
com Stima
2
2 3 4
i m a
3 4
i m a
i m a
Chapter 17
Folk and C
Chapter 17
In this Chapter
Learning a simple folk accompaniment pattern
Basic folk chord shapes
32
A#/Bb
A#m/Bbm
A#7/Bb7
2
2 3 4
i m a
3 4
i m a
Bm
i m a
B7
2
2 3 4
i m a
3 4
i m a
Cm
i m a
C7
3
2
2 3 4
Estes nmeros
indicam em
que casa
a pestana
dever ser
feita, utilizando
o dedo 1
i m a
C#/Db
3 4
i m a
C#m/Dbm
i m a
C#7/Db7
4
2
2 3 4
i m a
3 4
i m a
i m a
33
Aula 11
Pestanas - Padro de C e G
Padro Maior de C
Padro Maior de G
VAMOS
APRENDER
MAIS
ACORDES?
2
3
3
The Ri
Hand
i m a
i m a
Pestanas - Padro de D
Padro Maior
In this Chapter
Establishing a good playing position for the right hand
Padro Menor
Padro Maior
Playingcom
chords Stima
Preparing the nails
Creating rhythms
Quick review
2
2
3
4
p i m a
So far, youve been working on getting your left hand up and runn
begin developing your right hand. Establishing good techniques fro
because bad habits, once learned, are difficult to break. You should
chapter and make sure you are performing each exercise correctly b
care will pay off tenfold when you come to the harder exercises late
p i m a
p i m a
This section is very important for your future progress, and as you a
the student, you should check your position
34 frequently in the early
C#/Db
D#/Eb
3
i m a
i m a
D#/Eb
G#/Ab
i m a
D#m/Ebm
i m a
D#7/Eb7
2
2
2
3
p i m a
p i m a
Em
E7
2
2
2
3
i m a
Os nmeros
ao lado das
casas indicam
em que casa
a pestana
dever ser
feita.
p i m a
i m a
2
3
p i m a
p i m a
p i m a
Fm
F7
3
2
2
3
4
p i m a
2
3
p i m a
p i m a
35
Aula 12
Latin R
In this Chapter
Tango
Padro N 1
Padro N 2
Rumba
Padro N 3
Beguine
Bossa nova
1
3
Carnavalitos
1
3
The guitar and the vihuela were carried to the New World b
guese, and a host of new forms and rhythm patterns develo
playing some of these forms, and practice shaping the rhyth
damping. We play the tango, the rumba, and the beguine, a
chords to practice the bossa nova. Finally we learn a solo, a
known as carnavalitos.
i m a
p i m a
Tango
p i m a
One Two
Three Four
and Oneque
Two Three Four, etc.
Ao tocarmos usando batidas/levadas devemos tomar o cuidado and
de no
tocarmos
as cordas
no fazem parte do acorde. Este controle de mo direita algo que vem com o tempo, portanto
prefira os dedilhados da mo direita para o uso de acordes com stima diminuta.
36
F#/Gb
p i m a
p i m a
F#/Gb
G#/Ab
1
4
i m a
i m a
1
4
p i m a
1
3
p i m a
i m a
i m a
C#/Db
1
2
VAMOS
APRENDER
MAIS
ACORDES?
1
3
1
3
2
3
p i m a
p i m a
p i m a
The R
Hand
6 Sequncias de Acordes
In this Chapter
Sequncia N 16
Bm
C#m
Bm
E7
Sequncia N 17
Creating rhythms
F#m
B7
Quick review
C#m
G#m
F#m
Sequncia N 18
Bm
Em
A7
D7
B7
So far, youve been working on getting your left hand up and run
begin developing your right hand. Establishing good techniques
because bad habits, once learned, are difficult to break. You shou
chapter and make sure you are performing each exercise correctly
care will pay off tenfold when you come to the harder exercises la
Gm
This section is very important for your future progress, and as you