SISTEMAS MICROINFORMTICOS Y EN RED

MDULO: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED (147 horas)

DEPARTAMENTO: Informtica

PROFESOR: Juan Francisco Pea Elul

1. OBJETIVOS.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se
relacionan a continuacin:
1. Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico,
interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a su
instalacin, montaje y mantenimiento.
2. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y programas
de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas
microinformticos.
3. Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de una red
local, analizando la morfologa, condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear
el cableado y la electrnica de la red.
4. Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes de rea
extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.
5. Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para mantener
sistemas microinformticos y redes locales.
6. Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y
redes locales.
7. Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y administrativa.
8. Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.
9. Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para asesorar
y asistir a clientes.

10. Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse
actualizado dentro del sector.
11. Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones
correctoras para resolverlas.
12. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin al
proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.

2. COMPETENCIAS BASICAS.
a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y mantenimiento
de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin tcnica asociada y organizando los
recursos necesarios.
b) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
c) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalmbricas o mixtas y su conexin a redes pblicas,
asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
d) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en
un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
e) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus
componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.

3. CONTENIDOS
3.1. PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1: Virtualizacin de Mquinas. VMWare, VirtualPC, VirtualBox
1. Resultados de aprendizaje
Saber instalar un sistema operativo invitado sobre un sistema operativo anfitrin.
2. Criterios de evaluacin
Instalar y configurar software de Virtualizacin de mquinas.
Instalar un sistema operativo en una mquina virtual.

3. Contenidos
Introduccin a las mquinas virtuales.
Tipos y caractersticas:
a) VMWare
b) VirtualPC
c) VirtualBox
Instalacin y configuracin de software de Virtualizacin.
Instalacin de Linux en una mquina virtual
Instalacin de Windows en una mquina virtual
4. Temporalizacin
10 horas lectivas.
UNIDAD 2: Introduccin a los S.O. en Red. Redes Windows
1. Resultados de aprendizaje
Instala sistemas operativos en red describiendo sus caractersticas e interpretando la
documentacin tcnica.
2. Criterios de evaluacin
Realizar el estudio de compatibilidad del sistema informtico.
Diferenciar los modos de instalacin.
Planificar y realizar el particionado del disco del servidor.
Seleccionar y aplicar los sistemas de archivos.
Seleccionar los componentes a instalar.
Aplicar procedimientos para la automatizacin de instalaciones.
Aplicar preferencias en la configuracin del entorno personal.
Actualizar el sistema operativo en red.
Comprobar la conectividad del servidor con los equipos cliente.
3. Contenidos
Introduccin a los sistemas operativos en red
Seleccin de un sistema operativo en red

 Caractersticas de Windows 2003/2008 Server

Planificacin de la instalacin de Windows 2003/2008 Server
Planificacin de la instalacin. Particiones y sistemas de archivos
Determinacin de los componentes a instalar
Fases de instalacin de un sistema operativo
Actualizacin del servidor
4. Temporalizacin
15 horas lectivas.
UNIDAD 3: Dominios, Usuarios y Grupos en redes Windows
1. Resultados de aprendizaje
Realiza tareas de gestin sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas
de administracin de dominios.
Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y
aplicando herramientas del sistema..
2. Criterios de evaluacin
Conocer el sistema operativo Windows Server y sus diferentes versiones.
Iniciar y detener el equipo Windows Server.
Aprender el concepto de dominio y conocer algunas de sus caractersticas.
Entender la estructura fsica de un dominio.
Instalar y desinstalar un controlador de dominio.
Identificar los objetos que se manejan en un controlador de dominio.
Utilizar herramientas de administracin de un controlador de dominio.
Conocer y administrar los grupos de usuarios del Directorio Activo
Identificar y agrupar objetos en el Directorio Activo.
Identificar y conocer los grupos implementados del Directorio Activo.
Administrar cuentas de usuarios del Directorio Activo.
Crear, borrar y modificar cuentas de usuarios del Directorio Activo.
Gestionar plantillas de usuarios del Directorio Activo.

 Crear, eliminar y modificar relaciones de confianza entre dominios.

3. Contenidos
Introduccin a Windows 2003/2008 Server
Arranque y parada del sistema
Definicin de servicio de directorio y dominio
Instalacin del Directorio Activo (Active Directory)
Eliminacin de un controlador de dominio
Objetos que administra un dominio
Utilizacin de herramientas para la administracin de dominios
Grupos del Directorio Activo
Implementacin de grupos integrados en Active Directory
Usuarios de Active Directory
Administracin de cuentas de usuario.
4. Temporalizacin
10 horas lectivas.
UNIDAD 4: Administracin de Redes Windows con Active Directory
1. Resultados de aprendizaje
Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando
niveles de seguridad.
2. Criterios de evaluacin
Conocer el procedimiento de integracin de clientes Windows en un dominio.
Diferenciar los inicios de sesin en dominios y en modo local.
Identificar, conceder y administrar permisos y privilegios sobre recursos del dominio.
Identificar y gestionar recursos compartidos especiales.
Gestionar y administrar impresoras en dominios.
3. Contenidos
Integracin de clientes Windows en un dominio
Iniciar sesin con un cliente Windows en el dominio o de forma local

 Conceptos de permisos y derechos

Compartir recursos en los equipos clientes de un dominio
Configuracin de impresoras compartidas en red
4. Temporalizacin
25 horas lectivas.
UNIDAD 5: Utilidades de administracin en redes Windows con Active Directory.
1. Resultados de aprendizaje
Realiza tareas de monitorizacin y uso del sistema operativo en red, describiendo las
herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias
2. Criterios de evaluacin
Gestionar y administrar perfiles mviles de usuarios de un dominio.
Iniciar y apagar el equipo en el que est instalado el controlador de dominio.
Describir, analizar y solucionar los problemas producidos en el inicio del sistema.
Optimizar el rendimiento del equipo con Windows Server.
Administrar y asignar cuotas de disco a usuarios.
Utilizar el administrador de tareas en Windows Server.
Gestionar y administrar servicios del sistema operativo en red.
Programar copias de seguridad completa del sistema operativo en red.
Administrar y modificar copias de seguridad.
Realizar la programacin de tareas del sistema.
3. Contenidos
Inicializacin del sistema operativo en red
Descripcin de los fallos producidos en el arranque. Visor de eventos
Optimizacin de la memoria del sistema operativo en red
Utilizacin de herramientas para el control, seguimiento y mejora del rendimiento del sistema
operativo en red
Gestin de discos: cuotas
Gestin de procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red

 Realizacin de copias de seguridad y su restauracin

4. Temporalizacin
15 horas lectivas.
3.2. SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 6: Introduccin a los Sistemas Operativos en Red. Redes Linux
1. Resultados de aprendizaje
Instala sistemas operativos en red describiendo sus caractersticas e interpretando la
documentacin tcnica.
2. Criterios de evaluacin
Analizar las caractersticas de sistemas operativos en red.
Identificar caractersticas de las diferentes versiones de Linux Ubuntu.
Planificar la instalacin de Linux en red.
Instalar el sistema operativo Linux Ubuntu Server.
Planificar y realizar el particionado del disco del servidor.
Seleccionar y aplicar los sistemas de archivos.
Seleccionar los componentes a instalar.
Aplicar procedimientos para la automatizacin de instalaciones.
Aplicar preferencias en la configuracin del entorno personal.
Actualizar el sistema operativo en red.
Comprobar la conectividad del servidor con los equipos cliente.
3. Contenidos
Introduccin a los sistemas operativos en red.
Linux en red
Caractersticas de Linux Ubuntu
Planificacin de la instalacin de Linux
Personalizacin del entorno en el servidor
Actualizacin del servidor

4. Temporalizacin
10 horas lectivas

UNIDAD 7: Configuracin de redes Linux.

1. Resultados de aprendizaje
Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y
aplicando herramientas del sistema
2. Criterios de evaluacin
Configurar el inicio de sesin en LinuxServer.
Diferenciar Linux Server de Linux Desktop.
Administrar y gestionar usuarios del sistema Linux Server.
Realizar operaciones de alta, baja y modificacin de usuarios del sistema.
Configurar y administrar las contraseas del sistema.
Administrar y configurar grupos de usuarios del sistema.
Iniciar sesin en modo local en Linux Server.
Iniciar sesin remota desde equipos Windows en Linux Server.
Iniciar sesin remota desde equipos Linux en Linux Server.
Administrar y configurar Linux Server de forma remota.
Iniciar sesin remota desde equipos Windows o Linux en entorno grfico sobre Linux Server.
3. Contenidos
Configurar el inicio de sesin en Ubuntu Server
Linux Server como servidor independiente o como controlador de dominio
Usuarios en Linux Server
Grupos de usuarios en Linux
Iniciar sesin en local o en remoto en Linux Server
4. Temporalizacin
15 horas lectivas

UNIDAD 8: Instalacin de un controlador de dominio Linux

1. Resultados de aprendizaje
Realiza tareas de gestin sobre dominios, identificando necesidades y aplicando herramientas
de administracin de dominios. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando
especificaciones y determinando niveles de seguridad.
2. Criterios de evaluacin
Analizar el software necesario para configurar Linux Server como controlador de dominio.
Verificar y comprobar un servidor Samba.
Verificar que los servicios necesarios de Samba estn funcionando correctamente.
Instalar y configurar herramientas de administracin grfica de Samba.
Modificar el fichero de configuracin de parmetros de Samba.
Convertir Linux Server en controlador de dominio.
Crear y administrar usuarios Samba en entorno grfico y texto.
Administrar recursos compartidos con Samba.
3. Contenidos
Requisitos previos para configurar Linux Ubuntu Server como controlador de dominio
Software necesario para instalar el controlador de dominio en Linux
El servidor Samba
Un primer contacto con Swat
El fichero smb.conf en Samba
Convertir un equipo Linux Server en controlador de dominio
Usuarios Samba en un controlador de dominio Linux Server
Recursos compartidos con Samba en un controlador de dominio Linux Server
Administrar recursos compartidos con Swat en un controlador de dominio Linux Server
4. Temporalizacin
17 horas lectivas.

UNIDAD 9: Administracin de un controlador de dominio Linux.

1. Resultados de aprendizaje
Realiza tareas de monitorizacin y uso del sistema operativo en red, describiendo las
herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.
Realiza tareas de integracin de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las
ventajas de compartir recursos e instalando software especfico.
2. Criterios de evaluacin
Manejar herramientas de administracin de sucesos del sistema operativo.
Gestionar y administrar procesos y servicios del sistema.
Monitorizar y mejorar el rendimiento del equipo.
Automatizar la ejecucin de tareas en el sistema.
Administrar el espacio de almacenamiento.
Crear y restaurar copias de seguridad del sistema.
Crear cuentas de equipos cliente en Linux Server.
Configurar los equipos cliente para la integracin en dominios Linux.
Iniciar sesin con los clientes en modo local y en un dominio
Gestionar y administrar los directorios personales de trabajo en un controlador de dominio
Linux.
Administrar recursos compartidos en el dominio y en los clientes.
Administrar impresoras en dominios Linux.
Instalar y desinstalar impresoras locales e impresoras en red en un dominio Linux.
Instalar y desinstalar impresoras compartidas en clientes del dominio y en otros equipos de la
red.
Administrar cuotas de disco en un dominio Linux.
3. Contenidos
Gestin de procesos. El monitor del sistema
Activacin y desactivacin de servicios
Rendimiento y monitorizacin del sistema

 Optimizacin del sistema operativo en red

Clientes Windows en un controlador de dominio Linux Server
Integracin de clientes Windows en un controlador de dominio Linux Server
Directorios personales de trabajo
Iniciar sesin de Clientes Windows en un controlador de dominio Linux
Permisos y derechos sobre recursos compartidos en un controlador de dominio Linux
Gestin de impresoras de un controlador de dominio Linux
Gestin de discos: cuotas4. Temporalizacin
20 horas lectivas.
UNIDAD 10: Redes Mixtas. Clientes Linux/Windows en dominios Windows Server.
1. Resultados de aprendizaje
Realiza tareas de integracin de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las
ventajas de compartir recursos e instalando software especfico.
2. Criterios de evaluacin
Realizar la configuracin inicial de clientes Linux en redes Windows.
Instalar el software necesario para la integracin de clientes Linux en redes Windows.
Configurar el servidor DNS para tener conectividad.
Configurar Samba en cliente Linux como cliente en redes Windows.
Realizar las operaciones de autenticacin en clientes Linux.
Integrar clientes Linux en redes Windows.
Configurar el entorno de red en clientes Linux.
Diferenciar entre inicios de sesin locales y en el dominio con clientes Linux.
3. Contenidos
Introduccin a las redes mixtas Windows/Linux
Clientes Linux en controladores de dominio Windows Server
Configurar la autenticacin de clientes Linux a un dominio Windows Server
Unir clientes Linux a un dominio Windows Server
Unir clientes Linux a controladores de dominio en entorno grfico

 Configurar entorno de red de redes mixtas Linux/Windows

Iniciar sesin desde Linux en un dominio Windows Server
4. Temporalizacin
10 horas lectivas

4. METODOLODIA
Actividades del profesor en el aula
La metodologa general que se llevar a lo largo del curso se basar en los siguientes aspectos:

Exposicin: Presentar la informacin de manera verbal, instrumental o audiovisual.

Mostracin: Se muestra una habilidad o se ejecuta una tarea de manera prctica, como
modelo para que el alumno la reproduzca posteriormente. Siempre el aprendizaje ser
mejor cuando el alumno primero ve lo que tiene que hacer y despus lo realiza l de forma
autnoma. Hay que tener cuidado con esto ya que el alumno se puede acostumbrar a tener
siempre un gua que le muestre lo que tiene que hacer, y en este Mdulo, uno de los
principales objetivos es fomentar la autonoma en el trabajo de los alumnos.

Orientacin: Se dan pautas, instrucciones, pistas, vas, guiones, informacin escrita, etc.,
para que el alumno realice una tarea o para que utilice fuentes de informacin. De esta
forma se fomentar la autonoma del alumno en la realizacin del trabajo y el trabajo en
grupo, dependiendo de la situacin propuesta.

Supervisin: El profesor corrige, mientras el alumno realiza una tarea para garantizar el
xito del trabajo.

La imparticin de la asignatura se fundamentar en los siguientes aspectos:

Hacer un breve resumen de los conceptos que se van a tratar en las tareas a realizar.

Dar una gua al alumnado en la que se presenta una descripcin de los pasos a seguir
con el ordenador para la actividad propuesta.

Comprobar que los alumnos y alumnas son capaces de llevar a cabo la tarea planteada,
ayudando a aquellos que muestren dificultad, y detectando aquellos otros que son
capaces de hacerlas por si mismos. Por tanto, se llevara a cabo una comprobacin
diaria y personal de las actividades prcticas a realizar.

Para la explicacin de cada Unidad de Trabajo, se realizar una exposicin terica de

los contenidos de la misma por parte del profesor.

Posteriormente, se realizarn una serie de ejercicios propuestos por el profesor y

resueltos y corregidos por l en clase. El objetivo de estos ejercicios, es llevar a la
prctica los conceptos tericos que se asimilaron en la exposicin anterior.

El profesor resolver todas las dudas que puedan tener los alumnos del ciclo, tanto
tericos como prcticos. Incluso si l lo considerase necesario se realizarn ejercicios
especficos que aclaren los conceptos que ms cueste comprender al alumnado.

El profesor propondr una serie de ejercicios, de contenido similar a los que ya se han
resuelto en clase, que debern ser realizados por los alumnos, bien en horas de clase o
bien en casa.

Algunos ejercicios prcticos, se realizarn en el aula de ordenadores, utilizando el

entorno correspondiente a la Unidad Didctica en la que estemos trabajando. Las
prcticas se resolvern de forma individual o en grupo, depende del nmero de
alumnos que haya por cada ordenador, de todas formas no es aconsejable que haya
ms de dos alumnos por cada equipo informtico.

Adems se podr proponer algn trabajo que englobe conocimientos de varias

unidades didcticas para comprobar que los conocimientos mnimos exigidos en cada
una de las unidades han sido satisfactoriamente asimilados. Sera recomendable un
trabajo por cada evaluacin.

Sera conveniente utilizar la Web del centro, en la seccin del departamento de informtica,
para facilitar al alumnado el material que se va dando en clase (apuntes, practicas, pginas Web
relacionadas con el modulo,) con el fin de evitar el excesivo uso de fotocopias y facilitar que
el alumnado almacene el material en formato digital.
Actividades habituales de los alumnos/as
Se realizarn en clase una serie de ejercicios terico-prcticos por cada unidad de acuerdo al
contenido que se especifica en cada una de ellas en el apartado anterior.

Materiales didcticos
Materiales

Un PC por persona con Windows XP y un software de Virtualizacion como podra ser

VMWAre, VirtualPC o VirtualBOX. Preferentemente VirtualBOX al ser gratuito.

Un Router o Switch en el aula para conectar todos los PC en red.

Sistemas operativos servidores: Windows 2003/2008 Server, Linux Ubuntu Server.

Tambin sern positivos todos aquellos instrumentos que faciliten la tarea de exposicin
del profesor, por ejemplo, pantallas de cristal lquido, caones de exposicin, televisin,
video, etc.

Libros de Texto y Lectura

Instalacin Y Mantenimiento De Equipos Y Sistemas Informticos. Jos Ramn Oliva,

Pedro Luis Martin, Custodia Manjavacas. Ed. Paraninfo

Sistemas Operativos en Red, Francisco J. Muoz, Ed. McGraw Hill

Windows Server 2003/2008, Francisco Charte, Ed.Anaya Multimedia

El libro oficial de Ubuntu Server, Kyle R. y Benjamin M. Ed. Anaya Multimedia.

Apuntes del departamento de Informtica

Direcciones de Internet
o http://www.microsoft.com/mspress/spain/
o http://www.microsoft.com/spain/technet/productos/default.mspx
o http://www.microsoft.com/windowsserver2003
o http://www.microsoft.com/windowsserver2008
o http://www.solotutoriales.com/tutoriales.asp?id=030504
o http://www.monografas.com
o http://www.hispasec.com/
o http://www.linux.org/
o http://sliceoflinux.com/
o http://www.ubuntu.com/server/
o http://www.forat.info/2008/08/12/servidor-en-linux-ubuntu-server-manualcompleto/
o http://sliceoflinux.com/

Actividades complementarias y extraescolares

De carcter no obligatorio y dependiente del desarrollo del curso escolar y de las
disponibilidades econmicas del grupo y de Departamento.
Las posibles actividades seran:
- Visitas a empresas privadas de informtica.
- Visitas a empresas pblicas de informtica.
- Visitas a parques tecnolgicos y/o ferias informticas.

5. CRITERIOS DE EVALUACION
Estrategia de evaluacin
La evaluacin es una herramienta que permitir comprobar el grado de consecucin de los
objetivos por parte del alumnado. Se lleva a cabo a lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje
y en su conjunto debe servir para facilitar el proceso de aprendizaje y mejorar los resultados
educativos.
Al comienzo del curso se realizara una evaluacin inicial para lo cual se pasara un cuestionario
con preguntas, con el fin de conocer los estudios y experiencias del alumnado, as como obligar a
hacer un esfuerzo de auto evaluacin sobre lo que ste cree que sabe y el nivel que cree poseer
sobre los temas que deben ser objeto de aprendizaje durante el curso.
Se efectuarn dos o tres evaluaciones correspondientes a los trimestres naturales del curso. La
evaluacin ser independiente para cada una de las tres evaluaciones, siendo necesario superar
los conocimientos mnimos exigibles de cada una de ellas para superar el mdulo completo
Para poder superar los mdulos del ciclo es obligatorio la asistencia diaria a clase, ahora
bien, dicha obligatoriedad podra estudiarse de forma especial para aquellos alumnos en los que
concurran circunstancias especiales como:

Alumnos que hayan encontrado trabajo y quieran seguir realizando sus estudios.

Alumnos que por necesidades familiares, o de transporte no puedan asistir con

regularidad a todas sus clases.

Cualquier otra circunstancia que el departamento estime oportuna siempre que sea lo
suficientemente justificada.

Alumnos de asistencia regular. (Menos del 20 % de faltas)

Los trimestres sern evaluados mediante una serie de controles terico y/o prcticos. Para
superar dichos controles habr que obtener una calificacin igual o superior a cinco sobre diez en
cada uno de ellos. La nota final de cada evaluacin, as como la nota final de la convocatoria
ordinaria se calcular segn se establezca en la programacin de cada mdulo.
Los alumnos que no aprueben alguna evaluacin debern realizar un control de
caractersticas similares a cada una de las partes no superadas en su momento. Para recuperar la
evaluacin el alumno deber superar cada una de las partes que la forman. La recuperacin de
dichas partes se har en una sola convocatoria por evaluacin.

Debido a que las materias dadas en cada trimestre son independientes, las evaluaciones
aprobadas durante el curso se guardarn para la evaluacin final ordinaria (evaluaciones
completas, en ningn caso temas sueltos).
En caso de tener que examinarse en la convocatoria final extraordinaria, los alumnos,
adems de superar la prueba escrita, debern presentar y superar aquellas prcticas obligatorias
que debieran haber superado durante el desarrollo del curso y que an no las tengan entregadas y
superadas. La nota final ser la nota obtenida en la prueba extraordinaria siempre y cuando se
hayan entregado y superado las prcticas obligatorias.
Para que el alumno pueda realizar un perfecto seguimiento del mdulo, no deber faltar a
clase, se comportar correctamente y participar activamente en todas las cuestiones planteadas.
As, si un alumno no realiza alguna de las indicaciones anteriores, la nota de la evaluacin se ver
afectada a la baja.
Alumnos de asistencia irregular. (ms de un 20% de faltas)
Estos alumnos se presentarn obligatoriamente a una recuperacin final en la convocatoria
ordinaria y debern superar la prueba con una nota igual o superior a 5 sobre 10. En algunos casos,
a criterio del profesor, el alumno deber defender su examen ante varios profesores del
Departamento.
En todo caso, estos alumnos estarn obligados a presentar y superar las prcticas de
evaluacin exigidas al grupo, calificndoseles de la misma forma que se ha especificado en el
apartado anterior.
Ortografa y falta de puntualidad
Los alumnos debern prestar atencin especial con las faltas de ortografa. A cada alumno
se le quitar 025 por cada falta de ortografa, hasta un mximo de 2,5 puntos.
La puntualidad ser tenida en cuenta a la hora de la calificacin de los alumnos. Adems,
a los alumnos que lleguen tarde a clase de forma injustificada reiteradamente se les aplicar la
normativa establecida en el Plan de Convivencia del Centro.
Calificacin
Para la calificacin de cada alumno se seguirn los siguientes criterios:

Criterios comunes a todas las actividades o pruebas realizadas:

o Para que una prueba, ya sea terica o prctica, haga media con el resto de
pruebas deber tener una calificacin como mnimo de un 4.
o Para poder hacer media, el alumno solo podr tener una prueba suspensa en
cada trimestre. Con dos o ms pruebas suspensas, no se har media y tendr
que recuperar el trimestre.

Actividades de enseanza-aprendizaje

10%

Para este 10 % se tendr en cuenta los siguientes apartados:

o Asistencia y Puntualidad del alumno a clases.
o Participacin en debates.
o Realizacin de ejercicios de carcter voluntario.
o Participacin en el propio proceso de enseanza-aprendizaje ayudando a
resolver dudas a alumnos menos aventajados.
o Comportamiento en clase.

Actividades especficas de la evaluacin 90%

Prueba escrita

60%

o Se realizarn pruebas escritas para comprobar que los alumnos efectivamente

han afianzado correctamente los conceptos principales de las distintas
unidades. Esta prueba escrita podr constar, segn el caso, de una serie de
cuestiones tericas a desarrollar, o de una serie de preguntas test y uno o varios
problemas a desarrollar sobre las unidades que se estn evaluando. Para superar
la prueba ser necesario obtener un 5, pero, teniendo que superar al menos un
30% de la puntuacin que valga la teora. En cada prueba escrita que se le haga
al alumno vendr especificado la valoracin especfica de cada cuestin de la
misma y como se va a puntuar.
Realizacin de Prcticas-Trabajos

30%

o Al alumno se le podr solicitar que realice una serie de prcticas por evaluacin
(que podrn ser de carcter obligatorio o de carcter optativo) que podrn ser
calificadas de dos formas distintas:
a) Las prcticas de carcter optativo podrn ser realizadas por los alumnos para
afianzar sus conocimientos, pudiendo subir su nota hasta en 0,25 puntos por
prctica.
b) La prctica de carcter obligatorio ser calificada con Apto o No Apto,
siendo en este caso necesaria obtener la calificacin Apto para ser evaluado
en la evaluacin correspondiente, si no es as, al alumno se le restar hasta 2
puntos de la nota de su evaluacin. La prctica de carcter obligatorio

dependiendo de su complejidad podr aumentar hasta en 2 puntos la

calificacin de la evaluacin
El profesor tras corregir las prcticas podr exigir a los alumnos segn crea
conveniente la exposicin de dicha prctica as como su defensa ante el resto
de compaeros.
Procedimientos e instrumentos de evaluacin
Los instrumentos de evaluacin incluirn alguna o todas entre las siguientes:

Observacin sistemtica del proceso de aprendizaje del alumno.

Valoracin de la solucin tomada ante las diversas dificultades que se les puedan
presentar.

Valoracin del planteamiento y solucin dada a los problemas, evitando

improvisaciones y el uso del ordenador de forma indiscriminada sin un esquema de
trabajo claro.

Pruebas abiertas escritas, y pruebas objetivas para la comprobacin de los

conocimientos adquiridos.

Pruebas prcticas de los conocimientos desarrollados en el aula.

Entrevistas personales o reuniones en pequeos grupos, comprobando las aportaciones

individuales al grupo.

Prcticas de carcter obligatorio para la superacin de la evaluacin.

Prcticas de carcter voluntario para afectar al alza la nota de la evaluacin.

Responsabilidad en el trabajo.

Recuperacin
Evaluacin ordinaria
Durante el desarrollo de las unidades didcticas emplearemos unos mecanismos de
recuperacin, para reforzar o recuperar la materia an no asimilada antes de realizar alguna prueba
o prctica especfica. Al ser la evaluacin continua permitir ajustar el desarrollo de la misma al
rendimiento de estos alumnos mediante las tcnicas e instrumentos ya expuestos. Los mecanismos
que utilizaremos para realizar, en caso necesario, este ajuste (mecanismos de recuperacin) son
los siguientes: las explicaciones individualizadas (con ms y distintos ejemplos, con una gua por
nuestra parte,) y la correccin de las actividades de refuerzo para cada unidad (proporcionando
ms actividades y con la graduacin de dificultad precisa).

Aquellos alumnos y alumnas que una vez realizadas pruebas o prcticas especficas en la que
no hayan obtenido evaluacin positiva, dispondrn de varias oportunidades de recuperar dicha
parte de materia o prctica en la evaluacin ordinaria:

En cada prueba especfica trimestral del primer o segundo trimestre, adems de la propia
materia a evaluar al final del trimestre, los alumnos que no hubiesen superado alguna prctica o
prueba especfica durante dicho trimestre, podrn entregar esas prcticas y presentarse a dichos
contenidos respectivamente (slo correspondientes al trimestre). En caso de no superar alguna
parte trimestral quedar pendiente el trimestre completo para la prueba final de evaluacin
ordinaria.

En la prueba final de evaluacin ordinaria, adems de la propia materia a evaluar al final

del segundo trimestre y de la recuperacin de alguna prctica o prueba especfica durante el
mismo, los alumnos que tengan que recuperar uno o varios trimestres debern presentarse a esta
prueba para examinarse del trimestre/s a recuperar.
Por tanto, en las pruebas especficas trimestral del primer y segundo trimestre y en la final (u
ordinaria), los alumnos se evaluarn de contenidos terico-prcticos trabajados desde la anterior
prueba especfica del mismo trimestre. Adems, se da la opcin de recuperar la parte o materia
pendiente durante el mismo trimestre. Y en el caso de la final u ordinaria, tambin se da la opcin
de evaluar los anteriores 2 trimestres por separado.
Como apoyo a los alumnos con algn trimestre pendiente durante la evaluacin ordinaria, se
mantendrn los contenidos, enlaces y cualquier material existente en el servidor del departamento
as como los recursos hardware de clase. Adems se atendern dudas.

Evaluacin extraordinaria
En el caso de que el alumno no supere el mdulo en la convocatoria ordinaria o aquellos
que hayan perdido el derecho a evaluacin continua, tendrn derecho a volver a intentarlo en la
convocatoria extraordinaria.
Es importante destacar que los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluacin
continua, no podrn presentarse a la prueba final de evaluacin ordinaria y por tanto deben
examinarse en esta evaluacin extraordinaria de todos los contenidos del curso.
Para superar con xito dicha convocatoria, ser necesaria superar la prueba especfica, en
la que se evaluarn los contenidos relativos a todo el mdulo.
La calificacin del mdulo seguir los mismos criterios que lo detallados en el apartado
de calificacin.

6. ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
El tratamiento a la diversidad trata de dar una respuesta adecuada a las distintas necesidades,
intereses y capacidades de los alumnos, sin renunciar al principio de enseanza comprensiva, a travs
de distintos cauces que puedan ir desde pequeas adaptaciones curriculares hasta programas
especficos para alumnos con necesidades educativas especiales.
Para atender a la diversidad se han propuesto las siguientes actuaciones:

Atencin personalizada a los alumnos con un ritmo de aprendizaje ms lento, ayudndoles

en la resolucin de problemas, dndoles ms tiempo para la realizacin de ejercicios,
practicas, trabajos, y proporcionndoles actividades que le permitan la compresin de los
contenidos.

Proporcionar actividades complementarias a los alumnos ms aventajados para ampliar

conocimientos sobre los contenidos tratados y otros relacionados. Tambin podrn
implicarse en la ayuda a sus compaeros de clase como monitores en aquellas actividades
en las que demuestren mayor destreza. Con esta medida se pretende adems reforzar la
cohesin del grupo y fomentar el aprendizaje colaboratorio.

Organizacin de los alumnos en grupos flexibles de trabajo.

7. OTRAS INFORMACIONES