PLAN DE FORMACIN 2016/2017

Caracas, julio de 2016

INTRODUCCIN
La U.E. Fe y Alegra San Judas Tadeo ubicada en el Municipio Libertador en la Parroquia el Valle en la Calle Caicito en la parte alta del Barrio La Cruz, forma parte
del Movimiento Educativo de Fe y Alegra el cual esta basados en el Sistema de Mejora de la Calidad y articularlo con nuestro contexto, La Escuela Necesaria, as como a
los planes y proyectos emanados desde el Ministerio Popular Para la Educacin de Venezuela. Esta articulacin nos brind claras lneas del rumbo por donde se deben
enfocar los esfuerzos de los diferentes actores que hacen vida en nuestra escuela con la finalidad de fortalecer los procesos de formacin permanente que requerimos para dar
sostenibilidad a la cultura de mejora que queremos alcanzar como centro educativo de calidad.

La U.E. Fe y Alegra San Judas Tadeo, durante el ao escolar 2015-2016, vivi por tercera vez la evaluacin del Sistema de Mejora de la Calidad (SMC), en la cual
participaron diferentes actores que hacen vida en el centro educativo (padres, madres, estudiantes, maestros(as) y el Equipo Directivo Ampliado).
Las fases correspondientes al Sistema de Mejora de la Calidad se desarrollaron de la siguiente manera:

La Evaluacin: Inici en el mes de Mayo del 2015, y consisti en la aplicacin de pruebas de medicin acadmica a las y los estudiantes de sexto grado en tres reas:
Procesos lgico-matemticos, Lenguaje y Comunicacin y el eje Valores. De la misma manera, se aplicaron una serie de encuestas dirigidas al Equipo Directivo Ampliado,
docentes, las Familias y Lderes Comunitarios. Estas ltimas con el objeto de evaluar los avances y estancamientos experimentados dentro de la institucin en trminos de
calidad educativa, por un lado, y por otro lado complementar el diagnstico socioeconmico del contexto comunitario, toda vez que dicha fase pretenda definir las
caractersticas del mismo a partir de las encuestas aplicadas. Dichos datos fueron analizados por expertos y presentados finalmente en un informe estadstico y descriptivo en
el mes de septiembre, dando apertura a la segunda fase.

La Reflexin: Se dio inicio a la segunda fase, la cual consisti en encuentros de Reflexin, inicindose en el mes de Noviembre de 2015y culminando en el mes de Enero de
2016. All, se contemplaron todos los procesos (Organizacin y Gestin, Enseanza

Aprendizaje, Ciudadana y Pastoral) de la Escuela necesaria de Calidad (ENCYSM),

desde

los

resultados

que

arrojaron

las

encuestas y las evaluaciones. Para la organizacin se consideraron todas las indicaciones dadas la Zona Caracas-Vargas en la formacin realizada das previos al inicio de
esta fase.

Planificacin e Implementacin: Para la tercera fase la cual hace referencia a la Planificacin/implementacin se partieron de los nudos problemticos detectados en la fase
de reflexin; con ellos se realizaron los Planes de Mejora los que contienen las lneas, las metas planteadas a travs de resultados a tres aos y el POA que nos permitir ir
alcanzado por cada ao lo propuesto. Por su parte, el Plan de Formacin que a continuacin se presenta hace posible visualizar las necesidades de manera ms concreta y
hacerle un abordaje contribuyendo de esta manera al logro de las metas planteadas.

PLAN DE FORMACIN 2016-2017

CENTRO: Fe y Alegra San Judas Tadeo

FECHA: 25 de julio de 2016

PAIS: Venezuela

CDIGO AVEC: 020045

ZONA: Caracas-Vargas

Director (a) del centro: Yelitza Hernndez

PROCESO:

GESTIN DIRECTIVA

Descripcin de la
Problemtica

El centro educativo "San Judas Tadeo", carece de prcticas educativas que den respuestas a las realidades del contexto y que estas
favorezcan la transformacin que requieren los estudiantes as como una cultura de sistematizacin y socializacin de las buenas y no tan
buenas prcticas para crecimiento profesional de cada uno de los actores que hacen vida en el centro enmarcado en la ENCYSM

Lnea de Mejora

Meta

Gestionar ante entes pblicos y privados proyectos que favorezcan la calidad de vida de todos los actores que conforman la comunidad
educativa con el propsito de optimizar el rendimiento escolar y el mejoramiento profesional con incidencia en el contexto comunitario,
haciendo un seguimiento sistemtico para su evaluacin.
Para el 2019 el centro educativo "San Judas Tadeo"
crear una cultura del trabajo basado en las TIC y en
la sistematizacin, que permita optimizar la gestin en
beneficio de toda la Comunidad Educativa, a travs
de Planes y proyectos que garanticen un esquema
de formacin continu y sistemtico que impulse el
uso eficaz y eficiente de los recursos en beneficio de
la comunidad educativa dando respuesta a su

Resultado

Se cuenta con un plan de formacin para la

elaboracin
de
proyectos
y
de
sistematizacin que permita la organizacin
y estructuracin del centro, que den
respuesta a cada uno de los procesos donde
se cuente con la participacin de los
diferentes actores que hacen vida en el
centro enmarcados en la ENCYSM.

contexto, segn el perfil de egreso de los estudiantes

y del personas enmarcado en el modelo de la
ENCYSM.

. Al finalizar el ao escolar 2016-2017 se

cuenta con el 60% del plan de formacin
para la elaboracin de proyectos y de
sistematizacin que permita la organizacin
del centro y que den respuesta a cada uno
de los procesos enmarcados en la ENCYSM,
dando espacios de participacin de los
diferentes actores que hacen vida en el
centro.
Establecer una cultura de gestin y de organizacin a travs de planes y proyectos a travs de los procesos, garantizando que las Tics se
evidencie como un eje transversal, los cuales conduzca a la optimizacin de los recursos permitiendo elevar el rendimiento escolar y la
profesionalizacin de la Comunidad Educativa, enmarcado en la Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora.

Objetivo

Propuesta

Formacin
Componente

Cmo elaborar
proyectos
socioeducativos?

Formacin
para
el
desarrollo
profesional
de equipos
educativos

Optimizacin
del tiempo de
manera eficaz y
eficiente.

Formacin
para
el
desarrollo
profesional
de equipos
educativos

Sistematizacin

Formacin
para
el
desarrollo
profesional
de equipos
educativos

Establecer
espacios

Indicadores de logro

de

Formacin
para
el

Aspecto
Proyecto
de
formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa
Proyecto
de
formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa
Proyecto
de
formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa
Proyecto
de

Macroindicador(es)
Los procesos de
formacin en el
centro
logran
avances
en
el
crecimiento
personal
y
compromiso social.
La distribucin del
tiempo y espacio
privilegian
el
desarrollo de los
procesos
de
enseanza
y
aprendizaje.
La sistematizacin
de
experiencias
posibilita
y
promueve
el
dilogo
y
la
evaluacin de la
prctica educativa.
Se cuenta con un
plan de formacin

Cronograma (Septiembre-julio)

Poblacin
Objetivo
S

Estrategia

Recursos

Responsable(s)

Conversatorio

Video Beam,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,

EDA

Formacin

Especialista,
Video Beam,
formato,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,

Especialista y EDA

Formacin

Especialista,
Video Beam,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,

Equipo de
Sistematizacin

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA

COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

X
X
X
X
X
X

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA

COMUNIDAD

PERSONAL
EDA

ESTUDIANTES

X
X

DOCENTES

X X

X X X X

X X

Encuentros de
formacin

Especialista
(externo e

EDA, Promotor de
Informtica
y

Formacin para
los
diferentes
actores en TIC
segn
sus
necesidades

formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa

docente
en
incorporacin
las TIC a
procesos
curriculares.

Formacin
para
el
desarrollo
profesional
de equipos
educativos

Proyecto
de
formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa

Se promueve el
trabajo en el marco
del enfoque de alto
desempeo
con
miras a sostener la
cultura de mejora.

Formacin para
el
personal
administrativo y
obrero en cuanto
a sus funciones.

Formacin
para
el
desarrollo
profesional
de equipos
educativos

Proyecto
de
formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa

Formacin para
el Comit de
Sustanciacin

Formacin
para
el
desarrollo
profesional
de equipos
educativos

Proyecto
de
formacin
para toda
la
Comunidad
Educativa

Liderazgo
de
Alto Desempeo

desarrollo
profesional
de equipos
educativos

la
de
los

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

X
X
X
X

interno), Video
Beam,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA

COMUNIDAD

Formacin

PERSONAL
EDA

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL

X X

X X

Talleres

EDA

Se
crean
las
condiciones
requeridas para la
evaluacin
sistemtica
y
permanente
del
personal.

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA

COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

Taller

Especialista (
interno),
Video, Beam,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,
Especialista
(externo
interno),
Video, Beam,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,
Especialista (
interno),
Video, Beam,
computadoras,
formato 12,
cmara
fotogrfica,

equipo de gestin

Directora y
Subdirector

Especialista y EDA

Director,
Subdirector y
Administrador

PROCESO:

Descripcin
de la
Problemtica

Lnea de
Mejora

Meta

ENSEANZA-APRENDIZAJE
Se logra evidenciar varios aspectos que desfavorecen el proceso de enseanza y de aprendizaje de los estudiantes, donde figura el poco inters
o poco conocimiento por parte del docente en cuanto a la aplicacin de estrategias que logren beneficiar el avance acadmico y actitudinal en
los y las estudiantes y la implicacin de los representantes en ese proceso. As mismo, el manifiesto de las docentes que resaltan la importancia
de una retroalimentacin continua, a travs de los acompaamientos de aula, en el que se les indique fortalezas y debilidades en su ejecucin
para favorecer su gestin escolar.
Desarrollar un plan de formacin, acompaamiento y seguimiento dirigido al personal docente y especialistas de la U.E. San Judas Tadeo,
enmarcado en el trabajo por competencias, propuesto por el modelo educativo de Fe y Alegra Venezuela, la Escuela Necesaria de Calidad y su
Sistema de Mejora, fortaleciendo la promocin de los aprendizajes, y las estrategias para desarrollo de competencias generales, que
contribuya en la formacin de ciudadanos y ciudadanas, conscientes, reflexivos, capaces de transformar su realidad y la de su contexto.

En el 2.019, la U.E. Fe y Alegra San Judas Tadeo, aplica

desde Educacin Inicial (preescolar), hasta sexto grado de
Primaria, planeacin, promocin y evaluacin de los
aprendizajes, enmarcadas en la implementacin de estrategias
metodolgicas que desarrollan competencias generales en las
y los estudiantes, fomentando la metacognicin y construccin
colectiva de conocimientos.

Resultado

Indicadores de logro

Formacin
desde Educacin Inicial
(preescolar), hasta sexto grado de
Primaria, sobre aspectos relacionados con
la planeacin, promocin y evaluacin de
los aprendizajes, enmarcadas en la
implementacin
de
estrategias
metodolgicas
que
desarrollan
competencias generales en las y los
estudiantes, fomentando la metacognicin
y construccin colectiva de conocimientos.
70% del personal docente y especialistas
formados en la promocin y evaluacin
de los aprendizajes, enmarcadas en la
implementacin
de
estrategias
metodolgicas
que
desarrollan
competencias generales en las y los
estudiantes, fomentando la metacognicin
y construccin colectiva de conocimientos.

Objetivo

Formar al personal docente desde Educacin Inicial (preescolar), hasta sexto grado de Primaria, sobre aspectos relacionados con la planeacin,
promocin y evaluacin de los aprendizajes, enmarcadas en la implementacin de estrategias metodolgicas que desarrollan competencias
generales en las y los estudiantes, fomentando la metacognicin y construccin colectiva de conocimientos.

Propuesta

Formacin
Componente

Formacin
sobre
sistematizacin
a docentes y
estudiantes.

Evaluacin

Formacin del
Portafolio
Didctico.
Evaluacin

Continuacin
del proyecto
de formacin
de Aula 20
Continuacin
del proyecto
de formacin
Fundacin

Promocin de
los Promocin
de
los
aprendizajes
Promocin de
los
aprendizajes

Aspecto

Evaluacin
formativa

Evaluacin
Sistmica

Estrategias
de aula

Estrategias
de aula

Cronograma (Septiembre-julio)

Poblacin
Objetivo
Macroindicador(es)
Se promueve el
reconocimiento de
las
propias
maneras
de aprender y
construir
conocimientos, de
las dificultades,
los problemas en el
aprendizaje,
las
posibilidades
para desde all,
generar formas de
mejorar y crecer
Se evalan los
procesos
y
resultados de los
estudiantes
(evaluacin
continua).
-La enseanza se
ajusta al nivel de
partida y al ritmo
de aprendizaje de
los estudiantes.
-La
enseanza
promueve
la
investigacin como
medio para la
produccin
de

Estrategia

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD

PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD

Recursos

Responsable(s)

Telefnica.

Continuacin
del proyecto
de formacin
de Fundacin
Polar

Promocin de
los
aprendizajes

Estrategias
de aula

Autoformacin
de la Gua
Didctica (con
evidencias

Estrategias
para
desarrollo
de

Estrategias
metodolgicas
propias para
el

conocimientos
generando:
la
pregunta,
la
generacin
de
soluciones
a
situaciones
problemticas, la
ampliacin de sus
conocimientos
previos, la actitud
del trabajo en
equipo
y
el
aprendizaje
Cooperativo.
La
enseanza
promueve
la
reflexin
metacognitiva
sobre el propio
aprendizaje.
-La
enseanza
promueve
relaciones
de
respeto,
fraternidad,
crecimiento
personal.
-La
enseanza
promueve el uso de
diversos materiales,
equipos
y
herramientas
tecnolgicas en la
creacin y
socializacin de los
nuevos
conocimientos.
-Las planificaciones
se sustentan en
estrategias
metodolgicas

PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD

fsicas sobre lo
aprendido)

competencias
general
y especficas.

Formacin
Pedaggica
del Equipo de
Madres
Voluntarias y
el personal de
apoyo
pedaggico.
Encuentros de
Escuela para
Padres

Promocin
Estrategias
de los
aprendizajes

Formacin de
Robtica

desarrollo de
competencias
con enfoque
ecolgico

Promocin
Estrategias
de los
aprendizajes

Promocin de
los
aprendizajes

Las TIC como

medio de
aprendizaje

para el desarrollo
de competencias.
-Se
evala
el
desempeo
del
estudiante a partir
de evidencias de
aprendizajes.
-Se realizan
proyectos
tecnolgicos que
apoyan las distintas
reas de Educacin
para el Trabajo.
-La
enseanza
promueve
relaciones
de
respeto,
fraternidad,
crecimiento
personal.

PERSONAL

-La
enseanza
promueve
relaciones
de
respeto,
fraternidad,
crecimiento
personal.

ESTUDIANTES

-Se
aplican
conocimientos
informticos en el
trabajo escolar e
intereses
personales.
-Se utilizan las
herramientas
informticas para
el apoyo de la
productividad
personal, superar

ESTUDIANTES

EDA

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL

X
X
X

EDA

DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD

X
X

PERSONAL

EDA

DOCENTES

X
X

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

las deficiencias
de habilidades y
facilitar
el
aprendizaje.
Disear CD o
carpeta
de
archivos con
toda
la
informacin
relacionada al
trabajo de la
institucin
para
el
personal
nuevo.

Generar
espacios de
intercambio y
socializacin
de
experiencias
pedaggicas
en
la
institucin.
Generar
espacios de
intercambio y
socializacin
de
experiencias
pedaggicas
en
la
institucin.

Promocin
Las TIC
de los
como
aprendizajes

Evaluacin

Evaluacin

Evaluacin
Formativa

Evaluacin
Formativa

Se
aplican
conocimientos
informticos en el
trabajo escolar e
intereses
personales.
-Se utilizan las
herramientas
informticas para
el apoyo de la
productividad
personal, superar
las deficiencias
de habilidades y
facilitar
el
aprendizaje.
-Se promueve el
reconocimiento de
las
propias
maneras
de
aprender
y
construir
conocimientos, de
las dificultades, los
problemas en el
aprendizaje,
las
posibilidades
para desde all,
generar formas de
mejorar y crecer.
-Se socializan los
logros
y
organizacin de la
experiencia
de
manera de ser
compartida
y
comprendida por

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL

EDA

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL

X
X
X

EDA

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

otros.

PROCESO:

CONSTRUCCIN DE LA CIUDADANA

Lnea de Mejora

Transformar a la escuela en un espacio de paz, dilogo crtico y reflexivo, a travs de la formacin y acompaamiento, dirigido a todos los actores que hacen vida en el centro
educativo en cuanto al manejo de situaciones de conflicto, mediacin, negociacin y promocin efectiva de los acuerdos de convivencia escolar-comunitaria, apoyado en el uso de las
TIC y con perspectiva de gnero.

Resultado

Meta

Se cuenta con un plan de formacin dirigido a todos las personas que hacen
vida en el centro educativo en cuanto al manejo de situaciones de conflicto,
negociacin y mediacin orientadas al fortalecimiento de un ambiente socioafectivo en donde se establecen relaciones basadas en comportamientos
ajustados a valores, con el apoyo de instituciones pblicas y privadas.
Indicadores de logro

Objetivo

Se cuenta con un plan de formacin dirigido a todos

las personas que hacen vida en el centro educativo en
cuanto al manejo de situaciones de conflicto,
negociacin y mediacin orientadas al fortalecimiento
de un ambiente socio-afectivo en donde se establecen
relaciones basadas en comportamientos ajustados a
valores, con el apoyo de instituciones pblicas y
privadas.
Al finalizar el ao escolar 2015-2016 se avanza en un
70% en el diseo de un plan de formacin, orientado
a la construccin de un clima de sana convivencia entre
los diferentes actores enmarcado en una cultura de paz
con base a lo contemplado en los acuerdos de
convivencia.

Contribuir con la formacin ciudadana de estudiantes, docentes, personal de la institucin, familia y comunidad enmarcada en el enfoque de derechos humanos y el buen trato, que
permita a todos los actores que hacen vida en la institucin convivir en un ambiente de paz, respeto y tolerancia desde el reconocimiento, apropiacin y aplicacin de estrategias
orientadas a mejorar las relaciones socioafectivas, la regulacin de conflictos y la construccin colectiva de la norma, con el apoyo de entes pblicos y privados durante el ao escolar
2016-2017.

Propuesta

Formacin
Componente

Formacin sobre
LOPNNA/Procesos
Administrativos

Retos del
Programa: Centro
de Convivencia y
Ciudadana
Estudiantil
Programa de
Formacin
dirigido al Centro
de Convivencia y
Ciudadana
Estudiantil

Formacin en
Derechos
Humanos y
Valores

Formacin
para la
ciudadana

Formacin
para la
ciudadana

Formacin
para la
ciudadana

Enfoque de
derechos con
perspectiva
de gnero

Conozcamos la
Resolucin 058

Formacin
para la
ciudadana

Convivencias de

Formacin

Aspecto

Empoderamiento

Macroindicador(es)
En el centro se
promueve
la
corresponsabilidad
en todos los actores

Empoderamiento

En el centro se
promueven
experiencias
de
participacin
y
liderazgo
del
compromiso social

Formacin para
la ciudadana

En el centro se
promueven
experiencias
de
participacin
y
liderazgo
del
compromiso social

Formacin en
derechos
humanos

El centro promueve
y
practica
un
comportamiento
ajustado a valores

Empoderamiento

Formacin en

Cronograma (Septiembre-julio)

Poblacin
Objetivo

En el centro se
promueve
la
corresponsabilidad
en todos los actores
El centro promueve

S
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA
ESTUDIANTES

Estrategias
J

TALLER DE
FORMACIN

X
X

CONVERSATORIO

X
X

EQUIPO DE
CIUDADANA/
Defensora
Escolar

X X

Libro de los
CCCE

SUBDIRECCIN

TALLERES, CINE
FOROS,
CONVERSATORIOS

Libro de los
CCCE.
Video-B
Laptop.
Registro de
asistencia

SUBDIRECCIN

TALLER DE
FORMACIN

Video-B,
laptop.
Presentacin
digital
del
contenido.
Videos

EQUIPO DE
CIUDADANA

CONVERSATORIO

Presentacin
digital
de
contenido.
Video-B,
laptop.
Resolucin058

SUBDIRECCIN

Convivencia de

Papelgrafo

Docentes,

LOPNNA
Presentacin
Video Beamlaptop

Cuadernos de
apuntes.

X
X

Responsable(s)

X
X

Recursos

los CCCE

para la
ciudadana

valores

y
practica
un
comportamiento
ajustado a valores

DOCENTES
FAMILIA

X
X

aula

COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

Conflicto
Resolucin de
conflictos

Regulacin de los
conflictos y
construccin
colectiva de la
norma

Se
cuenta
con
experiencias en la
forma de afrontar
la resolucin de
conflictos

ESTUDIANTES
DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

Taller de formacin

Reproductor
de msica
Cd, laptop
Marcadores,
hojas, otros...
Video-B,
laptop.
Presentacin
digital
del
contenido.
Videos

Subdireccin

EQUIPO DE
CIUDADANA

Propuesta

Componente

Formacin
Aspecto
Macroindicador(es)

Poblacin
Objetivo
ESTUDIANTES

Convivencias
de los CCCE

Formacin
para la
ciudadana

Formacin
en valores

El centro promueve
y
practica
un
comportamiento
ajustado a valores

DOCENTES
FAMILIA

Resolucin
de conflictos

Regulacin
de los
conflictos y
construccin
colectiva
de la
norma

Se
cuenta
con
experiencias en la
forma de afrontar
la resolucin de
conflictos

S
X
X
X

COMUNIDAD

Estrategias

Recursos

Responsables

Convivencia
de aula

Papelgrafo
Reproductor de
msica
Cd, laptop
Marcadores,
hojas, otros...

Docentes,
Subdireccin

PERSONAL
EDA

Conflicto

Cronograma (Septiembre-julio)

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

Taller de
formacin

Video-B,
laptop.
Presentacin
digital
del
contenido.
Videos

EQUIPO DE
CIUDADANA

PROCESO:

PASTORAL

Descripcin de
la
Problemtica

Poca apropiacin en cuanto a los elementos que definen la Identidad del Centro Educativo y su historia en algunos entes que laboran en el Centro
Educativo San Judas Tadeo

Lnea de
Mejora

Promover experiencias significativas que fortalezca el proceso de Identidad en nuestro personal, a travs de la aplicacin de estrategias y metodologas que
permitan desarrollar actitudes favorables para nuestra formacin como seres humanos, coparticipes de la Misin del Movimiento desde la responsabilidad
que desempea, enmarcados en los valores de Jess desde la accin del educar.

Meta

Objetivo

Que Todos los entes que forman parte del Centro Educativo
San Judas Tadeo se apropien, identifiquen y empoderen del
ideario de fe y alegra y su sistema de mejora, congregacin
hermanitas de los pobres y AVEC. (Valores estratgicos e
institucionales)

Resultado

Promover los
valores estratgicos e
institucionales que nos lleven a una mejor
convivencia, creando a su vez una verdadera
identidad cristiana en todos los actores.

Indicadores de logro

Al finalizar el ao escolar 2016-2017 el 75% de

los actores que hacen vida en el centro
educativo se apropien de los valores estrategico
e institucionales.

Promover los valores estratgicos e institucionales que nos lleven a una mejor convivencia, creando a su vez una verdadera identidad cristiana en todos los
actores.

Propuesta
Que todo el
personal que
labora en el
Centro
Educativo
conozcan
el
ideario de Fe y
Alegra historia
fundacional,
congregacin
hermanitas de
los pobres de
Maiqueta,
AVEC, todo ello
enmarcado en
la
Escuela
Necesaria de
Calidad y su
Sistema
de
Mejora
Enlazar
la
Interioridad
como
metodologa
del Castillo del
silencio y el
Oratorio.

Formacin
Componente

Aspecto

Cronograma (Septiembre-julio)

Poblacin
Objetivo
S

Macroindicador(es)

Estrategia
J

Recursos

Responsable(s)

ESTUDIANTES
DOCENTES

.- El educador se
asume coparticipe
de la Misin del
Movimiento, desde
la responsabilidad
que desempea

Pastoral de Aula

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

X
X

Identidad
del
Educador

Acompaamiento
Personal,
Espiritual
y
Transformador

Al
Estudiante

.Se
brindan
condiciones para
que el estudiante
recorra un camino
interior a travs de
la
oracin,
el
autoconocimiento y
la
experiencia
comunitaria que lo
lleve a descubrir
diferentes opciones
de vida en las que
puede
realizarse
como persona.

ESTUDIANTES
DOCENTES

Taller de
Identidad y
tcnica de
relajacin

Taller de la
Interioridad

Video Beam
Diapositivas
Material
impreso para
la reflexin

Coordinacin
de Pastoral

X
X

FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

X X X

X X

Estudiantes
Biblia
Cruz

Coordinacin
de Pastoral

ESTUDIANTES

Escuela
para
padres
esto
permite
fortalecer los
valores familiaescuela.

Promover
estrategias
y
presentar
herramientas y
recursos para
la promocin
de
la
convivencia

Mayor
integracin y
relacin
padres,
representantes,
estudiante
y
docentes
Seguir

Pastoral
Educativa
Contextualizada

Acompaamiento
Personal,
Espiritual
y
Transformador

Pastoral
Educativa
Contextualizada

Pastoral

.- Existen instancias
de formacin y
organizacin donde
Familiar
la
familia
sale
fortalecida en su
responsabilidad
como educadora de
sus hijos e hijas
Se
ofrecen
procesos
de
FORMACIN
al
personal del centro
para acompaar,
orientar, promover
Al
procesos
de
Personal
discernimiento de
manera personal y
grupal
a
los
estudiantes y as
garantizar
una
mejor y variada
atencin.
Se promueve la
atencin
y
acompaamiento de
madres, padres
y
Familiar Representantes por
parte
de
las
diferentes
instancias: Docentes,
Equipo directivo.
Infantil y Se
realizan

Taller
Escuela
para Padres

DOCENTES
FAMILIA

COMUNIDAD
PERSONAL

EDA

Video Beam
Padres y
Representantes
Videos
Material
impreso para
la reflexin

Coordinacin de
Pastoral en conjunto
con
Psicopedagoga

ESTUDIANTES
DOCENTES

FAMILIA

Convivencia

COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

X
X

ESTUDIANTES

COMUNIDAD
PERSONAL

X X

EDA

ESTUDIANTES

Coordinacin de
Pastoral

DOCENTES
FAMILIA

Personal que
labora en el
Centro
Educativo
Video de
reflexin
Material
impreso para
la reflexin
Biblia
Reproductor

X X

X X X

Convivencias
CCCE

X X

Estudiantes
Padres y
Representantes
Docentes
Video Beam
Reproductor
Material
impreso
Videos

Coordinacin de
Pastoral en conjunto
con ciudadana

fortaleciendo la
formacion
espiritual de los
nios y nias
desde
la
Infancia
y
Adolescencia
Misionera.
(SAME)

Educativa
Contextualizada

Juvenil

convivencias,
retiros u otras
actividades
formativas dirigidas
a los alumnos que
alimenten
su
experiencia de fe,
crecimiento
personal,
compromiso social
y relacin con los
otros

DOCENTES
FAMILIA
COMUNIDAD
PERSONAL
EDA

Taller,
encuentros y
convivencias

Estudiantes
Video Beam
Reproductor
Material
impreso
Videos
Capilla

Coordinacin
Pastoral

de