COMPRENSION DE TEXTOS

DATOS GENERALES:
1.1 I.E.I
: 354 NUESTRA SEORA DE FATIMA
1.2 DOCENTE
: Rosanna Choquez P.
1.3 EDAD: 5 AOS SECCION: verde
TURNO: MAANA
26 -.10-.16
PROPOSITO DIDACTICO: Describen textos de los animales

FECHA:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Comprende textos
orales

Infiere el significado de
los textos escritos

Formula hiptesis sobre el

contenido del texto a partir de
algunos indicios: ttulo, imgenes,
siluetas palabras significativas

SITUACION COMUNICATIVA

ANTES

DURANTE

DESPUES

SECUENCIA DIDACTICA
Asamblea se dan los acuerdos para trabajar
Se les presenta textos referidos a los animales. Qu
dir? De qu tratara la historia? Qu animales
observan?
La docente leer el texto en el transcurso de la
lectura har pausa y preguntara a los nios qu
suceder? Qu creen que har el personaje? Y
continuara hasta terminar.
de que trata la historia?cmo es el lugar donde
viven? De qu se alimentan?
Sern importantes porque?
Qu pasara si no destruyeran el lugar donde viven?
Qu haran ustedes si estuvieran en lugar del
personaje?
Dibujan las escenas de su agrado.

MATERIAL
Textos

Textos

Dialogo

METACOGNICION: cmo te sentiste? Qu hicimos? Cmo lo hicimos?qu

dificultades tuviste? Cmo lo resolvieron?

TALLER DE PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA
Construye su
corporeidad

CAPACIDAD
Realiza acciones
variadas con autonoma
controla todo su cuerpo
y cada una de sus
partes en el espacio y
el tiempo determinado

mircoles 26
INDICADOR
Coordina sus
movimientos realizando
acciones a nivel viso
motriz, lanzar, patear,
recepcionar.

INICIO.- Asamblea se da los acuerdos para realizar la actividad en el patio

Presentacin y manipulacin de los materiales ula ula , pelotas.
Los estudiantes describen las caractersticas de los materiales Qu observan?cmo
son?qu podemos hacer con este material.
DESARROLLO.- Los nios y nias se organizan para jugar con el material libre y
espontneamente creando sus propios juegos.
Comparten sus materiales y verbalizan con sus compaeros.
Se relajan segn indicaciones de la maestra
.Dibujan su experiencia realizada en el patio
CIERRE.- con que jugaron

como se sintieron les gusto jugar.

NOMBRE

INDICADORES

Coordina sus movimientos realizando acciones a nivel viso motriz, lanzar, patear, recepcionar.

.
Formula hiptesis sobre el contenido del texto a partir de algunos indicios: ttulo,
imgenes, siluetas palabras significativas.

TALLER DE PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA

Construye su
corporeidad

CAPACIDAD

Realiza acciones
variadas con autonoma
controla todo su cuerpo
y cada una de sus
partes en el espacio y
el tiempo determinado

lunes 24
INDICADOR

Coordina sus
movimientos realizando
acciones a nivel viso
motriz, lanzar, patear,
recepcionar.

INICIO.- Asamblea se da los acuerdos para realizar la actividad en el patio

Presentacin y manipulacin de los materiales ula ula , pelotas.
Los estudiantes describen las caractersticas de los materiales Qu observan?cmo
son?qu podemos hacer con este material.

DESARROLLO.- Los nios y nias se organizan para jugar con el material libre y
espontneamente creando sus propios juegos.
Comparten sus materiales y verbalizan con sus compaeros.
Se relajan segn indicaciones de la maestra
.Dibujan su experiencia realizada en el patio
CIERRE.- con que jugaron

como se sintieron les gusto jugar.

NOMBRE

INDICADORES

Coordina sus movimientos realizando acciones a nivel viso motriz, lanzar, patear, recepcionar.

. . Describe las caractersticas de los seres vivos que tienen para vivir.

TALLER DE GRAFICO PLASTICO

martes 25

COMPETENCIA

.EXPRESION DE
LENGUAJES ARTISTICOS

CAPACIDAD

Comunica ideas y
sentimientos a travs
de producciones
artsticas en los
diversos lenguajes

INDICADOR

Representa figuras de
animales, seres de la
naturaleza usando
diversos medios
grficos plsticos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Inicio: Asamblea se dan los acuerdos para trabajar
Se les presenta a los nios diversos materiales para su
creacin.
libre

RECURSOS
Bolsa sorpresa
papelote
plumones
palitos de
chupetes

Desarrollo: Los nios eligen el material a usar en

forma libre para plasmar sus representaciones y
emociones

Temperas
,plastilina
,papeles .goma

Cierre: Qu hicimos? Cmo lo hicieron? Qu

dificultades tuvieron? Cmo lo resolvieron? Cmo se
sintieron?

NOMBRE

INDICADORES

Representa figuras de animales, seres de la naturaleza usando diversos medios grficos

plsticos

.
Menciona datos a partir de la observacin, experimentacin, imgenes fotos, textos
sencillos.

SESION DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD A REALIZAR: describe a los insectos
APRENDIZAJE ESPERADO:
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CURRICULAR

Ciencia y
ambiente

FE
CH
A

PROCES
OS
MENTAL
ES

Indaga mediante
mtodo cientfico
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia

MOMENTOS

Genera y registra datos

e informacin

INDICADOR

Menciona datos a partir de

la observacin,
experimentacin,
imgenes fotos, textos
sencillos.

DESCRIPCION
MATERIAL
ES

25
Oc
.

Observ
a

Observa:
Exploracin
libre de los
materiales

Actividades permanentes: asistencia, Calendario y

tiempo
Actividad de juego libre de los sectores :
Planificacin.-Los nios y nias deciden en que sector
jugar
Organizacin.-Organizan su juego
Ejecucin o Desarrollo.-juegan libremente el sector
escogido
Orden: nios y nias ordenan el sector y el material
utilizado
Socializacin: Verbaliza y comenta lo jugado en el sector
que eligi
Representacin: Plasman sus experiencia.

Jardines

PROPOSITO:

Los nios y nias describen el insectos.

Observan los frascos recolectores con los animalitos.

Explora

Asamblea se dan los acuerdos para trabajar en grupo.

Describ
e
Comuni
ca

Planteamie
nto de las
hiptesis
Experiment
acin e
interpretaci
n de la
informacin

Comunicaci
n de los
resultados

.Los nios y nias dan a conocer sus suposiciones,

predicciones o anticipaciones sobre lo observado.
De qu se alimentara el animalito que encontraron?
Todos los animales comen lo mismos alimentos?

.Los nios y nias ponen en accin sus capacidades de

observacin y experimentacin.
Observan un video de los insectos.
Describen las caractersticas de los animalitos
encontrados en el jardn con la ayuda de sus frascos
recolectores Cmo se llama? En qu parte del jardn lo
encontraron?
De qu se alimentaran las hormigas, mariposas, abejas?
Cmo es el lugar donde viven?

Dan a conocer sus conclusiones o resultados escrito, oral

o grafico
Cmo es el lugar donde viven? De qu se alimentan?
Qu beneficios nos dan?
Dibujan la experiencia y verbaliza

Frascos
recolector
es con
lupa del
MED

Hoja
Crayolas

SESION DE APRENDIZAJE
I

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I:
354 NUESTRA SEORA DE FATIMA
1.2 DOCENTE DE AULA: Rosanna Choquez Pareja
1.3 EDAD: 5 aos
SECCION: verde
1.4 TURNO: MAANA
1.5 TITULO: Que nos proporcionan los animales
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CURRICULAR
.Explica el mundo fsico .Comprende y
.CIENCIA Y
basado en
aplica
AMBIENTE
conocimientos
conocimientos
cientficos
cientficos
,argumenta
cientficamente

INDICADOR
. Describe las
caractersticas de los
seres vivos que tienen
para vivir.

FECHA

Jueves 27
octubre

ACTIVIDADES
Actividades Permanentes: Asistencia, Calendario, Tiempo
Actividades de juego libre en los sectores
Planificacin.- Los nios y nias deciden en que sector jugar
Organizacin.-Organizan su juego del sector escogido
Ejecucin o Desarrollo: Juega libremente
Orden: Nios y nias ordenan el sector y el material utilizado.
Socializacin.- Verbaliza y comenta lo jugado en el sector que eligi
Representacin.-Dibujan sus experiencias realizadas.
ACTIVIDAD CENTRAL:
PROPOSITO: Que beneficios nos brindan los animales.
INICIO. Se les presenta un texto acerca de la importancia que tienen
algunos animales en la alimentacin de las personas.
La docente hace preguntas Qu animal nos brinda la leche y carne?
Quin nos proporciona los huevos que comieron en el desayuno? Sern
importante consumirlos?
Qu pasara si no tomaran leche, huevos y pescado?
DESARROLLO: Se les presentan algunos alimentos y derivados de los
animales beneficiosos para las personas. Los nios dan sus experiencias
acerca del tema.
Se les entrega hojas del Med asocian el animal con lo que nos brinda
.Exponen sus trabajos realizados
CIERRE:-qu aprendimos? Cmo te sentiste? ser importante consumir
estos alimentos?
Hubo algn inconveniente? Cmo lo resolviste?

TALLER DE GRAFICO PLASTICO

COMPETENCIA
.EXPRESION DE
LENGUAJES ARTISTICOS

CAPACIDAD
Comunica ideas y
sentimientos a travs
de producciones
artsticas en los
diversos lenguajes

jueves 27

INDICADOR
Representa figuras de
animales, seres de la
naturaleza usando
diversos medios
grficos plsticos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Inicio: Asamblea se dan los acuerdos para trabajar
Se les presenta a los nios diversos materiales para su
creacin.
libre

RECURSOS
Bolsa sorpresa
papelote
plumones
palitos de
chupetes

Desarrollo: Los nios eligen el material a usar en

forma libre para plasmar sus representaciones y
emociones

Temperas
,plastilina
,papeles .goma

Cierre: Qu hicimos? Cmo lo hicieron? Qu

dificultades tuvieron? Cmo lo resolvieron? Cmo se
sintieron?

NOMBRE

INDICADORES

Representa figuras de animales, seres de la naturaleza usando diversos medios grficos

plsticos

Describe las caractersticas de los seres vivos que tienen para vivir.

SESION DE APRENDIZAJE
I

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I:
354 NUESTRA SEORA DE FATIMA
1.2 DOCENTE DE AULA: Rosanna Choquez Pareja
1.3 EDAD: 5 aos
SECCION: verde
1.4 TURNO: MAANA
1.5 TITULO: Como se alimentan los animales
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA CURRICULAR
COMPETENCIA
CAPACIDAD

.CIENCIA Y
AMBIENTE

.Explica el mundo fsico

basado en
conocimientos
cientficos

.Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos
,argumenta
cientficamente

INDICADOR

. Describe las
caractersticas de los
seres vivos que tienen
para vivir.

FECHA

Lunes 24
octubre

ACTIVIDADES
Actividades Permanentes: Asistencia, Calendario, Tiempo
Actividades de juego libre en los sectores
Planificacin.- Los nios y nias deciden en que sector
jugar
Organizacin.-Organizan su juego del sector escogido
Ejecucin o Desarrollo: Juega libremente
Orden: Nios y nias ordenan el sector y el material
utilizado.
Socializacin.- Verbaliza y comenta lo jugado en el sector
que eligi
Representacin.-Dibujan sus experiencias realizadas.
ACTIVIDAD CENTRAL:
PROPOSITO: CONOCEMOS QUE COMEN LOS ANIMALES
INICIO.- Observan un video de la alimentacin de algunos
animales
Describen el video con preguntas que observaron Qu
comen los animales como el conejo, gallina, mono? Otros
Qu pasara si no encuentran sus alimentos?
DESARROLLO: Observan en lminas los animales como
se alimentan
luego se les entrega la ficha de trabajo
del Med, recortan y tratan de asociar el animal y lo que
come.
.Exponen sus trabajos realizados
CIERRE:-qu aprendimos? como te sentiste? Te gusto el
video
Hubo algn inconveniente como lo resolviste

RECURSOS

HOJA DEL LIBRO

DE TRABAJO DEL
MED
VIDEO
DIALOGO