MBITOS- Bloque I y 2

Luis Ramos

Prof. Jos

PARTICIPACIN EN EL AULA: estudio de casos, presentaciones, trabajos

en grupo,

Tema 1: Planes y programas de actuacin del equipo en el sector y en los

centros.
Actividad 1. El Plan de Actuacin del Equipo
Modalidad. Rompecabezas (grupo base de 5 miembros)
Desarrollo de la actividad. Comentar y responder por escrito a las siguientes
preguntas sobre el contenido terico presentado:
1)
2)
3)
4)

Qu estructura tiene el Plan de Actuacin Anual del equipo?

Cul es el proceso de elaboracin del Plan de Actuacin?
En general, qu coordinacin interna y externa debe tener el equipo?
Cules son las caractersticas fundamentales que debe tenerse en cuanto a
la organizacin y funcionamiento del equipo?
5) Cules son las caractersticas fundamentales del seguimiento y la
evaluacin de Plan de Actuacin del equipo?
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn y entrega del trabajo escrito del
grupo.

Tema 2: Proceso de elaboracin, desarrollo y evaluacin del plan de

actuacin de la orientacin en el centro educativo.
Actividad 2. Plan de actuacin del equipo en el centro educativo
Modalidad. Rompecabezas (grupo base de 5 miembros)
Desarrollo de la actividad. Comentar y responder por escrito a las siguientes
preguntas sobre el contenido terico presentado:
1) Qu estructura tiene el Plan de Actuacin Anual del equipo en el centro?
2) Cul es el proceso de elaboracin del Plan de Actuacin del equipo en el
centro?
3) Cules son las funciones del equipo en el centro educativo?
4) Cules son las funciones de los equipos especficos y cmo se prev la
coordinacin con el equipo en el centro?
5) Cules son las caractersticas fundamentales del seguimiento y la
evaluacin de Plan de Actuacin del equipo en el centro?
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn y entrega del trabajo escrito del
grupo.

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Tema 3: El plan de Accin tutorial en el centro de Educacin infantil y

primaria.
Actividad 3A. Disear sesiones de tutora grupal (primaria)
Modalidad. Rompecabezas (grupos base de 4 miembros)
Desarrollo de la actividad. En el grupo base debe disearse 4 sesiones de
tutora dirigida a la educacin primaria.
Cada sesin de tutora debe tener la siguiente estructura:
1) Nivel en que va a desarrollarse la sesin.
2) Lnea de accin tutorial
3) Ttulo
4) Objetivo
5) Desarrollo de la sesin
6) Evaluacin
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn y entrega del trabajo escrito del
grupo.
(Esta actividad debe hacerse una vez que se haya consultado documentacin
correspondiente sobre Accin Tutorial en Educacin Primaria).
Actividad 3B. Disear sesiones de tutora grupal (infantil)
Modalidad. Rompecabezas (grupos base de 4 miembros)
Desarrollo de la actividad. En el grupo base debe disearse 4 sesiones de
tutora dirigida a la educacin infantil.
Cada sesin de tutora debe tener la siguiente estructura:
1) Nivel en que va a desarrollarse la sesin.
2) Lnea de accin tutorial
3) Ttulo
4) Objetivo
5) Desarrollo de la sesin
6) Evaluacin
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn y entrega del trabajo escrito del
grupo.
(Esta actividad debe hacerse una vez que se haya consultado documentacin
correspondiente sobre Accin Tutorial en Educacin Infantil).

Tema 4: El Plan de Atencin a la Diversidad en el centro de educacin

infantil y primaria.

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Prof. Jos

Actividad 4. Disear el Plan de Atencin a la Diversidad (PAD) en centros de

Educacin Infantil y Primaria.
Objetivos.
-

Adquirir prcticas de planificacin del PAD.

Introducir en el diseo de actuaciones concretas.

Modalidad. Trabajo en grupo (6 miembros). El trabajo requerir la aportacin

consensuada de todos los miembros en funcin de lo estudiado individualmente
para responder a las siguientes cuestiones:
1. Cul es la estructura del PAD?
2. Cul es el procedimiento que llevara a cabo para disear el PAD?
3. Cmo evaluara el funcionamiento adecuado de las principales actuaciones

que se llevaran a cabo en el PAD?

Desarrollo de la actividad.
La realizacin de esta actividad requiere el siguiente proceso:
1 Formacin del grupo y eleccin del moderador y portavoz. (5 min.)
2 Bsqueda individual de informacin y anlisis de la misma (35 min.).
3 Puesta en comn en el grupo de trabajo de la bsqueda y el anlisis
realizado. (20 min.)
4 Obtencin de la sntesis del grupo de cada una de las cuestiones. (20 min.)
5 Puesta en comn de todos los grupos. (20 min.)
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn, entrega del trabajo escrito del
grupo y comentarios sobre el desarrollo de la actividad.

Tema 5: Programas de prevencin de dificultades de aprendizaje en

educacin infantil y primaria: elaboracin, implementacin y evaluacin.
Actividad 5. Disear actuaciones para la deteccin y prevencin de dificultades en
Educacin Infantil y Primaria.
Modalidad. Trabajo en grupo (6 miembros)
Desarrollo de la actividad. Una vez formado el grupo y nombrado un moderador
y un portavoz, analizar el documento titulado Programa de prevencin y deteccin
de dificultades de aprendizaje (pg. 109-128). A partir de los grupos formados
(estimamos que 6 7) se asignar a cada grupo una de las partes del documento.
Grupo 1: Actuaciones para
Educacin Infantil.
Grupo 2: Actuaciones para la
Educacin Primaria.
Grupo 3: Actuaciones para la
Educacin Primaria.
Grupo 4: Actuaciones para la
Educacin Primaria.
Grupo 5: Actuaciones para la
Educacin Primaria.
Grupo 6: Actuaciones para la
Educacin Primaria.
Grupo 7: Actuaciones para la

la deteccin y prevencin de dificultades en

deteccin y prevencin de dificultades en 1 de
deteccin y prevencin de dificultades en 2 de
deteccin y prevencin de dificultades en 3 de
deteccin y prevencin de dificultades en 4 de
deteccin y prevencin de dificultades en 5 de
deteccin y prevencin de dificultades en 6 de

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Educacin Primaria.
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn, entrega del trabajo escrito del
grupo y comentarios sobre el desarrollo de la actividad.

Tema 6: Planes y programas de actuacin del departamento de orientacin.

Actividad 6. Analizar Planes de Actuacin del Departamento de Orientacin.
Modalidad. Trabajo en grupo (6 miembros)
Desarrollo de la actividad. Una vez formado el grupo y nombrado un moderador
y un portavoz proceder de la siguiente forma:
1. Encontrar en internet un Plan de Actuacin del Departamento de Orientacin
de un instituto. (15 min.)
2. Analizar el Plan y obtener la estructura bsica. (10 min.)
3. Volver al grupo y cada miembro sealar lo siguiente, mientras el portavoz
toma nota de los centros y sus planes:
- Nombre y localidad del instituto.
- Estructura o esquema del Plan de Actuacin del D.O.
- Valoracin personal del Plan que ha analizado.
4. El grupo obtiene una sntesis de final del grupo que debe escribir el portavoz.
5. Cada portavoz interviene para exponer la sntesis obtenida.
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn, entrega del trabajo escrito del
grupo y comentarios sobre el desarrollo de la actividad.

Tema 7: El Plan de Accin Tutorial del instituto de educacin secundaria.

Actividad 7. Disear sesiones de tutora grupal en ESO.
Modalidad. Rompecabezas (grupos base de 4 miembros)
Desarrollo de la actividad. En el grupo base debe disearse 4 sesiones de
tutora dirigida a alguno de los niveles de la ESO siguiendo al menos dos lneas a
accin tutorial diferentes (aprender a ser persona, aprender a convivir y aprender a
pensar). La lnea de Aprender a tomar decisiones forma parte del Plan de
Orientacin Acadmico y Profesional, y por tanto, lo abordaremos en la siguiente
actividad.
Cada sesin de tutora debe tener la siguiente estructura:

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1)
2)
3)
4)
5)
6)

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Nivel de la ESO en que va a desarrollarse la sesin.

Lnea de accin tutorial
Ttulo
Objetivo
Desarrollo de la sesin
Evaluacin

Evaluacin de la actividad. Puesta en comn y entrega del trabajo escrito del

grupo.

Tema 8: El Plan de Orientacin Acadmico y Profesional.

Actividad 8. Disear sesiones de tutora grupal para la ESO dirigida a la
orientacin acadmica y profesional.
Modalidad. Rompecabezas (grupos base de 4 miembros)
Desarrollo de la actividad. En el grupo base deben disearse dos sesin de
orientacin acadmica y profesional dirigida a cada una de los mbitos que debe
conformar el POAP: 1) Autoconocimiento, 2) Conocimiento del sistema educativo, 3)
Conocimiento del mundo laboral, y 4) Aprender a tomar decisiones.
Cada sesin de tutora debe tener la siguiente estructura:
1) Nivel de la ESO en que va a desarrollarse la sesin.
2) mbito especfico del POAP
3) Ttulo
4) Objetivo
5) Desarrollo de la sesin
6) Evaluacin
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn y entrega del trabajo escrito del
grupo.

Tema 9: El Plan de Atencin a la Diversidad del instituto de educacin

secundaria.
Actividad 9. Disear el Plan de Atencin a la Diversidad (PAD) en IES.
Objetivos.
-

Adquirir prcticas de planificacin del PAD.

Introducir en el diseo de actuaciones concretas.

Modalidad. Trabajo en grupo (6 miembros). El trabajo requerir la aportacin

consensuada de todos los miembros en funcin de lo estudiado individualmente
para responder a las siguientes cuestiones:
4. Cul es la estructura del PAD?
5. Cul es el procedimiento que llevara a cabo para disear el PAD?
6. Cmo evaluara el funcionamiento adecuado de las principales actuaciones

que se llevaran a cabo en el PAD?

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Desarrollo de la actividad.
La realizacin de esta actividad requiere el siguiente proceso:
1 Formacin del grupo y eleccin del moderador y portavoz. (5 min.)
2 Bsqueda individual de informacin y anlisis de la misma (35 min.).
3 Puesta en comn en el grupo de trabajo de la bsqueda y el anlisis
realizado. (20 min.)
4 Obtencin de la sntesis del grupo de cada una de las cuestiones. (20 min.)
5 Puesta en comn de todos los grupos. (20 min.)
Evaluacin de la actividad. Puesta en comn, entrega del trabajo escrito del
grupo y comentarios sobre el desarrollo de la actividad.