UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR

MODALIDAD DE ESTUDIO A DISTANCIA

FACULTAD DE ADMINISTRACIN

INGENIERIA COMERCIAL

MATERIA: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

DOCENTE: MSc. Luis Altamirano J. PhD ( c )
ALUMNO: LUIS ROBERTO VACA ESPN

TAREA UNICA
SEMESTRE
OCTUBRE MARZO 2016

Contenido
TAREA UNICA............................................................................................................ 3
CONCLUSIONES...................................................................................................... 16
BIBLIOGRAFIA........................................................................................................ 17

TAREA UNICA
TEXTO GUA SUBIDO A LA PLATAFORMA
PGINA 14
EJERCICIOS
2.- DESCRIBA EN SUS PROPIAS PALABRAS CMO PUEDE UTILIZARSE LA
ESTADSTICA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EN VARIAS DISCIPLINAS Y
OCUPACIONES.
Introduccin:
La Estadstica es una ciencia que nos proporciona un mtodo importante para la toma de
decisiones y resolver problemas en forma sistemtica y reproducible, a diferencia de otros
mtodos que difcilmente puede ser explicado o reproducido hasta por la misma persona que lo
ejecuta. Por lo anterior es importante analizar detenidamente cada uno de los conceptos en los
que se fundamenta sta para lograr acercarnos profundamente a su conocimiento.

La estadstica es una ciencia que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya

sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de
algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin
embargo estadstica es ms que eso, en otras palabras es el vehculo que permite llevar a cabo
el proceso relacionado con la investigacin cientfica1

1 SYLLABUS

Desarrollo:
Partiendo de la definicin planteada en el syllabus de esta materia, podemos decir que la
estadstica se ha convertido en una ciencia de aplicacin en casi todos los mbitos humanos, toda
vez que la necesidad las empresas y en general de las personas de contar con informacin
organizada y procesada, para la satisfaccin de necesidades de mercado y explicar fenmenos
cientficos, que se han vuelto prioritarias, han encontrado en la estadstica una herramienta
poderosa para la toma de decisiones y elaboracin de modelos.

Investigando en la web se describen algunas en el siguiente cuadro:

 En la disciplina sicolgica juega un papel muy importante porque

permite abstraer y elaborar categoras conceptuales a partir de los
datos, las cuales permiten describir, predecir o/y explicar la
conducta humana.

EN
SOCIOLOGIA
EN ECONOMIA

Calcular los posibles valores futuros de alguna variable econmica

de inters.
Hacer una estimacin de la media de algn valor econmico.
Hacer un estudio para determinar cules son las variables ms
importantes que explican determinado fenmeno econmico.

EN
ADMINISTRACI
N

En la administracin es una herramienta del control, como parte

del proceso administrativo(o lo que es lo mismo: planeacin,
organizacin, direccin y control) ya que la estadstica ayuda a
recolectar, estudiar y al fnal interpretar los datos que obtiene al
terminar el proceso administrativo.

EN INGENIERIA

La estadstica aplicada en la ingeniera se hace mediante la rama

de la estadstica que busca implementarlos procesos
probabilsticos y estadsticos de anlisis e interpretacin de datos
o caractersticas de un conjunto de elementos al entorno
industrial, a efectos de ayudar en la toma de decisiones y el
control de procesos industriales.

EN
MERCADOTECN
IA

Es una herramienta muy importante cuando se tiene la necesidad

de trabajar con datos de muestreo para conocer los gustos y
Preferencias de las personas. Igualmente en la auditoria
administrativa cuando recabas datos para conocer en que puede
mejorar una organizacin.

EN CIENCIAS
NATURALES

Se emplea como profusin en la descripcin de modelos

termodinmicos complejos (mecnica estadstica), en fsica
cuntica, en mecnica de fuidos o en la teora cintica de los gases
entre otros muchos campos.

EN CIENCIAS
MDICAS

Permite establecer pautas sobre la evolucin de las enfermedades y

los enfermos, los ndices de mortalidad asociados a procesos
morbosos, el grado de efcacia de un medicamento.

EN
QUIMIOTERAPI
A

Para proporcionar informacin qumica relevante analizando datos

qumicos.

5.- DESCRIBA EN SUS PRPIOS TRMINOS, Y EMPLEANDO UN MAPA CONCEPTUAL,

CUL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA POBLACIN Y UNA MUESTRA; ENTRE UN
PARMETRO Y UN ESTADSTICO.

MUESTR
A2

MUESTR
A1

ESTADSTICO: valor numrico

que describe una caracterstica
de la muestra

MUESTR
A3
PARMETRO: valor numrico
que describe una caracterstica
de la poblacin

POBLACIN

2 FUENTE DE CONSULTA: http://es.slideshare.net/LouiseValliere/aplicaciones-de-laestadistica-en-algunas-ciencias

6.- CUL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA VARIABLE CUANTITATIVA Y UNA

VARIABLE CUALITATIVA. COLOQUE TRES EJEMPLOS DE CADA UNO.

Variable
cualitativ
a

Color de piel
Preferencia
poltica
Tipo de
mascota que
tiene

Variable
cuantitati
va

Cuantos autos
posee
Semestre que
cursa
Aos de aporte

13.- ANALICE SI LAS SIGUIENTES VARIABLES SON DISCRETAS O CONTINUAS

- NMERO DE DEPARTAMENTOS Y/O SECCIONES QUE LA EMPRESA EN DONDE
USTED TRABAJA TIENE.
DISCRETAS
- NMERO DE PASES RECEPTADOS POR ANTONIO NOBOA EN LA SELECCIN
ECUATORIANA.
DISCRETAS
- PESO DE SUS COMPAEROS DEL REA FINANCIERA.
CONTINUAS
- PESO DEL CONTENIDO DEL ARCHIVO GENERAL DEL MES DE SEPTIEMBRE.
CONTINUAS
- NMERO DE LIQUIDACIONES INTERNAS QUE CONTABILIZ EL FINANCIERO.
DISCRETAS

15.- LA REVISTA FORBES REPORT DATOS SOBRE LAS CONDICIONES Y ESTILOS

DE VIDA EN VARIAS CIUDADES DE EEUU. ALGUNOS DE ESTOS DATOS SE
REPRODUCEN AQU.

ATLANTA

3,5

MEDIO
INGRESO
POR
HOGAR
43.249,00

BALTIMORE

2,5

43.291,00

ST. LOUIS

2,5

39.079,00

PHILADELFI
A
RALEIGHDURHAM

5,0

43.576,00

1,0

40.990,00

RADISSON
PLAZA

CUANTITATIVA
CONTINUA
RAZON
DESCRIPTIVA

CUALITATIVA

CUALITATIVA

NOMINAL
INFERENCIAL

NOMINAL
INFERENCIAL

CIUDAD

CUALITATIVA
NOMINAL
INFERENCIAL

POBLACI
N (EN
MILLONES)

CUANTITATIVA
DISCRETA
RAZON
DESCRIPTIVA

MEJOR
NEGOCIO
HOTELER
O
RITZCARLTON
HARBOL
COUNT
HYATT
REGENCY
BELLEVUE

En base a este cuadro, identifique lo siguiente:

Identifique las variables cualitativas y cuantitativas
Cules variables son discretas y cules continuas
Identifique cada variable como nominal, ordinal o de razn
Cules son descriptivas y cules son inferenciales.

ATRACCIN
MS VISITADA
STONE
MOUNTAIN
PARK
HARBORPLAC
E
GATEWAY
ARCH
LIBERTY BELL
STATE FAIR

TASA DE
CRIMINALIDA
D POR CADA
100.000 HB.
846,2

1.296,5
263,4
693,10
634,90
CUANTITATIVA
DISCRETA
RAZON
DESCRIPTIVA

10

2.- Con los siguientes datos realice una Tabla de distribucin de frecuencias sin agrupacin
de datos
Los siguientes datos corresponden al tiempo que tarda un cajero en atender retiros y depsitos en
una agencia bancaria.

1,20, 1,21, 1,25, 1,28, 1,30, 1,28, 1,26, 1,22, 1,21, 1,25, 1,29, 1,21, 1,23, 1,22, 1,26,
1,29, 1,30 1,21, 1,22, 1,28, 1,29, 1,30, 1,28, 1,22, 1,23, 1,24, 1,26, 1,28
1,20

1,21

1,25

1,28

1,30

1,28

1,26

1,22

1,21

1,25

1,29

1,21

1,23

1,22

1,26

1,29

1,30

1,21

1,22

1,28

1,29

1,30

1,28

1,22

1,23

1,24

1,26

1,28

Tiempo
(xi)

Frecuencia
absoluta (fi)

Frecuencia
acumulada
(Fi)

Frecuencia
relativa (hi)

Frecuencia
relativa
acumulada (Hi)

Frecuencia
relativa (hi *
100)

1,20
1,21
1,22
1,23
1,24

1
4
4
2
1

1
5
9
11
12

0,04
0,14
0,14
0,07
0,04

0,04
0,18
0,33
0,40
0,43

4
14
14
7
4

Frecuencia
relativa
acumulada
(Hi*100)
4
18
33
40
43

1,25

14

0,07

0,50

50

1,26

17

0,11

0,61

11

61

1,28

22

0,18

0,79

18

79

1,29

25

0,11

0,90

11

90

1,30

28

0,11

1,00

11

100

28

1,00

100

11

Histograma
6
5
4
Frecuencia

3
2
1
0

1.2

1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26 1.28 1.29

1.3

Tiempo (xi)

Tiempo de un cajero
Frecuencias

1,20

1,21

1,22

1,23

1,24

1,25

1,26

1,28

1,29

1,30

12

3.-

Con los siguientes datos realice una Tabla de distribucin de frecuencias con datos

agrupados.
En una fbrica de cuadernos, se control el tiempo (en minutos) necesario para completar un
trabajo de encuadernado. Se obtuvieron las siguientes mediciones del tiempo empleado por los
obreros.
32.9

33.4

33.9

33.2

33.3

32.8

33.1

33.5

33.3

33.5

33.5

33.6

33.7

33.1

33.6

33.4

33.6

33.8

33.9

33.3

33.2

33.6

33.5

33.2

34.4

33.5

33.4

33.1

33.2

33.6

33.5

33.7

32.7

33.8

33.0

33.7

33.1

33.6

33.9

33.5

33.8

33.3

33.4

33.7

34.1

33.2

33.2

33.6

33.3

33.4

32.9

33.9

33.8

33.2

33.5

33.9

34.0

33.5

33.2

33.1

33.1

34.1

33.4

33.6

33.5

33.7

33.7

33.4

33.3

33.4

34.0

33.5

33.0

33.4

33.3

33.4

33.6

33.6

33.7

33.4

33.5

33.6

33.0

33.2

33.1

33.6

33.5

33.6

33.1

33.8

33.7

33.3

33.8

33.1

33.3

33.0

33.3

33.4

33.5

33.0

Realice la grfica ms adecuada que usted considere realizar la descripcin de los datos. Utilice
una grfica para cada ejemplo.

13

32,9

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,5

33,6

33,7

33,9

32,8

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,5

33,6

33,7

33,9

32,9

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,5

33,6

33,7

33,9

32,9

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,6

33,6

33,7

33,9

33,0

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,6

33,6

33,8

33,9

33,0

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,6

33,6

33,8

34,0

33,0

33,1

33,3

33,4

33,4

33,5

33,6

33,7

33,8

34,0

33,0

33,1

33,3

33,4

33,4

33,5

33,6

33,7

33,8

34,1

33,0

33,2

33,3

33,4

33,4

33,5

33,6

33,7

33,8

34,1

33,1

33,2

33,3

33,4

33,5

33,5

33,6

33,7

33,8

34,4

Tiemp
o
32,7
32,8
32,9
33,0
33,1
33,2
33,3
33,4
33,5
33,6
33,7
33,8
33,9
34,0
34,1

Marc
Frecuenci
Frecuenci
a de
a
Intervalos
a absoluta
clase
acumulad
(fi)
(xm)
a (Fi)
[32,7-32,91) 32,81
1
1
[32,9133,02
1
2
33,12)
[33,1233,23
2
4
33,33)
[33,3333,44
5
9
33,54)
[33,5433,65
9
18
33,75)
[33,7533,86
8
26
33,96)
[33,9634,07
10
36
34,17)
[34,1734,28
13
49
34,38)
[34,3834,49
14
63
34,59)
[34,5934,70
13
76
34,80)
[34,8034,91
8
84
35,01)
[35,0135,12
6
90
35,22)
[35,2235,33
5
95
35,43)
[35,4635,55
2
97
35,64)
[35,6435,75
2
99

0,01

Frecuenci
a relativa
acumulad
a (Hi)
0,01

Frecuenci
a relativa
acumulad
a (Hi*100)
1

0,01

0,02

0,02

0,04

0,05

0,09

0,09

0,18

18

0,08

0,26

26

0,10

0,36

10

36

0,13

0,49

13

49

0,14

0,63

14

63

0,13

0,8

13

76

0,08

0,84

84

0,06

0,90

90

0,05

0,95

95

0,02

0,97

97

0,02

0,99

99

Frecuenci
a relativa
(hi)

Frecuenci
a relativa
(hi * 100)

14

34,4

35,85)
[35,8536,06)

35,96

100

100

0,01

1,00

1,00

100

100

R= M - m
R= 34,4 - 32,7 = 1,7
n= 100
Regla de Sturges
K=1+(3,322)*(logN)
K=1+(3,322)*(log 100)
K=8
Ancho del intervalo
i = Rg/K
i = 1,7 / 8 = 0,21

Se puede decir que el tiempo mnimo es 1 minuto y el mximo es 14 minutos que dentro de la
fbrica de cuadernos les toma para realizar el proceso de encuadernacin.

Histograma
16
14
12
10
8

Frecuencia

6
4
2
0

Marca de clase

15

Poligono de Frecuencia
16
14

13

12
10

8
Frecuencia

4
2
0

14

13

10
8

8
6

5
2

16

CONCLUSIONES
Se puede concluir que la estadstica es muy importante para nuestra vida diaria. Nos sirve

para calcular y esquematizar diferentes tipos de datos de una manera ms rpida y sencilla.

17

BIBLIOGRAFIA
SYLLABUS Universidad Internacional del Ecuador Estadstica Descriptiva
WEB: FENTE DE CONSULTA: http://es.slideshare.net/LouiseValliere/aplicaciones-de-laestadistica-en-algunas-ciencias
WEB:

http://www.monografias.com/trabajos87/distribucion-frecuencias-datos-agrupados-

intervalos/distribucion-frecuencias-datos-agrupados-intervalos.shtml