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A partir de lo que venimos diciendo, rompamos el mito de que existe una forma correcta
y/o apropiada de hablar; as no se puede aseverar cientficamente que una determinada
manera de hablar sea mejor o superior a otra puesto que la forma de manifestacin de
cada una de ellas obedece a diversos factores sean estos, sociales, culturales, tnicos,
etc. En esta lnea de razonamiento, la discriminacin lingstica obedece a una postura
etnocntrica respecto a la forma de utilizar una lengua determinada, donde el sujeto al
considerarse parte de un grupo sociocultural determinado asume que su variedad
lingstica es la idnea. Ante ello, hagamos hincapi en que la lengua es un sistema de
signos articulados de los que hace uso una comunidad de habla lingstica para
comunicarse; dichos miembros estn afectos a distintos factores extralingsticos como
son el de gnero, el educacional, el generacional, etc., factores que influencian en el uso
que hacen de su lengua lo cual genera las distintas variedades lingsticas o dialectos.
En consecuencia, la forma de hablar de los ejemplos citados vienen a ser correctas, lase
la del cobrador de combi, la del prejuicioso pasajero, la de la chica acomplejada y la de
su enamorado argentino; que el segundo y la tercera consideren que existe una forma
ptima de hablar, no tiene ninguna base cientfica sino que obedece a la ignorancia, a
creencias, prejuicios y/o formas excluyentes de percibir la realidad y a los otros.
La segunda forma de discriminacin es la que tiene como premisa a la educacin
oficial. Desde que el individuo ingresa a las instituciones educativas pblicas o
privadas, se le ensea que existe una forma correcta de hablar; en consecuencia
desarrollar el habla culta se lograra mediante una slida educacin que tendra como
principal contribuyente una universidad de prestigio, dentro de la cual el estudiante a
travs de la instruccin permanente recibida, independientemente de la profesin
elegida, y la interaccin constante con personas vinculadas a diversas reas del
conocimiento, vendra a adquirirla y desarrollarla. El habla culta es la difundida y
avalada por la Real Academia de la Lengua Espaola, institucin que de forma arbitraria
establece normas, reglas, significados y conceptos de las palabras, lo cual trae aparejado
tambin
la
forma
correcta
de
escribir.
El segundo tipo de discriminacin se da por parte de quienes tienen el poder del
conocimiento, de quienes han aprendido y emplean el habla culta hacia los que no. Si
bien se trata de una forma de discriminacin, la educacional se encontrara justificada
en las ideas de progreso y ascenso social y econmico; siendo que aquella se torna
corrosiva en el caso de los ciudadanos que no saben leer y/o escribir castellano.
Respecto de esto ltimo, tomemos como ejemplo el acto estatal traducido en la poltica
de alfabetizacin, lo cual encierra un punto de vista etnocntrico y occidentalizado, el
cual considera a todas las personas que no tienen conocimiento de la lectura y escritura
como
atrasadas,
tomando
como
premisa
a
la
educacin
formal.
Por tanto, las grandes proclamas de combate y/o erradicacin del analfabetismo no
toman en consideracin, como tantas veces, la realidad pluricultural del pas en donde
existen ms de cuarenta lenguas indgenas que son de tradicin oral, es decir no poseen
una escritura desarrollada. En vista de ello, la bienintencionada poltica estatal
difundida por los medios de comunicacin masivos y las disertaciones ofrecidas incluso
por presidentes tienen el efecto de generar en el espectador la sensacin de que todo
aquel que no tenga conocimiento de la lectura o escritura -del castellano en el caso
peruano- se encontrara en un nivel distinto de quienes si lo tienen, siendo percibidos de
manera negativa.
Tanto la discriminacin educacional como la basada en el origen geogrfico se
confunden y entrelazan; pensemos por ejemplo en una ciudadana peruana perteneciente