0 Bewertungen0% fanden dieses Dokument nützlich (0 Abstimmungen)
1K Ansichten4 Seiten
LA R.M. Nº 644-2016-MINEDU, QUE APRUEBA LAS “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2017: RESPONSABILIDADES DE LA DRE/GRE Y LAS UGEL” (de fecha: 15•12•2016) en el noveno punto del numeral IX. referente a las disposiciones complementarias establece: “Las DRE/GRE y las UGEL deben desarrollar estrategias para posibilitar el incremento de metas de matrícula en las IIEE focalizadas por bajas metas de atención, (…)”. RAZÓN POR LA CUAL NO SE DEBE DE REDUCIR SECCIONES, YA QUE ESTO NO SERÍA UNA ESTRATEGIA PARA INCREMENTAR LAS METAS DE ATENCIÓN EN LAS II.EE. Y SERÍA DE RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA DE QUIEN LO AUTORIZE.
LA R.M. Nº 644-2016-MINEDU, QUE APRUEBA LAS “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2017: RESPONSABILIDADES DE LA DRE/GRE Y LAS UGEL” (de fecha: 15•12•2016) en el noveno punto del numeral IX. referente a las disposiciones complementarias establece: “Las DRE/GRE y las UGEL deben desarrollar estrategias para posibilitar el incremento de metas de matrícula en las IIEE focalizadas por bajas metas de atención, (…)”. RAZÓN POR LA CUAL NO SE DEBE DE REDUCIR SECCIONES, YA QUE ESTO NO SERÍA UNA ESTRATEGIA PARA INCREMENTAR LAS METAS DE ATENCIÓN EN LAS II.EE. Y SERÍA DE RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA DE QUIEN LO AUTORIZE.
LA R.M. Nº 644-2016-MINEDU, QUE APRUEBA LAS “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2017: RESPONSABILIDADES DE LA DRE/GRE Y LAS UGEL” (de fecha: 15•12•2016) en el noveno punto del numeral IX. referente a las disposiciones complementarias establece: “Las DRE/GRE y las UGEL deben desarrollar estrategias para posibilitar el incremento de metas de matrícula en las IIEE focalizadas por bajas metas de atención, (…)”. RAZÓN POR LA CUAL NO SE DEBE DE REDUCIR SECCIONES, YA QUE ESTO NO SERÍA UNA ESTRATEGIA PARA INCREMENTAR LAS METAS DE ATENCIÓN EN LAS II.EE. Y SERÍA DE RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA DE QUIEN LO AUTORIZE.
EN EL NUMERAL 7.2 DE LA DIRECTIVA PARA LA ELABORACION DEL CUADRO DE
HORAS DE CLASE 2017 (publicado el 29122016) ESTABLECE QUE LA COMISION DE CUADRO DE HORAS DE LA I.E DEBE SUSTENTAR ANTE LA DRE/UGEL LA EXCEPCIONALIDAD DE QUE UN PROFESOR NO PUEDA COMPLETAR LAS 26 HORAS DE DICTADO DE CLASE, PUEDA TENER UN DICTADO DE 24 25 HORAS. TAL ES AS QUE EL OFICIO MLTIPLE 001-2017-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN (de fecha 05012017) INDICA A LOS DIRECTORERS REGIONALES Y DE UGEL DISPONER EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMA CONSIDERANDO EL NUMERAL 7.2 MENCIONADO EN EL PRRAFO ANTERIOR, EL MISMO QUE COADYUVAR A UNA DISTRIBUCIN DE HORAS CON EQUIDAD ENTRE TODOS LOS PROFESORES NOMBRADOS DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA. ES DECIR QUE SI SE DANDO 26 HORAS DE CLASE QUEDAN PROFESORES EXCEDENTES, SE DEBERA DAR 24 o 25 HORAS A TODOS LOS PROFESORES DE SECUNDARIA DE UNA DETERMINADA ESPECIALIDAD PARA QUE NO OCURRA TAL SITUACIN. ANTE ESTE PANORAMA Y AL ACORTARSE EL TIEMPO PARA LA ELABORACIN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIN DE HORAS, LAS FASES DEL CRONOGRAMA Y LA EXPEDICION DE LA RESOLUCION DE APROBACIN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIN DE HORAS SE HA POSTERGADO HASTA EL 23 DE ENERO DEL AO 2017, (Resolucin de Secretara General N 005-2017-MINEDU: publicado el sbado 14012017). ANTES ERA HASTA EL 13 DE ENERO. POR OTRO LADO LA RESOLUCIN MINISTERIAL N 644-2016-MINEDU, QUE APRUEBA LAS NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2017: RESPONSABILIDADES DE LA DRE/GRE Y LAS UGEL (de fecha: 15122016) en el noveno punto del numeral IX. referente a las disposiciones complementarias establece: Las DRE/GRE y las UGEL deben desarrollar estrategias para posibilitar el incremento de metas de matrcula en las IIEE focalizadas por bajas metas de atencin, (). RAZN POR LA CUAL NO SE DEBE DE REDUCIR SECCIONES, YA QUE ESTO NO SERA UNA ESTRATEGIA PARA INCREMENTAR LAS METAS DE ATENCIN EN LAS II.EE. Y SERA DE RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA DE QUIEN LO AUTORIZE. Este es un anlisis y/o comentario, salvo mejor opinin. Tacna-Per, enero de 2017. Fernando Gamarra Morales. e-mail: fer_gamarra@hotmail.com cel: 952290888, RPM: #952290888.
Servicio Alimentario y Entrega de Cuadernos de Trabajo A Estudiantes de Instituciones Educativas Durante La Prestación No Presencial Del Servicio Educativo