Ejercicios de anlisis sintctico

Por Alberto Jimnez Liste. Modif.: JAGF

CONTENIDO: Diez oraciones de cierta dificultad, similares a las que tocan

en el examen P.A.U., con sus correspondientes comentarios.

TERMINOLOGA: Podrs ver que se usan indistintamente los trminos

oracin y proposicin.
(Puede

verse

el

anlisis

de

las

10

oraciones

en

el

documento:

http://www.avempace.com/file_download/4460/Ejercicio+de+an%C3%A1lisis+sint%C3%A1cticoHojas+de+an%C3%A1lisis-Alberto+Jim%C3%A9nez+Liste.doc)

DOS NOTAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

En cuanto a la pregunta de sintaxis, sobre la necesidad o no de que
los alumnos hagan un breve comentario, se volvi a insistir en que, como
aparece explcitamente en los criterios especficos de correccin, no es
necesario el comentario para que el alumno obtenga la mxima
puntuacin, pero se decidi mantener la pregunta como est en la
actualidad (Realice el anlisis sintctico del siguiente fragmento del
texto y comente los aspectos ms relevantes) para permitir al alumno
realizar alguna observacin, sobre el texto o sobre su anlisis, si lo
considera conveniente
lo importante en la pregunta del anlisis sintctico es la
determinacin de unidades y funciones, por lo que la ausencia de
comentario sintctico no debe valorarse negativamente, aunque se
recomienda que el alumno aproveche el mencionado comentario para
dar cuenta de la organizacin general de lo analizado, cuestiones
conflictivas en el anlisis, etc.

1) Por razones que an tardara mucho en comprender, nunca me tuvo simpata,

pero ello no impidi que yo lo tuviera en alta estima, no solo por su inteligencia,
sino por su personalidad distinguida, su trato corts, su cultura.
Esta oracin consta de dos proposiciones en coordinacin adversativa. Pero es
la conjuncin que las relaciona.
Oracin principal 1: Por razones que an tardara mucho en comprender,
nunca me tuvo simpata
Oracin principal 2: pero ello no impidi que yo lo tuviera en alta estima, no
solo por su inteligencia, sino por su personalidad distinguida, su trato corts, su
cultura.

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Dentro de la oracin principal 1 nos encontramos una proposicin

subordinada adjetiva especificativa: que an tardara en comprender. En
comprender es, a su vez, una proposicin subordinada sustantiva de infinitivo en
funcin de complemento de rgimen de tardara.
Dentro de la proposicin principal 2 nos encontramos una proposicin
subordinada sustantiva en funcin de complemento directo: que yo lo tuviera en
alta estima, no solo por su inteligencia, sino por su personalidad distinguida, su trato
corts, su cultura.
As las cosas, el esquema que podemos establecer es:
Por razones que an tardara mucho en comprender, nunca me tuvo simpata
(Oracin principal 1).
Que an tardara en comprender (Proposicin subordinada adjetiva
especificativa).
En comprender (Proposicin subordinada sustantiva en funcin de
complemento de rgimen).
Pero ello no impidi que yo lo tuviera en alta estima, no solo por su
inteligencia, sino por su personalidad distinguida, su trato corts, su cultura. (Oracin
principal 2).
Que yo lo tuviera en alta estima, no solo por su inteligencia, sino por su
personalidad distinguida, su trato corts, su cultura. (Proposicin subordinada
sustantiva en funcin de complemento directo).
Vayamos ahora analizando cada uno de los segmentos:
En la oracin principal 1, tuvo es el verbo principal, siendo simpata su
complemento directo. Me funciona como complemento indirecto. Por razones
debemos analizarlo como un complemento circunstancial.
En la proposicin subordinada adjetiva destacaremos tardara como ncleo
del sintagma verbal. Que funciona como complemento directo del infinitivo
comprender. An funciona como complemento circunstancial. (Ya hemos sealado
anteriormente que en comprender es una proposicin subordinada sustantiva en
funcin de complemento de rgimen).
De la oracin principal 2 diremos: pero es la conjuncin que procura la
coordinacin adversativa. Ello es el sujeto de impidi, que es el ncleo del
sintagma verbal. No es, simplemente, un modificador oracional, sin funcin
sintctica.
Nos quedan por analizar los elementos de la proposicin subordinada
sustantiva en funcin de complemento directo: que es un nexo, sin funcin
sintctica. Yo es el sujeto de tuviera, que es el ncleo del sintagma verbal. Lo
funciona como complemento directo. En alta estima es un complemento
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circunstancial. Por su inteligencia, por su personalidad distinguida, su trato

corts, su cultura son tambin complementos circunstanciales. Obsrvese que los dos
primeros estn relacionados por coordinacin adversativa gracias a los nexos no solo
sino. Los otros dos complementos estn yuxtapuestos y en ambos ha sido elidida la
preposicin por.
2) Entre las medidas punitivas, hay que plantearse con urgencia el endurecimiento
de las penas para este tipo de delitos.
Se trata de una oracin simple, sin subordinada alguna, de ah que tan solo se
observe un ncleo verbal, hay que plantearse, que es una perfrasis de obligacin (el
verbo auxiliar y el auxiliado se enlazan a travs de la conjuncin que).
El se de plantearse podra pensarse que es un ndice de impersonalidad, pero en
realidad es el verbo auxiliar hay + la conj. que los que crean la estructura impersonal;
as que el se lo consideramos como ndice pronominal, de ah que carezca de funcin
sintctica alguna.
El resto de la oracin no planeta problema alguno. Entre las medidas punitivas
debe ser analizado como un complemento circunstancial, al igual que con urgencia. El
complemento directo es el endurecimiento de las penas y de las penas, lgicamente
es complemento del nombre, introducido por la preposicin de, del ncleo
endurecimiento.
Resulta interesante insistir en que para este tipo de delitos no debe jams
confundirse con una proposicin subordinada adverbial final dado que, en primer lugar,
no aparece ncleo verbal alguno, y, en segundo lugar, est complementando a penas.
As pues, hemos de analizar dicho segmento como complemento circunstancial. Dentro
de dicho complemento, de delitos debe ser analizado como complemento del nombre
del ncleo tipo.
Para finalizar, podemos decir que la oracin es impersonal, es decir, que carece
de sujeto.
3) Quin haba de decirme que cuando nos despedimos aquella noche nos
estbamos despidiendo para siempre jams!
Esta oracin est formada por una oracin principal y una subordinada
adverbial de tiempo.
Oracin principal: Quin haba de decirme que nos estbamos despidiendo
para siempre jams.
Proposicin subordinada adverbial de tiempo: cuando nos despedimos
aquella noche

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Obsrvese adems que a la oracin principal queda subordinada una

proposicin sustantiva en funcin complemento directo introducida por el nexo
que.
Proposicin sustantiva en funcin de complemento directo: que nos
estbamos despidiendo para siempre jams.
Establecido pues este esquema bsico, procedamos al anlisis por partes.
Oracin principal: Quin es un pronombre exclamativo que funciona como
sujeto del ncleo verbal, constituido por la perfrasis modal de obligacin haba de
decirme. Me funciona como complemento indirecto.
Proposicin subordinada sustantiva: como ya hemos indicado, esta
proposicin funciona como complemento directo. Que es el enlace oracional. Nos
no tiene funcin sintctica, dado que el se de despedirse es pronominal (no es lo
mismo despedir que despedirse). Estbamos despidiendo es una perfrasis,
formada por el verbo estar + gerundio, aspectual durativa. Para siempre jams
funciona como complemento circunstancial (obsrvese como curiosidad la adicin de
dos adverbios tras la preposicin para, lo cual puede ser interpretado como una
locucin adverbial, pues (para) siempre jams es una manera enftica de decir (para)
siempre).
Proposicin subordinada adverbial de tiempo: cuando es el nexo. Nos, de
nuevo, no tiene funcin sintctica. Despedimos es el ncleo del sintagma verbal.
Aquella noche sera un complemento circunstancial. Lgicamente, noche es el
ncleo y aquella el complemento del nombre de dicho complemento circunstancial.
4) No se trataba nicamente de brindar a la memoria de Nadal un homenaje fugaz,
sino de poner la primera piedra de un hecho cultural indispensable.
Bsicamente, estamos ante dos oraciones coordinadas adversativas unidas por la
conjuncin sino. A ambas, a su vez, quedan subordinadas dos proposiciones
sustantivas (introductivas por preposicin + infinitivo) cuya funcin es la de
complemento de rgimen. Hay que advertir que el ncleo verbal se trataba queda
elidido en la segunda proposicin principal.
Oracin principal 1: No se trataba nicamente de brindar a la memoria de
Nadal un homenaje fugaz
Oracin subordinada sustantiva 1: de brindar a la memoria de Nadal un
homenaje fugaz
Oracin principal 2: sino (que se trataba) de poner la primera piedra de un
hecho cultural indispensable.
Oracin subordinada sustantiva 2: de poner la primera piedra de un hecho
cultural indispensable.

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Indicado pues esto, vayamos analizando por partes.

Oracin principal 1: No es un modificador oracional que convierte la oracin
en negativa. Recuerda que no tiene funcin sintctica. Se trataba es el ncleo del
sintagma verbal; el se es ndice de impersonalidad, dado que no hay un sujeto.
nicamente sera un complemento circunstancial.
Oracin sustantiva de complemento de rgimen 1: brindar es el ncleo del
sintagma verbal. Al ser oracin impersonal carece de sujeto. A la memoria de Nadal
funciona como complemento indirecto (se puede sustituir por el pronombre personal
tono le). Resulta obvio que el ncleo es memoria y de Nadal asume la funcin de
complemento del nombre. Un homenaje fugaz es complemento directo. De la misma
manera, el adjetivo fugaz es complemento del nombre del ncleo homenaje.
Oracin principal 2: sino es el nexo de la adversativa. El ncleo verbal (se
trataba) queda sobreentendido, como ya hemos indicado.
Oracin sustantiva de complemento de rgimen 2: El ncleo del sintagma
verbal es poner. La primera piedra de un hecho cultural indispensable es el
complemento directo. Dentro de dicho complemento piedra es ncleo y primera
determinante numeral ordinal. De un hecho cultural indispensable tambin es
complemento del nombre; su ncleo es hecho, siendo cultural e indispensable dos
adjetivos en funcin de complemento del nombre.
5) En este pas, todo lo que sea denigrar a la autoridad tiene audiencia asegurada.
Nos encontramos ante una oracin principal a la que se subordina una
proposicin adjetiva de antecedente no expreso que funciona como sustantiva de
sujeto. Es decir, que todo lo que sea denigrar a la autoridad es el sujeto de tiene
audiencia asegurada.
Oracin principal: En este pas, tiene audiencia asegurada. En este pas
funciona como complemento circunstancial. Tiene es el ncleo verbal del predicado
oracional. Audiencia asegurada es el complemento directo. Audiencia es el ncleo
y asegurada el complemento.
Proposicin subordinada adjetiva en funcin de sujeto: todo lo que sea
denigrar a la autoridad. Todo lo que es a su vez el sujeto del ncleo verbal sea. Al
ser un verbo copulativo, su atributo es denigrar a la autoridad, una proposicin
subordinada sustantiva de infinitivo. A la autoridad funciona como complemento
directo del ncleo verbal denigrar.
6) Cuando lo hicieron en castellano lo hacan empleando una letra tan mala que
slo los boticarios acertaban a descifrar las recetas.
Nos encontramos ante una oracin compleja en la que tenemos que destacar
cuatro ncleos verbales: hicieron, hacan, empleando, acertaban a descifrar (es

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una perfrasis aspectual incoativa). Las proposiciones que encontramos son las
siguientes:
Oracin principal: Lo hacan. Lo funciona como complemento directo.
Proposicin subordinada adverbial modal: empleando una letra tan mala que
slo los boticarios acertaban a descifrar las letras. La proposicin queda introducida
por el gerundio empleando. El sujeto no est especificado. Una letra tan mala sera
el complemento directo. Interesa indicar que tan mala es complemento del nombre
letra y, al mismo tiempo, es un nexo correlativo de la subordinada adverbial
consecutiva: tan que. Tan es adems un modificador adverbial. El ncleo de este
complemento del nombre es mala.
Proposicin subordinada adverbial consecutiva: que slo los boticarios
acertaban a descifrar las letras. que es un nexo. Los boticarios funciona como
sujeto. Como ya hemos indicado, el ncleo del predicado es la perfrasis acertaban a
descifrar, siendo las recetas su complemento directo.
Proposicin subordinada adverbial temporal: Cuando lo hicieron en
castellano. Cuando es el nexo que introduce la proposicin subordinada. El sujeto
est omitido. Lo funciona como complemento circunstancial. Hicieron es el ncleo
del predicado y en castellano debe ser analizado como complemento circunstancial.
7) Entronizamos la violencia en nuestra vida cotidiana y, al mismo tiempo, nos
sorprende que la cosecha sea fiel resultado de la siembra.
Estamos ante una oracin compleja, dados los varios ncleos verbales:
Entronizamos, sorprende, sea.
Lo primero que hemos de destacar es que la oracin est conformada por dos
proposiciones principales coordinadas por la conjuncin y.
Oracin principal 1: Entronizamos la violencia en nuestra vida cotidiana
Oracin principal 2: y, al mismo tiempo, nos sorprende que la cosecha sea fiel
resultado de la siembra.
Dentro de la proposicin principal 2 hemos de sealar la presencia de una
oracin sustantiva, introducida por el nexo que (sin funcin sintctica), con funcin
de sujeto: (nos sorprende) que la cosecha sea fiel resultado de la siembra. (Se puede
hacer la sustitucin nos sorprende eso, nos sorprenden esas cosas, donde se
comprueba que sujeto y ncleo del predicado concuerdan en nmero y persona).
Expuesto as el esquema bsico, vayamos enumerando las funciones de cada uno
de los segmentos de las tres proposiciones.
Oracin principal 1: La violencia es el complemento directo; en nuestra
vida cotidiana es el complemento circunstancial. El adjetivo cotidiana funciona
como complemento del nombre vida.
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Oracin principal 2: y es la conjuncin copulativa, un elemento de enlace

oracional. Al mismo tiempo en un complemento circunstancial. Nos funciona como
complemento directo.
Oracin subordinada sustantiva de sujeto (dependiente de la oracin
principal 2): que es el elemento de enlace o nexo, sin funcin sintctica. La
cosecha es el sujeto. Sea es el ncleo del sintagma verbal y, al ser un verbo
copulativo, fiel resultado de la siembra funciona como atributo. Evidentemente,
resultado es el ncleo de dicho atributo, siendo fiel y de la siembra sendos
complementos del nombre.
8) Los autores clsicos son los intrpretes privilegiados de la fantasa y de la
condicin humana, cuyas voces lejanas podemos escuchar gracias a sus escritos.
Estamos ante una oracin principal a la que se subordina una proposicin
adjetiva introducida por cuyas.
Oracin principal: Los autores clsicos son los intrpretes privilegiados de la
fantasa y de la condicin humana
Los autores clsicos es el sujeto de son, que es el ncleo verbal. Los
intrpretes privilegiados de la fantasa y de la condicin humana funciona como
atributo. Dentro de ste, intrpretes es el ncleo, siendo privilegiados un adjetivo que
funciona como complemento del nombre. De la fantasa y de la condicin humana
tambin complementan al nombre autores, siendo dos sintagmas preposicionales
coordinados por la conjuncin y.
Proposicin subordinada adjetiva: cuyas voces lejanas podemos escuchar
gracias a sus escritos.
Proposicin subordinada adjetiva: Podemos escuchar es el ncleo verbal.
Cuyas voces lejanas funciona como complemento directo (el ncleo sera voces).
Es interesante sealar que Cuyas expresa la relacin posesiva del ncleo voces con
el antecedente intrpretes. Lejanas es un adjetivo que funciona como complemento
del nombre. Gracias a sus escritos es un sintagma preposicional que funciona como
complemento circunstancial (gracias a es una locucin prepositiva). El sujeto,
omitido, sera nosotros, implcito en la desinencia verbal: pode-mos.
9) sta es una poca atacada por los eufemismos, y stos son una de las cosas ms
intiles y menos duraderas que existen, as que podra concluirse que esta es una
poca superflua y efmera.
Estamos ante una oracin compleja, en la que debemos sealar seis ncleos
verbales: es, atacada, son, existen, podra concluirse y es.
Tenemos dos proposiciones coordinadas, por la conjuncin copulativa y, que
son las dos respectivamente principales de sus correspondientes subordinadas:
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Oracin principal 1: sta es una poca atacada por los eufemismos.

Oracin principal 2: Y stos son una de las cosas ms intiles y menos
duraderas que existen
Tenemos tambin una oracin subordinada adverbial consecutiva no
intensiva, que nosotros preferimos considerar como coordinada ilativa: As que
podra concluirse que esta es una poca superflua y efmera. Es decir, oracin
principal 3.
Dentro de la oracin principal 1 (que tambin es coordinada copulativa con la
oracin principal 2) tenemos una proposicin subordinada adjetiva de participio:
(que est) atacada por los eufemismos.
Dentro de la oracin principal 2 (que tambin es coordinada copulativa con la
oracin principal 1 y coordinada ilativa con la oracin principal 3) tenemos una
proposicin subordinada adjetiva: que existen.
Dentro de la oracin subordinada adverbial tenemos una proposicin
subordinada sustantiva en funcin de sujeto: que esta es una poca efmera y
superflua.
As pues, obsrvese la estructura oracional y procedamos a analizar cada
segmento. Cuando las estructuras oracionales son algo complejas, ste tipo de anlisiscomentario evita la farragosidad propia del anlisis de cajas.
Oracin principal 1 (tambin es coordinada copulativa de la oracin 2): sta
es una poca. sta es el sujeto de es, verbo copulativo cuyo atributo es una
poca.
Oracin 4 (subordinada a la 1): (que est) atacada por los eufemismos.
Atacada es el ncleo verbal, siendo por los eufemismos el complemento agente. El
participio atacada tiene claro contenido pasivo.
Oracin principal 2 (coordinada copulativa de la oracin principal 1 y
coordinada ilativa de la oracin principal 3): Y stos son una de las cosas ms
intiles y menos duraderas. Y es una conjuncin, nexo, elemento de enlace oracional
copulativo. stos es el sujeto de son, cuyo atributo es una de las cosas ms intiles
y menos duraderas que existen. De las cosas ms intiles y (de las cosas) menos
duraderas es el complemento del pronombre indefinido una, ncleo del atributo.
Obsrvese que en ms intiles y menos duraderas estamos ante un doble
complemento del nombre coordinado copulativamente. (de las cosas) ha sido omitido
en el segundo trmino: (de las cosas) menos duraderas. Ms y menos son
modificadores (o cuantificadores o intensificadores) de intiles y duraderas.
Cosas es el ncleo.
Oracin 5 (subordinada a la 2): que existen. Que, pronombre relativo, es
un sintagma nominal que funciona como sujeto y existen, el ncleo verbal.

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Oracin principal 3 (coordinada ilativa de la oracin principal 2): as que

podra concluirse que esta poca es una poca superflua y efmera. As que es el
nexo, una locucin conjuntiva de valor consecutivo o ilativo. Podra concluirse es el
ncleo del predicado. -se es marca de pasiva refleja (podra concluirse = podra ser
concluido).
Oracin 6 (subordinada a la oracin principal 3): que esta poca es una
poca superflua y efmera. Estamos ante el sujeto de podra concluirse. Que es el
nexo. Esta, pronombre demostrativo ncleo del sintagma nominal, es sujeto del verbo
es, cuyo atributo resulta una poca superflua y efmera. Los dos adjetivos,
superflua, efmera, coordinados por la conjuncin y, son complementos del
nombre poca.
10) El mundo en el que vivimos los humanos es un mundo lingstico, una realidad
de smbolos y leyes sin la cual no slo seramos incapaces de comunicarnos entre
nosotros sino tambin de captar la significacin que nos rodea.
Cuatro son los verbos que hemos de sealar en esta oracin compleja en la que
no se advierten oraciones subordinadas de tipo adverbial. S que en cambio observamos
oraciones subordinadas sustantivas, as como dos oraciones principales
coordinadas copulativamente entre s. Ello hace que su estructura sea bastante
complicada. Observa como, de nuevo, en la parte final de la resolucin, procedemos a
aclarar toda la estructura, estableciendo los diversos grados de dependencia, numerando
cada oracin, tal y como hemos ido haciendo con las oraciones anteriores.
Pero, vayamos por partes. Procedamos, en primer lugar, a sealar los diversos
segmentos oracionales.
El mundo en el que vivimos los humanos es un mundo lingstico, una realidad
de smbolos y leyes sera una oracin principal en la que aparece una proposicin
subordinada adjetiva especificativa cuyo antecedente es el sustantivo mundo: en el
que vivimos los humanos.
sin la cual no slo seramos incapaces de comunicarnos entre nosotros sino
tambin de captar la significacin que nos rodea es una proposicin subordinada
adjetiva que funciona como adyacente del antecedente, el sustantivo abstracto
realidad. Ahora bien, esta proposicin est constituida por dos segmentos
coordinados copulativamente. Uno de ellos es sin la cual no slo seramos incapaces
de comunicarnos entre nosotros, siendo el otro sino tambin la significacin que nos
rodea.
Hay que tener en cuenta que de comunicarnos entre nosotros es una oracin
subordinada sustantiva de infinitivo que complementa al adjetivo incapaces, al
igual que de captar la significacin.
La estructura oracional es pues algo compleja. Procedamos a establecer un
esquema de la misma para contribuir a su claridad, y analicemos sintcticamente cada
segmento.

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Proposicin principal 1: El mundo es un mundo lingstico, una realidad de

smbolos y leyes. El mundo es el sujeto de es, verbo copulativo que funciona como
ncleo del predicado nominal. As, un mundo lingstico es el atributo, donde un
es determinante, mundo es el ncleo y lingstico su complemento nominal. Una
realidad de smbolos y leyes es una aposicin, que aclara el significado de mundo
lingstico. Tambin puede entenderse como otro ncleo yuxtapuesto al primero (sin
nexos). Lgicamente, tambin forma parte del atributo. Realidad es el ncleo de la
aposicin, siendo de smbolos y leyes su complemento nominal, introducido por
preposicin. ste complemento nominal esta formado por dos ncleos coordinados
copulativamente por la conjuncin y.
Proposicin 2 (subordinada a la 1): En el que vivimos los humanos. Como
ya hemos indicado, se trata de una proposicin subordinada adjetiva cuyo
antecedente es mundo. As, en el que funcionara como complemento
circunstancial, siendo vivimos el ncleo del predicado y los humanos, su sujeto.
Proposicin 3 (subordinada a la 1): Sin la cual no slo seramos incapaces.
Es una oracin subordinada adjetiva especificativa del antecedente realidad. Sin la
cual funcionara como CC. El sujeto omitido es nosotros. Seramos es el ncleo
verbal e incapaces, su atributo. No slo debe ser analizado como un nexo
correlativo de coordinacin copulativa: No slo sino tambin.
Proposicin 4 (subordinada a la 3): de comunicarnos entre nosotros. De,
preposicin, es aqu el nexo (no la conjuncin). Comunicar es el ncleo verbal. Entre
nosotros es un complemento circunstancial. -nos tiene un matiz recproco, en tanto
en cuanto entre nosotros establece que unos nos comunicamos con otros (equivale a
mutuamente). Dado que las oraciones recprocas son subclases de las oraciones
transitivas, el pronombre personal tono -nos, encltico o pospuesto al infinitivo
comunicar-, realiza la funcin de complemento directo (recproca directa).
Proposicin principal 2: sino tambin. Hay que entender que, al existir una
coordinacin copulativa, el ncleo verbal ha quedado elidido. ste sera Seramos,
siendo incapaces, tambin elidido, su atributo.
Proposicin 5 (subordinada a la principal 2): de captar el significado es una
proposicin subordinada sustantiva de infinitivo que funciona como complemento del
adjetivo incapaces. La preposicin De es el nexo. El sujeto, omitido, sera
nosotros. El ncleo verbal es el infinitivo captar siendo la significacin su
complemento directo.
Proposicin 6 (subordinada a la 5): que nos rodea es una proposicin
subordinada adjetiva. Su antecedente es significacin. As, que es el sujeto.
Rodea es el ncleo del predicado y nos el complemento directo.
Este tipo de anlisis-comentario resulta claro y limpio. Es una manera de evitar
la confusin habitual del anlisis con cajas que solemos practicar en las clases. El
anlisis con cajas resulta apropiado si las oraciones son escuetas. Pero, en caso de
oraciones algo extensas (y en Selectividad no suelen ser cortas) este tipo de anlisis
puede ser ms adecuado.

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Adems, creo que pueden comentarse mucho mejor los rasgos ms relevantes.
Es un tipo de anlisis aplicable a las diez oraciones de este ejercicio. Puedes numerar
como ms cmodo te resulte. Puedes, por ejemplo, numerar las oraciones principales
como 1 y 2, y las subordinadas como 1a, 1b, 2a, 2b. Puedes tambin numerar a las
subordinadas como 1.1, 1.2, 1.3, 1.4. Lo que interesa es que entiendas las estructuras
oracionales y destaques los rasgos ms relevantes. Como sabes, tambin existe el
anlisis sintctico arbreo o el que suele estilarse, con cajas. Todos son vlidos, si
bien, dependiendo del grado de complejidad estructural, unos pueden resultar ms
claros que otros.

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