FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN, EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN

SLABO
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. CICLO ACADMICO
1.4. REQUISITO
1.5. TIPO DE ASIGNATURA
1.6. DOCENTE

:
:
:
:
:
:

TEATRO Y TTERES
1233 - 12215
IV
NINGUNO
OBLIGATORIO

2. UBICACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

AO
ACADMICO
2016

SEMESTRE
2016-1

CRDITOS DE LA
ASIGNATURA
2

HORAS
TERICAS

PRCTICAS

SEMANALES

SEMESTRALES

48

3. SUMILLA:

Asignatura que corresponde al rea de formacin bsica, es de naturaleza terico prctico, tiene el propsito que los estudiantes
adquieran los conocimientos y comprendan los aspectos fundamentales del arte dramtico: teatro infantil y teatro de tteres para
valerse de ellos como recursos didcticos en el proceso de enseanza aprendizaje. Comprende las siguientes unidades temticas:
I. El teatro. II. Elementos del teatro. III. Ejercicios y juegos teatrales. IV. Representar una obra puesta en escena.
La aprobacin de esta asignatura no es condicin para llevar otra asignatura.

4. COMPETENCIA Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

COMPETENCIA

UNIDAD

CAPACIDADES

Analiza el teatro a travs de la

historia
y
reconoce
la
importancia que tiene en el
desarrollo cultural del pas.

Analiza los acontecimientos que dieron origen al teatro hasta la actualidad.

Reconoce al teatro como una de las principales manifestaciones culturales de un
pas.

II

Identifica la dramaturgia a partir de los elementos que la constituyen.

Identifica la importancia de las improvisaciones dramticas.
Realiza y propone variantes a las dramatizaciones asumiendo una actitud de
confianza y respeto.

Reconoce y comprende los

diversos elementos
de la
dramaturgia en los diferentes
gneros teatrales.
Utiliza
y
aplica
los
conocimientos aprendidos en
beneficio
de
su
desenvolvimiento y formacin
profesional.

III

IV

Realiza ejercicios para el cuidado de la voz.

Infiere la importancia de la expresin oral en el teatro.
Realiza juegos teatrales.
Realiza improvisaciones teatrales

Valora obras teatrales

Realiza una obra teatral
Analiza las expresiones artsticas.

5. PROGRAMACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I

CAPACIDADES

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

Analiza los
acontecimientos que
dieron origen al teatro
oriental y occidental.

Historia del teatro: Orgenes

del teatro oriental y occidental.

Analiza
las
caractersticas del teatro
en sus distintas etapas a
travs del tiempo.
Analiza las corrientes del
teatro actual.

El teatro Clsico, el teatro del

Renacimiento, el teatro
Isabelino, Barroco, el
Neoclasicismo
Corrientes del Teatro Moderno

Valora el teatro peruano.

LECTURA 1
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACIN

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Exposicin dilogo

SEMANA

Exposiciones
2

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

Identifica
los Lista de cotejo
acontecimientos
y
caractersticas que dieron
origen al teatro en un
cuadro comparativo.
Expone las caractersticas
Lista de cotejo
del teatro en sus diferentes
etapas.

Identifica las caractersticas Lista de cotejo

del
teatro
moderno
interpretando personajes de
3
la poca.
El teatro en el Per
Exposicin grupal
Interioriza etapas del teatro
Ficha de
participando activamente en observacin
4
las exposiciones acerca del
teatro peruano.
Fbula De Xu-Xu, La hembra pre-humana que descubri el teatro. Adaptacin de Augusto Boal.
DAMICO Silvio: Historia del Teatro Universal
http://teatroweb.com/
http://laotraventana.obolog.com/historia-teatro-universal-origenes-teatro-2267595
http://anatomiadelteatrooriental1011.blogspot.com/
http://teatropuro.blogspot.com/2008/05/el-teatro-en-oriente.html
Inicio:
Finalizacin:
Anlisis

11 de agosto

29 de agosto

UNIDAD II

CAPACIDADES

Identifica los elementos

esenciales del teatro.

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

Elementos del
teatro: dramaturgo, pblico,
intrprete y otros.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Dilogo
5

Identifica los elementos Concepto de elementos

secundarios: Iluminacin,
secundarios del teatro.
utilera, escenografa,
vestuario, maquillaje y msica

Dilogo.

Analiza
los
gneros Concepto y caractersticas de
teatrales mayores.
la tragedia, comedia, drama.

Participacin
activa
Improvisacin

Analiza los gneros

teatrales menores.

LECTURA 1

BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACIN

Los gneros menores:

Farsa, sainete, entrems,
zarzuela, opereta, comedia
musical, revista y sketch

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

SEMANA

Taller vivencial
Dramatizacin.
8

Reconoce los elementos

esenciales del teatro un
organizador de la
informacin.
Reconoce los elementos
secundarios de teatro en un
organizador de la
informacin.

Ficha de
observacin.

Representa las
Lista de cotejo.
caractersticas de algn
personaje trgico y/o cmico
en una escenificacin.
Identifica las diferencias las Lista de cotejo.
caractersticas de los
gneros menores en un
organizador.

Osorio, Amaranta (2014). El teatro va a la escuela. OEIEspaa. Pg. 79-110.

http://www.oei.es/publicaciones/MetasTeatro.pdf
Diccionario de teatro. Editorial Acento Teatral. 1 edicin
http://todo-teatro.com/modules.php?name=News&file=article&sid=5
Inicio:
01 de setiembre

Ficha de
observacin.

Finalizacin:
26 de setiembre

UNIDAD III

CAPACIDADES

Realiza ejercicios para el

cuidado de la voz.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

La voz, respiracin, control

contencin, emisin, etc.

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

SEMANA

Ejercicios

Ejecuta ejercicios para el

cuidado de su voz.

Observacin

Deduce la importancia de la Lista de cotejo

expresin oral en el teatro
participando en un taller de
desarrollo de la diccin,
volumen, matiz, tono,
pronunciacin, vocalizacin.
Ejecuta juegos teatrales
Ficha de
participando activamente en observacin.
un taller.

Infiere la importancia de Diccin, vocalizacin, volumen

la expresin oral en el articulacin, ritmo, intensidad,
teatro.
matices y tonos

Inductivo
Deductivo
Crtico

Realiza juegos teatrales.

Ejercicios de relajacin y
respiracin, juegos de
concentracin, percepcin
auditiva, visual y tctil e
improvisaciones.

Taller de juegos
teatrales.

Realiza improvisaciones
teatrales

Juegos de improvisacin

Taller de juegos
de improvisacin.

LECTURA 3
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE INTERNET
TEMPORALIZACIN

Manual de juegos teatrales

Manual de juegos teatrales. Jorge HOLOWATUCK y Dbora ASTROSKY. Pdf.

10

11

12

Demuestra su creatividad
participando en los juegos
del abrazo, de las letras y
otras improvisaciones

xa.yimg.com/kq/groups/14156183/.../Manual+de+ejercicios+teatrales.do...

Inicio:

Finalizacin:

29 de setiembre

31 de octubre

Fichas

UNIDAD IV

CAPACIDADES

Valora obras teatrales

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

SEMANA

Visitas
Entrevistas

Las muestras de teatro en

nuestro pas.

13

Realiza una obra teatral.

Realiza una obra teatral.

La generacin de ideas.
El guion teatral. Partes y
elementos.

Taller vivencial
Trabajos
individuales y
grupales.

La presentacin artstica

Actuacin y
puesta en escena
Crtica de las
obras puestas en
escena. Mejora
de las obras

14

15

Aprecia las expresiones

artsticas.

Las obras teatrales y el trabajo

en equipo.

LECTURA 4
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE INTERNET
TEMPORALIZACIN

Quieres que juguemos al teatro.

Quieres que juguemos al teatro. Jos Caas. Editorial Everes

16

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS

Evala las muestras de

Portafolio
teatro al apreciar obras y
emitir juicios de valor.
Elabora un guion teatral y
Lista de cotejo
organiza todo lo referido a la
puesta en escena.

Ejecuta una obra infantil de su

propia autora.

Lista de cotejo

Compara su trabajo con el

de sus compaeros
mostrando inters en
mejorar sus textos creados
y en la presentacin de la
obra.

Rbrica de
producto final

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepjaen/infantil/cd-arte/ponentes/TEATRO.pdf

Inicio:

Finalizacin:

03 de noviembre

29 de noviembre

6. SISTEMA DE EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deber considerar para
promediar las prcticas y exmenes:
a) La evaluacin mediante las pruebas escritas.
b) La evaluacin mediante las intervenciones orales en clase, prcticas calificadas, pruebas de ejecucin, trabajos individuales
y/o grupales, control de las tareas, presentacin de cuadernos, flderes y otros.
6

c) La evaluacin mediante fichas de observacin del estudiante, su presentacin, comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y relaciones con sus compaeros.
d) Se exige al estudiante como mnimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un nmero de inasistencia mayor al 30
% significar la desaprobacin inmediata en la asignatura.
e) Forman parte del promedio final de evaluacin dos tipos:
TIPO DE
EVALUACION

PROCESO DE
EVALUACIN
Evaluacin Parcial

Evaluacin Final

30

FORMATIVA Y SUMATIVA

Capacidades
Actitudes

25

Trabajos Acadmicos
Intervenciones

Producto Final

10

Proyeccin Social

05

Valoracin Crtica del

Producto.
Participacin

Extensin
Universitaria
Plan Lector
Institucional
TOTAL

Participacin.

Niveles de Comprensin Lista de cotejo

Lectora

Docente de Asignatura

Lista de cotejo
Portafolio.
Bitcora.
Rbrica
Lista de Cotejo.
Ficha de Observacin
Ficha de Observacin

05
05
100

RESPONSABLES

Prueba escrita u otros

Prueba escrita u otros

20
Productos Mensuales

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba escrita u otros
Prueba escrita u otros

Prctica calificada I
Prctica calificada II

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Proyeccin Social
Extensin
Universitaria.
Coordinador del PLAN
LECTOR

f) Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11).
g) En el promedio final, las fracciones de cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante.
h) El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o
final.

7.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

DAMICO Silvio: Historia del Teatro Universal.

SALAZAR DE ALCAZAR, Hugo: Teatro y Violencia una aproximacin del teatro de los 80.
PEIXOTO, Fernando: Bertolt Brecht Introduccin al Teatro Dialctico.
MUOZ HIDALGO, Manuel (1998). El teatro. Programacin y ejercicios. Madrid: Escuela Espaola.
MARCER, ngels. Taller de teatro. Cmo organizar un taller y una representacin teatral. Barcelona: Alba
BOAL, Augusto (2002). Juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba Editorial.
CARBALLO, Carmen (1995). Teatro y dramatizacin. Mlaga: Ediciones Aljibe.

8. RBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO FINAL: REPRESENTACIN TEATRAL

CRITERIOS
PRESENTACIN
Voz y diccin
ORGANIZACIN
Libretos
Musicalizacin

EXCELENTE
Utilizan una excelente
voz y diccin
Elabora un buen libreto

BUENO
Utiliza una buena voz y
diccin
El libreto es una adaptacin

Tiene una excelente

musicalizacin.

La musicalizacin es buena. La musicalizacin es

regular.

Vestuario y
escenografa

El vestuario y la
escenografa son
adecuadas.
La organizacin y el
trabajo en equipo es
excelente.

El vestuario es bueno, pero

la escenografa no se
relaciona con la obra.
Es buena la organizacin y
trabajo en equipo.

El vestuario y la
escenografa son
regulares.
La organizacin y trabajo
en equipo es regular.

No se preocuparon
por el vestuario ni
por la escenografa.
No se not la
organizacin y el
trabajo en equipo

El argumento no considera
todas las partes de una
narracin.

El argumento tiene un
conflicto que se expresa
levemente.

No tiene un buen
argumento.

Trabajo en equipo
CONTENIDO
/CUERPO
Argumento
EXPOSICIN
/DEMOSTRACIN
Dominio de los
parlamentos
Expresin corporal

CONCLUSIN
Mensaje

La obra tiene un
buen argumento que
considera el inicio,
conflicto y solucin.

REGULAR
La voz y diccin es
regular
El libreto es copiado

DEFICIENTE
La voz y diccin es
deficiente
El libreto no es
claro
No tiene
musicalizacin

PUNTAJE
4p
4p

4p

4p
Muestra un excelente
dominio de los
parlamentos
La expresin corporal
es excelente y refleja
el rol asignado
La obra dej un buen
mensaje al pblico.

Muestra un buen dominio

de los parlamentos

Domina los parlamentos

levemente.

La expresin corporal es
buena y expresa el rol
asignado.
Se not el mensaje de la
obra.

La expresin corporal es La expresin

regular
corporal es
deficiente
Se expres levemente
No se not el
un mensaje.
mensaje de la obra.

PUNTAJE

No domina los
parlamentos.

4p

20