Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
GRADO: 1
GRUPO: A
PERIODO: DEL 26 AL 29 DE
SEPTIEMBRE.
BLOQUE: I .TECNICA Y
TEMA: LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIOCULTURAL E
TECNOLOGA
HISTORIA Y SU INTERACCIN CON LA NATURALEZA.
PROPSITO: DISTINGUIR SUBTEMA:
A LA TCNICA COMO UN 1.-DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO
SISTEMA
CONSTITUDO 2.- LA PRODUCCIN DEL MAZ COMO BASE DE LA
POR UN CONJUNTO DE CULTURA MESOAMERICANA.
ACCIONES,
PARA
LA 3.- LA AGRICULTURA EN DIFERENTES ETAPAS DE LA
SATISFACCIN
DE HISTORIA DE MXICO.
NECESIDADESE
INTERESES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales
para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
ACTIVIDADES DE APERTURA:
Investigar los siguientes conceptos: Nomadismo, sedentarismo, domesticacin,
transformacin sociocultural.
En lluvia de ideas preguntar a los alumnos cules son las culturas prehispnicas.
Preguntar de manera grupal cules son las tcnicas de cultivo que se realizan en
su comunidad.
I Mdulo
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Investigar e identificar las principales prcticas agrcolas del periodo
prehispnico hasta la actualidad.
Investigar acerca de los principales procesos de siembra de productos
agrcolas: maz, frijol, calabaza, chile, jitomate.
Elaborar un cuadro comparativo con las tcnicas empleadas histricamente
con los procesos agrcolas en Mxico y el mundo.
5 Mdulos
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Investigar acerca de la agricultura en las diferentes etapas de la historia de
Mxico.
Realizar de manera prctica una tcnica agrcola para el cultivo de productos
agrcolas.
2 Mdulo
RECURSOS DIDACTICOS:
Cuadernos de notas
Diccionario
Material fotocopiado.
ESTRATEGIAS DE INTERVENSION:
Participacin
Colaboracin
Trabajo en equipo
COMPETENCIA:
Que el alumno conozca e identifique las
tcnicas agrcolas que se emplean en los
procesos de produccin en las diferentes
pocas de nuestro pas.
PRODUCTO:
Investigacin
Cuadro comparativo
Prctica de equipo
ESTRATEGIAS DE EVALUCION:
Lista de cotejo.
TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Historia
OBSERVACIONES:
Biologa
Agronoma
COORDINACIN
PROFRA. GUDELIA
PLANEACIN DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA:
AGRICULTURA
GRADO: 2
A
GRUPO:
PERIODO: DEL 26 AL 30 DE
SEPTIEMBRE.
BLOQUE: I. LA
TEMA: RELACIN DE LA TECNOLOGA CON LAS CIENCIAS
TECNOLOGA Y SU
NATURALES Y SOCIALES: RESIGNIFICACIN EN EL
RELACIN CON OTRAS
DESARROLLO DE LOS PROCESOS TCNICOS.
REAS DE CONOCIMIENTO
PROPSITO: DISTINGUIR
SUBTEMA: LA AGRICULTURA Y EL DESARROLLO DE LA
LA FORMA EN QUE LOS
BIOLOGA, LA AGRONOMA Y LA GENTICA.
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS SE
RESIGNIFICAN EN LA
OPERACIN DE LOS
SISTEMAS TCNICOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los conocimientos de las
ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos tcnicos.
ACTIVIDADES DE APERTURA:
Investigar los siguientes conceptos: Biologa, agronoma, gentica y sociedad.
En lluvia de ideas preguntar a los alumnos acerca de la importancia de la
agricultura en la sociedad y el papel de las ciencias naturales y sociales.
1 Mdulo
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
ACTIVIDADES DE CIERRE:
RECURSOS DIDACTICOS:
Cuadernos de notas.
Material fotocopiado.
Libros de biologa.
COMPETENCIA:
Que el alumno conozca y analice la
importancia de la agricultura en la
sociedad y el papel de las ciencias
naturales y sociales.
ESTRATEGIAS DE INTERVENSION:
Participacin
PRODUCTO:
Investigacin
Inters
Colaboracin
Trabajo en equipo
ESTRATEGIAS DE EVALUCION:
Lista de cotejo
TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Biologa
Gentica
Agronoma
COORDINACIN
PROFRA. GUDELIA
PLANEACIN DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA:
AGRICULTURA
GRADO: 3
GRUPO: A
PERIODO: DEL 27 AL 29 DE
SEPTIEMBRE.
BLOQUE: I. TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
ACTIVIDADES DE CIERRE:
TRANSVERSALIDAD:
Espaol
Biologa
Agronoma
Gentica
COMPETENCIA:
Que el alumno identifique las formas de
seleccin y mejora de plantas y semillas
para la siembra de manera tradicional,
gentica y transgnica.
PRODUCTO:
Investigacin
Entrevista
Prctica de seleccin
ACTIVIDAD DEL SECTOR:
Preparacin del terreno para instalacin
de almcigos.
Chapolear el permetro del sector.
OBSERVACIONES:
COORDINACIN
PROFRA. GUDELIA
PLANEACIN DIDCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROP. NO. 124
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA: CIENCIAS III
CON NFASIS EN QUMICA
GRADO: 3
GRUPO: B
PERIODO: DEL 26 AL 29 DE
SEPTIEMBRE.
BLOQUE: I. LAS
TEMA: CMO SABER SI LA MEZCLA DE UNA MUESTRA
CARACTERSTICAS DE LOS
EST MS CONTAMINADA QUE OTRA?
MATERIALES
PROPSITO: PROFUNDICEN SUBTEMA: TOMA DE DESICIONES RELACIONADAS CON:
EN
LA
DESCRIPCIN
Y
CONTAMINACIN DE UNA MEZCLA
COMPRENSIN
DE
LAS
CARACTERSTICAS,PROPIEDA
DES Y TRANSFORMACIONES
DE LOS MATERIALES A
PARTIR DE SU ESTRUCTURA
INTERNA BSICA.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes aunque
no sean perceptibles a simple vista.
ACTIVIDADES DE APERTURA:
En lluvia de ideas preguntar a los alumnos qu caractersticas presentan el aire y
el agua en comparacin a haca varios aos atrs.
A qu se deben esos cambios en relacin a los caractersticos del agua y el aire en
la actualidad.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Investigar acerca de los contaminantes del agua y el aire para identificar los
elementos que actan sobre stos.
Realizar una prctica de laboratorio para determinar si una muestra de aire est
ms contaminada que otra.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
RECURSOS DIDACTICOS:
COMPETENCIA:
Cuadernos de notas
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica.
Fotocopias
DOCENTE
TECNOLGICA
PROFR. DARO TICANTE FONSECA
HERNNDEZ CRUZ
COORDINACIN
PROFRA. GUDELIA