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Fecha: 25 AL 29 de JULIO
Urbina/Nicol Cceres.
Tcnico:
Pamela
APRENDIZAJE ESPERADO N7: Identificar algunas funciones de las organizaciones e instituciones presentes en su
comunidad
LUNES 25
MARTES 26
MIRCOLES 27
JUEVES 28
VIERNES 29
Aprendizaje Esperado:
comprender las acciones
principales de diversos textos
orales en: narraciones,
canciones, cuentos y versos.
Actividad: Cuento
Evaluacin: Escucha de
manera atenta y receptiva;
Identifica a menos a 1 o 2
personajes. Responde
preguntas referidas al relato.
Aprendizaje Esperado:
comprender las acciones
principales e diversos textos
orales en narraciones,
canciones, cuentos y versos.
Actividad: cuento
Evaluacin: responde
preguntas sencillas sobre
versos poemas o
narraciones/imita acciones de
un texto.
Aprendizaje Esperado:
adquirir un mayor dominio de
sus capacidades corporales
desarrollando en las
habilidades motoras gruesas el
control dinmico en
movimientos y
desplazamientos.
Actividad: mantener el
equilibrio
Evaluacin: camina sin
perder el equilibrio
Aprendizaje Esperado:
expresarse utilizando
distintos instrumentos
musicales
Actividad: cantar
canciones al son de
instrumentos musicales
Evaluacin: participa de
la actividad cantando;
Participa de actividad
tocando instrumentos
musicales
Aprendizaje Esperado:
establecer al explorar objetos
de su inters , distintas
relaciones de agrupacin
comparacin, orden y
correspondencia.
Actividad: Agrupar objetos
Evaluacin: agrupa 1 o dos
objetos
Aprendizaje Esperado:emplear
los nmeros para identificar,
contar, clasificar, sumar restar,
informarse y ordenar elementos
de la realidad
,Actividad: matemticas en mi
jardn
Evaluacin: Repite los nmeros
cuando un adulto se los
menciona
Aprendizaje Esperado:
Perfeccionar la coordinacin
visomotriz fina, utilizando la
prehnsin pinza en diferentes
situaciones de manipulacin y
traslado de objetos
,Actividad: pintemos animal deL
MAR
Evaluacin: pinta dentro de una
hoja(sin salirse)
Aprendizaje
Esperado:expresarse
corporalmente representando
diferentes intensidades y
velocidades de distintos tipos
de msica.
Actividad: relajacin con
sonidos del mar
Evaluacin: participa de
actividad de dialogo corporal
Aprendizaje Esperado:
expandir progresivamente
su vocabulario explorando
los fonemas (sonidos)
Actividad: observar
lminas del mar
Evaluacin:comenta
lminas
Aprendizaje
Esperado:expresarse
corporalmente representando
diferentes intensidades y
velocidades de distintos tipos
de msica.
Actividad: relajacin con
sonidos del mar
Evaluacin:participa de
actividad de dialogo corporal
Aprendizaje Esperado:
comprender las acciones
principales e diversos textos
orales en narraciones, canciones,
cuentos y versos.
Actividad: poemas sobre el mar
Evaluacin: recita poema
Aprendizaje Esperado:
Aprendizaje
Esperado: :experimentar los
Aprendizaje
Esperado:Reconocer seres
Actividad: Confeccionar
TIBURN GIGANTE.
Evaluacin: rellena el barco
realizando prehensin pinza
Aprendizaje Esperado:
comprender las acciones
principales e diversos textos
orales en narraciones, canciones,
cuentos y versos.
Actividad: Video del mar
Evaluacin:mantiene una
actitud atenta y receptiva
Aprendizaje esperado:
iniciarseen el empleo intuitivode
cuantificadores simples: muchopoco, mas-menos, mayor-menor.
Actividad: CERCA- LEJOS .
Evaluacin: identifica donde es
cerca identifica donde es lejos
Aprendizaje Esperado:
descubrir cuerpos
geomtricos simples en
objetos de su entorno.
Actividad: collage de figuras
geomtricas
Evaluacin: Seala Cuadrado
Nombra cuadrado/ Seala
Crculo
Nombra crculo/ Seala
tringulo
Nombra tringulo.
mbito:
Ncleo:
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Aprendizaje Esperado:comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.
Aprendizaje Esperado Especfico: Demostrar el gusto por la literatura
Actividades
INICIO
DESARROLLO
Se invitar a nios y
nias a formar un grupo
grande.
A continuacin la educadora
mostrar que existe una
sorpresa dentro de la bolsa.
Adecuar la sala con una
sabana para realizar funcin
de tteres con los nios y
nias, incorporando diversos
personajes, sonidos y
canciones del repertorio.
FINALIZACIN
Finalizar recordando qu
se hizo, con qu material,
entre otros.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Tteres, sbana
Evaluacin
Indicadores
Escucha de
manera atenta y
receptiva;.
Identifica a
menos a 1 o 2
personajes.
Responde
preguntas
referidas al relato.
SI
NO
mbito:
Ncleo:
RELACIONES LGICO
MATEMTICAS
Aprendizaje Esperado:Establecer al explorar objetos de su inters, distintas relaciones de agrupacin comparacin, orden y correspondencia.
Aprendizaje Esperado Especfico: Agrupar objetos cotidianos segn color
Actividades
INICIO
DESARROLLO
Se invitar al grupo
sentarse en 2 grupos
chicos. La educadora
explicar y mostrara
los materiales,
explicando que existen
tres canastos con
palitos de helado, cada
uno con palitos de
helado de diferentes
colores.
FINALIZACIN
Finalizar recordando qu
se hizo, si fue de su
agrado, y mostrando los
trabajos de los nios y
nias.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Palitos de helado de
colores/cartulina
Evaluacin
Indicadores
Agrupa al
menos 1 o 2
objetos
ML
PL
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE ARTSTICO
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado: expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de msica.
Aprendizaje Esperado Especfico: experimentar y expresarse corporalmente a travs del dilogo corporal.
Actividades
INICIO
DESARROLLO
FINALIZACIN
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
explicar que en el fndo
del mar se escuchan
diversos sonidos. Invitar
a nios y nias a
escucharlos atentamente
La educadoraluego invitar a
nios y nias a realizar
ejercicios suaves al son de la
msica del mar. Masaje, con
el compaero en su cabeza,
piernas, vientre, entre otros.
Luego masaje con el
compaero y otro objeto.
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Msica sonidos del
mar
Pelotas..
Evaluacin
Indicadores
participa de
actividad de
dialogo corporal
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE ARTSTICO
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado: Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias,
de acuerdo a sus intereses de exploracin, construccin, de expresin grfica de sus representaciones y de recreacin
Aprendizaje Esperado Especfico: Confeccionar barco gigante realizando coordinaciones motrices finas
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
explicar que estamos
en el mes del mar y
debemos decorar
nuestra sala.
DESARROLLO
FINALIZACIN
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
cartulina
Papel picado
Evaluacin
Indicadores
rellena el barco
realizando
prehensin pinza
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE VERBAL
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado:comprender las acciones principales e diversos textos orales en narraciones, canciones, cuentos y versos.
Aprendizaje Esperado Especfico: disfrutar de la literatura
Actividades
Recursos
INICIO
DESARROLLO
FINALIZACIN
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
narrar un poema sobre
el mar, a nios y nias.
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Libro de poemas
cartulina
recita poema
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE VERBAL
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado:comprender las acciones principales e diversos textos orales en narraciones, canciones, cuentos y versos.
Aprendizaje Esperado Especfico: comprender y conocer animales marinos
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
invitar a nios y nias
a observar una gran
sorpresa.
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
La educadora mostrara un
video sobre la fauna marina,
explicando y comentando en
todo momento junto a nios y
nias. Repetir las veces que
sea necesario.
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Libro de poemas
cartulina
Mantiene actitud
atenta y receptiva
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE ARTSTICO
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado:experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias
personales.
Aprendizaje Esperado Especfico: expresar y experimentar a travs de la plstica
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
invitar a nios y nias
a observar una gran
sorpresa.
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
La educadora mostrara un
diversas lminas sobre
animales marinos, comentar
junto a nios y nias
tamaos, formas, luego
expresar que las lminas no
tienen color. Preguntar a
nios y nias si ayudan a
ponerles color. Luego invitar
a pintar con lpices de cera.
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Lminas de animales
marinos para colorear
maneja materiales
de expresin
plstica con cierta
intencionalidad
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE ARTSTICO
Aprendizaje Esperado: experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias
personales.
Aprendizaje Esperado Especfico: expresar y experimentar a travs de la plstica
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
invitar a nios y nias
a observar una gran
sorpresa.
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
La educadora mostrara un
cono de confort, comentar su
forma circular, donde hay
crculos en nuestra sala. A
continuacin mostrar que se
puede transformar en pulpo.
Preguntar a nios y nias si
conocen el pulpo, mostrar
lmina de pulpo. Luego la
educadora mostrara como se
convierte el cono de confort
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Conos de confort
tmpera
maneja materiales
de expresin
plstica con cierta
intencionalidad
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
en pulpo.
Tiempo:
20 minutos.
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
COMUNICACIN
LENGUAJE ARTSTICO
Aprendizaje Esperado: experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias
personales.
Aprendizaje Esperado Especfico: expresar y experimentar a travs de la plstica
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
invitar a nios y nias
a observar una gran
sorpresa.
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
La educadora mostrara un
diversas lminas sobre
animales marinos, comentar
junto a nios y nias
tamaos, formas, luego
expresar que las lminas no
tienen color. Preguntar a
nios y nias si ayudan a
ponerles color. Luego invitar
a pintar con lpices de cera.
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Materiales:
Lminas de animales
marinos sin colorear,
tmpera, papel y lpices
maneja materiales
de expresin
plstica con cierta
intencionalidad
ML
PL
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
RELACIONES LGICO-MATEMTICAS
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado: Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interacta percibiendo la funcin de su cuerpo y las
relaciones lejos cerca dentro fuera encima debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y lneas
Aprendizaje Esperado Especfico: identificar conceptos CERCA- LEJOS en materiales concretos
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
invitar a nios y nias
a observar dos
montones de juguetes.
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
identifica donde
hay mucho
identifica donde
hay poco
ML
PL
Materiales:
Juguetes otros objetos.
identifiquen mucho-poco.
Repetir las veces que sea
necesario.
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
RELACIONES LGICO-MATEMTICAS
ANIMALES MARINOS
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
La educadora a continuacin,
crear diferentes figuras con
figuras geomtricas, como
auto, nio barco, entre otros,
mostrndoles a nios y nias
que existen posibilidades
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
o difcil.
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
Seala Cuadrado
Nombra cuadrado
ML
PL
Materiales:
Figuras geomtricas de
goma eva, pegamento
Seala Crculo
Edad:
2 aos y meses
Seala tringulo
Nombra crculo
Nombra tringulo.
Tiempo:
20 minutos.
mbito:
Ncleo:
Eje de Aprendizaje:
ANIMALES MARINOS
Aprendizaje Esperado:Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual, a partir de sus caractersticas necesidades,
interdependencias , funciones , y contribuciones que implican para los seres humanos.
Aprendizaje Esperado Especfico: identificar figuras geomtricas.
Actividades
INICIO
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La educadora
invitar a nios y nias
Recursos
DESARROLLO
FINALIZACIN
La educadora a continuacin,
crear invitar a comentar
cada lmina para luego crear
nuestro propio cuadro o
Finalizar comentando si
les gusto, si fue de su
agrado, si les pareci fcil
Evaluacin
Indicadores
Humanos:
1 Educadora de Prvulos
2 Asistentes de Prvulos
ML
PL
o difcil.
Materiales:
Lminas de animales
marinos
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.
PLANIFICACIN MEDIO MENOR
Pintemos un animal de la selva
Nombre de la Actividad:
mbito:
Ncleo:
Autonoma
Aprendizaje Esperado: Perfeccionar la coordinacin visomotriz fina, utilizando la prehnsin pinza en diferentes situaciones de
manipulacin y traslado de objetos
Aprendizaje Esperado Especfico: Realizar coordinaciones motrices finas para pintar.
Actividades
INICIO
DESARROLLO
FINALIZACIN
Se invitar al grupo
sentarse en grupo
grande. La
educadora
explicar que
estamos
conociendo los
animales
La educadora mostrar
a los nios y nias la
imagen de un animal
del mar preguntar: en
qu lugar vive ste
animal?, luego de las
respuestas invitar a
nios y nias a ponerle
Finalizar
comentando y
realizando preguntas:
si les gusto, si fue de
su agrado, si les
pareci fcil o difcil.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Evaluacin
Indicadores
pinta dentro de
una hoja(sin
salirse)
ML
PL
deMARINOS.
color al animal,
utilizando lpices de
cera. La educadora
explicar que es
importante no salirse
de la lnea, y tomar
bien el lpiz.
Materiales:
Lmina de
animal del mar
Lpices de cera
Edad:
2 aos y meses
Tiempo:
20 minutos.