Ttulo de la tarea

Modelo educativo IACC

Nombre Alumno
Claudia Araya Fuentes
Nombre Asignatura
Desarrollo de habilidades para el aprendizaje
Instituto IACC
26 septiembre 2016

Introduccin
A travs del tiempo, el modo o la manera que utilizamos para aprender, se ha ido
amoldando a la nueva era, en donde la tecnologa de alguna manera se ha apoderado
de ella, en estas ultimas semanas hemos aprendido como ha evolucionado la forma en
que queremos aprender, ya que en estos das, la modalidad de la educacin de aula no
es la nica, ahora se suma la modalidad online, en donde esta nos permite seguir
realizando nuestra vida laboral y familiar sin ningn problema.
Es por eso que el instituto IACC cuenta con un modelo educativo que conoceremos a
continuacin:
Desarrollo
El modelo educativo del instituto IACC se basa en sus cuatro valores y principios
institucionales, que son los ejes articuladores y han dado el origen a esta
propuesta, estas son las siguientes:
I. Valores y principios institucionales
1. Calidad
En este valor IACC genera condiciones para que el estudiante tenga una educacin
de calidad, y que junto a su equipo de trabajo, puedan sacar lo mejor de cada
estudiante, estando presente durante toda la asignatura, el profesor y el consejero.

2. Innovacin
En este valor, como su nombre lo dice innovador, podemos decir, que IACC cuenta con
una plataforma interactiva en donde podemos realizar preguntas, contestar pruebas,
buscar en la biblioteca virtual, contestar foros en donde uno trata el tema de la semana
con muy buena acogida por los otros estudiantes y es donde se ve reflejado con sus

participaciones. Adems de encontrar la materia semanalmente acorde a lo que uno

esta estudiando.
3. Diversidad
Este punto en la actualidad es muy importante, ya que a travs de la modalidad
on line, todas las personas podemos acceder a l, sea en sentido monetario,
edad, etnia, religin.etc. Aqu slo prevalecen las ganas de estudiar y se ve
reflejado en el amplio grupo que conforman la comunidad de IACC,
4. tica
En este ultimo punto sealamos que IACC, ve mas all de slo entregar ttulos tcnicos
o ttulos profesionales, sino de que cada estudiante a travs de los conocimientos
impartidos por el instituto, sean un real aporte a la sociedad como buenos profesionales
altamente calificados y un gran aporte al desarrollo del pas.
Con este pensamiento vemos la rectitud, transparencia y compromiso que tiene el
instituto con los estudiantes.
En estos cuatro valores se ve reflejado, lo que me intereso al momento de decir
estudiar en IACC.
Como IACC consta de sus valores, tambin ha conformado una propuesta
metodolgica de una asignatura de IACC, que ser analizada a continuacin:
II.- Estructura de la propuesta pedaggica: asignatura IACC
En esta propuesta pedaggica vemos que IACC tiene como propsito que sus
estudiantes realcen sus caractersticas, siendo estas a travs del aprendizaje
significativo que tiene cada estudiante para qu en conjunto con las herramientas
que entrega IACC ser unos grandes profesionales en el futuro, a continuacin
detallamos los aspectos de esta propuesta pedaggica los cuales son:
Aspectos tericos

En este aspecto tiene el objetivo de estimular el aprendizaje de los fundamentos y el

apoyo de las distintas reas del conocimiento con respecto a la carrera elegida y as
permite ayudar en el entendimiento de las teoras y/o informaciones nuevas y
actualizadas de cada asignatura, en este aspecto hay dos puntos a detallar:
Contenidos: Aqu en los contenidos podemos ver conocimientos bsicos y
aplicados de cada asignatura, cada uno de ellos tienen la veracidad cientfica
junto a una disciplina actualizada, por lo tanto en el proceso de formacin
estos son contextos referenciales que desarrollan los estudiantes, para as
poder

desarrollar

destrezas

especificas

en

las

rea

que

desean

desenvolverse.
Recursos adicionales: Los recursos adicionales son aquellos temas y/o
materias que complementan a la entregada cada semana, son menores en
tamao, pero ayudan al estudiante a interiorizarse ms en el tema, estos
pueden ser en formatos pdf o enlaces a paginas web en donde podemos leer
documentos y/o ver videos explicativos. Estos recursos adicionales se
entregan segn la necesidad de cada asignatura.
Aspectos informativos
Este aspecto tiene el objetivo de estimular la comunicacin entre estudiante y
docente, adems de usarla con otros compaeros, aqu podemos fomentar la
interaccin social, potenciando los conocimientos formales (nuevos conocimientos
tcnico-profesionales) y transversales (es el desarrollo de la autonoma,
colaboracin y responsabilidad). En este aspecto tenemos los siguientes:

Plan de asignatura: Este tiene el objetivo de expresar de modo general los

propsitos que contiene cada curso, como las actividades semanales y las

metodologas de aprendizaje. En este punto, el proyecto desea que los

estudiantes tengan interrogantes como, el qu, como y cuando al
momento de realizar las actividades de cada asignatura y que se orientan por
el para que de cada uno de ellos, segn los objetivos a los que

correspondan.
Foro anuncios : Aqu se mencionan las fechas de los trabajos a presentar,
pruebas por rendir y foros por realizar, adems de noticias que son

relevantes con respecto a lo que se esta cursando.

Foro novedades: En este tipo de foro corresponde a la interaccin en la que
participan compaeros y el docente en donde se pueden aclarar dudas sobre
la materia, aportes sustanciales segn lo aprendido, adems aqu podemos
utilizar y sacarle provecho al aprendizaje colaborativo, puesto que con los
aportes de cada individuo, la materia que es una sola se va entendiendo de
mejor manera, ya que hay muchos puntos de vista y permite aclarar los

temas tratados semanalmente.

Correo: El correo interno nos sirve para poder tener una comunicacin de
forma ms ligera con el docente y/o con compaeros, en donde se pueden
solucionar problemas particulares, dudas y/o sugerencias.

Aspectos prcticos
En los aspectos prcticos aplicamos los nuevos conocimientos, junto a los ya
aprendidos, en donde resulta esencial en el desarrollo de los aprendizajes
metacognitivo y significativo, aqu los aspectos prcticos resultan ser decisivos al
momento de impulsar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes quienes
sern futuros tcnicos-profesionales. En el interior de este aspecto se pueden
resumir dos grandes puntos como:

Desarrollo de tareas y controles: Este punto persigue desarrollar las

habilidades que tendr el estudiante en resolver problemas y aplicar los
conocimientos especficos, como por ejemplo: realizar las tareas que se dan
cada semana y entregarlas en las fechas que impone IACC, a esto sumamos

las pruebas o cuestionarios con las mismas condiciones que el anterior.

Proyecto final: Aqu IACC persigue que el estudiante, aplique todos los
conocimientos aprendidos en las asignaturas de las semanas anteriores, y
as estar cada vez ms cerca de lograr la meta deseada, que es el titulo
profesional.

Aspectos colaborativos
Al analizar este ultimo aspecto de la propuesta metodolgica de una asignatura de
IACC, vemos que IACC busca, que los estudiantes segn lo aprendido en las
asignaturas, puedan realizar actividades en donde intercambien experiencias y los
puntos de vista de cada tema, esto ayuda mucho en el aprendizaje colaborativo. A
continuacin se detallaran los dos puntos de este aspecto:

Foros de discusin: Los foros de discusin son aquellos que cada

asignatura aplica con una pregunta sobre la materia que corresponde en la
semana, en este foro podemos argumentar, defender y aprender, con

nuestros conocimientos previos y el de los dems.

Videoconferencia: En videoconferencia podemos decir que es un formato
distinto, en esta modalidad los estudiantes se pueden ver al momento de
debatir sobre un tema en especfico.
III.- Perfil del estudiante IACC

IACC busca en sus estudiantes que tengan las caractersticas y potenciales, que
desarrollen y plasmen la identidad institucional. A continuacin el perfil del estudiante
desglosado:
Responsable: Este debe ser, desde que se asume un compromiso con todos
los trabajos acadmicos y ser integro al momento de llevarlos a cabo
Autnoma: Con lo que respecta al proceso de aprendizaje, contribuyendo
activamente en las actividades acadmicas, debiendo ser consecuente con los
objetivos a seguir.
Creativa: Es ser capaz de adecuarse al nuevo estilo de aprendizaje y
proponerse nuevas metas y formas de estudio, para alcanzar el objetivo final.
Con pensamiento crtico: Es capaz de colocar el conocimiento y la inteligencia,

ya sea en lo cotidiano o en lo profesional.

Con conocimientos de carcter profesional: este ltimo es muy importante,
aqu el estudiante demuestra todo lo que se capacit en los conocimientos
tcnico-profesional y adems esta predispuesto a trabajar con grupos de
personas.

Despus de desglosar el perfil del estudiante IACC puedo decir, que me siento
comprometida a realizar a cabalidad cada parte de l, el ejemplo ms concreto que
puedo mencionar es, que tengo un objetivo final, que es ser profesional.
En este perfil podemos ver valores como la responsabilidad, esto es algo aprendido en
casa, los dems son cualidades que se van adquiriendo en el camino, y si estas
cualidades son requisitos que debemos seguir para ser parte de la familia IACC y as
ser un gran profesional, lo cumpliremos hasta el dia de la titulacin y posteriormente
demostrarlo en el mbito laboral.
Conclusin

A travs de este trabajo pudimos pasar por varias formas del modelo educativo IACC,
del cul aprendimos lo importante del desarrollo en la formacin que tiene el estudiante
en esta modalidad y a la vez como el sistema se va amoldando a la actualidad.

Bibliografa

Material de la semana 8