TENTATIVA DE PROYECTO DE INVESTIGACION

CAMPO: LA EDUCACION.
DISCIPLINAS QUE ABORDAN EL OBJETO DE ESTUDIO: LA SOCIOLOGIA
DE LA EDUCACION, LA DIDACTICA, LA TEORA CURRICULAR, LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA

ENFOQUE: LA PESPECTIVA TEORICA MEDIANTE LA CUAL SE DISEARA EL

OBJETO DE ESTUDIO

TEMA: EL SIGNIFICADO SOCIAL DE LA EDUCACION- LOS PROCESOS DE

APRENDIZAJES EN DIVERSOS CONTEXTOS. LA FUNCIN SOCIAL DE LA
ESCUELA.

PROBLEMA DE INVESTIGACION: a determinar

TIPO DE CONOCIMIENTO QUE SE PRETENDE CONSEGUIR:

se espera ampliar la comprensin del fenmeno de lo educativo en
el marco de un contexto especifico, determinado no solo por sus
caractersticas espacio-temporales sino por su arraigo sociocultural
e histrico y la implicancia de este sustrato en el proceso educativo

Que se pretende observar?:

la funcin social de la escuela, la determinacin del contexto especfico
donde se encuentra inserta y la formulacin implcita de una pedagoga que
viene a responder por los intereses de conservacin de tal contexto en
relacin con los sujetos de aprendizaje.

Dnde vamos a observar como el contexto sociocultural e histrico viene a

construir una determinada pedagoga que permite la conservacin de las
condiciones que la generan?

Los niveles de anlisis pueden detenerse en:

Las formulaciones filosfico pedaggicas de las metas y objetivos

que se propone la escuela
Desde la elaboracin de un curriculum que seleccione un
determinado conjunto de saberes que se vinculen con una ideologa
que lo determina.
Con la elaboracin practicas de enseanza que partan de una
concepcin sobre el sujeto de aprendizaje como parte funcional de
un contexto o sobrante del mismo

El campo educativo.

Bsicamente se compone de, en principio, tres elementos imprescindibles

El sujeto que posee una cultura, los conocimientos y medios para

transmitir la cultura y el sujeto que requiere de herramientas para
intervenir en el proceso de produccin y reproduccin cultural.
El docente- el contenido- el alumno

La construccin teorica de los actores que forman parte del campo

educativo remite a un enfoque, del cual se pretende arrojar luz sobre los
elementos bases para pensar el campo

A este punto llegamos para refererirnos a la discplina madre que piensa el

fenmeno de la educacin: la pedagoga.

El enfoque pedaggico en el cual nos apoyaremos para pensar una

problemtica educativa se encontrara en intima relacin con una pedagoga
que aborde crticamente el contexto. Con esta proposicin queremos decir
que lo que nos debe permitir el enfoque es observar el problema educativo
pensando en la responsabilidad social que debe asumir la educacin para
educar en la diversidad, partiendo desde la diferencia y la multiplicidad,
desde la libertad de pensamiento y la democracia. Para pensar el mundo
desde la perspectiva del otro excluido y descartado del sistema educativo
Para desentraar los mecanismos por los cuales el sistema educativo, la
escuela y los maestros desarrollan una didctica, en apoyo de una
concepcin pedaggica sobre la educacin y los sujetos, debemos
identificar:
qu fines persigue el sistema educativo argentino?
Mediante que estrategias intenta alcanzar sus metas?

 desde qu enfoque pedaggico y didctico construye su nocin de

enseanza, aprendizaje?
cual es la concepcin que sustentan sobre el sujeto que aprende?