MATEMTICAS PARA LA VIDA

DEFINICIN: Una ecuacin es una igualdad algebraica en la que

aparecen letras (incgnitas) con valor desconocido.
El grado de una ecuacin viene dado por el exponente mayor de la
incgnita. En este tema trabajamos con ecuaciones lineales (de
grado 1) con una incgnita.
ELEMENTOS DE UNA ECUACIN:
MIEMBROS: Son las expresiones que aparecen a cada lado de la
igualdad (=).
El de la izquierda se llama 1er miembro. El de la derecha se llama
2 miembro.
TRMINOS: Son los sumandos que forman los miembros.
INCGNITAS: Son las letras que aparecen en la ecuacin.
SOLUCIN: Son los valores que deben tomar las letras para que
la igualdad sea cierta.
CONJUNTO SOLUCIN (C.S.): Es el conjunto que tiene como
nico elemento a la solucin de la ecuacin.

GRADO DE UNA ECUACIN: Es el mayor exponente

de los grados de los monomios que forman los miembros.
ECUACIONES EQUIVALENTES:
Se llaman ecuaciones equivalentes a las que tienen las mismas
soluciones.
Si se suma o resta una cantidad, o expresin, a los dos miembros
de una ecuacin se obtiene otra equivalente.
Regla prctica: lo que est sumando pasa restando, o
viceversa.
Si se multiplican o dividen los dos miembros de una ecuacin por
un nmero, o expresin, se obtiene otra equivalente.
Regla prctica: lo que est multiplicando pasa dividiendo, o
viceversa.
REGLAS PARA RESOLVER UNA ECUACIN:
ECUACIN SIN DENOMINADORES
Para este tipo de ecuaciones seguimos los siguientes pasos:
1 Agrupar los monomios que lleven la incgnita (las x) en un
miembro de la ecuacin y los trminos independientes en el otro
miembro.
2 Despejar la incgnita: Dejar la incgnita sola en un miembro de
la ecuacin.
Ejemplo:

= +
() = +
+ =
=

. . = { }

ECUACIN CON DENOMINADORES

En el caso de haber denominadores hay que tratarlos antes,
hacemos:
1 Se calcula el mnimo comn mltiplo de todos los
denominadores de la ecuacin.
2 Se reduce a comn denominador: cada trmino se transforma
en una fraccin equivalente cuyo denominador sea el mnimo
comn mltiplo de todos los denominadores.

ALGEBRA 1

3 Se eliminan los denominadores (Explicacin: al multiplicar

ambos miembros por el denominador comn se obtiene una
ecuacin equivalente).
4 Se resuelve la ecuacin, ya sin denominadores.
Ejemplo:

m.c.m. (6-2-3)= 6
+ =
= +
=

. . = { }

RESOLUCIN GENERAL DE ECUACIONES DE PRIMER

GRADO.
En el caso general podemos encontrar parntesis y
denominadores. Debemos primero trabajar con ellos.
Teniendo en cuenta los apartados anteriores seguiremos los
siguientes pasos:
1 Quitar parntesis.
2 Quitar denominadores.
3 Agrupar los monomios que llevan la incgnita en un miembro y
los trminos independientes en el otro.
4 Despejar la incgnita.
Ejemplo:

( + ) =
+

( + )
=
+

m.c.m. (2-4-8)= 8
( + ) = +
+ = +
= +
=
=

=
. . = {}
PROBLEMAS CON ECUACIONES:
Para traducir un problema al lenguaje algebraico y encontrar su
solucin, lo primero y ms importante es leer con mucha atencin
el enunciado entendindolo completamente, despus hay que dar
los siguientes pasos:
1) Establecer con precisin cul ser la incgnita.
2) Expresar como una ecuacin la relacin contenida en el
enunciado.
3) Resolver la ecuacin.
4) Interpretar la solucin de la ecuacin en el contexto del
enunciado.
5) Comprobar que la solucin obtenida cumple las condiciones del
enunciado.

MATEMTICAS PARA LA VIDA

ALGEBRA 1

12.- Un padre tiene 37 aos y su hijo 7 aos. Dentro de cuntos

PRCTICA DE CLASE

aos la edad del padre ser el cudruple de la edad del hijo?

1.- Hallar el valor de en:

a) 4

( ) + =

a)

12

b) 6

c) 3

b) 6

c) 2

d) 9

respectivamente. Hace cuntos aos la edad del hijo era la

e) 4

tercera parte de la edad del padre?

a)

b) 4

c) 6

( ) = ( )
1

b) 2

c) -1

d) -2

e) 3

b)

c)

1
4

a)

d)

1
2

e) 1

c) 8

d) -7

e) -8

5.-Resolver la ecuacin:
a) a-b

b) a+b

c)2a

d)

e)

1
+

6.- De aqu a 15 aos, Sara tendr cuatro veces la edad que tiene

b) 5

c) 3

d) 2

e) 8

7.- La suma de tres nmeros consecutivos pares es 54. Hallar el

mayor.
a) 16

b) 18

c) 20

d) 2

e) 24

8.- La suma de tres nmeros consecutivos impares es 51. Hallar el

menor.
a) 13

b) 15

c) 17

d) 19

e) 21

9.- Cul es el nmero cuyo triple producto, aumentado en 1 es

igual a 22?
a) 6

b) 7

c) 8

d) 9

e) 12

10.- Cul es el nmero, cuyo triple del numero aumentado en 2

es igual a 48?
a) 16

b) 17

c) 18

d) 15

e) 14

11.- La suma de tres nmeros consecutivos es 30. Hallar el mayor.

a) 9

b) 10

c) 11

d) 12

e) 13

b) 40

c) 10

d) 30

e) 50

b) 12

c) 5

d) 10

e) 13

b) 234

c) 315

d) 400

e) 600

17.- En un corral donde hay conejos y gallinas se cuentan en total

18 cabezas y 52 patas. Cantas gallinas hay en el corral?
a)

ahora. Cantos aos tiene?

a) 4

20

a) 367

= ;
1

del resto, quedndome la quinta

16.- A una iglesia asisten 399 personas entre hombres, mujeres y

nios, si el nmero de hombres es el quntuplo del nmero de
mujeres y las mujeres es el triple de los nios. Hallar el de
hombres.

[( ) + () ] = ( ) + ()
b) 14

e) 9

15.- Por 54 soles compr cuadernos de 3 soles y de 2 soles, haba

tres menos que de los 3 soles. Cuntos cuadernos de 3 soles
compre?
a)

4.- H a l l a r e l v a l o r d e :

a) 18

d) 7

parte de lo que tena al principio. Cunto tenia?

+ = +

1

14.- Gast 4 soles, luego los

3.- Halla el valor de en la siguiente ecuacin:

a)

e) 3

13.- Las edades de un padre y de un hijo son 37 y 17 aos

2.- Resolver la ecuacin:

a)

d) 5

b) 9

c) 12

d) 10

e) 11

18.- A un parque concurrieron varios nios, algunos con triciclos y

otros con sus bicicletas; si en total hubieron 94 timones y 226
ruedas. Cuntas bicicletas haba?
a) 38

b) 56

c) 64

d) 45

e) 25

19.-Un padre tiene 46 aos y su hijo 18 aos. Dentro de cuantos

aos la edad la edad del padre ser el doble de la edad del hijo?
a) 5

b) 4

c) 13

d) 10

e) 12

20.-Una seora tuvo a los 24 aos dos hijos mellizos. Hoy las
edades de los tres suman 57 aos. Qu edad tienen los mellizos?
a) 9

b) 11

c) 33

d) 13

e) 10