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D
U N I D A
Podemos presuponer que el autor es una persona experta en el tema y que por eso colabora en la serie. El
receptor espera, razonablemente, que el artculo trate
algn aspecto de la creatividad.
El texto va dirigido a un pblico amplio, pero con una
formacin generalista. Como argumentos se puede
aducir que desarrolla el tema de forma didctica: estructura ordenada, con varios ejemplos, metforas (racimo de uvas), preguntas y respuestas; tambin
emplea un lenguaje culto, pero evita tecnicismos y cultismos (excepto nodos lnea 15, que se entiende por
el contexto: acumulaciones, ndulos o ncleos).
La intencin es informar y persuadir. Parte de una visin general del funcionamiento del cerebro para
pasar a ofrecer informacin sobre los mapas conceptuales con ejemplos; finalmente, valora sus ventajas.
Es fundamentalmente un texto argumentativo, que,
como casi todos los textos de ese tipo, parte de una
exposicin.
CONTENIDO
6 La asociacin de conceptos es la base del funcionamiento mental y las palabras con sus asociaciones
son un ejemplo de ello. El mapa conceptual pretende
plasmar de forma grfica esas asociaciones que sugieren las palabras.
7 Utilidades del mapa mental:
1. Profundizar en nuestra memoria (prr. 7).
2. Ordenar y priorizar las ideas (prr. 7).
3. Son creativos porque generan nuevas ideas y asociaciones (prr. 8).
4. Sirven para aprender de forma significativa (prr. 9).
ESTRUCTURA
45
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
12 Marcadores del texto: en primer lugar (ln. 56); en segundo lugar (ln. 60); en tercer lugar (ln. 70), y en
cuarto trmino (ln. 88).
13 Comparacin pensamiento-racimo de uvas: ejemplo
didctico. Interrogaciones retricas: implica al lector
en el texto procurando que se plantee con el autor
esas cuestiones. Exclamaciones: aaden intensidad
emotiva al razonamiento; la ltima (Los mapas mentales sirven para aprender!), adems, al ir tras los
puntos suspensivos, recuerda las presentaciones
efectistas de algunos espectculos que crean expectacin con la pausa.
14 El presente es el tiempo propio de los textos expositivos y argumentativos, tiene un valor atemporal. Ejemplo: El agua hierve a 100 C.
no renovables. Las renovables son [...] Por el contrario, las no renovables...: derivado.
En los prximos aos asistiremos a un cambio... Un
cambio que...: lineal.
furamos: pretrito imperfecto de subjuntivo; se emplea porque plantea una hiptesis y no una realidad,
es el ncleo de la subordinada condicional.
tomara: condicional simple, es propio de las hiptesis: supongamos (ln. 32).
Pg. 18
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
VALORACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
Tipo de texto
Gnero textual
Informar oralmente...
Contar una pelcula...
Informar sobre...
Explicar una leccin.
Establecer unas
normas...
Explicar cmo...
expositivo
narrativo
predictivo
expositivo
conferencia
relato oral
horscopo
exposicin oral
instructivo
instructivo
reglamento
instrucciones de
funcionamiento
chiste
artculo de opinin
Hacer rer...
narrativo
Expresar la opinin... argumentativo
46
UNIDAD 1
Segundo prrafo
Cohesin: en matarla; el referente (la princesa) est
demasiado lejos y debera nombrarse de alguna manera. El final, bastante precipitado, es asimismo equvoco: la enga y le dio un bocado a la manzana
parecen tener el mismo sujeto; as, el determinante su,
que debe funcionar como mecanismo de cohesin en
su muerte, queda ambiguo aqu.
4
/f/ labiodental, fricativo, sordo, oral; /t/ dental, oclusivo, sordo, oral; /y/ palatal, fricativo, sonoro, oral; /g/
velar, oclusivo, sonoro, oral; /p/ bilabial, oclusivo, sordo, oral.
Pg. 26
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
a, V; b, F; c, V; d, F; e, F; f, V; g, F; h, V; i, V.
radores de ordenacin.
En fin...: conversacional.
Luego... y luego...; despus, finalmente: tempora-
/b/ bilabial, oclusivo, sonoro, oral; /j/ velar, fricativo, sordo, oral; // palatal, nasal, sonoro; /rr/ alveolar, vibrante
mltiple, sonoro, oral; /k/ velar, oclusivo, sordo, oral.
/s/ alveolar, fricativo, sordo, consonntico; /o/ posterior, medio, sonoro, voclico.
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
El nivel fnico
Pgs. 19-25
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
47
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
ducha
exmenes
dbil
invento
caracteres
txico
bibern
regmenes
frtil
rompais
variacin
psicologa
mohn
husped
sabris
vivais
flor
atad
miopa
to
comprendais
bal
gratuito
maz
huir
hroe
sonrer
asociis
fluido
inclu
rehzo
sita
lnea
catico
races
do
la clave, el doblez, el clave, el clera, el frente, el editorial, el orden, la doblez, el radio, el margen, la cometa, la pez.
Respuesta libre. Sugerencia: programa, asuntos, ingredientes, hechos, prestaciones, producto, material,
informaciones.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 27
48
cancin
csped
autobs
jardn
luz
azcar
mariscal
huracn
mnimo
hibernacin
oxgeno
cliz
colrico
atn
crcel
caracol
carcter
bastn
marino
ter
ganars
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U N I D A
Respuesta libre. Sugerencias: s, por la presencia modesta del autor (1. persona del plural), la utilizacin
de ejemplos ilustrativos amenos y la proliferacin de
sustantivos abstractos (indicativos de un proceso
de reflexin). Se podran aadir otros elementos de
tipo formal, como el ttulo del ensayo (El viaje a la felicidad); la prctica ausencia de tecnicismos (o el uso
de tecnicismos ampliamente utilizados: bipolar, robtica, vida corporativa...); las citas de autoridad o referencias explcitas a otros textos o autores...
Divulgativa.
Expone una idea que se desarrolla a continuacin mediante argumentos y la narracin de un caso concreto.
PUNSET, Eduardo. El viaje a la felicidad: las nuevas claves cientficas. Barcelona: Destino, 2005.
CONTENIDO
Respuesta libre.
ESTRUCTURA
Desde el marcador Por otra parte (ln. 55) hay una especie de conclusin que justifica por qu confiamos
en las emociones e insiste en el hecho de que en los
momentos importantes de la toma de decisiones recurrimos a stas.
9 Marcadores: en el inicio; a continuacin; afortunadamente (en este caso, un comentador que valora las
conclusiones a que se llega); de ah que. Otras formas
lingsticas seran: a diferencia de la primera fase, la
segunda etapa.
ASPECTOS LINGSTICOS
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
49
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Texto de Clara Ruiz de Gauna. Uso de la antonomasia (Las palabras pueden ser palabras) y del paralelismo con polisndeton para expresar el poder de la
palabra a travs de expresivas metforas (o puales,
o besos, o dardos); perfrasis modal de posibilidad
(pueden); paralelismo (cambiar destinos, despertar enfados, provocar rabia); tercera persona del presente
de indicativo: reflexin objetiva en el mismo tiempo
que el lector. El ttulo del libro es un juego de palabras
a partir del cambio que supone la introduccin de no
en la conocida expresin las palabras se las lleva el
viento.
El ensayo
Pgs. 31-34
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Tema. Una reflexin sobre la poesa (cuyo prestigio oficial enmascara la realidad de una prctica minoritaria).
La reflexin parte de una referencia del autor a su trayectoria como escritor.
Tono y enfoque. Crtico e irnico, personal y subjetivo (parte de la propia experiencia y aprovecha para
arremeter contra la hipocresa oficial).
Elementos. Primera persona, reforzada por la presencia del pronombre yo; exageraciones con valor irnico
(como todo el mundo, todo el mundo...); repeticiones
(doscientos, como irnico dato sobre el nmero de
poetas-lectores-libros); enumeracin, con irona, de lo
que se hace con los poetas, que son estudiados en
el bachillerato o aparecen un buen da en forma de
busto; lxico valorativo (adulan, utilizan con fines...,
pomposa hipocresa).
Presencia del receptor. Imperativos (fjense, pregunten); tratamiento de cortesa (ustedes); otras formas
verbales en primera o tercera persona del plural (sabemos, comprobarn).
Texto de Irene Lozano. Alguna forma verbal en primera persona de implicacin, pero predomina la tercera (objetividad); primeras tres lneas en pasado se
refiere un hecho anterior para pasar al presente actual; algn tecnicismo de uso habitual (marketing, firma
informtica, anuncio, ejecutivo publicista, revolucin
capitalista). Aparecen citas textuales con algn giro
coloquial (ya era hora de que).
Pg. 35
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Otros elementos que traslucen la subjetividad del gnero son: plantear juicio (debate) sobre todo tipo de
temas, de lo ms balad a lo ms noble; la libertad
para llevar la reflexin en mltiples direcciones (dejndose llevar por el azar); el tratamiento no exhaustivo
del tema, y el estilo cuidado y personal (como, por
ejemplo, las metforas: sondeando el vado, detenerse
en la orilla, penetrar hasta el hueso), entre otros recursos.
Respuesta libre.
gevos.
3
50
Respuesta libre.
UNIDAD 2
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Lxico y semntica
Pgs. 36-41
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
fructfero (cultismo), revlver (anglicismo), azotea (arabismo), cornisa (italianismo), chicle (americanismo), albergue (germanismo), cartel (catalanismo), azulejo
(rabe), maquillaje (galicismo), best seller (anglicismo).
desalmado (parasinttica), insumiso (derivada), terremoto (compuesta), portazo (derivada), aburguesamiento (parasinttica), coche escoba (compuesta),
entresuelo (derivada), vinagre (compuesta), ilegal (derivada), alunizar (parasinttica).
Respuesta libre.
Pg. 42
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 43
cmetelo
balo
ciegamente
cntasela
hbilmente
decimoquinto
vaivn
escrbeme
bbetela
51
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
franco-alemn
mirole
frgilmente
duodcimo
aydalo
luso-japons
histrico-crtico
obviamente
2
52
dodecaslabo
dulcemente
traspi
quitanieves
rogoles
rapidsimamente
intilmente
cntabro-astur
hispano-belga
echome
septuagenario
decimosptimo
oceanogrfico
vendioles
asimismo
cayose
bids
parqus
verms
esmquines
suteres
chals
mtines
eslganes
clubes
estndares
estreses
fracs
champs
filmes
coches cama
quienesquiera
sueldos base
hombres rana
cualesquiera
boquiabiertos
los guardaespaldas
guardarropas
mediodas
los martes
rubes /rubs
las crisis
los trax
los tiralneas
bisturs/bistures
esqus/esques
jersis
las caries
las dosis
ojos de buey
inyectaron, se acomod, ha abierto, escribe, han llevado a, plantarn, utiliza, ingres, ha situado, viste,
destac.
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La ciencia ya no es ficcin
LECTURA Y COMENTARIO
Pg. 46
ASPECTOS COMUNICATIVOS
Texto expositivo, por la informacin que aporta, y argumentativo, cuando justifica sus aseveraciones (por
ejemplo, en la valoracin de la ciencia ficcin en el primer prrafo).
CONTENIDO
El ttulo refleja una idea central del texto: algunos descubrimientos cientficos parecen ms una ficcin que
una realidad (ln. 140). Adems, es un juego de palabras, puesto que hace referencia a la ciencia ficcin
usando de forma nueva los dos trminos de la palabra
compuesta.
Respuesta libre. Sugerencia: debera recoger el tema:
ciencia / literatura / ciencia ficcin.
Esquema:
Ciencia ensea + literatura entretiene/conmueve
= Ciencia ficcin: suma de ambas (pero + literatura
que ciencia)
LENGUA
13
CASTELLANA Y
LITERATURA
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencia: cada nuevo conocimiento necesita un nuevo concepto; ste puede expresarse creando una nueva palabra o bien modificando-precisando el significado de una palabra ya
existente (fuerza, energa, adaptacin).
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre. Al pasar de la construccin con sujeto-objeto o sujeto paciente (desinters por el agente)
a la primera persona del plural, el texto se hace ms
prximo y personal. A la inversa: al cambiar formas del
tipo algunos han dado en llamar, hemos provocado,
por frmulas de tercera persona, con sujeto-objeto o
sujeto paciente, el texto se hace ms objetivo y se distancia ms del lector.
Estructura:
er
Tecnicismos: a) frecuencia de repeticin de imgenes, retina, imagen por segundo, fotograma, obturador, ventanilla, proyector; b) tecnociencia.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
54
Respuesta libre.
UNIDAD 3
Predominan la exposicin y la argumentacin (se argumenta la utilidad del lenguaje matemtico para describir en abstracto un problema difcil). Es un texto que
participa del mtodo deductivo e inductivo ya que la
idea que plantea y desarrolla vuelve a aparecer como
conclusin, por lo que su estructura es encuadrada.
Aspectos lingsticos:
Registro formal. Presente intemporal del modo indicativo. Modalidad oracional enunciativa. Desinters por el agente.
Lxico denotativo (preciso y unvoco) que incluye
tecnicismos: abstraccin, trminos matemticos,
magnitudes matemticas, descripcin abstracta,
termodinmica, lenguaje matemtico, solucin
abstracta, equilibrio de fases.
Uso de adjetivos especificativos: ciencias modernas, problema difcil del mundo real, trminos
matemticos, solucin sencilla, realidad fsica inmediata, magnitudes matemticas, descripcin
abstracta del problema real, lenguaje matemtico, solucin abstracta.
Sintaxis: Predominio de las oraciones compuestas, que expresan relaciones lgicas, explican o
especifican.
Subordinada adverbial con valor condicional:
Describiendo un problema difcil del mundo real
en abstracto
y (coordinacin)
que (subordinacin), y (coordinacin), que (subordi-
nacin)
cundo (subordinacin), que (subordinacin)
que (subordinacin)
porque (subordinacin), e (coordinacin)
Respuesta libre.
Pg. 58
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
La oracin
Pgs. 54-57
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
a, F; b, V; c, V; d, V; e, V.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
56
(CN).
No le gustan las preguntas sobre su vida privada
(Suj).
El restaurante elegido (CN) era bastante caro.
Me comunic una buena noticia (CD).
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 59
UNIDAD 3
Se dice que t siempre actas tal cual piensas.
ces.
4
prxima noche.
bre.
Los conductores aumentan bastante la velocidad
en las autopistas.
El precio de la vivienda se ha encarecido por varios
motivos.
noche.
No me gusta este coche de carreras, sino aqul.
Marcos saldr hacia Madrid en el tren de medianoche. Durante el viaje estuve media noche despierto.
Todos comentan que es un hombre que slo se
quiere a s mismo. Asimismo es antiptico.
Pon este grupo de personas aparte.
Hoy no ir a parte alguna.
Ayer tampoco encontr trabajo. No s por qu hay
tan poco trabajo.
lenta.
Por qu no vamos a pasar unos das al campo?
sta fue la causa por que se arrepinti de lo que
haba hecho.
He ido a ver la pelcula porque me la haban recomendado.
Me he dejado las llaves dentro de casa, conque
tendr que avisar al cerrajero.
Aqulla es la moto con que compiti en el circuito.
Todava no sabe con qu ayudas va a contar en el
futuro.
tenis.
Ellos lo supieron hace tiempo porque se lo comu-
57
D
U N I D A
LECTURA Y COMENTARIO
Pgs. 61-62
ASPECTOS COMUNICATIVOS
El planteamiento es objetivo porque el autor argumenta con numerosos datos avalados por otros especialistas en el tema, lo que supone un argumento
de autoridad. El lenguaje es fundamentalmente denotativo, con predominio de la funcin referencial.
Se puede deducir que el autor es una persona informada sobre el tema, al tanto de las nuevas teoras, y
que emplea un registro culto, aunque didctico. Se
dirige a un lector de cultura media-alta, capaz de entender algunos conceptos cultos (paleoantroplogo
ln. 66, arcos superciliares ln. 71, etc.) y de seguir la argumentacin del texto.
CONTENIDO
58
ESTRUCTURA
Introduccin. Corresponde a los dos primeros prrafos. Se expone dnde y cundo vivieron los neandertales y se plantean varios enigmas: cmo eran, que
sucedi en el periodo de convivencia con los humanos
y por qu desaparecieron los neandertales mientras
los humanos sobrevivieron.
Desarrollo. Corresponde al tercer y cuarto prrafos. Se
habla de cmo eran los neandertales a partir de la informacin obtenida de fsiles, de su crneo y de sus armas.
Tambin se habla de su relacin gentica con el Homo
sapiens, aclarada tras los experimentos de Pbo.
Conclusin. Corresponde a los dos ltimos prrafos:
el quinto resume lo anterior y, a la vez, replantea la incgnita de la desaparicin. En el sexto se avanza una
hiptesis para resolver esa incgnita.
UNIDAD 4
gunda frase (su participacin personal, su compromiso, constituyen una de las condiciones previas para
comprender el problema que han de resolver como
cientficos) y se repite en la frase final (para comprender las funciones de grupos humanos es necesario
conocer desde dentro cmo experimentan...).
Introduccin: las dos primeras frases; desarrollo:
el ejemplo del estudio de las molculas; conclusin: a
partir de para comprender las funciones. Es un
texto de estructura encuadrada: parte de una afirmacin (los cientficos sociales no pueden...); la ampla
(Adems cientficos); la argumenta con un ejemplo
(Pues si bien tomos), y llega a una conclusin que
reafirma la idea inicial (para comprender es necesario conocer desde dentro).
Respuesta libre.
Sustantivos abstractos: mercado, opulencia, fabricacin, deseos (dos veces), proliferacin, dinamismo, definicin, capricho. Total: 9.
Adjetivos especificativos: urgentes, imperiosos, efmeros, precisa. Total: 4.
El texto tiene en total 37 palabras, de las cuales la tercera parte (13) son sustantivos y adjetivos, a los que
se deberan sumar los determinantes (7). Se obtiene
un total de 20, una mayora abrumadora.
Uso de comillas:
urgentes, imperiosos y efmeros: valor de nfasis,
al igual que la enumeracin. Es la definicin precisa
de capricho: explicita que se refiere exactamente a
ese vocablo.
necesidades y deseos: cita textual.
El consumismo ardid del consumismo es una
amplia cita del libro De la miseria humana en el
medio publicitario.
VALORACIN
Pgs. 64-67
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Identifica el consumismo con la apetencia y el capricho, con algo no necesario (es el mundo social de
las apetencias y el reino momentneo de los caprichos). La apetencia es antnimo del deseo (grado cero del deseo-placer). Es un placer triste, frustrante.
14 Husmearon con sus anchas y protuberantes narices tiene un registro ms coloquial y busca un
efecto cmico. Esta ltima hiptesis recibi un duro
golpe [], para lo cual us un hueso es un juego
de palabras basado en el doble significado (diloga) de
golpe. En este contexto tiene un significado abstracto,
pero se sugiere que se trata de un golpe fsico, dado
con el hueso con el que se trabaj. Hay una clara voluntad de irona y humor. Lo anterior contrasta con el
tono expositivo, objetivo y serio del resto del texto.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 68
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Estructura:
Por ejemplo (ln. 1), seguramente (lns. 5, 23), probablemente (lns. 9, 19), es casi seguro que (ln. 13),
quiz (ln. 25). Todos ellos, en variadas posiciones, permiten una larga enumeracin en la que los trminos
estn separados slo por punto y coma. Todos estos
(ln. 26), mecanismo de cohesin de referencia anafrica, recoge la larga enumeracin.
Utiliza la segunda persona (usted ) para que el receptor se sienta directamente implicado como protagonista de las situaciones que describe.
La sintaxis compuesta, ajustada a los razonamientos. Aparecen coordinadas y subordinadas de diferentes tipos.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Aqu... all (distributiva), pero (adversativa), ni (copulativa), Ya... ya (distributiva), es decir (explicativa), o (disyuntiva).
Pg. 74
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Tecnicismos: consumidores, costes, comisin, minorista, precio, competidores, precio medio, porcentaje de variacin, bienes, negocio. Son sustantivos del
rea de la economa.
miope.
La camisa no le entraba y se puso a descansar.
Has nacido en Vigo o en Galicia?
Respuesta libre.
consumo: accin y efecto de consumir; consumidor: que consume. No dan suficiente informacin, hay
que acudir a un diccionario especializado o a un manual en el que se definan estos conceptos como tecnicismos de la ciencia de la economa.
Estructura:
sativa)
Dijo que no le gust el piso y que no lo comprara.
(copulativa)
Se lo dije y (pero) no me escuch. (adversativa)
Le compro un regalo o le doy el dinero para que
se lo compre ella? (disyuntiva)
Unos queran visitar el museo de Historia Natural,
otros el de Arte Moderno. (distributiva)
UNIDAD 4
apruebe la selectividad.
2
ana?
La accin de la pelcula no se desarrolla en Espaa,
sino que se sita en Italia.
Las dificultades de la ascensin eran enormes,
pero l continuaba decidido a vencerlas.
Era un hombre misterioso y se llamaba Jons.
sear un poco.
cansado. (consecutivo)
(copulativo)
Sali el sol y nos levantamos. (copulativo, conse-
cutivo)
Estudia poco y (pero) siempre aprueba. (adversa-
tivo)
rato. (copulativo)
5
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 75
nevar.
En aquel momento me encontraba exactamente
debajo de la copa de un rbol.
Se haba situado detrs de la mesa.
Se fue a donde le haban recomendado.
Bajaba calle abajo cuando o un grito.
Iremos a pescar mar adentro.
El alcalde quiere seguir adelante con este proyecto
tan complejo.
D
U N I D A
El narrador omnisciente (en tercera persona); los personajes que dialogan: Prulls (fue recitando...), el juez
(a instancias de...) y la mecangrafa (segn dijo...).
El autor manifiesta su presencia con una irona muy
sutil. Por ejemplo, en las lneas 46-48 lo vemos en la
impasibilidad con que describe el destino de las copias.
Respuesta libre. Sugerencia: los alumnos deben darse
cuenta de que el novelista, para describir un contenido jurdico-administrativo, se sirve de una parodia
de esta clase de discurso.
Descripcin (en la primera frase), narracin y dilogo.
CONTENIDO
ESTRUCTURA
62
ASPECTOS LINGSTICOS
9 Aparecen varios ejemplos en el primer prrafo: Haba tenido en alguna ocasin [...] Barcelona? (ln. 7) o
No. Y con anterioridad a la reiterada fecha... (ln. 14
y siguientes). Cabe sealar que, al comienzo del prrafo, el autor introduce algn verbo de lengua o alguna indicacin sobre quin habla (a instancias del
juez ln. 5).
10 Respuesta libre.
11
supra, filiacin, ao en curso, susodicho, a los efectos del presente, proceder, firmar al pie, declaracin...
12 Juez. Aqul.
13 Dicho contrato (ln. 10), susodicho individuo (ln. 13), reiterada fecha (ln. 15), entera responsabilidad (ln. 16),
aludido difunto (ln. 17), citada fecha (ln. 19).
14 No haber visto (lns. 16-17), siendo (ln. 18), vuelta
(ln. 19); se pueden sustituir, respectivamente, por que
no haba visto, cuando ste an estaba... y que se
haba vuelto a citar.
15 Respuesta libre. Sugerencia: no. Evidentemente es un
guio, es una parodia del estilo administrativo: referencias confusas, repeticiones de palabras, formas no
personales...
VALORACIN
16 Respuesta libre.
UNIDAD 5
3. Nombre de la persona que ejerce la jefatura del Estado y sanciona la ley, con un breve texto con determinadas formalidades.
Pgs. 80-82
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Pgs. 84-85
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Estructura:
1. rgano competente.
Respuesta libre.
Estructura:
Introduccin (lns. 1-2). Presentacin del personaje y
comienzo de la declaracin.
Desarrollo (lns. 2-15). Se dictan, una tras otra, preguntas y respuestas con el esquema repetido: Preguntado... contesta. Punto. Preguntado... contesta...
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
cin: CAdj.
No tena dudas de su triunfo; nexo: que; funcin:
CN.
Desconoca el momento de la compra de la moto;
nexo: cundo; funcin: CD.
Se enorgulleca de sus viajes; nexo: que; funcin:
CRg.
Estaba convencido del engao; nexo: que; funcin:
CAdj.
Puedo dar fe de lo sucedido; nexo: que; funcin:
CN.
Ignoro sus intenciones; nexo: qu; funcin CD.
Eso depende de la puntualidad del avin; nexo: si;
funcin: CRg.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
(CD)
Que nuestro equipo ganar la regata. (S)
Que nuestro perro lo haya mordido. (S)
Administracin: admn.
artculo: art., art..
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Pgs. 88-91
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
CRg.
64
la liga. (CN)
Est contenta de que la hayan ascendido en el trabajo. (CAdj)
El delantero no respondi a la pregunta de si haba
marcado el gol con la mano. (CN)
En esta ocasin se trata de que participes en un
acto benfico. (CRg)
Ha llegado a la conclusin de que el estilo de esta
escritora es enrgico. (CN)
Soy consciente de que he actuado precipitadamente. (CAdj)
El secreto de su popularidad consiste en que es
una persona amable y cordial. (CRg)
UNIDAD 5
El nio se acord de que la maestra le haba dado
por ello.
Dijo la seora que a su madre no la conoca.
El hombre contest que era el cartero.
chos)?.
Nunca me llevas al teatro me reproch.
No me interesa este asunto respondi.
Repiti una y mil veces: Dejadme en paz.
Yo no tengo la culpa le replic.
(CD).
65
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
(CRg).
Todava no s qu (Det) cancin escoger (CD).
La mujer le pregunt por qu (CC de causa) lo
haba hecho (CD).
7
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 93
bienhechor
carnvoro
cambio
absolver
albada
rodaballo
vejacin
beber
convivir
self-service: autoservicio
burbuja
abolir
albarn
obvio
viril
buhonero
bisabuela
sorber
herbvoro
mticos.
abusivo
longevo
vbora
handicap: desventaja
absorbible
hilvanar
tremebundo
66
D
U N I D A
Literatura y fantasma
LECTURA Y COMENTARIO
Pg. 95
ASPECTOS COMUNICATIVOS
CONTENIDO
Sucesos: la historia del fantasma que aparece y desaparece durante las lecturas de la mujer.
ESTRUCTURA
7 La historia de Molly Morgan Muir y el fantasma aparece como un ejemplo de lo que acaba de afirmar: a
veces se ha llegado a algunos pactos, como se sabe
gracias a.
8 Planteamiento: desde el comienzo Esa anciana
hasta haca su aparicin (lns. 9-14); nudo o conflicto: desde cada tarde, mientras ella... hasta de
tu distraccin (lns. 14-63); desenlace o resolucin:
ltimo prrafo.
9 La estructura externa no se corresponde con los prrafos (slo hay dos prrafos, y el primero abarca, adems, la introduccin expositiva). Slo hay correspondencia entre el desenlace y el ltimo prrafo.
10 El personaje de Lord Rymer es la de fuente del cuento,
el primer emisor del relato, de manera que J. Maras se
presenta como un mero transmisor de una historia
contada por otra persona. Esta persona es quien
otorga verosimilitud al cuento (posee documentacin
sobre el tema); quien califica las reacciones de los personajes (se indign como una esposa repudiada lns.
51-52; no fue enteramente desaprensivo lns. 6465), y quien conoce sus palabras textuales: (le dijo
ln. 52).
67
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
ASPECTOS LINGSTICOS
Respuesta libre.
Figuras retricas:
Va, viene, siempre se mueve.
14 Estilo indirecto:
CREACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre. Todos son escritores conocidos del
siglo XIX, la mayora britnicos (excepto Dumas, que
es francs): es un detalle de ambientacin; el cuento
pertenece a las Series inglesas.
bueno.
Tanto dolor se agrupa en mi
costado, / que por doler me
duele hasta el aliento.
Por qu esos lirios que los
hielos matan? /Por qu esas
rosas a que agosta el sol?
Qu es poesa? Y t me lo
preguntas? / Poesa... eres t.
Y dulce era la luz como un venado, / y era la sombra como
un prpado verde.
Slo me queda el goce de
estar triste.
Nuestras vidas son los ros /
que van a dar a la mar, / que
es el morir.
Con el ala aleve del leve abanico.
La lluvia segua cayendo indiferente, asidua, negra y helada.
La primavera besaba suavemente la arboleda.
Un silencio de aire, luz y cielo.
asndeton
elipsis
hiprbole
anttesis
interrogacin
retrica
comparacin
(y polisndeton
y sinestesia)
paradoja
metfora
aliteracin
gradacin (y
personificacin)
personificacin
sinestesia
Pg. 101
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
68
El objetivo es entretener, interesar y, en todo caso, provocar la reflexin sobre la fuerza, la inteligencia, la
piedad... Predomina la funcin potica (es un texto li-
movimiento: metfora.
La vida es corta / y aunque las horas son tan largas: paradoja.
No es una poesa gota a gota pensada. / No es un
bello producto. No es un fruto perfecto: anfora y
paralelismo.
La aurora sonrea, / con la luz en la frente: personificacin.
UNIDAD 6
Canta un gallo, mil gallos. / Amanece: hiprbole o
exageracin.
paradoja y anttesis.
Tomtom ayuda a la gente a...: juego de palabras
(dialoga o doble significado: llegar a su destino).
Canciones con lifting: personificacin / metfora.
Luz verde...: metfora.
piedras.
Tu amiga tiene unas teoras muy interesantes
sobre la amistad.
2
complacer (calambur).
Una lata sexagenaria...: metfora personificadora.
El arte y la guerra se dan cita...: personificacin (se
dan cita) y metfora: arte y guerra por cuadros de
la poca de la guerra.
Y si... un nuevo espacio?: interrogacin retrica y
juego de palabras: espacio / Espace (paronomasia:
dos palabras semejantes).
Queremos... Queremos...: anfora.
novio.
Olvida todo (antecedente) cuanto (relativo) te dije.
Hemos visto una pelcula (antecedente) que (rela-
Respuesta libre.
bien.
Oscar.
que se relatan las aventuras y hazaas de los templarios en la Edad Media.
Los seores, cuyos hijos son amigos de los tuyos,
han tenido un leve accidente de coche.
Le compraron todo cuanto pidi.
4
mientan.
Estar all (CCL) donde (adv. rel./CCL) lo dejaste.
El ajedrez es un juego (Atr) que (pron. rel./ Suj)
exige mucha concentracin.
A las personas (CI) cuyos (pron. rel./Det) coches
estn mal aparcados les han puesto una multa.
El chico (CD) de quien (pron. rel./CRg) hablabais
no lo conozco.
Se conocieron el ao (CCT) cuando (adv. rel./CCT)
nosotros empezamos la carrera de Medicina.
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
curso (CI).
El profesor felicit a los que superaron el examen
Pgs. 103-107
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
(CD).
Aqullos son los que fueron entrevistados en un
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 108
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
el hombre.
ser la persona.
duras.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 109
de ciervos.
Es un individuo bastante absorbente.
Los cuervos revoloteaban por encima de los sembrados.
El volcn ha entrado en erupcin varias veces a lo
largo de este invierno.
El gobierno ha iniciado las conversaciones sobre el
desarme de las tropas rebeldes.
Las vacas y las ovejas son animales herbvoros.
puerta (subordinada adjetiva) les dijo que (conjuncin) no les dejaba pasar. (subordinada sustantiva)
dinada sustantiva)
Le dieron la que (pronombre relativo) le gustaba
(subordinada sustantiva)
5
bajo.
Hemos visto el programa cuyo presentador es su
amigo de la infancia.
No encuentro el libro con el que / el cual quera preparar el examen de literatura.
El chico jugaba con el baln que sus padres le regalaron.
Fueron a bailar a una discoteca en la cual / que /
donde encontraron a varias amigas.
UNIDAD 6
zarrita del bolsillo de su delantal y escribi la interpretacin del sueo de Honorio: tendrs mucho dinero, te durar poco, lo ganars sin esfuerzo, juega al diecinueve.
Honorio no saba leer, pero Nvea le ley el mensaje entre
burlas y risas. El jardinero hizo lo que le decan y se gan
ochenta pesos en una timba clandestina que haba detrs
de una bodega de carbn. Se lo gast en un traje nuevo,
una borrachera memorable con todos sus amigos y una
mueca de loza para Clara.
3
y seis, noventa y siete, ciento diecisis, ciento veintisiete, trescientos veintids, mil novecientos veintinueve, diez mil doscientos cincuenta y cinco, veintids
mil ochocientos noventa y tres, ciento cuarenta y ocho
mil novecientos diecisiete.
4
71
D
U N I D A
Un mundo cuc
por los avances de los sistemas de informacin a lo
largo del siglo XX.
Desarrollo (lneas 16-50). A partir de la descripcin de
la situacin de la informacin en Estados Unidos, pasa
al anlisis crtico de lo que supone un mundo inundado por la informacin.
Conclusin (lneas 54-74). Describe las consecuencias negativas de la situacin, un nuevo mundo cuyo
progreso tecnolgico es incompatible con el progreso
humano, porque la informacin sin sentido no conduce a nada.
LECTURA Y COMENTARIO
Pg. 111
ASPECTOS COMUNICATIVOS
1 Respuesta libre.
2 Aunque el contenido es objetivo (datos, situacin fcilmente comprobable por la experiencia...), el enfoque es personal (lo demuestran, por ejemplo, el uso
de determinadas metforas y de la primera persona del singular) y el tono es pesimista ante la inflacin
de informacin que Postman dice que padecemos
(vanse las tres ltimas lneas).
3 Tipo de texto: expositivo-argumentativo. Gnero textual: ensayo. Discurso o lenguaje especfico: lenguaje cientfico y humanstico (al que aadiramos
caractersticas de un estilo personal propio del gnero
ensaystico).
4 POSTMAN, Neil. Tecnpolis. Traduccin de Vicente Campos Gonzlez. Barcelona: Crculo de Lectores / Galaxia
Gutemberg, 1992.
CONTENIDO
10 Estructura:
Introduccin (lneas 1-15). Breve recorrido histrico
72
UNIDAD 7
siva); uso de siglas, que se dan por sabidas por la informacin que aporta el antettulo.
YouTube...
VALORACIN
16 Respuesta libre.
17 Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
COLOMBIA...
Antettulo que sita la informacin en su contexto
(Colombia), es ms largo que el ttulo e informa con
lenguaje objetivo y denotativo.
Ttulo. Forma: breve oracin simple; estilo: bastante
sinttico e informativo (resume la noticia), pero poco
objetivo (el infierno: lxico valorativo / funcin expre-
Pg. 118
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Anlisis de titulares:
Cero ideas: muy valorativo, propio del gnero de
opinin, en este caso, se trata de una opinin radical. Hay un primer sintagma nominal de impacto
que se explica a continuacin. Se da por supuesto,
adems, que el lector conoce el significado de Corazn (un programa de televisin). Por su situacin
en el peridico (crtica de televisin), esta suposicin es bastante lgica.
Olmpica paliza: juego de palabras y tono coloquial
(paliza) y muy valorativo, poco apropiado para una
noticia (encabeza una noticia). Como el anterior, el
sentido se explica en el subttulo.
El Guggenheim: informativo y conciso. Si peca
de poca claridad es porque da por supuesto que
el lector conoce los referentes: pintor y museos
(como el museo alemn es menos conocido, lo adjetiva con el gentilicio). Uso metafrico del verbo celebran, perfectamente comprensible en el contexto
para un lector medianamente informado.
Fibanc compensar: empleo de siglas y nombres
propios excesivamente especializados, slo justificable en secciones econmicas especializadas, dirigidas a lectores bastante informados. Lenguaje
denotativo y funcin referencial.
Londres: informativo y preciso, aunque el ttulo
se basa en una personificacin (Londres triunfa). El
hecho de estar en la seccin de cultura favorece la
comprensin de que se est hablando de teatro
(escena, temporada). Se asume que el lector conoce a los actores.
Se ha de dejar sin un cntimo: cita breve que
resume de forma clara el mensaje de un entrevistado. Respecto a ste, se indica que es especialista en el tema por el cargo que ocup. Titular
informativo que, a la vez, busca un cierto efectismo
con la frase rotunda y de registro coloquial dejar sin
un cntimo.
73
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Respuesta libre.
despus (tiempo).
3
de gimnasia. (modo)
Mientras charlaba con su amiga, le robaron el
bolso. (tiempo)
Cada da tiene que andar tres kilmetros hasta
donde est el instituto. (lugar)
Deja el abrigo en donde t quieras. (lugar)
Devulvaselo antes de que se enfade. (tiempo)
Estaba como para comrselo. (modo)
Te enviar un correo electrnico cuando pueda.
(tiempo)
Respuesta libre.
igualdad
superioridad
igualdad
superioridad
inferioridad
superioridad
superioridad
igualdad
Respuesta libre.
Texto 4: Un avin espaol evita Informacin: noticia. Lenguaje denotativo, impersonal, preciso y claro
(funcin referencial). El subttulo ampla y precisa el ttulo y el esquema de ir ampliando datos se repite en
el cuerpo de la noticia.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
tiva)
Es una persona tan amable que se hace querer.
(consecutiva)
Es tan despreocupado como yo. (comparativa)
Este vino es peor que el que bebimos ayer. (comparativa)
Ella lleva trabajando en esta empresa tantos aos
como yo. (comparativa)
Estoy cansado de esperar, as que me voy. (consecutiva)
Tiene tantos deberes que no sabe por dnde empezar. (consecutiva)
Pg. 126
Pgs. 120-125
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
1
2
(modo).
Se dirigen a donde est el dispensario. Adverbio:
all (lugar).
Segn vayan terminando , entreguen el examen.
74
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
modo)
Comi tantos dulces que termin por enfermar.
(adverbial consecutiva)
Corri hasta tal punto que no le quedaban fuer-
bial comparativa)
Trabajaba como el que ms. (adverbial de modo)
consecutiva)
Hoy se ha suspendido la representacin, as es
que nos vamos a casa. (adverbial consecutiva)
UNIDAD 7
hipdromo.
Abri la ventana de la habitacin para que se ven-
tilara.
Mientras esperaba la llegada de su hijo hojeaba
especialista.
Respuesta libre.
(modo)
Terminado el contrato, tendr que buscar otro trabajo. (tiempo)
Lo consigui sin sacrificarse. (modo)
Mitiga el calor duchndose cuatro o cinco veces al
da. (modo)
Al ir al parque me encontr a Soledad. (tiempo)
Estaba en su cuarto escuchando msica. (modo)
Hablndole con firmeza , seguro que conseguir
que cambie de actitud. (modo)
Despus de jugar una partida, iremos a baarnos.
(tiempo)
de mdicos.
4
gada.
Hace dos aos que termin la carrera.
El motivo de que la gripe se haya extendido tanto
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
en la cola.
Los meteorlogos predicen que habr grandes ne-
vadas.
siones.
Con estos calores que hace se van a perder las co-
sechas.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 127
tas.
huella, huelo, huelga, hidrulico, hlice, hidrofobia, harina, husped, humillar, hiptesis, hipertensin, humilde, hilaba, huir, hectmetro, humedecer, halagar,
hubiera, hall, haba.
Le ha salido un hematoma alrededor de la herida.
ciertos de msica.
6
mente en el hemiciclo.
Est muy hastiado de la actitud hipcrita de estos
hombres.
El locutor hizo hincapi con gran vehemencia en
los hechos ocurridos ayer.
complemento si est en plural), fue adjudicada / fueron adjudicadas (cuando el sujeto es colectivo, el
verbo puede concordar con el nombre colectivo o con
el complemento si est en plural), provocan, ocupar,
quiere.
75
D
U N I D A
Inslita agua
LECTURA Y COMENTARIO
CONTENIDO
Pg. 130
ASPECTOS COMUNICATIVOS
Hay mucha informacin (de cultura humanstica y cientfica) y, por ello, est presente la funcin referencial,
pero en el prrafo final predomina la funcin conativa,
ya que hace un llamamiento a la responsabilidad con
el agua y la naturaleza en general. Ese final es decisivo para interpretar la intencin / funcin del texto.
Tambin se aprecia la funcin potica en el estilo cuidado (los numerosos recursos expresivos).
Es un texto divulgativo porque comunica conocimientos culturales y cientficos de la forma ms sencilla posible. Aunque hace numerosas referencias
culturales (literatura, mitologa, ciencia), stas aparecen explicadas y por ello no es necesario su conocimiento previo para comprender el sentido global del
texto.
Es adecuado para un amplio pblico por las razones expuestas anteriormente. Por eso no lo es para
publicaciones especializadas. Por su enfoque y estilo
personales, tampoco es adecuado para una enciclopedia, aunque fuera divulgativa. Por el contrario, es un
excelente artculo periodstico; se public en el suplemento cultural de un peridico generalista.
Es un texto de tipo expositivo (ofrece una gran cantidad de informacin objetiva) y, sobre todo, argumentativo, porque en l se justifican las aseveraciones y
porque intenta convencer de la importancia vital del
agua. Adems, como se ha visto en la cuestin 1, presenta rasgos del lenguaje literario.
76
Es adecuado porque se adapta al contenido, al registro y al tono del texto; adems, el sintagma nominal
Inslita agua aparece de forma repetida en el texto
(lnea 22 y, sobre todo, a partir del quinto prrafo, lnea 75), y su significado se explica detalladamente en
los prrafos siguientes. Es coherente porque alude al
tema central del texto, que se desarrolla a partir del
quinto prrafo.
UNIDAD 8
Lxico cientfico
ESTRUCTURA
ASPECTOS LINGSTICOS
El agua:
Prrafo 1: Sin agua, nada existe.
Prrafos 2 y 3: Est en el origen de la cultura y es
clarse.
No podemos reducir el agua al concepto H2O, hay
posicin culta que significa tierra o la Tierra: geolgico, geologa; logo, ga (del lat. -logus, y ste del gr.
) es un elemento de composicin que significa
persona versada o especialista en lo que el primer
elemento indica: zologo, psiclogo.
cristalizar: derivada (cristal-izar); cristal (del lat.
crystallus, y ste del gr.
) es un slido
cuyos tomos y molculas estn regular y repetidamente distribuidos en el espacio (cristalino, cristaliza_
cin); -izar (del lat. -iza re) es un sufijo que forma
verbos (carbonizar, esclavizar, impermeabilizar, simpatizar).
hidrgeno: compuesto culto de hidro- y geno. Es
un elemento qumico que combinado con el oxgeno forma el agua hidro- (del gr.
). Elem. compos.
Significa agua: hidrulico, hidroavin, hidrofobia;
geno, na (de la raz gr. generar, producir) es un
elemento de composicin que significa que genera,
produce o es producido: lacrimgeno, patgeno, endgeno.
13 Recursos expresivos:
el cerebro ocano interior: metfora.
navega la imaginacin: personificacin.
77
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Respuesta libre.
14 Respuesta libre. Sugerencia: hay numerosas metforas: agua/sangre (ln. 37); personificaciones: la gota
quiere ser esfrica (lns. 47-48); enumeraciones y paralelismos: la cultura ndica sin el Indo y el Ganges,
Mesopotamia sin los ros que la abrazaban, Egipto sin
el Nilo o Grecia sin el Egeo (lns. 32-34), etc.
Qu: lucha contra la malaria; quin: el investigador Pedro Alonso (director del CISM); cundo: septiembre del 2008; dnde: en Mozambique; cmo:
con una vacuna; por qu: para acabar con una enfermedad que mata a un milln de personas cada
ao, la dolencia que ms ha influido en la historia de
la humanidad.
Se amplan los datos ms relevantes, los que ataen
a los protagonistas: el mosquito transmisor de la enfermedad (qu) y el doctor (quin).
VALORACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
Tiene una funcin dramtica-expresiva, para presentar de forma plstica el ambiente del que nos
habla.
La prensa (II)
Pg. 132-137
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Se trata de una crnica cultural, a partir de una exposicin en el Museo del Prado sobre retratos del Renacimiento. La autora est presente desde la primera
palabra e idea: me fascinan... me encanta; me he
sentido como una mdium... (uso de la primera persona). Funcin informativa (sobre la exposicin: el
museo donde se hace, la fecha, los pintores y cuadros...) y expresiva (la reaccin que provoca en la
Respuesta libre.
UNIDAD 8
la playa. (causal)
Baila como si fuera una profesional.
Haca tanto calor que el asfalto se derreta.
Actuando as, no conseguir nada.
Sabe tanto de historia como su profesor.
Me voy, que me esperan. (causal)
Pg. 138
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
golpe.
No te enfades porque lo he hecho sin querer.
Sabe de todo porque lee mucho.
Ya es un violinista virtuoso porque ha progresado
mucho.
No te quejes, puesto que t eres el responsable de
esta situacin.
Tendr que desplazarse en autobs porque ha perdido el tren.
Engorda fcilmente porque come muchas grasas.
(causal)
Fue a la reunin con el fin de pedir explicaciones
al presidente. (final)
Dame un vaso de agua, que tengo sed. (causal)
Ve a que te curen esa herida en el hospital. (final)
Escrbeles una carta para decirles que iremos
pronto a visitarlos. (final)
No vengas tarde, que esta noche tenemos invitados a cenar. (causal)
Respuesta libre.
los exmenes.
Haga lo que haga, me criticarn igual.
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
(causal)
cia. (condicional)
An est leyendo a pesar de que hay poca luz.
(concesiva)
Coger el coche en el caso de que haya huelga
de metro. (condicional)
Aceptar estas condiciones siempre que lo hagan
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
(concesiva)
Hay restricciones de agua porque ha llovido poco.
(causal)
Habla bajito para que no se despierte. (final)
Fumigarn el local en vista de que los insectos se
multiplican. (causal)
Pg. 144
mones destrozados.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Mi enojo no tena lmites; me abalanc sobre l, impulsado por todos los sentimientos que pueden enconar a un
ser contra la existencia de otro.
Me eludi fcilmente, y dijo:
Clmate! Te ruego que me escuches, antes de descargar tu odio sobre mi desventurada cabeza (Sub. adv.
de tiempo). No he sufrido bastante, que an tratas de
aumentar mi desdicha (Sub. adv. consecutiva)? Estimo
mi vida, aunque slo sea un cmulo de aflicciones (Sub.
adv. concesiva), y la defender. Recuerda que me has
hecho ms poderoso que t mismo (Sub. adv. comparativa
de superioridad); mi estatura es superior a la tuya (Sub.
adv. comparativa de superioridad), y mis articulaciones
ms flexibles [que las tuyas] (Sub. adv. comparativa de
superioridad [est elptica]). Pero no siento deseos de alzarme contra ti. Soy tu criatura, y ser incluso manso y
dcil ante mi seor y rey natural, si t tambin cumples
tu parte (Sub. Adv. condicional), cosa que me debes. Oh,
Frankenstein!, no seas justo con los dems, y dspota conmigo nicamente, ya que soy a quien ms debes mostrar tu justicia, incluso tu clemencia y afecto (Sub. adv.
causal). Recuerda que soy tu criatura.
Respuesta libre.
muchas. (adjetiva)
La cosecha ha sido tan buena como la del ao
pasado. (adverbial comparativa)
Como no estabas a la hora convenida, (adverbial
causal) he pensado que te habas dormido. (sustantiva de CD)
Me voy a dormir, que tengo que madrugar. (adverbial causal)
Como se lo digas, me enfado. (adverbial condicional)
Como no la saludaste, se disgust. (adverbial
causal)
Dice que no quiere problemas. (sustantiva de CD)
Respuesta libre.
to imposible.
Indicativo porque la condicin es de cumplimiento
posible y el hablante la expresa objetivamente.
Subjuntivo porque la condicin es de cumplimiento imposible.
Indicativo porque la condicin es de cumplimiento
posible y el hablante la expresa objetivamente.
Subjuntivo porque la condicin es de cumplimiento posible y el hablante la expresa con un matiz
subjetivo.
gran tristeza.
tradas.
Si no hay entradas no podremos ver a nuestro dolo.
Aunque no hay entradas, podremos ver a nuestro
dolo.
Maana no vendr porque est enfermo.
Si est enfermo, maana no vendr.
Aunque est enfermo, maana vendr.
UNIDAD 8
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 145
habr
hueco
hectolitro
almohada
bho
anhelo
husmear
alabar
hexgono
abr
obtuso
usar
hastiado
hibernacin
umbral
hendidura
hiprbole
inyectable
inhibir
alquimista
hueso
omplato
alcohol
hilvanar
zanahoria
hemiplejia
hiertico
horticultor
hidratar
enhebrar
1865.
Luis, mientras paseaba, encontr a Mara. / Mara,
miento de all.
No toques esta acta.
En aquel lugar se encuentra una fuente; no bebas
de aquella agua.
Corta un poco de lea con esa hacha de ah.
Esta ncora que est a mi lado es muy peque-
a.
5
dos trofeos.
Mara y Andrs fueron a jugar al tenis. Ambos lleva-
81
D
U N I D A
ESTRUCTURA
Pg. 147
ASPECTOS COMUNICATIVOS
CONTENIDO
82
ASPECTOS LINGSTICOS
matern-o (lexema + morfema), simple; etimo-lgico (lexema + lexema + morfema), compuesta y derivada; tele-vis-ivo (lexema + lexema + morfema), compuesta y derivada; bene-factor (lexema + lexema),
compuesta; ambi-val-encia (lexema + lexema + morfema), compuesta y derivada; multipl-ic-idad (lexema
+ morfema + morfema), compuesta y derivada. Registro culto.
imaginacin: fantasa, inventiva; compendia: resume; vestigio: huella; ambivalencia: dicotoma, dualidad.
Todas ellas son metforas de la televisin, hacen
referencia a su labor educadora o de compaa y vigilancia.
UNIDAD 9
Del ingls totem, y ste de dodaim, palabra propia
de la lengua de unas tribus de Amrica del Norte. Objeto de la naturaleza, generalmente un animal, que en
la mitologa de algunas sociedades se toma como emblema protector de la tribu o del individuo, y a veces
como ascendiente o progenitor. El autor emplea esta
palabra porque representa la idea de un objeto sagrado en torno al cual se organiza la vida individual y
colectiva.
ternacional. En el cuerpo: qu: realizado el lanzamiento tras disiparse la amenaza de mal tiempo; para
qu: preparar el complejo para albergar seis ocupantes y revisar y lubricar...; cmo: todos los sistemas han
funcionado correctamente.
VALORACIN
11 Respuesta libre.
12 Respuesta libre.
Respuesta libre.
La radio y la televisin
Pg. 148-155
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Pg. 156
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 162
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
sustantiva de CD)
A fuerza de reclamar, le devolvieron todo el dinero.
UNIDAD 9
forme. (Prop. sub. de gerundio de clusula absoluta que funciona como una sub. adv. condicional)
Se preocupa por hacer bien las cosas. (Prop. sub.
de infinitivo que funciona como una sub. sust. de
CRg)
3
deris.
Aun siendo muy terco, al final se avendr a razones.
Casi lo atropellan cruzando la calle.
Oyendo msica se relaja.
Aun pidindoselo como un favor, no se lo dej.
maravilla.
A pesar de no reconocerlo, el otro equipo jug
mejor.
Tiene los brazos doloridos de acarrear muchas
cajas.
Despus de comer, pasar por tu casa.
Te advirti para evitar esta situacin.
Lo consigui a fuerza de ser muy perseverante.
A pesar de comer con moderacin, engorda.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 163
origen
viga
convergente
cabotaje
bagaje
gestacin
dgitos
ferruginoso
indulgente
tijeras
berenjena
refulgente
reportaje
hospedaje
deduje
garaje
crujir
magistral
generosos
vejez
carcajear
vertiginoso
drenaje
infligir
genocidio
jerga
contrajimos
de los animales.
Esta playa est infestada de medusas.
Es una persona que carece de prejuicios.
Nuestro equipo de ftbol ha infligido una severa
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
bendecir
concluir
confundir
convencer
convertir
despertar
elegir
frer
hartar
imprimir
incluir
maldecir
suspender
torcer
ria.
El ao pasado verane en Galicia.
Este curso he aprendido mucho.
5
86
Participios
regulares
Participios
irregulares
bendecido
concluido
confundido
convencido
convertido
despertado
elegido
fredo
hartado
imprimido
incluido
maldecido
suspendido
torcido
bendito
concluso
confuso
convicto
converso
despierto
electo
frito
harto
impreso
incluso
maldito
suspenso
tuerto
Respuesta libre.
D
U N I D A
10
CONTENIDO
CREACIN
Conocer mejor cmo procesa las decisiones el cerebro no slo sera til para las empresas, sino que tambin ayudara al consumidor a defenderse del marketing, como dice Francisco Mora.
ESTRUCTURA
13 Respuesta libre.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
La publicidad (I)
Jvenes y nios.
Producto: todas las franjas; estilo: jvenes.
Jvenes.
Pgs. 168-170
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Tomb Raider
Proceso de la comunicacin. EMISOR: empresa distribuidora de la pelcula y el videojuego. RECEPTOR: posibles espectadores (jvenes mayores de 16 aos).
CANAL: revista (habitualmente forma parte de una campaa en otros medios: radio, televisin, Internet y vallas publicitarias). MENSAJE: jugar al videojuego Tomb
Raider. CDIGO: muy poca lengua escrita (destacada
en el ttulo y el eslogan); tipografa, imagen, perspectiva, tamao, color. REFERENTE: la pelcula de la que
parte el juego, el personaje, las distintas consolas
Funciones del lenguaje. Potica (la imagen, en su
perspectiva y tamao); conativa (el eslogan, 16+
edad para jugar); ftica (la tipografa); referencial (la
informacin objetiva de la pelcula ttulo y texto inferior, en tipo muy pequeo, crditos sobre la propiedad, etc.).
DGT
Proceso de la comunicacin. EMISOR: la DGT. RECEPTOR: conductores. CANAL: revista (habitualmente forma
parte de una campaa en otros medios: radio, televisin, Internet y vallas publicitarias). MENSAJE: cumplir
las normas de trfico para evitar los accidentes. CDIGO: imgenes muy expresivas, colores (fuerza negativa del negro, colores de las letras); todo el texto
escrito (lengua espaola); tipografa. REFERENTE: la negativa realidad de la seguridad en las carreteras (que
se evidencia en las estadsticas de muertos y heridos)
hace necesarias estas campaas para concienciar a
los espaoles de que hay que mejorar en este mbito;
referencias a dos situaciones dramticas que se pueden o no evitar, conocimiento de la autoridad de la
DGT y de las normas que emite
Funciones del lenguaje. Conativa (T s puedes evitarlo, Ya basta, Por favor, cumple las normas); referencial (la informacin objetiva, que acta como
argumento que refuerza el ruego / la orden de respetar las normas de trfico); potica y emotiva (la fuerza
expresiva de las imgenes seleccionadas y su contraste de imagen y texto: Ellos murieron. Ella no, metonimia).
Respuesta libre.
88
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Juventud, ahorro.
Elitismo, prestigio social, xito.
Estilo, juventud.
Elitismo, exclusividad, prestigio.
Ecologa.
Salud, seguridad.
Belleza, salud.
Exclusividad, prestigio, xito.
Salud, juventud.
Diversin, placer.
Juventud, salud, modernidad.
Pg. 171
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Finalidad: comercial.
Medio elegido: prensa (dominical), aunque formaba
parte de una campaa en radio y televisin.
Forma de tratar el producto: directa, cuando se da
informacin objetiva sobre el producto (aunque resaltando determinados aspectos y obviando otros),
cuando se resaltan los efectos benficos que sus
componentes isoflavonas, calcio tienen sobre la
salud de la mujer; indirecta en el sentido de que busca
seducir a partir de la imagen: belleza, salud, juventud, sensacin de libertad, bienestar.
Funciones del lenguaje: referencial, conativa, ftica.
Argumentos: emotivos (de identificacin con la protagonista, que simboliza los valores de salud, juventud, belleza, etc.); objetivos (de forma indirecta: te va,
cudate cada da; con la informacin sobre las caractersticas del producto y sus efectos: descripcin pormenorizada: 50%, vitamina D, etc.).
Valores: los ya mencionados de salud, belleza, seguridad en uno mismo (libertad para elegir el mar), placer (el mejor sabor), ecologa.
Finalidad: comercial.
Medio elegido: prensa (dominical).
Forma de tratar el producto: directa, se da informacin objetiva sobre el producto (aunque muy escasa:
UNIDAD 10
comprar en determinada tienda de deporte); indirecta, comprar se asocia a practicar deporte; se dirige a
lo seductor de este mbito (salud, juventud, entretenimiento, aire libre).
Funciones del lenguaje: referencial, conativa, ftica.
Argumentos: emotivos (como se ha dicho anteriormente, lo positivo de la prctica del deporte; que
la tienda est al servicio de un cliente joven al que le
gusta estar a la moda Te estamos esperando).
Valores: salud, diversin, placer (consumo), moda...
5
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
rota.
El diptongo au se transforma en o: tauru, causa.
El grupo cl a principio de palabra se transforma en
ll: clave.
La f inicial se sustituye por h: filiu, factu, fumu, folia.
El grupo li + vocal se transforma en j: filiu, aliu,
folia.
El grupo pl al principio de palabra se transforma en
ll: plovere, plorare, plenu.
2
Respuesta libre.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 176
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 177
90
ajedrez
digestin
majestuoso
cojn
equipaje
faringe
gimnasia
objeto
vajilla
berenjena
ajeno
elega
conserje
extranjero
gigante
registro
menaje
rgimen
hojear
energa
jerarca
enrojecer
forajido
gestin
longitud
trajinar
vigsimo
Uno de los recreos solitarios de don Fermn de Pas consista en subir a las alturas. Era montas, y por instinto buscaba las cumbres de los montes y los campanarios de las
iglesias. En todos los pases que haba visitado haba subido
a la montaa ms alta, y si no las haba, a la ms soberbia
caza.
5
dres.
Es un mal amigo, siempre que puede lo critica a espaldas de l.
Cualquiera que sea lo que hayis decidido lo aceptar de buen grado.
Quienesquiera que sean sern bien recibidos si necesitan ayuda.
Debajo de vosotros vive un chico que es muy simptico.
Detrs de m se sentarn los que son ms altos y
delante los que son ms bajos.
D
U N I D A
11
Los anuncios
LECTURA Y COMENTARIO
Pg. 179
Manos Unidas
1 EMISOR: la ONG Manos Unidas. RECEPTOR: indiscriminado en principio, pero dirigido a personas solidarias
con cierto nivel de formacin. SITUACIN: conocimiento
de la situacin de la infancia en el Tercer Mundo, del
papel de las ONG, de la guerra en Sierra Leona Se
publica en un magacn dominical, lo que supone una
amplia difusin entre personas que leen el peridico
(informadas en mayor o menor grado).
2 Domina la funcin conativa, pues se pretende convencer de la necesidad de colaborar para mejorar las condiciones de vida de los nios en Sierra Leona. Tambin
se observa la funcin potica, pues se apela a sentimientos y emociones tanto desde la imagen como
desde el texto.
3 El mensaje no es directo, sino que apela a la solidaridad con la infancia indirectamente, conmoviendo al
receptor.
4 Frente a otras campaas de sta y otras ONG, el
anuncio se centra en la ayuda necesaria para superar
un conflicto en un pas determinado. Como beneficio,
se dice que se ha conseguido reinsertar a un nmero
determinado de nios, nmero que pueden aumentar
con ms fondos.
5 En este caso no hay respuesta.
6 y 7 Metonimia. Una bata blanca (lo positivo) manchada
de sangre (violencia).
8 La imagen tiene valores connotativos: la sangre, en el
centro de la imagen y en fuerte contraste con el color
blanco, connota violencia, sufrimiento. Tambin se
puede hablar de la relacin entre la tinta del bolgrafo
que va en el bolsillo (escuela) y la sangre (guerra).
9 Se promociona el valor de la solidaridad.
10 Texto e imagen son complementarios, el texto explica
la imagen.
EMISOR: empresa. RECEPTOR: indiscriminado, principalmente jvenes con cierta preocupacin por una alimentacin saludable. SITUACIN: la familiaridad con
este tipo de productos, la relacin con una bebida natural, el mito de Eva y la manzana, el refresco en un
marco irreal de verdor... Publicado en un magacn dominical con el apoyo de una campaa en los medios
audiovisuales.
91
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
13 Siguiendo la estructura que hemos visto en la pregunta 11, la marca y el eslogan y el texto 2 son descriptivos. El texto 1 es retrico.
14 Manzana con un toque de t verde.
15 y 16 Suspensin marcada por los puntos suspensivos;
personificacin ( Ahora se lleva...); creacin de neologismos expresivos (Verdia) y repeticin de la palabra
verde (recordemos que es el color que predomina); repeticin de menos (gas / caloras) para ponderar lo saludable; alusin mitolgica (A Eva ya no le tienta); uso
del adjetivo nuevo con valor de epteto; frases nominales (eslogan).
Estn creciendo en igualdad
1
Funcin referencial y conativa, ya que el anuncio pretende informar de las medidas legales que favorecen
o hacen posible la igualdad de gneros, pero es evidente que, por su forma, apela a las emociones.
El comportamiento que se promociona y que promueve la ley se asocia con una relacin tierna entre
un padre y un hijo recin nacido, que se usa como
ejemplo de lo que debera ser la igualdad.
No hay beneficio en el sentido comercial. El diferencial es lo que aporta el cambio de roles: la satisfaccin
del hombre que est ejerciendo de padre (y la de los
personajes de las fotos pequeas) mientras la madre
est trabajando.
No, pero todos los personajes que aparecen se muestran muy satisfechos, lo cual no es realista en todos
los casos o, por lo menos, es exagerado.
Novedad.
Placer, salud (delgadez y belleza).
10 Es una relacin de anclaje, el texto aclara los aspectos que ya se resumen en la etiqueta de la lata y hace
hincapi en ellos.
11 El texto relativo a la marca y el eslogan (Fanta Verdia /
Manzana con un toque de t verde) aparecen en el interior de la lata.
Texto 1 (de presentacin) en dos partes interrumpidas.
Se seala con puntos suspensivos y en tamao y posicin destacados.
Texto 2 (de repeticin) situado en la parte inferior, a la
izquierda de la marca y eslogan, reforzados por el adjetivo antepuesto nueva.
12 El anuncio aparece en dos pginas consecutivas; es
prcticamente el mismo, aunque la manzana de la primera pgina se transforma en lata de zumo de manzana en la segunda. Como se ha dicho, predomina el
92
UNIDAD 11
Jaguar
1 EMISOR: la empresa. RECEPTOR: hombres jvenes y
adultos. SITUACIN: la marca con lo que sta connota,
el conocimiento general de la publicidad de este tipo
de productos El anuncio se public en un magacn
dominical.
2 Funcin conativa, el mensaje pretende seducir apelando a las emociones (aroma, fuerza, masculinidad).
3 Se presenta de forma directa. El producto tambin se
presenta asociado con productos de lujo. El jaguar
(como logo y en el fondo de la imagen) connota belleza agresiva y elegancia.
4 En un mercado saturado de estos productos, no parece que lo distintivo pueda ser tan slo una asociacin con la marca y las connotaciones de sta y del
animal que la representa.
5 Slo se da informacin sobre la marca. Como es habitual, no aparece el precio ni ninguna otra caracterstica objetiva.
6 No aparecen.
7 No hay contexto, salvo que en la parte superior, donde
aparece la cabeza acechante del animal salvaje (sus
ojos destacan en la oscura cabeza, que apenas se
distingue). Secundario.
8 Como se ha apuntado en la respuesta 3, la imagen
identifica la marca adems de aportar los valores que
sugiere animal, incluida la actitud en que aparece en
la foto: elegancia, belleza agresiva, poder de conquista
9 Calidad, moda. Estatus social, masculinidad, belleza,
erotismo.
10 Es una relacin identificadora: el texto se limita a identificar la marca con un eslogan que tampoco da informacin objetiva.
11 La imagen del animal al acecho sobre fondo negro
ocupa toda la pgina. Abajo, aparecen el eslogan (en
ingls) y la marca con el logotipo. En una lnea inferior,
en tipo muy pequeo, hay informacin sobre dnde
comprar el producto.
12 Es una fotografa no realista de la cara del felino al acecho en la que destacan los ojos, que dominan todo el
espacio; su belleza y poder se transfieren al producto.
La botella de colonia est en el centro, en el punto de
fuga, ms iluminada.
13 Slo aparece un breve texto informativo al margen del
eslogan (texto retrico).
14 Pure Instinct.
15 Es destacable la falta de texto, los valores connotati93
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
17 Respuesta libre.
La publicidad (II)
Pgs. 180-185
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Lo dirige a publicistas. Los elementos con mayor realce son los que se refieren al personaje en cuestin: un
primer plano con el nombre en tamao destacado y, en la parte superior, el eslogan en primera persona y con el pronombre posesivo mo. El eslogan es
deliberadamente tradicional, con frmulas directamente conativas (vender / compre), pero el pronombre
mo rompe las expectativas. Aporta datos sobre la trayectoria profesional del autor, su cargo y el nombre de
una conocida agencia, que sirven de argumento para
la venta del libro.
2
94
Adidas. Funcin de anclaje: el texto precisa el significado de la imagen, indicando la marca e incluyendo
un breve texto que describe el modelo de zapatillas,
de diseo especialmente adecuado para jugar al tenis.
Agencia Tributaria. Funcin complementaria: el texto
explica el porqu de la obligacin de pagar impuestos.
Antela. Funcin de identificacin: el texto se limita a
identificar la imagen con la marca y el eslogan (se
anuncia un tipo de tapicera tecnolgicamente avanzada: lavable, ecolgica, etc.).
Respuesta libre. Sugerencias:
F. Ocaa. Primer plano, expresin sonriente y actitud de triunfador, contraste entre foto y texto.
UNIDAD 11
Estructura
Relacin imagen-texto: complementaria. El texto de
la parte superior explica sintticamente la ltima innovacin, que es el argumento de compra. El mueco
nos indica la marca. En la parte inferior aparece un
texto con informacin ms detallada del energy saver;
finalmente, abajo aparecen la direccin del sitio web
(por si se desea obtener ms informacin) y el logo
clsico (mueco, nombre y eslogan).
miliar.
Nespresso: oracin corta (interrogativa), uso del ingls con valor expresivo.
Calvo: recurso fnico, aliteracin.
ING: refuerzo de los valores positivos (gran banco),
uso del ingls.
Easyjet: el propio nombre de la empresa (easy:
fcil), oracin sin verbo, ponderacin (lder de Europa).
Budapest: oracin exhortativa y tuteo, perfrasis
(ciudad arbolada).
Borges: paradoja.
Tabasco: metfora hiperblica.
Argentaria: lenguaje vulgar, rima.
DGT: oraciones cortas yuxtapuestas.
Mapfre: juego de palabras (cambio inesperado).
Coche: metfora, personificacin.
Vueling: juego de dos idiomas.
Pg. 186
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
oxmoron; personificacin; rima, uso del ingls; paralelismo; repeticin, hiprbole; hiprbole, personificacin; paronomasia, onomatopeya; metfora; creacin
de palabras (y rima: bien-flex); hiprbole, metfora;
juego de palabras; hiprbole; rima interna (cam-); derivacin; juego de palabras.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Aspectos comunicativos
Emisor: publicista / empresa. Receptor: conductores.
Situacin: publicado en la prensa. Funcin comunicativa: conativa (sealar la novedad frente a otros
apelando directamente al receptor); ftica (los elementos tipogrficos p. ej. Micheln con maysculas, la
imagen, oscuro sobre blanco); referencial (la informacin objetiva del producto). Tipo de publicidad: comercial, directa. Tipo de texto: argumentativo. Registro: estndar.
Contenido del anuncio
Producto y marca: Neumticos Micheln. Cualidades objetivas y beneficio bsico: las que se deducen de la propia marca (centenaria), bien explicadas
en el texto (ahorro de energa y de dinero, seguridad).
No hay elipsis significativas. Referencia a la realidad:
directa, se avanza en la tradicin de innovacin de la
marca en comparacin no explcita con la competen-
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
95
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Uso del diminutivo -ino, -ina: extremeo.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
lectos meridionales.
2
Aspiracin de la s final de slaba y de palabra; neutralizacin de r y l; yesmo; h aspirada donde en castellano hay j grfica; prdida de las consonantes internas
sonoras intervoclicas.
Pg. 188-193
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
por tradicin.
Ven con m de paseo: castellano navarroaragons.
El nin se fue con otru: castellano leons.
Esta maana llegu de la ciudad: castellano leons.
2
a, V; b, V; c, F; d, V; e, F; f, V.
Quechua (5.510.000 hablantes en Per, Ecuador, Bolivia, Colombia y Argentina); guaran (2.166.000 hablantes en Paraguay); nhuatl (1.750.000 hablantes en
Mxico); quich (1.220.000 hablantes en Guatemala);
yucateco (1.054.000 hablantes en Mxico); aymara (920.000 hablantes en Bolivia y Per); zapateco
(570.000 hablantes en Mxico); mixteco (560.000
hablantes en Mxico); otom (420.000 hablantes en
Mxico); celdada o tzeltal (390.000 hablantes en Mxico); zozil o atzotzil (340.000 hablantes en Mxico); totomaco (300.000 hablantes en Mxico); mazateco
(240.000 hablantes en Mxico); cholo (190.000 hablantes en Mxico); husteco (180.000 hablantes en
Mxico); chinanteco (160.000 hablantes en Mxico);
mij o mixo (140.000 hablantes en Mxico); misquito
(92.000 hablantes en Nicaragua y Honduras); tarahumara (80.000 hablantes en Mxico); pez o paisa
(80.000 hablantes en Colombia); ijilo o ixil (62.000 hablantes en Guatemala); zoqu (60.000 hablantes en
Mxico); ach (54.000 hablantes en Guatemala); poconch (54.000 hablantes en Guatemala); chantal
(50.000 hablantes en Mxico); topolohil (50.000 hablantes en Mxico); pajoloca (50.000 hablantes en
Mxico); maya (50.000 hablantes en Mxico); campa
(45.000 hablantes en Per).
Pg. 194
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
rica.
Diminutivo en -ico: castellano hablado en Aragn y
Murcia.
Aspiracin de la s en final de slaba: dialectos me-
les.
96
de palabra: enpesamo, yaht, pue, loh puo, dehpu, pedaso, eht; sei litroh, mehcla, desimo, e,
ehcurra, eht.
Seseo: enpesamo, siehne, pedaso, aser; sinco,
se, desimo.
Confusin o prdida de r y l en final de slaba o palabra: siehne, amas, s, er, rebuerbe; s.
Prdida de la d y de la n intervoclicas o ante r:
mola, tendo.
Yesmo: yama, yena.
Aspiracin de la velar fricativa sonora (letra j):
cuaho, cuahe, cuahada, debaho.
Los rasgos comunes ms caractersticos son: la relajacin o desaparicin de la s en posicin final de
slaba y de palabra, el seseo y la prdida de r o l a
final de palabra.
UNIDAD 11
rias.
Los voluntarios de la Cruz Roja postulan por las
calles de la ciudad.
Nuestra asociacin reclama una mayor atencin y
ms medios econmicos.
El vigilante invita amablemente a dos personas
ebrias a salir de la discoteca.
El ladrn, al verse atrapado por la polica, suplic
que no le dispararan.
LA NORMA LINGSTICA
posible.
Por casualidad usted conoce dnde est esta
calle?
Desde mi punto de vista, es ms cmodo viajar
en avin.
Esta pelcula ni con mucho es tan buena como la
que vimos la semana pasada.
Pg. 195
espacio
excavadora
extranjero
esplendor
experta
xtasis
excitacin
estrambtico
expsito
extremo
extraccin
expropiar
explorar
estricto
explicacin
rano.
villosos.
Bajar en el ascensor.
fundamento.
en Londres.
aqu.
te.
vedad posible.
Segn el artculo cuarto del Cdigo de la Circulacin, debe retirrseles el permiso de conducir.
Acudi al otorrinolaringlogo porque tena dolor de
odos.
3
en favor de la institucin.
Estaba dispuesta incluso a implorar ayuda a los
vuelvas maana.
Siempre acta de acuerdo con las ms nobles in-
tenciones.
Dado que no quieres venir, regalar la entrada a
pidas disculpas.
Por mi parte no hay ningn inconveniente en que
97
D
U N I D A
12
El cine y la evocacin
LECTURA Y COMENTARIO
Pg. 197
ASPECTOS COMUNICATIVOS
S, como se ha dicho antes. El cine es arte, pero tambin industria, y es este segundo aspecto lo que lo ha
convertido en un fenmeno popular, aunque a menudo
en detrimento de su faceta artstica. El poder de la industria cinematogrfica no tiene paralelo en otros mbitos artsticos, aunque ha influido en ellos; por ejemplo,
en las novelas que se escriben a partir de pelculas.
CONTENIDO
98
UNIDAD 12
ASPECTOS LINGSTICOS
Pg. 206
10 De esta observacin surge otra igualmente importante: la anfora esta sustituye (lns. 23-25); la catfora otra avanza (lns. 27-29).
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Respuesta libre.
Es un guin literario.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
El cine
Lenguas en contacto
Pgs. 199-205
Pgs. 209-215
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Ingls: familia indoeuropea, rama germnica; espaol: familia indoeuropea, rama itlica; ruso: familia indoeuropea, rama baltoeslava; gals: familia indoeuropea, rama cltica.
Guaran: familia andino-ecuatorial; nahua: familia azteca-tanoano; suajili: familia nger-congo; chino: familia sino-tibetana.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
99
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Normalizacin: uso de la lengua en todos los mbitos y para todas las funciones de la vida social. Codificacin o normativizacin: regulacin ortogrfica,
lxica y gramatical de una lengua.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 217
huais
trayecto
papilla
vayis
desmayar
lacayo
bayeta
yegua
Yo por entonces entenda poco de gobernar una embarcacin, as que dependa enteramente de las habilidades
nuticas de mi amigo. El viento, adems, haba aumentado
de repente, y salamos deprisa del abrigo de tierra aunque
me dio vergenza mostrarme alarmado, y durante casi
media hora mantuve un decidido silencio. Como antes,
tard casi un minuto en contestar, o atender a mi sugerencia. Despus dijo por fin; despus volveremos; hay
tiempo de sobra. Me esperaba esta respuesta; pero algo
en el tono de sus palabras me sobresalt. Le mir otra vez
con atencin. Tena los labios lvidos, y las rodillas le temblaban tan visiblemente que pareca que no poda tenerse
en pie. Por el amor de Dios, Augustus exclam, ahora
asustado de verdad, te encuentras bien? Qu te pasa?
Qu vas a hacer Pasarme? tartamude aparentando
la mayor sorpresa, al tiempo que soltaba la caa y caa de
bruces al interior de la barca. Pasarme? No me pasa
nada; volvemos a casa, n-n-no lo ves? De pronto com-
Respuesta libre.
Pg. 217
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
a, V; b, V; c, V; d, F; e, F; f, V; g, F; h, V; i, V.
Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencia: son prejuicios lingsticos las creencias de que una lengua es ms musical
que otra, ms spera que otra, etc.; que una lengua
es ms adecuada para las cosas pblicas (oratoria,
100
La falta de gramtica o de alfabeto no constituye ningn problema, puesto que todas las lenguas tienen
gramtica o de lo contrario la gente no podra hablarlas, aunque algunas lenguas no tengan una gramtica
escrita. Igualmente, a una lengua que no tenga alfabeto se le puede dar uno, ya que todas las lenguas
que se hablan tienen reglas de pronunciacin, aunque
tampoco estn escritas. En cuanto a la segunda pregunta, un nio sabe su lengua materna slo para conseguir los propsitos de un nio, pero es necesario
que se incremente su competencia en ella. Acerca de
si sera mejor ensear una lengua internacional, parece ser que es mejor introducir una segunda lengua
como asignatura, usando la lengua materna como
medio de enseanza de las otras asignaturas.
calle
hallaron
leyeron
folleto
malla
huyeron
oas
yacer
camilla
lentilla
influyente
folln
caballete
rean
rosquilla
hoyo
UNIDAD 12
prenda la verdad. Corr hacia l y lo levant. Estaba borracho, estaba como una cuba; ya no era capaz de hablar, ni
de ver, ni de sostenerse. Tena los ojos vidriosos; y al soltarlo, completamente desesperado, cay rodando como un
tronco en el agua del fondo, de donde lo haba levantado.
3
alta.
4
conoca.
101
D
U N I D A
13
El neoclasicismo
Pgs. 225-229
ACTIVIDADES
Respuesta libre.
Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
11 Respuesta libre. Sugerencia: Debe recoger la idea de
que un defecto grave de los espaoles es el orgullo; la
vanidad del hidalgo que aprecia sobre todo su escudo
de armas, a sus antepasados, y valora a los dems en
funcin de este hecho. En Espaa muchos viven vistiendo como sus abuelos y sin hacer nada provechoso.
12 Coincide con el hidalgo del Lazarillo en la majestuosidad del porte, la casa en ruinas, la vanidad por su linaje... Podemos concluir que la sociedad espaola ha
evolucionado poco en ese largo perodo.
13 Es literatura ilustrada porque tiene una finalidad didctica: reflexiona sobre las formas de vida y critica aquellas costumbres contrarias al progreso.
Respuesta libre.
Los motivos naturaleza amable, amor, amistad, brindis... conforman el paisaje amable tpico de la poesa
anacrentica. Estilo delicado, tono sensual... Didactismo. Formas mtricas clsicas, lenguaje sencillo.
No es emotiva ni original.
COMENTARIO
Pg. 232-233
Respuesta libre. Sugerencia: Plantea que si la educacin es la base del trabajo bien hecho, de la riqueza y
de toda la felicidad, todos los pueblos deben considerar una desgracia que sta no se extienda a todos
los individuos.
Respuesta libre.
De la educacin femenina.
8 Respuesta libre.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Don Diego se gua por la razn; representa al hombre ilustrado. Es lgico que doa Francisca, como
joven educada en el disimulo y el acatamiento, apenas intervenga y tenga escaso protagonismo en la escena, pues es reflejo del papel social que tenan las
jvenes de la poca. Las jvenes bien educadas acataban las decisiones de sus padres y no manifestaban
sus sentimientos.
104
El lenguaje responde al modelo neoclsico, funcional y sencillo, claramente distinto del barroco.
Pretende la reflexin.
VALORACIN Y CREACIN
8 Respuesta libre.
9 Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
D
U N I D A
14/1
El Romanticismo
en ella / se me figuran gotas de roco...; Tu pupila
es azul (C1)
... y si en el fondo / como un punto de luz radia
una idea (C2), me parece en el cielo de la tarde /
una perdida estrella (C1).
Pgs. 241-249
ACTIVIDADES
En las estrofas primera y segunda hay una interrogacin retrica y dos exclamaciones; en la tercera
estrofa, dos interrogaciones retricas y seis exclamaciones; en la cuarta estrofa hay dos interrogaciones
retricas. Le dan al poema un tono muy afectado, enftico.
Respuesta libre. Sugerencia: seguramente las dificultades que presenta la lectura expresiva provienen del
tono enftico, poco natural.
Comparaciones
Rima XIII:
... su claridad save me recuerda / el trmulo fulgor de la maana...; las transparentes lgrimas
Paralelismos sintcticos
Rima XIII:
Tu pupila es azul, y cuando res...
Tu pupila es azul, y cuando lloras...
Tu pupila es azul, y si en el fondo...
Rima XLI:
Toda la primera y la segunda estrofa.
El verso pentaslabo de la tercera estrofa tambin
forma un paralelismo con los pentaslabos de las
dos primeras estrofas.
Anforas
Rima XIII:
los tres Tu del inicio de cada estrofa.
Rima XLI:
T... T...; Tenas... ! Tenas... !; No... No... No...
Correlaciones
El T = huracn, ocano, hermosura; connotaciones: fuerzas de la naturaleza mviles que pueden arrastrar o desplazar.
El Yo = alta torre, enhiesta roca, altivez: inmovilidad, fortaleza estable e inmutable.
9 Respuesta libre.
10 S, sobre todo en el penltimo prrafo, cuando dice
la sociedad tambin da ciento por uno.
De los comentarios se desprende que unos sienten curiosidad, otros lstima, piedad, severidad, morbosidad, admiracin, y, en general, reina un aire de
cierta frivolidad.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
En la ltima escena se recrea un ambiente romntico con la oscuridad, los relmpagos y truenos de la
tormenta y el canto del miserere. Todo ello ayuda a
crear un ambiente fantasmagrico y satnico, donde
el protagonista se identifica con el diablo.
15 Respuesta libre. Sugerencia: Es un tema romntico y,
a la vez, actual.
Pg. 250
COMENTARIO
9 Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
Pgs. 251-253
GUA DE LECTURA
Rimas, de Gustavo Adolfo Bcquer
INTRODUCCIN
Rasgos de la literatura romntica: Individualismo, intimismo; rechazo de la realidad que lleva a la evasin;
defensa de la libertad individual y rechazo de las reglas o normas; la naturaleza se adapta al estado de
nimo; gusto por los paisajes desolados, ruinas,
noche...; revalorizacin de la tradicin histrica y literaria o bien defensa de ideales sociales y polticos.
Bcquer: Romanticismo tardo. Comparte con la poesa romntica el individualismo, el intimismo, la musicalidad, la exaltacin emotiva y la variedad mtrica. Su
poesa est caracterizada por las asonancias, los
temas reducidos (poesa, amor y muerte - destino) y la
sencillez.
La belleza.
Actitud despreciativa.
La noche, la Luna y el mar en calma expresan el estado de alegra del pirata; la tormenta, los vientos y las
olas ayudan a expresar su bravura.
Las dos primeras estrofas son octavillas italianas (8,
8a, 8a, 8b, 8, 8c, 8c, 8b, riman en consonante); despus se alternan a lo largo del poema tres tipos de estrofas: una tiene seis versos y est inventada por el
poeta (8a, 4b, 8a, 8c, 8c, 8b, riman en consonante);
otra tiene ocho versos y presenta las mismas caractersticas que la octavilla italiana, pero con versos tetra-
106
El poeta-mdium: aquel capaz de captar el significado del universo ms all de las apariencias
(vv. 1-2) y que lucha con el idioma para expresarlo sin
desvirtuarlo (vv. 7-8).
UNIDAD 14/1
El lenguaje es rebelde-mezquino. El poeta lo quisiera
11
Saeta voladora... cruza; Hoja del rbol seco... vendaval, polvo; Gigante ola... viento riza... mar; rueda y
pasa; playa, luz brilla en cercos temblorosos.
Aluden a la naturaleza.
15
Paralelismo gramatical y semntico. Hay dos grandes partes que repiten la estructura: Cuando miro...
(vv. 1 y 10); me parece... (vv. 5 y 14); y... (vv. 7 y 16).
Es una disposicin habitual en Bcquer.
Dolor, despecho y recriminaciones. En las dos primeras rimas aparece la mujer como mala y culpable
de la ruptura; en la tercera, expresa que ambos se autoengaaron y se equivocaron.
Constantes: lrica intimista de tema amoroso, formas sencillas, brevedad de los poemas, correspondencias internas...
10
19
Silva arromanzada o asonantada. Estructura paralelstica. En las tres primeras, el ltimo verso acta
como estribillo que sirve de enlace para comenzar la
ltima.
el amor no se repite.
Estructura paralelstica y seudoestribillo. Muy habitual en Bcquer, como hemos visto.
107
LENGUA
20
CASTELLANA Y
LITERATURA
21
Respuesta libre.
23
Respuesta libre.
PROPUESTAS DE TRABAJO
Respuesta libre.
108
D
U N I D A
14/2
El Realismo y el Naturalismo
Pgs. 257-263
ACTIVIDADES
Ardiente, magntica.
Mirada: atraccin, seduccin, ardor, estmulo irresistible y fascinacin inevitable; palabras: musicalidad,
como el movimiento armnico de las esferas celestes
produca, segn el pitagorismo filosfico-matemtico;
olor de su cuerpo: sutilsima fragancia; tacto de sus
manos: hechizo, transformacin de la persona, fuego
devorador interior. Todo ello produce en don Luis un
estado de excitacin interior que le impide hablar y
discurrir y que es el sntoma claro de su enamoramiento o de su pasin amorosa.
La descripcin de los rasgos fsicos de Pepita es semejante a la que hacan los poetas renacentistas: hoyuelos que produce su sonrisa, blancura sonrosada
de la tez, forma recta de la nariz, pequeez de la
oreja, suavidad de contornos, admirable modelado
de la garganta.
Esas palabras significan que ha habido una total comunicacin entre don Luis y Pepita sin necesidad de
hablar.
Comparaciones: los barcos, como verdaderos gigantes, como gladiadores que no olvidan el decoro en la
agona; el velamen, como giles miembros; las voces
109
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pgs. 264-265
COMENTARIO
LOCALIZACIN
8 Respuesta libre.
S, porque el Cuarto Estado se refiere a la clase popular, y en ese fragmento se nos describe la visita que
realiza Jacinta a los barrios bajos madrileos.
110
VALORACIN Y CREACIN
D
U N I D A
15/1
El modernismo y la Generacin
del 98: la lrica y el teatro
Pg. 277
ACTIVIDADES
Respuesta libre.
LOCALIZACIN
damente intimista.
COMENTARIO
Pgs. 280-281
Temas: Proverbio IV: el tiempo subjetivo y el conocimiento. X: la envidia y el cainismo. XXI: la identificacin entre soar-pensar y el tema de Dios. XXIV y L: el
vaco de la cabeza de muchos espaoles.
111
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
VALORACIN Y CREACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Pgs. 282-285
GUA DE LECTURA
Luces de bohemia, de Valle-Incln
LOCALIZACIN
112
Escena I
3 Un suicidio familiar, asfixindose con el carbn del brasero.
4 [...] un hombre ciego [...] es un hiperblico andaluz,
poeta de odas y madrigales [...] se incorpora con un
gesto animoso. [...] esparcida sobre el pecho la hermosa barba con mechones de canas. Su cabeza rizada y ciega, de un gran carcter clsico arcaico,
recuerda los Hermes. Esta imagen contrasta con el
tono en que habla del suicidio familiar, la alucinacin,
la respuesta a su mujer cuando le pregunta si la ve o
el Idos todos al diablo!, cuando sale a relucir el tema
del dinero.
5 Entra un vejete asmtico, quepis, anteojos, un perrillo
y una cartera con revistas ilustradas. Comienza sus intervenciones en un tono culto que contrasta con el
de Claudinita, a la que rie por su lenguaje, incluso
alude al sueo de Max como los brazos de Morfeo.
En el dilogo sobre cunto ha sacado por los libros,
pasa al lenguaje popular: Tres cochinas pesetas!...
Me han cogido de pipi. Claudinita, desde el comienzo,
le llama vivales y golfo.
6 Claudinita se muestra descarada y su lenguaje refleja
la miseria en que se ha desenvuelto: si usted no apoquina, le arao... Le arranco los ojos. El lenguaje de
Madama Collet delata su origen francs: Oh, sera
bien!
Escena II
7 Respuesta libre.
8 Nominalizacin y animalizacin: Zaratustra, abichado
y giboso la cara de tocino rancio y la bufanda [...].
Muequizacin: con su caracterizacin de fantoche.
Una de las imgenes que se considera cubista es la
sexta acotacin sobre Zaratustra: Media cara en reflejo y media en sombra. Parece que la nariz se le
dobla sobre una oreja.
9 [...] hacen tertulia el gato, el loro, el can y el librero [...].
Un ratn saca el hocico [...].
10 La deslealtad y la traicin.
11 Para Max, como en otros temas, Espaa, en su concepcin religiosa, es una tribu del centro de frica.
Desarrolla esta idea en su intervencin posterior sobre
la miseria del pueblo espaol [...] est en su chabacana sensibilidad sobre los enigmas de la vida y la
muerte [...]. Zaratustra responde como un representante de su clase: sin religin no puede haber buena
fe en el comercio.
12 Recurre al contraste entre lo trgico y lo grotesco.
UNIDAD 15/1
Escena III
13 Vulgarismos: el chico de la taberna: entodava vive;
el borracho: Crneo previlegiado; Pica Lagartos: so
golfa; etc. Casticismos: el chico de la taberna: el finado difunto; se fue rebotada, torciendo la gaita; Pisa
Bien: es menester apoquinar tres melopeas; Calla,
bocn!; Naturaca!, etc. Juegos de palabras: todo lo
referente al nombre del Rey de Portugal.
14 Enriqueta y Manolo se unen al tumulto, mientras que
Pica Lagartos echa el cierre.
Escena IV
15 La Buolera [...] van saliendo deshilados, uno a uno,
en fila india, los Epgonos del Parnaso Modernista [...]
y grotesco (escena IV, 3.a acotacin). Dorio de Gadex
desprecia al pueblo. Alude al rebuzno libertario del
honrado pueblo, dice que los poetas somos aristocracia y cita a Ibsen para justificarlo. Todos los modernistas corean el grito de Max: Muera Maura! Respecto a
la cultura, apoyaran la candidatura de Max a la Academia, citan a Don Benito el Garbancero (Prez Galds) y muestran un enorme respeto por Max e incluso
por Latino. En conjunto, presentan un tono de rebelda, pero tambin, cierto elitismo.
16 Frente a los modernistas, Max dice del pueblo: El
pico rugido del mar! Yo me siento pueblo! [...] Yo
haba nacido para ser tribuno de la plebe, y me acanall perpetrando traducciones y haciendo versos [...].
Respecto a la cultura, Max considera que l es el primer poeta de Espaa y que es ignorado por la cultura
oficial: Yo soy el verdadero inmortal, y no esos cabrones del cotarro acadmico! Ante la polica, su actitud
es de burla (primero, en torno al lenguaje del guardia,
despus con el tema de su ceguera).
Escena V
18 [...] y un pollo chulapn [...] Serafn el Bonito. Correccin seor mo; Est usted propasndose, etctera.
Escena IX
17 Sus lo entrego.
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
siente fro, no puede levantarse, tiene una visin premonitoria sobre el entierro de Victor Hugo), aparecen
elementos grotescos como la alusin al buey-Latino,
los tics de Max, la borrachera, el perro que se orina y
las figuras de la vecina y la portera.
40 Latino se lleva la cartera con el billete de lotera de
Max, que resultar premiado post mortem.
Escena XIII
41 La borrachera de Latino y sobre todo la forma de justificarla; su parlamento sobre Max, en el que se apropia
de las palabras del maestro, como le seala Dorio de
Gadex; la aparicin del perro; la figura de Soulinake...
42 Latino muestra su indignidad. Soulinake es un pedante que, adems, emplea una sintaxis incorrecta,
que refleja la traduccin literal de las frases: ...yo tengo
estudiado durante diez aos medicina. La portera emplea vulgarismos, por ejemplo: fiambre.
Escena XIV
43 S. Se evidencia cuando alaban a Shakespeare por su
capacidad de crear tragedia y lo contraponen a los
Quintero.
Escena ltima
44 No hay coherencia porque se est gastando el dinero
de Max, en vez de ayudar a su familia. Con ello revela
incoherencia y egosmo.
45 Hay una serie de movimientos envolventes en torno a
don Latino; todos quieren beneficiarse del dinero del
premio de la lotera.
Escena XII
PROPUESTAS DE TRABAJO
Respuesta libre.
114
D
U N I D A
15/2
El modernismo y la Generacin
del 98: la novela y el ensayo
Pgs. 288-294
ACTIVIDADES
Respuesta libre. Sugerencia: el casticismo se identifica con el viejo espritu antieuropeo y aislacionista de
la Inquisicin. Aun as, se ha ido produciendo una europeizacin superficial. Castilla fue grande cuando estuvo abierta a otras influencias e inici su decadencia
cuando se encerr en s misma por miedo a perder
las esencias: mi yo (lns. 15-16). Pero el futuro no est
perdido, pues la influencia europea despertar al pueblo annimo. S responde a un tema habitual en Unamuno, pues es una reflexin sobre Espaa, en este
caso sobre su espritu casticista.
Pg. 295
COMENTARIO
La busca, de Po Baroja
LOCALIZACIN
Por ejemplo, emplea la novela para plantear los temas existenciales que le preocupan; otros rasgos son
la ausencia de descripciones, el uso del dilogo, etc.
Respuesta libre.
VALORACIN Y CREACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre
115
D
U N I D A
15/3
Novecentismo y vanguardias
Pgs. 302-305
ACTIVIDADES
Juan Ramn Jimnez presenta la muerte como soledad, ausencia de su entorno (vv. 11-14), e indiferencia
del mundo ante su muerte: y se quedarn los pjaros...
La sensorialidad viene dada por las alusiones cromticas de los elementos naturales y por el sonido de
las campanas.
La melancola resulta del contraste entre la seriedad
del tema y el tono pretendidamente distanciado que
ofrece el poeta, al mostrar un mundo que sigue viviendo en su ausencia, incluso cuando hayan muerto
los que le amaron.
Se dirige a la inteligencia.
COMENTARIO
Caligramas de Gerardo Diego y Guillermo de Torre
LOCALIZACIN
El cubismo.
VALORACIN Y CREACIN
S, combina lo sensitivo y lo intelectual, que predomina en los seis ltimos versos: Lo todo, el colmo de
la nada...
116
Respuesta libre.
Respuesta libre.
D
U N I D A
15/4
La Generacin del 27
Pgs. 311-323
ACTIVIDADES
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
24 Respuesta libre.
25 S, es profundamente intimista y romntico. Respuesta
libre: Sugerencia: debera relacionarse con el pesimismo y la visin desolada del romntico-proscrito.
26 Para Aleixandre el amor supone la fusin / unin con
la amada y con el universo.
27 Los relaciona con el mundo, los pjaros y la regin
donde nada se olvida.
28 Para Aleixandre, el amor implica la muerte o aniquilacin del yo. Por eso, el poeta quiere morir para vivir en
el fuego / ser t. Por lo tanto, la conjuncin identifica
amor/destruccin, de ah la abundancia de lxico que
alude a violencia, muerte o destruccin: muero porque me arrojo, porque quiero morir (v. 9); muero y renuncio a vivir para siempre (v. 16); quiero morir del
todo (v. 17); lenta espina (v. 21); luz vengadora (v. 25)
y espada mortal que sobre mi cuello amenaza (v. 26).
29 Versos 3-4: donde graciosos pjaros se copian fugitivos, / volando a la regin donde nada se olvida; verso
22: como un mar que vol echo un espejo...
30 Respuesta libre. Es existencial porque expresa la desazn del poeta ante su propia existencia.
Pg. 324
COMENTARIO
Qu gran vspera el mundo! (La voz a ti debida),
de Pedro Salinas
LOCALIZACIN
Corresponde a la segunda etapa de madurez, predomina el tema amoroso: El amor es la fuerza que da
sentido a la vida y al propio universo.
31 Del verso 26 hasta el final. Dmaso Alonso se caracteriza como: horrible, frentico, amarillo ciempis,
monstruoso, alimaa...
32 Respuesta libre. Sugerencia: el poema es, casi exclusivamente, una sucesin de imgenes tremendistas:
monstruos, me acechan ojos enemigos, formas grotescas me vigilan, devoran...
33 Monstruos es de mtrica libre y emplea el verso
largo cercano al versculo. Se relaciona con la renovacin formal que llevaron a cabo Juan Ramn Jimnez,
los poetas vanguardistas y los componentes de la Generacin del 27.
Respuesta libre. Sugerencia: el mundo est en el momento anterior a su nacimiento, esperando la voz de
la amada para ponerse en marcha y encontrar su destino; el poeta tambin espera anhelante la voz del
amor.
34 Respuesta libre.
35 Primera parte: versos 1-28 (el poeta hace una pregunta retrica a los aceituneros que l mismo responde). Segunda parte: desde el verso 29 hasta el
final (hace un llamamiento a los aceituneros para que
luchen por su libertad).
36 Es una poesa social. Pretende denunciar las injusticias y animar a que se luche contra ellas.
37 La repeticin paralelstica del mismo esquema: pregunta / respuesta, que la relaciona con la lrica tradicional-popular, cercana a la cancin. La personificacin
metonmica de Jan (v. 29: Jan, levntate brava). La
contraposicin entre trabajadores y seores (v. 8: el
118
UNIDAD 15/4
VALORACIN Y CREACIN
10 Respuesta libre.
11 Respuesta libre.
Pgs. 325-327
GUA DE LECTURA
Romancero gitano, de Federico Garca Lorca
Romance de la luna, luna
Como una mgica bailarina mortal. La Luna es el elemento natural que ms se repite en la poesa lorquiana.
La muerte.
La monja gitana
19 Respuesta libre.
20 El conflicto entre la vida religiosa de la monja y su imaginacin o pensamiento (v. 33). Se resuelve a partir del
Pero sigue [...] (v. 34).
La casada infiel
Preciosa y el aire
21 Respuesta libre.
Respuesta libre.
La ms caracterstica es luna de pergamino / pandereta, hay muchas otras: anfibio sendero / de cristales
y laureles; los gitanos del agua; lleno de lenguas celestes...
Reyerta
10 Respuesta libre.
12 El tono dramtico es muy intenso en la primera y ltima parte, mientras que cuando aparecen el juez y
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
cripcin de la imagen del santo (vv. 17-28); descripcin-narracin de los romeros (vv. 29-44), y nueva
descripcin de san Miguel (vv. 45-52).
28 Con una cierta irona por su aspecto de efebo: bellos
muslos; arcngel domesticado; fragante de agua de
colonia; con enaguas...
29 Respuesta libre.
30 En especial, los versos 47-50 y 55-58.
Prendimiento de Antoito el Camborio
en el camino de Sevilla
31 Viene de una estirpe conocida (v. 2), sus actividades
se identifican con la esttica lorquiana: va a ver los
toros, pone el agua de oro al cubrirla de limones; es
moreno, sus bucles le brillan entre los ojos, y anda
despacio y garboso.
32 Presentacin (vv. 1-12); prendimiento (vv. 13-28); imprecacin-seudodilogo (vv. 29-38), y final descriptivo
del prendimiento (vv. 39-46).
33 De cobarde y de no ser un verdadero Camborio, por
no haberse resistido a su detencin.
34 Respuesta libre. Sugerencias: toda la descripcin del
protagonista; la descripcin del atardecer de los versos 16-20; el simbolismo de vara-libertad del verso
27; la metonimia, del verso 28, tricornios por guardias
civiles; la metfora de los versos 31-32: una fuente /
de sangre con cinco chorros; etc.
Muerte de Antoito el Camborio
35 Respuesta libre.
36 Narrativas: versos 1-18 y versos 41-52. Dialogadas:
versos 19-40.
Dialogan el poeta Federico Garca Lorca y Antonio Torres Heredia Antoito el Camborio.
48 Tono misterioso y fragmentarismo; presencia de elementos caractersticos del universo lorquiano: caballos, viento, llanto, luna, guitarras, cementerio - muerte;
mezcla de elementos religiosos (Beln).
Muerto de amor
49 Respuesta libre.
38 El inicio in media res, que contribuye al fragmentarismo; la forma dialogada; el misterio; la abundancia
de imgenes plsticas, el tema de la muerte, la estili-
PROPUESTAS DE TRABAJO
120
Respuestas libres.
D
U N I D A
15/5
La literatura de posguerra
(de 1940 a 1960)
Pgs. 330-341
ACTIVIDADES
Respuesta libre.
Con elementos que se asocian a la naturaleza, la libertad, la infancia y la alegra: La gaviota sobre el pinar
(vv. 1-5), estrellas (v. 6), noche inmensa (v. 8), ciervos
de lomo verde (v. 11), un cuervo sobre la luna (v. 1516), la propia infancia: eres un nio que no suea
(v. 20), la ausencia de sufrimientos: no es verdad que
t hayas sufrido [] (vv. 21-22), campanillas y panderetas (v. 30) etc.
Es una poesa desarraigada porque muestra el sufrimiento del ser humano en su entorno; en este caso, el
sufrimiento de un preso que estuvo en la guerra.
Respuesta libre. Sugerencias: el poeta parte de la afirmacin Nosotros somos... y va caracterizando este
nosotros en los 15 primeros versos. A partir de esa
afirmacin, llama a los nuevos espaoles a que anuncien un nuevo futuro y hace un canto de amor-dolor a
Espaa.
La poesa social pretende ser la expresin de la colectividad, no de la intimidad del poeta, de ah el empleo
del nosotros. El objetivo del poeta es que la mayora se
sienta identificada con el texto.
Versos 16-18. Aquellos con los que se identifica el
poeta, los que quieren acabar con la historia oficial
(vv. 2-5).
9 Respuesta libre.
10 Fue una pena grande que se muriese (ln. 10); Hay
personas a las que les gusta [...] y lo pasan muy bien
(lns. 13-15), y la ltima frase.
11 De humor negro, irnico.
12 Respuesta libre.
13 Respuesta libre.
14 La liebre levanta [...] terrones (lns. 2-3); las cepas y los
pimpollos (ln. 4); monte o majuelo (ln. 5)...
15 Es caracterstico de Delibes situar sus obras en el
campo y que aparezcan en ellas nios y viejos integrados en ese ambiente. La relacin generacional
entre el abuelo-sabidura y el nio que aprende los secretos de la naturaleza: junto al abuelo Romn, el Nini
aprendi... (lns. 1, 2, 7, 9, 11, 14, 18).
16 Respuesta libre.
17 Respuesta libre.
18 Un hombre convencional y romntico, ansioso de casarse con su novia.
19 Tras unas intervenciones en las que su timidez no le
permite ms que repetir s/no en funcin de lo que
dice Paula, Dionisio inicia el dilogo de humor absurdo. Por ejemplo, cuando Paula le pregunta si es
artista, le responde mucho.
20 Vivaz, anticonvencional, moderno: habla del gramfono, utiliza anglicismos...
21 Respuesta libre.
22 Un hombre digno que se haba opuesto a la autoridad
del rey y mat a un capitn que se lucraba con el hambre de los soldados (ln. 29-34).
23 Carcter de teatro social (lns. 45-46).
24 S. Buero Vallejo plantea un tema que tiene vigencia
en cualquier tiempo.
8 Respuesta libre.
121
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 342
COMENTARIO
Pido la paz y la palabra, de Blas de Otero
LOCALIZACIN
Respuesta libre.
8 Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
122
9 Respuesta libre.
D
U N I D A
15/6
11 Respuesta libre.
ACTIVIDADES
1 Respuesta libre.
2 Los poemas de Brines y Gil de Biedma tienen un tono
intimista-moral. El de Goytisolo es el que tiene ms
valor social.
S, responden al concepto de poesa de la experiencia.
3 Sobre todo Palabras para Julia, al aludir a la dignidad y la solidaridad.
4 No volver a ser joven plantea el sentido de la vida,
es el poema ms claramente existencial. El de Goytisolo combina temas morales y sociales.
5 Lenguaje natural y antirretrico, pero alejado del casticismo o del vulgarismo. El poema de Brines tiene un
lenguaje ms cuidado y selectivo, mientras que los
otros se acercan ms al lenguaje coloquial.
6 Respuesta libre (por ejemplo: rumor de girasoles y de
hlices (v. 2), hay ptalos [...] clnicas (vv. 3-4), etc.
21 Respuesta libre.
22 Es una forma de caracterizar la personalidad del adolescente; muestra su incapacidad de ensamblar en un
nico registro lo referente a la comunicacin personalsentimental y a las informaciones cientficas.
23 Es una especie de sntesis de la propia obra. La guerra acaba con las esperanzas y los proyectos de los
personajes.
24 Como lenguaje oral, el teatro refleja un lenguaje bastante informal. Abundan las modalidades interrogativas, las elipsis, las frases simples, coordinadas y
yuxtapuestas (en ese contexto sorprende el registro
culto, de lenguaje especfico de las lneas 45-46).
123
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 357
COMENTARIO
Clima, de Andrs Snchez Robayna
LOCALIZACIN
Respuesta libre.
VALORACIN Y CREACIN
10 Respuesta libre.
124
9 Respuesta libre.
D
U N I D A
15/7
La literatura hispanoamericana
del siglo XX
Pgs. 360-368
ACTIVIDADES
Con el surrealismo.
9 De los pobres y desgraciados: Hay gentes tan desgraciadas (v. 1). El poeta muestra sentimientos de
compasin: Amadas sean (vv. 15-30).
El tema es social, propio de Vallejo, uno de los gran-
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
21 La reflexin aparece entre parntesis (lns. 6-7 y 1617); el resto es predominantemente narrativo.
Respuesta libre.
COMENTARIO
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada,
de Pablo Neruda
Pgs. 370-373
GUA DE LECTURA
LOCALIZACIN
1
2
126
2
ANLISIS DEL CONTENIDO Y DE LA EXPRESIN
UNIDAD 15/7
Captulo II
5 Que tendrn un hijo con una cola de cerdo. Porque
son primos (inicio del captulo).
6 Las apariciones tristsimas del fantasma de Prudencio
Aguilar (pg. 79).
7 Por el sueo de la ciudad de los espejos.
8 Le sigue y est cuatro meses fuera. Descubre nuevas
rutas para el comercio.
cide ser liberal (pg. 148) y por la violencia de los militares cuando imponen la ley marcial (pgs. 152-153).
Captulo VI
18 El coronel acta como revolucionario ms idealista.
Arcadio es un administrador cruel (pgs. 156-157).
19 rsula se enfrenta a Arcadio cuando ste intenta fusilar a Moscote. A partir de entonces fue ella quien
mand en el pueblo (pg. 157).
20 Arcadio acaba fusilado.
Desea que al hijo o hija que est esperando le pongan de nombre Aureliano o rsula; ello supone, en
cierta forma, un acto de reconciliacin familiar.
Captulo VII
21 Cuando Aureliano va disfrazado de hechicero indgena.
22 Respuesta libre. Sugerencia: reflejan un profundo escepticismo: por orgullo... (pgs. 185-186).
Captulo VIII
Captulo IV
13 A travs de Pilar Ternera.
El amor a Pietro Crespi.
14 Muy viejo, en el ro.
15 El inicio de la locura.
Captulo IX
Captulo V
16 Simplemente, saluda diciendo: Buenas.
17 Hay una visin maniquea y simplista del seor Moscote. Los conservadores son buenos, los liberales
muy malos (pg. 148).
27 Le enva a los tribunales revolucionarios porque comenta que es una traicin renunciar a las ideas de la
revolucin.
Apoya al condenado, como es habitual en ella.
28 [...] no imaginaba que era ms fcil empezar una guerra que terminarla. [...] (pg. 217).
127
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
29 Falsa premonicin de rsula al ver la olla llena de gusanos (pg. 225) y discos anaranjados por el cielo. S
es habitual, se repite a lo largo de la novela.
Captulo X
30 rsula no pudo ocultar [...]. Mientras los Aurelianos
eran retrados, pero de mentalidad lcida, los Arcadios eran impulsivos y emprendedores, pero estaban
marcados por un signo trgico (pg. 228).
31 Petra Cotes era una mulata [...] tena un corazn generoso y una magnfica vocacin para el amor (pgs.
234-235).
32 Todas las que aluden a la impresin que causaba entre
los hombres, por ejemplo en la pg. 241.
Captulo XI
33 Parecen antagnicas; Petra Cotes es vital, generosa y
excelente amante, mientras que Fernanda del Carpio
es mezquina, estricta y muy clasista.
34 A casa de la viuda Rebeca, que coma tierra y se haba
casado con Jos Arcadio, el hijo primognito de
rsula.
35. [...] incertidumbres y evidencias, halagos y desventuras [...] cambios, calamidades y nostalgias (pg. 266).
Captulo XII
36 Cine, gramfono, telfono, los gringos... Aureliano Segundo est contento; Fernanda molesta; Amaranta,
escandalizada se encierra; rsula, alborozada; slo
Remedios permanece inmune (pgs. 272-339).
37 La muerte violenta.
Los vecinos sospechan que se ha fugado y Fernanda, envidiosa, ruega para que le sean devueltas
las sbanas (pg. 280).
Captulo XIII
38 Al comienzo: No haba sino que recordar [...] aceite de
ricino (pgs. 287-288).
Captulo XVI
46 Respuesta libre (pgs. 355-356).
47 Amaranta rsula y el pequeo Aureliano, que juegan
con la viejsima rsula (pg. 363).
Captulo XVII
48 rsula ha sido el eje familiar desde la fundacin. La
casa familiar queda desballestada, por eso marchar
tambin la bondadosa santa Sofa de la Piedad.
49 La verdad sobre la matanza de ms de tres mil hombres
en la estacin, cuando estaba la compaa bananera.
Captulo XVIII
Captulo XIV
50 No compartieron la soledad, sino que siguieron viviendo cada uno en la suya (pg. 395).
51 Como a sus hermanos, dos soldados le disparan y le
entran los tiros por la cruz de la frente que le marca. En
la casa familiar no le acogen porque no le conocen
(pg. 408).
Captulo XIX
53 En la ms absoluta decadencia: Recorri las calles
polvorientas y solitarias [...] (pg. 417).
UNIDAD 15/7
Captulo XX
55 Quedarse sin contactos con el exterior, slo se relaciona con Amaranta rsula.
PROPUESTAS DE TRABAJO
Respuestas libres.
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