Aula 01 - Português - Adriana Figueiredo PDF

Lngua Portuguesa
Curso FISCAL 2015

Professor: Adriana Figueiredo
Bem-vindo ao Curso de Gramtica da prof. Adriana Figueiredo!

Nosso curso compreender trs etapas, que sero desenvolvidas para cada assunto estudado:
Inicialmente, voc estudar os conceitos de cada tpico da matria. a etapa da
apresentao da teoria. Lembre-se de memorizar os conceitos bsicos, pois voc precisar deles na
resoluo das questes de concursos. Em sala de aula, voc ter o primeiro contato com todas as
definies. Em casa, o ideal que voc reveja a matria, de preferncia com o acompanhamento de
uma gramtica escolar, que servir como um suporte toda vez que voc precisar se aprofundar em
relao a um assunto.
Aps a apresentao da teoria, em cada assunto, haver exerccios de fixao que serviro
para consolidar os conceitos apresentados. Aps ter refeito os exerccios de fixao, sugiro que, em
casa, voc faa outros, que podem ser encontrados em qualquer gramtica de 2 grau. No deixe de
treinar muitas frases, s assim a teoria ser apreendida.
A ltima etapa compreende as questes de concursos, que so extradas das mais variadas
bancas (Cesgranrio/FCC/Cespe/ESAF/FGV/NCE). Ao estudar Portugus para concursos, o ideal lidar
com questes de diferentes bancas para cada assunto: o candidato que aprendeu devidamente os
conceitos dever estar apto a resolver qualquer tipo de questo, independentemente da banca. Para
aqueles que quiserem treinar mais, uma boa dica ter um material de questes de concursos, dividas
por assunto. Esse o treinamento final.
Assim, teramos o seguinte caminho a trilhar:
Teoria Exerccios de Fixao Questes de Concursos por assunto
Alm disso, voc conhecer as tcnicas de Interpretao de Textos, que hoje so trabalhadas
nas provas de concursos pblicos. Junto teoria, resolveremos algumas provas, para que voc
entenda como tais tcnicas so apresentadas pelas bancas.
Dediquem-se e bons estudos!
Adriana Figueiredo

www.silviosande.com.br
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CURSO BSICO DE GRAMTICA
MDULO DE MORFOLOGIA
Prof. Adriana Figueiredo
Teoria + Exerccios
Programa do Curso
1- Identificao das classes gramaticais (Artigo/Substantivo/Adjetivo/Advrbio)

2- Pronomes (Pessoais, Uso e Colocao; Demonstrativos, Indefinidos, Interrogativos Relativos;
Funes Textuais dos Pronomes, Anfora, Catfora, Dixis)
3- Conjunes Coordenativas e Subordinativas
4- Reescritura de Frases
5- Verbos
Voc pode acompanhar meu curso com a gramtica, que apresenta os tpicos com a mesma
metodologia que utilizo em sala de aula. A grande vantagem que, aps nossa aula, voc poder
rever tudo que estudou, por meio deste livro, que totalmente comentada. Uma tima forma de voc
fixar a matria.
*Gramtica Comentada com Interpretao de Textos, Adriana Figueiredo e Fernando
Figueiredo. Editora Elsevier.
Informaes de Contato
Meu e-mail: adriana_figueiredo2005@yahoo.com.br
Procure Professora Adriana Figueiredo.

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SUBSTANTIVO, ADJETIVO E ADVRBIO
AULA
SUBSTANTIVO
o nome com que designamos em geral (pessoas, animais e coisas) flexionando-se em gnero e
nmero.
ADJETIVO
a expresso modificadora do substantivo que denota qualidade, condio ou estado de um ser.
(Evanildo Bechara)
Ex:
...era feito aquela gente honesta, boa e comovida
que caminha para a morte pensando em vencer na vida.
- Homem bom / homem mortal; pobre homem / homem pobre;
um viajante brasileiro / um brasileiro viajante; grande homem / homem grande
Locuo Adjetiva: formada, geralmente, de preposio + substantivo com valor de adjetivo.
Ex.:
..eu quero que o meu caixo
tenha uma forma bizarra
a forma de corao
a forma de guitarra

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EXERCCIOS DE FIXAO
I. Identifique a classe das palavras abaixo, sendo:
( 1 ) SUBSTANTIVOS
( 2 ) ADJETIVOS
( 3 ) VERBOS
1.( ) Recebeu uma vaia monstro.
2.( ) Veio fantasiado de monstro.
3.( ) Ele gosta de viver em casa.
4.( ) O seu viver um exemplo para todos.
5.( )O orgulhoso no se deu por vencido.
6.( ) Era um homem muito orgulhoso.
7.( ) Possua muita confiana.
8.( ) Estava antes do jogo pouco confiante.
9.( ) No sou propriamente um autor defunto,
10.( ) ...mas um defunto autor. (M. Assis)
11.( ) Teve muita calma.
12.( ) Comprou uma blusa areia.
13.( ) Tinha um qu de safado.
14.( ) Extasiou-se com o azul do cu.
15.( ) O bicho homem precisa evoluir mais.
16.( ) Ontem ele parecia estar alegre.
17.( ) A alegria contagiou a todos.
18.( ) Apresentava um quer que seja de esperto.
19.( ) Deu um drible moleque no guarda.
20.( ) Quero ver o brotar da aurora.
II. Nos segmentos abaixo, assinale aqueles em que a troca dos termos do sintagma
nominal implicaria alterao de suas classes gramaticais:
Um sbio americano
Um viajante brasileiro
Um menino pobre
Um velho ranzinza
Um alemo nazista
Braos dobrados
Menor abandonado


Incmoda presena
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ADVRBIO
Palavra invarivel que, fundamentalmente, modifica o verbo exprimindo uma circunstncia
(tempo, lugar, modo etc.). Pode ainda o advrbio modificar o adjetivo ou outro advrbio.
EX:
Trabalhamos muito.
Homem muito bom.
Fala muito bem.
Ela chegou aqui sozinha
Locuo Adverbial:
Formada, normalmente, de preposio mais substantivo com valor e emprego de advrbio.
Ex.:
s pressas, s vezes, bea, sem dvida, de repente, de vez em quando, toa, cara a cara etc.
EXERCCIOS DE FIXAO
I. Identifique os advrbios das frases abaixo:
a) A banda j passou. Vai l a banda. O maestro vai adiante.
b) Por aqui nunca passa banda nenhuma.
c) Nunca a vi assim to linda, Cludia!
d) Voc porventura teve bons sonhos hoje?
e) Anda depressa, e o bicho te pega; anda devagar, e o bicho te come.
II. Identifique as locues adverbiais:
a)O jogo foi transmitido ao vivo, mas no em cores.
b)De manh tenho aulas, de tarde estudo, de noite fao bal.
c)Ningum veio a p, todos vieram a cavalo.


d)De vez em quando algum carro passa por aqui.
e)Fiz aquilo de propsito. Trabalhei toa.
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III. Identifique e classifique os advrbios e locues adverbiais das frases a seguir:

a)Ele vive ao deus-dar.
b)As coisas esto indo mal, sem dvida.
c)Vamos discutir s claras esta questo.
d)Eles quase morreram de susto.
e)Ele estava fortemente gripado ontem.
f)Minha filha agiu sabiamente nessa ocasio.
g)Estou profundamente aborrecido com essa notcia.
h) Ele, efetivamente, no ficar mais neste cargo.
i) Perguntou-lhe por que estava ali e quando chegar. j) No brincam mais na rua.
k) Iremos de trem.
l) Como suavas!
m) Ele chegou recentemente.
n) Aquele homem vivia farta.
o) Dormi farta, estou descansado.
p) Meu irmo talvez ir a.
IMPORTANTE !!!!!!
No confunda a locuo adjetiva com a locuo adverbial. Observe:
A casa de madeira foi construda.
A casa foi construda de madeira.
III. Classifique as expresses grifadas como adjetivo/locuo adjetiva (a) ou advrbio/locuo

adverbial (b):
1.As mulheres ganharam dos homens disparado. ( )
2.Ele muito melhor que voc. ( )
3.Voc fala grosso, mas na hora de mostrar coragem... ( )
4.O professor saiu srio da sala. ( )
5.O professor falou srio, no falou brincando, no. ( )
6.Viva em paz, que voc ter uma vida melhor. ( )

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7.Os corintianos entravam duro nos palmeirenses, que reclamavam.
8.Conheo isso melhor que voc. ( )
9.Tudo pior quando se v melhor.( )
10.Voc tem ouvido melhor que o meu, pois tem ouvido melhor que eu ultimamente. ( )
11.Ela se mostrava como uma mulher toa. ( )
12.Trabalhou toa nos ltimos anos. ( )
13.As festas de dezembro j iniciaro. ( )
14.As festas iniciaro em dezembro. ( )
15.Nosso tio vagava pelas ruas com fome. ( )
IMPORTANTE !!!!!!
No confunda estado com modo. O valor semntico de estado o adjetivo que indica. J
modo caso de advrbio. Observe:
O velho chegou cansado.
O velho chegou de repente.
QUESTES DE CONCURSOS

AULA
(FGV- SENADO FEDERAL-TCNICO LEGISLATIVO)

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(...)
1. Assinale a palavra que, no texto, exera papel adjetivo.
(A) dois (L.26)
(B) promovido (L.22)
(C) bem (L.17)
(D) pagos (L.39)
(E) estorvo (L.36)
(FGV-2013-DELEGADO-MA)
02. ...a polcia passa a ser demandada para garantir no mais uma ordem pblica determinada...; O campo
de garantia de direitos exige uma ao mais preventiva,....

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Os termos sublinhados nas duas frases retiradas do texto indicam, respectivamente:

(A) quantidade / intensidade.
(B) tempo / quantidade.
(C) oposio / concesso.
(D) tempo / intensidade.
(E) quantidade / tempo.
(FGV-2014-DELEGADO-MA)
03. Certamente, a indesejada posio no ranking mundial de consumo de drogas levanta a questo sobre o
papel de cada entidade pblica e de cada cidado no enfrentamento da questo das drogas. Contudo,
preciso avaliar inmeros outros aspectos na constante busca de aperfeioamento da atividade de cada
envolvido, de forma que se possa dar a devida contribuio para o enfrentamento da questo com eficincia.
No segmento acima, o termo sublinhado que tem seu valor semntico corretamente identificado :
(A) certamente dvida
(B) sobre lugar
(C) contudo concluso
(D) de forma que comparao
(E) com modo
04. (Tc. Judic./PA) Assinale a palavra que, no texto, NO tenha valor adjetivo.
(A) melhor. (Alis, o melhor para a democracia....).
(B) muitas. (... as mquinas partidrias muitas vezes se tornam...).
(C) extraordinria. (... aumentar de forma to extraordinria...).
(D) minhas. (... minhas propostas....).
(E) nove. (... foi aprovado a nove dias do fim do ano...).
05. (ELETRONUCLEAR-NCE) algo vai mal no organismo; a frase abaixo em que houve a troca
indevida entre mal/mau :
(A) Todo mal do organismo deve ser combatido;
(B) Um mal hbito pode provocar doenas;
(C) A febre no um mal em si;
(D) Foi para o hospital, mal a febre comeou;
(E) O sistema do organismo combate qualquer mal que nele se instale.

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06.
Entre os itens abaixo, aquele que apresenta uma composio estrutural de substantivos e adjetivos
diferente dos demais :
(A) carga tributria extorsiva e crescente;
(B) uma burocracia sufocante e cada vez maior;
(C) ao humana objetiva e subjetiva
(D) Legislativo desacreditado e alheio aos males;
(E) antigos desejos e aspiraes.
07. (FINEP/Tcn.) Na juno de golpistas venezuelanos, caso haja troca de posio de termos
venezuelanos golpistas:
(A) mantm-se o sentido original;
(B) mantm-se as classes de palavras originais;
(C) s no primeiro caso venezuelanos indica nacionalidade;
(D) s no segundo caso venezuelano indica nacionalidade;
(E) ocorre mudana de sentido.
RESUMO DA AULA

AULA
Artigo classe que se refere sempre a substantivo.
Substantivo nomeia. Sempre pode vir antecedido de artigo.
Adjetivo sempre se refere a substantivo. classe varivel.
Advrbio classe que modifica verbo, adjetivo ou outro advrbio. invarivel.

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PRONOMES INDEFINIDOS
AULA
Tm sentido vago e aplicam-se 3 pessoa: algum, ningum, algum, nenhum, todo, outro,
tanto, muito, certo, vrios, quanto, qualquer, tudo, qual, outrem, nada, algo, cada, mais, que,
quem, um.
Ex.: Todo dia ela faz tudo sempre igual.
Chegaro mais livros na prxima semana.
EXERCCIOS DE FIXAO
I. Numere: (1) substantivo, (2) adjetivo ou locuo adjetiva, (3) pronome, (4) advrbio ou
locuo adverbial:
1) Chegaram todos de uma s vez. ( )
2) Ele chegou todo arranhado. ( )
3) Receberam tantos elogios! ( )
4) Correu tanto, que conseguiu entrar no cinema a tempo. ( )
5) Muita gente chegou atrasada. ( )
6) Estava muito contente com o resultado. ( )
7) Tinha muito talento. ( )
8) Era muito talentoso. ( )


9) Mais amor, menos confiana. ( )
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10) Estava mais otimista, menos ctico. ( )

11) No a deixo mais. ( )
13) No se deve pagar o bem com o mal. ( )
15) Nada na vida definitivo. ( )
16) O tempo est visualmente melhor. ( )
17) Adquiriu bastante experincia. ( )
18) No era bastante experiente. ( )
19) Falava bastante com o amigo. ( )
20) Mostrou pouco interesse pela novidade. ( )
21) Mostrou-se pouco interessado pela novidade. ( )
22) Era a pessoa certa para ocupar o cargo. ( )
23) Certas pessoas se afastam da boa conduta. ( )
24) Andava meio triste. ( )
25) Percorreu a estrada a p. ( )
26) O homem comum pode criar outras condies de vida. ( ) ( )
27) Teve algum sucesso com o seu projeto. ( )
28) Os valentes se acovardaram naquela situao. ( )
29) Teve pouco tempo para decidir. ( )

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AULA
1. (Taq./Assemb. Leg.). A alternativa em que a palavra MAIS tem valor distinto do das demais frases :
(A) o segundo homem mais rico do mundo;
(B) em sua forma mais avanada;
(C) mais pessoas doam a projetos sociais;
(D) o corao dos brasileiros seriam bem mais generoso;
(E) o crebro dos governantes fosse mais ventilado.
02. (Assist. Tcn. Adm./DOCAS-BA) Alm de uma melhor infraestrutura para o turista, a reforma
garante tambm mais leitos durante a Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014.
As palavras melhor e mais, no trecho acima, classificam-se, respectivamente, como:
(A) advrbio e advrbio.
(B) adjetivo e advrbio.
(C) adjetivo e pronome.
(D) advrbio e pronome.
(E) advrbio e adjetivo.
03. (SEFAZ-NCE). Numa seo de jornal cujo assunto a sade, um leitor escreve: No sofro mais.
Considero-me uma pessoa normal. Esqueci do passado, quero viver o presente. Agora, minha
alimentao totalmente saudvel. No tomo mais bebidas alcolicas e evito comer doces. O
comentrio correto sobre os componentes desse texto :
(A) o advrbio mais refora a ideia do advrbio no;
(B) os adjetivos normal, saudvel e alcolicas tm valor subjetivo;
(C) passado e presente so substantivos funcionando como adjetivos;
(D) o adjetivo saudvel est explicado no texto;
(E) as duas ocorrncias do advrbio mais tm valor semntico distinto.

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RESUMO DA AULA
AULA
Pronome Indefinido classe que se refere a substantivo. Indica ideia vaga, generaliza.
Tanto o pronome indefinido quanto o adjetivo referem-se a substantivo. A diferena entre eles
semntica: o adjetivo qualifica o substantivo e o pronome indefinido indica ideia indefinida,
vaga.
Ateno aos vocbulos certo, vrios, bastante: quando se referem ao substantivo e vm antes,
so pronomes indefinidos; quando vm depois do substantivo, so adjetivos.
PRENOMES POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS E

RELATIVOS
PRONOMES POSSESSIVOS
Indicam a posse em referncia s trs pessoas do discurso:
1 pessoa: meu (s), minha (s), nosso (s), nossa (s)
2 pessoa: teu (s), tua (s), vosso (s), vossa (s)
3 pessoa: seu (s), sua (s).
Obs.:Os pronomes tonos podem ser usados com valor possessivo:
Ex: Beijou-me a mo = Beijou a minha mo.

AULA
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Roubaram-lhe a carteira = Roubaram a sua carteira
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale as opes em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo que possui em
uma espcie de riso sardnico e feroz contraa-lhe as negras mandbulas.:
a) A me apalpava-lhe o corao.
b) Aconteceu-lhe uma desgraa.
c) Tudo lhe era indiferente.
d) Afastou-lhe os cabelos.
e) Ao inimigo, no lhe nego perdo.
f) No lhe contei o segredo.
g) Apertou-lhe gentilmente a mo.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Antes de tudo, preciso entender que os pronomes demonstrativos podem indicar a posio dos
elementos em relao a trs hipteses distintas: tempo, espao, texto. Assim:
O pronome demonstrativo pode apontar para objetos localizados no espao, perto ou distante do
falante;
O pronome demonstrativo pode fazer referncia ao tempo presente, passado ou futuro.
O demonstrativo pode tambm retomar informaes j mencionadas no texto ou que viro a seguir
na sequncia textual.

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No Espao
No tempo
No texto
Isto / Este(s) / - Apontam para o

Esta(s)
que est perto do
falante.
Ex.: Este material
aqui meu.
-Momento
- Apontam para
presente.
uma
informao
Ex: Estes dias que vir adiante
tm
sido no texto.
agradveis.
Ex: Este nmero
- Momento futuro a dica do teste
prximo.
sete.
Ex: Nestas frias
viajarei.
Isso / Esse(s) / - Apontam para o

Essa(s)
que est perto do
ouvinte.
Ex.: Esse material
a meu.
Passado
no
distante.
Ex:
Nesse
domingo fui ao
Maracan.
- Indicam uma
informao que j
apareceu no texto.
Ex.:
Dois
Esse
nmero a dica do
teste.
Aquilo
Aquele(s)
Aquela(s)
- Passado ou
futuro distante.
Ex:
Aquelas
frias
de
2000/2010 foram
/sero
maravilhosas.
Com
dois
antecedentes: Este
para
o
mais
prximo;
Aquele
para
o
mais
distante.
Esse
traria ambigidade.
Ex.:
Jos
e
Joo
estudaram.
Este
(Joo)/Aquele
(Jos) foi aprovado.
/ - Apontam ao que
est distante de
ambos.
Ex.:
Aquele
material ali meu.

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EXERCCIOS DE FIXAO
I. Preencha as lacunas por este, esse ou aquele, usando as variaes, quando necessrio:
a)__________ guaran que voc est tomando bom, Isabel?
b)No. ____________ guaran que estou tomando no bom.
c)Marisa, v buscar-me _____________ xrox que l est.
d)Um dia d___________ irei novamente ao Maracan.
e)Vanderlia, passe-me __________ cinzeiro que est a seu lado.
f) ___________ cinzeiro eu no passo a ningum, disse Vanderlia.
g) Viver ou morrer: ___________ era o seu dilema.
h) ___________ era a sua difcil escolha: viver ou morrer.
i)Juro que vi os sacis-perers! Com ____________ olhos!
j) Encontrei Andr e Mrcia. ___________ foi educado, enquanto
___________ mostrou-se agressiva.
k) N____________ semana que passou no estudei quase nada.
l)N____________ semana que comea ser tudo bem diferente.
II. Classifique as palavras O, A, OS, AS, de acordo com o cdigo a seguir:
(a) artigo definido
(b) pronome pessoal oblquo
(c) pronome demonstrativo
1234-
Voc conhece a menina que acaba de chegar?

No o vejo h muitos anos.
No use esta toalha; pegue a que est no armrio.
Os que quiserem participar do jogo, levantem a mo.
56789-
Pegue este pacote e leve-o ao ministro.

Todos os que a viram, acharam-na simptica.
Neste caso, o que interessa o resultado final, disse com nfase.
Que ele tinha sido eleito, no o sabamos ainda quela hora.
A sua participao foi brilhante e deixou todos os presentes entusiasmados.


10- Todos a acharam inoportuna naquela situao.
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FUNES TEXTUAIS DOS PRONOMES

- O pronome ter funo anafrica quando retomar uma informao mencionada no texto. (Vencer:
essa a minha meta).
- O pronome ter funo catafrica quando apontar para uma informao que vir adiante no texto.
(Esta a minha meta: vencer).
- O pronome ter funo exofrica toda vez que buscar informaes que devem ser deduzidas a partir
do texto:
Quem? (autor do texto)
Quando? (quando o texto foi produzido)
Onde? (onde se produziu o texto)
(Nesta casa todos so felizes./Nessas frias encontramos velhos amigos na praia./Meu filho fez
algumas tatuagens pelo corpo).
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Classifique os pronomes grifados segundo a funo textual que eles desempenham, com a ajuda do
cdigo abaixo:
(a) funo anafrica
(b) funo catafrica
(c) funo exofrica
a) [...] a habitao conjugal, e a esta se recusa a voltar. (Art. 234 - Cdigo Civil)

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b) Este sempre foi seu objetivo a aprovao.
c) Salvo disposio especial deste cdigo e no tendo sido ajustado da poca para o pagamento, o
credor pode exigi-lo imediatamente. (Art. 952 - Cdigo Civil)
d) - ... eles no sabem o que fazem.
e) A cesso de crdito no vale em relao ao devedor, seno quando a este notificada [...]
f) As terras de que trata este artigo tradicionalmente so inalienveis e indisponveis, e os direitos
sobre elas, imprescritveis. ( 4 - Constituio da Repblica Federativa do Brasil.)
g) Este pas no tem mais jeito, o que repetem usualmente nossos conterrneos.
h) Cabe ao juiz suprir a outorga da mulher, quando esta a denegue sem motivo justo, ou lhe seja
impossvel d-la (arts. 235, 238 e 239). (Art. 237 - Cdigo Civil)
i) ...o alerta do Departamento de Estado americano a agncias de turismo dos Estados Unidos,
divulgado no incio deste ms...
PRONOMES RELATIVOS
- Referem-se a um termo anterior chamado antecedente (um substantivo ou pronome substantivo).
Ex:
"... h no meu corpo um incndio
que queima sem esperana
a prpria terra que piso
vira um abismo e me come
corre em meu sangue um veneno...
veneno que tem teu nome."
(Ferreira Gullar)
Aparecem como pronomes relativos:
- QUE, O QUAL (e flexes): quando o antecedente for coisa ou pessoa;
Eis o livro que procuro./Este o professor que elogiei.
- QUEM: quando o antecedente for pessoa. Sempre antecedido de preposio;
Esta a professora de quem falei.
- CUJO (e flexes): entre dois substantivos indicando idia de posse.
bom o livro cujo autor elogiaste.

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- ONDE: quando o antecedente indica lugar;
Esta a casa onde moro.
- COMO: quando o antecedente for as palavras modo, maneira, forma.

correta a forma como voc procede.
- QUANDO: quando o antecedente d idia de tempo;
Foi a poca quando tudo ocorreu.
- QUANTO: quando o antecedente d idia de quantidade.
Isso tudo quanto quero.
PRONOMES RELATIVOS: REESCRITURA DE FRASES

Ao usar os relativos, devemos observar dois pontos importantes:
quando usar os relativos que, quem, cujo etc;
reparar se o termo que vem aps o relativo pede preposio.
a) Este o livro que ganhei. (que = o livro; eu ganhei o livro).
b) Este o livro a que me referi. (que = ao livro; eu me referi ao livro).
EXERCCIOS DE FIXAO
I. Sublinhe a(s) forma(s) que completa(m) a lacuna:
a) O assunto _____________________me referi no foi este. (que a que ao qual o qual a
quem)
b) A empresa _____________________ diretor srio progride. (onde que a qual cujo a que)

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c) A empresa _____________________diretor conversei progrediu. (com que com cujo aonde
cujo com a qual)
d) No momento _____________________sou homenageado fico triste. (quando que em que no
qual)
f) Tudo _____________________disseste estava certo. (que quem quanto como cujo)
g) Definimos a maneira _____________________nossos empregados vo trabalhar. (em que onde
quando cujos como)
h) A empresa _____________________me dedico est bem. (que onde a que qual aonde)
i) A est a pessoa _____________________sempre respeitei. (que quem a quem a qual a
que)
j) A est a pessoa _____________________me apaixonei. (quem por quem pela qual que a
quem)
k) Chegou o diretor _____________________relatrio ningum gostou. (que de que cujo o qual
de cujo)
l) Chegou o diretor _____________________idias no concordo. (cujo cujas com cujas cujas as
com cujas as)
m) Esta a cidade _____________________eu morei. (onde aonde em que na qual donde)
n) Esta a cidade _____________________gosto de ir sempre. (onde aonde a qual para a qual
que)
o) Esta a cidade _____________________vm os visitantes. (onde aonde donde em que do
qual)

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AULA
(...)
No momento em que comea a existir essa transformao poltica e social, a compreenso da sociedade
como um ambiente conflitivo, no qual os problemas da violncia e da criminalidade so complexos (...).
A presena do pronome demonstrativo essa na primeira frase desse segmento mostra que
(A) a transformao aludida est presente no momento em que o texto foi composto.
(B) esse segmento do texto no o segmento inicial, j que se refere a algo dito antes.
(C) a transformao poltica e social acontecer em futuro prximo.
(D) o autor apresenta uma viso depreciativa sobre a transformao referida.
(E) o autor do texto considera a transformao algo conhecido de todos.
(FGV-2013-INEA-RJ-CONTADOR)
02

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Nesse segmento do texto, as palavras ou expresses que estabelecem coeso referencial com termos
anteriores so
(A) destas suas os mesmos.
(B) Atlas dos Desastres Naturais do Brasil - destas os mesmos.
(C) mais de 6 milhes cerca de 480 mil quase 3,5 mil.
(D) por como mais de aps.
(E) destas os mesmos.
(FGV-2013-MPE-MT-ANALISTA)
03.
(...)
"Alguns adversrios acham que castigo excessivo; os que a defendem sustentam que isso mesmo que a
sociedade deseja, mas no h provas disso".
Um texto apresenta sempre elementos que retomam elementos anteriores, dando coeso ao que se escreve.
Assinale a alternativa que indica, nesse perodo, o elemento que no retoma qualquer termo anterior.
(A) os.
(B) a.


(C) isso.
(D) que.
(E) disso.
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(FGV-2013-TJ-AM-OFICIAL DE JUSTIA)
04.
(...)
...o memorvel jurista Evandro Lins e Silva saiu-se com esta: ...; o emprego da forma do demonstrativo
sublinhada
(A) mostra equvoco do autor do texto, pois a forma correta seria essa.
(B) indica que o seu referente ser enunciado a seguir.
(C) demonstra que o referente do pronome j foi enunciado.
(D) destaca que o fato ocorrido ocorreu no tempo presente.
(E) informa que o referente tem significado humorstico ou irnico.
05 - (FCC-2014-TRF3-ANALISTA)
(...)A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente para si

mesmo enquanto goza de boa sade, confiante em seus recursos,
esquecido do enraizamento fsico de sua existncia, desde que
nenhum obstculo se interponha entre seus projetos e o mundo.
De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisvel, flexvel; sua
espessura apagada pelas ritualidades sociais e pela repetio
incansvel de situaes prximas umas das outras. Alis, esse
ocultar o corpo da ateno do indivduo leva Ren Leriche a definir
a sade como a vida no silncio dos rgos. Georges Canguilhem

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acrescenta que ela um estado de inconscincia em que o sujeito
de seu corpo.
06. FCC-2014-TRF3-TCNICO)
07 - (FCC-2014-TRT16-ANALISTA)


(Questo de pronome)
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TRT 7R
08. Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) As propostas polticas, de cuja falta sentiu Mario Capanna, eram, na verdade, inmeras e
contrastantes.
(B) As posies dos jovens manifestantes, das quais o autor se congratulou, eram as mais dspares
possveis.
(C) As ruas de Gnova, aonde se fixaram grupos de manifestantes, ganharam uma nova animao.
(D) Os restos de esperanas socialistas, por cujas o autor j demonstrara simpatia, misturam-se a
outras convices.
(E) Os impulsos missionrios, de que o autor no se mostra carente, poderiam lev-lo a combater a
fome do mundo.
TRT 9R
09. Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) O pensamento clssico encerra uma riqueza em cujo valor poucos prestam o devido
reconhecimento.

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(B) A morte, cujo o temor nos faz querer esquecer dela, uma questo permanente da filosofia
estoica.
(C) Quase nunca atentamos para os limites a que devemos impor aos nossos desejos.
(D) Nossas esperanas no devem projetar-se para alm do espao cujo domnio estamos
assegurados.
(E) Quem vagueia sem propsito pela vida fere um dos princpios de que os estoicos jamais descuram.
10. (TRT/Analista Judicirio) Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:

a) O homem no prescinde das instituies, com as quais costuma se valer para a organizao da
sociedade;
b) Sem as instituies, nas quais possvel atribuir a propriedade do disfarce, no haveria formas
de organizao social;
c) Nos piores momentos da histria, aonde vicejam os regimes de exceo, o homem reconhece
sua vocao mais nefasta;
d) A desmoralizao das instituies pblicas uma iniciativa de cuja responsabilidade se deve
aos delinqentes de todo tipo;
e) Criando instituies, para cuja estabilidade concorre o esforo de muitos, os homens buscam se
reconhecer como cidados.
RESUMO DA AULA
AULA
H duas formas de se indicar a posse no discurso: com o uso do pronome possessivo e com a
utilizao do pronome oblquo com valor possessivo.
Ao utilizar os demonstrativos em frases, no se esquea de perguntar primeiramente se ele se
refere ao espao/tempo/texto.
Quando o pronome remete o leitor para uma informao que est dentro do texto, diz-se que
ele tem funo endofrica. Tal funo pode se subdividir em anafrica (o pronome retoma) ou
catafrica (o pronome avana no texto).

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O pronome ter funo exofrica quando remeter o leitor para uma informao fora do texto:
algo que tem que se deduzido. a funo de onde, quando, quem.
Pronomes relativos tm sempre funo anafrica. Lembre-se de que o pronome cujo no pode
ser substitudo por nenhum outro relativo.
Para saber a preposio que anteceder o relativo, basta colocar a orao que vem aps o
relativo na ordem direta, verificando se h ali verbo ou nome que pea preposio.
PRONOMES PESSOAIS
AULA
Designam as trs pessoas do discurso.

Retos
Oblquos
tonos
Tnicos
Eu
Me
mim, comigo
Tu
te
ti, contigo
Ele
se, o, a, lhe
si, ele, ela
Ns
nos
ns, conosco
Vs
vos
vs, convosco

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Eles
se, os, as, lhes
si, eles, elas
Ele, ns, vs, eles: quando oblquos sempre preposicionados.
v
Os pronomes retos funcionam, em geral, como sujeito; os oblquos, como complementos
(objeto direto, objeto indireto, complemento nominal...)
Da evite construir frases como Eu reconheci ele (certo: Eu o reconheci) e Este
trabalho para mim fazer (certo: eu fazer).
v Verbos terminados em R, S, Z + pronomes o (s), a (s) = lo (s) / la (s).

Ex.: dar + o = d-lo; felicitamos + a = felicitamo-la; pes + o = pe-lo.
v Verbos terminados em M, O, E + O (S) / A (S) = NO (S), NA (S)
Ex.: mandaram + o = mandaram-no; pe + o = pe-no.

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EXERCCIOS DE FIXAO
1) Nas frases abaixo, classifique os pronomes como substantivos ou adjetivos:
a) Agora eu era o heri.
b) E o meu cavalo s falava ingls.
c) Se voc disser que eu desafino, amor.
d) Saiba que isso em mim provoca imensa dor.
e) Comearia tudo outra vez.
f) Se preciso fosse, meu amor.
2) Use EU ou MIM:
a) Aps ___ viro outros alunos.
b) Entre ___ e ti sempre houve segredos.
c) Isto no servio para ___ fazer.
d) Declarou perante ___ e os colegas que viria.
e) Para ___ estudar este assunto um desafio.
f) Ele fez tudo para ___ ir festa.
g) Para ___ copiar os exerccios complicado.
h) Traga o caderno para ___ copiar os exerccios.
i) Aquela casa no era para ___; compr-la com que dinheiro?
j) Entre ___ e meus amigos no h qualquer problema.
3) Substitua as palavras destacadas pelos pronomes pessoais correspondentes:
a) Assaltaram a loja.
b) Os cientistas localizaram o cometa.
c) Entregaram a prova ao professor.
d) Disseram a verdade a eles.
e) Eles vo discutir o regulamento.
f) As crianas salvaram o gatinho.
g) O motorista desrespeitou a lei.
h) Diga ao seu pai o que aconteceu.


i) Os policiais prenderam o suspeito.
j) Chegaram os policiais ao local do crime.
k) Acharam os suspeitos no local do crime.
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4) Substitua os termos sublinhados abaixo pelos pronomes pessoais adequados:

a) J entregou os documentos necessrios?
b) Continuam as acusaes ao Judicirio.
c) Os processos muito demorados constituem afastamento da regra geral.
d) De seu esforo e fora de vontade emergem os trabalhadores.
e) J pagaram ao funcionrio as suas frias?
f) Viajou a mulher com seus filhos e seu marido.
g) Faltaram os aplausos no fim do espetculo.
h) Pusemos o livro na estante.
5. Combine o verbo com o pronome, fazendo as necessrias adaptaes:
a) ama + o:
b) do + o:
c) deixamos + a:
d) quer + o:
e) pe + a:
f) diz + as:
g) mandas + os:
h) mandar + os:
i) contm + o:
j) dar + o:
k) amamos + nos:
l) amamos + vos:
m) amam + os:
PRONOMES PESSOAIS REFLEXIVOS/RECPROCOS

- Os pronomes oblquos podem aparecer como recprocos ou reflexivos.


Ex.: Eles se confraternizaram; Ele se cortou; Eu me penteio.
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- Os pronomes si e consigo s devem ser empregados em relao ao sujeito (= reflexivos). No padro

culto, consideram-se erradas as construes em que esses pronomes no sejam reflexivos.
Ex.: Ele fala de si mesmo; O aluno trouxe consigo os livros.
Querida, gosto muito de si; Preciso muito falar consigo. (frases erradas)
Observao: No uso formal da lngua, deve-se manter uniformidade de tratamento. Exemplos:
Tu deves retornar tua casa. Voc deve retornar sua casa. Vossa Excelncia deve retornar sua
casa. Vs deveis retornar vossa casa.
- Os pronomes conosco e convosco so formas sintticas. Caso haja reforo na frase, tais pronomes
devem ser substitudos por suas formas analticas. Veja:
Queriam falar conosco./ Queriam falar com ns mesmos.
Queriam conversar convosco./ Queriam falar com vs prprios.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Classifique os pronomes abaixo como reflexivos ou recprocos:
a) Olhou-se no espelho e assustou-se com seu olhar doentio.
b) Os namorados olhavam-se apaixonadamente.
c) A criana feriu-se com o brinquedo.
d) Eles ofenderam-se violentamente.
e) As mulheres se afastaram das mesas
2) Reescreva as frases a seguir, corrigindo-as:

a) Convidei ela para a festa de aniversrio.
b) Entre ela e eu no h qualquer problema.
c) Meu amor, preciso muito falar consigo.
d) Eles queriam falar com ns.
e) Preciso falar convosco todos.
f) Querida, eu gosto muito de si.
g) Receberam ns com muita ateno.
h)Tudo se volta contra eu e voc.
i) No o obedeo porque no lhe respeito.

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PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO

Certos vocbulos ou locues valem por pronomes pessoais. So os pronomes pessoais de
tratamento.
Ex.: voc, Vossa Excelncia, Vossa Senhoria etc.
Observao:
Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de vossa, quando nos dirigimos pessoa
representada pelo pronome e por sua, quando nos referimos a essa pessoa. Veja:
- Vossa Excelncia est bem hoje? perguntou o funcionrio?
- Sua Excelncia, o juiz, no melhorou do resfriado. relatou o funcionrio.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Supondo-se que voc queira se dirigir a um juiz, utilizando uma linguagem correta e adequada, faa
as devidas alteraes nos trechos abaixo:
a) Meritssimo Juiz, Sua Excelncia deveis saber que o ru pessoa que goza de merecido
prestgio entre empresrios, pois j tomastes conhecimento pelos rgos da imprensa de seus
inmeros empreendimentos.
_________________________________________________________________
b) Pelo que dizeis em vossa bem escrita sentena, foram os meus atos que vos deram o
discernimento que manifestastes em vossa deciso.
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________
COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS TONOS


me te se o a lhe nos vos
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O pronome oblquo tono pode assumir trs posies, dando-se a nclise, a prclise e a mesclise
NCLISE:
Quando o pronome tono aparece aps o verbo:
Ex.: Ajudei-o naquela tarefa difcil
PRCLISE:
Quando o pronome tono aparece antes do verbo:
Ex.: Ele se manteve calmo.
MESCLISE:
Quando o pronome tono aparece no meio do verbo:
Ex.: Dar-te-ia a minha vida.
Proibies:
a) Iniciar orao com pronome oblquo tono
(Exemplo: Me empresta um lpis?)
b) Coloc-los aps futuros
(Exemplo: Emprestarei-te um lpis.)
c) Coloc-los aps particpio.
(Exemplo: Tinha emprestado-lhe um lpis.)
REGRA GERAL:
Havendo palavra invarivel antes do verbo, prclise.
Ex.: Quem o ajudou? No me viu. Para me enviar as mercadorias...
Casos Especiais:
1) Em geral, aps infinitivo estar sempre certo o uso do pronome oblquo tono, mesmo aparecendo
palavra atrativa antes do verbo.
Ex.: Para enviar-me as mercadorias...
2) Aparecendo conjuno coordenativa: prclise ou nclise.
Ex.: Chegou e se deitou ou chegou e deitou-se.

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EXERCCIOS DE FIXAO
1. Use o pronome oblquo tono entre parnteses de todas as formas possveis.
a) O pblico ___________ aplaudiu _____________ com entusiasmo. (o)
b) Ele _________ despediu ___________. (se)
c) _________ Direi _________ toda a verdade. (te)
d) _________ Seria _________ muito til usar esse argumento. (me)
e) Gritei para ________ acordar __________. (os)
f) ________ Demos __________ a notcia a tempo. (lhe)
g) No _______ v _________ to cedo; ________ custa _______ ficar mais? (se/lhe)
h) Quem _________ chamou _________? (te)
i) Se voc chegar agora, _________ encontrar __________ satisfeito. (me)
j) Deus ________ pague _______! (lhe)
2. Use pronome oblquo tono entre parnteses em todas as posies possveis. Quando houver caso
de mesclise, escreva ao lado a forma correta.
a)_____ dize _____ com que andas, _____ direi _____ quem s. (me/te)
b) _____ caberia _____ mostrar patriotismo (lhe).
c) _____ retiramos _____ do salo, _____ deixando _____ ss. (nos/os)
d) O dinheiro que _____ entreguei _____ era meu. (lhe)
e) Caso _____ procurem _____, diga que sa. (me)
f) Os falantes de portugus _____ tornaram _____ maioria no litoral brasileiro. (se )
g) Tudo _____ era _____ completamente indiferente (me)
h) Em _____ fazendo _____, estars despedido. (o)
COLOCAO DOS PRONOMES TONOS NA LOCUO VERBAL

- verbo auxiliar + infinitivo ou gerndio

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Eu lhe quero pedir um favor.
(c)
No lhe quero pedir um favor.
(c)
Eu quero-lhe pedir um favor.
(c)
No quero-lhe pedir um favor.
(e)
Eu quero lhe pedir um favor.
(c)
No quero lhe pedir um favor.
(c)
Eu quero pedir-lhe um favor.
(c)
No quero pedir-lhe um favor.
(c)
verbo auxiliar + particpio
Eu lhe tenho ajudado.
(c)
No lhe tenho ajudado.
(c)
Eu tenho-lhe ajudado.
(c)
No tenho-lhe ajudado.
(e)
Eu tenho lhe ajudado.
(c)
No tenho lhe ajudado.
(c)
EXERCCIOS DE FIXAO
I. Coloque o pronome tono na posio exigida pela lngua culta contempornea. Havendo caso de
mesclise, escreva ao lado a forma correta.
a) Ningum _____________ daria ___________ bem naquela funo. (se)
b) Lusa, _________ diga __________ a verdade. (me)
c) ________ Seria _________ muito bom receber o prmio. (nos)
d) Assim que ________ chamei ______, _______ foi ________ erguendo ________ da cadeira. (a/se)
e) _______ Esto ________ aguardando ________ para iniciar o trabalho. (te)
f) _______ Tenho ________ contido _________ para no _______ aborrecer ________. (me/me)
g) _______ Quero _________ ensinar _________ esta lio. (lhe)
h) Nunca __________ perdoaria _________. (lhe)
i) Quem _______ veio ________ trazer __________ o convite? (lhe)

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II Use (C) certo e (E) para errado quanto colocao pronominal.

1) Quer-lhe-ia apresentar meus votos de pronto restabelecimento. (
2) No desejo cumpriment-lo. ( )
3) Nunca digam-me o que fazer. ( )
4) F-lo porque qui-lo. ( )
5)Sempre pareceu-nos que esse projeto no teria xito. ( )
6) Este casamento no se deve realizar. ( )
7) Este casamento no deve-se realizar. ( )
8) Este casamento no deve se realizar. ( )
9) Este casamento no deve realizar-se. ( )
10) J o mesmo no se estaria dizendo de um servio de bonde. (
11) J o mesmo no estar-se-ia dizendo de um servio de bonde. (
12) J o mesmo no estaria-se dizendo de um servio de bonde. (
13) J o mesmo no estaria se dizendo de um servio de bonde. (
14) J o mesmo no estaria dizendo-se de um servio de bonde. (
15) Algum nos tinha avisado do problema. ( )
16) Algum tinha-nos avisado do problema. ( )
17) Algum tinha nos avisado do problema. ( )
18) Algum tinha avisado-nos do problema. ( )
19) Eles te esto ouvindo. ( )
20) Eles esto-te ouvindo. ( )
21) Eles esto te ouvindo. ( )
22) Eles esto ouvindo-te. ( )
23) Eu te quero ouvir. ( )
24) Eu quero-te ouvir. ( )
25) Eu quero te ouvir. ( )
26) Eu quero ouvir-te. ( )
)
)
)
)
)
AULA

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1. (TRT/Analista Judicirio) O tratamento pronominal adequado varia conforme a natureza da

instituio e do cargo que algum nela ocupa. Estaro corretos, por exemplo, a forma de
tratamento e a concordncia verbal na seguinte frase, dirigida a um senador da Repblica:
a)
b)
c)
d)
e)
Pediramos que Vossa Excelncia vos digneis apreciar a proposta ora encaminhada;
Gostaramos que Vossa Eminncia se dignasse apreciar a presente reivindicao;
Vimos solicitar a Sua Excelncia que vos digneis apreciar esta recomendao;
Solicitamos que Vossa Excelncia se digne apreciar esta proposta;
Vimos presena de Sua Eminncia para que consideres nossa proposta.
(FGV-2013-ASSEMBLEIA LEGISLATIVA-MT-ADMINISTRADOR)
02. Us-los ou no um falso dilema,...; a forma verbal sublinhada fruto da unio do infinitivo usar + o
pronome pessoal os.
A forma do presente do indicativo desse mesmo verbo que, unido a esse mesmo pronome pessoal, apresenta
erro
(A) uso-os (eu).
(B) usa-os (tu).
(C) usamo-los (ns).
(D) usai-los (vs).
(E) usam-nos (eles).
03 - (FCC-2014-METRO-SP)
(Questo de pronome)

04 - (FCC-2014-SEFAZ RJ)
(Questo de pronome)

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06) (TRF/4a Regio) Est INCORRETA

correspondente na frase:
a)
b)
c)
d)
e)
substituio
do
segmento
grifado
pelo
pronome
fazem arrecadao de ingressos = fazem-na;

no tm plano de manejo = no o tm;
focar a ateno nos parques nacionais = foc-la;
precisa diversificar sua oferta de atrativos ambientais = diversificar-lhes;
o Brasil tem vantagem competitiva = tem-na.
07) (Analista Ambiental/MA) A palavra progresso frequenta todas as bocas, todas pronunciam a
palavra progresso, todas atribuem a essa palavra sentidos mgicos que elevam essa palavra ao
patamar dos nomes miraculosos.
Evitam-se as repeties viciosas dessa frase substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
a) a pronunciam
lhe atribuem

a elevam;
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b)
c)
d)
e)
a pronunciam
lhe pronunciam
a ela pronunciam
pronunciam-na
atribuem-na
lhe atribuem
a ela atribuem
atribuem-na
elevam-na;
elevam-lhe;
lhe elevam;
a elevam.
08) ...para apresentar-lhe protestos...; o pronome pessoal oblquo est MAL colocado em:
a)
b)
c)
d)
e)
Quer-lhe-ia apresentar meus votos de pronto restabelecimento;

No desejo cumpriment-lo nunca mais;
Nunca me digam o que fazer;
Fi-lo porque o quis;
Em o fazendo, estars despedido.
RESUMO DA AULA
AULA
Pronome Pessoal Reto substitui sujeito. Para substituir complementos, use pronome pessoal
oblquo.
Os pronomes oblquos o, a, os, as substituem objetos diretos, complementos sem preposio.

Os pronomes oblquos lhe e lhes substituem objetos indiretos, complementos com preposio.
J os curingas (me, te, se, nos, vos) podem ser objetos diretos ou indiretos. Tudo vai depender
da regncia do verbo.
Pronomes de tratamento so pronomes de 2 pessoa do discurso (com quem se fala), mas

carrega o verbo e os demais pronomes para a 3 pessoa do discurso (=voc).
Em Colocao Pronominal, lembre-se de que h 3 proibies, 1 regra e 2 excees. Ao julgar

uma frase como certa ou errada, comece pensando nas proibies. Parta do princpio de que o
que no proibido est correto

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PREPOSIO E CONJUNO
AULA
PREPOSIO
Palavra invarivel que liga palavras ou oraes.
Ex.: Casa de Jos / Saiu para trabalhar
Classificao das Preposies
Essenciais: a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante,
por, sem, sob, sobre, trs.
Acidentais (palavras que podem funcionar como preposio): como, conforme, consoante,
durante, salvo, segundo, etc.
Locuo Prepositiva (duas ou mais palavras com valor de preposio): a fim de, alm de,
beira de, devido a, apesar de, custa de, atravs de, acerca de, de encontro a, ao
encontro de, em vez de...
Valores semnticos das preposies: causa, conformidade, concesso,

instrumento, matria, meio, companhia, limite, modo, finalidade, lugar, assunto,
ausncia, condio, tempo etc.
EXERCCIO DE FIXAO

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I. D o valor semntico das preposies destacadas.

1) Voltou de uma festa com os amigos. ________________________
2) Abriu a porta com a chave./Apanhar de cinta. ________________
3) Com mais de dez anos de experincia, ainda se sente inseguro. _________
4) Morreu pela ptria. _____________________
5) Desmaiou de fome. _____________________
6) Falava aos gritos. ______________________
7) Sentou-se mesa. ______________________
8) Veio a p. __________________/Vive de rendas. __________________
9) Viajou a passeio. ______________________/Roupa de festa._____/Pedir em casamento.
___________________
10) Ante o altar, ajoelhou-se. ________________
11) Caminhou at o centro da cidade. __________
12) Aps a corrida, descansamos.______/Saiu de noite. ______________
13) Vinho se faz com a uva.______________/Chapu de palha._________
14) Falava de pobre futebol. _____________
15)Sem luta no venceremos. ___________
16)Foi preso por vadiagem. ____________
17)Casa de Joo. _____________________
18)Assustou-se com o trovo. ___________
19)Dormiu sob o viaduto. ______________
Concluso:
1- Tanto as preposies quanto as conjunes podem apresentar valores semnticos. (causa,
concesso, etc.)
2- Diferenciar uma locuo prepositiva de uma locuo conjuntiva: a locuo prepositiva termina
com preposio e locuo conjuntiva termina com conjuno.
Ex.: Estude, a fim de ser aprovado. (loc. prepositiva)
Estude, a fim de que seja aprovado. (loc. conjuntiva)
CONJUNO

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D-se o nome de conjuno palavra ou locuo invarivel que liga oraes ou termos
semelhantes da mesma orao.
Ex.:
O inverno passou e eles no voltaram.

Encontrei meu pai e minha irm no cinema.
A notcia chegou quando menos espervamos.
As conjunes se dividem em: coordenativas e subordinativas.
CONJUNES COORDENATIVAS
So aquelas que ligam oraes de sentido completo e independente ou termos da orao que
tm a mesma funo gramatical. Subdividem-se em:
Aditivas ligam oraes ou palavras, expressando idia de acrescentamento ou adio. So
elas: e, nem (= e no), no s... mas tambm, no s... como tambm, bem como, no s...
mas ainda.
Ex.: A sua pesquisa clara e objetiva.
Ela no s dirigiu a pesquisa como tambm escreveu o relatrio.
Adversativas ligam duas oraes ou palavras, expressando idia de contraste ou
compensao. So elas: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto, no obstante.
Ex.: Seu discurso foi breve, mas violento.
Tentei chegar mais cedo, porm no consegui.
Alternativas ligam oraes ou palavras, expressando idia de alternncia ou escolha,
indicando fatos que se realizam separadamente. So elas: ou, ou... ou, ora... ora, j... j,
quer... quer, seja... seja.
Ex.: Ou saio eu, ou sai ele desta sala.
O cavalo avanava ora para a esquerda, ora para a direita.
Conclusivas ligam anterior uma orao que expressa idia de concluso ou conseqncia.
So elas: logo, pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim.
Ex.: Ele estava bem preparado para o teste, portanto no ficou nervoso.

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Todos ns viemos colaborar no socorro s vtimas, por isso, mereceremos mais considerao por parte
das autoridades.
Explicativas justifica a idia da orao a que se refere. So elas: que, porque, pois,
porquanto.
Ex.: Venha para casa, pois est comeando a chover.
No demore, que o filme vai comear.
EXERCCIOS DE FIXAO
1) Classifique as conjunes coordenativas seguindo o cdigo abaixo:
a) Aditiva
b) Adversativa
c) Alternativa
d) Conclusiva
e) Explicativa
1. (
) O menino levantou-se e timidamente saiu.
2. (
) Todos prometeram ajudar; muitos, porm, no cumpriram a promessa.
3. (
) Ela no foi s receb-lo no aeroporto como ainda se prontificou a mostrar-lhe a cidade.
4. (
) Vamos embora, pois o filme est muito chato.
5. (
) Voc leu as clusulas do contrato; no reclame, pois, das dificuldades que surgirem.
6. (
) As crianas, entusiasmadas, ora corriam pelo quintal, ora entravam pelos corredores.
7. ( ) Analisamos o projeto com muita ateno, estamos, pois, aptos a execut-lo.
8. ( ) O regulamento era bastante claro a esse respeito; no entanto, muitas pessoas teimavam em
fingir que no sabiam de nada.
9. ( ) Este diploma poder facilitar teu ingresso na firma; contudo, no penses que o trabalho ser
sempre fcil.
10. ( ) Quando o velho professor entrou, as autoridades levantaram-se e aplaudiram-no.
11. ( ) Saia da varanda, que est muito frio.
12. ( ) Ele agradeceu a mim bem como a todos os presentes pela ajuda recebida.

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CONJUNES SUBORDINATIVAS
a palavra ou locuo conjuntiva que liga duas oraes, sendo uma delas dependente da
outra. A orao dependente, introduzida pelas conjunes subordinativas, recebe o nome de orao
subordinada.
Ex.: O baile j tinha comeado quando ele chegou.
or principal
or subordinada
Conjuno subordinada
As conjunes subordinativas subdividem-se em integrantes e adverbiais:
1. Integrantes indicam que a orao subordinada por elas introduzida completa ou integra o
sentido da principal. So elas: que, se.
Ex.: Espero que ele traga os documentos necessrios.
2. Adverbiais - indicam que a orao subordinada por elas introduzida exerce a funo de adjunto
adverbial da principal. De acordo com a circunstncia que expressam, classificam-se em:
a) causais introduzem uma orao que causa da ocorrncia da orao principal.
So elas: porque, que, como (= porque), pois que, uma vez que, visto que, porquanto, j que etc.
Ex.: Ele no fez a pesquisa porque no dispunha de meios.
Como no se interessa por arte, desistiu do curso.
b) concessivas introduzem uma orao que expressa idia contrria da principal, sem, no
entanto, impedir sua realizao. So elas: ainda que, apesar de que, embora, mesmo que, conquanto,
se bem que, por mais, que, posto que etc.
Ex.: Embora fosse tarde, fomos visit-lo.
Eu no desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.
c) condicionais introduzem uma orao que indica a hiptese ou a condio para a ocorrncia da
principal. So elas: se, contanto que, salvo se, desde que, a menos que, a no ser que, caso etc.
Ex.: Se precisar de minha ajuda, telefone-me.

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No irei ao escritrio hoje, a no ser que haja algum negcio muito urgente.
d) conformativas introduzem uma orao em que se exprime a conformidade de um fato com
outro. So elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante etc.
Ex.: O ataque ocorreu como havamos planejado.
Arrume a exposio segundo as ordens do professor.
e) finais introduzem uma orao que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a
principal. So elas: para que, a fim de que, porque (= para que), que etc.
Ex.: Toque o sinal para que todos entrem no salo.
Aproxime-se a fim de que possamos v-lo melhor.
f) proporcionais introduzem uma orao que expressa um fato relacionado proporcionalmente
ocorrncia principal. So elas: medida que, proporo que, ao passo que e as combinaes quanto
mais... (mais), quanto mais... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos) etc.
Ex.: O preo fica mais caro medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos ateno recebia.
g) temporais introduzem uma orao que acrescenta uma circunstncia de tempo ao fato expresso
na orao principal. So elas: quando, enquanto, assim que, logo que, todas as vezes que, desde que,
depois que, sempre que, mal (= assim que) etc.
Ex.: A briga comeou assim que samos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.
h) comparativas introduzem uma orao que expressa idia de comparao com referncia
orao principal. So elas: como, assim como, tal como, como se, (to)... como, tanto como, tanto
quanto, tal, qual, tal qual, que (combinado com menos ou mais) etc.
Ex.: O jogo de hoje ser mais difcil que o de ontem.
Ele preguioso tal como o irmo.
i) consecutivas introduzem uma orao que expressa a conseqncia da principal. So elas: de
sorte que, de modo que, de forma que, sem que (= que no), que (tendo como antecedente na orao
principal uma palavra como tal, to, cada, tanto, tamanho) etc.

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Ex.: Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.
A dor era tanta que o ferido desmaiou.
EXERCCIO DE FIXAO
1) Classifique as conjunes subordinativas destacadas, usando este cdigo:
A) causais
F) proporcionais
B) concessivas
G) temporais
C) condicionais
H) comparativas
D) conformativas
I) consecutivas
E) finais
J) integrantes
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Convm que acredite mais nas pessoas.

No sei se irei festa.
Ela chorou porque a me lhe bateu.
Ele no veio, porquanto chovia muito.
Como ventava muito, fechou as janelas.
Esta jovem inteligente como o colega.
Os alunos no saram da sala, conquanto tivessem acabado a prova.
Embora faa frio, irei praia.
Ainda que eu no passe, continuarei estudando.
Irei ao jogo se no chover.
Caso encontre o documento, entregue ao diretor.
Fiz o trabalho como mandaram.
Tal foi a emoo que desmaiou.
Prosseguimos viagem, posto que estivssemos cansados.
Estuda para que tua vida seja melhor.
Entre depressa, a fim de que eles no percebam.
Rezemos porque no nos achem aqui.
medida que os anos passavam, mais bonita ela ficava.
Quanto mais leio, mais gosto.
Quando a vejo, meu corao dispara.
Mal chegou, todos se retiraram.
Apenas li o incio do discurso, entendi tudo.


(
(
(
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) Enquanto se discute passa, s vezes, a ocasio.
) O automvel no andava, de podre que estava.
) A mulher se vestiu de sorte que agradou ao marido.
ATENO:
No confundir a orao coordenativa explicativa com a orao
subordinada adverbial causal. A seguir suas semelhanas e diferenas.
Semelhanas: possuem, em geral, os mesmos conectores (porque, pois
antes do verbo, porquanto, pois que, j que, uma vez que, visto que, visto como,
que, etc.)
Diferenas: expressam idias distintas. (CAUSAEXPLICAO)
Chorou, porque brigou com o namorado. (CAUSA)
Chorou, porque seus olhos esto vermelhos. (EXPLICAO)
EXERCCIO DE FIXAO
1. Identifique as conjunes subordinadas ou coordenadas, classificando-as.
123456-
A
A
A
A
A
A
garota
garota
garota
garota
garota
garota
chorou porque no passou no vestibular.

chorou, porque seus olhos estavam vermelhos.
chorou, porque havia lgrimas nos seus olhos.
chorou porque lhe pisaram o calo.
chorou, porque todos choraram.
chorou, porque eu a vi chorando.
I. Classifique as conjunes:
coordenativas: aditiva, alternativas, adversativas, conclusivas, explicativas

subordinativas adverbiais: causais, consecutivas, condicionais, comparativas,
concessivas, conformativas, finais, proporcionais, temporais.
1) Resolvemos partir, conquanto tivesse chovido muito noite.

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2)
3)
4)
5)
6)
7)
Voc participou da festa, diga-me, pois, o que aconteceu.

No merecemos nenhum castigo, pois nada fizemos.
Ao perceber o que tinham feito com seus livros, gritou que parecia um louco
Escutei o ru e lhe dei razo.
Queria estar atento palestra, e o sono chegou.
Como as leis eram taxativas naquele vilarejo, todos os moradores tentavam um meio de
obedincia s normas morais.
8) Nossos filhos sero como plantas que crescem em sua juventude.
9) Como ele mesmo previra, tudo correu bem.
10) Diga-lhe que abra logo a porta, que estou com pressa.
11) O livro apresenta algum defeito ainda que bem cuidado.
12) Ele tinha todas as condies para representar bem os colegas; nem todos lhe reconheciam
os mritos, porm.
13) Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade.
14) No s ouvi o que ele tinha a dizer mas tambm lhe dei razo.
15) Chegou quando a aula j havia comeado.
16) Regava as plantas para que no morressem de sede.
17) Quanto mais a cincia questiona os resultados, mais se aproxima da verdade.
18) Muita gente vir procur-lo, por conseguinte no chegue tarde.
19) Mal chegou, j foi dormir.
20) Sem que estude, no passar.
AS RELAES DE CAUSA E EFEITO NO TEXTO

1) Causa um fato que faz com que o outro ocorra.
2) A relao de causa e efeito no texto aparece da seguinte forma:
O fato de ___________ fez com que____________.
3) Para toda a causa, haver um efeito, uma consequncia.
4) Na linha do tempo, a causa antecede a consequncia.
5) Dica para todas as conjunes [ A CONJUNO RECEBE O NOME DA IDEIA QUE VEM DEPOIS
DELA, NAO ANTES.]
EXERCCIO DE FIXAO

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Quanto aos segmentos a seguir, indique (C) para as causas e (E) para os efeitos.
1) A ausncia de um Estado que cumpra seu papel mediador das vidas humanas e dos bens a elas
relacionados ( ) vem contribuindo para o aumento, no Brasil, do que a psicanlise chama de mal-estar
civilizatrio. ( )
2) Um dos fatores que mais concorreu para a concentrao da renda brasileira ( ) foi a inflao, que
chegou, nos cem anos do sculo XX, astronmica cifra de um quintilho. ( )
3) Neste ano, o prefeito paulistano, Celso Pitta, tem dvidas vencendo no valor de 750 milhes de reais.
Desobrigado de pagar o que deve, ( ) sobra-lhe algum dinheiro para gastar em obras no ano das
eleies. ( )
4) Uma relao social no mbito da famlia que carece de tempo de convvio e de ideais comuns est
sujeita ao rompimento brusco de sua intimidade (
) devido a confrontos entre pessoas que no
aprenderam juntas o caminho e o valor da vida. ( )
5) Os investimentos no Rio de Janeiro so dificultados ( )pela crise mundial no setor petroqumico e
pela violncia que prejudica o recrutamento de tcnicos especializados. ( )
6) Os retirantes nordestinos atravessam as fronteiras regionais em direo ao Sul,
dificuldade de ganhar a vida e de garantir uma vida melhor para os filhos. ( )
) levados pela
7) Sentir-se oprimido pelo relgio algo bem comum nos dias atuais, que parecem cada vez mais
curtos. ( ) Por isso, ningum estranha que as pessoas estejam apressadas. ( )
COESO E COERNCIA
Os perodos a seguir apresentam coeso, entretanto falham quanto coerncia. Reescreva-os,
de forma que passem a produzir a lgica que lhes falta.
a) Visto que me peas, no te perdoarei.
b) Consegui chegar a tempo, pois o transito estava engarrafado.
c) No progredirs, porquanto s esforado.
d)Somente teremos xito, se bem que sabemos organizar nossas ideias.

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e)Sempre que vamos envelhecendo, a nossa sabedoria vai aumentando.
AS PARFRASES
Conectores da rea semntica de oposio:
Conjunes coordenativas adversativas:
Mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, seno, no obstante, etc.
Conjunes subordinativas adverbiais concessivas:
Embora, se bem que, ainda que, posto que, conquanto, em que pese, muito embora, mesmo que,
mesmo assim, enquanto, ao passo que, etc.
Preposies, locues prepositivas, advrbios:
Apesar de, a despeito de, sem embargo de, no obstante, malgrado, ao contrrio, pelo contrrio, em
contraste com, em oposio a, contra, etc.
Ex.: Esforou-se, mas no obteve xito. (conjuno coord. adversativa)
Embora se tenha esforado, no obteve xito. (conjuno subord. adv. concessiva)
Apesar de ter se esforado, no obteve xito. (locuo prepositiva)
Conectores da rea semntica de conseqncia/ concluso:
Conjunes coordenativas conclusivas:
Logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim, ento, etc.
Conjunes subordinativas adverbiais consecutivas:
Que (depois de to, tal, tamanho, tanto), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que,
etc.
Ex.: Chegou cedo, portanto foi elogiado pelo chefe. (conjuno coord. conclusiva)
Chegou cedo, de sorte que foi elogiado pelo chefe. / Chegou to cedo que foi elogiado pelo chefe.
(conjuno subord. adv. consecutiva)

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AULA
(FGV-2013-TCE-BA-ANALISTA DE CONTROLE EXTERNO)

01.
A entrega do Relatrio Final da Comisso Parlamentar Mista de Inqurito da Violncia Contra a Mulher (CP-
MIVCM) presidente Dilma Rousseff, em sesso solene do Congresso Nacional, foi um marco na luta das
mulheres brasileiras pela garantia de seus direitos....
O termo sublinhado nesse segmento do texto equivale semanticamente a
(A) em funo da
(B) dada a
(C) em prol da
(D) procura da
(E) por meio da
(FGV-2013-TJ-AM-OFICIAL DE JUSTIA)
02.
Assinale o segmento em que a conjuno E tem valor de oposio e no de adio.
(A) Construir presdios E dar tratamento digno ao preso no rendem votos.
(B) Da porque se discute tanto um novo Cdigo Penal, como se fossem frouxas as 117 leis penais especiais E
os 1.170 crimes tipificados de que dispomos.
(C) Inclusive trazendo de volta a ideia da maioridade penal, que na prtica significa transformar menino em
delinqente E sujeit-lo crueldade das prises.
(D) O que a juventude precisa de amparo, de oportunidade, de educao, E no de medidas que visem a
puni-la.
(E) Lins era um humanista por excelncia E sempre achou equivocada a poltica....
03 - (FCC-2014-SABESP)

04 - (FCC-2013-TRE-TO-ANALISTA)

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05 - (FCC-2014-TRF3-ANALISTA)
(Questo de conectores)
06. Com a disparada da dvida pblica e a virtual quebra do pas na dcada passada, o governo
brasileiro passou a perseguir metas...
O segmento grifado na frase acima poder ser corretamente substitudo, SEM alterao do sentido
original, por:
A) Alm da disparada...
B) Devido disparada...
C) At disparada...
D) Apesar da disparada...
E) Durante a disparada...
07 - (FCC-TCE-GO)
(Questo de causa e efeito)


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(...)
08. Embora, por bvio, o homem ainda seja vtima....

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O conectivo que no substitui adequadamente o sublinhado, por alterar o sentido da frase,
(A) Apesar de, por bvio, o homem ainda ser vtima...
(B) Ainda que, por bvio, o homem ainda seja vtima...
(C) No obstante, por bvio, o homem ainda ser vtima...
(D) Mesmo que, por bvio, o homem ainda seja vtima...
(E) Sem que, por bvio, ainda seja vtima...
09.
A reduo de riscos de desastres deve hoje constituir o cerne da poltica brasileira para os desastres. Isto
significa combinar um conjunto de polticas no s para o durante os riscos e situaes de desastres, o que
avanamos bem, mas tambm e principalmente para o antes e o depois dos mesmos.
Com relao aos componentes desse segmento do texto correto afirmar que
(A) o pronome demonstrativo isto se refere a riscos de desastres.
(B) a preposio para indica finalidade.
(C) a combinao no s / mas tambm tem valor adversativo.
(D) o durante e os riscos no so da mesma classe gramatical.
(E) o antes e o depois exemplificam advrbios transformados em adjetivos.
FGV-2013-MPE-MT-ANALISTA)
(Questo de conectores)
10.
"Ainda que pudssemos contar...".
O conectivo que pode substituir "ainda que", mantendo o sentido original da frase e sem qualquer modificao
formal,
(A) apesar de.
(B) sem que.
(C) embora.
(D) assim que.
(E) logo que.

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RESUMO DA AULA
AULA
Conjunes Coordenativas relacionam oraes, podendo indicar cinco ideias: aditivas,
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Conjunes Subordinativas podem ser Integrantes sem valor adverbial (=isto) ou Adverbiais
(com valor semntico).
Conjunes Subordinativas Adverbiais podem indicar nove valores semnticos (6 Cs + FTP):

causais, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, comparativas, finais, temporais,
proporcionais.
Na hora de classificar a conjuno, lembre-se de olhar a orao que vem aps ela, no antes.
A causa e o efeito so ideias que sempre caminham juntas. Se a conjuno iniciar a causa,
ser causal. Se iniciar a consequncia, ser consecutiva. Lembre-se de que, na linha do tempo,
a causa antecede a consequncia.
As conjunes consecutivas e conclusivas, bem como as adversativas e concessivas so

parfrases: indicam a mesma ideia. Para no confundi-las, basta memorizar suas listas.
VERBOS


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AULA
A seguir, um quadro dos tempos verbais existentes.

Verbos de 1 conjugao vogal temtica a (amar, cantar).
Verbos de 2 conjugao vogal temtica e (beber, vender).
Verbos de 3 conjugao vogal temtica i (partir, digerir).
(No existe 4 conjugao. Por exemplo, pr um verbo de 2 conjugao.)
presente eu falo...
imperfeito eu falava...
pretrito
perfeito eu falei
mais-que-perfeito eu falara...
I- Indicativo
do presente eu falarei
futuro
do pretrito eu falaria
II - Subjuntivo
III- Imperativo
presente que eu fale

pretrito imperfeito se eu falasse...
futuro quando eu falar...
afirmativo fala tu, fale voc, falemos ns, falai vs,

falem vocs
negativo no fales tu, no fale voc, no falemos ns, no faleis vs, no
falem vocs
Observe que so trs os modos verbais:

1. Indicativo: o modo que assegura algo.

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2. Subjuntivo: o modo que indica possibilidade, hiptese.

3. Imperativo: o modo que apresenta ideias de ordem, pedido, convite, splica.
TEMPOS VERBAIS
PRIMITIVOS
1)
Presente do indicativo
(Radical da 1 pessoa do singular)
agredir_________________
DERIVADOS
Presente do subjuntivo (-e, -a)
_________________
Nesse caso, vai-se 1 p. do sing. (eu) do presente do indicativo, extrai-se o o e, com o radical,
chega-se 1 p. do sing. do pres. do subj., acrescentando-se a desinncia (para verbos de 1
conjugao e; verbos de 2 e 3 conjugao, - a). Vale lembrar que o presente do subjuntivo
aquele em que, na escola, utilizvamos o que antes do verbo: que eu agrida.
Assim, teramos:
Eu agrido
eu agrida
Depois, s continuar, utilizando o radical que voc adquiriu ao acessar o presente do

indicativo, mantendo a D.M.T. (desinncia modo-temporal) a e acrescentando as D.N.P.
(desinncias nmero-pessoais) caractersticas de cada pessoa: que eu agrida, que tu agridas, que ele
agrida, que ns agridamos, que vs agridais, que eles agridam.
A seguir, o 2 bloco de primitivos e derivados. Observe cada tempo derivado com sua
desinncia caracterstica (D.M.T. desinncia modo-temporal) entre parnteses.
2) Pretrito perfeito

Pretrito Mais-que-perfeito (-ra )

Imperfeito do subjuntivo (-sse )
Futuro do subjuntivo
( -r )
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Acesse a 3 pessoa do plural eles , elimine a desinncia ram e fique com o radical. Partindo dele,
acrescente as novas desinncias dos tempos derivados.
Assim, teramos:
Eles couberam
coubera, coubesse, couber
Nosso ltimo bloco de primitivos e derivados:
3) Infinitivo Impessoal
Futuro do presente (-re, - ra)

Futuro do pretrito ( -ria )
Imperfeito do indicativo (-va/ -a )
Nesse caso, extrai-se o r do infinitivo impessoal (que o nome do verbo falar, beber, partir...),
acrescentando-se as novas desinncias. Observe que no pretrito imperfeito do indicativo, temos duas
possibilidades de D.M.T.: -va, para verbos de 1 conjugao, e -a para verbos de 2 e 3 conjugao
(ex.: falar falava; beber bebia; partir partia).
Assim, teramos:
digerir
digerirei, digeriria, digeria.
Importante: esse quadro ajudar voc a conjugar a maioria dos verbos em Lngua Portuguesa, porm
h excees, como os verbos pr, ser, ir, haver, entre outros, que estudaremos separadamente ao
final.
1 Parte: Principais verbos que se conjugam a partir de outros

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PR (lder)
Modo Indicativo:
Presente: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem; pretrito perfeito: pus, puseste, ps, pusemos,
pusestes, puseram; pretrito imperfeito: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham;
pretrito mais-que-perfeito: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram; futuro do
presente: porei, pors, por, poremos, poreis, poro; futuro do pretrito: poria, porias, poria,
poramos, poreis, poriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham; pretrito imperfeito: pusesse,
pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem; futuro: puser, puseres, puser, pusermos,
puserdes, puserem.
Como o verbo PR, conjugam-se ANTEPOR, APOR, COMPOR, CONTRAPOR, DECOMPOR,
DEPOR, DECOMPOR, DISPOR, ENTREPOR, EXPOR, IMPOR, INTERPOR, JUSTAPOR, OPOR,
POSPOR, PREDISPOR, PRESSUPOR, PROPOR, RECOMPOR, REPOR, SOBREPOR, SUPOR.
TER (lder)
Modo Indicativo:
Presente: tenho, tens, tem, temos, tendes, tm; pretrito perfeito: tive, tiveste, teve, tivemos,
tivestes, tiveram; pretrito imperfeito: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham; pretrito
mais-que-perfeito: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram; futuro do presente: terei,
ters, ter, teremos, tereis, tero; futuro do pretrito: teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: tenha, tenhas, tenhas, tenhamos, tenhais, tenham; pretrito imperfeito: tivesse,
tivesses, tivesse, tivssemos, tivsseis, tivessem; futuro: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes,
tiverem.

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Como o verbo TER, conjugam-se: ABSTER-SE, ATER-SE, CONTER, DETER, ENTRETER,
MANTER, OBTER, RETER, SUSTER.
VER (lder)
Modo Indicativo:
Presente: vejo, vs, v, vemos, vedes, veem; pretrito perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram;
pretrito imperfeito: via, vias, via, vamos, veis, viam; pretrito mais-que-perfeito: vira, viras,
vira, vramos, vreis, viram; futuro do presente: verei, vers, ver, veremos, vereis, vero; futuro
do pretrito: veria, verias, veria, veramos, vereis, veriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam; pretrito imperfeito: visse, visses, visse,
vssemos, vsseis, vissem; futuro: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Como o verbo VER, conjugam-se: ENTREVER, ANTEVER, PREVER, REVER.
VIR (lder)
Modo Indicativo:
Presente: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm; pretrito perfeito: vim, vieste, veio, viemos,
viestes, vieram; pretrito imperfeito: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham; pretrito
mais-que-perfeito: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram; futuro do presente: virei, virs,
vir, viremos, vireis, viro; futuro do pretrito: viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham; pretrito imperfeito: viesse,
viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem; futuro: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem.
Como o verbo VIR, conjugam-se ADVIR, AVIR-SE, CONVIR, DESAVIR-SE, INTERVIR,
PROVIR, SOBREVIR.

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2 Parte: Falsos amigos conjugados
PROVER
Modo Indicativo:
Presente: provejo, provs, prov, provemos, provedes, proveem; pretrito perfeito: provi,
proveste, proveu, provemos, provestes, proveram; pretrito imperfeito: provia, provias, provia,
provamos, proveis, proviam; pretrito mais-que-perfeito: provera, proveras, provera, provramos,
provreis, proveram; futuro do presente: proverei, provers, prover, proveremos, provereis,
provero; futuro do pretrito: proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, proveriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais, provejam; pretrito imperfeito:
provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis, provessem; futuro: prover, proveres, prover,
provermos, proverdes, proverem.
Resumindo:
Basta que voc pense no verbo PROVER da seguinte forma: ele se conjuga como VER s nos
tempos do presente presente do indicativo e presente do subjuntivo; nos outros tempos,
regular, como BEBER. Assim, o grande cuidado que se deve ter para no conjug-lo como o
verbo VER o tempo inteiro. No pretrito imperfeito do subjuntivo, por exemplo, se ele se
conjugasse como o VER, seria se eu provisse, enquanto o correto se eu provesse (tal qual
BEBER se eu bebesse).
REQUERER


Modo Indicativo:
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Presente: requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem; pretrito perfeito: requeri,
requereste, requereu, requeremos, requerestes, requereram; pretrito imperfeito: requeria,
requerias, requeria, requeramos, requereis, requeriam; pretrito mais-que-perfeito: requerera,
requereras, requerera, requerramos, requerreis, requereram; futuro do presente: requererei,
requerers, requerer, requereremos, requerereis, requerero; futuro do pretrito: requereria,
requererias, requereria, requereramos, requerereis, requereriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, requeiram; pretrito imperfeito:
requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos, requersseis, requeressem; futuro: requerer,
requereres, requerer, requerermos, requererdes, requererem.
Resumindo:
Quanto ao verbo REQUERER, pense da seguinte forma: ele recebe a vogal i, aps o 2 e do
radical, apenas na 1 pessoa do singular do presente do indicativo. O mesmo ocorre em todo o
presente do subjuntivo, que dela deriva. Nos outros tempos, regular e conjuga-se como
BEBER. No pense no verbo QUERER. Assim, por exemplo, se ele fosse como QUERER, no
pretrito perfeito do indicativo seria eu requis, e no eu requeri (tal qual BEBER: eu bebi).
3 Parte: Verbos defectivos

REAVER
No presente do indicativo s possui ns e vs (reavemos e reaveis). Em funo disso, tambm no
possui o presente do subjuntivo. Nos outros tempos do indicativo: pretrito perfeito reouve,
reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram; pretrito imperfeito reavia, reavias,
reavia, reavamos, reaveis, reaviam; pretrito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera,
reouvramos, reouvreis, reouveram; futuro do presente reaverei, reavers, reaver, reaveremos,
reavereis, reavero; futuro do pretrito reaveria, reaverias, reaveria, reaveramos, reavereis,
reaveriam.

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Modo Subjuntivo:
pretrito imperfeito: reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvssemos, reouvsseis, reouvessem;
futuro: reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem.
Resumindo:
Com o verbo REAVER, basta pensar da seguinte forma: memorizar em que tempos aparece a sua
defectividade presente do indicativo e presente do subjuntivo; nos outros tempos, lembrar que ele se
conjuga como o verbo HAVER.
PRECAVER-SE
No presente do indicativo s possui ns e vs (precavemos e precaveis). Em funo disso, tambm no
possui o presente do subjuntivo. Nos outros tempos do indicativo: pretrito perfeito precavi,
precaveste, precaveu, precavemos, precavestes, precaveram; pretrito imperfeito precavia,
precavias, precavia, precavamos, precaveis, precaviam; pretrito mais-que-perfeito precavera,
precaveras, precavera, precavramos, precavreis, precaveram; futuro do presente precaverei,
precavers, precaver, precaveremos, precavereis, precavero; futuro do pretrito precaveria,
precaverias, precaveria, precaveramos, precavereis, precaveriam.
Modo Subjuntivo:
pretrito imperfeito: precavesse, precavesses, precavesse, precavssemos, precavsseis,
precavessem; futuro: precaver, precaveres, precaver, precavermos, precaverdes, precaverem.
Resumindo:
O verbo PRECAVER ainda mais fcil que REAVER: memorize em que tempos ele defectivo (presente
do indicativo e presente do subjuntivo) e, nos outros tempos, observe que ele um verbo regular.
Logo, pense em outro regular: BEBER. S no confunda PRECAVER com VER! Logo, no imperfeito do
subjuntivo, por exemplo, ser se eu me precavesse (como se eu bebesse), e no se eu me precavisse
(seria assim se ele se conjugasse como o verbo VER).
4 Parte: Outros verbos irregulares que merecem um cuidado especial

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AGREDIR
Modo Indicativo:
Presente: agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem; pretrito perfeito: agredi,
agrediste, agrediu, agredimos, agredistes, agrediram; pretrito imperfeito: agredia, agredias,
agredia, agredamos, agredeis, agrediam; pretrito mais-que-perfeito: agredira, agrediras,
agredira, agredramos, agredreis, agrediram; futuro do presente: agredirei, agredirs, agredir,
agrediremos, agredireis, agrediro: futuro do pretrito: agrediria, agredirias, agrediria, agrediramos,
agredireis, agrediriam.
Modo Subjuntivo:
Presente: agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam; pretrito imperfeito: agredisse,
agredisses, agredisse, agredssemos, agredsseis, agredissem; futuro: agredir, agredires, agredir,
agredirmos, agredirdes, agredirem.
Como o verbo AGREDIR, conjugam-se apesar de no se parecerem com ele : CERZIR,
DENEGRIR, PREVENIR, PROGREDIR, REGREDIR, TRANSGREDIR. (Assim, se eu agrido, ser
eu cirzo, denigro, previno, progrido, regrido, transgrido. Observe que, nesses verbos, o e do radicar
vira i em todas as pessoas do presente do indicativo, exceto em ns e vs, e em todo o presente do
subjuntivo. Nos outros tempos, esses verbos so regulares.)
FERIR
Modo Indicativo:
Presente: firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem; pretrito perfeito: feri, feriste, feriu, ferimos,
feristes, feriram; pretrito imperfeito: feria, ferias, feria, feramos, fereis, feriam; pretrito maisque-perfeito: ferira, feriras, ferira, ferramos, ferreis, feriram; futuro do presente; ferirei, ferirs,
ferir, feriremos, ferireis, feriro; futuro do presente: feriria, feririas, feriria, feriramos, ferireis,
feririam.

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Modo Subjuntivo:
Presente: fira, firas, fira, firamos, firais, firam; pretrito imperfeito: ferisse, ferisses, ferisse,
ferssemos, fersseis, ferissem; futuro: ferir, ferires, ferir, ferirmos, ferirdes, ferirem.
Como o verbo FERIR, conjugam-se apesar de no se parecerem com ele : ADERIR,
ADVERTIR, AFERIR, ASPERGIR, ASSENTIR, AUFERIR, COMPELIR, COMPETIR, CONSENTIR,
DEFERIR, DIGERIR, DISCERNIR, DIVERGIR, EXPELIR, PREFERIR, PROSSEGUIR, VESTIR,
REFERIR, REPELIR, REPETIR, RESSENTIR. (Assim, se eu firo, ser eu adiro, advirto, afiro,
aspirjo, assinto, aufiro, compilo, compito, consinto, defiro, digiro, discirno... Observe que, com esses
verbos, o e do radical vira i somente na 1 pessoa do presente do indicativo e em todo o presente do
subjuntivo. Nos outros tempos, esses verbos so regulares.)
Verbos terminados em EAR

Todos os verbos terminados em EAR so irregulares, pois recebem um i nas formas da 1, 2 e 3
pessoas do singular e 3 pessoa do plural do presente do indicativo e do presente do subjuntivo.
Nos outros tempos, a conjugao dos verbos terminados em EAR regular.
Exemplo: ARREAR (= pr os arreios)
Presente do indicativo: arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam.
Presente do subjuntivo: arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem.
Por esse modelo se conjugam CEAR, PASSEAR, RECEAR, SEMEAR, MACAQUEAR, ESTREAR...
Verbos terminados em IAR

So regulares.
Exemplo: ARRIAR (= abaixar-se)

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Presente do indicativo: arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam.
Presente do subjuntivo: arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.
Por esse modelo, se conjugam COPIAR, ADIAR, MAQUIAR, NEGLIGENCIAR, PREMIAR...

H, porm, cinco verbos terminados em IAR que recebem a letra e nas formas da 1, 2 e 3 pessoas
do singular e na 3 pessoa do plural do presente do indicativo e do presente do subjuntivo.
So eles: MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR, ODIAR.
As letras iniciais desses verbos formam a palavra MARIO.
O verbo INTERMEDIAR derivado de MEDIAR, portanto se conjuga por este.
Exemplo: MEDIAR
Presente do indicativo: medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam.
Presente do subjuntivo: medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem.
Nas formas ns e vs no h a presena do e.
Por esse modelo se conjugam: INTERMEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR.
Resumindo:
Todos os verbos terminados em EAR e os cincos verbos terminados em IAR recebem um (ei) nas
formas da 1, 2 e 3 pessoas do singular e da 3 pessoa do plural nos tempos do presente.
EXERCCIOS DE FIXAO

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1) Se __________ verdadeiro em tuas pinturas ...(IR futuro do subjuntivo)

2) Se ___________ verdadeiro em vossas pinturas... (IR futuro do subjuntivo)
3) Os pais no ______ onde deixar suas crianas. (TER presente do indicativo)
4) Os pais s _______ as crianas quando se dispem a brincar com elas. (ENTRETER presente do
indicativo)
5) Os pais s ______ as crianas quando voltam para casa. (REVER presente do indicativo)
6) Os pais ________ as crianas depois que se ________ a voltar para casa. (REAVER pretrito
perfeito do indicativo / DISPOR pretrito perfeito do indicativo)
7) Os pais no se ______ a ficar com as crianas quando estas lhes ________. (DISPOR pretrito
imperfeito do indicativo / CONTRADIZER pretrito imperfeito do indicativo)
8) Os pais ________ as crianas quando ________ em seus maus costumes. (DESDIZER pretrito
perfeito do indicativo / INTERVIR pretrito perfeito do indicativo)
9) Talvez no elevador do prdio no ________ mais do que cinco pessoas. (CABER presente do
subjuntivo)
10) Se outra pessoa ________ o mesmo mar, far outra descrio. (VER futuro do subjuntivo)
11) O motor do elevador _______ de So Paulo. (PROVIR pretrito perfeito do indicativo)
12) Os economistas j ________ ao Governo os mais diversos planos de ao. (PROPOR pretrito
perfeito do indicativo)
13) O gerente s deve procurar-nos quando ________ seus conceitos sobre o mercado. (REVER
futuro do subjuntivo)
14) Ele no trabalhava; apenas se ________ lendo o futuro nas mos dos amigos. (ENTRETER
pretrito imperfeito do indicativo)

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15) Se ________ uma outra crnica, argumente que no h espao nesta edio. (PROPOR futuro do
subjuntivo.)
16) Com a cooperao de todos, o jornalista _________ que havia condio de escrever a reportagem.
(CRER pretrito perfeito do indicativo)
17) Os candidatos s podero se inscrever no concurso de crnicas se o ________. (REQUERER
18) Os alunos da minha escola jamais ________ incentivo para redigir textos em crnicas. (OBTER
pretrito perfeito do indicativo)
19) Se o autor _________ na questo, no ocorrero crticas. (INTERVIR futuro do subjuntivo)
20) Os burgueses s deixaro o poder quando isto lhes ________. (CONVIR futuro do subjuntivo)
21) Quem se _______ ao regime no sobreviver. (CONTRAPOR futuro do subjuntivo)
22) Se a burguesia no ________ seu modo de vida, acabar arruinada. (REVER futuro do
subjuntivo)
23) Todas trabalhavam para que os nobres se ________ no cio. (ENTRETER pretrito imperfeito do
subjuntivo)
24) Seria bom que a Igreja ________ o poder que detinha. (REAVER pretrito Imperfeito do
subjuntivo)
25) Essa necessidade _________ da atual carncia de recursos nessa rea. (ADVIR presente do
indicativo)
26) Essas caixas ________ objetos quebrveis. (CONTER presente do indicativo)
27) Elas _______ aqui sempre que podem. (VIR presente do indicativo)
28) Eles se ________ como os donos da verdade. (VER presente do indicativo)

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29) Se o pas ________ o clima cultural dos anos 60... (REAVER futuro do subjuntivo)
30) Se lhe ________ reunir o grupo para discutir, ficaremos contentes. (APRAZER futuro do
subjuntivo)
31) Se os jovens se ________ de votar, perderemos uma chance de mudar o atual quadro. (ABSTER
TEMPOS COMPOSTOS
Formam-se com os auxiliares TER ou HAVER mais particpio.
Na maioria dos casos, o nome do tempo composto quem determina o verbo auxiliar.
No indicativo:
Terei falado. (futuro do presente composto)
Teria falado. (futuro do pretrito composto)
Ter falado. (infinitivo composto)
Tendo falado. (gerndio composto)
No subjuntivo:
Tiver falado. (futuro composto)
No entanto, merecem ateno especial duas formas:

1) Pretrito perfeito composto: verbo auxiliar no presente mais o particpio.
Indica a repetio ou continuidade de um fato iniciado no passado que dura at o presente.
tem falado, tenho contado...

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2) Pretrito mais-que-perfeito composto: verbo auxiliar no imperfeito mais particpio. empregado como o
simples, para expressar um fato j concludo antes de outro tambm no passado.
tinha falado, havia falado, tinha contado...
Reparem que, nessas formas, o nome do tempo composto no corresponde ao verbo auxiliar. Em concurso,
quando o assunto tempo composto, esses so os tempos mais pedidos.
FORMAO DO IMPERATIVO
Quando aparecem verbos denotando ordem, pedido, desejo, splica, temos o modo imperativo, que se
forma da seguinte maneira:
1) Afirmativo:
TU e VS: retiradas do presente do indicativo com a supresso do s final.

fala (tu), falai (vs)
VOC, NS e VOCS: retiradas do presente do subjuntivo sem alterao.
fale (voc), falemos(ns), falem (vocs)
Observaes:
1) Verbo SER: s tu / sede vs;
2) Terminao ZER / ZIR : faze (ou faz) tu
conduze (ou conduz) tu
2) Negativo: conjugao igual do presente do subjuntivo, acrescentando-se a negativa
antes da forma verbal.
no fales tu, no fale voc, no falemos ns, no faleis vs, no falem vocs

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FORMAS NOMINAIS
Fumar proibido.
(Aqui, o infinitivo est exercendo papel de substantivo, pois sujeito do verbo ser.)
Tempo perdido.
(Nesse caso, o particpio est exercendo papel de adjetivo do substantivo tempo.)
Amanhecendo, partiremos.
(Aqui, o gerndio apresenta um valor adverbial, pois indica circunstncia de tempo forma verbal
partiremos.)
Infinitivo: falar, beber, partir

Gerndio: falando, bebendo, partindo
Particpio: falado, bebido, partido
IMPORTANTE!
O infinitivo pode ser pessoal ou impessoal.
O infinitivo pessoal dividido em flexionado e no flexionado.
Infinitivo flexionado: indica o agente da ao falar, falares, falar, falarmos, falardes, falarem.
Assim, teramos:
Para passares em concurso, preciso estudo.
(Aqui, a desinncia do infinitivo res indica que o agente da ao tu. um caso de infinitivo com
desinncia, com flexo.)
Infinitivo no flexionado: apresenta uma s forma para as seis pessoas (falar).
Exemplo:


importante que estudemos para passar em concurso.
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O infinitivo impessoal enuncia uma ao vaga, indeterminada:

preciso acabar com a misria no pas.
OBSERVAES FINAIS
01. H verbos que possuem duas formas de particpio: o regular (de terminao -do) e o irregular
(que no possui terminao -do). Eis alguns exemplos:
aceitar: aceitado, aceito
entregar: entregado, entregue
limpar: limpado, limpo
inserir: inserido, inserto
suspender: suspendido, suspenso
prender: prendido, preso
imprimir: imprimido, impresso
(...)
O que convm usar a forma regular de particpio com os verbos auxiliares ter e haver e a
forma irregular com os auxiliares ser e estar, ou em qualquer outra hiptese. Assim, teramos como
exemplo:
Verbo aceitar:
regular (ter ou haver / tenho aceitado)
(DUPLO PARTICPIO)
irregular (ser ou estar / foi aceito)
02. Em algumas questes, cobra-se o verbo vir e derivados nas formas do gerndio e do particpio.
Isso porque o nico verbo que tem gerndio e particpio idnticos. Assim, teramos:
Eu estou vindo para casa.
(O verbo vir est no gerndio. Basta substitu-lo por chegar: eu estou chegando.)
Eu tenho vindo muito a este lugar.

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(Aqui, o verbo vir est no particpio. A troca por outro verbo no particpio pode ajudar voc a chegar
a tal constatao: eu tenho chegado).
A Semntica dos Verbos

I O Modo Indicativo
Expressa um fato real, de maneira definida. Divide-se nos seguintes tempos:
a) Presente
empregado para expressar um fato que ocorre no momento em que se fala. Exemplo:
Guilherme est cansado.
(Isso algo que ocorre no momento em que se fala.)
Pode ser usado tambm para exprimir outras ideias.
Descrever um fato permanente.
Ex.: A Terra gira em torno do Sol.
Expressar um hbito.
Ex.: Fernanda estuda aos domingos.
Conferir realidade a fatos passados.
Ex.: Em 1500 Cabral descobre o Brasil.
Indicar futuro prximo.
Ex.: Vou amanh para Bzios.
b) Pretrito imperfeito
Pode ser utilizado para expressar:
Fatos repetidos, frequentes, habituais no passado.
Ex.: Quando era pequena, brincava de boneca.
(Observe que as duas aes que esto no pretrito imperfeito indicam fatos frequentes no
passado.)
Uma ao que estava ocorrendo quando outra, geralmente no pretrito perfeito, aconteceu.
Ex.: Pedro tomava banho quando o telefone tocou.
(Temos aqui duas aes pretritas: a ao de tomar banho durativa, enquanto que a ao de o
telefone tocar instantnea, estando, pois, no pretrito perfeito.)

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Uma ao planejada, esperada, e no realizada.
Ex.: Pretendamos ir at sua casa, mas no foi possvel.
c) Pretrito perfeito simples

Expressa um fato que comeou e terminou no passado, prximo ou distante.
Ex.: Conversei com Andreia
hoje (passado prximo).
em 1990 (passado distante).
d) Pretrito mais-que-perfeito
utilizado, em geral, para expressar um fato j terminado antes de outro no passado. Gosto de
dizer que ele o passado anterior ao pretrito perfeito.
Ex.: Ele j estudara quando sua namorada ligou.
(Observe que h duas aes no passado: a ao de estudar ocorre antes da ao de ligar, da ela vir
no pretrito mais-que-perfeito.)
e) Futuro do presente
Em geral, usado para indicar um fato futuro em relao ao momento em que se fala. um
fato futuro, posterior ao presente.
Ex.: Viajarei na prxima semana.
Pode indicar tambm:
Incerteza, dvida:
Ex.: Estaremos aqui juntos futuramente?
g) Futuro do pretrito
utilizado nas seguintes situaes:
Para indicar um fato futuro em relao a outro no passado.
Ex.: Ele disse que faria todos os deveres.
(Esse o uso mais comum do futuro do pretrito: ele aqui vem combinado ao pretrito perfeito
disse e indica uma ao futura, posterior a outra no passado.)
Para expressar dvida, incerteza.
Ex.: Quem estaria l?
(Perceba que tanto o futuro do presente quanto o futuro do pretrito podem, portanto, indicar
dvida, incerteza).
Para denotar desejo, em tom polido.
Ex.: Gostaria de um caf ?

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(Observe que, nesse caso, poderamos at usar um verbo no presente do indicativo Aceita um
caf? , mas a frase perderia seu tom polido, educado.)
II- O Modo Subjuntivo

Expressa um fato incerto, duvidoso, ou at irreal. Suas principais subdivises so:
a) Presente
Pode indicar semanticamente presente ou futuro.
Ex.: pena que eles estejam doentes. (possibilidade no presente)
Espero que chova. (hiptese no futuro)
b) Pretrito imperfeito
Expressa uma ao posterior a outro fato na orao principal.
Ex.: Duvidei de que ele terminasse o trabalho.
Gostaria que voc trouxesse as crianas.
Pode expressar tambm ideia de condio ou desejo.
Ex.: Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.
c) Futuro
Indica uma ao eventual (que pode ocorrer ou no) em um momento futuro.
Ex.: Quando ele vier loja, levar as encomendas.

AULA
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(Questo de verbos)
01.
(Cetro-PREFEITURA DE MAIRINQUE-FISCAL TRIBUTRIO)

(Questo de verbo)
02. Acerca dos tempos verbais, leia as afirmativas abaixo.
I. Talvez o dirigente tivesse sido guiado pelo poder da intuio. (A forma verbal destacada est no pretrito
mais-que-perfeito do subjuntivo).
II. provvel que os assistentes tenham sido observados durante todo o tempo. (A forma verbal
destacada est no pretrito imperfeito do subjuntivo).
III. Se o trabalho for feito com dedicao, tudo sair a contento. (A forma verbal destacada est no futuro
simples do subjuntivo).
IV. O programa pode ser discutido por muitos especialistas. (A forma verbal destacada nominal e est no
infinitivo presente impessoal).
correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) II, III e IV, apenas.
(D) I, III e IV, apenas.


(E) II, apenas.
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03) Est INCORRETA a flexo verbal, de acordo com as normas da lngua, na frase:
a)
b)
c)
d)
e)
Quando os cientistas revirem seus conceitos, encontraro outras solues.

Se os homens dispusessem de tempo para os computadores, viveriam mais tranqilamente.
De repente sobreveio uma onda de utilizao de computadores.
No seria bom que apenas uma empresa detesse a tecnologia dos computadores.
Talvez conviesse aos cientistas enfrentar os problemas utilizando um computador.
04) Todas as formas verbais esto corretamente empregadas e flexionadas na frase:

(A) No h nada que impela mais ao registro confessional da linguagem do que uma vocao potica
essencialmente lrica.
(B) O juiz disse ao amigo que lhe convira freqentar as duas linguagens, a potica e a jurdica.
(C) Constatou que nos poemas no se vislumbrava qualquer marca que adviesse da formao
profissional do amigo.
(D) O juiz lembrou ao amigo que o ofcio de poeta no destitue de objetividade o ofcio de julgar.
(E) Nem bem se detera na leitura dos poemas do amigo e j percebera que se tratava de uma
linguagem muito depurada.
05 - (FCC-2014-TRT19-TECNICO)
(Questo de verbo)

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(Questo de verbo)
07. (ELETROBRS / NCE)

E tantas vezes vim aqui...; a frase abaixo que apresenta uma forma INADEQUADA do verbo VIR :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Hoje vimos aqui para visitar a velha casa.

Amanh viro outros a visitar a mesma casa antiga.
Quando virem outros, a casa no ser a mesma.
Antigamente vinha muito a esta casa.
Eles no tm vindo a esta casa.

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08. (Tcn. Judic. / PA)
Caso a professora tratasse o aluno por tu, sua fala seria, corretamente:
(A) Escrevas na lousa a palavra tica!
(B) Escrevei na lousa a palavra tica!
(C) Escreveis na lousa a palavra tica!
(D) Escrevais na lousa a palavra tica!
(E) Escreve na lousa a palavra tica!
09. (Aux. Oper. / DOCAS-SP)
No percas jamais.
Ao se retirar as palavras no e jamais do verso acima, como ele deveria ser composto?
(A) Percas.
(B) Perdei.
(C) Percais.
(D) Perde.
(E) Perdeis.
10. (Fiscal / ICMS)
A forma verbal observara equivalente de:
(A) tivera observado;
(B) houvesse observado;
(C) tinha observado;
(D) tem observado;
(E) estava observando
11. (CVM)
A alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase :
Quando __________ mais barato, o carro __________ um bem muito mais popular.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
estivesse era;
estiver ser;
esteja era;
estivesse ser;
estiver seria.

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12. (ELETRONORTE / NCE)
A orao abaixo em que a forma sublinhada NO corresponde ao gerndio :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
A hipocrisia vem crescendo no seio das elites.

Falando sobre qualquer coisa, os homens querem parecer mais do que so.
Nem todos os exemplos de hipocrisia tm vindo das elites.
Partindo dos argumentos apresentados, o autor se posiciona contra a hipocrisia.
Nem todos os artigos deste livro esto tratando de problemas sociais.
13. (MPE)
Uma das regras do emprego do gerndio recomenda que ele seja empregado quando indicar
contemporaneidade entre a ao expressa pelo verbo principal e o gerndio; observe as seguintes
frases:
I-
Quero registrar a triste situao por que passam milhes de crianas brasileiras, em sua maioria
desassistidas, desnutridas, sem educao bsica, CAMINHANDO rumo a um futuro incerto e
infeliz.
II - Os menores do Brasil, desassistidos em seus lares, ganham as ruas em busca de uma forma de
vida, CAINDO nas malhas da prostituio...
III - Mesmo assim, tal atividade deve ser reconhecidamente leve, EXCLUINDO-se, por exemplo, o
trabalho exercido nas indstrias, nas oficinas e na agricultura.
A(s) frase(s) em que essa norma foi desrespeitada (so):
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I III;
I II;
II III;
I;
II.


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Bem-vindo ao Curso de Gramtica da prof. Adriana Figueiredo!

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1- Identificao das classes gramaticais (Artigo/Substantivo/Adjetivo/Advrbio)

Meu e-mail: adriana_figueiredo2005@yahoo.com.br

Procure Professora Adriana Figueiredo.

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SUBSTANTIVO, ADJETIVO E ADVRBIO

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III. Identifique e classifique os advrbios e locues adverbiais das frases a seguir:

III. Classifique as expresses grifadas como adjetivo/locuo adjetiva (a) ou advrbio/locuo

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(FGV- SENADO FEDERAL-TCNICO LEGISLATIVO)

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Os termos sublinhados nas duas frases retiradas do texto indicam, respectivamente:

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Artigo classe que se refere sempre a substantivo.

Substantivo nomeia. Sempre pode vir antecedido de artigo.

Adjetivo sempre se refere a substantivo. classe varivel.

Advrbio classe que modifica verbo, adjetivo ou outro advrbio. invarivel.

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10) Estava mais otimista, menos ctico. ( )

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PRENOMES POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS E

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Roubaram-lhe a carteira = Roubaram a sua carteira

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Isto / Este(s) / - Apontam para o

Isso / Esse(s) / - Apontam para o

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Voc conhece a menina que acaba de chegar?

Pegue este pacote e leve-o ao ministro.

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FUNES TEXTUAIS DOS PRONOMES

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- COMO: quando o antecedente for as palavras modo, maneira, forma.

PRONOMES RELATIVOS: REESCRITURA DE FRASES

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(...)A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente para si

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10. (TRT/Analista Judicirio) Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:

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Designam as trs pessoas do discurso.

si, ele, ela

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se, os, as, lhes

si, eles, elas

Ele, ns, vs, eles: quando oblquos sempre preposicionados.

v Verbos terminados em R, S, Z + pronomes o (s), a (s) = lo (s) / la (s).

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